中心小學教育教學先進單位優秀事跡申報材料

　 文明鋪中心小學現有教學班 20 個，在校學生 1296 余人,教職員工 54 人，平均年齡為 33 歲，其中 30 歲以下教師 26 人；本科學歷 21 人，大專學歷 31 人；祁陽縣雛鷹名師工作室成員 2 人，祁陽縣小學數學名師工作室成員 2 人，祁陽縣心理名師工作室成員 1 名，縣明星教師 1 名。中小學副高級教師 1 人，中小學一級教師 24 人，中小學二級教師 27 人；年齡結構合理、業務能力強。近兩年來，我校在黨和政府的關懷下，在教育局的正確領導和支持下，堅持“讓所有的學生學會學習、學會生活、學會做人、學會創造”的辦學理念，確定了“創特色學校，辦人民滿意的教育”的辦學目標，以“雛鷹爭章”德育活動為載體，創德育特色學校,堅持以新思路、新舉措開展工作，加強制度建設、學校管理和基礎設施建設，進一步美化校園，狠抓安全管理工作，促進學校工作和諧發展。

　一、突出校園文化，營造文化氛圍 學校著力抓物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設。

　一是物質文化美化。注重校容校貌的整治，綠化、美化、亮化；為促使學生良好行為習慣的養成，充分發揮“國學經典”教育的德育功能，承襲中華傳統美德，加強學生閱讀能力的培養，根據學生的年齡特點和掌握程度，在教學樓走廊的橫梁上懸掛了一些精心挑選、制作的名言、名詩，每層一個主題，分別為養成教育、國學、閱讀、中華美德，在樓道張貼或懸掛一些安全標語、文明禮儀宣傳語，在走廊的墻壁上懸掛師生的書法繪畫作品，教室雛鷹爭章文化，切實做到綠化賦情，美化蘊意，文化寓理，校園環境健康向上、催人奮進。

　二是精神文化新穎化。學校立足于“讓所有的學生學會學習、學會生活、學會做人、學會創造”的辦學理念，以“文明、求真、尚美、進取”為校訓，憑“敬業、博愛、嚴謹、善導”的教風，力求讓學生養成“樂學、善思、拓展、創新”的學風，從而形成“健康、聰慧、高尚、快樂”的良好校風。

　三是制度文化規范化。學校行政分工明確，職責具體，建立健全學校各項制度，并認真實施，使學校管理規范化，制度化。充分發揮教代會的作用，實現決策科學化和民主化。近兩年來，在我和全體教師的協作下，制定了一套科學合理的學

　校管理制度，學校現已形成了制度管人的良好氛圍。且形成了一套獨特的檔案管理制度。辦公室負責對學校各種資料進行管理，檔案管理統一檔案盒，統一封面、封簽等，按各線各處室進行分類收集整理。

　二、堅持德育為首，突顯德育實效 一是養成教育常規化。學校依據新頒布的《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，制定了《文明鋪鎮中心小學學生在校一日常規》和《學生行為規范要求》，本期又出臺了《彎腰行動活動方案》，組織開展“彎腰工程”活動，要求學生自主管理，為提升自主管理質量，政教處和少先隊專門成立了“文明監督崗”和“彎腰行動督查崗”，動員學生積極參與 “優秀督查員”、“優秀志愿者”、“彎腰行動優秀中隊”評比活動，讓學生體會到自己成長的快樂。現在學生自理能力增強，獨立生活習慣已經養成，宿舍內務整理都達到了“五個一條線”即：口杯一條線，牙刷一條線，被子一條線，鞋子一條線，盆（桶）子一條線，看后讓人駐足。

　二是雛鷹爭章工作常態化。少先隊大隊部以雛鷹爭章活動為主軸組織開展各種活動，制訂了相關工作方案，建立了切實可行的評價體系，將活動與爭章掛勾，將活動與班主任考核掛勾，將活動與年度考核、評先評優掛勾。班級每周一小結，學校每月一總結，并組織隆重的頒章儀式。雛鷹爭章活動的開展，極大地增強了學生參與意識，主人翁意識，促進了學生綜合素質的發展和提高。

　三、深化教學改革，教學質量領先 一是制度保障課改。他們先后制定了有關教學的制度，如《文明鋪鎮中心小學教育教學管理制度》、《文明鋪鎮中心小學集體備課制度》和《文明鋪鎮中心小學聽課評課制度》，從教育、教學各方面提出了具體要求，并在實施過程中逐步改進和完善，成為教師言行的標尺。

　二是比武促進課改。每學期學校都舉行了青年教師教學比武活動，通過比武課后的評價讓青年教師獲得了更多更新的教育教學技能，提高了青年教師的業務能力和水平。

　三是教研激活課改。堅持開展集體備課活動。學校教導處每兩周進行一次集體備課，分年級分科目進行，時間由教導處統一安排。在集體備課中教師之間互相進行探討、交流教學中的重難點及教學方法，并以此來帶動課堂改革，進行小組合

　作學習探索，讓學生自主參與到學習中來，大大提高了教學效率。通過課堂改革，學校教學質量發生了可喜變化。近兩年來學校教育教學成績綜合排名一直居全鎮前一二名。

　四、推進國學經典，培育時代新人 一是制訂了切實可行的《國學經典進校園工作方案》，建立了相關工作評價機制，將國學經典進校園活動與班主任考核、年度考核、評優評先掛勾。充分調動教師參與國學經典工作的積極性，更好傳承中華美德。

　二是將國學經典作為一門課程安排到授課表中，安排專職教師進行教學。

　三是利用早讀課進行閱讀或誦讀，以保證充足的時間；四是每天利用讀報課時間進行寫字訓練；五是教導處每月組織一次學生優秀書法、繪畫、手抄報作品的評選，并將評選出的優秀作品進行裝裱展示在教學樓的墻壁上，供全校師生欣賞；六是每期組織學生學會一套國學韻律操，并以年級為單位進行全校性的競賽；七是每期舉行一次教師書法、繪畫競賽提高教師國學基本功。

　五、重視安全管理工作，做到防患于未然。

　我校向來就有重視安全管理工作的傳統。學校安全工作始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實開展 “平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性安全教育外（如每周星期五的最后一節課為安全教育課，每天下午第六節課放學前的最后五分鐘安全教育），還組織開展了各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如每期都開展了“珍愛生命，安全出行”的交通安全知識講座，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規則，健康平安地成長。觀看了“防火、防溺水”宣傳教育片，舉行了防踩踏安全演練，還舉行了應急知識手抄報比賽，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防火、防溺水的意識和避險自救的能力。

　六、取得的主要成效：

　1、形成了良好的學風、教風和校風，師生精神面貌積極向上，教師愛崗敬業、包容博愛、工作嚴謹、充滿活力，學生樂于學習、善于思考、積極拓展、不斷創新。

　2、學校的辦學特色，落腳于“雛鷹爭章”德育工作和國學經典進校園活動。

　德育工作由政教處主抓，少先隊大隊部積極配合，以雛鷹爭章工作為主要載體，通過開展豐富多彩的德育活動引導學生積極自覺地參與到爭章活動中來，做到有活動就有爭章，各中隊每周一評，大隊部每月一總結，并在月底舉行隆重的頒章儀式，在全校形成了“教師個個有責任、學生人人都參與、考評項項能落實”的德育工作局面，收到了很好的成效。國學經典進校園活動由學校教導處主抓。教導處制訂具體工作方案，并組織進行落實。在加強學生國學教育的同時，將國學與藝體教育相結合，定期舉行書法、繪畫、手抄報、韻律操比賽。通過活動的開展，國學已深入師生心中，并促進了學生的德育工作，教師的教學能力。在 2016年縣教育局的國學經典進校園工作考核中由國四級晉升為國學三級類學校。

　3、學校辦學成效所獲榮譽：

　（1）學校教育教學質量在全鎮名列前茅，兩年來綜合排名在全鎮穩居第一； （2）2015 年 9 月在 2013－2015 年教育教學工作中被中共祁陽縣委評為“教育教學先進單位”； （3）2016 年 12 月在鎮年度考核中被鎮黨委、政府評為“黨建先進單位”； （4）2016 年 9 月在 2015－2016 年教育教學工作中被中共文明鋪鎮黨委、政府評為“教育教學先進單位”； （5）2017 年 7 被中共文明鋪鎮黨委評為鎮黨建“先進黨支部”； （6）2015 年順利通過縣教育局小學學校管理升級示范校驗收。

　（7）2015 年、2016 年連續兩年被評為縣教育局雛鷹爭章工作“先進單位”；且2016 年被評為雛鷹爭章工作精品學校； （8）2016 年 12 月順利通過縣級平安學校創建驗收工作，國學經典工作順利通過縣教育局驗收由國學四級晉升國學三級； （9）2015 年下期－2017 年上期連續四期在縣教育局開學工作檢查評比中被評為“先進單位”。

　（10）2016 年 6 月 1 日縣關工委在我校成功舉辦祁陽縣關愛留守兒童文藝匯演，社會反響好。

　（11）2016 年在第十一屆藝術節中，舞蹈類：由我校編排的大型舞蹈《冰雪奇緣》獲得小學組舞蹈類一等獎，并被選上參加藝術節元旦獻演。四個學生在參加

　書畫、攝影類競賽中分別榮獲繪畫類一等獎、攝影類一等獎，硬筆書法一等獎、軟筆書法二等獎的可喜成績； （12）2016 年在全縣第 20 屆青少年科技創新大賽中我校學生榮獲了科幻繪畫兩個一等獎，科技小制作一個一等獎、兩個二等獎的好成績 （13）2017 年 5 月在全縣鼓號隊比賽中我校榮獲特等獎。

　總之，學校積極向上的師生精神面貌、顯著的德育辦學特色和國學經典進校園活動以及良好的教育教學成效獲得了縣教育局和社會上的肯定和好評，聲譽里匯聚著社會各界的關心與支持，凝聚著全校師生的心血和汗水，成績已成為過去，更是促進我們前進的動力。今后，我們將與時俱進，不斷探索，不斷創新，為實現文明鋪鎮中心小學辦學成效新的輝煌而努力奮斗。

　文明鋪鎮中心小學

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