能力是完成一項目標或者任務所體現出來的綜合素質。 人們在完成活動中表現出來的能力有所不同，能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的實踐相聯系在一起的。離開了具體實踐既不能表現人的能力，也不能發展人的能力， 以下是為大家整理的關于教師信息技術應用能力提升計劃模板2篇 , 供大家參考選擇。

教師信息技術應用能力提升計劃模板2篇

教師信息技術應用能力提升計劃模板篇1

教師信息技術應用能力提升個人研修計劃

自踏上三尺講臺以來，我認真學習、鉆研信息技術教學方法，逐漸從一個利用信息技術進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術教學的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術應用能力提升培訓的東風，好好珍惜提升自己的信息技術應用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足，讓更多的學生熱愛化學，學好化學。為此，本人結合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。

一、研修目標

（一）總體目標

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合化學學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。

（二）具體目標

1.通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2.利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合素質。

3.利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

二、具體措施

（一）提高專業水平

1.學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2.提高專業素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

3.提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師。

（二）認真參加培訓

1.每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

（三）勤于反思，完善自我

學會思考教育問題和信息技術應用于課堂教學的相關問題，把先進的教育理念內化為個人的行為，從反思中總結經驗，提升教學研究水平。教學結束后，把自己在教學實踐中發現的與信息技術教學的相關問題和有價值的東西趕快記下來，在總結經驗中完善自我。

（四）利用信息技術手段輔助教學，實現高效課堂

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀期刊提升自己的專業知識。

三、預期學習成果

培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學會使用ChemDraw等與化學相關的軟件，學會Camtasia等錄頻軟件以及會聲會影等視頻剪輯軟件。在教學過程中，能夠具備應用信息技術提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等幫助學生理解教學重難點。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現信息技術與課堂教學的巧妙結合，實現高效課堂教學。

教師信息技術應用能力提升計劃模板篇2

信息技術應用能力再提升計劃

信息技術應用能力再提升計劃

姓名

教齡

23

學校

平塘縣四寨中學

任教學科年級

九年級化學

信息技術應用

現狀分析

通過參加本次教師信息技術應用能力提升工程培訓， 學習

了“綜合素養”和“信息技術應用理念與技巧”兩個模塊的學 習，再通過參加培訓平臺中的“診斷測評”，一方面覺得自己 的信息技術應用能力在理念得到了更新，并理解了“能力提高 工程”的目標與價值，基本掌握了信息技術應用的主要特征， 使自己主動應用信息技術意識得到了強化， 信息技術的基本就

能技巧得到了提高，比如利用幻燈片設計填空題、選擇題、判 斷題和連線題，讓自己感覺眼前一亮，覺得這些知識很適用， 所以培訓的欲望又更增強了。通過“診斷測評”，平臺對自己 當前的信息技術應用能力作出了客觀公正的現狀分析， 自己也

發現在“技術素養”、“計劃與準備”、“組織與管理”、“評估與 診斷”、“學習與發展”五個維度方面都離培訓要求有很大的差 距，主要體現在“應用信息技術優化教學”、“應用信息技術轉 變學習方式”兩大主題上有待學習加強與提高。

信息技術能力

提升目標

通過參加本次培訓，結合“診斷測評”結果，我確定自己 的信息技術能力提升目標如下：

1通過學習，使自己的師德修養進一步得到提升，并結 合自己的師德追求，將自己培養成為一名師德過硬優良的人民 教師。

2、 進一步更新信息技術應用理念，掌握信息技術應用主 要特征，使自己主動應用信息技術意識進一步得到強化；

3、 力卩強信息技術能力基礎知識的學習和基本技能的提升， 使自己能熟練應用與教學有關的軟件，并用于輔助教學。

4、 借助現有的信息技術應用設備，掌握初中化學信息技 術應用的主要方法，使自己的信息技術應用綜合素養得到進一 步優化。

5、 通過參加學校公開課、優質課、一師一優課等活動，， 促進自己應用信息技術優化課堂教學和轉變學生學習方式的 教學創新能力同步提升。

實施計劃

為了能更好的完成自己制定的信息技術能力提升目標， 結

合學校十三五繼續教育學習方案， 特制定自己的信息技術能力 提升二年實施行動計劃：

2017年：認真完成中小學教師信息技術應用能力提升工程 培訓，根據診斷測評平臺提出的課程推薦，重點學習多媒體課 件的制作技巧、學科軟件的應用、素材的處理與加工、網絡學 習平臺的應用、網絡教學環境中的自主合作探究學習、教師工 作坊與教師專業發展、中文電子表格的中咼級應用能力提升等 基礎知識和基本技能的學習，使自己的信息技術應用能力得到 明顯提升。

2018年：重點是運用信息技術軟件及適合的工具開發教學 資源，制作多媒體課件，并通過參加校、縣優質課、一師一優 課等活動，將自己所學到的信息技術能力運用于教學工作中， 不斷優化課堂教學，使學生的學習方式得到轉變，并運用所學 到的信息技術應用知識，基本能做到信息化管理班級。

2019年：結合所教學科，能自主開發校本教研課程和開發 教學資源，制作一套適合本校的初中化學多媒體課件包，做到 資源共享，并制作一整套適合本校學生運用的電子學案，力爭 結合學校網站讓有條件的學生能享受到現代化的教學手段和 方法。提升學生運用信息技術幫助學習的能力。

挑戰與解決辦

法

通過本次參培，結合平臺對自己作出的診斷測評結果和自 己的實際，覺得自己面臨的最大的挑戰：

1信息技術應用理念和教學創新理念的更新；

2信息技術應用能力的再提升和翻轉課堂應用能力的提 升。

要解決以上問題，首先要借助本次培訓，加強學習，并認 真做好筆記，并邊學邊練，并將所學的知識應用到教學工作中， 同時，多借助網絡，多觀看先進的教學視頻和翻轉課堂的實例， 多與教師交流研討，只有這樣，才能讓自己的理念和教學技能 跟得上現代化教育教學的需要。

（注：文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。可復制、編制，期待 你的好評與關注）

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