紀律，指為維護集體利益并保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。紀律作為一種人們的行為規則，是伴隨著人類社會的產生而產生，伴隨著人類社會的發展而發展的，因此具有歷史性的特點。紀律既然隨著人類社會的發展而發展，那么，當人類社會出現階級以后，， 以下是為大家整理的關于教師紀律作風整頓個人剖析2篇 , 供大家參考選擇。

教師紀律作風整頓個人剖析2篇

第1篇: 教師紀律作風整頓個人剖析

干部紀律作風整頓剖析材料

經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風教育活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在開展“整頓紀律作風”教育活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，既無參與“打架”、“體罰學生”、賭博等違法活動，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對開展“整頓紀律作風”教育活動的責任感、危機感認識片面，反映出我對此次活動認識存有誤差，認識不夠，態度不夠端正。

2、開拓創新的精神不強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為主任在教導工作上出謀劃策，有很多的工作都是想做又怕做錯，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，很多情況下，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，拖拖踏踏以致有些工作不能按時完成。

3、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠及時主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書，參加單位集中組織的學習多，自學少，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務鉆研不夠，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，帶來勝利的喜悅和美的享受。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、教師業務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”、中長期教育規劃等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高教育教學水平。要不斷加強學習，加強研修，努力提高自己教育教學藝術水平；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努-力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性，爭取將工作干得更好。

第2篇: 教師紀律作風整頓個人剖析

個人紀律作風整頓剖析材料

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　　個人紀律作風整頓剖析材料

　　按照XX局統一部署，認真學習有關規定學習篇目以及相關領導講話和文件精神。進入市“作風整頓年”活動第二階段，即查擺問題，深刻剖析階段。通過認真對照“十個嚴禁”和統計“十不準”要求，反思自己的工作，提出存在問題，并努力整改，以達到知恥后勇、改過自新，轉變作風的目的。

　　現將自己的不足解剖如下：

　　一、缺乏進取精神是影響進步的思想根源。拿破侖說過，“不想當將軍的士兵不是好士兵”，中國古代也有“取法乎上，僅得乎中”的說法，都是說要有進取精神，才能真正做好本職工作。最近一年來，由于家庭原因和自己人生角色的轉變，將關注點和精力都放到孩子上，自己對待工作也不知不覺的變成了按部就班，不求有功但求無過的態度。這種態度，使我習慣按照以前老經驗老辦法來工作，缺乏創新精神；這種態度，使工作處于應對事物性工作，缺乏深入思考，沒有超前工作，超前思維，總是被任務推著走甚至不能夠很好的完成任務；這種態度，在如今這個高度激烈競爭的環境中，會使我所從事的工作，如同逆水行舟，不進則退。

　　二、完成任務拖沓、工作缺乏亮點、紀律渙散是現實表現。今年信息任務制定的本身完成具有一定的難度，由于缺乏進取精神，平時不注重分析寫作的學習，分析寫作水平長期處于停滯甚至倒退的階段，導致目前我的工作任務處于時間過半、信息任務沒有完成過半，調研報告任務尚未完成的拖沓局面。也由于缺乏深入思考，沒有超前思維、超前工作，使得到目前為止，工作處于按部就班的狀態，缺乏亮點，為年終的創先爭優埋下隱患。由于缺乏進取精神，思想上比較散漫，常常以家庭、身體為由，#from 本文來自九象，全國最大的 end#對上下班紀律，尤其是上班紀律遵守還不夠嚴格。

　　三、下一步整改措施

　　加強學習，提高自身的思想素質和工作能力。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個代表”的重要思想，深入落實科學發展觀，領會其精髓和要領。認真學習和貫徹各種文件和會議精神，積極參加政治學習，努力提高自己的思想素質。不斷加強業務學習，經常和同事們相互交流、相互競賽，共同促進業務水平的提高。

　　求真務實，開拓創新，樹立大局意識。將“三個代表”的思想貫徹到每一項工作中去，求真務實，開拓創新，要敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合“三個代表”的要求，就大膽地干。為此，自己首先要勇于剖析自己。嚴格按照“三個代表”與科學發展觀的要求，對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；其次，要積極地開展批評與自我批評。開展誠懇的、深刻地自我批評，既是對自己負責，也是對組織負責。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想，以對組織、對工作負責的態度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人。

　　嚴于律已，增強宗旨觀念。全心全意為人民服務是我們必須牢記的宗旨，也是我們最終目標。工作中，自己始終要圍繞為人民服務這一偉大宗旨，嚴于律已，愛崗敬業，一絲不茍地干好本質工作。多抽時間深入基層，深入群眾，體察群眾疾苦，關心群眾生活，認真為群眾辦實事，辦好事，時刻把人民群眾的利益放在首位，增強為人民服務的責任意識。

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