教師，以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí)，組織考試、傳授科學(xué)文化， 以下是為大家整理的關(guān)于如何成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師5篇 , 供大家參考選擇。

如何成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師5篇

【篇1】如何成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師

如何成為一名好老師

今天我們共聚一堂探討“如何成為一名好老師”的話題，是因為我們共同選擇了教師——這一太陽底下最光輝的職業(yè)。自從選擇了這一職業(yè)，成為一名好的教師就成了我們每個人的夢想和追求。自從走上教育工作崗位，我就一直在實踐中思考：怎樣的老師才是好老師？?好老師究竟是什么樣的？??

??我想好教師老師應(yīng)當(dāng)有一雙會說話的眼睛。

好老師必須十分尊重孩子和善解人意，學(xué)生能從他的眼睛里讀到關(guān)愛、讀到感動、讀出靈動。?????好教師的眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個孩子在他的視野中應(yīng)該是平等的。校園里，老師會用自己的眼睛尋找孩子，關(guān)注他們在做些什么；課堂上，老師會用自己的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對知識學(xué)習(xí)的每一個信息，以調(diào)控自己的教學(xué)進程；生活中，老師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會！?????好教師的眼睛是會笑的。無聲的語言里充滿了關(guān)愛，充滿了賞識，充滿了熱情。它要每天微笑著面對孩子，面對自己，面對生活每一天！?????這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進的教育理念，沒有廣博的學(xué)識，沒有坦蕩的胸懷，面對孩子時就一定沒有真切的富有感情的微笑。一個老師如果在課堂上能尊重和理解孩子，每天微笑著面對孩子，孩子就會消除學(xué)習(xí)中的緊張感，消除對知識的恐懼感，消除對老師的距離感。

教師必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立好榜樣，成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的“偶像”。師德修養(yǎng)不高，不僅制約著學(xué)生的全面發(fā)展，給學(xué)生身心健康帶來負(fù)面影響，而且將使學(xué)生在心理上疏遠(yuǎn)教師，并在行為上排斥老師，老師的說教也會在學(xué)生心目中貶值。同樣，老師能勇于面對自己，就能保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。?

我想好教師應(yīng)該擁有一顆寬容的心。

有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的地方，我們身上的大部分缺點也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評過的地方，我們至今還沒有涉足的領(lǐng)域，也是當(dāng)年我們初次涉獵，遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一個老師，就應(yīng)該有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識孩子。在評價孩子中能保持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣；孩子犯錯時，能給孩子一個臺階下，當(dāng)孩子取得成績時；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時，老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友；當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時，老師是最好的欣賞者。

教師所要培養(yǎng)的學(xué)生智力有高有低，長相美丑不一，性格各不相同，家境貧富有別。學(xué)生千差萬別，教師對他們卻要一視同仁，一樣關(guān)心，一樣教誨，這樣，師生之間才會心靈相通。高度的人格品質(zhì)修養(yǎng)使教師拋開世俗，愉快地播種知識，傳播文明，塑造靈魂，使學(xué)生愉快地接受知識，繼承文化，設(shè)計人生。

我想好教師應(yīng)該營造一個富有詩意的課堂。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。“讓每個孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個好老師一定會給孩子營造一個富有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識是師生互動生成的，學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、旋轉(zhuǎn)的、運動的！?????當(dāng)一個老師能做到胸懷坦蕩、豁達(dá)寬容、教書育人時，他就成為一個好教師了！

?我想好教師應(yīng)該有良好的師德。

正所謂“學(xué)高為師，德高為范”， 良好的師德行為有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。在當(dāng)前的形勢下，作為教師，提高師德是教書育人的需要，沒有良好師德就談不上教書育人。在教學(xué)實施中，教師潛在的人格魅力會深深地感染學(xué)生，真誠的贊美、友善的態(tài)度中會打動學(xué)生。?作為教師，應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，對事業(yè)忘我地全身心地投入，應(yīng)該不斷加強師德修養(yǎng)，以教師的日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生，作好表率，盡職盡責(zé)，想方設(shè)法把一切工作不折不扣地做好，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)人和引路人。

好教師必須憑借自身的獨特的人格魅力，和高超的教學(xué)能力吸引學(xué)生。每個教師的行為特征，與教學(xué)方式散發(fā)的個人魅力可能各有千秋。但我認(rèn)為這幾點尤為重要：首先，對生活有陽光思維。 在學(xué)生面前表現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)，不能因生活中的小事影響自己上課的情緒。一定要避免遷怒于學(xué)生。學(xué)生最喜歡的是笑口常開的老師，最害怕的是愁眉苦臉的老師。生活中難免會遇到一些不順心的事，作為教師，我們要學(xué)會陽光思維，要學(xué)會換位思考，要學(xué)會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出幸福、快樂的學(xué)生。

?作為一名光榮的人民教師，在工作中我要努力，真誠的善待每個學(xué)生，像慈母一樣無微不至地去關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們更多的愛。我要學(xué)習(xí)崇高的敬業(yè)精神，把人生價值努力體現(xiàn)在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。?教學(xué)中更應(yīng)更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點，對待學(xué)生滿腔熱忱，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，敬業(yè)愛生，樂觀進取，為教育的發(fā)展盡自己的微薄之力。

【篇2】如何成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師

如何成為一名好教師

我們共聚一堂探討 如何成為一名好老師 的話題，是因為我們共同選擇了教師 這一太陽底下最光輝的職業(yè)。自從選擇了這一職業(yè)，成為一名好的教師就成了我們每個人的夢想和追求。自從走上講臺伊始，每年都被評為： 學(xué)生心目中的好老師 ，下面，我就這一話題淺談一下自己的看法，我覺得主要要處理好三種關(guān)系：即與學(xué)生的關(guān)系，與其他老師的關(guān)系，與學(xué)生家長的關(guān)系。

一、 與學(xué)生的關(guān)系

教師與其他職業(yè)最大的不同就是工作對象是學(xué)生。與學(xué)生建立非常良好的的關(guān)系，是每一個好教師必須竭力追求的目標(biāo)。能否處理好這個關(guān)系，直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣，要處理好這個關(guān)系要做到以下幾點：

（一）憑魅力迷住學(xué)生

所謂 德高為師。行正為范 ，好教師必須憑借自身的獨特的人格魅力，和高超的教學(xué)能力吸引學(xué)生。每個教師的行為特征，與教學(xué)方式散發(fā)的個人魅力可能各有千秋。但我認(rèn)為這幾點尤為重要：首先，對生活有陽光思維。 在學(xué)生面前表現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)，不能因生活中的小事影響自己上課的情緒。一定要避免遷怒于學(xué)生。學(xué)生最喜歡的是笑口常開的老師，最害怕的是愁眉苦臉的老師。生活中難免會遇到一些不順心的事，作為教師，我們要學(xué)會陽光思維，要學(xué)會換位思考，要學(xué)會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出幸福、快樂的學(xué)生。

其次 對學(xué)習(xí)有極大熱情。把 臺上三分鐘 臺下十年功 用在優(yōu)秀教師身上并不過分。教師在課堂上簡潔精練的語言 準(zhǔn)確生動的闡釋 都是靠平時的學(xué)習(xí)和積累得來的。只有不斷學(xué)習(xí) 才能擁有深厚的文化底蘊 才能引領(lǐng)著孩子在課堂上深入淺出 領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦。要想擁有吸引學(xué)生較高的綜合素質(zhì)。我們除了要擁有精神的專業(yè)的知識外 還能努力學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識 并融入教學(xué)之中。例如聲情并茂的朗誦 端正遒勁的粉筆字 優(yōu)美動聽的歌聲 簡潔流暢的簡筆畫 高超的電腦技術(shù)等 都為課堂增色添輝 而這也將潛移默化地影響著學(xué)生 陶冶著學(xué)生的情操 提高學(xué)生的審美品位 培養(yǎng)了孩子對各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

再次，對教學(xué)有充足的準(zhǔn)備。再有魅力的老師，教學(xué)能力再強的老師，也不能打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。精心地備課，是上好課的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。現(xiàn)在的學(xué)生程度好，見識廣，課前要查閱大量的相關(guān)資料，結(jié)合自己的學(xué)生情況，有效地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容及重點、難點。所備內(nèi)容要滿足各個層次學(xué)生的需要，讓每個孩子都學(xué)有所得。

（二）靠愛心感化學(xué)生

教師的基本職責(zé)是 熱愛學(xué)生，教書育人 ，只有熱愛學(xué)生，接近學(xué)生，了解學(xué)生，學(xué)生才樂于接受教師的教育， 親其師，信其道 就是這個道理。作為老師不僅要愛那些優(yōu)等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學(xué)都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。老師的愛，將縮短師生之間的距離。找理由愛你的學(xué)生，有人可愛，有人聰明，有人勤奮，有人寬容。當(dāng)你為調(diào)皮的學(xué)生生氣時，你就告訴自己是孩子就會犯錯誤，再氣人的孩子，也是父母的心肝寶貝，我們也有自己的孩子，就當(dāng)每個學(xué)生都是你的寶貝就可以了。你對學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)生是能夠體會到的。當(dāng)學(xué)生生病時，送上暖人的關(guān)懷，當(dāng)學(xué)生失敗時，給予真誠的安慰，當(dāng)學(xué)生進步時，報以衷心的祝賀。

（三）想辦法鼓勵學(xué)生。

我認(rèn)為最好的教育方法是鼓勵，好學(xué)生是夸出來的。這個信條是我成為好老師的無上法寶。人曾經(jīng)這樣說過： 每個人都希望受到贊美，所以我們要善于贊揚和感謝他人，而不要輕易批評他人。 現(xiàn)實生活中許多事例也告訴我們，在對學(xué)生的教育中，責(zé)難和賞識，方法不同，結(jié)果也大不一樣。經(jīng)常鼓勵學(xué)生，用賞識和贊許的目光關(guān)注學(xué)生，往往會收到更好的教育效果。怎么鼓勵學(xué)生呢？

首先 盡力關(guān)注每個孩子。及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并及時鼓勵他們。當(dāng)孩子聽講很認(rèn)真時 你可以說 你很會傾聽，聽課狀態(tài)特別好。 ；當(dāng)學(xué)生回答錯問題時，你可說： 很接近，雖沒答對。但能舉手回答問題，用其可嘉。 很容易回答出難題時 你可以說 這么有難度的問題 你一語中的，真了不起 總而言之，課堂上通過不同的方式鼓勵學(xué)生，孩子們學(xué)習(xí)越來越起勁。在課堂上不僅請積極舉手的孩子回答問題 更應(yīng)該給了那些膽小自卑的孩子更多的機會 這樣既培養(yǎng)了自卑孩子的學(xué)習(xí)興趣，也讓那些在課堂上活躍的孩子不知不覺地學(xué)會了關(guān)照他人。其次，善于贊美孩子。當(dāng)一個教師真正愛學(xué)生時，他的注意力將不再放在學(xué)生錯誤的行為上，而是放在自己所喜歡和欣賞的行為上，賞識就在這個過程中自然發(fā)生了。在我們真誠地贊揚學(xué)生時，學(xué)生也會自然而然地顯示出友好合作的態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我們充分相信學(xué)生時，學(xué)生才會相信自己。對學(xué)生不要總是說 你能做好嗎 之類的話，而一句 相信你下次一定會做好 ，變批評為贊賞，會起到異曲同工的作用。

贊賞要從小處著眼，積極鼓勵學(xué)生的每一個進步。如果我們只關(guān)注學(xué)生的最終期末考試和開學(xué)考試成績，而忽視他們每一個微小的進步，會使學(xué)生索性不去嘗試每一個微小的努力，因為他一下子看不到長遠(yuǎn)的目標(biāo)，會缺乏耐心和意志力。贊賞可以適當(dāng)?shù)刂貜?fù)幾次。強化一下贊揚的效果。我有一個學(xué)生，他語文基礎(chǔ)非常差，所以毫無學(xué)習(xí)興趣。有一天，他第一次舉手回答了一個問題，而且這個問題別人都沒回答上，我大大贊揚了他一番，在隨后的幾天中，我在課堂上通過不同的方法有對于此事贊揚了他，而且還給他的母親打電話表揚他。他一下子就有了自信心，隨即對于文產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績越來越好了。贊賞是對他人行為的一種鼓勵和肯定，語言的作用時最重要的，加之用發(fā)自內(nèi)心的動作和表情進行贊揚，就更富有感染力。我的學(xué)生在作文中這樣評價我的課：老師提出的問題不僅有深刻的思想性而且是有針對性的。這些問題中能把課上默默無聞的同學(xué)變得爭先恐后；又能讓積極的同學(xué)深入思考一些問題。在同學(xué)回答問題之前老師一定會搜索同學(xué)們的眼神，因為眼神能讓她閱讀我們的心靈，有的眼神仿佛在說 讓我試試！ 我有信心回答！ 捕捉到這樣的眼神，老師一定會毫不猶豫地叫他起來。正中下懷似的，同學(xué)一個大步幾乎跳了起來回答葛老師的問題。如果回答得好，葛老師就會馬上給他一個紅對勾似的眼神，大聲地在全班面前鼓勵她一番。如果回答得不太流利，葛老師就會用那種她獨有的眼光來提示，鼓勵他說下去，一面手上拿振奮的動作，一面心中那呼之欲出的語言都溢于言表。直到他說出了正確的答案，老師的嘴中就會爆炸出一聲春雷一樣的 好 字。值得注意的是，對學(xué)生的賞識也要有分寸，絕不能過分，如果學(xué)生完成了一件很容易做的事就受到贊賞，會使學(xué)生不能最大限度地認(rèn)識自己的全部能力，也就是說，假如我們對學(xué)生做的每一件事都說 了不起 、 好極了 ，那么學(xué)生就不會有前進的動力了。在教育工作中，賞識的魅力無處不在，老師們，請別吝嗇你的贊賞，它會助你成功！

總之要懂得如何尊重學(xué)生，如何維護學(xué)生的自尊心，幫助學(xué)生建立自信心，為學(xué)生營造愉悅的成長環(huán)境，在和諧的氛圍中，讓學(xué)生獲得成功和表揚，享受快樂和滿足，充滿希望和夢想。

（四）用技巧引導(dǎo)學(xué)生

在做到了以上三個方面后，我們還可以運用一些技巧引導(dǎo)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。我以自己交的語文課為例：新課的字詞聽寫，如果馬個學(xué)生累計五次全對，我就發(fā)給他一張 赦免卡 ，有了這張卡，如果沒做作業(yè)，可以被赦免一次。學(xué)生們都想得到這張卡，因此預(yù)習(xí)的質(zhì)量就特別高。還比如，我讓學(xué)生自己統(tǒng)計上課舉手的次數(shù)和回答問題的次數(shù)，作為評定平時成績的重要參數(shù)，所以學(xué)生回答問題的積極性特別高，授課過程中師生的互動特別好，授課效果當(dāng)然就非常好，不知不覺中，孩子的語言表達(dá)能力在提高，語文成績也在逐步地提高。

二、 與其他老師的關(guān)系

單純地處理好與學(xué)生的關(guān)系還不夠，還要處理好與其他老師的關(guān)系。對同事要團結(jié)互助，樂于分享。 作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，加強同事間學(xué)習(xí)和交流，實現(xiàn)共同成長。一個人的力量畢竟是有限的， 尺有所短，寸有所長 ，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，也吸取別人的教訓(xùn)，自己的業(yè)務(wù)水平才能逐步提高，另外，如果你是科任老師，還要處理好與班主任的關(guān)系，因為教育是一項整體行為，割裂的教育是無效的教育。班主任對你的教學(xué)活動的支持是非常必要的。

三、 與學(xué)生家長的關(guān)系，

家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。對家長要正確引導(dǎo)，加強合作。 具體做法是：多與家長溝通，樹立在家長面前的威信。重視每一次家長會，在會前做好充分的準(zhǔn)備，與家長交流時，多探討，少告狀。抓住每一個家長的心，讓他們與我們站到同一戰(zhàn)線上，共同面對和解決學(xué)生的教育問題。

總之以良好的心態(tài)面對以上這三種關(guān)系，為這三種關(guān)系的融洽，每天多做一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進，相信我們一定能成功。

【篇3】如何成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師

如何成為一名“四好”教師

成為一名合格的教師，首先要有堅定的信念。既然選擇了教師這一神圣的職業(yè)，就要忠誠于教育事業(yè)，有在三尺講臺上奉獻自己一生的決心。其次要有自我發(fā)展的理想，只有心中有了某個奮斗的方向和目標(biāo)，才能主動的去學(xué)習(xí)、思考、實踐，才能有前進的動力。多年來，我一直努力探索在新課程理念下的獨具自己風(fēng)格的教學(xué)模式，無論結(jié)果怎樣，我都會義無反顧的去思考、去嘗試，去探究，在過程中體會教學(xué)的魅力。

我忠誠于黨的教育事業(yè)，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

“教書有一苦澀的根，但卻有一甜蜜的果。”育人是一個艱辛、漫長的過程，在這過程中，困難和苦澀的注定的，但在懸崖邊挽救一個險失足的孩子，或把一個有潛質(zhì)的學(xué)生培養(yǎng)成英才，便是最后甜蜜的果了。當(dāng)教師確實是一個光榮、偉大而崇高的職業(yè)。在這個過程當(dāng)中有無窮的樂趣，那滿天的桃李就是我們寶貴的財富。困難是暫時的，希望就在眼前。所以說：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。人生需要事業(yè)，沒有事業(yè)的人生是悲哀的；事業(yè)需要成功，不求成功的事業(yè)是麻木的；成功需要動力，缺少動力的成功是短暫的；動力需要奉獻，充滿奉獻的動力是永恒的。

勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。通過多年來的教學(xué)生涯，真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

【篇4】如何成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師

如何成為一名小學(xué)科學(xué)教師

作為一位小學(xué)科學(xué)教師，我深知自己必須儲備豐富的科學(xué)知識。說科學(xué)是個雜家，并不夸張，走進科學(xué)這個世界，意味著你不僅僅要跟科學(xué)這門課打交道，還要跟與之相關(guān)的語文、地理、數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息、物理等學(xué)科打交道，盡管涉及的相關(guān)科目內(nèi)容淺顯，但必須融會貫通，揉合到科學(xué)課當(dāng)中。如執(zhí)教三年級科學(xué)上冊《動物》這一單元，要求學(xué)生會畫蚯蚓、螞蟻、金魚等動物，有的學(xué)生就感到下筆困難，這就要求教師須掌握畫簡筆畫的方法，教學(xué)生先畫出動物的主要形狀，然后畫出各個部分，記下看到的每一個細(xì)節(jié)，最后作上標(biāo)記；又如《空氣有重量嗎》一課，學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到空氣和別的物質(zhì)一樣都具有重量（質(zhì)量），從而認(rèn)識到空氣是一種物質(zhì)，再通過做實驗，進一步驗證空氣有重量。這其實涉及到物理方面的知識。

常言道，教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。而教師的這桶水也必須經(jīng)常更新，才能滿足教學(xué)需要。教師除了要具備豐富的科學(xué)知識、熟練的操作技能、良好的思維品質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)了解現(xiàn)代教育教學(xué)的理論知識，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)中所蘊含的科學(xué)信息技術(shù)。只有這樣，教師才能在引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)實驗和探究的過程中，不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方法，理應(yīng)被學(xué)生自主探究，教師適當(dāng)點拔所替代。教師不再是課堂的主導(dǎo)者，而應(yīng)該是課堂的引領(lǐng)者。引導(dǎo)學(xué)生去探究去學(xué)習(xí)，去尋找正確的答案。

其次，科學(xué)課最重要的一個理念就是強調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手。如何設(shè)問，如何引導(dǎo)學(xué)生進入預(yù)定的課里進行學(xué)習(xí)，最主要的還是應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，從問題入手，讓學(xué)生帶著對知識的渴望去學(xué)習(xí)。完整的教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該包括：提出問題——預(yù)測問題——設(shè)計實驗——動手實驗——驗證預(yù)測——得出結(jié)論。學(xué)生從問題的提出到得出結(jié)論要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法做鋪墊，解決問題或得出結(jié)論也就成了一句空話。作為一名教師，必須教會孩子掌握解決問題的方法。這樣，從提出問題，經(jīng)過一系列的研究過程，運用一系列的科學(xué)方法，最后把問題解決了，才是科學(xué)教育的全過程。在經(jīng)歷過程和運用方法的研究過程中，學(xué)生必然會獲得相關(guān)的知識，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價值觀，這些都是在這個過程中要達(dá)到的目標(biāo)。

第三，科學(xué)教學(xué)新模式的教學(xué)結(jié)構(gòu)由學(xué)生、教師、教材（含網(wǎng)上信息）和媒體四要素有機組成。這種教學(xué)結(jié)構(gòu)的首要特征在于信息技術(shù)（媒體）與科學(xué)課教學(xué)內(nèi)容的整合。其基本涵義是在整合信息技術(shù)（媒體）與教學(xué)內(nèi)容的過程中，學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，教師起指導(dǎo)作用，教材是基本的課程資源和學(xué)生認(rèn)識科學(xué)世界的主要工具，信息技術(shù)媒體則有助于信息的全方位展示和促進師生交流的作用。如我執(zhí)教的四年級科學(xué)上冊《天氣》一課也印證了科學(xué)與信息技術(shù)的整合是有效的，更是高效的。特別是天氣預(yù)報這種每天都要播報的天氣現(xiàn)象，學(xué)生只是聽，而從沒有專注的去留心觀察過，我先用一段視頻錄像播報天氣預(yù)報，請同學(xué)們回答，通過天氣預(yù)報的播出，你從中了解到了哪些天氣現(xiàn)象以及天氣符號。結(jié)果舉手的學(xué)生寥寥無幾，如何讓學(xué)生產(chǎn)生持久的關(guān)注天氣的習(xí)慣呢？接下來，用課件演示天氣是如何影響人們的衣食住行，使學(xué)生從中體會到天氣對人們的重要性，并教學(xué)生用簡單的網(wǎng)狀圖把影響天氣的因素聯(lián)系起來，這樣就真實地展現(xiàn)了天氣與人們衣食住行的關(guān)系，通過梳理，學(xué)生初步建立了“天氣”的概念。試想如果這堂課沒有信息技術(shù)作為支撐，純粹憑書上的兩三幅圖、幾行文字，課堂教學(xué)就會顯得蒼白無力，舉步維艱。教學(xué)效果也會大打折扣。

【篇5】如何成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師

如何成為一名好教師

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我們共聚一堂探討“如何成為一名好老師”的話題，是因為我們共同選擇了教師——這一太陽底下最光輝的職業(yè)。自從選擇了這一職業(yè)，成為一名好的教師就成了我們每個人的夢想和追求。自從走上講臺伊始，每年都被評為：“學(xué)生心目中的好老師”，下面，我就這一話題淺談一下自己的看法，我覺得主要要處理好三種關(guān)系：即與學(xué)生的關(guān)系，與其他老師的關(guān)系，與學(xué)生家長的關(guān)系。

一、 與學(xué)生的關(guān)系

教師與其他職業(yè)最大的不同就是工作對象是學(xué)生。與學(xué)生建立非常良好的的關(guān)系，是每一個好教師必須竭力追求的目標(biāo)。能否處理好這個關(guān)系，直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣。

要處理好這個關(guān)系要做到以下幾點：

1、 憑魅力吸引學(xué)生

2、 靠愛心感化學(xué)生

3、 想辦法鼓勵學(xué)生

4、 用技巧引導(dǎo)學(xué)生

（一）憑魅力迷住學(xué)生

所謂“德高為師。行正為范”，好教師必須憑借自身的獨特的人格魅力，和高超的教學(xué)能力吸引學(xué)生。每個教師的行為特征，與教學(xué)方式散發(fā)的個人魅力可能各有千秋。但我認(rèn)為這幾點尤為重要：首先，對生活有陽光思維。 在學(xué)生面前表現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)，不能因生活中的小事影響自己上課的情緒。一定要避免遷怒于學(xué)生。學(xué)生最喜歡的是笑口常開的老師，最害怕的是愁眉苦臉的老師。生活中難免會遇到一些不順心的事，作為教師，我們要學(xué)會陽光思維，要學(xué)會換位思考，要學(xué)會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出幸福、快樂的學(xué)生。

其次,對學(xué)習(xí)有極大熱情。把“臺上三分鐘,臺下十年功”用在優(yōu)秀教師身上并不過分。教師在課堂上簡潔精練的語言,準(zhǔn)確生動的闡釋,都是靠平時的學(xué)習(xí)和積累得來的。只有不斷學(xué)習(xí),才能擁有深厚的文化底蘊,才能引領(lǐng)著孩子在課堂上深入淺出,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦。要想擁有吸引學(xué)生較高的綜合素質(zhì)。我們除了要擁有精神的專業(yè)的知識外,還能努力學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識,并融入教學(xué)之中。例如聲情并茂的朗誦,端正遒勁的粉筆字,優(yōu)美動聽的歌聲,簡潔流暢的簡筆畫,高超的電腦技術(shù)等,都為課堂增色添輝,而這也將潛移默化地影響著學(xué)生,陶冶著學(xué)生的情操,提高學(xué)生的審美品位,培養(yǎng)了孩子對各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

再次，對教學(xué)有充足的準(zhǔn)備。再有魅力的老師，教學(xué)能力再強的老師，也不能打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。精心地備課，是上好課的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。現(xiàn)在的學(xué)生程度好，見識廣，課前要查閱大量的相關(guān)資料，結(jié)合自己的學(xué)生情況，有效地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容及重點、難點。所備內(nèi)容要滿足各個層次學(xué)生的需要，讓每個孩子都學(xué)有所得。

（二）靠愛心感化學(xué)生

教師的基本職責(zé)是“熱愛學(xué)生，教書育人”，只有熱愛學(xué)生，接近學(xué)生，了解學(xué)生，學(xué)生才樂于接受教師的教育，“親其師，信其道”就是這個道理。作為老師不僅要愛那些優(yōu)等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學(xué)都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。老師的愛，將縮短師生之間的距離。

找理由愛你的學(xué)生，有人可愛，有人聰明，有人勤奮，有人寬容。當(dāng)你為調(diào)皮的學(xué)生生氣時，你就告訴自己是孩子就會犯錯誤，再氣人的孩子，也是父母的心肝寶貝，我們也有自己的孩子，就當(dāng)每個學(xué)生都是你的寶貝就可以了。你對學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)生是能夠體會到的。

當(dāng)學(xué)生生病時，送上暖人的關(guān)懷，當(dāng)學(xué)生失敗時，給予真誠的安慰，當(dāng)學(xué)生進步時，報以衷心的祝賀。

（三）想辦法鼓勵學(xué)生

我認(rèn)為最好的教育方法是鼓勵，好學(xué)生是夸出來的。這個信條是我成為好老師的無上法寶。人曾經(jīng)這樣說過：“每個人都希望受到贊美，所以我們要善于贊揚和感謝他人，而不要輕易批評他人。”現(xiàn)實生活中許多事例也告訴我們，在對學(xué)生的教育中，責(zé)難和賞識，方法不同，結(jié)果也大不一樣。經(jīng)常鼓勵學(xué)生，用賞識和贊許的目光關(guān)注學(xué)生，往往會收到更好的教育效果。怎么鼓勵學(xué)生呢？

首先,盡力關(guān)注每個孩子。及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并及時鼓勵他們。當(dāng)孩子聽講很認(rèn)真時,你可以說:“你很會傾聽，聽課狀態(tài)特別好。”；當(dāng)學(xué)生回答錯問題時，你可說：“很接近，雖沒答對。但能舉手回答問題，用其可嘉。”很容易回答出難題時,你可以說:“這么有難度的問題,你一語中的，真了不起!”總而言之，課堂上通過不同的方式鼓勵學(xué)生，孩子們學(xué)習(xí)越來越起勁。在課堂上不僅請積極舉手的孩子回答問題,更應(yīng)該給了那些膽小自卑的孩子更多的機會,這樣既培養(yǎng)了自卑孩子的學(xué)習(xí)興趣，也讓那些在課堂上活躍的孩子不知不覺地學(xué)會了關(guān)照他人。

其次，善于贊美孩子。當(dāng)一個教師真正愛學(xué)生時，他的注意力將不再放在學(xué)生錯誤的行為上，而是放在自己所喜歡和欣賞的行為上，賞識就在這個過程中自然發(fā)生了。在我們真誠地贊揚學(xué)生時，學(xué)生也會自然而然地顯示出友好合作的態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我們充分相信學(xué)生時，學(xué)生才會相信自己。對學(xué)生不要總是說“你能做好嗎”之類的話，而一句“相信你下次一定會做好”，變批評為贊賞，會起到異曲同工的作用。

贊賞要從小處著眼，積極鼓勵學(xué)生的每一個進步。如果我們只關(guān)注學(xué)生的最終期末考試和開學(xué)考試成績，而忽視他們每一個微小的進步，會使學(xué)生索性不去嘗試每一個微小的努力，因為他一下子看不到長遠(yuǎn)的目標(biāo)，會缺乏耐心和意志力。

贊賞可以適當(dāng)?shù)刂貜?fù)幾次。強化一下贊揚的效果。我有一個學(xué)生，他語文基礎(chǔ)非常差，所以毫無學(xué)習(xí)興趣。有一天，他第一次舉手回答了一個問題，而且這個問題別人都沒回答上，我大大贊揚了他一番，在隨后的幾天中，我在課堂上通過不同的方法有對于此事贊揚了他，而且還給他的母親打電話表揚他。他一下子就有了自信心，隨即對于文產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績越來越好了。

贊賞是對他人行為的一種鼓勵和肯定，語言的作用時最重要的，加之用發(fā)自內(nèi)心的動作和表情進行贊揚，就更富有感染力。我的學(xué)生在作文中這樣評價我的課：老師提出的問題不僅有深刻的思想性而且是有針對性的。這些問題中能把課上默默無聞的同學(xué)變得爭先恐后；又能讓積極的同學(xué)深入思考一些問題。在同學(xué)回答問題之前老師一定會搜索同學(xué)們的眼神，因為眼神能讓她閱讀我們的心靈，有的眼神仿佛在說“讓我試試！”“我有信心回答！”捕捉到這樣的眼神，老師一定會毫不猶豫地叫他起來。正中下懷似的，同學(xué)一個大步幾乎跳了起來回答葛老師的問題。如果回答得好，葛老師就會馬上給他一個紅對勾似的眼神，大聲地在全班面前鼓勵她一番。如果回答得不太流利，葛老師就會用那種她獨有的眼光來提示，鼓勵他說下去，一面手上拿振奮的動作，一面心中那呼之欲出的語言都溢于言表。直到他說出了正確的答案，老師的嘴中就會爆炸出一聲春雷一樣的“好”字。

值得注意的是，對學(xué)生的賞識也要有分寸，絕不能過分，如果學(xué)生完成了一件很容易做的事就受到贊賞，會使學(xué)生不能最大限度地認(rèn)識自己的全部能力，也就是說，假如我們對學(xué)生做的每一件事都說“了不起”、“好極了”，那么學(xué)生就不會有前進的動力了。在教育工作中，賞識的魅力無處不在，老師們，請別吝嗇你的贊賞，它會助你成功！

總之要懂得如何尊重學(xué)生，如何維護學(xué)生的自尊心，幫助學(xué)生建立自信心，為學(xué)生營造愉悅的成長環(huán)境，在和諧的氛圍中，讓學(xué)生獲得成功和表揚，享受快樂和滿足，充滿希望和夢想。

（四）用技巧引導(dǎo)學(xué)生

在做到了以上三個方面后，我們還可以運用一些技巧引導(dǎo)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。我以自己交的語文課為例：新課的字詞聽寫，如果馬個學(xué)生累計五次全對，我就發(fā)給他一張“赦免卡”，有了這張卡，如果沒做作業(yè)，可以被赦免一次。學(xué)生們都想得到這張卡，因此預(yù)習(xí)的質(zhì)量就特別高。還比如，我讓學(xué)生自己統(tǒng)計上課舉手的次數(shù)和回答問題的次數(shù)，作為評定平時成績的重要參數(shù)，所以學(xué)生回答問題的積極性特別高，授課過程中師生的互動特別好，授課效果當(dāng)然就非常好，不知不覺中，孩子的語言表達(dá)能力在提高，語文成績也在逐步地提高。

二、 與其他老師的關(guān)系

單純地處理好與學(xué)生的關(guān)系還不夠，還要處理好與其他老師的關(guān)系。對同事要團結(jié)互助，樂于分享。 作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，加強同事間學(xué)習(xí)和交流，實現(xiàn)共同成長。一個人的力量畢竟是有限的，“尺有所短，寸有所長”，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，也吸取別人的教訓(xùn)，自己的業(yè)務(wù)水平才能逐步提高。

另外，如果你是科任老師，還要處理好與班主任的關(guān)系，因為教育是一項整體行為，割裂的教育是無效的教育。班主任對你的教學(xué)活動的支持是非常必要的。

三、 與學(xué)生家長的關(guān)系，

家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。對家長要正確引導(dǎo)，加強合作。 具體做法是：多與家長溝通，樹立在家長面前的威信。重視每一次家長會，在會前做好充分的準(zhǔn)備，與家長交流時，多探討，少告狀。抓住每一個家長的心，讓他們與我們站到同一戰(zhàn)線上，共同面對和解決學(xué)生的教育問題。

總之以良好的心態(tài)面對以上這三種關(guān)系，為這三種關(guān)系的融洽，每天多做一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進，相信我們一定能成功！

2013.06.17

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