學校素質教育綜合督導評估自查報告

　學校素質教育綜合督導評估自查報告 我校創(chuàng)辦于 19xx 年，是 1所歷史悠久、文化底蘊深厚、辦學特點鮮明的 6 年制公辦小學。1981年被省教育廳首批肯定為省級實驗小學，xx 年年 9 月合并南校區(qū)。xx 年年，政府投資 x 萬，新建占地面積 x 平方米的東校區(qū)，目前正在建設當中?，F西校區(qū)占地面積 x 平方米，建筑面積 x 平方米，具有4 幢教學樓、行政樓、綜合樓、體育館，現有 x 個教學班，x 名學生。教職工 x 人，其中專任教師 x 人，35 周歲以下 x 人，占 x%，大專及以上學歷 x 人，占 x%，本科及以上學歷 x 人在到達教學大綱及教材的基本要求的基礎上，適當加大難度。我們鼓勵學生在到達本層次的教學目標以后，根據具體情況，選擇高 1 層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導和要求學生。允許他們以各自適合的速度進程推動自己的學習，并鼓勵學生由較低層次向較高層次的學習目標推動。在學生各自達成目標的進程中，成心識地幫助各層次學生，特別是幫助學困生體驗成功的快樂，使之以學為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統的終結性評價方式，采取構成性評價，強化鼓勵機制，上學期特別設立了學生進步獎，使部份學習成績較差的學生在獲得進步以后能得到學校的表揚嘉獎，獲得較好的效果。在學生中全面推行“優(yōu)點工程”，強化優(yōu)點，淡化缺點，重在鼓勵。

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　4、體育衛(wèi)生工作。

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　認真實行《學生體質健康標準》，領導重視，加強管理，開足上好體育課，體育器材，設施基本能滿足教學需要，體育成績及格率達98%以上。

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　定期展開健康教育講座、宣揚，常常對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發(fā)展。

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　建立衛(wèi)生保健制度，加強衛(wèi)生保健的宣揚和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”，定期進行體育測試登記，體育合格率達 95％以上，組織乒乓球、藍球興趣小組，定期展開活動。每一年舉行 1 次校運會或不定期舉行單項比賽活動。每 xx 組織 1 次學生體檢，健康率達 95％以上。

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　5、美育工作 課堂是藝術教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人材的主陣地，但是培養(yǎng)人材單靠課堂教學是不夠的，還要通過學生的實踐，展開各類活動，來啟發(fā)學生的藝術靈感，提高藝術水平，使藝術教育在課堂外得到延伸，使學生在藝術的環(huán)境中審美、接愛漂亮、培養(yǎng)美，不斷提高學生的美育水平。按教學計劃和大綱開足、上好美術、音樂課，有大專學歷專任教師，設有綜合教研組，定期展開教研活動，有工作計劃、總結。其他學科寓美育于教學當中，在課堂教學中感受美，教學器材基本滿足教學需要，有教師電子琴 1 架、風琴 3 架，加強教學管理，定期檢查教學常規(guī)，抽查學生學習情況。因地制宜展開文化藝術活動，如：

　展開元旦師生字畫展，文藝晚會，“爭當合格小公民”演講比賽，“慶國慶歌詠比賽”等。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞使學生遭到美的熏陶，定期舉行藝術專題講座，提高學生的審美能力。

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　6、常規(guī)管理 學校規(guī)章制度比較完全規(guī)范，可操作性強，有較好的束縛力，在具體實行進程中不斷修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協作，利用星期日例會，交換 1 周工作，互通有沒有，促使全校工作井然有序，有條不紊。貫徹《藺河小學教師綜合考評方案（試行）》，重視進程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公然，考評結果與評優(yōu)、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。學籍管理科學公道，嚴格做到義務教育階段不留級，按規(guī)定

　辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續(xù)，管理制度健全，檔案資料完全、規(guī)范，義教卡登錄完全。文書檔案，分門別類，專柜寄存，專人負責。制定《財產管理制度》并組織實行，建立物質采購申報制度，規(guī)范校產管理，嚴防校產流失，基本上做到件件校產有責任人，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格履行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公然欄公布。加強對學生進行課間管理，學生紀律衛(wèi)生督導隊負責學生的遵紀，文明衛(wèi)生等檢查，配有專職門衛(wèi)，杜絕學生背法及嚴重背紀事件的產生，校園秩序井然，為教育教學工作提供了良好的環(huán)境。

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