朋友是一個(gè)漢語詞語，意思是指志同道合的人，情意相投的人。彼此有交情的人，后泛指交誼深厚的人。明朝時(shí)指士大夫?qū)θ鍖W(xué)生員之稱。特指戀人， 以下是為大家整理的關(guān)于如何調(diào)節(jié)兩個(gè)朋友的矛盾4篇 , 供大家參考選擇。

如何調(diào)節(jié)兩個(gè)朋友的矛盾4篇

【篇1】如何調(diào)節(jié)兩個(gè)朋友的矛盾

　兩個(gè)好朋友

　　兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他們走來。一個(gè)連忙逃跑，爬到樹上躲了起來。另一個(gè)來不及逃，只好躺在地上裝死。熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開了。

　　等熊走了，那個(gè)朋友從樹上下來，笑瞇瞇地說：“喂，熊跟你咬耳朵說了些什么呀？”“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些丟下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”

　　1、照樣子寫詞語。

　　笑瞇瞇

　　2、在文中找出下列詞語的近義詞。

　　趕忙（?????? ）? 緊急（?????? ）? 朋友（??????? ）

　　3、根據(jù)短文內(nèi)容用自己的話填空。

　　兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他們走來。一個(gè)

　　，另一個(gè)??????????????????????????????????? 。

　　4這篇短文告訴我們什么道理？請你用“?????? “在文章中畫出來。

　　母親的縫紉ren機(jī)

　　為了省錢供我們讀書，母親把我們一家人的所有衣服都包攬lan下來，從襯衣到外套，從棉襖到毛衣，母親都一手制作。縫紉機(jī)的”嗒嗒“聲，從春到夏，從夏到春，永不停息地伴隨著我們的生活。母親永遠(yuǎn)是躬著身軀在踩著縫紉機(jī)，一天又一天，一年又一年，一件件（???? ）經(jīng)濟(jì)，（???? ）實(shí)惠，（?? ）樸素，（???? ）美觀的新衣在母親的手下誕dan生。

　　1、為下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

　　晚：? A、太陽落了的時(shí)候；? B、一個(gè)時(shí)期的后段

　　（1）母親從早到晚，真辛苦。（???? ）

　　（2）他來晚了，沒有趕上火車。（??? ）

　　休： A、歇息； B、停止、 C、副詞，不要

　　（1）媽為了我們，從不休息。

　　（2）人休想侵占我國的領(lǐng)土。

　　2、文中空白的地方應(yīng)填入一組關(guān)聯(lián)詞語是（?? ）

　　（1）盡管......還......???????? 不但......而且......

　　（2）因?yàn)?.....所以......?????? 不僅......還......

　　（3）既......又......???????????? 既......又......

　　3、找一找文中你喜歡的詞語，選幾個(gè)抄寫下來。

　　例：從春到夏

【篇2】如何調(diào)節(jié)兩個(gè)朋友的矛盾

兩個(gè)好朋友兒歌教案

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　　兩個(gè)好朋友兒歌教案

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、喜歡欣賞兒歌，能理解兒歌大意。

　　2、認(rèn)讀重點(diǎn)詞匯“你”、“我”、“朋友”。

　　3、能在老師的指導(dǎo)下劃指導(dǎo)行感受語言與文字一一對應(yīng)的關(guān)系，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程:

　　一、律動(dòng)游戲《哈巴狗》穩(wěn)定幼兒的情緒，為活動(dòng)的展開做好準(zhǔn)備。二、談話導(dǎo)入

　　1、你們在幼兒園有朋友嗎,說說你的好朋友是誰,請個(gè)別幼兒回答、和好朋友在一起高興嗎,

　　2、有個(gè)小朋友她也有好朋友，她是誰呢,我們一起來看看，她是誰呢,小字點(diǎn)的朋友是誰,

　　3、他們臉上怎么樣,他們在干什么呢,

　　拉手前要做什么呢,見到好朋友要干嘛呢,我們今天就來和小字點(diǎn)朋友，學(xué)習(xí)兒歌。兒歌的名字叫《好朋友》

　　4、兒歌的名字叫什么呢,

　　要求幼兒講完整，兒歌的名字叫??

　　老師手上的字寶寶，和兒歌里的什么一樣呢,朋友，我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)字寶寶。

　　5、好，現(xiàn)在先聽一遍兒歌，小朋友要認(rèn)真聽哦～豎起你們的小耳朵～

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　　6、兒歌好聽嗎,你聽到兒歌里講了什么,請個(gè)別幼兒回答。

　　小朋友想不想學(xué)啊,那好，跟著一起讀好不好,

　　7、跟讀提示。出示跟讀常規(guī)字條，并認(rèn)讀。學(xué)習(xí)用你、我、朋友組成一句話。

　　現(xiàn)在我們一起看圖，跟讀時(shí)聲音要輕，不能亂喊。

　　8、跟讀兒歌《好朋友》。放錄音，幼兒跟讀兒歌。老師在大范例上邊指著字，同時(shí)要求幼兒伸出食指，跟著老師一起指。 b5E2RGbCAP

　　9、提問。剛才讀兒歌的時(shí)候，錄音里面的聲音好聽嗎,

　　10那我們一起來讀讀。

　　11、讀著這兒歌，你想到兒歌用動(dòng)作怎么做嗎,

　　一起來邊做邊讀，看看誰的動(dòng)作最漂亮。

　　活動(dòng)延伸:

　　游戲:伸出你的手

　　1、回憶兒歌內(nèi)容。兒歌里提到小朋友伸出什么,

　　2、使用動(dòng)詞“伸”。誰能告訴大家，你的身體還會做哪些動(dòng)作,請幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、挺次做動(dòng)作。分別出示字卡“你”“我”“我們”，并問:誰伸出手,根據(jù)字卡的內(nèi)容，變換提問的對象的方式，幼兒回答，并作相應(yīng)的動(dòng)作。 p1EanqFDPw

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　　兩個(gè)好朋友

　　作者:浙江省杭州市淳安縣明珠幼兒園 楊超

　　活動(dòng)領(lǐng)域:中班

　　幼兒的健康成長需要親情，友情，學(xué)會如何與人交往。又餓日那個(gè)長一起學(xué)習(xí)，游戲，生活，體驗(yàn)著與朋友之間相處的快樂，并讓他們知道除了親情，友情的重要性也比不可少的。俗話說:在家靠父母，在外靠朋友。朋友也是生活中幫助你，呵護(hù)你，是你遇難時(shí)的得力助手，是你歡快時(shí)的分享者。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家中，都是以“小皇帝”，“小公主”的稱呼，疼愛有佳。在生活中，大都養(yǎng)成了飯來張口，以來伸手的習(xí)慣，這樣會讓幼兒造成“自我”為中心，無視身邊的所有關(guān)心，愛護(hù)的人。為此，我設(shè)計(jì)了《兩個(gè)好朋友》這一活動(dòng)。其目的就是教育幼兒學(xué)會關(guān)心同伴，幫助他人，尊重他人，初步培養(yǎng)幼兒的觀察，思維和語言表達(dá)能力。因?yàn)樵谏钪校總€(gè)人都會親身經(jīng)歷過，入幼兒在學(xué)習(xí)氛圍中，缺少學(xué)習(xí)用品，就會互相借助;就非常要好的兩個(gè)朋友，其中一個(gè)一旦被欺侮，另一個(gè)就會為對方打抱不平。。。。。。只有學(xué)會關(guān)心，觀察別人，了解對方有什么需求，再干什么，才能理解幫助別人，做別人的知心朋友。 DXDiTa9E3d

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　　1.教育幼兒如何與人交往，并理解友情的重要性。2.教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。3.培養(yǎng)幼兒之間友好合作的良好品格。4.在講述中，教師要注重故事情節(jié)中語序的快慢以及語氣的變化，讓幼兒感受到股市的魅力所在，引人入勝。5.注重故事的重點(diǎn)，讓幼兒以便清楚的復(fù)述。 RTCrpUDGiT

　　材料準(zhǔn)備:1.錄音磁帶。2.制作品:故事中的人物形象設(shè)計(jì)裝飾3.人物結(jié)合;選擇四人扮演故事中的角色4.環(huán)境布置;利用壁畫來襯托真實(shí)的畫面 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)生活中《兩個(gè)好朋友》 5PCzVD7HxA

　　聆聽故事 導(dǎo)入創(chuàng)編 1.師:首先，我們一起來聽一聽故事。1)想一想這故事中有哪些動(dòng)物,2)你們是否見過這些動(dòng)物，它們分別是這么叫的,3)聽完故事之后，在你們的記憶當(dāng)中，小貓和小鴨分別長的是怎么樣的? 通過“舞臺劇”讓幼兒更加熟悉故事的情節(jié)1.師;今天請來了幾位神秘嘉賓，它們不僅僅可愛，漂亮。還給我們帶來了一部很好看的動(dòng)畫片，你們想不想見他們?2.接下來，請小朋友用你們的小手以熱烈的掌聲歡迎他們的到來拉開帷幕，觀看演出 1.師;講述故事的獨(dú)白和故事中人物對話2.看完之后，提出以下幾個(gè)問題;1)貓媽媽一 jLBHrnAILg

　　開始對小貓說了什么,2)鴨媽媽一開始對小鴨說了什

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　　么,3)小貓和小鴨在何地相遇,4)小貓?jiān)诨▍哺墒裁?小鴨在花叢干什么,6)小貓和小鴨互相幫忙做了些什么?7)它們相遇之后又說了些什么,8)之后，它們是否成了好朋友,9)成了好朋友之后又做了什么? 討論:1.這個(gè)故事的題目是什么,2.在你們的生活中，誰和誰是好朋友，你們又是怎么成為好朋友的, 延伸;1.老師領(lǐng)導(dǎo)幼兒一起到戶外舉行好朋友聯(lián)誼。2.玩游戲;找朋友。 xHAQX74J0X

　　落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施方案

　　2001年9月，教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，是我國幼兒教育改革邁進(jìn)新階段的標(biāo)志，它將指明我國幼兒教育的發(fā)展方向。貫徹落實(shí)《綱要》，是我們幼教工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》，更新教育觀念，全面提高幼兒園教育質(zhì)量，我們將做如下安排: LDAYtRyKfE

　　一、抓好培訓(xùn)，促教師專業(yè)化成長

　　幼兒教師專業(yè)化是指幼教教師具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門培訓(xùn)制度和管理制度。它要求高質(zhì)量的幼兒教師不僅是有知識、有學(xué)問的人，而且是有道德、有理想、有職業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)的不可替代性。既然幼兒教師的角色有不可替代性，那么提高專業(yè)水準(zhǔn)當(dāng)是必然。如何實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,最根本的Zzz6ZB2Ltk

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　　一個(gè)途徑就是加大培訓(xùn)的力度。

　　1、培訓(xùn)目標(biāo)

　　更新教師教育觀念，提高對教師專業(yè)化的認(rèn)識，熟悉幼兒園教師教育的特點(diǎn)、規(guī)律，掌握適應(yīng)幼兒園教師教育發(fā)展要求的新模式、新方法。 dvzfvkwMI1

　　了解學(xué)前教育前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)、國內(nèi)外學(xué)前教育的最新理論及實(shí)踐新成果，不斷更新知識，提高教育理論水平和教育實(shí)踐的研究能力。 rqyn14ZNXI

　　全面理解并準(zhǔn)確把握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求，以適應(yīng)學(xué)前教育改革對教師提出的專業(yè)化要求，提高幼兒教育質(zhì)量。 EmxvxOtOco

　　研究“十五”教育課題中的有關(guān)問題。

　　2、培訓(xùn)形式:首先要在市級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上抓好區(qū)級培訓(xùn):組織本區(qū)幼兒園所有幼兒教師的培訓(xùn)工作。如:實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化培訓(xùn)的研究;學(xué)前教育課程改革背景、內(nèi)容和實(shí)施計(jì)劃，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本內(nèi)容;學(xué)前教育專業(yè)知識的更新與擴(kuò)展; SixE2yXPq5

　　其次是以區(qū)級培訓(xùn)帶動(dòng)園本培訓(xùn):即融學(xué)習(xí)、工作和教研于一體的幼兒園活動(dòng)和教師行為，是各幼兒園結(jié)合實(shí)際需求對本園教師開展培訓(xùn)。園本培訓(xùn)問題的研究，包括園本培訓(xùn)的目標(biāo)、要 6ewMyirQFL

　　求、組織形式、管理模式，園本培訓(xùn)的課程、教材開

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　　發(fā);教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題;適應(yīng)本區(qū)教育改革和發(fā)展的教師教育研究課題，其中參與式培訓(xùn)是園本培訓(xùn)中的一種最佳的形式。 kavU42VRUs

　　3、培訓(xùn)的主要內(nèi)容及形式

　　培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括:天津市〈綱要〉實(shí)施細(xì)則;貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉，創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育;新〈綱要〉與幼兒的社會性發(fā)展;新〈綱要〉與幼兒的科學(xué)教育;新〈綱要〉的知識觀和發(fā)展觀;新〈綱要〉的幼兒健康教育;新〈綱要〉與幼兒的藝術(shù)教育;幼兒教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式的要求等。 y6v3ALoS89

　　培訓(xùn)形式采取舉辦講座、觀摩、交流研討、集體備課等。

　　4、培訓(xùn)課程設(shè)置的基本原則

　　發(fā)展性原則:以教師發(fā)展為本，有利于幼兒園教師的綜合發(fā)展、自主發(fā)展和終身發(fā)展。

　　多樣性原則:堅(jiān)持教師需求多元化與課程設(shè)置多樣性，使教師有更大的選擇空間。

　　針對性原則:緊密聯(lián)系學(xué)前教育課程改革，緊扣幼兒園課程改革中教師發(fā)展的需要。

　　創(chuàng)新性原則:堅(jiān)持創(chuàng)新，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。

　　信息化原則:加強(qiáng)信息管理和服務(wù)，繼續(xù)做好學(xué)前教育信息交流。更好地使用學(xué)前教育信息。逐步形成一支專兼

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　　結(jié)合的信息管理隊(duì)伍。

　　二、以〈綱要〉實(shí)施試點(diǎn)園為龍頭，組織優(yōu)秀活動(dòng)觀摩，總結(jié)交流試點(diǎn)園的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)全面提高的教育質(zhì)量。 M2ub6vSTnP

　　三、以幼兒教育單項(xiàng)評比活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)行層層評比，推動(dòng)全區(qū)科學(xué)教育活動(dòng)的開展，進(jìn)一步深入落實(shí)〈綱要〉中所提出的幼兒教育中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。 0YujCfmUCw

　　四、以市級游戲達(dá)標(biāo)活動(dòng)為動(dòng)力，發(fā)揮達(dá)標(biāo)中心園的示范作用，帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園、幼兒園開展豐富多彩的游戲活動(dòng)，落實(shí)〈綱要〉中有關(guān)游戲活動(dòng)的要求。 eUts8ZQVRd

　　五、根據(jù)《綱要》和《細(xì)則》的要求開展學(xué)術(shù)活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)。

　　東海縣音睿康復(fù)中心

　　聽力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練教案

　　班級 聾康小班 任課教師 王永莉科 目 語言認(rèn)知 時(shí)間 .21 受訓(xùn)人數(shù) 13訓(xùn)練地點(diǎn)個(gè)訓(xùn)室 sQsAEJkW5T

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【篇3】如何調(diào)節(jié)兩個(gè)朋友的矛盾

兩個(gè)好朋友

兩個(gè)好朋友
有一天，小烏龜和小鹿碰到了一起，小烏龜說：“我們來做游戲吧.”小鹿說好吧。
它們在皎潔的月光下做游戲。這時(shí)小烏龜累了，對小鹿說：“我能在你的背上坐一坐嗎？”小鹿說：“可以”。說完就把小烏龜放到自己的身上。它們想回家了，可走了不一會兒，在茂密的森林里迷路了。正在這十分危急的時(shí)候，小瑩火蟲飛來了，它們點(diǎn)亮了自己的小燈，為小烏龜和小鹿指路。它們看到了自己的家：“謝謝你們小瑩火蟲，我們先回家了，再見。”小烏龜和小鹿說。
小鹿小烏龜和瑩火蟲成了森林里最要好的朋友。



南京市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校二（1）班 孫立
指導(dǎo)老師 羅紅琴

【篇4】如何調(diào)節(jié)兩個(gè)朋友的矛盾

我的兩個(gè)好朋友

我的兩個(gè)好朋友_250字　　我有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別叫小黃和小花，每天我一放學(xué)回家，它們倆個(gè)就“嘰嘰喳喳”的拍著小翅膀跑到我的身邊，抬起它們的小腦袋看著我，好像在說：“小主人放學(xué)了、小主人放學(xué)了！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都會抓起一把小米捧在手心里，彎下腰來喂它們，看著它們你爭我搶的樣子，我輕輕的說：“不要急、不要急，你們都有份”。它們好像聽懂了我的話，專心致志的吃了起來。看著它們淘氣的模樣，我開心的笑了。日記三年級日記

　　哈哈，大家一定都猜到了吧，這就是我的小黃和小花－――兩只可愛的小雞！

南陽市第八小學(xué)（二二）班二年級:楊惠雯

1我心目中的好老師——那個(gè)如同朋友一般的她_1100字　　她，整天嘻嘻哈哈，一點(diǎn)也沒有老師的架子，和同學(xué)們玩成一片，即使輸了，也從不會沮喪難過，依舊眉開眼笑。她笑起來，眉毛彎彎，嘴角彎彎，臉蛋紅紅，一雙小卻有神的眼睛瞇成一條縫。

　　她，愛開玩笑，能說會道，每次課間，她的辦公桌旁總是圍了不少前來噓寒問暖的同學(xué)，猶如眾星捧月一般。而她，工作休閑兩不誤，一邊高效率地批改作業(yè)，一邊有說有笑，和同學(xué)們聊得不亦樂乎。

　　她，心思細(xì)膩而又敏感，愛看書愛手工，各種各樣廢舊的針線布料，到了她的手里，轉(zhuǎn)眼就變成了小巧美觀的裝飾品，她帶動(dòng)班中的同學(xué)來一起利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)手工制作，學(xué)習(xí)用我們自己的雙手，來美化生活。

　　她，任何事情親力親為，地上有垃圾，是她第一個(gè)去把它給撿掉，墻紙剝離墻面，是她第一個(gè)去把它給貼好，講臺上凌亂的作業(yè)本，是她第一個(gè)去把它給理好，衛(wèi)生角倒下的掃帚，是她第一個(gè)去把它給扶正，班費(fèi)的開支有空缺，是她默默地捐出錢把它補(bǔ)全。

　　她，對每一個(gè)人和藹可親，有同學(xué)請病假，她總會打電話詢問病情，我們能從她緊鎖的眉頭中，讀出她對同學(xué)的關(guān)愛，有同學(xué)學(xué)習(xí)上掉了隊(duì)，她總會加班加點(diǎn)的為學(xué)生講解不懂的題目，我們能從她焦急的神情中，讀出她對同學(xué)的關(guān)愛。

　　她，身材不苗條，長得不漂亮，不年輕不高挑。

　　她，似乎有不少的缺點(diǎn)，但她卻是我心目中最標(biāo)準(zhǔn)的好老師。

　　她，就是我們班的班主任裘老師。

　　她愛學(xué)生。真正地愛學(xué)生就要懂得怎樣去愛，真正為學(xué)生所接受的愛，那是建立在她對學(xué)生理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上的愛。因此有愛的天空才能一片蔚藍(lán)。她贊賞的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生把愛落到了實(shí)處，落到了我們心中最柔軟的地方，卻擲地有聲。

　　她懂學(xué)生。懂得給每一個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間，給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺。把事情交給學(xué)生做，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感，以信任的民主管理方式營造了積極向上的班集體，她在工作中賞識學(xué)生，讓學(xué)生善于在學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步中體驗(yàn)成功，為我們創(chuàng)造一個(gè)取得成功的機(jī)會。

　　她平平淡淡，不適合那些華麗夸張的辭藻，或者說那些浮夸虛構(gòu)的形容詞根本詮釋不了她。

　　她富有內(nèi)涵，就像一只河蚌，外表平凡無奇，令你意想不到的是，里面卻孕育著一顆流光溢彩晶瑩剔透光彩奪目粉嫩玲瓏的珍珠。

　　她也許沒有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的那份偉大，

　　卻也有“隨風(fēng)潛如物夜，潤物細(xì)無聲”的那份精神——

　　默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

　　細(xì)細(xì)數(shù)來，我們還有很多很多個(gè)要和裘老師一起走過的日日夜夜。這一路上一定會有坎坷與泥濘，荊棘叢生。我們必將要披荊斬棘互相攙扶著走下去……

　　窗外的夜幕如同上好的黑色天鵝絨，綴滿了的絢爛鉆石就是那些星，遠(yuǎn)處被那些小星星圍繞著的啟明星格外明亮。

　　裘老師就像那顆星，我走到哪，她永遠(yuǎn)刻在我的心。

上海楊浦區(qū)上海市建設(shè)初級中學(xué)初二:張俊

　　日記

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