“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推進(jìn)工作實施方案

　 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”推進(jìn)工作實施方案

　 為了全面貫徹全國、全區(qū)教育大會精神，深入落實“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)部署，提升我市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)和應(yīng)用水平，根據(jù)《**互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)實施方案》，結(jié)合我市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)要求，特制定本實施方案。

　 一、指導(dǎo)思想

　 以黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入貫徹全國和全區(qū)教育大會精神，認(rèn)真落實“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)啟動大會部署，貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，深化教育改革創(chuàng)新，堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的人才培養(yǎng)、教育服務(wù)和教育治理新模式，推動教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，為推進(jìn)全市經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力人才支持和智力支撐。

　 二、工作目標(biāo)

　 (一)認(rèn)真落實《教育信息化 2.0 行動計劃》,積極爭取資金，完成全市各學(xué)校教育信息化硬件設(shè)施建設(shè)和各應(yīng)用系統(tǒng)的兼容配套工作

　 (二)加強培訓(xùn)，提升教師應(yīng)用信息化教學(xué)手段開展教學(xué)教研的能力。

　 (三)開展形式多樣的信息化應(yīng)用能力評比活動，營造良好的信息化應(yīng)用氛圍。

　 (四)開展信息化應(yīng)用示范校的評選工作

　 三、實施步驟

　 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范省(區(qū))的確立，為改革發(fā)展帶來新的歷史機遇,也為我市教育改革發(fā)展和進(jìn)一步深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”帶來新的歷史機遇。當(dāng)前，**市“三通兩平臺”建設(shè)已經(jīng)全面完成，全市中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率**%， **%的教學(xué)

　班配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)了國家、自治區(qū)(省級)和市級三級教育平臺全應(yīng)用，教師信息化應(yīng)用培訓(xùn)覆蓋率**%，基于互聯(lián)網(wǎng)和信息化教學(xué)手段的課堂教學(xué)改革與探索已成為新常態(tài)，為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”奠定了基礎(chǔ)。

　 **m 市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推進(jìn)工作計劃分四年初見成效。

　 2019 年度工作安排如下：

　 (一)完善提升**教育云平臺

　 1.在教育云平臺上建設(shè)**m 教育云平臺。

　 2.三縣區(qū)同步在教育云開通應(yīng)用平臺。

　 3.各中小學(xué)校在教育云(**教育云)開通智慧校園平臺，實現(xiàn)市域內(nèi)各縣區(qū)、各學(xué)校應(yīng)用在 mm 教育云(m 教育 m 云)互聯(lián)互通。

　 4.完成**市教育城域網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃論證，為本地區(qū)個性化應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

　 5. 利用 mm 教育云和**教育云平臺開展本地中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價，教師教育行為測評，高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育質(zhì)量監(jiān)測，探索形成本地基礎(chǔ)數(shù)據(jù)供教育行政部門決策和管理使用。

　 (二)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用全覆蓋

　 1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間師生開通率達(dá)到**%。

　 2.培訓(xùn)校長***名，教師 3***名。

　 3.建設(shè)“學(xué)在**”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)宣傳平臺。

　 4.組織開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用評比大賽。

　 5.組織開展教師全員網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用培訓(xùn)。

　 (三)大力推進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新素養(yǎng)教育

　 1.組織**區(qū)、**區(qū)、**參加全區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范縣區(qū)建設(shè)。

　 2.組織市一中、市*中、市 mm 中學(xué)、市實驗中學(xué)、mm 中學(xué)、**學(xué)校以及自治

　區(qū)級教育廳命名的全區(qū)教育信息化應(yīng)用示范校和市教體局命名的全市教育信息化應(yīng)用師范校開展融合應(yīng)用試點。

　 3. 建設(shè) 5 所“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧校園示范學(xué)校

　 4.建成***個名師網(wǎng)絡(luò)工作室。

　 5.評選 30 節(jié)創(chuàng)新素養(yǎng)與教育精品示范課。

　 (四)深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”達(dá)標(biāo)縣建設(shè)

　 1.組織三縣區(qū)開展自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”達(dá)標(biāo)縣建設(shè)。

　 2.推動**區(qū)、**區(qū)完成數(shù)字校園建設(shè)。

　 3.啟動實施高中學(xué)校“在線課堂”，與浙江、北京、上海、福建等發(fā)達(dá)地區(qū)名校建立互助關(guān)系，對接一批名師和教研員，依托 mm 教育云，建設(shè)“**云在線課堂”聯(lián)盟，在市一中、市*中兩所高中學(xué)校開展異地異校同年級同學(xué)科重點章節(jié)的“在線課堂”教學(xué)和教學(xué)研究，由名師和教研員網(wǎng)上實時點評我市教師課堂。同時，在市一中和市*中利用在線課堂開展本地網(wǎng)絡(luò)學(xué)科教研，充分發(fā)揮空中課堂作用。

　 (五)利用人工智能助推教師隊伍建設(shè)

　 1.啟動實施我市自治區(qū)試點工作。

　 2.開展全市教師教育行為智能化監(jiān)測，形成教師專業(yè)化發(fā)展評價數(shù)據(jù)庫，為開展智慧教學(xué)提供參考數(shù)據(jù)。

　 3.在 5 所試點學(xué)校各建設(shè)一個基于大數(shù)據(jù)、信息化和人工智能的 VR 教室，引入教學(xué)管理、學(xué)科工具和人機對話等教師教學(xué)智能助手和配套教學(xué)資源，為教師應(yīng)用智能助手開展智慧教學(xué)探索提供條件。

　 4.開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”全員培訓(xùn)。

　 5.完成四所農(nóng)村薄弱學(xué)校(移民學(xué)校)與市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校遠(yuǎn)程同步智能課堂教學(xué)

　研討。

　 (六)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)精準(zhǔn)扶智行動

　 1.安排農(nóng)村薄弱學(xué)校和市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對，按需開展互聯(lián)網(wǎng)條件下的在線課堂教學(xué)教研。

　 2.支持農(nóng)村學(xué)校及移民學(xué)校與浙江等東部地區(qū)、mm 市個別學(xué)校建立“一對一、一對多”結(jié)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教研幫扶關(guān)系。

　 四、保障措施

　 (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　 健全我市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作組織領(lǐng)導(dǎo)體系，建立與自治區(qū)、縣區(qū)和學(xué)校的溝通協(xié)調(diào)和協(xié)作配合機制。充分發(fā)揮**市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作小組的職能作用，協(xié)調(diào)各級教育行政部門和各級各類學(xué)校建立“一把手”責(zé)任制，全面落實各項任務(wù)。組建**市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和人工智能教學(xué)專家委員會，聘請部分業(yè)內(nèi)專家、學(xué)者和本地人才擔(dān)任成員，為全市建設(shè)應(yīng)用工作提供決策咨詢、技術(shù)指導(dǎo)及年度評估研討。建立經(jīng)驗推廣機制和績效評估機制，加強示范引領(lǐng)。

　 (二)加強統(tǒng)籌推進(jìn)

　 對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)應(yīng)用工作進(jìn)行全面系統(tǒng)部署，編制《**市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)方案》，依照自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范省(區(qū))的目標(biāo)任務(wù)，建立試點先行、典型引路的推進(jìn)機制，制定時間表、路線圖，明確責(zé)任分工。有針對性開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”綜合探索和專項試點，以點帶面推動全市工作。定期舉辦論壇和各類交流、觀摩活動，總結(jié)推廣經(jīng)驗成果。

　 (三)加強投入保障

　 建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”多元化投入機制，積極落實政府投入主體責(zé)任，統(tǒng)籌整合教育經(jīng)費，保障年度建設(shè)任務(wù)深入實施。健全政企合作、校企合作機制，吸引

　企業(yè)、研究機構(gòu)到我市投資建設(shè)開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和人工智能教學(xué)項目、產(chǎn)品。

　 (四)加強人才支撐

　 加強“互聯(lián)網(wǎng)+教育”機構(gòu)和人員隊伍建設(shè)。建設(shè)一支富有教育經(jīng)驗、專業(yè)技術(shù)扎實、綜合素質(zhì)過硬的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推進(jìn)工作隊伍，賦予其具體目標(biāo)任務(wù)及工作職能，明確崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)發(fā)展路徑，專門負(fù)責(zé)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的組織實施工作。通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”專業(yè)培訓(xùn)、理論研究和實踐探索，在各相關(guān)單位培育一批專業(yè)化人才，引領(lǐng)帶動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作的縱深開展。

　 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”推進(jìn)工作實施方案

　 中衛(wèi)市將緊緊圍繞創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)的目標(biāo)要求，實施教育云資源協(xié)同推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用全覆蓋、助推教育教學(xué)改革和創(chuàng)新素養(yǎng)教育、加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”達(dá)標(biāo)縣(區(qū))數(shù)字校園建設(shè)、大力助推教育教學(xué)改革和創(chuàng)新素養(yǎng)教育 10 項重點工作，開展教育云平臺深入應(yīng)用、普及深化網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用、建設(shè)中小學(xué)(幼兒園)創(chuàng)新實驗室、推動教師智能研修全覆蓋等 19 項行動，深化教育改革創(chuàng)新，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的人才培養(yǎng)、教育服務(wù)和教育治理新模式，推動教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，著力促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意教育的保障。

　 在信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)方面，中衛(wèi)市將通過建設(shè)縣區(qū)級教育城域?qū)＞W(wǎng)，拓寬互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬，切實保障網(wǎng)絡(luò)視頻會議、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與教研、“互動課堂”“數(shù)字校園”建設(shè)等。積極爭取將兩縣一區(qū)及有關(guān)項目學(xué)校列入自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”相關(guān)任務(wù)試點，充分調(diào)動政府、社會、企業(yè)、學(xué)校等各方面力量，構(gòu)建與經(jīng)濟社會和教育發(fā)展水平相適應(yīng)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”體系，試出可推廣、可復(fù)制、可操作的經(jīng)驗，促進(jìn)全市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”內(nèi)涵提升、創(chuàng)新發(fā)展。

　 到 2022 年，中衛(wèi)市基本建立信息化創(chuàng)新體制機制，基本形成人才培養(yǎng)、教育

　服務(wù)、教育治理新模式，深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體差距明顯縮小，實現(xiàn)教育發(fā)展水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量跨越式發(fā)展。在教育資源共享、創(chuàng)新素養(yǎng)教育、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校黨建思政、現(xiàn)代教育治理 5 個方面引領(lǐng)示范，形成一批新時代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式。

　 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”推進(jìn)工作實施方案

　 為深入貫徹《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020 年)》(教技[2012]5 號)和《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》(教高[2015]3號)等文件精神，落實學(xué)校《2015 版人才培養(yǎng)方案制(修)訂的指導(dǎo)意見》，深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的課程教學(xué)范式改革，提高教學(xué)質(zhì)量，大力提升人才培養(yǎng)水平，特制定本實施方案。

　 一、建設(shè)思路

　 全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)觀，堅持以 SPOC 線上線下混合式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂為重點，根據(jù)“點面結(jié)合、以點示范、突出實效”的原則，從政策先行、搭建平臺、培養(yǎng)師資、項目支撐、推廣引導(dǎo)等方面推進(jìn)我校“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)。

　 二、總體目標(biāo)

　 通過開展“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)，建立 SPOC(私播課)平臺，以線上線下混合式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式推進(jìn)教學(xué)范式的變革，改變教師單向傳授與學(xué)生被動接受的現(xiàn)狀，形成以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)共同體，實現(xiàn)教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　 三、具體目標(biāo)

　 充分利用互聯(lián)網(wǎng)支持下的教育信息化和教育新技術(shù)，組建“互聯(lián)網(wǎng)+”課程教學(xué)團隊，建設(shè)校本慕課(SPOC)資源，構(gòu)建具有富媒體化、知識單元化、學(xué)習(xí)流程

　化的課程內(nèi)容體系，實現(xiàn)系統(tǒng)性講授和碎片式學(xué)習(xí)的有效組合，開展在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式改革，培養(yǎng)學(xué)生基于互聯(lián)網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)能力，推動基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核和基于紙介的終結(jié)性考核的結(jié)合，開展教學(xué)效果的跟蹤評價和分析研究。2016-2018 年采取自建、購置等多種方式建設(shè) 60 門“互聯(lián)網(wǎng)+”課程。

　 (一)2016 年目標(biāo)

　 1.引進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程在線支持平臺。

　 2.成立“互聯(lián)網(wǎng)+”課程制作中心，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程制作。

　 3.在校級課程建設(shè)項目中立項 10 門“互聯(lián)網(wǎng)+”課程，其中專業(yè)基礎(chǔ)/核心課不少于 6 門。

　 4.“互聯(lián)網(wǎng)+”課程在線平臺上線課程 4 門以上。

　 (二)2017 年目標(biāo)

　 1.建設(shè)智慧教室(翻轉(zhuǎn)課堂專用教室)3-5 間。

　 2.在校級課程建設(shè)項目中立項 25 門“互聯(lián)網(wǎng)+”課程，其中專業(yè)基礎(chǔ)/核心課不少于 10 門，學(xué)科基礎(chǔ)課不少于 5 門。

　 3.“互聯(lián)網(wǎng)+”課程在線平臺上線課程 25 門以上。

　 (三)2018 年目標(biāo)

　 1.建設(shè)智慧教室(翻轉(zhuǎn)課堂專用教室)10-15 間。

　 2.在校級課程建設(shè)項目中立項 25 門“互聯(lián)網(wǎng)+”課程，其中專業(yè)基礎(chǔ)/核心課不少于 10 門，學(xué)科基礎(chǔ)課不少于 5 門。

　 3.“互聯(lián)網(wǎng)+”課程在線平臺上線課程達(dá)到 60 門。

　 四、工作任務(wù)

　 (一)搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”課程平臺。課程平臺是推動“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)的基

　礎(chǔ)條件，學(xué)校要搭建起功能豐富的“互聯(lián)網(wǎng)+”課程網(wǎng)絡(luò)支持平臺，安全穩(wěn)定的“互聯(lián)網(wǎng)+”課程資源制作支持平臺，管理統(tǒng)一的“互聯(lián)網(wǎng)+”課程工作微信平臺，并建好翻轉(zhuǎn)課堂專用教室(智慧教室)。

　 (二)出臺“互聯(lián)網(wǎng)+”課程評價標(biāo)準(zhǔn)。評價標(biāo)準(zhǔn)是推動“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)的重要保障，學(xué)校要通過出臺“互聯(lián)網(wǎng)+”課程評價標(biāo)準(zhǔn)，明確“互聯(lián)網(wǎng)+”課程的教學(xué)內(nèi)容與資源、教學(xué)設(shè)計與方法、教學(xué)活動與評價、教學(xué)效果與影響、團隊支持與服務(wù)以及課程視頻與學(xué)時等項目的具體要求，確保“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　 (三)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”課程師資培訓(xùn)。師資培訓(xùn)是推動“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)的關(guān)鍵條件，學(xué)校要舉辦慕課(微課)及其混合式教學(xué)培訓(xùn)班，編制“互聯(lián)網(wǎng)+”課程平臺使用手冊，組織專家團隊到學(xué)校各二學(xué)院(部)分別開展“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)的相關(guān)講座，為每個學(xué)院培養(yǎng)出 2-3 名能夠熟悉“互聯(lián)網(wǎng)+”課程平臺和進(jìn)行混合式教學(xué)的骨干教師，以發(fā)揮其在“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)改革中的示范作用。

　 (四)建立“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)的激勵機制。激勵機制是推動“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)的重要條件，學(xué)校要及時出臺“互聯(lián)網(wǎng)+”課程的管理辦法，在工作量計算中向“互聯(lián)網(wǎng)+”課程傾斜，對開展 SPOC/混合式教學(xué)/翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)范式改革的課程按一定系數(shù)計算課時津貼;對于教學(xué)效果好、教學(xué)質(zhì)量高的課程學(xué)校給予一定獎勵。

　 (五)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”的課程教學(xué)范式改革項目立項與建設(shè)。“互聯(lián)網(wǎng)+”課程是學(xué)校課程教學(xué)范式改革的主要渠道，是今后 2-3 年內(nèi)學(xué)校課程類質(zhì)量工程項目建設(shè)的中心內(nèi)容。開展課程教學(xué)范式改革專項的立項與建設(shè)工作，重點指向通識課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程開展“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)改革。優(yōu)先支持具有學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，受眾面廣，改革實踐基礎(chǔ)好，改革主題明確，改革思路清晰，

　改革實施方案具體的課程立項。

　 (六)營造“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)氛圍。營造氛圍是推動“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)的先決條件，要通過在校報上開設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)專欄，定期選登教師的課程教學(xué)范式改革案例和教學(xué)改革心得，在校園網(wǎng)上開辟專欄宣傳和推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)先進(jìn)事跡和先進(jìn)個人，組織已上線的《有機化學(xué)》等 4 門市級在線開放課程負(fù)責(zé)人開展“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)改革的宣講活動等方式，營造全校教師參與“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)的氛圍。教師發(fā)展中心要定期召開 SPOC(私播課)/混合式教學(xué)/翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)范式改革研討會、交流會、觀摩會，引導(dǎo)教師參與教學(xué)改革。

　 五、保障措施

　 (一)分工合作，協(xié)同推進(jìn)。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)改革是一項系統(tǒng)工程，教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)信息中心、教師發(fā)展中心、人事處、財務(wù)、要加強溝通、協(xié)調(diào)。教務(wù)處負(fù)責(zé)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程的平臺建設(shè)與維護，課程建設(shè)資源購買、師資培訓(xùn)和項目申報等工作。網(wǎng)絡(luò)信息中心協(xié)商教務(wù)處負(fù)責(zé)課程錄制、編輯與制作等工作。教師教學(xué)發(fā)展中心、人事處和財務(wù)處負(fù)責(zé)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程的政策支持、師資培訓(xùn)、成果認(rèn)定和資金支持等工作。

　 (二)加強投入，確保經(jīng)費。學(xué)校增加教學(xué)改革專項經(jīng)費預(yù)算，提高教學(xué)改革專項經(jīng)費比例。在教學(xué)經(jīng)費的執(zhí)行中，教學(xué)改革項目、質(zhì)量工程項目、教師培訓(xùn)項目的經(jīng)費向“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)改革傾斜，確保足夠的經(jīng)費推動教學(xué)信息化。

　 (三)建設(shè)資源，滿足需求。課程資源是課程建設(shè)的重要載體，要以有利于課程教學(xué)范式改革為出發(fā)點，根據(jù)實際需要，建設(shè)校本特色講義、校本特色課件、試題庫、案例庫，購買 MOOC、SPOC、微課等多種形式的課程資源，將課程資源與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺有效對接，滿足學(xué)生多層次多類型的學(xué)習(xí)需求。

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