學(xué)生調(diào)查報告匯總 6 篇

　? ?學(xué)生調(diào)查報告 篇 1 ?

　一、摘要 ?

　隨著近幾年來互聯(lián)網(wǎng)與通訊行業(yè)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和手機成為日常生活中不可缺少一部分。人們對它們的依賴程度也到了難以想象的程度，隨著依賴程度的增強，人們的生活也開始發(fā)生了變化。微信作為時下最熱門的社交信息平臺，也是移動端的一大入口，正在演變成為一大商業(yè)交易平臺，其對營銷行業(yè)帶來的顛覆性變化開始顯現(xiàn)。微店的開發(fā)也隨之興起，微信商城網(wǎng)店是基于微信而研發(fā)的一款社會化電子商務(wù)系統(tǒng)。大學(xué)生是一個充滿活力和新鮮血液的團體，他們的生活與時俱進，同時也開拓創(chuàng)新。這次社會調(diào)查，我針對了大學(xué)生這個走在前沿的群體，調(diào)查他們開設(shè)微店的的情況，目的在于了解大學(xué)生對于微店的看法和對開設(shè)微店的經(jīng)驗做一個調(diào)查分析。

　二、調(diào)查概況 ?

　1．調(diào)查背景 ?

　微店是全球第一個云推廣電子商務(wù)平臺，微店網(wǎng)的上線，標識著個人網(wǎng)商群體的真正崛起。微店是基于微信而研發(fā)的一款社會化電子商務(wù)系統(tǒng)，消費者只要通過微信平臺，就可以實現(xiàn)商品查詢、選購、體驗、互動、訂購與支付的線上線下一體化服務(wù)模式。其中，微網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)研發(fā)的微信商城網(wǎng)

　店系統(tǒng)，同時又是一款傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、微信、易信四網(wǎng)一體化的企業(yè)購物系統(tǒng)。開微店無需資金成本，是最適合大學(xué)生、白領(lǐng)、上班族的兼職創(chuàng)業(yè)平臺。那作為時代前沿的大學(xué)生，開設(shè)微店的情況如何？微店的收益如何？對于位點又有什么看法，成為了我這次調(diào)查行動的動機。

　2．調(diào)查目的 ?

　大學(xué)生作為新時代的群體，思想先進，是一個創(chuàng)意出新、敢想敢做的群體。這次的調(diào)查目的就是針對大學(xué)生開設(shè)微店的情況以及大學(xué)生對微店的使用情況，以便了解大學(xué)生對微店的了解程度。

　3．調(diào)查內(nèi)容 ?

　本次調(diào)查的主題是針對大學(xué)生開設(shè)微店的情況。一方面了解大學(xué)生開設(shè)微店的情況如何以及微店對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否有幫助，另一方面了解大學(xué)生對于微店的態(tài)度。

　三、調(diào)查方法 ?

　為了更好地完成本次調(diào)查，我將大學(xué)生分為兩種群體，一是微店店主也就是賣家，二是微店使用者也就是買家和潛在買家。對于這兩個群體我分別采用了兩種不同的調(diào)查方式。

　對于賣家，我采用了個別調(diào)查法。我分別訪問了四個正在開設(shè)微店的大學(xué)生賣家。對于買家以及潛在買家，我采用了問卷調(diào)查法。在問卷星這個網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)放問卷，讓大學(xué)生填寫問卷，最后回收問卷。

　四、調(diào)查及數(shù)據(jù)分析

　?

?。ㄒ唬u家的調(diào)查 ?

　對賣家的調(diào)查采用的個案調(diào)查法。我對四個買家分別進行訪問，以下是訪問記錄。

　1． 訪問記錄 問題一 你的性別是？ 賣家一 女 賣家二 女 賣家三 女 賣家四 女 ?

　問題二 你的年齡？ 賣家一 19 賣家二 20 賣家三 21 賣家四 20 ?

　問題三 你的所在地？ 賣家一 成都 賣家二 韓國 賣家三 成都 賣家四 德陽 ?

　問題四 你所學(xué)習(xí)的專業(yè)？ 賣家一 播音主持 賣家二 韓語 賣家三 聲樂 賣家四 音樂舞蹈 ?

　問題五 你開微店的時間？ 賣家一 三個月 賣家二 一個月 賣家三 九個月 賣家四 一年 ?

　問題六 你所開的微店的買家群體 賣家一 同學(xué)、親戚 ?

　賣家二 同學(xué)、朋友推薦 賣家三 同學(xué)、朋友 賣家四 同學(xué)、朋友 ?

　問題七 你選擇的產(chǎn)品以及選擇原因？ ?

　賣家一：手工烘焙；因為愛好甜點這類食物，所以選擇開手工烘焙這家微店。

　在微店上售賣一些中國實體店里沒有的化妝品。

　賣家三：純手工制作的首飾；因為愛好。

　賣家四：代購女裝；第一因為愛好，第二因為想要自己賺錢，為父母減輕負擔(dān)。

　問題八 你所銷售的產(chǎn)品來源渠道？ ?

　賣家一：制作材料在市場上買，然后自己手工制作成品。

　?

　賣家二：在韓國市場上購買。

　賣家三：手工制作。

　賣家四：從廣州深圳等地區(qū)發(fā)貨。

　問題九 現(xiàn)在微店的生意狀況？ ?

　賣家一：不怎么好，因為手工烘焙成本很高所以價格會相對貴一點。

　賣家二：一般，客源比較少。

　賣家三：生意穩(wěn)定。

　賣家四：一般。

　問題十 你在開微店的過程中所遇到的問題？ 賣家一：心累。

　賣家二：快遞太遠了，把貨物搬到快遞那邊去很不方便。

　賣家三：基本無大問題。

　賣家四：存在退貨換貨的問題。

　問題十一 畢業(yè)后還會繼續(xù)開微店嗎？ 賣家一：會 賣家二：會 賣家三：會 賣家四：會 ?

　賣家二：韓國代購化妝品；第一是因為愛好，第二是因為利用自己在韓國留學(xué)的優(yōu)勢， ?

　2．訪問記錄分析 ?

　通過調(diào)查可以得出，在網(wǎng)上開微店的大學(xué)生大多以女生居多。微店產(chǎn)品以代購、食品以及服裝為主。微店中所銷售的產(chǎn)品主要是以店主的喜好為由，與他們所學(xué)習(xí)的專業(yè)并無相關(guān)。大學(xué)生經(jīng)營微店的時間并不是特別長。微店的買家一般老顧客居多，都是 80、90 后。雖然大學(xué)生開微店的收入不高，但無門檻、無店鋪成本便可開店的優(yōu)勢仍然可以使大學(xué)生賺取一定的生活費或者零用錢。大學(xué)生在開店過程中也會遇到不少問題，但是他們也沒有想要放棄，對于畢業(yè)后還

　是否會繼續(xù)經(jīng)營微店這個問題，他們都給予的肯定答案。

?。ǘI家的調(diào)查 ?

　1．調(diào)查問卷 第 1 題你的性別是 ?

　第 2 題你對微店有所了解么？（）

　選項 ?

　小計 比例 ?

　很了解 了解一般 聽說過、但不了解 完全不了解、沒聽說過 本題有效填寫人次 ?

　第 3 題你以前瀏覽過微店網(wǎng)頁么 ?

　1 7 9 1 ?

　18 ?

　5.56% 38.89% 50% 5.56% ?學(xué)生調(diào)查報告 篇 2 ?

　隨著人們生活水平的提高，家長給孩子的零花錢越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費工夫”的零花錢的呢？ ?

　通過對全班同學(xué)一段時間的調(diào)查，我的感觸頗深。我們班共有 41 位同學(xué)，大部分都有零花錢。其中一小部分男生堪稱“饞嘴一族”。下課鈴一響，“饞嘴先生”們便紛紛來到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他們要尋找的目標。那些老板們一看見這些“消費大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進了他們的腰包里。

　我班男生有 20 多人，據(jù)統(tǒng)計，每人每個星期大約花掉10 元的零用錢（當(dāng)然還有更多的），而花在零食上的平均有

　8 元錢。當(dāng)然，大部分男生喜歡把錢攢起來，買一些漫畫書，游戲機„„不過，也有幾個男生的大方是值得稱贊的：有些同學(xué)把一些廢飲料瓶子或自己賣廢品的錢交給管班費的同學(xué)，是我們班有了 30 多元的班費，買了鐘表和墩布，贏得了全班同學(xué)的稱贊。

　男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，女生們每星期最多花 5 元錢，這其中買文具就用了 3~4 元錢。為什么女生比男生花在買學(xué)習(xí)用品上的錢要多呢？經(jīng)過一個星期的調(diào)查我才知道，女生除了買些紙筆外，還喜歡買一些插畫精美的卡通筆記本，那可是她們的最愛哦！

　社會發(fā)展了，物質(zhì)生活豐富了，就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣，很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學(xué)們能將這些零用錢用在真正有用的地方，學(xué)會科學(xué)用錢，從小培養(yǎng)自己“當(dāng)家理財”的能力。

　?學(xué)生調(diào)查報告 篇 3 ?

　現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?？墒?，這些同學(xué)的.零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

　調(diào)查 ?

　我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的。”有的說：“是我的。”可是，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得

　我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

　分析 ?

　1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

　2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

　結(jié)論 ?

　小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

　1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

　2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。

　3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。

　大量的事實告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

　建議 ?

　小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

　?

　匯報交流調(diào)查情況 ?

　在全班交流活動中，每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真切地認識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2 的隊員們，對本班 30 名同學(xué)一個月的零用錢的數(shù)量進行了統(tǒng)計：一個月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了 250 元，全班30 人共花了 905 元，平均每人每月大約花 30.17 元。匯報至此，我告訴學(xué)生：“我校學(xué)生數(shù)為 1000 多人”還沒等我說完，他們就紛紛計算開了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，按上面人均 30.17 元計算，我校學(xué)生每月所花零用錢為 3—4 萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)字啊！

　組 3 的隊員們，聽了組 2 的匯報后，他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的 7 名成員，一個月所花零用錢情況如下：75.6%的零用錢用于購買食品上（主要為放學(xué)后的點心）；14.1%用于購買玩具（多數(shù)為男生）；8.5%用于購買學(xué)習(xí)用品（多為橡皮、鉛筆等）；生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它部分主要用于摸獎等等。

　對小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析：

　整個調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂：

　首先是對我們父母的擔(dān)憂：

　①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。

?、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。

?、鄄荒芤陨碜鲃t地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只

　為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

　其次是對我們自己的擔(dān)憂：

?、俨划?dāng)家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。

?、诓恢篮侠硎褂昧慊ㄥX，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

　③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

　建議和對策：

　可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀會大、我們還得學(xué)會自食其力呀！那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢？ ?

　1．控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

　2．使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

　3．讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天

　生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。

　4．鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強理財意識。

　5．我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。

　我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零花錢來之不易，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費。同時我們也應(yīng)該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。

　?學(xué)生調(diào)查報告 篇 4 ?

　調(diào)查時間:XX 年 2 月 ?

　調(diào)查地點：全國 ?

　調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于 XX 年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查 ?

　調(diào)查方式：在線調(diào)查

　?

　最近一項調(diào)查顯示，青年在創(chuàng)業(yè)過程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金，與此同時——越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，這些青年的創(chuàng)業(yè)知識 是來自大學(xué)嗎?青年創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵因素，是創(chuàng)業(yè)資金的充足與否嗎?四川成都高新區(qū)日前面向芳草街道等 5 個轄區(qū)街道、高新區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園等兩個創(chuàng)業(yè)園 區(qū)、四川大學(xué)等 8 所省內(nèi)高校、中山大學(xué)等 3 所省外高校，發(fā)放了總共 1000 份“青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境”調(diào)查問卷。根據(jù)收回的 912 份有效問 卷，成都高新區(qū)近日撰寫出了《青年(大學(xué)生)眼中的創(chuàng)業(yè)、園區(qū)建設(shè)與政府服務(wù)》調(diào)查報告(以下簡稱“調(diào)查報告”)。

　調(diào)查報告顯示，我國高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育;青年在創(chuàng)業(yè)過程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金;同時，有 69.7%的受訪者表示會積極面對創(chuàng)業(yè)失敗。

　14.2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，看著媒體對創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報道，他開始期盼那種“名利雙收”的生活。今年 6 月，小江將自己開一個國學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法，寫成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書，并參加了成都金牛區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園的評審會。“你跟其他國學(xué)培訓(xùn)班相比，優(yōu)勢 在哪?成本和利潤有沒有做過預(yù)估?消費受眾群體是哪些?怎樣開發(fā)你的客戶資源?”。

　調(diào)查中，對于“創(chuàng)業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問題，62.6%的人認為源于社會影響，16.5 的人認為源于家庭，僅有 14.2%的人認為源于學(xué)校。留學(xué)新加坡之后來到成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)的楊先凱，對 14.2%的數(shù)字感到很驚奇。“如果學(xué)校

　的創(chuàng)業(yè)教育做得好，這個概率不會這么 低。”楊先凱告訴記者，在新加坡，大學(xué)基本都開設(shè)了成體系的創(chuàng)業(yè)課程，比如《公司理財》、《市場營銷》、《客戶資源管理》等，學(xué)生可以根據(jù)興趣自由選擇，修讀合格后，會得到相應(yīng)的學(xué)分。大學(xué)生對于自己創(chuàng)業(yè)干什么，需要哪些必備條件，創(chuàng)業(yè)之后怎么保證企業(yè)運轉(zhuǎn)等知識，大都來自創(chuàng)業(yè)課程。“我在新加坡上大學(xué)時，曾經(jīng)修讀過《創(chuàng)業(yè)市場運作》課程，感覺啟發(fā)很大，那是我第一次知道怎么讓公司在市場中生存。”楊先凱說，由于大學(xué)課程的配套做得比較好，新加坡大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍很早就形成了，而中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是最近幾年才熱門的話題，大學(xué)課程還跟不上。調(diào)查中，80.2%的受訪者認為，需要對創(chuàng)業(yè)能力進行系統(tǒng)培訓(xùn)，也印證了楊先凱的分析。而對于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容，受訪者最希望得到的依次是企業(yè)管理(22.3%)、市場營銷(21.1%)、溝通技巧(18.2%)、財務(wù)知 識(14.5%)和個性化輔導(dǎo)(11.7%)。調(diào)查的主要執(zhí)行者、成都高新區(qū)團工委書記冉啟平說：“其實中國高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng)業(yè)教育了，但普遍的方式還 是這一場創(chuàng)業(yè)講座、那一場創(chuàng)業(yè)論壇，成體系的創(chuàng)業(yè)教育課程很少。”他分析說，高校開設(shè)專業(yè)、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程，能激勵大學(xué)生思創(chuàng)業(yè)、謀創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、善創(chuàng) 業(yè)，同時也能讓大家深刻了解創(chuàng)業(yè)的艱難與風(fēng)險，是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段。

　?學(xué)生調(diào)查報告 篇 5 ?

　調(diào)查目的：生活中的水是否被污染。

　調(diào)查地點：碧浪小區(qū)碧浪湖。

　?

　調(diào)查人員：沈璐嬌、張思成 ?

　調(diào)查工具：兩個杯子、放大鏡、撈網(wǎng)、石頭、線、魚竿。

　調(diào)查經(jīng)過：

　先用撈網(wǎng)撈一點水上來倒在杯子里，再取一杯干凈自來水，放在陽臺上仔細觀察。我們用放大鏡發(fā)現(xiàn)碧浪湖里的水和自來水完全不同。碧浪湖里的水比自來水臟多了：碧浪湖里的水里面有點藍藻，有很多油漬，還有一些不知名的小的臟東西。自來水卻沒有一點油漬。我們有用石頭、線、魚竿又做了一個跟釣竿差不多的東西，并在線上標好了刻度。于是，我們把魚竿伸長往河中心一扔，就開始往外伸線，直到感覺石頭已經(jīng)到河底了，我們又把線收回來，看看石頭，上面全都是一些很臟的污泥。

　我們覺得導(dǎo)致碧浪湖受污染的直接原因是：是因為人們都亂扔垃圾。

　調(diào)查建議：我們希望每一位碧浪小區(qū)的居民們都能保護碧浪湖的環(huán)境，因為我們要保護碧浪湖，民民有責(zé)！

　?學(xué)生調(diào)查報告 篇 6 ?

　年末了，該總結(jié)了。啟德市場部的老任今天花了很長的時間，在我這里哼哧哼哧地把這份調(diào)查報告?zhèn)鞯搅瞬┛蜕?，非常敬業(yè)。寫得很詳細，也很有深度，大家可以好好讀讀，了解一下留學(xué)的趨勢：

　20xx 年國內(nèi)留學(xué)行業(yè)風(fēng)起云涌，留學(xué)大軍進一步擴充。日前，國內(nèi)留學(xué)旗艦機構(gòu)啟德教育集團“國際教育研究院”發(fā)布了國內(nèi)首份《20xx 年中國學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報告》，這

　份針對北京、上海、廣州、深圳、南京、武漢、長沙、廈門和濟南、青島等國內(nèi) 10 大省市的 5000 多名大中學(xué)生和家長的調(diào)查報告顯示，20xx 年，本科生和高中生將依然是出國留學(xué)大軍的主力隊伍，而美國則成為中國學(xué)生的“新寵”。在獲取留學(xué)信息方面，超過 80%的學(xué)生會通過網(wǎng)絡(luò)獲取留學(xué)信息，相比而言，大多數(shù)學(xué)生家長則選擇報紙或親友介紹。

　本調(diào)查報告由啟德教育集團“國際教育研究院”組織并發(fā)布，歷時 3 個月(20xx 年 10-12 月)，共向?qū)W生和家長發(fā)放了 6500 份調(diào)查問卷，最終回收 5232 份有效問卷，包括北京有效問卷 800 多份，廣州有效問卷 1300 多份，深圳 700 多份，濟南 500 多份，上海約 300 份。所有填寫問卷的學(xué)生或家長來自參加啟德留學(xué)展的，均有著明確的留學(xué)傾向。啟德教育集團認為，這次調(diào)查的數(shù)據(jù)可以反映出 20xx 年中國學(xué)生的留學(xué)傾向。而且，隨著各國匯率的下降以及人民幣的升值，20xx 年將迎來留學(xué)高峰，這也正是留學(xué)行業(yè)所期待的。

　美國成為中國學(xué)生留學(xué)首選之地 ?

　這份針對全國 10 個城市，5000 多名學(xué)生及家長的調(diào)研統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)大中學(xué)生最中意的留學(xué)熱點國家分別為：美國、澳大利亞、英國、加拿大、法國、新加坡、德國、荷蘭、韓國„„。“前三甲”的比例是：美國 32%、澳大利亞和新西蘭 29%、英國 20%。

　統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，不同城市的大中學(xué)生的留學(xué)國意向不同。澳洲仍是華南的廣州學(xué)生最青睞的留學(xué)國，29.1%的廣州學(xué)生留學(xué)首選澳洲，而在深圳、北京、長沙等城市的學(xué)生留學(xué)首

　選美國。在華南，選擇到美國留學(xué)的學(xué)生人數(shù)增長明顯，由年初的 21%增長到 26.6%。隨著工作簽證政策的放寬，同屬北美區(qū)的加拿大正吸引越來越多珠三角學(xué)生的向往，11.2%的學(xué)生計劃到加拿大留學(xué)，比 10 年初增長兩個百分點。

　亞洲的新加坡、韓國、日本等國以及我國的香港地區(qū)因?qū)W費便宜、優(yōu)質(zhì)教育的特點也都得到更多工薪家庭的青睞，其中，申請韓國、香港的學(xué)生人數(shù)在 10 年增長最快，約增加了 20%。而歐洲的德國、荷蘭和北歐四國也正受到越來越多中國學(xué)生的關(guān)注，申請人數(shù)呈上升趨勢。

　問到“您在選擇留學(xué)國家時會考慮什么因素”時，39%的學(xué)生首選“教育質(zhì)量”，其次是“文化氛圍”(21%)，15%的學(xué)生會關(guān)注“留學(xué)費用”，而“語言”和“是否可移民”也成為學(xué)生或家長考慮較多的因素。

　本科生和高中生是留學(xué)主力軍 ?

　在計劃出國留學(xué)的學(xué)生學(xué)歷層次方面，本科生占 57%，其次是高中生22%，研究生6%和?？粕?%也都計劃出國留學(xué)。

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