家長會（parents meeting）一般是由學校或教師發起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動， 以下是為大家整理的關于幼兒園疫情防控家長會標題5篇 , 供大家參考選擇。
幼兒園疫情防控家長會標題5篇
承 諾 書
全力支持和配合學校做好“新冠”疫情防控的有關工作，疫情防控期間做到不串門、不聚集、外出戴口罩、勤洗手，及時準備上報相關信息，不隱瞞。
為配合學校加強疫情防控，阻斷疫情傳播，確保師生的健康平安，我和我的孩子作出如下承諾：
我們全體家庭成員已于 月 日起在本地居家觀察，沒有外出，連續居家時間達到14天，此前沒有去過湖北、武漢等重點疫情防控地區，沒有接觸湖北、武漢等重點疫情防控地區人員，全體家庭成員均無發熱、干咳、乏力等癥狀。
（若無異議，請學生的監護人將上述承諾內容手寫在橫線區)
承諾人簽名：
幼兒 姓 名：
日 期：
2020疫情防控幼兒園家長會上教師發言
2020疫情防控幼兒園家長會上教師發言 各位家長朋友： 由于新型冠狀病毒，幼兒園的開學時間推延了，雖然不能像以往那樣集中召開家長會，但為了更好地與家長溝通，更好地指點家長居家隔離，更好地幫助家長關注孩子的心理健康，我們轉為線上家長會。
希望各位家長除老師們每天推送的活動，還可以借助家里現有資源組織孩子展開如親子瀏覽、體育鍛煉、力所能及的勞動等其他活動;引導家長學會選擇紛紛復雜的網絡資源;作息時間很重要，家長自己要以身作則，讓孩子早睡早起，保障充足睡眠;針對疫情防控，各位家長做好消毒防疫工作，提示孩子飯前便后、外出歸來、接觸垃圾和撫摸動物后和打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后，用肥皂和活動水洗手;多關注孩子的心理健康，通過親子共讀繪本故事，和孩子分享身旁“抗疫戰士”的英雄故事，利用網絡、通訊，以視頻、語音的情勢讓孩子們和小火伴、親戚朋友等網上見面、聊天等促進彼此感情，淡化緊張情緒哦。
本次家長會內容 首先我感謝你們能來參加這次的家長會，這也是我們最后1次在這里召開家長會了。你們的到來是對我工作最大的支持。謝謝大家!大班是孩子們在幼兒園生活的最后1年也是孩子們入學前10分重要和關鍵的1年，作為教師我們將更加耐心`仔細`認真，盡自己最大的努力去培養孩子個方面的能力。做為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學的好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。因此，接下來我就我們大班近段時間的情況向你們作1下簡單的介紹： 開學早期我們大部份時間都是在進行常規教育的管理，俗語說的好“沒有規矩不成方圓好的常規給我們帶來好的課堂質量。2月份游戲大獎賽中我們大1班舉行了“氣球魔法師比賽”有10幾位幼兒獲獎，大2班舉行了“小小建筑師比賽”也有10幾位幼兒獲獎。
3月份我們展開了大量的活動，在38婦女節期間我們展開了“說媽媽、畫媽媽、給媽媽送健康”活動，讓孩子體驗對媽媽的愛及感恩的心(向爸爸要10元錢到超市選最好的健康食品送媽媽，并且和媽媽拍照。)在第5周的時候我們對每位幼兒進行了跳繩測查，結果已公布，孩子們差異比較大有的1分鐘能跳80個90個，而有的10個都跳不起來，到學期結束時我們還要測查1次看他們有無進步。那末這個任務就由你們來催促孩子們。3.12植樹節那天我們班有幾位孩子較棒帶來了盆栽布置植物角，培養幼兒愛惜草木的情感。本周1，我們展開了“陀螺火拼賽”，每位幼兒都積極的溶入到比賽的氛圍中。為了鼓勵幼兒的競爭意識，我們給每位幼兒頒發1張獎狀，會后由你們帶回，家長也給孩子們多1些鼓勵和表揚。下面就請家長們看看孩子們近段時間的在園表現! 還在上周1我們還帶孩子去xx鎮xxx參觀，并去聽小學1年級的小朋友上語文課，我看見他們都聽呆了。而且對這次的小學之旅他們都表現的較為興奮。所以我們決定這學期快要結束的時候約請小學老師來我們班上課列如音樂課和語文課。
那末這1個學期 ，我們可以說它既是過度期也是關鍵期。作為教師的我們不但要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓孩子們初步了解小學的生活與教學模式，并激起起他們爭做小學生的愿望，這是我們這學期的工作重點，也是我們今后所要做的 重要工作。
現在就約請大家和我1起觀看孩子們去小學的錄相。接下來我們再來看看孩子們在幼兒園的表現。(大家看完了覺得孩子們的表現怎樣樣?) 教學安排： 本學期我們的重點主要是抓4大塊： ①：幼小銜接工作 ②：計算就是我們的蒙氏數學 ③：識字量 ④：幼兒的學習習慣 在計算方面除要求孩子掌握20之內的加減法，并能自編10 之內的加減利用題外，還有1些連線題、看圖列式題等。(列如媽媽買了9個蘋果，給弟弟拿走了3個，那還剩幾個?請幼兒列出減法算式，)這方面xxxx表現較好的(今天xx的媽媽也來那就請xxx媽媽來說講xxx在家是怎樣自編利用題的。) 在識字方面我們要求幼兒能認識66個字寶寶并能將這些字寶寶進行組詞和造句，且應用到生活中去。這方面xx 還有除教學上學習外，我們還要時刻落實孩子的學習態度，就是要求孩子回家時作業有無按時按量的完成和上交，還有作業保持的干凈和坐姿坐態等等，這些都是對孩子上小學有很大的幫助的，也是1種良好的學習習慣，可以畢生受益的。這么方面我感覺全部幼兒都表現的較好。我相信在我們共同的努力配合下，孩子會學的很棒，我們要相信孩子們，不要太低估孩子了 ，有時候孩子的1些記憶、想象比我們還要利害的!
切實保障師幼身體健康和生命安全,細化落實幼兒園開學后各種疫情突發事件應急處置措施,以下是我能網小編為大家帶來的關于幼兒園疫情防控應急演練方案 幼兒園疫情防控應急演練方案(場景五)，以供大家參考!
幼兒園疫情防控應急演練方案 幼兒園疫情防控應急演練方案(場景五)
為認真做好幼兒園疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打贏疫情防控阻擊戰，切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實處理幼兒園復學后的各種疫情突發事件的方式方法,切實做好開學前各項準備工作和開學后各項防控工作，結合我校實際，特制定本校疫情防控應急演練方案：
一、演練前準備工作 1、成立演練領導小組 組長：XXX (負責統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。) 副組長：XXX XXX (負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作) 成員：XXX XX XXX XXX (負責協助組長、副組長的工作需要,負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒,對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導。) 體溫測量人員：XXX XX (負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測) 秩序維護人員：XXX XXX XX (負責維護早、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列) 現場消毒人員：XXX XX (負責對進入校園的師生、物品進行消毒,按規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。) 疫情監測人員：XXX XX (疫情發生后，負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;
對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。) 對外聯絡人員：XXX XX (負責出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知幼兒家長;
按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。) 2、演練前培訓：
①討論幼兒園疫情防控工作的各種預案、方案，強調崗位職責，明確具體要求，不斷細化、并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執行、有監督、有審核、有報告。
②對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環節工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。
3、防疫物質準備 準備演練所需的防護服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。
二、演練時間及地點 時間：2020年3月**日上午8點 地點：校門口、教室、操場、食堂 三、演練內容和步驟 場景一：入園流程演練 1、學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡。
2、早上小班9點到校，中班8:30到校，大班8:00到校。早晨入校時幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距，分二條通道排隊進入學校。
3、入校時依次走過測溫區，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，并對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級上課。家長送到校門口迅速離開，不逗留。
4、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區, 送至復測區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。家長來到等候區，疫情監測人員確認是幼兒家長后，給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯絡人員聯系上級部門專車負責接走，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。經檢查，此生為普通的感冒發燒。
場景二：晨午檢演練 1、每天進行晨檢、午檢，對缺勤幼兒進行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班級老師為幼兒進行測溫，疫情監測人員做詳細記錄，如發現異常情況，有幼兒體溫為37.8度，班級老師馬上電話聯系家長，并將其他幼兒轉移到備用教室。保健醫生穿好隔離衣帶領幼兒前往隔離室進行隔離，并安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進行班內消毒，逐級上報相關部門。
2、家長來到學校，向保安說明來意，并進行體溫測量，查看健康安全碼并進行登記。保安通知隔離室，帶領家長到隔離室。保健醫生對幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。經了解該生有武漢親戚接觸史，保健醫生通知疾控中心。
3、疾控中心工作人員到達幼兒園，保安向園長XXX匯報，待園長確認身份后，疾控中心工作人員進入幼兒園，到達隔離室，保健醫生如向疾控人員報告該幼兒初步情況。在了解該幼兒初步情況后，疾控中心工作人員對幼兒進行更詳細的檢查。
4、幼兒在醫院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎，正在進一步檢查中，班級老師第一時間向疫情監測人員匯報。疫情監測人員向園長報告，學校立刻啟動應急預案進行疫情處置，并迅速向市教辦領導匯報。學校馬上對所有場所進行重新消毒，對所有幼兒進行體溫測試。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。消毒組人員對隔離室、整 個校區進行徹底消毒。
場景三：午餐演練 1、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，帶班老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。
2、幼兒就餐進行錯位進餐，不能面對面，一張桌子一個小朋友。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結束后，佩戴好口罩，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
3、用餐后生活老師對餐桌、教室進行消毒。
場景四：下午放學演練 1、把好離校關，下午放學后，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，學校實行分時間段、分年級錯峰放學。時間安排：15:00小班放學，15:30中班放學，16:00大班放學，各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。帶班老師嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。
2、放學排隊間隔1米以上，家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
場景五：疫情發生后處置演練 1、發現：X班出現2名幼兒確診為新冠病毒肺炎。
2、報告：由帶班老師報告疫情防控領導小組。領導小組啟動應急處置流程，疫情監測人員、現場消毒人員、對外聯絡人員等相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。
3、隔離：迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒后，再次測量體溫，并對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室。
4、送醫：立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫院就醫;
如果家長不能及時趕到就撥打120;
如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。
5.排查：排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;
同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。
6.上報：如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心。(綜合協調組、對外聯絡組) 7、消毒：教室確保開窗通風，整個教室作全方位消毒：桌椅柜面、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場所進行全面消毒。
8、宣傳：告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒 教室;
指導幼兒注意個人衛生習慣的培養，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。
9.評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(綜合協調組) 10.善后：加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準;
確診幼兒班級同學十四天內全班在家隔離，所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作，每天知道患病幼兒的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導;
對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。
四、總結反思及改進提高 通過實操演練，幼兒園進一步規范了應急事件的報告和處置流程，提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防范意識、應急和組織協調能力，保障新學期幼兒園工作的安全、有序開展。
本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。
幼兒園疫情防控應急演練方案 幼兒園疫情防控應急演練方案(場景五)
為進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，我校結合實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案：
一、人員分工及主要職責
1、成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組，統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。 組長：XXX 副組長：XX XXX 成員：XX XXX XXX 小組下設立演練評估組、疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩組等，
2、演練評估組 組長：XXX 成員：XX XXX XXX 主要職責： ①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作; ②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等; ③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置 流程。
3、疫情監測組 組長：XXX 成員：XXX XX XXX 主要職責 ①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;②疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。
4、現場消毒組 組長：XXX 成員：XXX XX XXX 主要職責
①負責對進入校園的師生、物品進行消毒; ②負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒; ③根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
5、信息排查組 組長：XXX 成員：XX XX XXX 主要職責： ①排查隔離密切接觸者，出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長;②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況; ③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
6、隔離工作組 組長：XXX 成員：XX XX XXX 主要職責： ①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治; ②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級; ③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
7、宣傳維穩組 組長：XXX 成員：XX XX XXX 主要職責： ①普及疫情防控相關知識 負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒; ②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
二、場景設置及演練流程 在開學前組織教職工開展三次全面的疫情防控應急演練，使 各工作組熟練工作流程，落實演練環節，進一步提升應對突發事件的能力。
場景一：入校體溫檢測演練 學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。演練從模擬學生排隊等候進入校園開始，早晨入校時學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。 入校時依次走過測溫區，檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，并對學生自行車、書包等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入班級上課。 體溫異常的學生由專人帶至隔離區, 送至復測區，由校醫再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。
場景二：教室體溫檢測演練 學生戴好口罩進入教室后，由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。疫情監測組對體溫檢測和消毒做好記錄。當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯系防疫員及時將學生臨時帶至隔離室處理，由消毒組派專人對教室進行清潔消毒。
場景三：晨午檢演練 在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班主任為學生進行測溫，疫情監測組做詳細記錄，如發現異常情況，由專人將學生送至隔離室，現場消毒組進行班內消毒，并對學生進行疏散，同時通知家長，逐級上報相關部門。 每天對教室進行至少3次通風，放學后進行一次徹底消毒，門把手、教學用品等隨時用酒精進行擦拭。
場景四：學生用餐演練 學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：0011：20，一、二年級; 11：2511：45，三、四年級; 11：5012：10，五、六年級。師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。疫情監測組對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。 食堂分發套餐，即取即走，實行分區用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。 用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。 用餐后食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。
場景五：下午放學演練 把好離校關，下午放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：15:00一年級，15：30二年級，16:00三年級，16:30四年級，17:00五年級，17:30六年級。各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。 放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。 場景六：異常情況處置演練 當發現學生體溫異常時，迅速啟動應急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人,然后由專人帶領學生到指定隔離室,同時將同教室內學生轉移至備用教室之后，對教室進行消毒通風。
具體步驟如下：
1.報告。一旦發現疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。(疫情監測組)
2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內常態活動，轉移到備用教室，現場消毒組對該 班教室進行消毒。(現場消毒組、隔離工作組) 3.送醫。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫院就醫; 如果家長不能及時趕到就撥打120; 如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。(信息排查組、疫情監測組)
4.排查。排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者; 同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(信息排查組)
5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心。(疫情監測組)
6.消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。(現場消毒組)
7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(疫情監測組)
8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準; 積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導; 對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。(宣傳維穩組、疫情監測組)
三、總結反思及改進提高 演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理，查缺補漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質到位、措施到位、落實到位。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。
幼兒園疫情防控應急演練方案 幼兒園疫情防控應急演練方案(場景五)
為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發事件應急處置措施，并結合本園實際，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰演練活動。
一、演練分組及人員職責 當日值班園領導xx副園長擔任演練現場總指揮，統一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：
(一)綜合協調組 1.人員組成 組長：xxx 成員：xxx xxx xxx 2.主要職責 ①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;
③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。
(二)疫情監測組 1.人員組成 組長：xxx 成員：xxx xxx xxx 2.主要職責 ①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;
②疫情發生后，負責設置警戒區域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;
③對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續觀察和情況排查。。
(三)救治處置組 1.人員組成 組長xxx：成員xxx xxx xx 2.主要職責 ①疫情發生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;
②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;
③確保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
(四)對外聯絡組 1.人員組成 組長：xxx 成員：xxx xxx xxx 2.主要職責 ①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知幼兒家長;
②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
(五)消毒防疫組 1.人員組成 組長：xxx成員：xxx xxx xxx 2.主要職責 ①負責對出現疫情癥狀幼兒經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;
②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
(六)宣傳教育組 1.人員組成 組長：xxx 成員：xxx xxx xxx 2.主要職責 ①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;
②對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導，引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
二、典型場景及處置流程 演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、應急消殺等環節。主要場景設置如下：
(一)每日例會演練，詳細部署全園當日疫情防控工作 1.綜合協調組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參會。
2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;對幼兒園應急預案提出優化建議。
3.領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方;
并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。
(二)開學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項 1.模擬開學當日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工開展工作。
幼兒園疫情防控演練方案
一、演練前工作
統一指揮
幼兒園成立新型肺炎疫情防控工作領導小組，把各項工作細化分解到班級、個人。一旦發生發現，做到預案啟動，統一指揮，全員參與。
二、演練過程
1、幼兒園開學了，保健員把好入園關，在門口為幼兒測額溫，查看幼兒喉嚨有沒有發炎癥狀，詢問家長和幼兒前14日身體狀況和外出接觸史。檢查好一切正常才由老師把幼兒帶到所在課室。
2.幼兒園開始一日的教學活動，老師在課堂上上課，突然有幼兒(老師扮演)出現頭暈頭痛癥狀，班任老師馬上詢問幼兒情況，幼兒自述頭暈、頭痛和惡心。班級老師立即將口罩給幼兒戴上并對該幼兒進行體溫測量。
同班老師馬上把其余幼兒(老師扮演)帶到衛生間洗手洗臉，進行洗潔消毒工作，并把幼兒帶到其他干凈通風的課室。
3.班任老師馬上報告園長和保健員，發現幼兒頭暈頭痛和發燒癥狀，保健員馬上把幼兒帶到觀察室進行隔離工作。
同時，迅速開展肺炎疫情應急預案，后勤保障組老師馬上把防疫物品送到課室，由接觸患病幼兒的老師馬上對課室進行清潔消毒工作。
4.通訊聯絡組成員老師把情況報告園長，通知家長帶回去定點醫院發熱門診就診。班任老師要追蹤幼兒就醫情況，及時反饋給園長和上級部門。
三、總結
演練結束后，組織教職工認真學習如何正確洗手并一起總結演練中發現的問題，工作中的不足，并及時改正。
期待戰疫結束，春暖花開的時候，與孩子們相見! 幼兒園疫情防控演練方案
為進一步做好新冠肺炎疫情防控工作，提高幼兒園師生防范和應急處置能力，檢驗幼兒園新冠疫情防控應急預案的科學性和可操作性，確保突發事件得到及時有效處置，保證幼兒園順利開學及全體幼兒、教職工的生命安全，近日，**幼兒園舉行了疫情防控培訓演練活動。
據了解，在防疫演練前首先召開了全體教師培訓會，詳細布置了演練方案實施步驟，認真學習疫情防控應急處置流程，責任落實到人，為應急演練工作做好充足的準備。演練內容包括教師演練前培訓、入園前、教師與幼兒入園、一日生活安排、活動中突發狀況處理、離園錯時放學等項目。學校大門是校園疫情防控的第一道防線，值班老師、保安提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，全副武裝地把守關卡處。幼兒入校時依次走過測溫區，體溫檢測記錄，無發熱癥狀的有序進入自己班級上課，家長送到校門口迅速離開。若出現發熱異常的，立即啟動應急處理上報程序，老師迅速通知家長與防疫小組組長，同時第一時間上報給上級部門，將幼兒帶入隔離室，并及時做好家長和幼兒的安撫工作。
在應急演練結束后，進行總結交流，發現不足之處進行即時整改，同時進一步細化應急處置流程，全面提升防控能力和水平，確保新學期開學后一旦突發疫情，做到臨危不亂，科學、規范、有序、有力開展應急處置工作，保障全校師生的身體健康和生命安全。
開園疫情防控家長承諾書
為保障開園后幼兒的身體健康和生命安全，確保幼兒園正常的教育教學秩序，作為幼兒家長我們鄭重承諾：
1.全面如實向幼兒園報告本人及共同居住的家庭成員旅居和風險接觸情況，積極配合幼兒園進行信息摸排。
2.家長、孩子及共同居住的其他家庭成員均要注冊健康通行碼。入園前一天晚上由家長將申請的健康通行碼截圖發給班主任，由班主任統一審核。如發現家人及孩子的健康通行碼變成黃色、紅色或無色要第一時間告知幼兒園。
3.如實填寫《煙臺市幼兒園師幼健康備檔卡》，將孩子及共同居住的家庭成員的身體狀況如實上報，嚴禁幼兒帶病到園。
4.按幼兒園要求每天做好孩子入園前體溫檢測，配合幼兒園做好孩子每日健康報告。
5.孩子或共同生活人員出現發熱等可疑癥狀時，要第一時間、如實向班主任報告，并送醫就診。
6.幼兒入離園家長步行或私家車接送，盡量避免乘坐公共交通工具，做到家園一線，減少不必要逗留，不去人群密集場所，盡量不帶孩子在外就餐。
7.家長接送孩子時，需佩戴口罩，遵守幼兒園錯時錯峰入離園的有關要求，嚴格執行家長園外接送幼兒制度，接送時保持間隔1米的距離。避免扎堆。
8.按照居家隔離標準嚴格自律并管理好共同生活的家人，不到人群聚集的地方，不參加聚會聚餐等社交活動，減少接觸和傳播風險。
9.主動學習疫情防控知識，不信謠、不造謠、不傳謠。
我們一定嚴格遵守上述承諾，否則將承擔相應的法律責任。
幼兒姓名： 班級：
家長簽字：
家長聯系電話：
XXX幼兒園
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