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疫情期間幼兒園家長心得體會5篇

【篇一】疫情期間幼兒園家長心得體會

幼兒園教師疫情期間工作心得體會

總的教學設計再次規劃、補充、創新本年齡段的課程內容，內容包括與防疫相關的五大領域教育教學活動、親子游戲與主題課程等內容。從與孩子們討論對疫情認識、養成良好生活習慣、展開運動和游戲等方面，引導孩子們體驗線上互動學習的樂趣，充分感受美好的親子時刻，幫助孩子們豐富社會情感、擴展疫情認知、增加衛生常識、提高自身體質，讓疫情防控時期別樣生活變得更有意義。轉眼間一個學期又結束了，這已是我從事幼教第八個年頭了，我第一次感覺時間過得好快。很多朋友都說，你這幾年怎么過得那么忙，我搖搖頭，對他們說，不是忙，是充實！
我發現，經歷疫情后，和這些孩子在一起以后，我的感情變得豐富起來。喜怒哀樂似乎不只是簡單的幾種表達方法，孩子們會突然帶給我好多驚喜和感動，我似乎被他們帶領著成長。
在與孩子相處的這些日子里，我最大的感受是幸福并快樂著。我發現快樂與幸福是自己的一種感覺，是一種追求，是一種回憶，是一種生活方式和態度，是一種智慧和能力，是一個過程，更是生活中的點點滴滴。回想起這一學期的中班生活，感觸頗多，并深感快樂與幸福。

快樂與幸福源于夢想的實現，小時侯我的夢想就是做一名教師，瀟灑自如地講述人類的智慧；幻想著能在一本本認真工整的作業本上打上大大的紅鉤，和孩子們一起嬉戲玩耍......這是我夢寐以求的夢想！現如今，我的夢想，真的實現了，怎能不讓我感到快樂與幸福呢？
快樂與幸福源于甜蜜的回憶孩子們已經長大了許多，許多事情已隨時間的推移，漸已忘去，但有些件事情卻使我久久不能忘懷多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的純真；多少次，與孩子們唱唱跳跳，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。
記得有一次，我不帶班，正趴在桌上奮筆疾書，寫著教案，我顧不上忙其他的，只想快點寫完及時上交。正在這時，文靜的悅悅過來了，拿著一本掉了拉鏈的操作材料，舉到我面前，眼睛望著我，小聲對我說：“劉老師，我的拉鏈掉下來了。”“知道了。”我心不在焉地回了一聲，手中的筆并沒有停下，只想快點寫，“劉老師，我的拉鏈掉下來了，你幫我弄弄。”“老師這忙著呢，先拿回去。”我有些急了，一句話說出去，悅悅臉紅紅的，低著頭，拿著操作材料回到自己的座位上去，半天沒抬起來。
我的“作業”做完了，長舒一口氣，頓覺輕松了不少，但是當我看見悅悅，心情再也輕松不起來，很懊悔自己的一時沖動，我趕快走了過去，來到她身邊：“悅悅，剛才老師錯了，不應該和你急，來，老師幫你弄好。”三下兩下，拉鏈弄好了，悅悅也高興了地笑了，但是，孩子剛才受傷的心靈愈合了嗎?我捫心自問……
有一段時間不知道是怎么了，連續幾天的胃痛，有的小朋友就會關切的問：“老師，你怎么了？難受嗎？以后我們不惹您生氣了，等我長大了掙錢給您買汽車-------”有時候我們會有外出學習的機會，一去就是半天，當回到幼兒園的時候，孩子們就會圍上前來抱著你：“老師，我都想死你了！老師，你怎么才來呢？” 這樣的小插曲在我們生活中時常發生，
聽著孩子們簡單的話語，看著他們天真爛漫的眼神，我激動得熱淚盈。
快樂與幸福源于愛和尊重，兒童有他們自己的世界。“在這里，他們有著自己的規則、自己的規律、自己的想法。”
可是，過去我卻“過于熱心地去干預，通常在沒有傾聽與對話交流與發現時，僅依靠兒童的只言片語就急急忙忙自以為聰明的去‘引導和幫助’他們，武斷地一次又一次因為孩子的某一言語而誤解他們，傷害他們稚嫩卻聰慧的心！”



本學期，通過不斷反思自己的行為，和經驗豐富的教師交流，自己在各方面有了很大進步。雖然在教學上，我像孩子一樣稚嫩。不過聽孩子們唱我教的歌，跳我教的舞蹈，說我講的故事，我終于真切的感受到做教師真正的喜悅。孩子的收獲給了我滿足感，給了我成就感，給了我繼續努力的動力。做一名幼兒教師，我快樂著、幸福著……

【篇二】疫情期間幼兒園家長心得體會

疫情期間幼兒園教師心得體會3篇 最新

我園屢次召開視頻會議，轉達上級各部門的精神，園長安排部署園內各項工作，使我園的防疫工作及開園前的準備工作有序展開。線上組織教師學習。同時，做好逐日疫情排查和上報;做好開園前的學習和準備。

　　活動展開以來，得到了家長們的支持和認可，愿孩子們度過1個快樂成心義的假期，讓我們攜手同行，共戰疫!

　　疫情期間幼兒園教師心得體會3篇·2在新冠肺炎肆虐時期，為抗擊疫情，金屯鎮中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開啟了生動有趣的網絡教學課。

　　1部手機，自家梳妝臺前、1節醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮中心幼兒園的老師們格外繁忙，各自在家，錄制教學視頻。內容有智能運動篇、親子手工游戲篇、繪本瀏覽篇、口才練習篇等等。逐日凌晨9點，老師們便準時將視頻上傳到幼兒園3年前創建的“愛上學”平臺上。孩子可自由根據自己的時間進入平臺。又可以看著老師們熟習而又親切的面容在家學習，和老師、小朋友們1起互動，孩子們臉上綻放出開心的笑容。

　　記者采訪了解到，在延期開學公告1出，該園園長鄧文芳、副園長余心和及教研主任余蕾立即通過微信群開會，既要減輕疫情危害保障師生和家長的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育1并跟上，探討出疫情期間教學方案。充分利用創園時為利用老師和家長之間溝通而創辦的“愛上學”平臺，由老師們自錄或是上傳些網上好的視頻到平臺，進行視頻教學。很快便于6日正式開啟了“停課不停教“的網絡視頻教學打卡模式。

　　正在家錄視頻的’余蕾老師說，為了讓孩子感遭到家園1致，保證視頻質量，常常為了拍1段視頻花上1兩個小時，不好就堅決重拍。目前已開通了4期網絡教學打卡，很快就調動起園內各班級近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長們的1致好評。

　　“孩子前段時間總是在問我，媽媽，我甚么時候開學?我回答他由于特殊時期，假期要延長，不能出門，只能在家里。他說很想老師，想小朋友們，現在園里在疫情期間進行網絡教學，孩子很高興，不無聊了。大人與孩子之間也有更多互動，親子之間關系更好了。”符奇立學生家長高興地說。

　　金屯鎮中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學視頻、小朋友間的互動消息，都非常開心。停課不停學，金屯鎮中心幼兒園積極面對，相信孩子們的春季很快就會到來。也相信多年以后，回想這個特殊的假期，孩子們的記憶里不但有肆虐的病毒，還會有沒有私奉獻的英雄、溫暖庇護的父母，更會有心懷大愛，1直默默陪伴他們的幼兒園老師!

　　疫情期間幼兒園教師心得體會3篇·3自新冠肺炎疫情產生后，我校在教育督導組的.堅強領導下，周到部署，迅速落實各項防控措施，有序推動防控工作。自1月23日以來，學校領導班子、班主任、家長、學生同筑防線，攜手共抗疫情。

　　依照上級安排，學校需對“4類學生”、“4類教職工”進行摸排，接到任務后，領導班子將教職工、退休教師總計57人分成9個組，每位領導班子成員負責6—7位教職工、退休教師的身體健康監測，每天準時將監測情況上報學校，學校匯總后再上報上級。班主任老師則利用微信群、QQ群，關注著家長和學生體溫丈量，全班在班級群中上報體溫和當日去向，學生和家長仔細學習和了解班主任轉發的疫情常識及上級布置的各項工作。

　　所有班主任老師遵守守土有責的原則，時刻提示家長和學生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國家和社會添亂。疫情防控期間，建議學生取消外出計劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學習提升，保持良好個人習慣，多喝水、勤洗手、少出門、常透風，適當進行室內鍛煉活動。確需外出時，須采取科學防范措施，佩戴口罩、闊別人群，做好防護，并時刻保持與學校的聯系。班主任老師吩咐學生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準確上報相干排查信息。

　　為幫助學生公道安排假期學習生活，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難，指點家長及孩子們擬定學習計劃，有計劃地完成假期作業，并每天向任課教師報告完成情況。教導處將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發送給家長，按上級要求展開自學，確保居家學習兩不誤。

　　在學校訂確部署、全部師生及家長萬眾1心、眾志成城共筑防線，相信通過大家的共同努力，1定能夠奪取這場疫情防控戰的最后成功!

【篇三】疫情期間幼兒園家長心得體會

幼兒園疫情期間托班班級工作心得體會

在經歷了史上最漫長的假期后，同學們迎來了新學期。開學前，我們老師對班級進行了全面消殺，付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的工作進行總結如下：

去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……?
記得剛開學時，我們老師就已經想方設法布置好了春節熱鬧、喜慶的教室環境。走進我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進幼兒園，就會收到老師充滿真誠的一個紅包。 “拆開看看，里面是什么？”聽了老師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么？”“快讓媽媽給你讀一讀吧。”家長和孩子都專心地讀著卡片上的祝福，“老師祝你××××，快謝謝老師。”家長微笑著把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點著頭。然后孩子們把紅包折好，小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包，對孩子，對家長都是一個驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來，老師也在這一刻感受到了給予的快樂。?
隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環境，是豐富孩子自然常識、激發幼兒探索的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發芽小實驗中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，只見邵逸杰和龔昊一兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說：“水放少點就好了！”，另一個說：“不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！”吳啟銘也湊上來說：“對，要多放點！”還有幾個孩子急著跑來問老師：“老師，要放多少水呀？”我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發現：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底誰家的豆寶寶長得好呢？”孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。?
媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培養感恩的情感，我們就利用“三八婦女節”這一契機開展了一系列活動：談談“我的好媽媽”、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關心。接著孩子們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。?
當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什么？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風箏……盡情地享受著春天的樂趣。?
當“5.1”來臨時，為了讓孩子們體驗成人勞動的辛苦及勞動所帶來的快樂，我們又一起和孩子們當起了廚師。孩子們興致勃勃地做起了廚師帽、系上了圍裙；老師也是第一次揉面、搟面條，師生在熱火朝天的勞動中，感受到了勞動的快樂，當熱乎乎、香噴噴的面條出鍋時，孩子們的快樂、興奮更是無法形容。吃著自己做出來的面條，孩子們都說好吃，吃了一碗又一碗。我們老師也是滿懷著激動，和孩子們一起體驗到了勞動的成就感。?
屬于孩子們的“6.1”兒童節到了，我們又和孩子們一起排練童話劇；和家長一起商量制作可愛的昆蟲服飾。“6.1”節那天，當一群美麗、活潑的小昆蟲來到步行街，當他們在舞臺上認真、自信地表演時，老師和家長都為他們的成長感到由衷的喜悅。?
以上是本學期我們和孩子共同經歷的成長與喜悅。相信我們在以后的成長中會收獲得更多。

【篇四】疫情期間幼兒園家長心得體會

幼兒園疫情期間教師培訓工作心得體會

隨著疫情防控常態化，開學后，加強學生課堂防護措施，確保師生上課安全課堂教學是師生容易聚集的場所，確保師生課堂安全，健康學習尤為重要。加強課堂防疫有關知識培訓，提高師生防護意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學生也要佩戴口罩，避免教師講課、學生讀書、回答問題過程中飛沫傳染。教室內課桌凳應盡量拉開，盡量讓學生保持距離。課間活動不聚集、校園集會要減少甚至取消。每班應配置洗手液等消毒物品，讓學生每天入教室前，每個學生進行全身消毒，每節課活動之后洗手。全天消毒應不低于四次，上下午各兩次。盡可能讓學生保持距離，以避免疫情發生。我有幸也參加了這次活動。

　　這次培訓真的讓我受益匪淺，在郭股長的報告中，我了解了幼兒一日常規的要求，郭股長的報告內容非常詳細，分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對學生進行管理，如何建立良好的師生關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議，還指導老師們如何進行區域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了易縣教育局領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育。

　　通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

　　幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

　　總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。

【篇五】疫情期間幼兒園家長心得體會

幼兒園家長心得體會
幼兒園家長心得領會（教育孩子）
教育孩子基本上是一切咱們做父母最關懷的話題，孩子在成長的過程中，家庭教育是孩子啟蒙的第一課堂，孩子的性格、喜好、品德養成乃至長大后走向社會，都與家長給予孩子的感悟和教育的方法息息相干，所以，做父母的無論你有多忙，都宿愿你能給孩子更多的關懷和更多的陪伴，這樣才能讓孩子更瘦弱的成長。我是馬成駿的母親，我把我這幾年教育孩子的心得領會總結如下：
1、父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應雙方獨攬“大權”；只要在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力諧和互補的狀況下，才有可能全方位發揮家庭的教育性能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的眼光，無利于造就孩子良好的道德行為習氣和質量，無利于加強父母對孩子的信賴。多給孩子以欣賞的眼光，就會看到孩子異乎尋常的長處和優點，看到她的一點點提高，肯定他，堅持鼓勵他，耐心疏導他，溫和看待他，并以實際舉動支持他，孩子就會把本人的優點發揚光大，這一點是很必要的。
3、增強與班主任及老師的溝通和聯系。自動向班主任引見孩子的狀況。經常向班主任及老師了解狀況，將孩子的點點提高向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。

4、重視與孩子日常交流，協助孩子克服缺點。咱們非常重視與孩子的交流，讓成俊說同窗的優缺點，本人有哪些無余的中央需求改進。
5、不要輕易對孩子發火。咱們覺得，經常對孩子發火，會出現兩種結果。一是他已經司空見慣了，覺得你發火沒有什么大不了的事，二是會由于他膽怯而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經常發火，他就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真是狀況，這樣教育起來就會被動。
6、鼓勵孩子多運動，陪孩子玩球、騎腳踏車、游泳…..多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變的更開朗。保持動態生活可以適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜愛本人，擁有較正面的身體籠統，并從運動中發現樂趣與成就感。
教育孩子這是一個長久的話題，從孩子出生到成年，咱們做父母的無時無刻不在考慮該怎么教育孩子，成功的教育孩子，這將是咱們送給他們最大的財富。
幼兒園家長心得領會（家長學校講座）
20ｘｘ年11月16日參加了幼兒園家長學校的課程講座。講座從孩子進入幼兒園開始講起，依據幼兒的身心特點，從正當營養膳食、常見疾病的預防與治療，到家長、幼兒園對孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育形式，給家長們做了詳細的講解。參加傾聽的家長很多，大家都結合本人孩子的性格特點，從中學習自創相干教育知識。

作為一個ｘ班幼兒的母親，我也學習到了很多新的教育思維和知識，且深受啟發，總結了以下幾點與其他家長共勉。
首先，教育孩子必須先要了解孩子。第一點就是要學會發現孩子的優點，并適當地擴大孩子的優點。也就是說當父母的要善于尋覓孩子的閃光點，哪怕是很小的一件事，也要表揚鼓勵孩子，讓孩子知道她很無能（就是咱們說的有價值），并且失去了父母的夸獎，今后會繼續保持下去，這就是所謂的賞識教育。這方面我和寶爸做得還行，例如，平時吃飯前，網，咱們都會通知寶兒要吃飯了，她就能自動地拿筷子和碗，興許每次她只能拿一個碗，但她會一個一個放在桌上，而且給每個人散發好。每當這時，咱們都會表揚她：“寶寶真無能呀，真是個勤快的孩子！”寶兒很受用，所以每次喊吃飯的時候，她會很樂意做這些事。
第二點，制作感覺，強化自信，讓孩子找到自信的感覺。父母了解孩子的性格后，對寶寶的教育也要對癥下藥。有些時候需求讓孩子成為咱們的老師，讓寶兒覺得本人比爸爸媽媽都強，自信的感覺就找到了。這點在我家寶兒身上就很顯著，前幾天有天晚上，完飯后，我陪她玩兒，她用一張硬紙斜著卷了一個紙筒，上面尖尖的，問我：“媽媽，你猜我折的是什么呀？”我看了很納悶說：“寶兒折的真好，媽媽都不會折這個東西。”她睜著大眼睛問：“媽媽，我折的寫字用的筆呀！你真的不會折嗎？”我說：“寶兒真厲害，還會折筆呢！你能教教媽媽嗎？”小家伙高興極了，立刻又拿了一張紙，有模有樣的教起我來，當然我也學得很認真。這樣孩子就很自信了，她知道原來她也可以是

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