《什么意思》是王翠蘭演唱的歌曲，收錄于《歌曲合輯》專輯中， 以下是為大家整理的關于offer通知是什么意思6篇 , 供大家參考選擇。

offer通知是什么意思6篇

第1篇: offer通知是什么意思

@是什么意思？

導讀：本文是關于生活中常識的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

　　@是微博常用符號，用來呼叫某人，以引起關注。電郵應用中“@”意為“at”，即“某用戶”在“某服務器”，跟英文原來的意思基本上沒有什么變化。
　　@最開始是重量單位和容積單位；后來又成了工程用語；然后又成了DOS命令，如常用語句“@echo off”；再之后開始是純粹地表示英文單詞“at”，后來這種用法逐漸減少了，可是又多了兩種用法：1、郵箱用戶名與域名之間的間隔符理應用“at”卻用“@”代替；2、表示單價，比如“Sell@1 pound”表示以1英鎊的單價出售，這兩種用法使用頻率之高難以想象。“@”根據“at”的讀音讀“艾爾特”或“艾特”，另外，由于網絡用語越來越時髦，“@”又被“爆炒”出了3種用法:
　　1、@ 時代即網絡時代；
　　2、@是很酷的一個表情，表示開心、高興等；
　　3、@族即14-29歲的人。
　　2009年09月25日 22:33:37 ，新浪微博官方博客發表博文《@功能上線，微博上交流更方便 》，從此，中國的微博@時代誕生了。
　　微博@功能，即“對他說”的功能，這一功能的上線，加強了微博發布的針對性。
　　簡單說@在微博里實現了幾個功能：
　　1.當你發布“@XX（昵稱）”的信息時，在這里的意思是“向某某人說”，對方能看到你說的話，并能夠回復，實現一對一的溝通，此處具有等同于“call SomeBody.（呼叫好友，和好友直接進行一對一的公開對話，并且好友能夠收到提醒便于及時答復對方）”的含義；
　　2.發布的信息中“@昵稱”這個字眼，可以直接點擊到這個人的頁面，方便大家認識更多朋友；
　　3.所有@你的信息有一個匯總，你可以在我的首頁右側中“提到我的微博”中查看；
感謝閱讀，希望能幫助您！

第2篇: offer通知是什么意思

通知存款是什么意思？

通知存款是什么意思?很多人對于通知存款都并不了解，就是通俗的解釋，通知存款就是一種不需要約定存期，而且需要一次性存入的存款方式，在存入相對應的金額以后，進行多次支取。通知存款可以支持很多種幣種，比如說人民幣港幣，英鎊，美元，日元，歐元等等。

那么通知存款能夠有一些什么樣的好處呢?

既然人們選擇通知存款，那么必然是因為存在一定的好處，才會選擇此種方法。通知存款所具有的好處，就是利率要遠遠高于活期存款的利率，具體的利率是多少，需要根據所選擇的通知方式來決定，一般通知方式可以分為兩種：分別是一天通知存款，和七天通知存款，一天通知存款的利率大概是0.8%，而且一天通知存款的利率大概是1.35%。從這個利率來看，確實比起活期存款的利率要高出許多，這也是為什么大部分人愿意選擇通知存款的原因。

具體人們通過通知存款能夠獲得多高的存款利率呢?

下面來舉一個例子說明，相信人們對于通知存款所能獲得的利率會有一個更加詳細的了解。比如張女士將100萬的資金存入七天通知存款，兩個月以后，張女士就可以獲得比活期存款還要多出1500元的利息，這樣張女士所能夠享受到的利息就高出了許多。因為通知存款的高利率，使得很多人對于通知存款都非常青睞，不過并非所有人群都適合通知存款的方式，對于那些擁有大額資金，并且使用時間不固定的人群來說，選擇通知存款是比較合適的，因為這樣不僅能夠獲得較高的利率，而且取款的靈活性也會比較高，不會受到太多的限制。

選擇通知存款的方式，一般限制最低的存款金額是5萬元。

那么使用通知存款的方式存入一定金額以后，又應該要怎樣取款呢?取款要注意什么呢?

第一，取款要注意提前和銀行預約。選擇通知存款的方式，取款的話一定要注意提前和銀行預約，如果是一天通知存款，需要提前一天和銀行進行取款預約，如果是七天通知存款，就需要提前七天和銀行進行取款預約。在沒有和銀行進行預約的情況下就取款，取款的那一部分會按照活期存款的利率來計算，這樣人們最終所能獲得的利息會降低。

第二，取款要注意通知期限。如果需要取款的話，最好到了通知期限以后再取款，提前支取就會按照活期存款的利率來計算。

在看到上面的介紹以后，大家應該對通知存款是什么意思已經有了大概的了解，希望上面介紹的這些內容能夠幫到大家。

相關資料查看：>

第3篇: offer通知是什么意思

病危通知書是什么意思

【篇一：含義題解題方法】

含義題解題方法

示例

步驟：①整體掌握：文意、段意。②語境：上下文，尋關鍵詞。③路徑選擇：還原、補充、解詞。（多是還原與補充相結合，說到底是回答“為什么”） ④組句。

例1：（2001年高考題）門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進極樂的靜謐或悲傷地秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。無論一個人在哪兒，只要他在一扇關著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關著的門內，頭腦的工作最為有效。人不是在一起放牧的馬群。

問：“人不是一群放牧的野馬”含義是什么？

①整體：

“門是隱秘、回避的象征”－－含義肯定與“隱秘、回避”有關，統攝于此義之下。 ②語境：

隱秘、回避（上文）+“人不是一群放牧的野馬”（含義句）+狗也知道門的意義和痛楚（下文）

③路徑：路徑的選擇很重要，在這句話中，每個詞語都意思顯然，用不著“解詞法”；注意句式“??不是??”，那么就要補充“??是??”，所以“補充法”肯定用得上；注意用了比喻，那么“還原法”肯定用得上。－－路徑是為表述鋪平道路的。

④組句：這句話用了比喻手法，人不像放牧的馬一樣沒有遮攔、沒有秘密的，人是有自己隱秘和獨立空間的。

（說明：句中“放牧”一詞很重要，它很容易引導人們往“自由”方向思考。從而忘了整段話的意思是“隱秘和回避”。事實“放牧”還有另外一個特征：沒有遮攔！這個特點與語境相符。）

示意圖：

對應練習1：

再看看山腳下的荒灘上那一塊塊大大小小的石頭，它們都是從山上滾落的，或者因為大風，或者因為暴雨，或者只是因為年深日久的干滑而崩裂??它們也曾是昨天的山，也曾高高地聳立在藍天白云下，遠遠地被人瞻仰過。而一旦離開了山的群體，它們便只是一塊塊多余的石頭，被隨意地拋棄在荒灘上，所有的尊嚴和享有便在一夜之間消失。

我默默地注視著它們，我想象它們或許也有一個痛苦的過程，但它們終究明白命運是無法逆轉的。盡管早晨的太陽再照耀不到它們，但夕陽的余暉仍能讓它們感到幾分暖意；盡管高飛的大鳥不再歇在它們的肩頭，但枯黃的芨芨草仍會爬上它們的胸間。而更重要的是，們雖然從山頂滑落，卻并沒有因此消亡，只是以另一種形式繼續生命的旅程。更何況還不斷有新的伙伴加入到它們的行列，它們便這樣靜靜躺在荒灘上，無怨無艾。

于是，年積月累，在整個賀蘭山下，便形成了一條綿亙數百里的石頭灘，“一川碎石大如斗”，讓人真真切切地感到塞上風光的嚴酷。 《身入賀蘭山》

請說出畫線句子的含義：

對應練習2：

那一節節空里，早已成就一個美妙的小宇宙--有與生俱來的一些堅持，有人生一世草木一秋的豁達智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數青光綠影的促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風明月的和唱??笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時光都格外靜謐而美好。

解釋下列句子的含義：

那一節節空里，是永遠的滿盈。

對應練習3：

一本書在經過春風、夏雨的重疊，終于在深秋的最后幾日結束了文字的蔓延。這個文人松了一口氣，好幾次他像一個持燈者，火舌飄忽不定，他的心時浮時沉，晴明陰晦在瘦削的臉龐上隱現。夜半推開窗門，所有家庭的燈盞都熄滅了，自己卻還在夜色里跋涉--這大半年的燈火費得太多了，白日瞳孔里也躍動著兩團火焰。在鄉村寫作，筆下的蔬筍氣明顯與上一個章節慢了一個節奏。這個脫節需要修復，不是順著時光飛馳，而是逆向而走。似乎都有這樣的感覺，在鄉村里完成的這一部分，像是夕陽余暉下歸欄的牲口，腳步細碎，神色安然，被深濃起來的薄紗籠罩。也應該有一個相近的閱讀環境--村頭老樟樹下，寂靜蕭然的風雨亭里，簡約樸素的廊橋上。選擇環境閱讀是一種智慧，刪去書寫者身上的種種附加，也放棄了自己的種種目的性，此時，書頁打開，字句聯袂而起，人融了進去。有幾 次我讀到一些殘本，殘本毀棄了創作者的背景材料，如在異地驟遇了陌生人，沒有既往的歷史記錄，沒有陰影和光圈，使閱讀時每一字句都像秋風里吹過的干果，水分濾去，肉質干脆。秋風殘照下的人、它的冷峻是此前未有的情節，濃縮著艷麗的汁水，到了這個節氣的文人筆下，我們說韻味，其中一部分就是由樸實無華來承擔的。

畫線句子的含義是什么？

暗夜里，車駛過同樣岑寂的山村，簡陋的土墻開設的小窗口透出昏黃的光，一家人聚在嚴實的屋內，守著爐火，內心踏實起來，谷倉是照耀一家人美好心情的不滅燈盞，隔著芳香的木板，里邊躺著一家人的生存希望--從春日開始萌發，夏陽曝曬，現在終于落實下來。當時是那么漫長，好像一盞秦時的燈，要擎到漢時才被真實地點亮，中間這么多的交替、銜接、奔跑--的確，我看過那些最 終不能點亮燈盞的農耕人家，秋日遠去，寒冬到來，是那么黯然神傷地蹲著，敲打著春日吃進泥層中的犁耙，要問個究竟。豐稔的人家如實地享受著秋日的饋贈，閑聊時記起春夏那些有趣的細枝末節，唇齒開合中帶著舒適的滋潤。看來，只有希望不落虛空，眉宇間才笑得起來。

說出下列句子的含義

當時是那么漫長，好像一盞秦時的燈，要擎到漢時才被真實地點亮，

蘿卜花

蘿卜花是一個女人雕的，用料是蘿卜。她把它雕成一朵朵月季花的模樣。花盛開，很喜人。

女人在小城的一條小巷子里擺攤兒，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡單的操作平臺，木板做的，用來擺放鍋碗盤碟。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞肉，土豆絲炒豬肉。

女人三十歲左右，瘦，皮膚白皙，長頭發用發卡別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應該很油膩才是，卻不。她的衣服極干凈，外面罩著白圍裙。衣領那兒，露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過一會兒，就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，必在裝給你的方便盒里，放上一朵她雕刻的蘿卜花。這樣裝在盤子里，才好看。她說。

不知是因為女人的干凈，還是她的蘿卜花，一到飯時，女人的攤子前，總圍滿人。五塊錢一份小炒，大家都很耐心地等待著。女人不停地翻炒，而后裝在方便盒里，而后放上一朵蘿卜花。整個過程，充滿美感。于是，一朵一朵素雅的蘿卜花，就開到了人家的飯桌上。 我也去買女人的小炒。去的次數多了，漸漸知道了她的故事。

女人原先有個很殷實的家，男人是搞建筑的，很有錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進醫院，醫院當場就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命--男人癱瘓了。

生活的優裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個。她考慮了許久，決定擺攤兒賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是。總得弄點和別人不一樣的東西吧？于是她想到了雕刻蘿卜花。當她靜靜地坐在桌旁雕花時，她突然被自己手上的美好鎮住了，一根再普通不過的小蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期待和向往。

就這樣，女人的小炒攤子擺開了，并且很快成為小城的一道風景。下班了趕不上做菜的人，都會互相招呼一聲，去買一份蘿卜花吧，就都晃到女人的攤兒前來了。

一次，我開玩笑地問女人，攢多少錢？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認真地開在她的手邊。

不多久，女人竟出人意料地盤下了一家酒店，用她積攢的錢。她負責配菜，她把癱瘓的男人，接到店里算賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢。她說，眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。

女人的酒店，慢慢地出了名。大家提起蘿卜花，都知道。

生活，也許避免不了苦難，卻從來不會拒絕一朵蘿卜花的盛開。

問題：作者以“蘿卜花”為題有何用意？（就是問蘿卜花的含義和作用）

一、坐在最后一排

喬葉

①上小學時，我一直是個自卑的女孩，因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻和同學們合不來……每次調座位，老師都把我安排到最后兩排，只因為班上有好學生才有資格坐前排這個不成文的規定。到后來，雖然我個子很矮且是全班視力最差的一個，但我索性賭氣

似地主動要求老師把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的幾乎都是調皮男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。

③后來，班主任調走了，年輕漂亮的白老師接任。她說她對每個同學的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會知道……

④沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。

⑤那天語文自習課上，我攤開練習本做題，其實我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱的聲音。 ⑥過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力。‘花骨朵們在樹枝上聚精會神地傾聽春天’，多有靈性啊。可為什么不說‘傾聽春天腳步’呢？”

⑦“有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的。”第一次受到了如此嘉獎，我頓時大膽起來。

⑧她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習本講起了造句。那半個小時使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學們紛紛向我借練習本時，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習本塞進書包里，要是讓同學們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認認真真地補上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業，關切地詢問我其他學科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學知識。a、每當她帶著清香的氣息在我身后停下時，每當她彎下腰

我這才發現，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應得，因為我從來就沒有積累起受人尊重和寵愛的財富、可以引以為榮的資本！--我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績很快進步起來。可是由于近視看不清板書，仍給我的學習造成了一些不大不小的障礙，但我沒有告訴老師，b、我有什么資格向老師提要

⑾一天，白老師在我旁邊聽數學課，她因沒課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”寫成“3”才知道我的近視。

⑿過了一段時間，白老師宣布進行語文測試并聲明：“前五名有獎。”一向對考試毫不在意的我也禁不住躍躍欲試地忙碌起來--就是不獲獎也要有進步啊！

⒀“第一名，喬小葉！”白老師大聲念道。

⒁天哪！我是第一名！我愣住了。

⒂“這次考試，同學們普遍不錯。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，終于取得好成績。我不但要給她應獲的獲品，還要給她一份特別獎勵--坐在第一排中間座位上！希望同學們向喬小葉學習，世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。”

（選自《讀者珍藏版?我的故事》有刪改）

1、請根據上下文，揣摩理解以下詞語。

（1）第⑥段中“世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘”里，“最漫長”和“最短暫”在這兒是否矛盾？理由是什么？

（2）在下面的加點詞語中任選兩個，結合上下文說說各自含義。（先寫明詞語再簡述） 我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。

參考答案：

對應練習1：解題的關鍵在“另一種形式”。說明還有“一種形式”，答題時兩種形式都要說出來。

【篇二：含義題解題方法】

含義題解題方法

示例

步驟：①整體掌握：文意、段意。②語境：上下文，尋關鍵詞。③路徑選擇：還原、補充、解詞。（多是還原與補充相結合，說到底是回答“為什么”） ④組句。

例1：（2001年高考題）門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進極樂的靜謐或悲傷地秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。無論一個人在哪兒，只要他在一扇關著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關著的門內，頭腦的工作最為有效。人不是在一起放牧的馬群。

問：“人不是一群放牧的野馬”含義是什么？

①整體：

“門是隱秘、回避的象征”－－含義肯定與“隱秘、回避”有關，統攝于此義之下。

②語境：

隱秘、回避（上文）+“人不是一群放牧的野馬”（含義句）+狗也知道門的意義和痛楚（下文）

③路徑：路徑的選擇很重要，在這句話中，每個詞語都意思顯然，用不著“解詞法”；注意句式“??不是??”，那么就要補充“??是??”，所以“補充法”肯定用得上；注意用了比喻，那么“還原法”肯定用得上。－－路徑是為表述鋪平道路的。

④組句：這句話用了比喻手法，人不像放牧的馬一樣沒有遮攔、沒有秘密的，人是有自己隱秘和獨立空間的。 （說明：句中“放牧”一詞很重要，它很容易引導人們往“自由”方向思考。從而忘了整段話的意思是“隱秘和回避”。事實“放牧”還有另外一個特征：沒有遮攔！這個特點與語境相符。）

示意圖：

對應練習1：

再看看山腳下的荒灘上那一塊塊大大小小的石頭，它們都是從山上滾落的，或者因為大風，或者因為暴雨，或者只是因為年深日久的干滑而崩裂??它們也曾是昨天的山，也曾高高地聳立在藍天白云下，遠遠地被人瞻仰過。而一旦離開了山的群體，它們便只是一塊塊多余的石頭，被隨意地拋棄在荒灘上，所有的尊嚴和享有便在一夜之間消失。

我默默地注視著它們，我想象它們或許也有一個痛苦的過程，但它們終究明白命運是無法逆轉的。盡管早晨的太陽再照耀不到它們，但夕陽的余暉仍能讓它們感到幾分暖意；盡管高飛的大鳥不再歇在它們的肩頭，但枯黃的芨芨草仍會爬上它們的胸間。而更重要的是，它們雖然從山頂滑落，卻并沒有因此消亡，只是以另一種形式繼續生命的旅程。更何況還不斷有新的伙伴加入到它們的行列，它們便這樣靜靜躺在荒灘上，無怨無艾。

于是，年積月累，在整個賀蘭山下，便形成了一條綿亙數百里的石頭灘，“一川碎石大如斗”

，讓人真真切切地感到

塞上風光的嚴酷。 《身入賀蘭山》

請說出畫線句子的含義：

對應練習2：

那一節節空里，早已成就一個美妙的小宇宙--有與生俱來的一些堅持，有人生一世草木一秋的豁達智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數青光綠影的促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風明月的和唱??笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時光都格外靜謐而美好。

解釋下列句子的含義：

那一節節空里，是永遠的滿盈。

對應練習3：

一本書在經過春風、夏雨的重疊，終于在深秋的最后幾日結束了文字的蔓延。這個文人松了一口氣，好幾次他像一個持燈者，火舌飄忽不定，他的心時浮時沉，晴明陰晦在瘦削的臉龐上隱現。夜半推開窗門，所有家庭的燈盞都熄滅了，自己卻還在夜色里跋涉--這大半年的燈火費得太多了，白日瞳孔里也躍動著兩團火焰。在鄉村寫作，筆下的蔬筍氣明顯與上一個章節慢了一個節奏。這個脫節需要修復，不是順著時光飛馳，而是逆向而走。似乎都有這樣的感覺，在鄉村里完成的這一部分，像是夕陽余暉下歸欄的牲口，腳步細碎，神色安然，被深濃起來的薄紗籠罩。也應該有一個相近的閱讀環境--村頭老樟樹下，寂靜蕭然的風雨亭里，簡約樸素的廊橋上。選擇環境閱讀是一種智慧，刪去書寫者身上的種種附加，也放棄了自己的種種目的性，此時，書頁打開，字句聯袂而起，人融了進去。有幾 次我讀到一些殘本，殘本毀棄了創作者的背景材料，如在異地驟遇了陌生人，沒有既往的歷史記錄，沒有陰影和光圈，使閱讀時每一字句都像秋風里吹的汁水，到了這個節氣的文人筆下，我們說韻味，其中一部分就是由樸實無華來承擔的。

畫線句子的含義是什么？

暗夜里，車駛過同樣岑寂的山村，簡陋的土墻開設的小窗口透出昏黃的光，一家人聚在嚴實的屋內，守著爐火，內心踏實起來，谷倉是照耀一家人美好心情的不滅燈盞，隔著芳香的木板，里邊躺著一家人的生存希望--從春日開始萌發，夏陽曝曬，現在終于落實下來。當時是那么漫長，好像一盞秦時的燈，要擎到漢時才被真實地點亮，中間這么多的交替、銜接、奔跑--的確，我看過那些最 終不能點亮燈盞的農耕人家，秋日遠去，寒冬到來，是那么黯然神傷地蹲著，敲打著春日吃進泥層中的犁耙，要問個究竟。豐稔的人家如實地享受著秋日的饋贈，閑聊時記起春夏那些有趣的細枝末節，唇齒開合中帶著舒適的滋潤。看來，只有希望不落虛空，眉宇間才笑得起來。

說出下列句子的含義

當時是那么漫長，好像一盞秦時的燈，要擎到漢時才被真實地點亮，

蘿卜花

蘿卜花是一個女人雕的，用料是蘿卜。她把它雕成一朵朵月季花的模樣。花盛開，很喜人。

女人在小城的一條小巷子里擺攤兒，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡單的操作平臺，木板做的，用來擺放鍋碗盤碟。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞肉，土豆絲炒豬肉。

女人三十歲左右，瘦，皮膚白皙，長頭發用發卡別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應該很油膩才是，卻不。她的衣服極干凈，外面罩著白圍裙。衣領那兒，露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過一會兒，就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，必在裝給你的方便盒里，放上一朵她雕刻的蘿卜花。這樣裝在盤子里，才好看。她說。

不知是因為女人的干凈，還是她的蘿卜花，一到飯時，女人的攤子前，總圍滿人。五塊錢一份小炒，大家都很耐心地等待著。女人不停地翻炒，而后裝在方便盒里，而后放上一朵蘿卜花。整個過程，充滿美感。于是，一朵一朵素雅的蘿卜花，就開到了人家的飯桌上。

我也去買女人的小炒。去的次數多了，漸漸知道了她的故事。

女人原先有個很殷實的家，男人是搞建筑的，很有錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進醫院，醫院當場就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命--男人癱瘓了。

生活的優裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個。她考慮了許久，決定擺攤兒賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是。總得弄點和別人不一樣的東西吧？于是她想到了雕刻蘿卜花。當她靜靜地坐在桌旁雕花時，她突然被自己手上的美好鎮住了，一根再普通不過的小蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期待和向往。

就這樣，女人的小炒攤子擺開了，并且很快成為小城的一道風景。下班了趕不上做菜的人，都會互相招呼一聲，去買一份蘿卜花吧，就都晃到女人的攤兒前來了。

一次，我開玩笑地問女人，攢多少錢？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認真地開在她的手邊。

女人的酒店，慢慢地出了名。大家提起蘿卜花，都知道。

生活，也許避免不了苦難，卻從來不會拒絕一朵蘿卜花的盛開。

問題：作者以“蘿卜花”為題有何用意？（就是問蘿卜花的含義和作用）

一、坐在最后一排

喬葉

①上小學時，我一直是個自卑的女孩，因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻和同學們合不來……每次調座位，老師都把我安排到最后兩排，只因為班上有好學生才有資格坐前排這個不成文的規定。到后來，雖然我個子很矮且是全班視力最差的一個，但我索性賭氣似地主動要求老師把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的幾乎都是調皮男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。

③后來，班主任調走了，年輕漂亮的白老師接任。她說她對每個同學的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會知道……

④沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。

⑤那天語文自習課上，我攤開練習本做題，其實我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習本：?小腦瓜想什么呢？?從未享受過如此?待遇?的我禁不住心頭一暖，但還是老實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱的聲音。 ⑥過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲：?非常好，很有想象力。‘花骨朵們在樹枝上聚精會神地傾聽春天’，多有靈性啊。可為什么不說‘傾聽春天腳步’呢？?

⑦?有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的。?第一次受到了如此嘉獎，我頓時大膽起來。

⑧她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習本講起了造句。那半個小時使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學們紛紛向我借練習本時，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習本塞進書包里，要是讓同學們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認認真真地補上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業，關切地詢問我其他學科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學知識。a、每當她帶著清香的氣息在我身后停下時，每當她彎下腰接近我低低地說話時，每當她帶著微微的笑容慢慢離去時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。我這才發現，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應得，因為我從來就沒有積累起受人尊重和寵愛的財富、可以引以為榮的資本！--我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績很快進步起來。可是由于近視看不清板書，仍給我的學習造成了一些不大不小的障礙，但我沒有告訴老師，b、我有什么資格向老師提要求？

⑾一天，白老師在我旁邊聽數學課，她因沒課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的?8?寫成?3?才知道我的近視。

⑿過了一段時間，白老師宣布進行語文測試并聲明：?前五名有獎。?一向對考試毫不在意的我也禁不住躍躍欲試地忙碌起來--就是不獲獎也要有進步啊！

⒀?第一名，喬小葉！?白老師大聲念道。

⒁天哪！我是第一名！我愣住了。

⒂?這次考試，同學們普遍不錯。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，終于取得好成績。我不但要給她應獲的獲品，還要給她一份特別獎勵--坐在第一排中間座位上！希望同學們向喬小葉學習，世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。?

（選自《讀者珍藏版?我的故事》有刪改）

1、請根據上下文，揣摩理解以下詞語。

（1）第⑥段中“世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘”里，“最漫長”和“最短暫”在這兒是否矛盾？理由是什么？

（2）在下面的加點詞語中任選兩個，結合上下文說說各自含義。（先寫明詞語再簡述）

我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。

參考答案：

對應練習1：解題的關鍵在“另一種形式”。說明還有“一種形式”，答題時兩種形式都要說出來。

答：山石滾落，從高聳入云被人瞻仰的形式，變為綿亙數百里震撼人心的形式，從高度變為廣度，并沒有喪失其生命中的精神。（說明：補充了“另一種形式”，還原了“形式”的本義）

對應練習2：（解題的關鍵在于“空”與“滿盈”，根據上文，可以補充進去“滿”的是什么東西）

答：竹里中空，說的是竹子的自然屬性；而“滿盈”是精神層面說的。所以這句話的意思是竹雖然中空，但是其中充滿了堅持、豁達、感恩等一切靜謐美好的東西。

對應練習3：（解題的關鍵在于“秋風殘照”“濕潤陽春”的還原）

答：秋天的人、文去掉了虛浮和華麗的東西，變得更加冷峻，更加樸實無華。

《蘿卜花》含義：它作為女人手藝的結晶，跟女人生活息息相關，一朵朵美麗的蘿卜花貫穿全文，是文章的線索；其次，本文的主人公是女人，不僅有美麗的外表，更有魅力的內心，其它枝節都是為主人公服務的，而“蘿卜花”自然烘托了女人美麗的形象，是女人美好精神的化身，體現了女人對美好生活的向往，女人也正是在它的幫助和鼓舞之下才有了挑起生活重擔的勇氣和力量；最后，通過文章“生活，也許避免不了苦難，卻從來不會拒絕一朵蘿卜花的盛開”，我們可以看出，“蘿卜花”暗示了小說的主題。普通人的生活是不會天上掉餡餅的，唯有追求與抗爭，才能戰勝苦難，改變生活。分析完這些，答案自然明了了。

《坐在最后一排》：

1、（1）不矛盾，第一次受到老師的如此重視，從感覺上說最漫長；從客觀上看，幾分鐘自然最短暫。（2）緊張，擔心達不到老師的要求而緊張；激動，因受到老師的關心而感激；慚愧，對以前的過錯而慚愧；快樂，因在老師的關心幫助下進步而高興。

【篇三：生命導論】

生命科學導論課文程論

淺談安樂死

摘要：本文通過對安樂死的含義，法定程序，符合安樂死的條件，安樂死的立法，安樂死面臨的倫理等，并說明了安樂死最近在我國的應用，以及引起的問題，呼吁人們正確對待安樂死的問題。

一：安樂死的定義

傳統意義上的安樂死是指對無法救治的病人停止治療或使用藥物，讓病人無痛苦地死去。 “安樂死”一詞源于希臘文，意思是幸福的死亡。它包括兩層含義，一是安樂的無痛苦死亡；二是無痛致死術；我國的定義指患不治之癥的病人在垂危狀態下，由于精神和軀體的極端痛苦，在病人和其親友的要求下，經醫生認可，用人道方法，使病人在無痛苦狀態中結束生命。

二：符合安樂死的條件

現代醫學上規定安樂死必須符合以下六點醫生才可以為病人實施安樂死：1從現代醫學知識和技術上看，病人患不治之癥并已臨近死期 ；2病人極端痛苦，不堪忍受 ；3必須是為解除病人死前痛苦，而不是為親屬、國家、社會利益而實施；4必須有病人神志清醒時的真誠囑托或同意； 5原則上必須由醫師執行；6必須采用社會倫理規范所承認的妥當方法。實施安樂死的行為在滿足法定的實體條件的前提下，還必須嚴格按照程序規則來操作。在程序設計上，有四個關鍵的內容需要規范：一是病人的申請；二是醫師的診斷；三是病人與醫師協議的達成；四是醫師實施安樂死的行為。而貫穿始終的是法院的主持和監督以及公證機關的公證。法院和公證機關的“第三者”的中立姿態在此過程中必須得到充分的展現。 三：安樂死的操作程序

安樂死在現代具體的操作程序包括：（1）病人向法院提出申請；書寫申請之前，法院須指定醫師判斷病人是否處于神志清醒的狀態，神志不清醒的不得進行申請的書寫活動。申請書為標準格式，病人需要書寫的主要內容是表達自己難忍病痛、自愿選擇死亡的意愿。病人有書寫能力的，必須親自書寫。（2）醫師對病人情況作出書面診斷情況；法院立即指定病人目前所在醫院的權威醫師（至少一名）以及其他醫院的權威醫師（至少兩名）對病人的病情分別獨立的進行診斷，在7天之內作出書面結論。書面結論要有醫師簽字和其所在醫院加蓋公章。（3）達成安樂死實施協議；對于初步達成安樂死實施條件的情況，法院必須及時組織進行達成實施安樂死協議的活動。病人將要授權的醫師、病人的親屬和朋友、法院工作人員、公證人員必須全部到場。“實施安樂死協議”為標準格式，病人在協議書中書面表達其授權意愿，公證機關制作公證書，以證明授權行為合法有效。然后，協議書交給病人授權的醫師，醫師必須在7天內決定是否接受授權無論接受與否都得在協議書中表達自己的決定。若決定不接受授權，應當及時通知法院，法院應當及時通知病人，病人可以另外選擇醫師授權。決定接受授權的，應當及時通知法院，法院應當及時主持最后的達成協議的活動。病

人、醫師雙方在協議書上作最后簽字。（4）進入第二等待期在此期間，病人可隨時撤回申請；也可單獨撤回授權而另行授權。醫師非有正當理由不得隨意撤回對授權的接受，撤回活動按；前述程序進行。 病人撤回申請的，可以在自撤回申請之日起的7天之后再次申請，7天之內不得再次申請。撤回書、公證書、再次申請的申請書裝入案卷，由法院保管。醫師沒有撤回的，應當及時設計實施安樂死的方案，并制作計劃書。計劃書要確定具體的實施時間。計劃書得有醫師的簽字和其所在醫院加蓋公章。制作計劃書時，可以征求病人及其親屬或朋友的意見。計劃書必須得到病人及其親屬或朋友的認可。認可活動由法院主持。（5）最后實施；在正式實施之前，病人仍然可以隨時撤回申請或授權回活動按前述程序進行，但醫師非有正當理由不得隨意違反協議。實施的全過程中，病人的親屬或朋友、法院工作人員、公證人員必須在場，任何一方中途不得隨意離開。法院有義務確保整個實施過程的正常秩序。病人死亡后，醫生當即在“安樂死實施情況紀要”中填寫有關內容。公證機關對此情況予以公證，并制作公證書。法院工作人員在監督書上簽字。實施情況紀要、公證書、監督書裝入案卷。最后，上述三方代表共同在“安樂死案卷”封面簽字，至此，該安樂死案件進行完畢。法院將整個案卷密封、存檔。若出現異常情況，醫師必須作出緊急處理，公證機關、法院必須將此情況記錄在“安樂死實施情況紀要”中。異常情況的出現若是由醫師的故意造成的，必須依法追究醫師的法律責任。

四：安樂死的實施方法

實施安樂死通常有三種方法：（1）注射氰化物；（2）口服安眠藥；（3）注射凝血劑。 五：安樂死的立法

目前，積極安樂死只在荷蘭和比利時合法，瑞士和美國俄勒岡州的法律則允許間接或者消極安樂死，自這項法令1997年生效以來，已有200名絕癥病人在該州實行了安樂死。美國加利福尼亞目前正在消防俄勒岡州制定類似的法令。

世界上第一個將積極安樂死合法化的國家是荷蘭，比利時緊追其后。2002年9月23日，荷蘭取消了對有條件安樂死實施者的刑罰。目前，比利時和荷蘭就嬰兒和癡呆患者安樂死問題立法。

瑞士允許積極安樂死并且成立了一個幫助他人死亡的積極協會。在日本，有條件的安樂死定于1995年最高法院的許可。哥倫比亞則于1997年確立安樂死是臨終病人的一項權利。

不允許安樂死的國家是中國。我國回避安樂死立法的原因

我國對安樂死立法的回避態度主要取決于兩種觀點：

觀點一 認為安樂死不能合法化，生命的價值不屬于個人而屬于社會，個人對生命的義務實質上是對社會的義務；醫學的研究突飛猛進，今天的絕癥也許明天就能攻克，輕易放棄對生命的挽救是不負責和不道德的。任何微小的法律漏洞都可以被利用。它為謀殺，逃避贍養，擺脫醫療失誤提供了方便；重病患者意欲求死之人依然有求生的欲望。時常在痛苦和平靜之間搖擺，如何去判斷他的真實意愿呢。

觀點二 安樂死可以合法化，但我國條件尚不滿足。

我國應盡快著手對安樂死立法，使其盡早合法化。對安樂死的立法的核心問題是技術性問題，即怎么實施的問題。反過來說，不使安樂死合法化，對那些求生無望，只能在病痛里忍受無謂的肉體和精神折磨的人們是不人道的。是不符合法的精神的。

安樂死應該從生活世界邁入法律世界。給安樂死立法，制定安樂死的嚴格條件，從安樂死的適用條件，安樂死的適用主體，安樂死的適用主體之承諾及公示，安樂死方式之法定性，執行安樂死主體之法定性，安樂死之法定程序，控制程序，監督程序等多方面進行規范立法。這樣才能真正限制安樂死的濫用，杜絕其危害犯罪行為的發生。現代文明社會，既鼓勵人們敢于戰勝困難樂觀向上，又尊重個人選擇的自由。

六：目前安樂死面對的倫理問題

安樂死一直是國內外爭議較多的倫理難題，支持者和反對者各有自己的倫理依據。

1．支持安樂死的倫理依據

（1）人類最大的愿望是生活得好，追求生命的質量。當一個病人已瀕臨死亡，而且不可逆轉、極端痛苦，沒有必要以人性或人道為理由并付出高昂代價去換取低質量的生命。安樂死幫助病人結束生命,免除臨終的痛苦，符合病人的利益，也是人道之舉。

（2）主動結束必然要死亡的生命不僅可以免除病人死亡前的痛苦掙扎，而且減輕了家屬的經濟和精神負擔。同時，又可以避免社會衛生資源的浪費，從而可以將有限的衛生資源用于能挽救的病人和人們的衛生保健上。以上體現了對病人負責和對社會負責的一致性。

（3）人有生存的權利，也應有選擇死亡方式的權利。人的生命權不是單純的生存權，還應包含死亡方式的選擇權。安樂死是對人死亡方式選擇權的尊重，也是人類對生命權認識的升華，體現了社會和人類文明的進步。

2、反對安樂死的倫理依據

（1）醫務人員的職責是救死扶傷、實行人道主義，而實施安樂死與此職責相沖突，并且還可能被出于一定的政治、經濟目的所利用而將安樂死作為變相殺人的手段（2）人

有生存的權利，只有法律部門才能量罪結束人的生命，其他任何部門和個人都沒有這個權利，而安樂死與此相悖。（3）如果實施安樂死，在一定程度上使醫務人員放棄探索“不治之癥”的責任，而不利于醫學科學的進步。同時，安樂死也有可能錯過三個機會：病人病情自然改善的機會；繼續救治可望恢復的機會；有可能發現某種新技術新方法使該病得到治愈的機會。

七：我國安樂死的案例

我國關于安樂死訴訟最具典型意義的一個案例發生在陜西漢中。1986年6月23日，漢中一名59歲的女病人夏某被子女送到漢中市傳染病醫院接受治療，入院當天，醫院就發出病危通知書。入院幾天后，雖經常規治療，夏某病情仍不斷惡化，她疼痛難忍，大聲喊叫，想一死了之。見母親如此痛苦且已無治愈之可能，其子王某便與妹妹一道懇求醫院院長和主管醫生蒲某采取適當措施，使母親無痛苦地離開人世，以免再受病痛折磨。院長及蒲醫生均當場拒絕。之后,兄妹倆又再三請求蒲醫生對其母親實施安樂死，并表示可以在處方上簽字，以承擔全部責任。在此情況下，蒲醫生同意給患者注射復方冬眠靈。經過先后兩次注射各100毫克的藥劑，夏某于6月29日凌晨5時平靜地離開人世。其后，因分割財產發生糾紛，夏某的大女兒將蒲醫生及王某告上法庭，要求懲辦殺害其母親的兇手。法醫的鑒定結果是：冬眠靈只是加深了患者的昏迷程度，加速了死亡進程，并非直接致死的原因。但該年9月，蒲某與王某還是被漢中市公安局以故意殺人罪收容審查，此后又歷經解除收容、再收容、逮捕、取保侯審等數次變故，歷時5年，直到1991年5月17日，才由漢中市中級人民法院作出一審判決，宣告蒲、王二人無罪。此案一出，可謂一石激起千層浪，引發了社會各界的廣泛關注及熱烈討論。 僅從個案的效果上,我們應該承認這是一個“聰明”的判決,也可能是本案中控辯雙方及被害人家屬都較容易接受的判決。但正由于上述種種主觀“情節”和事后“證明”的存在,我們無法想當然地認為本案的判決能夠對于其他類似案件的審理起到指導作用。倘若輕易將本案的法律適用及邏輯推理視為司法手段處理“安樂死”問題的范例來套用,很可能對于支持和反對“安樂死”雙方都產生難以估量的后果。或許我們不得不承認,個案判決其實對于推動司法認可或繼續否定“安樂死”都無能為力；而這恰恰就是由于司法的種種局限性所決定的困境。

參考文獻：

《美國華盛頓州允許安樂死》，載于《參考消息》2009年3月4日第6版

《在中國實施安樂死的迫切性》李江波 2009年2月第二版

第4篇: offer通知是什么意思

?SEM(Search Engine Marketing)是什么意思?

??? 經常有人，人云亦云的把把sem與ppc相提并論，正確來說sem指的是與搜尋引擎相關的銷售廣告行為，只要是利用搜尋引擎達到銷售效果的就稱之為sem，而sem目前包含兩大部分：

?

ppc：點擊付費廣告，也就是所謂的右側排名

?

SEO：左側自然排名

?

SEO(Search Engine Optimization)是什么?

????? seo俗稱搜尋引擎優化。在網路上的用戶利用搜尋引擎查找自己需要的信息或網站點，那麼作為網站站長,我們希望用戶透過搜尋引擎能來到自己的網站。那排名越高則越容易讓使用者點擊連結來到自己的網站，而要達到排名的目的這就需要對網站進行seo（搜尋引擎優化）

?

PPC(Pay-Per-Click)是什么?

??? 透過用戶點擊廣告次數，當為依據收費的廣告方式，目前大都以競架方式決定排名順序，廣告范圍包含整個搜尋引擎什至搜尋引擎以外的廣告，例：google的關鍵字廣告AdWords就包括了『Google 搜尋聯播網』與『Google 內容聯播網』，所以如果廣告主買了Google的關鍵字廣告, 他的廣告就可以出現在這兩種聯播網裡面。
Google 搜尋聯播網不是只有出現在Google Search (>

第5篇: offer通知是什么意思

　　UI是什么意思 手機UI是什么意思

　　UI是什么意思 手機UI是什么意思

　　現在用戶選擇手機選擇應用軟件，已不僅僅看其性能和功能是否強大豐富，也更注重界面是否美觀，而界面也是用戶最直接地接觸手機和應用軟件的地方，好看，用戶就會繼續使用下去，挖掘內在的價值，否在，即使內在功能再豐富，也是白搭。而這里的界面，就是所謂的“UI”，可以說，UI無處不在。

　　什么是UI

　　UI即User Interface(用戶界面)的簡稱。UI設計則是指對軟件的人機交互、操作邏輯、界面美觀的整體設計。很多人以為ICON圖標UI了，其實ICON圖標只是UI設計中很小的一部分。

　　用戶界面設計是屏幕產品的重要組成部分。界面設計是一個復雜的有不同學科參與的工程，認知心理學、設計學、語言學等在此都扮演著重要的角色。用戶界面設計的三大原則是：置界面于用戶的控制之下;減少用戶的記憶負擔;保持界面的一致性;即要符合用戶的心智模型。

　　好的UI設計不僅是讓軟件變得有個性有品味，還要讓軟件的操作變得舒適、簡單、自由、充分體現軟件的定位和特點。

　　什么是手機UI

　　手機UI設計就是手機軟件系統層面的人機交互、操作邏輯、界面美觀的整體設計。

　　置身于手機操作系統中人機交互的窗口，設計界面必須基于手機的物理特性和軟件的應用特性進行合理的設計，界面設計師首先應對手機的系統性能有所了解。手機UI設計一直被業界稱為產品的“臉面”，好的UI設計不僅是讓軟件變得有個性有品味，還要讓軟件的操作變得舒適、簡單、自由，充分體現軟件的定位和特點。

　　UI設計的好壞的確影響了一款APP產品的成敗，要成為一款有競爭力的軟件，界面設計是第一位的，界面的體驗和美觀是用戶對一個軟件至關重要的第一印象。精美的界面設計、良好的用戶體驗使產品煥發了生命力、增進了用戶的使用黏度與口碑傳播，也大幅提升了產品的下載量、點擊率。作為業內知名的手機UI設計公司FaceUI就曾說過“未來移動互聯網的勢頭不容小覷，而UI設計自然會成為樹立競爭優勢的重要砝碼。”

　　而我們接觸的最多的手機UI，除了眾多的軟件UI，還有系統層面UI，比如谷歌Android 5.0的Material Design、小米的MIUI、三星的TouchWiz UI、華為的EMUI等，都憑借優秀的UI設計俘獲了眾多用戶，并成為決勝手機發展的法寶，特別是蘋果iOS的UI設計，已成為手機UI行業的風向標。

　　所以，一句話總結：好的手機UI就是能夠給用戶帶來良好體驗，給廠商帶來有效反饋的，能夠實現用戶與手機系統，用戶與手機廠商雙向互動的手機界面。

第6篇: offer通知是什么意思

KPI是什么意思？

KPI（Key?Performance?Indication）即關鍵業績指標，是通過對組織內部某一流程的輸入端、輸出端的關鍵參數進行設置、取樣、計算、分析，衡量流程績效的一種目標式量化管理指標，是把企業的戰略目標分解為可運作的遠景目標的工具，是企業績效管理系統的基礎。KPI是現代企業中受到普遍重視的業績考評方法。KPI可以使部門主管明確部門的主要責任，并以此為基礎，明確部門人員的業績衡量指標，使業績考評建立在量化的基礎之上。建立明確的切實可行的KPI指標體系是做好績效管理的關鍵。?

KPI法符合一個重要的管理原理--“二八原理”。在一個企業的價值創造過程中，在在著“20/80”的規律，即20%的骨干人員創造企業80%的價值；而且在每一位員工身上“二八原理”同樣適用，即80%的工作任務是由20%的關鍵行為完成的。因此，必須抓住20%的關鍵行為，對之進行分析和衡量，這樣就能抓住業績評價的重心。

企業關鍵業績指標（KPI-?Key?Process?Indication）是通過對組織內部某一流程的輸入端、輸出端的關鍵參數進行設置、取樣、計算、分析，衡量流程績效的一種目標式量化管理指標，是把企業的戰略目標分解為可運作的遠景目標的工具，是企業績效管理系統的基礎。KPI可以使部門主管明確部門的主要責任，并以此為基礎，明確部門人員的業績衡量指標。建立明確的切實可行的KPI體系是做好績效管理的關鍵。?

一、KPI體系的建立
首先明確企業的戰略目標，并在企業例會上利用頭腦風暴法和魚骨分析法，找出企業的業務重點。這些業務重點即是企業的關鍵結果領域，也就是說，這些業務重點是評估企業價值的標準。確定業務重點以后，再用頭腦風暴法找出了這些關鍵結果領域的關鍵業績指標(KPI)，這些關鍵業績指標定為企業級KPI。
然后，各系統的主管對相應系統的KPI進行分解，確定相關的要素目標，分析績效驅動因數（技術、組織、人），確定實現目標的工作流程，分解出各系統部門級的KPI，確定評價指標體系。接著，各系統的主管和部門的KPI人員一起將KPI進一步細分，分解為更細的KPI及職位的業績衡量指標，這些業績衡量指標就是員工考核的要素和依據。同時這種對KPI體系的建立和測評工作過程本身，就是統一全體員工朝著企業戰略目標努力的過程，也必將對各部門管理者的績效管理工作起到很大的促進作用。

制定KPI時，以下幾個問題必須考慮：
1、所提的KPI含義是什么？其作用是什么？
2、是否可衡量？
3、用于衡量誰，它是否對此KPI有控制作用？
4、所選的KPI是否有重合？

建立KPI指標的要點在于流程性、計劃性和系統性，指標必須是可以測量的，要按照定性和定量相結合原則，使指標之間具有相對獨立性和一定的層次性。
二、KPI的抽取與分解示例：
初步確定企業業務重點及企業級KPI和部門KPI內容如下圖示：
三、KPI與績效管理
績效管理是管理雙方就目標及如何實現目標達成共識的過程，以及增強員工成功地達到目標的管理方法。管理者給下屬訂立工作目標的依據來自部門的KPI，部門的KPI來自上級部門的KPI，上級部門的KPI來自企業級KPI。只有這樣，才能保證每個職位都是按照企業要求的方向去努力。但這并不是說每個職位只承擔部門的某個KPI，因為越到基層，職位越難與部門KPI直接相關聯，但是它應該對部門KPI有所貢獻。　

每一個職位都影響某項業務流程的一個過程，或影響過程中的某個點。在訂立目標及進行績效考核時，應考慮職位的任職者是否能控制該指標的結果，如果任職者不能控制，則該項指標就不能做為任職者的業績衡量指標/標準。譬如說，跨部門的指標就不是基層員工所考核的指標，應是本部門主管或更高層主管考核的指標。
使用KPI的最終目標是企業組織結構集成化，是以提高企業的效率為中心，精減不必要的機構、不必要的流程以及不必要的系統。嚴格說來，沒有任何兩個職位的內容是完全相同的，但相同性質的不同職位可以利用相同的KPI或衡量指標。相同職位的兩個不同的任職者，雖共用相同的指標，但因其能力和素質水平不同，可以制定不同水平的目標。
四、KPI績效考核的難點分析
績效管理最重要的是讓員工明白企業對他的要求是什么，以及他將如何開展工作和改進工作，他的工作的報酬會是什么樣的。主管回答這些問題的前提是他清楚地了解企業對他的要求是什么，對所在部門的要求是什么，說到底，也就是了解部門的KPI是什么。同時，主管也要了解員工的素質，以便有針對性的分配工作與制定目標。

績效考核是績效管理循環中的一個環節，績效考核主要實現兩個目的：一是績效改進，二是價值評價。面向績效改進的考核是遵循PDCA循環模式的，它的重點是問題的解決及方法的改進，從而實現績效的改進。它往往不和薪酬直接掛鉤，但可以為價值評價提供依據。這種考核中主管對員工的評價不僅反饋員工的工作表現，而且可以充分體現主管的管理藝術。因為主管的目標和員工的目標是一致的，且員工的成績也是主管的成績，這樣，主管和員工的關系就比較融洽。主管在工作過程中與下屬不斷溝通，不斷輔導與幫助下屬，不斷記錄員工的工作數據或事實依據，這比考核本身更重要。

我們從KPI中如果能分析出每個職位的正確定位，那么這些職位上員工的待遇跟他所在的職位是沒有關系的。面向價值評價的績效考核，強調的重點是公正與公平，因為它和員工的利益直接掛鉤。這種考核要求主管的評價要比較準確，而且對同類人員的考核要嚴格把握同一尺度，這對于行政服務人員、一線生產人員比較好操作。因為這種職位的價值創造周期比較短，很快就可以體現出他們的行動結果，而且，標準也比較明確，工作的重復性也較強。但對于職位內容變動較大，或價值創造周期較長的職位來說，這種評價就比較難操作。

有一種方法可以將二者統一起來，就是在日常的考核中強調績效的持續改進，而在需進行價值評價的時候，由人力資源部門制定全企業統一的評價標準尺度。這樣，一方面，評價的結果會比較公平；另一方面，員工的績效改進也已達到較高水平，員工可以憑借自己的出色的工作表現獲得較高的報酬與認可。評價員工的績效改進情況及績效結果，KPI是基礎性依據，它提供評價的方向、數據及事實依據。
五、通過績效面談，建立考評伙伴關系
KPI強調用工作結果來證實工作能力，通過被考評者在自然狀態下穩定的工作表現證明其實際能力，在企業管理過程中，要求任職中具有一定能力的目的，實質上是期望任職者有預期的工作表現，能達到預定的工作目標。能達到目標的能力才是真實有效的，才是對企業有價值的。如果用一次考試或一次測試來評估能力，這就偏離了目的，使員工花費大量時間和精力去研究應付考評或測試的方法與技巧，有的更是不擇手段地去弄虛作假，而不為了提高能力和改進績效，KPI標準的考評則采用取證的方式，從具體的工作結果中收集員工達到業績標準的證據，或者找出與業績標準的差距，這是一種非常客觀、公正、有效的辦法。

在以往的考核過程中，考評者與被考者總是存在著一種對立關系，在考核等級及比例的限制、評語及批評的方式等方面總是存在分歧，結果往往達不到考評的效果，還使組織氣氛受到一定程度的傷害，被考評者并未因為有了考評而不斷進步。其根源在于考評者與被考評的關系沒有明確。考評者當作監督者、評判者，而把被考評者僅僅當成執行者、被評者，這樣，一開始就處于不平等地位，產生了對立是自然的。KPI考評辦法中，使考評者與被考評者成為一種平等的考評伙伴關系，大家共同學習，共同進步，目的都是為了使被考評者盡快提高能力，達到業績標準要求。

這種伙伴關系首先表現在制定考評計劃方面，KPI強調任何一個考評計劃必須是經過雙方共同討論達成一致后的結果。通過探討業績標準的內涵，使雙方有了統一的相同的理解，便于被考評者建立明確目標，能夠按照標準要求去開展自己的本職工作，也便于日后對照標準作相應的判定。取得證據的方式、時間、證據類型及數量等內容也是事先由雙方商定的，連取得證據之后，將履行什么樣的判定程序和方法，都是事先溝通約定的。這種通過績效面談制定考評計劃的全過程，充分體現了考核雙方相互信賴、團結合作的精神。

在考評者對被考評者進行現場觀察后，及時總結，告訴觀察結果，包括做得好的方面及不足之處，在一個要素或一個期間考評結束之后，考評者還要將所有的相關信息通過合適的方式及時反饋給被考評者。反饋方式很符合人性，能使被考評者樂于接受和真正受益。這種考評法的本質特征，在于對人性的假設，認為人都是自尊的，有成就感的，愿意與人合作的，所以在指出別人做事或做人的不足時，要先表揚，贊揚別人的閃光點，使別人能信任地敞開心扉；然后，再就事論事，清楚明白地指出他應該注意和改進的地方，并幫助其制定改進計劃；最后再用贊揚和鼓勵來結束談話，給人以希望和勇氣。這樣，被考評者無論是否通過了考評，都象是收到了一份禮物：要么是成績肯定，要么是改進計劃，兩者都是很寶貴的。

在整個考評過程中，考評者嚴格把握標準，并盡可能幫助被考評者朝著業績標準的要求努力，通過觀察、取證，使被考評者知道自己在做什么，是怎么做的，與標準的差距有多少，怎么樣改進才能盡快達標等等。考評雙方之間就象伙伴一樣，互幫互助，共同學習和進步，這才是考評的真正目的。

部門主管要重視KPI指標，時刻保持管理優化的理念。評價要有專人負責，建立起KPI指標應用的管理模式。KPI指標的定義、多維數據統計、客觀的分析以及持續改進的理念是KPI指標應用成功的基礎。同時多種形式的培訓和宣傳有助于KPI應用工作的展開。總之，借鑒KPI標準及其考評方法的核心思想和方法，不但有助于管理優化，而且有助于完善考核體系和考核制度。

推薦訪問： 通知 offer