小學線上教學經驗交流

　 實踐出真知

　 磨煉長才干——紀曉嵐小學線上教學經驗交流 2020 年，因抗擊新型冠狀病毒疫情，我們迎來了首次“居家學習”的開學季，老師們也成為“線上教學”遠程授課的探行者。轉眼間線上教學已有 3 個月，無論是老師還是學生都在實踐中適應了新的學習方式，有了些許收獲。

　 一、一日之計在于晨俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。早上起來精神飽滿，大腦清醒，我們應該去晨讀，并且養成一種習慣，時時讀，天天讀，這樣的好習慣將會讓我們終生受益。因此我們鼓勵孩子們早起晨讀，堅持每天讀半個小時，并在班級群、朋友圈等打卡，但不做硬性要求，鼓勵堅持每天晨讀的孩子們，發揮其榜樣作用，慢慢地有越來越多的同學打卡晨讀，令我們的居家學習不僅有花香還充滿了書香。

　 二、花樣簽到嚴查學生考勤保證聽課率，確保每名學生不落一節課。我們的老師們改變枯燥的點名制，改為詞語接龍簽到，名言警句簽到，任務接龍報數，英語課前句子接龍簽到，要求不能重復，同學們你爭我搶唯恐落后，在簽到的同時又積累了知識還調動了課堂氛圍真是一舉多得。

　 三、豐富的教學方式新的教學形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們適應并進步的好方法。小組線上教研每周集中一次，然后是有問題隨時教研，我們不只研究授課內容、重難點，更要研究什么樣的教學方式更能激發學生的學習興趣和欲望，什么樣的教學方式能夠提高課堂的教學效率。在我們大家的共同努力下，有了些許的收獲。如根據學科特點和授課內容可以加入小游戲，開展競賽

　PK，一邊娛樂一邊鞏固知識；

　 每天一個趣味小知識，增長同學們的見聞；

　 利用釘釘視頻、騰訊直播等軟件進行視頻連線，對所學知識進行當堂提問并評價，還可以對自制力差的同學進行監督；

　 培養小助手，幫助老師及時有效地組織課堂學習，反饋學習情況，輔導和監督學困生進行有效學習；

　 課堂練習全批全改，發現問題及時交流解決；

　 通過線上頒獎儀式對表現好的同學給予嘉獎和肯定，鼓勵其再接再厲，爭取更大的進步。

　 四、加強課后輔導刻關注學生學習狀態，加強輔導，及時解決共性問題和個性問題，講求“堂堂清、日日清、人人清”。指導學生互幫互助，共同進步。重點輔導沒有學好的學生，與家長溝通對孩子的管理和輔導方法，對他多一分關注，多一分耐心，多一分愛心，共性問題對學困生單獨建群及時指導，個性問題及時通過“線下小腿走”形式進行補救，如語音講解，視頻連線指導，錄制小視頻等方法進行指導交流，讓每個學生都能盡量邁上同一條起跑線上。

　 五、主題班會在注重學習的同時還要關注孩子們的心理疏導以及情感教育，班主任老師結合學生年齡特點及生活現狀組織開展主題班會活動。如開學初期正值疫情嚴峻時期，二年級張老師通過繪本讓孩子們正確認識病毒，指導如何做好自我防護；

　 王老師召開線上家長會指導如何幫助孩子進行居家學習；

　 孟老師組織召開疫情當前，總有溫暖人心的力量主題班會，教育孩子要有一雙發現美的眼睛，要懂得感恩；

　 3 月份學習雷鋒精神爭做時代好少年；

　美好生活勞動創造；

　 網絡學習倦怠期及時疏導、合理規劃、嚴格紀律；

　 心靈雞湯，讓疲勞的我們重新精神抖擻。

　 六、五育并舉，全面發展開展豐富多彩的活動，學習防疫知識，居家體育鍛煉，美術作品，德育與傳統文化相結合的活動，綜合實踐活動課，家庭勞動等，合理安排學習節奏，調整學生心態，引導學生進行藝術教育和體育鍛煉，增強體質和免疫力，養成良好的衛生習慣和健康生活方式，促進孩子們身心健康成長。

　 教學路上，紀曉嵐小學全體師生將以滿腔熱忱，迎難而上，砥礪前行！只有在實踐中才能“磨煉長才干”！

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