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慧明幼兒園主題審議《頑皮一夏》活動簡報

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 慧明幼兒園主題審議《頑皮一夏》活動簡報

  2020 年 7 月 17 日,園區(qū)四樓會議室 開展了小段教研活動。本次主題圍繞《頑皮一夏》展開。

 現(xiàn)場通過“繽紛夏日”的主題審議,聚焦“基于主題審議下教學(xué)脈絡(luò)的邏輯性梳理”展開活動。嘗試對“教材”中的教學(xué)活動進行一定邏輯關(guān)系的梳理,解析主題下教學(xué)活動設(shè)置的合理性與適宜性,進行了現(xiàn)場研討。

 在教材基礎(chǔ)上,結(jié)合園本分析,梳理了適宜本園幼兒發(fā)展的主題脈絡(luò)及主題下

 的教學(xué)活動設(shè)置。梳理出審議教學(xué)、活動時大家可以思考的一些視角和方法,除了要思考幼兒在主題中,認知經(jīng)驗的鏈接,情感經(jīng)驗的逐漸積累,而不能忽視幼兒學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

 在實施完整兒童活動課程之前,如果教師能做到如下四個分析,目標分析、兒童已有經(jīng)驗的分析、對教師自身的特點進行分析、教學(xué)材料的分析,這樣課程實施的效果會更理想,才能更好的促進集體教學(xué)活動的 “點睛”作用。

 教研是短暫的,可教研帶給老師們的思考是長久的。主題背景下的教學(xué)脈絡(luò)梳理,

 在行進中,有效的調(diào)動了教師分析教材、梳理與反思的能力。

 激勵教師們在自己的實際教育教學(xué)工作中,學(xué)會不斷反思,以正確扎實的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子,在成長中共同發(fā)展。

 2020年7月

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