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交流材料格式范文6篇

交流材料格式范文篇1

典型經驗交流材料格式

班主任典型經驗交流材料

——孫憲云

人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我從95年9月開始工作以來，就開始擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。 我總結自己做班主任的經驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

一、班主任工作，從愛做起

我班有個學生叫呂睿。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追

逐打鬧，喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草??每天不是科任老師就是學生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了。可他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實！我內心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。

為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業，書寫也不工整??”“你已經認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎

樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業??”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。

為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學――周悅跟他坐，目的是發揮同桌的力量。事前，我先對周悅同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。周悅同學滿口答應，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，周悅同學也會產生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學??此時，我就跟周悅同學說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是周悅同學的幫助。在同學們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。后來，

有一次我找他談話時，他說：“老師，周悅同學這樣關心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興。”

在第一學期期末考試中，他取得了75分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。第二學期，他學習更努力了，在期中測試中，他取得了90分的好成績。

優秀班主任個人交流材料的延伸閱讀——經驗交流寫作的基本注意事項

一、典型經驗材料構成的內在規律

典型經驗材料的寫作難點。

典型經驗材料的內在結構形式。

“三要素”是快速駕馭典型經驗材料的金鑰匙。

二、注重指導性，提煉好經驗觀點

凡是寫過經驗材料的同志都有這樣的體會，最費心思的就是提煉經驗觀點，因為它既要有時代氣息，又要有思想深度，還要體現個性特征，在文章中它又是點睛之筆，一旦觀點提煉出來了，典型經驗材料的寫作也就完成了一半。對于初寫經驗文章的同志來說，提煉經驗觀點更是一件頭痛的事，不是觀點不鮮明，就是“缺胳膊少腿”。如何解決這一問題呢？

1．明確經驗觀點提煉的基本方向。提煉就是通過對事物的分析、歸納、概括，從表象的東西中尋找出本質，從個別的東西中推導出普遍，把實踐的東西上升為理論，把零散的做法化成為系統的經驗，使事物更具思想性和指導性。就經驗觀點的提煉來講，其思維方向主要有三個方面：一是提煉一種做法。“做法”是經驗型典型材料寫作的關鍵。“做法”就是經驗，使實踐活動取得成功的做法，是正面經驗；導致實踐活動失敗的做法，是反面經驗，即教訓。適時推出一些操作性強的工作方法，是增強典型經驗指導性的重要手段。提煉做法要注意與成效和體會相結合，使做法有支撐點。二

是提煉一種作風。從經驗中提煉出工作作風，讓人們不僅學到工作方法，重要的是透過工作方法，學到一種工作作風，起到長遠的作用。如一篇經驗材料中，總結出“身到心到，眼到手到，說到做到”的經驗，揭示了他們深入實際，抓好落實的良好作風，不僅念起來朗朗上口，而且針對性很強。三是提煉一種精神。從典型經驗所能體現的精神來概括經驗觀點，這是一種高層次的提煉，它能起到鼓舞士氣，激勵人心，喚起大眾，催人向上的作用。如“特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻”的載人航天精神。

2．探尋經驗觀點的常見模式。經驗即“方法”，表現在經驗觀點上有一定的構成特點，把握這些固有的結構形式，可以幫助我們快速準確地提煉出經驗觀點。

三、深刻理性分析，寫好經驗解說

從前面的例子可以看出，經驗解說是經驗觀點和經驗實例之間的過渡句，通過對經驗觀點所作必要解釋和說明，展現出令人信服的理性認識后引出事例，起到承上啟下的作用。經驗解說有時是對開展工作的原因、目的、依據作必要解釋，有時是對采取的方法措施作適當說明，缺少了這一步，它的理論性就不完整，因而影響經驗文章的說服力。典型經驗材料正是因為有了經驗解說，才從感性

認識進一步上升到理性高度，進而更好地揭示出工作的規律，所以說它是典型經驗材料的重要組成部分。

四、力求選材典型，用好經驗實例

經驗實例就是說明和證實經驗觀點的實際的工作事例以及有關工作成效的依據。正如議論文離不開論據一樣，經驗材料也缺少不了經驗實例。但經驗實例不能像議論文中的論據那樣可以海闊天空，旁征博引，經驗實例僅限于自己當前做的實際工作事例和依據。無論選擇什么事例，都要力求新穎、生動。盡可能選擇新近發生的事，或用新角度挖掘出來的給人耳目一新的典型實例。

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典型經驗交流材料格式(精選多篇)

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鎮司法所典型經驗交流材料 叫百姓滿意讓政府放心

----記市區鎮司法所 鎮地處市區西北城郊，全鎮面積15平方公里，人口1.3萬余人，下轄3個村委會、3個居委會，駐有60多家省、市、區單位。境內向樂鐵路縱穿南北，撫豐公路橫貫東西，京福高速公路穿境而過，工業園區坐落境內。鎮司法所自1985年成立來，大力加強規范化建設，所規模不斷發展壯大，人員由成立時的1人發展到現在的5人，其中大專學歷的3人，中專學歷的2人。辦公用房由原來的1間擴展到占地面積為140平方米的3層辦公大樓。辦公設施和規章制度也都提升到了一個新水平。尤其是近年來，該所立足于“叫百姓滿意、讓政府放心”的工作宗旨，積極參與全鎮的社會穩定和經濟發展，并不斷針對新形勢下農村工作的特點，切實轉變職能，創造性地開展司法服務工作，成為該鎮一個舉足輕重的行政部門，受到了各級黨委、政府和司法行政部門的充分肯定和支持。從1990年開始連續多年榮獲市、區司法行政部門和綜治委授予的司法行政工作和社會治安綜合治理工作先進單位稱號，被省司法廳評為“刑釋解教人員安置幫教先進單位”，8月被評為“九五”期間全省助殘先進集體。該所所長憑著對司法行政工作的摯愛自建所以來一直沒有變動崗位，年年被市、區評為基層司法行政工作先進個人，多次榮獲市、區授予的綜治、“嚴打”工作先進個人稱號。5月被評為全國殘疾人維權先進個人、光榮出席在 * 召開的表彰大會并榮記三等功一次。同時當選 * 區委員會第一次 * 代表。榮獲全市“好黨員、好公仆”光榮稱號，電視臺作了專題報道。

一、提供優質高效法律服務，叫百姓滿意

法律服務是司法所的一項基本職能,也是與老百姓接觸最密切的一項重要工作。該所自成立來，建立健全各項規章制度，嚴格加強內部規范管理，不斷提高工作人員法律素養。努力做好人民調解工作,以實際行動踐行“ * ”重要思想,真正成為百姓的貼心人和保護神。

(一)情系百姓解民困

一是深入開展法制宣傳教育，提高農民法律素質。一方面集中時間開展聲勢較大的法制宣傳活動，如每年1月“五下鄉”活動、5月的農村法制宣傳月活動、12月4日全國法制宣傳日活動等；另一方面選擇與農業和農民生活密切相關的法律法規，充分利用村夜校、村組法制學習室和農戶法制學習園地三級網絡，采用上法制課、集中培訓、辦黑板報和法律知識問卷測試等多種形式開展法制宣傳活動，促進和提高了廣大農村干部群眾的法律意識和法制觀念，努力營造學法、懂法、守法、用法的良好氛圍。

二是面向廣大農村、農民，提供優質的法律服務。該所面向廣大農村、農民，積極開展代辦公證、代理訴訟與非訴訟事務以及提供法律援助等多項法律服務。在服務過程中，堅持主動介入，熱情服務；嚴肅認真， * 服務；耐心細致，優質服務的工作方法，真正做到“情為民所系、利為民所謀”。據統計，近年來該所共代辦各類公證327件，代理訴訟與非訴訟事務124件。 4月的一天,在纖維板廠做臨時工的莊家村村民莊金仙，不慎掉進廠里一個廢水池中,經搶救雖保住了性命,但 * 潰爛，兩腿走路困難,成了殘疾人,而廠方對此事卻遲遲不予解決,使莊金仙陷入困境。司法所長聞訊后,主動介入,他往返于莊家村與纖維板廠之間40多趟調查情況,頂住多方壓力,力排各種干擾,據法力爭,最終使廠方承擔了莊金仙的住院費1萬元,并賠付今后生活費4.2萬元.莊金仙領到醫療費、生活費時,一定要拿出元來酬謝陳全龍,被他婉言謝絕。當時,有人多次勸他說:“不要瞎折騰,會得罪人的。”但毫不動搖,來回奔波幾個月,直到事情妥善解決。5月份,又幫他貸款1萬元,養殖4000只鴨子,使莊金仙今后的生活有了著落。通過真心實意地為群眾辦實事、辦好事，群眾對司法所更加信任和支持，司法所的職能作用也得到了更好的發揮。

(二)調處糾紛解民憂 隨著經濟體制改革的不斷深入和 * 的快速發展，農村各類矛盾糾紛越來越呈現出多樣化和復雜化，使人民調解工作面臨著前所未有

的嚴峻挑戰。針對這種情況，該所堅持“調防結合、以防為主”的方針,一方面加強司法所工作人員自身法律素養，努力提高人民調解的能力;另一方面以健全基層調解網絡為核心,不斷加強三級調解組織建設,指導管理基層人民調解組織，強化教育培訓,鍛造了一大批優秀的基層調解員。

在抓好人民調解工作方面，首先，充分發揮基層調解委員會的戰斗堡壘作用，建立健全了基層人民調解組織，形成“縱向到底、橫向到邊”的調解格局，做到人民調解組織的網絡化和規范化，各村均成立了調解委員會，由村黨支部書記或村委會主任擔任調解主任，配備了專職調解員，全鎮共建立了民間調解組織24個，調解人員60名。為提高基層人民調解組織成員的法律素質和調解能力，該所積極組織調解、治保組織成員對糾紛調解的記錄、調解協議的制作、卷宗的完善、調解矛盾的技巧、法律法規的解釋等進行系統的學習。同時，堅持不懈地落實調解治保主任月例會制，調委會通過每月的例會及時上報矛盾糾紛排查情況，對全鎮糾紛情況了然于胸。其次，加大調處力度。對基層調委會上報的矛盾糾紛及時進行調處。據統計，去年該鎮共受理民間糾紛34起，調解成功率達100%。

近幾年，隨著該鎮經濟的不斷發展，城市化進程進一步加快，來鎮投資辦企業的多了，建房修路的多了，這就不可避免地導致矛盾糾紛的增多。司法所充分發揮人民調解職能作用，及時化解矛盾糾紛，確保了全鎮的平安穩定。如,在修建京福高速公路撫北路段進行征地時,鎮金坪村萬家巷與交界處的城西鄉某村因征地補償問題發生山權糾紛,雙方各叫了幾十人準備打架，一場群體性事件一觸即發。司法所立即組織人員趕到了現場，在穩住雙方情緒后，耐心細致做雙方當事人的思想疏導工作，不偏不倚，依法處理,雙方均心服口服，及時化解了一場可能引發的惡性群體性斗毆事件。

二、切實維護農村社會穩定，讓政府放心 在基層穩定工作中，鎮司法所堅持把為黨委、政府分憂解難作為首要任務，及時化解家庭、婚姻、鄰里等常見性、多發性矛盾糾紛，有效預防群體性上訪事件的發生,真正做到了“小事不出村,大事

不出鄉,矛盾不上交”,維護了農村穩定。

（一）營造法制氛圍，服務中心大局。 該鎮司法所每年將普法書籍下發至各村、居委會及各駐鎮單位，并訂購了《久安之路》、《人民調解》等雜志，做到各村各單位都有學習資料和普法工具書；同時為每個鎮村干部訂購普法學習資料，并組織鎮村干部進行普法培訓和考試，有效地提高了鎮村干部依法行政和依法辦事的能力；還以出動宣傳車、張貼宣傳標語等多種形式開展法制宣傳活動，在每個村都設有一塊法制宣傳欄，營造出濃厚的法制宣傳氛圍。該所還在本轄區大力實施了“法律進萬家”工程，進一步健全并落實了領導干部帶頭學法、用法制度，推進了村務公開和民主管理進程，解決了農村的熱點、難點問題，有效促進了社會穩定。

（二）發揮職能作用，切實維護穩定。

一是大力開展矛盾糾紛排查。該鎮司法所采取“每周一碰頭、半月一排查”的辦法，全面排查各種可能引發影響社會政治穩定和社會正常生產工作秩序的群體性事件和阻礙國道交通、沖擊 * 等惡性事件的苗頭；及時排查農村“費改稅”工作中出現的新問題、新情況；專項排查煙花爆竹行業是否存在非法生產、是否存在違章操作行為、是否使用童工、是否存在安全隱患等問題；定期排查“****功”癡迷者地下組織可能開展的非法活動以及下崗職工可能出現的 * 事件；不定期排查涉及到農民爭地、爭水、山林土地承包等引起的農村生產經營性糾紛、損害賠償糾紛和鄰里糾紛以及包括夫妻不合、離婚、贍養以及家務、家庭暴力等引起的婚姻家庭矛盾，把矛盾糾紛化解在萌芽狀態，切實維護社會穩定。

二是嚴加管控邪教組織的非法活動。通過調查摸底，該所了解到全鎮共有天主教地下教會教徒93人，他們在每年的4個教會節日期間都會進行大規模串聯和聚會活動。為此，該鎮司法所與鎮政府干部一起，采取分片包干、“一盯一”的辦法，派駐干部到每個教徒家中開展思想政治工作，教育他們不要進行非法串聯、

集會活動；同時在重要路段設卡堵截，一方面防止了本鎮的地下教徒出鎮非法集會，另一方面阻止了外地地下教徒進入本鎮非法串聯，從源頭上預防了天主教地下教會非法集會事件的發生。

交流材料格式范文篇3

交流匯報材料格式

節能交流匯報材料

各位領導：

根據公司安排，為了全面開展雙增雙節活動，本著相互交流、相互學習共同提高原則。就保我廠在節能降耗方面存在的問題及取得的成績和廣大兄弟單位，進行交流學習。下面就將我廠情況向大家進行簡要介紹：電力聯盟締造電力行業最具權威的技術交流平臺!

一、鍋爐啟動耗油情況及下部工作：

1、我廠煤質情況：原煤揮發份27.3%、水份、6.1%灰份39.77%、09年平均發熱量3920大卡/千克原煤粒度大于8mm的6%、左右5--6mm20%左右。

2、燃油系統情況:啟動燃燒器共6只，床上2只回油式機械霧化油槍，床下4只油槍，油槍主要燃用#0輕柴油。床上每只1200kg/h、床下每只600kg/h。一般情況只投床下油槍，床溫350℃左右脈動給煤，500℃左右連續給煤。投油槍一次風量110000nm3/h左右，投油期間床溫控制速度1.5℃/分，完全退油槍床溫650℃左右。油槍時間：9--10小時，冷態最小耗油20噸、熱態最小耗油8噸。

3、存在的問題：啟動次數多，汽機對汽溫、汽壓要求高一有波動就無法沖轉成功，爐等機時間較長。流化風量過小點火風道超溫。下一步措施：縮短啟動時間，每次啟動時間不大于9小時，投鍋爐底部加熱，縮短鍋爐產汽時間。努力降低流化風量，降低床料厚度，采用不返料方式啟動，學習同類型電廠節油先進措施。

二、變頻改造在保電降低廠用的作用及進一步降低廠用電的措施：

1、項目進程：

2014年3月27日成立我公司#2機組變頻技術改造項目組，項目于3月28日開工，5月25日具備投運條件，并在5月25日與檢修后的＃2機組一并投入試運行，設備自投入試運行至現在運行情況基本穩定，能滿足機組各種運行工況要求。2014年2月底成立我公司#1機組變頻技術改造項目組，項目于5月4日開工，7月25日具備投運條件，并在7月25日與檢修后的＃1機組一并投入試運行，目前項目正處于節電數據采集階段。

2、項目技術經濟效益情況：

根據設備投運后運行數據分析，#2機組兩臺引風機的平均節電率分別為31.21%和31.81%；兩臺一次風機的平均節電率分別為30.22%和27.4%（08年數據）。進入2014年，受經濟危機影響，山西電網供大于求，機組持續在低負荷狀態運行，#2機組引風機和一次風機節電率均在30%以上（電除塵未改造前），個別時段數據顯示引風機節電率最高達到47%，全廠綜合廠用電率按照月度發電量的高低，降低幅度在0.7%∽1%之間。#1機組以改造后2014年8月#1機組一次風機和引風機耗電量對比改造前機組負荷和運行時數最為接近的2014年10月#1機組一次風機和引風機耗電量，初步估算#1機組兩臺引風機的平均節電率分別為33.85%和38.54%；兩臺一次風機的平均節電率分別為38.25%和37.05%，但由于#1機組電除塵電袋改造，煙道通流面積減小，引風阻力過大，無法帶高負荷（最高負荷低于120mw），因此該數據只具有參考價值，不具備確定性。同樣，#2機

組電除塵電袋改造也對一次風機和引風機的節電率造成一定影響。電袋改造后，原引風機運行頻率由33hz上升到38hz，一次風機運行頻率由36hz上升到42hz（負荷120mw），節電率維持在30%左右。存在的問題：柜內積灰較多，冷卻風道防塵問題。

綜合分析：

未改造前廠用電率平均在雙機10.7%左右,單機11.2%左右。改造后雙機9.7%左右,單機8.8%左右，改造前后降低1%以上。給水泵采用液離耦合形式節電率在20%左右。

3、表計配置情況：

6kv輔機均配置單獨電度表，生產、生活分開計量。東河i、ii回、發變組出口設有關口電量表。

4、今后降低廠用電的措施：

加強運行調整例如：調整電除塵手動振打方式為自動振打方式；電除塵灰斗加熱器在夏季可退出運行；調整延長氣力除灰圓頂閥動作時間；優化汽機間屋頂通風機，當室內溫度達到35℃時、外部溫度低于35℃啟動風機降溫；配電室和集控室空調設定為自啟動模式，啟動溫度設置為25℃；主變冷卻器夏季投入3組冷卻器運行，1組投備用位置，春、秋、冬季節為2組運行，1組輔助，1組備用方式。（夏季可根據具體天氣情況，2組運行，1組輔助，1組備用方式）調整降低鍋爐一、二次風量，減少一、二次風量耗電；根據現場實際情況開啟各處軸流風機；根據負荷情況及時調整空冷轉速等。今后降低廠用電的方向：現在照明改造正在進行鍋爐、輸煤更換節能燈預計

節電0.05%左右。今年對四臺凝結水泵和#1、2爐風水聯合冷渣器改為滾筒式冷渣器，全廠廠用電率可下降1.2%。并積極進行鍋爐優化調整立項進一步降低廠用電。力爭全部改造后廠用達7%左右。

四、鍋爐風帽及相關參數情況：

我廠為水冷等壓風室，布風板截面尺寸：3600×16380mm共58.96m2；風帽數量：59×13共767個等距布置；風帽形式：鐘罩式。空床布風板阻力：4kpa。料層厚度：800mm左右。

臨界流化風量：120140--130000nm3/h。風室壓力：8---10kpa；床壓4.5kpa；

床溫情況：135mw負荷平均床溫#1爐893℃、#2爐937℃。

風帽漏渣的原因及改造的效果：我廠風帽漏渣主要發生在建廠初期，因返料口過低造成磨損漏渣。安裝未按要求擰死并點焊，風帽脫落漏渣。后經抬高返料口及重新點焊，漏渣情況大副下降，下一部有機會再點焊加固防止脫落。

交流匯報材料

《新知訊報》創刊于2014年8月18日，由寧夏日報報業集團主管主辦，包括“塞上新農村”和“文摘精粹”兩個周刊，分別每周二、四出版，面向全國公開發行是寧夏回族自治區唯一服務“三農”的農業科技類報紙。發行覆蓋寧夏全區及毗鄰省區的部分農村地區。《新知訊報》的前身是《寧夏科技報》。1962年，寧夏回族自治區科協創辦了《科技黑報板資料》月刊，1964年更名為《科學普及》并由月刊改為半月刊，時任中國科學院院長、中國科學技術大學校長的郭沫若同志為刊物題寫了刊名。1966年“文化大革命”開始后，《科學普及》隨之停刊。1971年10月復刊，1975年通過郵局向全國公開發行，發行量每期7.5萬份。1984年7月，主辦方明確了該報重點為農業生產服務的綜合性科技報紙，并更名為《寧夏科技報》，截至2014年5月，《寧夏科技報》已出版發行1343期。由于主辦方多次變更，2014年8月在報刊治理整頓中，由于其主辦方是銀川市高新技術開發區，《寧夏科技報》刊號被撤銷。

《新知訊報》的停刊，致使寧夏農業科技類報紙出現空白。為保證寧夏有一份服務"三農"的農業科技類報紙，寧夏日報報業集團委派集團領導多次赴京做努力，在自治區黨委領導同志的直接過問和自治區黨委宣傳部、自治區新聞出版局的大力支持下，國家新聞出版總署對《新知訊報》的國內統一刊號問題予以高度重視，2014年6月26日，國家新聞出版總署授發《新聞出版許可證》，《新知訊報》獲得重

生，由寧夏日報報業集團主管主辦，并于2014年8月18日正式出版發行。

創刊之初的《新知訊報》，身處報業整合的大潮之中，面對農業科技類報紙艱難的生存環境，為謀求生存與發展，將周二出版的報紙定位于服務“三農”的農業科技累紙，即《新知訊報〃塞上新農村》，將周四出版的報紙定位于以文摘為主要編輯手段，服務于都市高端讀者的文摘報紙，即《新知訊報〃文摘精粹》。

“文摘精粹”目前發行量3萬份，主要以零售為主，是寧夏零售量第二的報紙，也是《新知訊報》的生命線所系。“塞上新農村”目前發行量1萬多份。這里主要介紹一下“塞上新農村”的情況。

《新知訊報〃塞上新農村》在設臵新聞版塊傳遞寧夏“三農”領域重要新聞資訊的同時，設臵了“致富信息”、“種植養殖”、“農資農機”、“科學生活”等版面，重點向農民群眾和農村讀者宣傳科技致富、科學生活的資訊信息和理念。同時，不斷調整更新版面內容，豐富欄目設臵，分別與自治區科技廳等涉農單位及農業科技企業合作，設臵了“科普專刊”、“科技致富”、“本土文化”等專刊、版面、欄目等，針對不同的讀者群體、社會經濟時事、生產生活問題開展科技文化知識宣傳普及教育。為適應新形勢下農業科技類報刊讀者的新需求，擴大廣大讀者、尤其是農村讀者的科學視野，在保證新聞版塊和農業科技服務板塊的前提下，增加或整合推出了“地球村”、“家電汽車”、“鄉村教育”、“健康衛生”“科普之窗”等版面，設臵了“基層發現”、“興村富民帶頭人”、“走進農企”、“記者手記”等欄目。版面的調整

和欄目的增設，使各版塊的內容定位、服務定位更加清晰，使本土新聞得到彰顯，農業、科技、生活服務類內容更加貼近本地、貼近時事，使科普資訊的涉獵領域貫穿了讀者的生產、生活的方方面面。

進入2014年，《新知訊報》繼續在不斷的改進中加大服務“三農”，向農村宣傳農業科技的力度，對“科學生活”“地球村”等科學技術普及類版面和欄目進行重點打造，并整合推出了以本土“三農”領域創新性新聞為主要內容的“農業財經”“鄉鎮風采”“農村黨建”等版面和欄目。今年以來，“低碳經濟”、“轉基因種子”等引發全社會的關注，我報新聞版塊抓住主題，推出相應的專題，向廣大讀者宣傳“低碳經濟”，倡導“低碳生活”，引導讀者冷靜、客觀認識“轉基因技術”帶給我們生活的利弊得失。大量的專題策劃，為向廣大寧夏讀者及時的普及科學文化知識發揮了重要的作用。

近幾年來，盡管由于面向“三農”服務的特殊性，受發行渠道等諸多因素的制約和影響，承擔為“三農”服務的專業媒體的市場在逐步萎縮。2014年起，《新知訊報〃塞上新農村》每年在大征訂期都開展“一份報紙一份情——送關愛、送科技、送文化下鄉”公益活動，動員和號召全區各界，關注農民精神生活，給農民贈報。在各涉農單位的關心支持下，《新知訊報〃塞上新農村》逐步走進遍布全區的“農家店”，走進傳播科技知識的“農家書屋”，走進我區設施農業、現代

農業發展的每個縣市（區）的鄉鎮、行政村及廣大農民朋友的家中。

科學發展整村推進

創建一流的社會主義新農村

寺灘鄉永安村黨支部

寺灘鄉永安村位于景電一期灌區九支渠以西，距縣城10公里，是一個移民新建村，下設4個村民小組，418戶，1707人，占地46萬平方米，其中耕地10408畝，山區退耕還林7800畝。2014年人均純收入2360元，設黨支部一個，共有黨員38名，其中，高中及以上文化程度4名，60歲以上黨員14名，占36.8%，35歲以下3名，女黨員7名。

永安村被縣委確定為第三批開展深入學習實踐科學

發展觀活動的試點村，活動開展以來，在縣、鄉黨委的正確領導下，我村嚴格按照市、縣學習實踐活動的部署安排，把開展學習實踐活動與創建一流社會主義新農村的目標緊密結合，制定了《永安村深入學習實踐科學發展觀活動試點實施方案》，以“科學發展，整村推進，創建一流的社會主義新農村”為主題，以“理清發展思路，推動產業升級，促進社會和諧”為載體，扎實推進學習實踐活動。現就永安村開展學習實踐活動的主要做法匯報如下：1

一是突出“五學”抓學習。村兩委班子結合實際，制定了學習計劃，扎實開展組織集中學、專題輔導學、討論交流學、實踐調研學、結合實際學等“五學”活動，組織全村黨員群眾認真學習中央和省、市、縣和鄉黨委關于開展學習實踐科學發展觀活動的重要會議精神，學習市、縣和鄉黨委關于科學發展觀的重要文件精神。目前已組織集體學習5場次，舉辦專題輔導講座2期，召開學習討論會1次，農民黨員書寫學習筆記最多的達1.8萬字，最少的也達到2000字以上，寫心得體會33篇。

二是立足“三問”搞調研。針對新時期各項工作遇到的新情況、新問題，開展“立足村情，問計群眾”的調研活動，突出“三問”，一問如何建設平安文明和諧的新農村;二問如何增強村兩委班子服務功能;三問如何發動村民廣泛參與和諧鄉村建設。村兩委班子深入群眾，廣泛聽取各方面的意見建議，找準影響和制約永安村科學發展的現實問題，找準群眾反映強烈的熱點難點問題，找準村上工作存在的突出問題，形成有質量、有見解的調研報告10份。通過“三問”，推動了全村科學發展、和諧發展。

三是開展“四百”察民情。堅持把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需求作為第一選擇，把群眾的滿意作為第一標準，集中開展進百家門、知百家事、解百家難、暖

百家心的“四百”走訪活動，村兩委班子成員每人走訪無職黨員、困難黨員、困難群眾5—10戶，開展“四訪四問”，即：訪家庭成員，問存在的生活困難與要求;訪經濟收入，問今后打算與發展計劃;訪村情民意，問村上工作的意見與建議;訪黨員狀況，問黨員作用的發揮情況。

四是堅持“五查”找問題。緊緊圍繞推動科學發展這一主題，在全村黨員中扎實開展“五查”活動。即：一查思想觀念是否適應科學發展的形勢;二查工作思路是否符合科學發展觀的要求;三查村兩委班子服務能力能否滿足群眾的需要;四查工作方法是否切合實際、科學管用;五查工作作風是否有利于村組科學發展、又好又快發展。對查找出來的問題，要求每位黨員干部都要敢于正視問題，嚴于解剖自己，做到查擺剖析不回避矛盾、不避重就輕，明確努力方向，自覺做好整改。

五是圍繞“為民辦事”解難題。把為群眾辦實事、辦好事、解難事作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點，在活動期間為群眾辦四件實事，一是安排春耕生產。二是協調灌溉水地710畝。三是與寺灘信用社聯系協調建設商業一條街，解決短缺資金12萬。四是積極協調解決十支開發過程中土地矛盾糾(轉載請注明來源)紛。

以上匯報，不足之處，各位領導批評指正。

統一思想精細管理扎實推進

揚州市第二建筑安裝工程有限公司

尊敬的各位領導、各位同仁：

下午好！

今天我們在經濟房中心領導的帶領下對揚州市佳家二期、杉灣四期保障性住房的建設進行了實地觀摩學習，感觸很深。本人很榮幸與在座的各位同仁共同學習與交流如何抓好、做好揚州市保障性住房建設過程中的安全與質量管理。杉灣花園五期工程是揚州市政府落實政策保障性住房、解決社會弱勢群體居住條件、科學發展觀、構造和諧社會、為民辦實事的民心工程，我們揚州二建榮譽承建了其中的一標段工程。為了切實保質保量的完成這一建設任務，公司將本標段工程作為重點工程項目，在全公司范圍內，對該工程的管理和施工做到“政令暢通”，建立杉灣花園工程項目部，組建一套精干、技術資質高和經驗豐富的項目管理班子，同時確立了本工程的安全、質量目標，簽訂了安全、質量責任書。在本工程的建設中，要求全體施工人員都要牢固樹立“質量第一”的意識，貫徹“質量第一求效益，用戶至上得信譽”的企業宗旨，以“精心施工、嚴格要求、事前控制、杜絕返工”的指導思想，及以“以質取勝，以精立業”的原則，嚴格每個施工工序、施工環節的施工。一次驗收合格率：100%，優良率：90%以上，用戶零投訴，爭創“瓊花杯”。

牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合冶理”的方針，堅持誰管理誰負責的原則，全面實行安全管理新標準，實施目標管理承諾制，責任追究制，加強安全生產的宣傳、教育培訓，保證防護經費投入。堅決杜絕生產安全死亡事故和重傷事故；輕傷頻率控制在3‰以內；杜絕重大機械事故，杜絕重大急性中毒事故；杜絕環保違規事件，確保綠色施工達標。安全文明施工達標率100%，創省市級安全文明工地。

為促進本工程安全與質量施工管理的規范化、標準化，深入推行、實現安全質量目標，從以下幾個方面扎實地開展工作：

一、科學規范的管理

安全質量標準化工作的開展離不開科學、規范的管理。為了提高現場安全質量施工規范化管理的水平，本項目部制定了一系列切實有效的安全質量施工管理制度，并通過以下幾項措施，提升項目部管理水平：

1、把好安全與質量責任關、目標考核關

為了加強對現場安全與質量施工管理的組織領導，項目部成立了工作領導小組，由項目經理、項目副經理任正、副組長，相關職能部門負責人為成員，對照規范要求，把涉及施工現場的管理責任認真分解落實到相關責任人肩上，并簽訂相應的目標管理責任狀，做到分工明確、責任到人、獎罰分明。

為了將安全質量生產責任落實到底，形成齊抓共管、人人參與的良好氛圍，項目部有的放矢地加大責任制由定性向定量轉換的力度，修訂和完善安全質量責任制考核制度，逐步形成量化考核標準，制定相應的獎懲細則。在這種“縱向到底，橫向到邊”的責任體系中，人人都感受到了安全質量生產的責任和壓力，項目部安全質量管理目標的實現也因此有了可靠的制度保證。

2、把好安全質量方案關、安全質量措施關

制定嚴密詳細的安全質量方案是保證項目施工的技術基礎。本項目部在施工過程中堅持貫徹執行公司質量、環境、職業健康安全整合管理體系標準，對施工現場的安全質量生產、文明施工、環境控制實行標準化、規范化管理。本項目部在工程開工初期，由項目經理負責，項目各管理人員和各施工隊組參與，對本工程在施工過程中潛在的危險源進行調查、識別與風險評價，并逐條逐項落實了控制措施；編制了粉塵與施工廢水排放控制的專項管理方案，使施工現場的環境狀況得以有效控制。此外，項目部根據施工現場易于發生的事故類型，編制了應急救援預案，從而保證了在事故發生時，能及時采取有效措施，緊急搶救傷員，控制事故規模，減少事故損失。為了保證各分項工程的安全質量施工，項目部編制了多項施工安全質量技術方案，從而保證了工程的安全生產與質量保證。

3、把好安全質量檢查關

項目經理部會同建設單位代表、監理單位定期或不定期地組織施工、工程質量、現場標準化、安全生產、計量狀況、工程技術資料、原材料及電器具等的

檢查，及時總結、理順施工中的各種問題和關系。

安全檢查是清除事故隱患、防止事故發生、改善勞動條件的重要手段，是項目部安全管理工作的一項重要內容。因此，項目創建領導小組除重視抓好日常的安全檢查監督外，還按照jgj59-99安全檢查標準及省級文明工地標準，每周組織一次對施工現場的安全生產、文明施工進行檢查評分，發現問題，落實“三定”措施及時組織整改，并落實好跟蹤復查工作；對易發隱患制定預防糾正措施，將事故苗頭消除在萌芽狀態，從而保證了施工過程的安全。

必須認真執行自檢、互檢（交接檢）、專檢制度，每道工序必須在施工隊伍自檢合格的基礎上才能通知建設單位現場代表或監理單位現場代表核檢，合格后方可進行下道工序施工。認真做好施工記錄、隱蔽工程驗收記錄及結構驗收記錄，及時辦理各種驗收簽證手續，保證資料的收集、整理、審核工作與工程施工的同步進行。加強對原材料的采購、檢驗、管理工作，為保證質量提供必要的物資保證條件。按規定對進場原材料進行試驗，不合格材料，嚴禁使用。

項目經理部每周出工程簡報，向建設單位和各有關單位反映、通報工程進展狀況及需要解決的問題，使有關各方了解工程進行情況，及時解決施工中出現的困難和問題。

二、符合規范的行為

1、廣泛培訓學習

加大安全質量生產力度，深入開展安全質量生產活動，在工地組織工人學校深入學習《建設工程安全生產管理條例》、《建設工程質量管理條例》等一系列有關安全與質量的方針政策與技術標準，并成立安全質量活動領導小組，明確各級責任，現場通過定期宣傳欄、橫幅等宣傳工具要求大家明白“安全質量責任重于泰山”的道理。

2、高標準，嚴要求，落實管理制度

推進“全員、全面、全過程現場管理標準化”的基礎上，項目部將現場安全質量標準化管理和文明工地創建工作納入項目標準化管理的軌道，對組織機構、管理職責、工作程序、目標設定、前期策劃、動作實施、過程控制、標準執行、

檢查考評等一系列有關安全質量標化管理、文明工地創建工作內容進行梳理，遵照國家有關法律法規和標準規范，形成了一種“事事講標準，人人按標準”的管理氛圍。

三、有效的安全防護和特色的文明施工

按照公司“堅持人文、營造綠色、追求和諧”的環境方針及制定創建生態工地、文明工地的目標施工過程中，施工現場道路硬化，材料堆放有序，辦公室清潔衛生，為生產管理人員創造良好的工作氛圍。臨時設施采用了裝配式彩鋼板房，在現場大門處按要求設置了“七牌一圖”。建筑物采用密目安全網封閉施工，按要求設立了安全通道。施工現場腳手架、臨時用電、施工機具、塔吊、消防、“三寶四口”等嚴格按規范、標準等進行管理和設防，保證了施工現場的安全生產。以人為本，強化文明施工管理。懸掛了人性化標語牌、材料標志牌、安全警示用語牌等；按規定設置了娛樂室、吸煙室、茶水供應處、宣傳欄、讀報欄等娛樂設施，組織開展一些內容新穎、多樣化的文體活動，使工地成為“職工之家”，豐富了職工的身心健康，增加了企業的凝聚力、親和力、向心力。

通過這次觀摩與學習，我們會以這次會議為起點，進一步加大工作力度，上下同心，步調一致、齊抓共管、共同推進，扎扎實實地做好各方面的工作，快速達到施工現場安全質量標準化的要求，并將安全質量標準化管理始終保持全過程貫徹下去。我們將再接再厲，在主管部門的指導下，虛心學習同行的先進經驗，查找我們創建標準管理工地中的不足之處，認真改正，用心做事，狠抓落實，以昂揚的斗志，與時俱進的進取精神，打造精品工程，打造政府與老百姓放心工程，請在座的各位領導、同仁給予監督和指導。

揚州市第二建筑安裝工程有限公司杉灣項目部

2014年11月2日

關于碧寨鄉基層黨建帶團建的幾點思考

碧寨鄉團委胡艷麗

（2014年1月24日）

尊敬的各位領導、友鄰縣各位團干：

首先感謝各位在百忙之中到我縣交流指導工作，我今天要交流的主要內容是關于我鄉黨建帶團建的幾點做法，不足之處敬請大家批評指正并提出寶貴意見。

一、碧寨鄉黨團基本情況

碧寨鄉位于縣城東部，有國土面積286平方公里，共轄12個村民委員會，163個村民小組，5203戶21499人，境內居住著漢、傣、彝和傈僳等民族。2014年末，全鄉農村經濟總收入達18635萬元，農民人均純收入3467元，糧食總產量971萬公斤，人均占有糧食465公斤，是一個典型的山區農業貧困鄉。

鄉黨委下設1個黨總支，31個黨支部，87個黨小組，共有黨員944人，其中男黨員825人、女黨員119人。2014年碧寨鄉黨委被龍陵縣委評為優秀黨組織。

共青團碧寨鄉委員會共轄12個村團總支，6個團支部，2個學校團支部，2014年4月選舉產生12名村團總支書記，13名團總支副書記，62名委員，全鄉共有35歲以下青年7039人，其中團員799人，團青比11.35%。

二、黨建帶團建的幾點主要做法

—1—

（一）切實加強鄉村兩級黨組織對“黨建帶團建”工作的領導。黨建帶團建關鍵在“帶”，本質在“建”。鄉黨組織主動從思想、組織、班子、隊伍和作風等方面，帶領、帶動和推進團組織建設，使廣大團員青年“高舉團旗跟黨走”。在年初制定黨建工作計劃時就將團建列入其日常工作中，爭取在有黨員活動的地方就有團員的參與，使黨團工作融合在一起。強化整體意識，把黨建帶團建納入基層組織建設的整體規劃；強化責任意識，建立健全“黨建帶團建”工作責任制；強化務實意識，扎實開展帶建工作；強化創新意識，增強基層組織的生機與活力。鼓勵個別從事黨務工作的團干，利用自身工作條件優勢，將黨建工作的先進經驗運用到團建工作中，真正使黨建對團建起到帶建作用。

（二）明確黨建與團建之間的關系。團組織是黨的后備軍，這種天然的政治關系決定了團組織建設必須緊緊依靠基層黨組織建設，置于并服務于黨的基層組織。團組織的工作若游離于黨組織之外，則會迷失方向，事倍功半。依托黨建帶團建，才能營造團組織良好的政治環境，才能把握基層團建的正確方向。全鄉自覺將基層團組織建設置于黨的基層組織建設之中，按照黨建總體部署來落實團建各項工作，定期不定期地向黨領導班子匯報有關團建的工作，爭取在班子成員研究黨建工作的時候將團建納入其中。

（三）增強黨建帶團建意識，堅持團要管團。長期以來，由于主客觀兩方面原因，我鄉團組織存在著一些薄弱環節，特

別是少數團干忽視團建工作，存在畏難情緒，難以取得工作成績。要取得好的工作業績，還在于認識到位，措施過硬，關鍵是要堅持團要管團，我鄉在黨組織領導下集中精力抓好團的基層組織建設。基層團組織有其獨特的特殊性，表現在：團員隊伍流動性強，團員到齡退團，團干必須由青年同志擔任，超齡則須轉業，此間環節稍一疏忽與松動，組織建設就會出現很大的波動。只有既堅持依托黨建，又堅持常抓不懈，克難奮進，才能保證基層團組織的凝聚力與戰斗力。

（四）以黨組織活動為載體，全面推動黨團建設。將科學發展觀、創先爭優活動、“三查三看”教育作為黨建帶團建的有利契機，全面加強基層團組織建設。利用碧寨鄉12個村全面啟動農村黨員致富先鋒行動計劃的機會，逐漸將農村團員加入行動中，通過優秀黨員的幫帶，發展一批農村團員致富帶頭人，以此形成幫帶網，進一步加強黨團員的凝聚力，全面提升農村團員的戰斗力，為農村基層團組織建設打下良好的基礎。利用農村黨員便民服務站的成功做法在有條件的村開展團員便民服務站，既加強了黨團建設，有增進了團員與群眾的關系，進一步改善了農村團員在群眾中的地位。

（五）優化團的活動載體。團組織是黨的“后備軍”，是黨培養年輕干部的基地，肩負著為黨培養、鍛煉選拔優秀青年人才的重任。團的最終工作也要最終落腳在為黨輸送各類人才上來。為此，我鄉從優化團的活動載體為抓手，精心設計活動主題、內容、形式，使團員青年的各種潛能和特長通過參與活動

得到鍛煉和展示，被黨組織挖掘與發現。

（六）建立健全基層黨建帶團建工作的長效工作機制。加強黨建帶團建工作，是一項長期的戰略任務。為此我鄉切實加強組織領導，真正把團建納入黨建工作整體格局。在部署黨建工作時，對團建工作提出要求，基層團組織完善辦公條件（辦公室、門牌、辦公設施等），健全團內各項制度（三會一課、團員教育評議、團員管理、團員青年推優等）并借活動室建設之機上墻，按照各種制度的規定開展活動，同時填寫好各種基礎資料、臺帳（團員花名冊、點名冊、會議記錄等）；積極開展創建“黨建帶團建工作先進單位”活動，不斷深化基層黨建帶團建工作，努力做到黨團建設同步規劃、同步實施、同步考核、同步表彰，使團建在黨建帶動下穩步發展。把黨建帶團建工作中好的經驗、做法，用制度的形式固定下來，堅持下去。

標準化交流匯報材料

交流匯報材料

讀書交流匯報材料

掛職交流匯報材料

商會交流匯報材料

交流材料格式范文篇4

經驗交流材料范文

經驗、典型材料的寫作體會

（xx年12月20日宣傳部講課稿）

俗話說：千條線，一根針。從組織結構來說，上面的領導是千條線，基層的宣傳部是一根針。從文字上來說，文章體裁是千條線，我們手中的筆是一根針。不同文體有不同的行文特點和結構要求，我們只有掌握十八般“武藝”才能穿針引線，而經驗材料、典型材料、工作總結是這十八般“武藝”中最重要、最常見的文體。我在四局工作了36年，搞文字工作35年，參加了一些經驗、典型材料的寫作，尤其是這兩年，感覺我們有些朋友在這些體裁的寫作上有些問題。讓我感覺有必要就有些問題講講，談一點體會，算我把心掏給大家，作為對大家這些年來對我工作支持、幫助和信任的由衷感謝。

一、經驗材料與典型材料是有區別的。

經驗材料和典型材料的不同點：從行文特點上看，經驗材料著重介紹（提示性、邏輯關系），事跡材料功在描寫（動感性、場景展現）。

經驗材料：是一種介紹先進工作經驗或成功做法的文字材料，它與專題經驗總結的寫法相似，著重于敘述工作“怎么做”（ 經驗介紹，講方法）。

典型材料（人物通訊）：是一種通過對先進典型人物的優秀事跡的介紹，表現其思想、品德和情操，給人們樹立行為榜樣的文字材料，著重于敘述人物“做了什么”（事跡描寫，講故事）。

經驗材料和典型材料的共性點：都是對典型的人或事進行科學的總結，為宣傳、表彰、學習、推廣典型的經驗和事跡所寫的材料，多采用第一人稱：我（發言材料、匯報材料）或第三人稱：他（宣傳材料、介紹材料）。

如：寫一篇“勸酒”的經驗材料，假如都按四個層次寫。

經驗材料（總結好的經驗，提出好的方法）：一、擺酒是勸酒的前提（經驗：在心理上先給對方壓力；方法：擺酒的氣勢要大），二、斟酒是勸酒的基礎（經驗：為喝好酒定調；方法：規定一豎二橫三平），三、頭酒是勸酒的關鍵（經驗：端頭杯酒要量化，方法：檢查每人的酒杯，人人見底）四，通關是勸酒的根本（經驗：形成都是朋友、不打通關不禮貌的氛圍；方法：主客都要通關）。

事跡材料（進行事情的過程描寫，要有現場感，動感）：擺酒時，他叫服務員先提來一箱酒，并當大家面反復告訴服務員，喝完繼續拿。斟酒時，他從口袋里拿出煙盒往酒杯旁一豎，對服務員強調，斟酒這個高度，同時告訴大家，第一輪咱們一二三，把煙盒一豎二橫三平地一擺。頭酒時，只見他自己把杯子高高舉起，非常虔誠地感謝在坐各位的熱情支持和幫助，說：我先干為敬，然后一飲而盡，把酒杯倒過來望著大家，直到每一位客人都把酒杯倒過來為止。通關時，他說，大家都是朋友，不打通關就是不禮貌啊，我先開始，從左邊來。

1

注意：現在最多的問題是，很多人常常把經驗材料寫成了工作總結、工作匯報材料，這是三種絕對不同的文體；驗材料是介紹方法，工作總結是歸納結論，工作匯報是情況反映。還有的人分不清人物通訊與事件通訊的行文特點和要求，都寫人和事，人物通訊是以事寫人，事件通訊是以人說事。

二、談一點經驗材料的寫作體會：談兩點體會，兩個邏輯性。

1、一定要是新經驗（關鍵在共性、獨特性與事物內在的邏輯性）。

經驗材料，重點在經驗二字，文章一定要出新經驗。我感覺，現在我們有的同志在經驗材料寫作上普遍是：套話、空話多，出的經驗不新、不奇、不特，常常把經驗材料寫成了常態性的工作總結，或工作匯報材料。

這次局黨建思想政治工作推進會的經驗材料，宣傳部給我分了兩個單位的材料進行，電氣化公司和八分公司。重點是電氣化公司，要發言；八分公司是文字交流材料。電氣化公司的材料我一看就是常態性的工作匯報材料——

題目是：“凝心聚力創一流，阜淮四電爭先鋒”。阜淮線電氣化改造工程指揮部（項目部）于xx年12月正式成立，設四部一室，主要承擔對外協調、驗工計價、調概索賠、安全質量管理及四電施工物資的統一集中管理等職能，下轄4個專業實體經理部（架子隊），共有員工160人，其中黨員32人，申請入黨人員12人。阜淮線電氣化改造四電工程主要由通信、信息、信號、電力及牽引供電、三電遷改和相關防護、過渡工程組成，合同價4.6億元。

項目部黨工委在公司黨委的正確領導下，以科學發展觀為指導，認真落實集團公司黨委《兩個實施意見》，扎實開展“凝心聚力創一流，阜淮四電爭先鋒”創建項目思想政治工作示范線活動，將思想政治工作與項目管理和施工生產緊密結合，有力地推動了項目管理各項工作的順利開展，全面提升了工作水平，充分展現了四局電氣化公司在“四電”主業上的實力和企業形象，為企業贏得了良好信譽。自今年5月正式開工以來，連續兩個季度榮獲上海鐵路局阜陽樞紐指揮部 “優秀項目部”榮譽稱號，并蟬聯月度“安全先進項目部”，這在上海路局阜陽建指所屬的近10家參建單位中是首屈一指的。我們的做法是：

一、固本強基，將提高員工綜合素質作為根本抓手。一是加強領導班子學習，統一思想、提高認識。二是以提高綜合素質為目標，將職工教育工作系統化。三是強化各專業技術培訓，開展崗位練兵。

二、力求實效，通過豐富多彩的活動充分發揮思想政治工作的凝聚力，激發員工的戰斗力。（一）、企業“八榮八恥” __活動。1、三結合。2、二落實。3、一牢固。（二）、 “五清楚、五必談、五必訪”“三五”活動。1、“三五”活動的主要內容。2、開展“三五”活動的具體措施。（三）、國學經典誦讀比賽活動。

三、加強項目文化建設和 __，選樹典型，以榜樣的力量激勵員工攻艱克難。

（一）、大力加強項目文化建設，推動企業文化在項目上落地生根。（二）、加大宣傳力度。（三）、選樹典型，充分發揮典型的榜樣示范作用。

四、卓有成效的思想政治工作推動項目各項工作齊頭并進，奮勇爭先。

2

11月底，我在譚部長的安排下，去了淮南重新采訪。我通過一下午的采訪發現這里的獨特性是：領導重視，黨的作用；思想領先，注重教育；強化培訓，提高素質。我晚上重新思考后，認為寫的提綱應該是：一、發揮三個作用，用影響力增強凝聚力。二、強化三種意識，用執行力提升生產力。三、實施三大工程，用文化力提升競爭力。（前是做法，后是經驗）

這樣一來，他們原來的材料基本就廢了，項目部的書記王占軍在我采訪完后非常誠懇地對我說：蔡老師，我們的材料一點都不能用嗎。我告訴他，原來的材料只能算工作匯報材料，不是經驗材料，所以只能用一點點。同時，我給他還有在場的四電經理部的書記們講了一個自己寫經驗材料的故事。

前年，我在總公司寫《歷史性的跨越》一書后，接著留在總公司宣傳部籌備全公司的項目文化建設現場會，會議的建設綱要、石大華和李長進的領導講話，16個大單位的經驗材料全部是我搞出來的。會后，徐部長又把 __開會要用的經驗材料（文字交流材料）交我寫作，題目是：加強工程項目文化建設，推動企業文化在生產一線落地生根。應該說，我對企業文化還是有些研究的，1986年我就和人合作出過專著《現代企業之魂》，在文匯報的企業文化建設征文上獲過大獎，是我國現代企業文化研究比較早的人。我前后寫了五稿，到姚桂清那里都PS掉了，連徐進部長和總裁辦的楊玉堂都有點坐不住了（這五稿他們都改過）。

我的第一提綱：一、由自然形成向積極構建轉變，固化于制，增強職工隊伍凝聚力。二、由形象建設向理念建設深化，內化于心，增強團隊行為執行力。三、由表層建設向內涵建設滲透，外化于行,增強企業核心競爭力。這是按照當時總公司企業文化建設的實踐過程進行的總結歸納，60年 __文化積淀，注入時代精神，形成制度；從工地宣傳到核心價值理念；以文化人到技術創新、引領管理，打造。這一稿成文送去，放了三天，姚桂清說你們再想想。

我的第二提綱：一、大力實施“鑄魂”工程，夯實企業文化根基。1、構筑企業核心價值體系，內化于心。2、創新項目文化建設機制，固化于制。3、創建項目文化建設示范點，外化于行。二、大力實施“育人”工程，培育一流員工隊伍。1、以文化塑造人，提高企業凝聚力。2、以事業成就人，激發職工創造力。3、以典型帶動人，提升團隊執行力。三、大力實施“塑形”工程，打造中國中鐵品牌。1、統一品牌，由自然形成向積極構建轉變。2、提升品牌，由表層建設向內涵建設滲透。3、展示品牌，由企業內部向企業外部延伸。這一提綱是和徐進部長一起研究的，而且是他操刀，我跟隨。基本上是根據公司項目文化建設現場會的項目文化建設綱要的思路來的，這個現場會曾經得到了 __的肯定。這一稿拿去后，放了一星期，姚的秘書又拿回來了，什么意見也沒說。

我的第三提綱：一、大力實施“鑄魂”工程，推動企業文化在工程項目落地。1、構筑企業核心價值體系，在職工思想上扎牢文化根基。2、創新項目文化建設機制，在生產一線占領文化主陣地。3、創建項目文化建設示范點，讓工程項目文化起來。二、大力實施“育人”工程，推動企業文化在員工隊伍中生根。1、以文化凝聚人，用親和 3

力推動執行力。2、以事業成就人，用向心力提高創新力。3、以典型帶動人，用文化力提升生產力。三、大力實施“塑形”工程，推動企業文化在社會廣泛傳播。1、品牌展示，由表層建設向內涵建設滲透。2、文化傳播，由企業內部向企業外部延伸。3、海外發展，由自然認同向積極傳播轉變。因為上一稿姚沒說意見，我和徐進認為大方向應該可以，小分題可能有問題。這一稿拿去后，又放了三天后，把我們喊到了他的辦公室。題目換了，可能是 __的意見。姚說，你們的我不滿意，我自己又沒思路，再琢磨琢磨吧。

我的第四提綱：題目：加強項目文化建設 提高企業管理水平。一、建設精神文化，打牢管理基礎。1、用企業精神凝聚員工。2、用價值理念塑造員工。3、用先進典型激勵員工。二、建設行為文化，提升管理效益。1、健全制度，增強控制力。2、規范行為，強化執行力。3、融入管理，增強核心競爭力。三、建設和諧文化，展示管理品質。1、堅持人本管理，實現員工與企業共同發展。2、推行“五同”管理，實現農民工與企業和諧發展。3、履行社會責任，實現企業與社會協調發展。首先，主題換了，從落地生根到促進管理。我們感覺，：精神、行為，和諧，項目文化建設離不開這些，而且非常有中國中鐵特色。這一稿拿去后，仍然沒有意見，把材料壓在辦公桌上。我們真有些急了，姚卻笑了。

我的第五提綱：一、以精神文化為引領，打牢管理基礎。二、以行為文化為基石，提升管理效益。三、以和諧文化為目標，展示管理品質。我們又在文字上扣了一遍，感覺“江郎才盡”，徐進對楊玉堂說，死的心都一了。

一天，姚桂清把總公司的徐進、楊玉堂、余漢林、劉福廣、康平請到了飯店，拿了兩瓶中國中鐵專供茅臺酒。吃了兩小時，琢磨出來十二個字：“上下” 同步，“內外”兼修，“點面”結合。

最后定的提綱：題目：加強項目文化建設 提高企業管理水平。一、“上下”同步，以項目文化引領管理。１、上到戰略精心謀劃。２、下到一線落地生根。二、“內外”兼修，以項目文化創新管理。１、內化于心，大力弘揚企業精神。２、外化于形，精心打造企業品牌。三、“點面”結合，以項目文化提升管理。１、著眼于點，示范引導。２、立足于面，深化拓展。

飯后，姚桂清總結說：什么叫經驗？人無我有，人有我精，人精我換。

為什么經過姚書記總結的經驗比我前面的五稿都要好呢？過去文化界一句老話“源于生活，高于生活”，深刻領悟了這句話，你才能成為作家。這里，可以借用這句話，姚書記總結的經驗“源于文化建設，高于文化建設”，而我前面的五稿都是就文化而文化，沒有解決好共性與獨特性的問題。所謂新經驗，就是要解決好共性與獨特性的問題，共性，就是在獨特性中有其事物內在的邏輯性。獨特性存在于共性之中，“上下” “內外” “點面”，這個經驗方法，表面上看和文化沒有關系，細琢磨既符合企業文化建設內在的邏輯性，又是別人還沒有總結出來的經驗。這篇經驗材料，最后報到 __被評為經典文章，從開始定的文字交流材料變成了大會發言材料。這就是文字的魅力。

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最好的經驗：就是簡單、明了，有其事物內在的邏輯性，越琢磨越有味，越分析越有理。我局這幾年總結的經驗材料最好的是《農民工五同管理》(同學習、同勞動、同參與、同生活、同娛樂)。近幾年， __推行架子隊管理模式，我局又總結出來了幫助其農民工隊伍向“五自” (自我民主管理、自我權益維護、自我培訓教育、自我競賽爭先、自我生活娛樂)方向發展。五同，五自，簡單、明了，有其事物內在的邏輯性，而且很經典。所以，判斷經驗材料好不好，簡單、明了，有其事物內在的邏輯性，是首要的，最關鍵的。

2、一定多問為什么（重點在結構、層次與文章內在的邏輯性）。

再回到11月底我去淮南采訪。那個項目部有五個書記聽過我講經驗材料寫作的課，加上譚部長，最后和我實際工作中的感受就是，啥都要問為什么！我通過采訪發現這里的獨特性是：領導重視，黨的作用；思想領先，注重教育；強化培訓，提高素質。我連問了3個為什么（領導為什么要重視，思想為什么要為什么要領先，培訓為什么要強化）？我問為什么，有時候是不懂，有時候是故意問的，目的是為了挖材料，有關文章內在邏輯性的材料：包括背景性、獨特性、專業性材料，能詮釋經驗方法的材料。多問為什么，就是要尋找這些材料，用這樣的材料才能寫清楚文章內在的邏輯性。這在文章的寫作中非常重要。

例如，在回答電氣化公司阜淮線電氣化改造工程指揮部為什么要發揮好三個作用，我用了這樣的背景性、獨特性、專業性材料進行電氣化專業特點的描寫：電氣化擴能改造的“五電”專業性強，各自為政，流動作業，管理難度極大，僅分布在114公里既有線的獨立施工點就有1.8萬多個，封鎖要點施工395次，天窗時間516小時。不說這些工點施工都要與設計、監理、電務、工務、供電、通信、移動、聯通、鐵通、地方供電公司、沿線地方政府、村民的路內路外關系進行協調，就象唐憎取經辦通關牒文；也不說這些工點施工的既有線防護、高空與帶電作業、深基坑開挖等13個重大危險源有1280多個安全隱患，都必須步步把關嚴格卡死；僅說封鎖要點施工每次只有60分鐘，去掉10分鐘的“消令”時間，施工只有50分鐘，而電纜放線的最少周期是45分鐘，富余時間僅5分鐘，放線前還要定位，放線后還需高度與折彎調整，上百人、多專業、多機械交叉流動作業，工人的每一個動作、機械的每一次走行定位，材料的每一次倒運輸送都要精確到秒，一旦開通延點就是事故。有人把這里“五電”施工的緊張度比喻成多兵種聯合作戰的“淮海戰役”，天窗時間的516小時就是黨工委、黨支部和黨員發揮三作用的516次聯合作戰，就是對項目部黨組織開展示范點（線）主題活動成效的516次實戰考驗。（這些就是背景性、獨特性、專業性材料）每一次重大施工前，經理部黨工委都要召開班子會議認真研究，精心部署；黨支部一班人都要進行精心組織、思想動員、技術交底、安全培訓、過程演練；施工中，黨工委 __都在一線指揮，支部書記、架子隊長、支部委員都在重要部位分兵把守，黨員都在“一帶三先鋒崗”責任到位，確保了作業分秒必爭，絲毫不差，按時完工，正點開通。

在回答電氣化公司阜淮線電氣化改造工程指揮部為什么要強化安全和質量意識，我用了這樣的專業特點的描寫：

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經驗交流材料格式

[轉自第一：gongwen.1kejian.]

經驗交流材料格式要求

一、經驗交流材料統一采用A4紙；

二、在左上角標注“全國污水和垃圾處理經驗交流會”字樣，采用楷體四號字左對齊；[轉自第一：gongwen.1kejian.]

三、標題采用華文中宋小二號字居中；

四、地方（省或市）名稱和時間（統一定為“二ＯＯ六年十二月二十九日”）采用楷體四號字居中；

五、正文采用仿宋四號字兩端對齊；

經驗交流材料寫作經驗

無論是機關企事業單位，還是社團民間組織，每年都要召開若干大大小小的會議，交流情況，交流經驗，交流體會，促進工作，提高水平。對于領導者來說，抓兩頭促中間、抓典型帶一般，更是常用的一種領導方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一個領導者稱職和成熟的標志。因此，在各種大大小小形形色色的會議上，經驗交流材料總是必不可少的，其在實際工作中應用廣且大。 經驗交流材料不屬于正式文件，也不是規范性公文，沒有特別的規定，沒有固定的格式，是應用文中限制最少的文種之一，完全應該寫得活潑引人。但在實際生活中，真正吸引人、感動人、啟發人的經驗交流材料可謂鳳毛麟角，圖解政策、矯揉造作、空洞乏味的經驗交流材料常常成為開無效會的“幫兇”。究其原因，很大程度上是寫作經驗交流材料的人憑“經驗”、套格式，缺乏創新意識，往往把活材料寫死了。寫活經驗交流材料，沒有現成的模式，沒有標準的套路，只有在實踐中去體會、去探索。筆者長期從事公文寫作，和審閱經驗交流材料可謂家常便飯，現將自己的幾點感受和想法寫出來，

以期拋磚引玉。

一、從“典型”的角度去尋找“經驗”、發現“經驗” 既然是經驗交流材料，就必然要有其先進性、典型性、代表性，可以供人學習，供人借鑒，催人奮進，以此為榜樣努力追趕。因而，寫作經驗交流材料，首先必須抓住經驗的可學之處、先進之處，挖掘它的典型意義。通常情況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的經驗也不能算經驗，更無需交流了。所以，很多人又把經驗交流材料稱作典型材料。那么，什么樣的“經驗”才是“典型”的，才具有交流價值呢?筆者認為可以從以下三個方面去衡量。

1.思路要獨特。思路決定出路，思路決定行動，思路決定效果。看一個地區、一個單位或者一個人的工作是否有特色、有創新，經驗是否值得總結、值得推廣，不能僅僅看“好點子”、“好主意”，更應看其是否有好的工作思路。思路有特色主要體現在四個方面：一是創造性。思路要能創造性地貫徹上級的大政方針和主要精神，是上級意圖的延伸和深化，它充分體現大政方針的精神實質，但不是依葫蘆畫瓢，照本宣科，照搬照轉，也不是簡單圖解和機械執行上級要求。好的思路應該是在全面貫徹中有獨到見解，在認真執行中有探索創新。如果思路是上級要求的全面翻版，全盤復制，則毫無“典型”可言，更無“經驗”可談。當然，思路也不能背離上級要求，另搞一套，那樣就成“反面典型”了。二是針對性。思路要能切實解決本地本單位急需解決的問題，打開工作局面，改變被動或落后狀況，開辟完成任務和實現奮斗目標的有效途徑。不著邊際、中聽不中用的思路不可以作為“典型”。三是普遍性。思路不僅要有獨到見解，有創新，有實用性，而且要有普遍意義，可以指導面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對策、好辦法。否則，個別化的思路，再好也沒有在面上交流推廣的必要。四是前瞻性。思路要有超前意識，能夠應對工作中可能出現的各種新情況、新問題、新變化，能夠克服各種困難，戰勝各種挑戰，確保實現預期目標。有遠見的思路才是真正的出路，才是含“經”量高的經驗。

2.做法要先進。具體做法是經驗交流材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其“經驗”就難以讓人喝彩。所以，做法先進是關鍵，是重頭戲。考察做法的先進性應著重看三個方

面：一是富有時代性。尤其是在總結一些“老典型”時，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進性，在于它的做法具有很強的時代特征，是為適應新形勢、貫徹新要求、實現新目標而采取的新舉措、新動作、新方法。二是富有原創性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人后面亦步亦趨，而是在上級精神的指導下，從實際出發，敢于探索、敢于創新的舉措和動作。即使有學習運用別人的地方，也決非生搬硬套，是借 __而攻玉，有超越、有創新、有特色。三是富有實踐性。經驗的可貴之處在于其做法可行，能夠學習借鑒，付諸實施，具有很強的可操作性，是那種人人能做、會做而沒有想到去做的“經驗”。紙上談兵的東西，以及屬于規劃、設想、打算類的東西，不能作為經驗交流。一句話，凡是沒有付諸實施、取得實效的做法，再精彩也不是經驗。

3.效果要顯著。思路是否可行，做法是否先進，關鍵看效果。沒有效果，就沒有說服力；沒有突出的效果，就不能作為經驗介紹。什么是突出的效果呢?首先要看實績是否領先。在本地區、在同行業或在一個更大的范圍內越位前進，跨越發展，執牛耳、居前茅、創一流、摘桂冠，這樣的經驗才值得認真總結，大力推廣。其次要看面貌是否改善。與往年相比，進步較快，與歷史最好時期相比，水平較高。變化實實在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經得起時間的考驗，這樣的經驗才是不含水份的經驗。再次要看群眾是否認可。群眾滿意不滿意、群眾認可不認可，是檢驗典型是否立得住、經驗是否有推廣價值的唯一標準。搞形式主義，搞“形象工程”、“政績工程”，勞民傷財的所謂“經驗”，注定會沒有群眾基礎，也是根本行不通的。因此，在寫經驗交流材料之前，應該深入到群眾中去開展調查，多聽各方面的不同反應，開清“經驗”的本質，從而作出正確的判斷。

二、從“啟發”的角度去梳理“經驗”、總結“經驗”。

人們學經驗、看現場、聽介紹，是為了獲取“真經”，從中受到“點化”，受到啟迪，學到好策略，學到好方法，以便更好地做好本職工作，爭取更大的成績。因此，介紹經驗時應從受眾的角度多加考慮，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“豁然開朗”之感。

1.在“為什么”上啟迪思路。參觀、考察、聽介紹，人們對先進經驗有興趣，自然就會追問當初是

怎么想到這樣做的?因而，寫經驗交流材料應該清楚地回答為什么要這樣做的原因。回答這個問題，可從兩個方面著手：一是要詳細介紹當時面對著什么樣的新情況、新問題、新矛盾。同時，這些情況、問題和矛盾必須是現階段有一定普遍意義的，是共性的，是經常發生的，這樣才能引起別人的興趣，達到“欲知后事如何，且聽下文分解”的效果。二是基于什么考慮。就是面對帶有共性的新情況、新問題、新矛盾，如何透過現象看本質，撥開迷霧見紅日，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從而作出正確的判斷和決策。正確進行分析、判斷、決策，是領導能力和領導水平高低的標志，經驗交流材料把這個問題寫好了，自然就能引起聽眾的共鳴。

2.在“怎么做”上提供借鑒。經驗交流材料介紹做法，不能象記流水賬一樣，把所有的做法一個不漏地全盤托出，也不能把一些常規做法、例行公事當作“經驗”介紹，要突出重點，體現特色，寫出新意。筆者在審稿中發現，相當多的經驗材料在介紹做法時不外乎這么幾條：一是領導重視，二是統一認識，三是建立班子，四是明確責任，五是狠抓落實，六是協調配合，等等。沒有一絲新鮮感，沒有一點獨特性。好的經驗交流材料一般不寫這些俗套，應該集中筆墨介紹直接解決矛盾和問題的主要做法、重點措施和保證手段，主要做法就是解決問題的步驟和方法，重點措施就是突出抓住哪些方面，保證手段就是如何確保這些措施落到實處，確保問題得到解決，確保各項工作有序展開并取得預期效果。要多寫細節，多寫有特色的做法。只有—把這些情況總結到位，介紹詳細，才能對別人有所觸動，有所借鑒。

3.在“效果如何”上激發興趣。經驗交流材料介紹效果時往往只偏重增長幅度，習慣于縱向比較。在科技日新月異、社會轉軌變型的形勢下，縱向發展的“奇跡”越來越多，甚至司空見慣，加上基數和機遇條件的不同，高幅度、大跨度的發展并一定就有值得學習的“經驗”，要引起別人的注意，就必須在縱向比較的同時，進行橫向排序和走向預計。所謂橫向排序，就是在世界范圍內比較，在全國、全省范圍內比較，在行業范圍內比較，就是與世界巨頭、全國巨頭、全省巨頭比差距、比優劣。所謂走向預計，就是對下一步的發展目標、發展速度、發展質量、發展水平作出令人信服的預測，讓人們進一步看到后發潛力，看到長遠優勢，看到“經驗”的真正威力，從而激發學習研究、借鑒運用“經

驗”的強烈欲望。

三、從“體會”的角度去咀嚼“經驗”、提煉“經驗”。

一項工作、一種思路、一套措施、一份收獲，艱難的探索、辛勤的努力、精彩的過程、驕人的業績，這一切讓親歷者回顧起來，必然會有幾多感慨、幾多回味，而親歷者的這些真切體會對于虔誠的學習者來說，本身就是一種精神財富，是“經驗的經驗”。從體會的角度提煉經驗，應著力抓住三個方面：

1．揭示經驗的真諦。一份經驗交流材料僅僅介紹思路、做法和效果是遠遠不夠的，還必須畫龍點睛，介紹經驗的內涵，揭示經驗的實質，讓學習者抓住要領學，抓住本質學。在學習張家港活動中，有一篇介紹文章中是這樣概括張家港精神的：“團結拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先”的張家港精神，是張家港人民實踐鄧小平理論的智慧結晶，是民族利時代精神的縮影，具有典型的民族性、廣泛的實踐性、鮮明的時代性、深刻的人民性和強烈的開放性??張家港精神無疑是張家港人民的寶貴精神財富，但它同樣也是我們整個國家和民族的寶貴精神財富。它植根于中華民族的優秀傳統文化，發端于改革開放和現代化建設的肥沃土壤，它是“ __”重要思想的生動體現，是鄧小平 __社會主義偉大理論成功實踐的典范，必定能在人類文明史上留下自己的光輝印記。有了這樣的高度概括，人們就能夠比較準確地把握張家港精神的實質，進一步明確了“學什么”和“怎樣學”的道理。

2.道出經驗的根源。一個地區、一個單位、一個人的成功，取決于多方面的因素，作為經驗交流，就應該把取得成功的主要原因以及取得成功的奧秘介紹清楚，讓經驗更加真實可信，讓學習者更加有“經”可學。中江網在報道華西經驗和華西精神時，引用江蘇省省長梁保華的話，對華西村取得成功的原因和華西精神的主要特征進行了深入挖掘，他說，華西精神是與時俱進、率先發展的精神。無論在什么時候，華西都始終堅持高舉旗幟，堅定正確方向；無論在什么情況下，都能堅持加快發展不動搖，率先發展不停步；無論在什么環境中，都能堅持謙虛謹慎，艱苦奮斗，永不自滿，勇攀高峰；在各個發展階段，華西人都善于把握機遇，搶抓先機，始終走在前列。華西精神是解放思想、實事求是的精神。作決策、辦事情，堅持實事求是，善于從實際出發，既符合中央精神，又符合群眾意愿。華西精神是求真務實、創新創優的精神。華西村以創新求發展，創新為了發展，始終把握發展的主動權，

工作經驗交流材料

黨委信息工作經驗交流材料

信息工作是鄉鎮黨政辦公室的重要工作之一，也是各級黨委和各級領導決策、指導工作的重要依據。近年來，我們在鄉黨委、政府的堅強領導和大力支持下，充分調動和發揮辦公室工作人員及基層廣大信息工作人員的積極性，切實加強對信息工作的領導，不斷強化信息服務意識，努力提高信息上報質量，為上級領導指導工作和決策，提供了大量有價值的信息，連續兩年我鄉均獲得全縣鄉鎮黨委信息工作綜合排名第一的好成績。我們的主要做法是：

一、建立健全機制，夯實信息上報工作的組織保障。

為做好信息報送工作，我們專門建立了一套長效工作機制，主要體現在“三個有”：一是有專人管。鄉黨委成立了信息報送工作領導小組，鄉黨委書記親自擔任組長，分管辦公室工作的副職擔任副組長，具體抓，抓具體，包括每次上報信息的報題、選題、處理等事項均由分管領導安排。二是有專人干。辦公室配備了3名專(兼)職信息員，均具有本科文化程度，文字功底好，鄉機關各口線和重要鄉直部門均明確一名信息上報員，并且通過信息采集、處理，報送知識培訓等方式建立了一套信息員培訓制度，在全鄉培養、造就了一支業務精、作風硬、紀律嚴的信息員隊伍。三是有督查落實。我們建立了信息上報采用通報制度，根據年初制定的信息上報工作要求，即各口線和部門每月至少上報2篇有價值的信息簡報，按季度由辦公室對信息完成情況及上級采用情況發出書面通報，表揚先進，鞭策落后。真正做到用制度管人管事，做到工作有人抓，責任有落實，采編有方向。

二、把握領導思路，找準上報信息的切入點

信息工作的根本目的就是體現服務領導的要求。為了給上級黨委、政府報送更多的精品信息，我們始終堅持站在為領導決策和領導服務的角度去思考問題，反映情況，與領導同頻共振。一是強化信息服務意識，提高信息工作的主動性。我們時刻注意領導決策活動的動向，自覺主動地掌握黨委、政府對信息需求的情況;主動參與決策方案的研討和論證活動，提高信息工作與決策思維的貼進度;主動向領導了解各項工作的進展情況，提高信息的可信度;主動到基層掌握各項工作的部署、落實情況，提高信息的準確度。做到了信息工作思路能超前，決策會追蹤，經驗會總結，問題會分析。二是圍繞上級黨委、政府的方針、政策和重大決策反饋信息。抓上級信息，首要的一條就是要吃透上級精神。我們經常組織信息人員學習和研究中央及省、市、縣黨委政府在不同時期出臺的方針政策，從上級文件和會議精神中抓住領導的興奮點，從上級政策與我鄉鄉情的結合點上找準突破口。尤其是注意及時報送中央一些重要決策發布后干部群眾的反映，報送基層貫徹上級決策的具體部署和做法，跟蹤反饋決策落實中存在的問題和建議，充分體現信息為領導服務的職能。三是圍繞群眾關心的難點、熱點問題反饋信息。如去年我們上報的《情系百姓解民憂，重信重訪促和諧》的調研報告，通過發生在我鄉的幾個

典型信訪案例的剖析和解決，為基層信訪工作的開展做了一些有益的探索，分別被市、縣發了專期，《周口日報》也以《扶溝縣曹里鄉重視信訪促穩定》為題進行了刊載。收到了良好的效果。

三、突出地方特色，把握上報信息的不同點

我們在實踐工作中認識到，要做好上報信息工作，就必須全面了解和熟悉本地區的實際情況，尤其是要突出地方特色。為此，我們始終堅持突出地方特色，及時尋找和捕捉與其他兄弟單位相比的不同的地方，認真上報信息。最近兩年，我們就圍繞我鄉在全縣乃至全市有影響的工作，搞好上報信息。突出工作特色和地方特色。巨型棚蔬菜生產和旱地規模養鴨是我鄉的兩大特色產業，xx年，我們采編上報了《巨棚蔬菜鋪就曹里農民致富路》的調研報告，在市、縣兩級發專期后，當時市委毛書記和縣委田書記都作了重要批示，為我鄉特色產業的發展和壯大指明了努力的方向和道路。

四、加強溝通聯系，提高上報信息的實效性和針對性。

為提高上報信息的針對性和實效性，我們注重加強兩個方面的溝通聯系：一是加強與縣委信息科的溝通聯系，凡是有好的信息稿件，我們信息工作人員均會在第一時間上報的同時，做好電話溝通聯系，爭取理解和支持，提高信息采用率;凡是信息科約稿的信息，我們更是高度重視，指定專人做好信息材料的調研、編寫工作，確保約稿信息按時保質保量上報。二是加強與新聞媒體的溝通聯系，特別是加強與縣委宣傳部、市、縣電視臺、《xx日報》、《扶溝瞭望》等本土主流媒體的溝通聯系，利用它們反饋我鄉最新的新聞資訊和熱點，反哺做好信息編寫報送工作。

通過近幾年從事黨委信息工作，我們有這樣幾點體會：

一、領導重視是做好信息工作的保證。做好信息工作，取決于領導重視的程度和支持的力度。我們鄉之所以取得今天這樣的成績是與鄉黨委、政府 __的關心、支持分不開的。他們始終把黨委信息工作擺在突出位置，作為重要工作來抓，經常提要求、交任務、出題目，想方設法改善信息工作條件，為辦公室專職信息員配備了微機，訂閱了大量的報刊雜志。鄉黨委書記謝廣魁同志親自參與信息的修改、審定和上報工作，經常參加由辦公室召開的每月信息例會，分析形勢，統一認識，通報鄉黨委重大決策部署和落實進展情況，總結推廣經驗。

二、穩定的信息是搞好信息工作的前提。我們建立了縱到底，橫到邊的 __絡，把信息報送任務落實到月到日，分解到崗到人，避免了信息工作的忽冷忽熱，時緊時松的現象，保證了信息渠道的暢通。同時，加強與組織、宣傳、紀檢監察、財政、民政等鄉重點部門的合作聯系，加強督查，相互溝通信息，實現信息共享，保證信息。近年來，我們幾乎每天都能保證搜集、提煉信息1-2條，并及時上報，從數量上、上保證了信息工作的需要。

三、提高信息質量是做好信息工作的關鍵。質量是信息的生命，沒有質量的信息是無益的信息，甚至是有害的信息。我們樹立精品信息意識，對收集的信息進行細致的歸納，集零為整，化缺為全，從散亂的信息中挖掘出深層次的含義;我們拿出較大的

精力，閱讀新聞報道，收看廣播電視，認真加以研究，從新聞報道中挖掘深度信息;我們主動參加各類會議，針對各類發言，細酌精磨，反復錘煉，從會議中捕捉高質量信息;我們堅持打好信息工作的“持久戰”，平時注意多收集各類經驗性介紹材料，從中選題，推廣撰寫具有推廣價值的信息。

四、建立長效機制是做好信息工作的保障。要保證信息工作順利有效地運行，必須以制度規范行為，以隊伍推動工作。我們建立了信息工作每月通報制度，定期約稿制度，落實了信息績效考核、獎勵制度，我們每季度都召開信息工作會議，以會代訓，講解信息工作知識，搞好基層信息工作人員的培訓，使之盡快適應新形勢下黨委信息工作的需要，為全鄉信息工作的健康發展提供堅實的保障。

雖然近年來我鄉的黨委信息工作取得了一點成績，但與縣委辦公室和各級領導的要求，與兄弟單位相比，還有很大差距和不足。我們將以這次會議為契機，認真學習借鑒兄弟單位好的經驗和做法，按照這次會議的要求，進一步改進和加強信息工作，努力開創我鄉黨委信息工作的新局面。

教育教學工作經驗交流材料

秋風送爽，丹桂飄香，我們又迎來了新的學年。過去的一年，wx在中心校的正確領導下，圍繞“樹形象、抓管理、提質量、創特色”的工作思路，兢兢業業做好本職工作，實實在在搞好教學這一中心工作。通過全體師生的不懈努力，學校各項工作都取得了較為滿意的成績。為了繼續發揚成績，也便于讓領導和兄弟學校向我校提出寶貴的意見和建議，下面我就把在實際工作中推行的“規范治校、質量立校、科研興校、特色亮校”的做法向大家予以匯報：

一、 規范治校

“規范”在一定程度上指的是管理到位，表現在制度建設和制度創新上。只有建章立制才能規范科學。在實際工作中，我們把精細化的管理制度融入到日常的教育教學工作中去。多年來一直堅持記三本“志”，即日志、周志、月志。日志包括師生考勤、教師值班記錄、學生值日生聯合檢查記錄、安全等;周志主要是班級量化管理和教師業務量化考評以及學生“好習慣之星”的評選;月志為班主任、教師量化考評匯總和“書香少年”評選。這樣做就囊括了學校工作的方方面面，從而達到管理規范化、科學化、精細化、標準化的目的。當然，“規范”也是一種形象。不僅表現在校容校貌、校園文化建設和“三風”建設上，而且同樣會體現在“人本”的層面。我們努力做到的是“潛移默化”和“潤物無聲”。一句話，規范是形象，形象是一種向上的力量!

二、 質量立校

教學質量，是學校的生存之本,是學校的發展之源。“質量最有說服力，發展才是硬道理。”在提升教學質量方面我們的具體做法有四點：第一點：樹立“常規立校”的觀念。因為有效的常規教學管理是提升教學質量最有力的保證。我們在教學工作中，重過程，重細節，狠抓“備、教、批”三個基本環節。備課要求在集體備課的基礎上做好二次備課。提出課堂教學“八字訣”：精、實、細、活、準、巧、新、高，即講的要精、

步驟要實、難點要細、方法要活、知識要準、設計要巧、板書要新、效率要高。每節課用最經濟的時間，達到教學質量的最佳效果。對學生作業除正常批改外還要求老師每周至少達到三次面批面改。第二點：不放棄一個差生。在探索提升教學質量的過程中，我們分析研究發現：我校優等生量小，進步空間小;中下等生量大，進步空間非常大。也就是說中下等生的進步對于提升教學質量的意義非同尋常。鑒于這種共識，學校要求“培優補差”重在“補差”，讓差生不差!并讓老師們通過學習和實踐來全面理解---面向全體學生教學是提升教學質量最直接最有效的途徑。第三點：分配課程要有利于教學質量的提升。由于老師少，課程多，老師們不得不擔雙課頭、跨課頭，我們的做法是讓老師連貫或排序擔課，例如，分配一位老師擔同一個班的語文、英語;同一位數學老師擔年級排序最近的兩個班。這樣做的目的是既便于班級管理又能增強老師責任，而且容易提升成績。第四點：利用經濟杠桿來撬動教學質量的提升。除借鑒、論證、制定切實可行的績效考核外，又另行出臺考績獎罰辦法，獎優罰劣。正可謂“人叫人動人不動，政策調動積極性”。

三、 科研興校

“打鐵還需自身硬”。堅持“科研興教”的理念，圍繞教學搞教研，以教研促教學。我們重點做了三項工作：一是加強業務學習。學習新的理念，學習適合的教學模式，還要把這種新理念、好模式運用到自己的教學實踐中去，形成自己的風格。二是做好常規教研。我們的每位老師需過“三關”，即說課關、講課關(指公開課)、評課關。在固定的教科研時間，雷打不動的分語文和數學兩個教研組開展活動。三是創新教研方法，與“相似形”的兄弟學校開展聯合教研。讓老師們在交流中成長，在合作中共同提高。

四、 特色亮校

特色是一種符號，特色是一種文化。我校的特色教育表現在兩個方面：一方面：“好習慣之星”的評選活動。“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。學校制定了《好習慣養成細則》和《好習慣之星評選辦法》，每周評選“好習慣‘周’之星”，并在周之星中評選出“好習慣‘月’之星”、在月之星中評選出“好習慣‘期’之星”，對獲得者大張旗鼓的表彰獎勵，佩戴標牌。另一方面：“書香少年”評選活動。腹有書氣自華，最是書香能致遠。學校制定了《創建書香校園實施》和《書香少年評選辦法》，開展“快樂閱讀，書香相伴”讀書活動。每月評選一次“書香少年”，獲得者獎勵圖書，頒發、佩戴標牌。

“三十功名塵與土，八千里路云和月”。回顧過去，我們步履堅實;展望未來，我們豪情滿懷。新學年的大幕已拉開，帶給我們的將是新的機遇、新的挑戰，在中心校的統一領導下，我校全體師生決心借“課程改革推進年”的東風，活學活用“問題導學法”課堂教學模式，以昂揚的斗志，腳踏實地，干，干好，好好干，力爭使郭莊小學教育教學工作再上一個新臺階!

內容僅供參考

交流材料格式范文篇5

經驗交流材料范文

　　教學經驗交流材料

　　回顧自己多年來在教育教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經驗”存在，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活的教學方法，其實教學工作包含的內容太廣泛了，以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作上與老師們的探討和交流吧。

　　一、建立良好的班風、學風

　　嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動孩子們內心的話來喚起他們學習的激情。去年我剛接住六

　　班以后，在師生很陌生的情況下，為了消除一部分學生心中的恐懼，也就是害怕新老師知道自己的過去，我對全班同學說了這樣一番話：“同學們，我很高興今年能教你們的語文，早就聽說咱們班同學腦子聰明，上進心強，通過這幾天的接觸，我感覺到了，老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現怎樣，那已經成為過去，從今天開始，遵守紀律，努力學習，我相信我們班每一個學生都會有進步的。”我的這番看似尋常的話，沒想到卻起了很大的作用，喚起學生的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。

　　二、重視良好的學習習慣培養。

　　良好的習慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發言、專心聽講的習慣、樂于誦讀、課外閱讀的習慣、主動識字的習慣、認真完成作業的習慣、自主修改作文和多種渠道學習語文的習慣。這幾年我根據觀察所得，學生的習慣養成最主要，尤其要培養學生的自覺學習習慣,最主要得要讓學生一天之內都要有學習的自主意識，那就要每天安排我和班干部布置許多學習任務，這樣一來班內中等學生、優生就會很自然的利用空閑時間去充分學習，也就更好的帶動那些玩耍的學生，所以在外面玩耍的學生就越來越少，甚至沒有。這樣愛學習的學生就會越來越多，總體成績就會明顯提高。比如每一次作文，我要認真指導學生修改草稿，逐漸放手讓學生自主修改。通過評議，使學生逐步掌握修改作文的方法。為了培養學生的修改能力，我讓學生互評，這樣增加了學生修改習作的興趣和機會。通過一段時間的堅持，我發現學生的作文水平明顯提高了。

　　三、重視積累，豐富學生的語言。

　　豐富的語言來自于積累。為了實現這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進的原則，分三步驟展開這方面的教學。第一步，我首先抓住教材語文練習中的“日積月累”，通過記憶、背誦開火車、快速接龍等游戲活動，讓學生體驗到積累的樂趣和收獲。第二步，我送給學生一句話——“日積月

　　累求真知”，讓學生銘記在心，懂得知識積累的重要性，幫助學生樹立“知識積累”的意識；第三步，圍繞“日積月累求真知”這個主題，我組織學生開展了一系列的語文實踐活動，讓學生自建小詞庫，設計語文積累筆記，古詩筆記、開心小練筆等，激發學生積累的興趣，培養學生良好的積累習慣。學生在活動中讀讀寫寫畫畫，收獲不小。學生們很喜歡這些活動方式，現在不少同學在家里也自主創設一些積累筆記，興致勃勃地拿給我看。我平時也注重一些優美詞語、成語、古詩、言語、俗語、警言佳句等等，歸類進行整理成冊，同時一有時間我就讓學生進行整理、背誦。我想，只要我們教師都用心引導、幫助學生學會積累，那么學生的語言就會越來越豐富起來。

　　四、講練結合，提高學習實效。

　　平時教師滔滔不絕的講解，學生不去練習，那對知識的理解只是過眼云煙。我在引導學生閱讀的同時，適當安排一些習題，這樣學生閱讀有了目標，訓練有了方向，學生的自主閱讀能力在不知不覺中提高了。教師要把閱讀和思考的時間交給學生，對重點、難點稍加點撥。如果教師總是怕學生摔倒，扶著他們走，學生永遠不會自己走路。根據練習的內容，可以安排在講前練、講中練或講后練。練習的內容要因課設練，具有針對性、趣味性和挑戰性。

　　課堂上，我十分注重對學生進行語文學習的訓練。我認為，不管教師采用怎樣的教學設計，都要通過學生以各種方式來呈現。注重了學生語文學習的訓練，且訓練注重實效，能使師生間的交流合作更加默契，達到“一呼百應”的效果，較好地實現一堂課的教學目標。

　　五、重視自我提升，教學理論和實踐相結合

　　第一點就是平時一定要多看教學方面的書籍：比如補缺本人教學理念空白，學以致用，結合自己學生再錘煉，再設計，變為自己的東西。第二點就是書上一些好的做法，題型、考卷、習作范文整理成冊，運用到教學實踐中。第三點就是要深入挖掘教材內容，每天睡覺前必做的一件事這樣把第二天要講的課文熟記于心，正確把握重難點，做到三思：一思這樣講課文學生能接受嗎，能聽懂嗎？二思講這堂課時課文重難點講到了嗎？三思怎樣檢測學生對課文的理解程度，這就要求每天作業的設計質量、密度。

　　六、重視學困生，激勵和懲罰并用

　　解決不好學困生的問題是永遠考不出好成績的，我采用的方法是平時鼓勵、復習階段是懲罰，平時發現他們點滴進步，我都會在全班面前表揚他們，使其輕松地在課堂上聽講，

　　然而在復習階段我的方法是懲罰他們，因為復習階段是一個細膩的過程，會就是會，不會就是不會，不能有一點馬虎，該懲罰他們就懲罰他們，不會背誦的內容一直背會為止，然后進行默寫。

　　以上是我在平時的教學中的一點小小的嘗試，說得不當之處還往各位校長、老師批評指正。

　　附件1：經驗交流材料格式

　　格式要求

　　一、經驗交流材料統一采用a4紙；

　　二、在左上角標注“全國污水和垃圾處理經驗交流會”字樣，采用楷體四號字左對齊；

　　三、標題采用華文中宋小二號字居中；

　　四、地方名稱和時間采用楷體四號字居中；

　　五、正文采用仿宋四號字兩端對齊；

　　六、示范如下：

　　全國污水和垃圾處理經驗交流會

　　經驗交流材料省市

　　二ｏｏ六年十二月二十九日

　　正文采用仿宋四號字兩端對齊……

　　經驗交流材料打印格式

　　標題左上方——4號楷體統一注明： 全市信息技術教育工作現場

　　會議經驗材料

　　大標題——2號宋體、居中

　　單位落款——3號楷體、居中

　　正文——3號仿宋，行距28磅

　　文中標題——3號黑體

　　要求：請用a3紙雙面印，中縫裝訂；打印130份，帶到會上。

　　—1—

　　求真務實科學規范

　　高考工作經驗交流材料

　　通過近幾年艱苦的高考備考實踐，我們充分認識到，高考質量不是花熟蒂落，自然而成，而是堅持科學備考，抓住每次調整機會，審時度勢，用汗水、用智慧換取高考的成功。現將我校在高考工作中總結的一些經驗說出來與大家分享，不足之處，希望大家批評指正。

　　一、實行年級管理制度

　　我校本著精細化管理的目的，實行年級管理制度。校長、主管副校長全面宏觀指導畢業班管理工作。同時將工作重心下移，分解任務，細化責任。由高三年級領導小組全方位管理畢業班工作，領導小組由負責畢業班的校級領導、年級主任組成，其工作任務有：①上對校長負責，下對全年級負責，細化管理過程。②協調各班班主任和科任教師之間的關系。③定期組織召開各項會議，特別是以班會診會和高三各科小教研會。④精心組織各類模擬考試，做好每次考試后的成績分析、試題分析以及考試中存在問題信息反饋等。在領導小組的指導下，大家互相配合，團結一致，齊心協力做好高考備考工作。

　　二、制定高三年級工作計劃

　　開學初，學校召開高三年級工作會，認真分析學情、考情，確定奮斗目標，制定詳細的復習計劃，激勵教師為完成學校下達的任務而努力。做好“兩抓、三要”，一抓教學計劃管理。各備課組根據學生掌握知識、具備能力的情況，依據新課標課程標準的要求，對三個復習階段提出明確的目標、具體的要求和相應的措施。二抓集體備課管理。各備課組要加強集體備課，互相團結，互相溝通，互相促進；在集體備課時，大家集思廣益，研究復習的策略和復習的模式，不同階段要及時調整，順勢而變。“三個要”是指一要認真分析《考試說明》，重點內容重點講練，杜絕考的不教，教的不考；二要精選試題，在合適的時間做合適的試題；三要仔細研究錯題，查找原因，專門安排時間，集中進行錯題重做的反饋。所以高三年級在開學初就有了明確的復習計劃與目標。

　　三、步調一致，協同作戰

　　復習備考最忌諱的是單打獨斗，各自為陣。要做到全年級統一內容、統一進度。首先各備課組長要發揮學科帶頭人的作用，制定本組的教學計劃，統一教學內容，統一教學進度，反對個人主義，英雄主義。現在協同作戰的方法證明是正確的。

　　四、精心組織考試，提升應考能力

　　在不影響教學進度的情況下,我們先后進行了8次模擬考

　　試,每次考試從命題、監考到閱卷,各位老師都能認真履行職責,每次都能及時上報成績,作出統計和分析,各位老師都能根據統計結果及時調整教學策略和方法,教學水平和學生成績得到了有效提升,取得了預期的效果。另外,我們對學生的8次成績進行了跟蹤登記管理, 以“培優、補偏、抓邊緣”作為高考備考的工作思路，通過成績跟蹤對學生進行有目的的個性化指導。全年級教師分學科在年級會議室利用活動時間進行學科指導，充分實現資源共享。其次，我校組織參加市統一練兵考試，通過成績分析，保持優勢，尋找不足，如果哪門學科和其他學校有差距，力爭迎頭趕上。

　　五、開設藝術教育課程

　　新課程改革以來，我校秉承“拓寬學生成長之路，多渠道培養合格人才”的辦學理念，開展多元化辦學，與高校聯合進行有效的藝術培訓，讓學生根據自己的興趣愛好選擇專業并結合自身的學科知識走藝考之路。為學生搭建了成長的平臺，從而避免了考大文大理為唯一追求目標，很多學生學習由被動轉向了主動，因為他們看到了希望和曙光。為學生未來發展方向打好基礎，

　　六、走出去請進來，提高教學效率

　　為了提高我校教師復習效率，學習專家、兄弟學校先進的

　　方法和經驗，我校組織全體高三教師參加省、市、區組織的各類教研培訓活動，邀請兄弟學校有經驗的老師來校講座并作示范課。所有班級可以通過多媒體設備傾聽講座，學習寶貴的高考經驗。通過名師指點迷津，各位教師加深了對知識點的理解和把握，在備考時有的放矢，科學備考。同學們也受益匪淺，抓住考綱要求的知識點，夯實基礎，選擇合適的方法來提高學習效率，有針對性地備戰高考。

　　七、考前進行心理輔導

　　高考不僅是對考生的知識、智力、技能的考查，也是對考生情感、意志、體力的挑戰。高考的實踐表明，考生的應考心理如何，臨場發揮的好壞，在很大程度上影響著高考的結果。可以說，考試一半是靠心態。高考想要成功，必須要有過硬的心理素質，進入高三的學生心理上普遍感到壓力大，有心煩、緊張、頭腦昏脹的癥狀。盡管這種現象不是十分突出，我們仍然十分重視學生的心理疏導工作。學校成立心理咨詢室，有專業心理老師輔導。班主任經常性地找學生談心，為學生減負減壓；學校也充分利用櫥窗、校報、專欄、展板、班會、集會等給學生營造良好的學習氛圍,為學生加油鼓勁,適時對學生進行思想教育,和學生進行思想交流和溝通,做學生的知心朋友,為學生分憂解難,鼓勵學生以積極的心態去面對高考。

　　八、考前百日進行誓師大會

　　在距離高考百天的時間,年級組安排高三所有同學參加“考前百日動員大會”，大會上在教師代表的帶領下，全體高三同學齊聲宣讀高考誓詞，激勵學生奮勇拼搏，會后督促各班根據教學的實際情況，舉辦了沖刺高考動員班會,為整個年級營造了積極向上、團結拼搏的學習氛圍,為學生最終取得高考成功起到了積極的作用。

　　近幾年，我們遵循“科研興校、質量強校、特色顯校”的辦學思路，開拓創新，不斷進取，不斷強化高考相關工作，早定高考計劃，精心組織考試，積極指導考生，擺正應考心態，我校高考工作終于得到良好效果，今年我校高考二本以上達線人數達173人，這使我們更加深刻認識到，加強高考工作的重要性，我們將以此次高考經驗為抓手，繼續努力，再創新高。

　　回顧近年來的工作，還有一些需要我們改進和克服的問題：

　　1、 部分學生心理浮躁、學習中不踏實，自以為是、

　　貪多求快、急功近利、忽略基礎、求異求難。

　　2、 由于生源基礎差，缺乏持久清晰、強有力地高考

　　奮斗目標，使學生潛意識中的學習潛能不能有效

　　激發，進而不能克服學習中的種種困難。

　　3、 眼高手低、不愿親自動手，不能自我整理，自我

　　歸納，自我梳理，造成“一看就懂。一做就錯”

　　4、缺乏冷靜應試的心理素質，缺乏對基本概念、基本公式的記憶和理解，語言表達、書寫、運算能力有待提高。

　　為此我們在今后的工作中，將繼續做好常規的工作，克服不足之處，重點做好以下幾方面的工作：

　　1、培養學生良好的心理素質、不能把高考的準備放在猜題押寶上，更不能偏信個別“權威”的預言。

　　2、處理好教材和教輔關系，不能本末倒置。、

　　3、切實做到以學生為主體、以教師為主導，改變死記硬背的應試教育模式。

　　4、要做到循序漸進，避免過早地進入練題解題的復習階段，過多地進入綜合科的專題研究，造成本末倒置，從而忽視基礎知識的掌握。

　　晉華中學

　　2014年10月7日

　　班主任經驗交流材料

　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位，尤其私立學校的班主任更苦更累 。幾年的班主任工作使我感觸頗深：我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜，曾經歷過一次次心靈的洗滌。最終認為班主任工作是充實的，因為繁瑣的班主任工作使我的管理能力得到了提高。下面是我班主任工作的一些做法，與大家交流一下。

　　一、為人師表，率先垂范，提高自身的素質 。

　　班級是學校教育、教學工作的基層組織單位，而班主任則是這個單位的組織者和管理者，對創設良好的班集體，提高學生素質，陶治學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的作用。班主任在學生面前是一面鏡子。因此，我們要處處嚴格要求自己，做到表里如一。要規范學生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我們應首先做到，而且應該做得更好。另外，班主任還要做到以下三點：

　　1、要細心，洞察一切，先做后說。 首先，班主任有發現問題的能力；其次，身先士卒。身教重于言教 ，要時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則。

　　2、有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就向對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰。

　　3、有愛心。我們要以真摯的情感去關愛學生，尊重學生，才能贏得學生的尊重與信任。才能對學生動之以情，曉之以理，導之以行。

　　二、建立健全班級制度，形成良好班風。

　　我認為，一個班級建立健全班級管理制度，是形成良好班風的重要條件。在建立各項制度的同時，還應建立相應的獎勵機制。大家都有深切的體會：私立學校學生的管理是令班主任頭疼的一件大事，尤其宿舍管理。在宿舍管理方面，我想盡了各種辦法。每周評選一次“文明宿舍”，對于表現好的宿舍給予適當獎勵，以此來激勵學生。相反，對于表現不太好的宿舍，每周評一個最亂的和一個最懶的人，并將名單張貼于班級，以警傚優，對于學習基礎不太好的，周五外加背誦一篇作文，學習基礎好的寫一篇作文才能回家。連續兩次被評，直接通知家長面談孩子在校表現，并邀請家長參與管理孩子，要求家長每周書面給出孩子在家的表現，連續堅持一個月。每周，我以校信通的形式反饋學生作業的同時，與家長交流孩子在校的表現，直到孩子改正錯誤為止。我覺得這種做法效果不錯。

　　除此之外，，為了加強宿舍管理，我比較注重晨會。宿舍里有違紀行為要求宿舍長一定要在第一時間報告與我，于是，每天早晨我到教室的第一件事，就是問昨晚那個宿舍有情況，如若有，就立即作出處理，把錯誤消滅于萌芽狀態。當然，為了讓宿舍長誠信為我服務，對于表現好的宿舍長給予不打掃衛生及一定的物質獎勵。這樣做，激勵了每一個宿舍長的競爭意識。

　　三、發揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。

　　班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象，其表現為：認真上好每一節課，向學生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。在活動時，適當地投學生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。比如，有的同學喜歡踢毽子，我就課外和他一起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。充分發揚民主精神。我每周搞一次匿名摸底調查，讓學生把想說的話和班里面發生的事情的看法、對老師的意見和建議寫下來。然后經過認真整理及時處理。并采納好的見議。這樣一來，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是些對班級管理中的一些看法，而且有的學生還能主動反映班級中的違紀事件。這些都給我管理班級提供了很大幫助。

　　四、教育后進生要善于捕捉他們的閃光點。

　　金無足赤，人無完人 ，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。了解每一個學生，然后因材施“教”。 抓住契機，鼓勵上進。引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，樹立學生的自信心。例如：我們有一位田鑫源，他 成績不太好，脾氣也比較暴躁，還喜歡和老師頂嘴。自咱們開展練字以來，我發現他的字寫得非常好，于是我在班里大肆表揚了他幾次，前段時間，男寢209宿舍長要辭職，我就讓他來頂替，當時，我只是想增強一下他的自信，沒想到他的管理效果令我吃驚，全宿舍的同學還非常支持他。有一天早讀，田鑫源來晚了，我正想要批評他，問他來晚的理由，原來是值日生請假沒人掃地他代干了，當時，我就想我差點冤枉了他，趕緊借此機會表揚了他。現在我發現他的成績也開始進步了。

　　五、班主任要注意與家長交往的藝術 。

　　家校聯系對于學生的教育能收到事半功倍的效果，因為家長的監督管理能增強學校教育的效果。班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術。在家校溝通過程中，還我們應注意根據不同的家庭類型采取不同的交談方式：

　　1、對于有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，要求家長參與管理，認真傾聽家長的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。

　　2、對于溺愛型的家庭，交談時，要先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見，進而，采取正確的方式來配合學校教育。

　　3、對于放任不管型的家庭，班主任在家校溝通時應報喜不報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的期望心理，加強家長與子女間的感情，為學生的發展創造一個有利的環境。

　　以上幾點是我班主任工作的一些粗淺見解，拿出來與大家共同分享一下。

　　當然我的工作中也存在不妥之處，請同任們多提寶貴意見。在以后的管理工作中，我會再接再厲，使班級管理工作更上新臺階！謝謝大家！

交流材料格式范文篇6

經驗交流材料內容格式

以加快郵件傳遞時限為中心

優化作業流程推進干線提速 確保郵件全程時限管控工作取得實效——烏魯木齊郵區中心局優 化作業流程 加快郵件時限經驗介紹材料

烏魯木齊郵區中心局

XX.7

XX 年中國郵政集團公司加大了對各類郵件傳遞時限的管控工作， 繼 2 月 1 日對標準特快郵件發運時限進行監控和考核以來，隨著電商 小包業務量的持續增長，為滿足廣大用戶對電商小包寄遞迅速、準確 要求，又對電商小包郵件的傳遞提出，從進口到出口處理時限不得逾 限 24 小時。烏魯木齊郵區中心局靈活機動的調整策略，從流程優化、 不斷精細管理和技術革新等方面入手，采取切實可行的措施，為確保 郵件全程時限管控工作做出了積極努力，并取得了實效。

一、優化生產流程，推動郵件提速 （一）調整干線發運計劃。一是及時調整報紙裝發模 式。先后調整了八條干線汽車報紙裝發模式，優化節省報紙趟車 接卸處理時間 30 分鐘，有效的保證干線汽車發車準點率。二是增開干 線發運二頻。根據郵件量和郵件發運路向通過利用社會運能、優化本 局自主運能等方式增開干線郵路發運二頻次。針對博樂路向的標準特 快、電商小包郵件量較小的情況，采取利用烏市—博樂客運班車帶 運。針對阿克蘇、庫爾勒、伊犁、克拉瑪依路向的郵件量較大，利用 社會運能增開烏市—阿克蘇、烏市—庫爾勒、烏市—伊犁、烏市—克 拉瑪依大噸位固定加班郵路進行發運。針對奎屯、烏蘇、獨山子、沙 灣、石河子路向交接點多等特點，最大限度地挖掘自主運能，組開烏 市—烏蘇、烏市—奎屯固定班期的加班車郵路進行發運。三是強化租 用社會車輛的時限、安全管理。建立《中心局商談驗視制度》，實行 “一車一檔”制，實現了車輛到達時間和郵件運行時限的遠程掌控， 進一步規范了

社會運力的使用和管理，增強了郵件運輸環節的安全性和可靠 性。

（二）優化作業組織。以分層分類的限時處理時限為標準，制定 《烏魯木齊郵區中心局普郵限時分揀處理方案》，對生產作業組織進 行優化調整，滿足 6小時、 8小時普郵限時分揀。一是調整包件分揀作 業計劃。規定每日 12:00前進口的電商小包郵件，必須于 18:00完成分 揀完畢交轉運。每日凌晨 2:00前進口的電商小包郵件，必須于凌晨 6:00前分揀完畢交轉運，有效保障了電商小包時限要求。二是外包非 核心業務，實現資源互補。將轉運分局裝卸時間相對固定的火車郵路 郵件裝卸業務進行外包，將業務外包結余人員，充實到包件處理環 節，緩解包件處理用工壓力。三是整合報刊進出口業務資源，實現報 刊集中分揀處理功能，加快報刊的傳遞速度。四是及時調整郵件封發 頻次。增加了一個出口封發頻次，結合干線發運計劃的調整，大大提 高了郵件從封發到運輸的傳遞速度，同時也降低了郵件逾限率。五是 實施交叉作業、滾動作業、分時段作業等，削峰填谷，提高各類資源 的綜合利用率和人員的工作效率。

二、精細內部管理，促進郵件提速。一是加強對重點業務的監控 力度。指定專人在網運信息系統，對特快、電商小包等重點郵件在內 部處理環節的全程運行時限進行監控，每日除將監控中發現的各類問 題及時通報各相關生產單位要求及時整改以外，業務部門同時通過監 控，分析查找造成電商小包省際進口逾限率低的原因，并有針對性地 整改。目前，

通過執行與電商小包封發時間緊密銜接的區內干線運行計劃、規 范生產環節信息操作、加強與上級部門和烏市郵政局的協調，調整和 優化個別市郊趟車郵路發車班次等措施，烏魯木齊郵區中心局電商小 包郵件內部處理的逾限率從 6 月初的 43%，下降到六月底的 6%，在全 國郵區中心局電商小包業務限時處理的排名中，名列前茅，基本達到 集團公司的處理時限要求。二是生產實施 24 小時動態管控。加強對各 生產環節的 24 小時動態調度，及時掌握生產各環節的具體情況和各干 線郵路進出口郵件的流量流向，根據郵件量、時限和路向利用有效車 次及時進行輸運。同時嚴格按照作業計劃對生產中內部處理各交接環 節，進行卡點跟蹤和實時監控。自 6 月起在全局范圍內開展“郵件安 全、時限、質量專項檢查活動”，通過作業區領導親自帶班逐日檢查 和檢查組人員的集中現場檢查，烏魯木齊郵區中心局郵件分揀封發質 量明顯改善，目前錯分率控制在 1%— 2%之間。三是調整分揀資料管理 模式。將分揀封發資料管理由業務部門調整至各分揀封發部門自行管 理，節省了反饋時間，加快了分揀封發資料的更新速度，提高了分揀 封發的速度和質量。

二、設備技術革新，助力郵件提速。一是研發立體撐袋架。由技 術部門牽頭研發適合我局包件分揀實際的立體撐袋架，滿足生產需 要，前后共有 13 個立體撐袋架投入生產環節，為網運生產帶來了便 利。二是訂制簡易皮帶分揀機。緩解了包件分揀環節工作壓力，減輕 了包件分揀人員的工作強度，加快了省際出口包件處理速度。三是研 發無線局域網數

據采集和光槍設備。組織研發適合目前轉運、分揀環節使用的無 線局域網數據采集程序和光槍設備。目前開發區郵件處理中心一層生 產區已完成無線局域網環境的搭建，實現現場無線網絡無縫銜接，目 前已有 16 把無線局域網數據采集設備投入生產作業一區使用。上述設 備、程序的研發和投入使用簡便了分揀、轉運操作流程，加快了郵件 處理速度，降低了勞動強度。

在今后的工作中，烏魯木齊郵區中心局將繼續強化“經營有需 求、網運要保障、業務要發展、網運有責任”的服務理念，持續推進 流程優化，強化網運管理，加快郵件傳遞時限，提升網運雙效，為新 疆郵政業務發展提供堅強有力的支撐，為新疆郵政在激烈的市場競爭 中贏得先機做出應有的貢獻。

第二篇：小學品德與社會地理知識型課程內容經驗交流材料 高家堰《品德與社會》地理知識型課程內容經驗交流材料 高家堰小學高鳳 品德與社會教材中“地理知識型”課程的教學應運用問題探究教 學模式，同時采用“生活化、活動型、探究式”式的教學策略。小學 品德教材中的地理應該是生活的地理，因此，教學內容的確立，教學 資源的開發和利用，要以學生的現實生活為依托；最大限度地將整個 教學過程設計為學生自主學習的地理活動；以有效的方式引導學生開 展問題探究式的學習活動。

（一）全面把握課程目標。地理題材品社課與單純常識課的目標 有相同之處都有知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀等多維目 標的要求 ，但課程性質不一樣，其多維目標的定位和達成方法等就有 所不同。品社課是教學生做人的本體課程，在學習知識、培養能力的 同時，更強調突顯情感性和思想性，促進學生良好品德的和諧建構。 因此，作為地理型的品社課，知識目標要求準確規范，但不求系統 化；過程與方法目標，提倡多元綜合，但注重體驗；情感態度價值觀 目標，則貫穿教學始終是核心和關鍵。品德與社會中地理教學的目標 不只是機械的記住一些地理知識，更重要的是培養學生對地理的興 趣，進而產生熱愛地理、學習地理的積極動機。

（二）有效整合課程內容

《品德與社會》課程的主要理念之一是：教學過程必須以兒童自 己的生活經驗為基礎，重視利用兒童的現實經驗和親身體驗。地理是 兒童感性生活的一部分，兒童通過地理知識來建立自身的空間感。因 此，在教學內容的選擇和確定上，要著力將地理教學同兒童的現實生 活建立聯系。

如在講到祖國或家鄉的美景和壯麗山河時，不僅是用到書本、資 料上的圖片、描述介紹等“外在資源”，更要重視利用兒童己有的外 出旅游經驗等“內在資源”。讓學生結合自己在旅游過程中的感受， 體會到祖國山川的壯美，這樣的教學資源更真實有效，同時也更加注 重了學生生活經驗的積淀。還可以根據兒童思維的感性和直觀性的特 點，在地理教學中將一些抽象的概念、數字“生活化”。如，我們祖 國的陸地面積是 960 萬平方公里，如果將其轉換成兒童能夠體驗的形 式，例如拿它同兒童日常生活中能夠感知的某一具體地方的面積對 比，無疑比僅憑空洞的數字更能在兒童心中形成有效的概念。同樣， 我們還可以借助兒

童的想象來培養兒童的定位等能力，如“把我們祖國的版圖想象 成一只邁著闊步的雄雞，那么你的家鄉在這只雄雞的什么部位呢？” 然后結合在語文課本上學到的相關知識，兒歌《大公雞》，課文《美 麗的西沙群島》、《寶島臺灣》等相關文章，多方面全方位的了解祖 國的版圖和地域的特點。

在教學《家鄉的山山水水》這一單元知識時，學到家鄉臨沂，有 的老師很自然地用地道的方言話跟學生交流，還模仿一些電視節目主 持人的風格，樂得學生哈哈大笑。笑過之后，引導學生分組準備，用 自己喜歡的方式來介紹家鄉的風景、名勝、特產等。學生的學習興趣 很高漲，表演得也活靈活現，惟妙惟肖，達到了很好的課堂效果

（三）靈活選擇活動方式

1、游戲競賽 教科版四年級下冊第二單元主題二“我們的大中國”一課時，在 學生掌握各省、市、區基本情況的前提下，為進一步加深了解 34 個省

級行政區的相對位置、輪廓特點，可進行拼圖比賽活動。這種游戲比 賽活動可以創設一種愉悅的氛圍，既能潛移默化地讓學生掌握知識， 又能激發學習地理的興趣，可以收到良好的學習效果。

2、地理制作 學習教科版四年級下冊第二單元主題三“壯麗的山河”一課時， 可以讓學生用塑料泡沫或石膏做成中國地形模型，這樣中國地形及三 級階梯分布便一目了然。

3、辯論演講 四年級下冊第四單元“交通海陸空”一課時，針對“哪種交通運 輸方式最重要？”這一問題，學生可以分成海、陸、空三方進行辯 論。學習六年級下冊第四單元 “守望碧水藍天”一課時，針對“如何 保護地球媽媽”，學生可以進行演講，充分發表自己的看法與觀點。

4、主題宣傳。如辦板報或手抄報、召開主題班會、發送宣傳單、 張貼宣傳標語、小型演講等，自做宣傳材料，包括文字、圖片、視頻 等進行地理宣傳的活動。

5、社會調查。如家鄉的地形、氣候、人口、民族、社會經濟發展 情況等

（四）構建多元知識結構。

教師的知識儲備是決定教學效果的關鍵。長期的品德與社會課教 學讓我們認識到：要想上好地理題材的品德與社會課，需要老師構建 多元的知識結構。為了準確理解教材中的地理知識點，我們老師必須 在課前充分的查閱資料，有時甚至要向專業人士虛心請教，只有自己 鉆研透了，才能在教學中游刃有余，不至于誤人子弟。所以這就要求 我們在平日的工作中多讀書學習，豐富自己，使自己能更加出色地完 成教學任務。

總之，作為我們一線的《品德與社會》學科任課教師，我們要牢 牢抓住“兒童的社會生活”這條主線，以兒童的社會生活為本，為了 生活并通過生活而教兒童以生活地理、社會地理，在“回歸生活”的 基本理念的指導下努力探討地理知識與人文教育統一、情理交融的品 德課堂，不斷摸索、總結出新的教學經驗。

第三篇：教學經驗經驗交流材料

履行職責樂于奉獻

梁子湖區涂家垴鎮金海希望小學教育教學全面開科淺談

當今的教育局面 ,城鄉教育的差距存在較大 ,不論是硬件設施 ,還是教

師素質 ,兩者都不能相提并論 ,尤其是貧困落后鄉鎮這種現象顯得更加突 出。但是 ,城鄉教育方針是一致的 ,教育目標是相同的 .因此,要想讓一所 實力并不強的農村小學在全市強強林立的學校中略有所聞 ,除了遵循教 育方針 ,尊重教育規律外 ,還必須按照自己的思路 ,從自身實際出發 ,走出 自己的路子 ,創辦自己的特色。梁子湖區涂鎮金海希望小學在這次全市 小學常規教學檢查中之所以能得到市教研室的肯定，正是因為我們全 校教師對自身的教育工作有積極的認識，對教育事業有樂于奉獻的精 神，始終有安心教育工作的平穩的心態。下面就我校如何貫徹教育方 針全面開科這個話題淺談我們的做法。

一、以人為本抓思想 思想是行動的保證。為了保證我校各項工作能高效運行，我校樹 立了以人為本的治校理念，從不同層面加強學校的思想建設。 1、領導

班子建設。我校領導班子成員都肩負著教學任務，既是管理者，又是 一名一線教師，因此對學校的教學情況了如指掌，制訂各項教學計劃 和管理措施也都切合實際。客觀上領導帶課給了教師“身正為范”的 影響，貼近了干群關系，調動了教師工作的主動性和積極性。在日常 教學管理中，我校領導班子堅持“圍繞教學定思路，明確分工抓落 實，相互通氣求共識，互相監督促提高”的管理理念，規范日常學校 管理流程，絕不出現教學管理的“真空”。 2、教師隊伍建設。我們除 了加強教師職業道德教育學習外，還根據教師個體的特點細化管理制

度。有的教師因為家在城里，平時難得回家，只能周末回去，因此教

務處盡量協調好該教師周五的課，讓其能安心回家度周末。有的教師 身在農村，家庭負擔比較重，農忙時節難免耽擱時間，學校就盡量給 這樣的教師少安排一些課。教師平時外出辦事遇到什么困難，學校主 動出面幫忙辦理。長期的情感積累，使我校教師對學校產生了家的感 覺，他們都愛校、樂教。 3、學生隊伍建設。除了加強少先隊和班委會 組織引導和指導外，我校還針對不同年級學生的年齡特點重點開展不 同的思想教育。一、二年級學生，著重培養養成教育，讓他們養成講 究衛生、愛護公物習慣；三、四年級學生著重培養集體主義教育； 五、六年級著重培養主人翁責任意識。讓學生以朋友之心大手拉 小手，在關愛互助的大家庭中共同進步。有了平等待人的思想從事管 理，有

感恩的心從事教學，有友愛的心相處，這樣的學校就會風正帆 揚。

二、正視現實抓培訓 教師自身的素質是搞好教學的重要條件。為了貫徹教育方針，全 面開科，針對素質教育的特點和農村教師師資空缺的實際情況，我們 大力開展了教師素質提高工程。 1、集約有限的資金，用于教師素質的 提高培訓，鼓勵教師參加培訓。幾年來，我校先后派出教師赴省市區 各級教育部門參加培訓，為了能更好地引進學習先進的教學和課改理 念，我們每次都是多爭取學習培訓指標，除了培訓費用和補助外，只 要是教師認為對培訓有益的學習用書資料學校都給予據實報銷。 2、領 導帶頭培訓。農村一般學校除了語文、數學教師具備外，其它的體、 音、美、科學、品生（社）、綜合實踐、信息技術等教師真如鳳毛麟 角，因此要跟上時代步伐，全面開科只有大力提升教師素質。我校領 導班子成員主動帶頭參加培訓，每人負責一個學科的教研，做學科帶 頭人。 3、積極開展校本培訓。通過專家引領、課后反思、同伴交流， 我校大力開展樣本培訓，制訂了二年培訓，三年起步，五年見效的規 劃。每個學年開始，我校都制訂了校本培訓計劃，把校本培訓任務放 在教學任務同等的位置進行要求，每學期結束，教師都要寫教學心得 和培訓論文。 4、積極參加課改聽課評課。對于培訓的新課程，我們采 取培訓、實踐、研討、提高的流程進行。每門課程，都是校領導先帶 頭講，然后才是老師們參加，最后全面開展。這次全市教學檢查，教 研室的專家原本只聽我校一節課，但是我們堅決按課表聽所有的課， 結果聽了六節課，其中有四節課就是我們校委會成員帶頭講的，得到 了教研室專家的好評。能有這樣的作為，沒有熱愛學校的精神是不行 的，沒有樂于奉獻教育的精神也是不行的。

三、立足鄉土挖資源 人民教育出版社副主編呂達說：教育是事業，事業的意義在于奉 獻；教育是科學，科學的精神在于求真；教育是藝術，藝術的生命在 于創新。要想使素質教育在農村全面開展，就必須走出自己的特色。

1、大力開發校本資源。農村沒有城里燈紅酒綠的絢麗，卻有風花 雪月的雅致，鄉村的天更藍水更綠。沒有先進的教學實驗器材，我們 就把學生帶到大自然中學習，讓他們寫自然日記，觀察日落日出，陰 晴風雨，采擷制作動植物標本。讓學生走進社會生活，感受社會主義 老有所養，老有所樂。 2、引進人才資源。為了充實教學實力，我們從 城里引進了音樂教師和英語教師，他們一方面是學生的教師，另一方 面也是我們教師的老師，我們將抓住這個機遇讓這兩個學科迎頭 趕上，與城區學校接軌。 3、引進社會資源。美術課的教學必須要求教 師有一定的基礎，為了更好地開展這個學科教學，我們校外請來剪紙 師傅和竹器制作師傅，到課堂給學生上課，激發學生審美的情操。 4、

引進家庭教育資源。積極加強家校聯系，讓家長走進學生，走進教 室，走入孩子心靈，讓家庭教育真正成為學校教育的延伸，讓學生課 堂的書本知識在家庭實踐中得到真正的運用。學校、家庭、社會融為 一體，城、鄉教育加強聯系，這樣的教育就會有勃勃生機。

四、典型激勵促提高 教育事業不是一朝一夕能見成效的，必須要有多年的努力才能實 現。為了給老師們不竭動力的源泉，我們建立了典型激勵機制。 1、教 師典型。為了做到公正合理，我們根據不同年齡教師分別提出不同的 要求：年老的教師看態度，中年的老師看實效，年青的教師看能力創 新。不同的評比要求讓廣大教師都能充分發揮特長，盡己所能作出自 己的貢獻。每個年齡層次的人都有自己的典型，都能實現自已的人生 價值。 2、家長典型。我校始終樹立大教育的觀念，不僅加強基礎教 育，同時進行家長教育，真正做到教育服務學生，服務群眾，服務社 會。對那些與學校聯系緊密，經常開展家庭教育的家長，也樹立典 型，給予他們物質和精神的獎勵，贏得的良好的辦學聲譽。 3、學生典 型。對學生典型的樹立，我們改變了傳統單一的形勢，從學科成績、 素質教育結果、綜合進步等方面進行全面評價，樹立各方面的典型， 讓學生都能發現自己的閃光點，認識到自身的價值，從而樂學好學。 典型的力量是無窮的，它是我們人生前行的座標和明燈。

沒有最好，只有更好。我們深知肩負的責任與使命，教育的未來 任重而道遠，在新的教育形勢下，我們將找準自己的位置，定好自己 的目標，與時代共起舞，創新履行自己的職責，發揚樂于奉獻的精 神，使我校早日成為我市教園的一朵奇葩！

XX 年 5 月 20日 （本站向您推薦 ..） 第四篇：教學經驗交流材料 教學經驗交流材料 回顧自己多年來在教育教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂 的“經驗”存在，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活 的教學方法，其實教學工作包含的內容太廣泛了，以下是我自己在教 學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作上與老師們的探 討和交流吧。

、建立良好的班風、學風

嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證， 因此，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動孩子們內心的話 來喚起他們學習的激情。去年我剛接住六

（2）班以后，在師生很陌生的情況下，為了消除一部分學生心中 的恐懼，也就是害怕新老師知道自己的過去，我對全班同學說了這樣 一番話：“同學們，我很高興今年能教你們的語文，早就聽說咱們班 同學腦子聰明，上進心強，通過這幾天的接觸，我感覺到了，老師不 愛打聽你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現怎樣，那已經成 為過去，從今天開始，遵守紀律，努力學習，我相信我們班每一個學 生都會有進步的。”我的這番看似尋常的話，沒想到卻起了很大的作 用，喚起學生的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎， 收到了很好的效果。

二、重視良好的學習習慣培養。 良好的習慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發言、專心聽講的習 慣、樂于誦讀、課外閱讀的習慣、主動識字的習慣、認真完成作業的 習慣、自主修改作文和多種渠道學習語文的習慣。這幾年我根據觀察 所得，學生的習慣養成最主要，尤其要培養學生的自覺學習習慣 ,最主

要得要讓學生一天之內都要有學習的自主意識，那就要每天安排我和 班干部布置許多學習任務，這樣一來班內中等學生、優生就會很自然 的利用空閑時間去充分學習，也就更好的帶動那些玩耍的學生，所以 在外面玩耍的學生就越來越少，甚至沒有。這樣愛學習的學生就會越 來越多，總體成績就會明顯提高。比如每一次作文，我要認真指導學 生修改草稿，逐漸放手讓學生自主修改。通過評議，使學生逐步掌握 修改作文的方法。為了培養學生的修改能力，我讓學生互評，這樣增 加了學生修改習作的興趣和機會。通過一段時間的堅持，我發現學生 的作文水平明顯提高了。

三、重視積累，豐富學生的語言。

豐富的語言來自于積累。為了實現這一教學目標，我特別注重對 學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。我按照循 序漸進的原則，分三步驟展開這方面的教學。第一步，我首先抓住教 材語文練習中的“日積月累”，通過記憶、背誦開火車、快速接龍等 游戲活動，讓學生體驗到積累的樂趣和收獲。第二步，我送給學生一 句話——“日積月

累求真知”，讓學生銘記在心，懂得知識積累的重要性，幫助學 生樹立“知識積累”的意識；第三步，圍繞“日積月累求真知”這個 主題，我組織學生開展了一系列的語文實踐活動，讓學生自建小詞 庫，設計語文積累筆記，古詩筆記、開心小練筆等，激發學生積累的 興趣，培養學生良好的積累習慣。學生在活動中讀讀寫寫畫畫，收獲 不小。學生們很喜歡這些活動方式，現在不少同學在家里也自主創設 一些積累筆記，興致勃勃地拿給我看。（展示積累成果）我平時也注 重一些優美詞語、成語、古詩、言語、俗語、警言佳句等等，歸類進 行整理成冊，同時一有時間我就讓學生進行整理、背誦。我想，只要 我們教師都用心引導、幫助學生學會積累，那么學生的語言就會越來 越豐富起來。

四、講練結合，提高學習實效。

平時教師滔滔不絕的講解，學生不去練習，那對知識的理解只是 過眼云煙。我在引導學生閱讀的同時，適當安排一些習題，這樣學生 閱讀有了目標，訓練有了方向，學生的自主閱讀能力在不知不覺中提 高了。教師要把閱讀和思考的時間交給學生，對重點、難點稍加點 撥。如果教師總是怕學生摔倒，扶著他們走，學生永遠不會自己走 路。根據練習的內容，可以安排在講前練、講中練或講后練。練習的 內容要因課設練，具有針對性、趣味性和挑戰性。

課堂上，我十分注重對學生進行語文學習的訓練。我認為，不管 教師采用怎樣的教學設計，都要通過學生以各種方式來呈現。注重了 學生語文學習的訓練，且訓練注重實效，能使師生間的交流合作更加 默契，達到“一呼百應”的效果，較好地實現一堂課的教學目標。

五、重視自我提升，教學理論和實踐相結合

第一點就是平時一定要多看教學方面的書籍：比如（小學語文教 學設計、小學語文教學、小學語文教學參考等等）補缺本人教學理念 空白，學以致用，結合自己學生再錘煉，再設計，變為自己的東西。 第二點就是書上一些好的做法，題型、考卷、習作范文整理成冊，運 用到教學實踐中。第三點就是要深入挖掘教材內容，每天睡覺前必做 的一件事（大約一個小時左右吧）這樣把第二天要講的課文熟記于 心，正確把握重難點，做到三思：一思這樣講課文學生能接受嗎，能 聽懂嗎？二思講這堂課時課文重難點講到了嗎？三思怎樣檢測學生對 課文的理解程度，這就要求每天作業的設計質量、密度。

六、重視學困生，激勵和懲罰并用

解決不好學困生的問題是永遠考不出好成績的，我采用的方法是 平時鼓勵、復習階段是懲罰，平時發現他們點滴進步，我都會在全班 面前表揚他們，使其輕松地在課堂上聽講，

然而在復習階段我的方法是懲罰他們，因為復習階段是一個細膩 的過程，會就是會，不會就是不會，不能有一點馬虎，該懲罰他們就 懲罰他們，不會背誦的內容一直背會為止，然后進行默寫。

以上是我在平時的教學中的一點小小的嘗試，說得不當之處還往 各位校長、老師批評指正。

第五篇：經驗交流材料格式

附件 1：經驗交流材料格式

格式要求

一、經驗交流材料統一采用 a4 紙；

二、在左上角標注“全國污水和垃圾處理經驗交流會”字樣，采 用楷體四號字左對齊；

三、標題采用華文中宋小二號字居中；

四、 地方（省或市）名稱和時間（統一定為“二0 0六年十二月

二十九日”）采用楷體四號字居中；

五、 正文采用仿宋四號字兩端對齊；

六、 示范如下：

全國污水和垃圾處理經驗交流會 經驗交流材料省市

二00六年十二月二十九日

正文采用仿宋四號字兩端對齊……

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