長凳游戲（體育）

　目 活動目 de ：

　 1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒 de 平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳 de 技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　 2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼 de 良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦 de 意識與能力。

　 活動準(zhǔn)備：

　木制長凳 8 條、海棉墊 2 塊、塑料弧形積木 8 個、錄音機(jī)、磁帶。

　 活動過程：

　 1 幼兒進(jìn)場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

　2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐 de，可今天我們要用長凳做各種有趣 de 活動。"激發(fā)幼兒活動 de 興趣。

　 3 鼓勵幼兒自由探索長凳 de 各種玩法，并及時請幼兒示范自己 de 玩法。

　 4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

　①爬過"地道"--長凳橫向間隔 2 米左右擺成一排，從長凳下爬過。

　②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

　③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

　④開"火車"--將長凳橫向間隔 0.5 米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

　 5 過"橋"游戲

　讓幼兒自我選擇從縱向放置 de 一個長凳、兩個并排 de 長凳、兩個并排但左右分開 de 長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁 de 塑料弧形積木拼成 de"彎曲橋"上走回來。

　 6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成 de"彎曲橋"上走回來。

　 7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳 de 正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　 8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁 de 塑料弧形積木拼成 de"起伏橋"上走回來。

　 9 視幼兒情況逐漸增加"橋"de 高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項(xiàng)：

　①保持場地中有不同高度 de"橋"，讓幼兒自己選擇。

　②教師加強(qiáng)保護(hù)，

　尤其要注意過最高 de"橋"幼兒 de 安全。

　 （可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）

　③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子 de 同伴。

　④對能力特別強(qiáng) de 幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

　 10 對幼兒 de 表現(xiàn)作積極 de 評價，表揚(yáng)幼兒 de 勇敢精神和互相幫助 de 良好品質(zhì)。

　 11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　 12 幼兒離場。

　 設(shè)計思路與自我評價：

　 這是我設(shè)計 de 幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認(rèn)為是成功 de，活動目 de 較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳 de 能力和平衡能力都獲得了有效 de 發(fā)展，勇敢、果斷 de 個性品質(zhì)也獲得了很好 de 培養(yǎng)。經(jīng)活動實(shí)錄分析，我在活動中對幼兒 de 要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒 de 要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度 de 長凳讓幼兒自由選擇 de 方式，達(dá)到區(qū)別對待 de 目 de。在鼓勵幼兒方面，我以自己 de 情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流 de"語言"（稱身勢語言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮 de，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然 de，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松 de 心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險 de"之類 de 話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當(dāng)有 de 孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅(jiān)決 de 目光看著他de 眼睛，通過這扇"心靈 de 窗戶"給他注入力量。整個過程，我用自己 de 表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確 de 屈膝緩沖著地 de方法，我運(yùn)用 de 保護(hù)方法也是正確而科學(xué) de，時機(jī)把握也較好。活動結(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨(dú)一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。

　活動到最后，長凳 de 高度增加到 5 個，約有 130cm。有 de 老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦？實(shí)際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來 de，而是在活動中根據(jù)幼兒 de 表現(xiàn)和實(shí)際情況決定 de。只要孩子是較輕松 de 跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合 de。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會有危險。從幼

　兒發(fā)展 de 角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳 de 能力，當(dāng)遇到真正 de危險時，他就能應(yīng)付自如了。

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