國際《兒童權利公約》界定兒童是指18歲以下的任何人。1991年12月29日第七屆全國人民代表大會常務委員會第23次會議批準了《兒童權利公約》,并與各人民團體、國際組織、新聞媒體以及個人共同努力,把本公約規定的義務從單純意向角度上的宣言轉變成為, 以下是為大家整理的關于諾貝爾獎獲得者與兒童對話讀書筆記4篇 , 供大家參考選擇。
諾貝爾獎獲得者與兒童對話讀書筆記4篇
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感
諾貝爾獎,是全世界都矚目的獎項,諾貝爾獎獲得者是在各個領域做出杰出貢獻的人,和他們交談?簡直不可想象!
可是,我們人類有一種獨特的溝通方式,那就是:讀書。當我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的時候,就感覺好像在和一個個智者交流。
這本書一共有21個故事,邀請了在數學、政治、物理、化學、生物、醫學、經濟、文學等各個領域的21位諾貝爾獎獲得者為兒童寫故事。諾貝爾經濟學獎獲得者討論“為什么有貧窮和富裕?”諾貝爾物理學獎獲得者分析“為什么布丁是軟的,石頭是硬的?”諾貝爾文學獎獲得者探究“究竟誰發明了戲劇?”諾貝爾和平獎獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎獲得者?”鼓勵我積極進取。
通過讀這本書,我發現大師的智慧居然可以用簡單易懂的語言,幽默生動的故事來講述,我曾經提過的問題,生活中遇到的有趣現象,想不明白的事情,在書里都找到了讓人信服的答案,有的故事我讀著讀著還會忍不住笑出聲來。每一個故事,都能從字里行間讀出這些杰出人物寫的時候很是煞費苦心和獨具匠心,我想,寫這么一個小故事,對他們來說,會不會比寫一篇論文還費勁呢?因為他們得用我們小孩能懂得話來講大道理啊!這本書上的知識,和“百科全書”上的講述截然不同,能看出這些偉大的人物對兒童的耐心、關懷和愛護,這真是一本別具一格的書啊。
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????四年級:高業眾
諾貝爾獎,是全世界都矚目的獎項,諾貝爾獎獲得者是在各個領域做出杰出貢獻的人,和他們交談?簡直不可想象!可是,我們人類有一種獨特的溝通方式,那就是:讀書。當我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的時候,就感覺好像在和一個個智者交流。這本書一共有21個故事,邀請了在數學、政治、物理、化學、生物、醫學、經濟、文學等各個領域的21位諾貝爾獎獲得者為兒童寫故事。諾貝爾經濟學獎獲得者討論“為什么有貧窮和富裕?”諾貝爾物理學獎獲得者分析“為什么布丁是軟的,石頭是硬的?”諾貝爾文學獎獲得者探究“究竟誰發明了戲劇?”諾貝爾和平獎獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎獲得者?”鼓勵我積極進取。通過讀這本書,我發現大師的智慧居然可以用簡單易懂的語言,幽默生動的故事來講述,我曾經提過的問題,生活中遇到的有趣現象,想不明白的事情,在書里都找到了讓人信服的答案,有的故事我讀著讀著還會忍不住笑出聲來。每一個故事,都能從字里行間讀出這些杰出人物寫的時候很是煞費苦心和獨具匠心,我想,寫這么一個小故事,對他們來說,會不會比寫一篇論文還費勁呢?因為他們得用我們小孩能懂得話來講大道理啊!這本書上的知識,和“百科全書”上的講述截然不同,能看出這些偉大的人物對兒童的耐心、關懷和愛護,這真是一本別具一格的書啊。
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》優秀讀后感
可是,我們人類有一種獨特的溝通方式,那就是:讀書。當我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的時候,就感覺好像在和一個個智者交流。
這本書一共有21個故事,邀請了在數學、政治、物理、化學、生物、醫學、經濟、文學等各個領域的21位諾貝爾獎獲得者為兒童寫故事。諾貝爾經濟學獎獲得者討論“為什么有貧窮和富裕?”諾貝爾物理學獎獲得者分析“為什么布丁是軟的,石頭是硬的?”諾貝爾文學獎獲得者探究“究竟誰發明了戲劇?”諾貝爾和平獎獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎獲得者?”鼓勵我積極進取。
通過讀這本書,我發現大師的智慧居然可以用簡單易懂的`語言,幽默生動的故事來講述,我曾經提過的問題,生活中遇到的有趣現象,想不明白的事情,在書里都找到了讓人信服的答案,有的故事我讀著讀著還會忍不住笑出聲來。每一個故事,都能從字里行間讀出這些杰出人物寫的時候很是煞費苦心和獨具匠心,我想,寫這么一個小故事,對他們來說,會不會比寫一篇論文還費勁呢?因為他們得用我們小孩能懂得話來講大道理啊!這本書上的知識,和“百科全書”上的講述截然不同,能看出這些偉大的人物對兒童的耐心、關懷和愛護,這真是一本別具一格的書啊。
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