教育：漢語詞語教育：2008年北京師范大學出版社出版的圖書教育：2008年吉林出版集團有限責任公司出版的圖書教育：2007年安徽教育出版社出版的圖書教育：2007年華東師范大學出版社出版的圖書教育：2007年學林出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關于學校四史教育活動總結3篇 , 供大家參考選擇。

學校四史教育活動總結3篇

第1篇: 學校四史教育活動總結

“四史”主題教育活動二

信州區中小學生黨史、國史知識競賽活動方案

一、活動時間和地點

時間：9月28日上午8:20開始（小學組各代表隊上午8:00入場抽簽；中、小學組決賽代表隊下午1:50入場抽簽，不得遲到）

地點：上饒市第二十小學辦公樓多功能報告廳

二、活動目的

旨在深化“四史”主題教育活動，培養青少年愛黨、愛國、愛社會主義、愛家鄉的思想情感和高尚品德。幫助青少年了解黨的奮斗歷程和建設成果，使他們懂得珍惜今天來之不易的幸福生活，不斷增強學生的歷史責任感和使命感，自覺做中國特色社會主義事業的建設者和保衛者。

三、競賽知識范圍

以中國共產黨成立以來有關黨史黨建的有關知識，以及中國古代史、近現代史、我區地方史相關知識等為主要內容。中學組以現行歷史教材為讀本。

參考閱讀書目：《信美之州經典傳奇》（江西人民出版社）、《紅帆船——中共一大到中共十八大精神青少年學習讀本》（團結出版社）、《中國通史》（三秦出版社）

四、競賽對象及報名時間

知識競賽由中學組和小學組分別展開比賽。每支參賽代表隊由3名學生組成。各教研片區先行組織初賽，小學組每個教研片區擇優選派兩支參賽代表隊；中學組每個教研片區擇優選派三支參賽代表隊。

9月20日前將《信州區中小學生“四史（黨史、國史、區史、校史）”主題教育活動報名表》（見文后附件）報局普教科。

五、獎項設置

小學組：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

中學組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

六、活動規則

（一）競賽賽制

1.本次現場舉行復賽、決賽環節，競賽采用必答、搶答與風險題方式進行。

2.復賽階段由小學參賽代表隊采取抽簽方式分為第一組、第二組；兩組分別角逐前三名。

3.決賽階段由兩組的前三名共六支代表隊參加，角逐最終名次；初中組六支參賽代表隊直接進入決賽階段。

4.比賽評判標準為計分制，各代表隊初始分數為100分，最終積分高者勝出。

（二）競賽要求

1.各代表隊仔細閱讀競賽時間安排和競賽規程，避免因規則不清對競賽成績造成影響。

2.參賽隊員不得攜帶任何資料或手機等通訊工具進入賽場；入場的工作人員及觀賽者請關閉手機或設定為振動狀態。

3.答題須用普通話作答，聲音洪亮清晰；每次答題結束后要向主持人說“回答完畢”，選手回復“回答完畢”后不得再對所答內容進行補充或更改。回答不出要說“不能回答”。

4.各代表隊盡量做到服裝統一，必須服從競賽組委會安排，遵守競賽紀律，不得無故遲到、早退，遲到15分鐘視為棄權。

5.參賽選手答題時其他隊伍不得干擾，個人必答題環節其余隊員不可從旁協助答題；否則予以扣分處罰。

6.場上參賽隊員必須服從主持人的評判。主持人無法評判時由競賽仲裁組評判；主持人評判有誤時，競賽仲裁組會予以更正。如有爭議問題由參賽隊的領隊提交至競賽仲裁組，競賽仲裁組擁有最終裁決權。

（三）競賽環節

復賽和決賽均設必答題、搶答題、風險題三個環節。出現同分情況，增設一答定乾坤環節。

1.必答題環節:沖出重圍（分為個人必答、代表隊必答環節）

個人必答環節：按照各代表隊抽簽臺號，依次進行各隊1號選手、各隊2號選手、各隊3號選手的個人必答環節。當主持人朗讀完題并宣布“請作答”后，選手需在15秒內完成作答，其余隊員不可從旁協助答題，答對1題加10分，答錯不得分。

代表隊必答環節：按照各代表隊抽簽臺號，每隊指派一名隊員作主答，其余隊員可從旁協助答題。當主持人朗讀完題并宣布“請作答”后，選手需在15秒內完成作答，答對1題加10分，答錯不得分。

2.搶答題環節：激流勇進

當主持人朗讀完題并宣布搶答開始后方可進行搶答，由最先亮燈的代表隊進行答題，搶得答題機會的隊伍必須在20秒內完成作答，答對加10分，答錯、超時未作答、搶答犯規者將扣除該代表隊10分，并由主持人公布本題正確答案。

3.風險題環節：勇者爭先

（1）采用由代表隊選擇分值分別為10分、20分、30的三種風險題型中的一種進行答題。

（2）各代表隊在選定的風險題型中隨機抽取題目，由主持人宣讀題目完畢后，必須在45秒內完成作答。回答正確加相應的風險分值，若超時未作答或答錯的，將扣除相應的風險分值。

（3）每個代表隊均有一次選答機會，也可放棄此輪的答題機會。

4.一答定乾坤環節（參賽代表隊出現同分的情況增加此環節）

前三個環節比賽結束后，若參賽代表隊出現同分情況將在同分代表隊之間增加一輪搶答比賽，直到出現分差。（規則與前面進行的搶答題比賽規則一致）

“四史”主題教育活動三

信州區中小學生“江山如此多嬌”主題研學旅行活動成果展評活動方案

一、展示時間和地點

時間：10月17日上午8:20開始（各參賽代表隊8:00入場抽簽，不得遲到）

地點：逸夫小學

二、展示主題

以“江山如此多嬌”為主題，小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以區情市情為主、高中階段以省情國情為主。通過研學旅行中讓廣大中小學生感受祖國大好河山，感受中華傳統美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，增強對堅定“四個自信”的理解與認同；同時學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康、體魄強健、意志堅強，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養他們成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、展示對象及報名時間

小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級。

小學組、初中組每個教研片區擇優選送1個活動成果參賽；高中組每校擇優選送1個活動成果參賽。10月11日前將《信州區中小學生“江山如此多嬌”主題研學旅行活動成果展評活動報名匯總表》（見附表）電子版報局普教科。

四、展評規則

1.成果展評出場順序：抽簽產生

2.計分規則及名次確定：采取百分制，現場計分，當場公布，取所有分值的平均分為該展評成果最后得分。名次按展評成果的最后得分從高到低排序。每組設一等獎1名，其他發給二等獎榮譽證書。

3.根據省教育廳《關于開展2017年全省中小學紅色、綠色和古色文化教育活動的通知》（贛教基字〔2017〕16號）精神，本次中小學研學旅行以我市范圍內的紅色、綠色和古色旅游區為目的地，案例主題為《我們的紅色（或綠色、古色）之旅》，活動案例題目自擬。

4.評分標準

（1）過程性資料展評內容可包括活動方案、活動報告、活動圖片等活動過程中積累的原始資料。過程性資料展評滿分為40分。

（2）活動成果現場展評由學生成果匯報和答辯兩部分組成。學生匯報時以研學旅行小組為單位（一般以3～5名學生組成一個參賽代表隊）匯報，匯報內容可包括：（1）成果名稱，研學旅行小組成員、分工、指導老師；（2）研學旅行背景、過程、研學旅行成果報告、圖片和影像、調查資料等；（3）研學旅行過程中的亮點、體驗、感受等。答辯包括學生答辯和指導教師答辯，由評委提問，師生現場作答。現場匯報時間為10分鐘，現場答辯時間為5分鐘。活動成果現場展評滿分為60分（其中現場匯報42分、學生答辯12分、教師答辯6分）。

5.要求

（1）每個成果參與學生3-5人，指導教師限定2人以內；所有參展成果須將過程性資料編印成冊（一式四份），抽簽時交評委組長。

（2）各校開展研學旅行活動要堅持做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”，確保安全出行。

附表

信州區中小學生“江山如此多嬌”主題研學旅行活動

成果展評活動報名匯總表

選送單位（蓋章）： 2017年 月 日

研學旅行活動案例展示評分表

組別： 抽簽號：

課題： 年 月 日

評委簽名：

“四史”主題教育活動四

信州區中小學生“大美信州”

主題書法、繪畫、攝影比賽活動方案

一、活動主題

以“大美信州”為主題，用書法、繪畫、攝影等藝術形式捕捉生活中的點滴，感受生活的多姿多彩，框住美麗瞬間，通過文字、自然風景、建筑、人物等多角度展示一個你心目中的美麗信州，歌頌黨、歌頌祖國、贊美家鄉近年來建設發展的輝煌成就。

二、征稿截止時間

即日起至2017年10月31日。

三、征稿要求

1.圍繞“大美信州”這個主題，作品名稱自擬；

2.表現手法和體裁不限，創作時間不限；

3.內容積極向上，富有正能量。繪畫、攝影題材不限，書法以古今（最好是自創）詩詞、聯、賦、格言為主要創作內容；

4.書法（分硬筆書法、毛筆書法兩大項，每項分小學、初中、高中三組，參照饒教字〔2016〕264號《關于舉辦“培軒杯”2016年上饒市中小學素質教育成果展》文件要求）、繪畫作品尺寸不超過四尺宣紙（68×136）CM。攝影作品黑白、彩色均可，參賽作品必須是原創作品，不得在網絡上抄襲、不得經過后期電腦拼接、過度渲染等加工。不得采用添加邊框等形式對電子照片進行變相裝飾。作品均不裝裱。所有參賽作品都必須為本人原創，不得以任何形式拷貝他人作品或盜用他人創意，一經查實取消比賽資格。

?5.所有參賽作品在上交時都必須在作品背面右下角用鉛筆注明作品名稱、學校、班級、姓名、指導教師。攝影作品電子稿發送至郵箱：?（攝影作品電子稿請提供JPG格式）。????

6.每個教研片區擇優各選送8幅（組/張）繪畫、攝影參賽作品；書法分硬筆書法、毛筆書法兩大項，每項各選送8幅作品。選送作品分類別以片區初評結果的等次先后填報《信州區中小學生“四史（黨史、國史、區史、校史）”主題教育活動報名表》（見文后附件），于10月31日前發送至郵箱：。（未報送電子報名表的不參加評選）

7.對于所有參賽作品,主辦方有權將其用于宣傳、出展等。

四、評選和獎項設置

屆時區教體局將邀請專業人士對參賽作品進行整理及挑選，各評選出一、二、三等獎若干名。

附件

信州區中小學生“四史（黨史、國史、區史、校史）”主題教育活動報名表

報送學校（蓋章）： 年 月 日

第2篇: 學校四史教育活動總結

四史主題教育

基建部以“不忘初衷，牢記使命”和“四史”為主題開展網上學習

深入學習貫徹習近平新中國社會主義思想和黨的十九屆四中全會精神，以“不忘初心，牢記使命”為主題，推進教育學習常態化，并結合學習黨的歷史、新中國、改革開放和社會主義發展史，堅持黨對教育的全面領導，堅持李德樹人民的根本任務。

為了保證黨員發展的質量，及時完成學習計劃，基礎設施部門通過網絡學習平臺，引導黨員干部，牢固樹立了紅色思想的堅實基礎，深刻領會了主題教育研究的本質和核心意義，落實中國特色社會主義制度的本質特征和顯著優勢，進一步堅定社會主義制度的信心，要把加強黨的自信心工作和業務工作結合起來，確保基礎設施工作的落實，為學校高質量、高水平發展作出貢獻。

正值上海有序推進教育綜合改革、全力抗擊新冠肺炎疫情關鍵階段，上海中醫藥大學黨委把開展“四史”學習教育作為建立“不忘初心、牢記使命”主題教育長效機制的重要內容，作為推進落實《新時代愛國主義教育實施綱要》的有力舉措，將學習教育作為各級黨組織的重要政治任務，推動系統黨員干部知史愛黨、知史愛國，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實激發黨員干部干事創業的源頭活水，成為中醫人戰“疫”決勝斗志的不竭動力。

感悟信仰之力，把開展“四史”學習教育作為“不忘初心、牢記使命”主題教育長效化的重要內容抓實抓好

前期，校黨委常委會專題研討部署學習方案，明確“四史”學習教育工作安排、任務清單、具體要求，成立上海中醫藥大學黨委“四史”學習教育領導小組，印發《關于開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的實施方案》，分12個板塊的學習內容逐條推進學習任務落實。黨委班子先學一步、學深一步，把“四史”作為黨委常委會學習的重要內容，已安排與馬克思主義學院開展聯組學習，發揮黨員領導干部領學促學作用。5月初，學校黨委已發布“四史”學習教育提示2次。為支持各基層黨組織開展“四史”學習教育，校馬克思主義學院成立了“四史”學習教育講師團，提供了“四史”教育宣講菜單，基層黨組織可以通過點單預約的方式上好“四史”黨課。

聚焦鑄魂育人，把開展“四史”學習成效作為立德樹人的重要支撐作深做透

上海中醫藥大學始終把愛國主義教育作為立德樹人的重要內容，近年來嘗試探索開展了許多創新性工作。今年年初，學校與中共二大會址紀念館共建“岐黃育人實踐基地”，并開展“石庫門里過大年”迎新年主題活動，帶領青年學生走進紅色歷史、感受初心力量。學校積極搭建紅色實踐育人平臺，由各二級學院、附屬醫院與紅色基地對接，目前已陸續在全國范圍內成立6個紅色革命教育類岐黃育人實踐基地，包括中共一大、四大、龍華烈士陵園、井岡山和古田會址。學校啟動“星火計劃”、成立“星火大學生紅色精神宣講團”，開展各類形式豐富的紅色主題活動。學校前期搭建的這些平臺將大力推動“四史”教育走深走實，使愛國基因融入青年一代的精神血脈中。學校還以主題黨課、微黨課等方式學“四史”、知校史。學校推出的“大醫精誠”主題黨課，挖掘我校第一任黨委書記林其英等老一輩共產黨人的紅色故事，努力弘揚上中醫為祖國的中醫藥事業矢志奮斗的精神品質。打造我校“黨建服務中心”紅色育人地標，努力實現讓每一面墻都能講故事，每個角落都有育人功能，將共產黨誕生地、紅船精神等融入黨建服務中心建設理念，指導學生黨員志愿者講好黨的故事。抗“疫”期間，組織發展對象班開展一線援鄂醫療隊員先進事跡學習活動，通過視頻會議連線、小組學習討論、零距離訪談等形式學習援鄂醫療隊隊員們敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的精神，感受一線醫護黨員以實際行動踐行入黨誓言的崇高品質。

第3篇: 學校四史教育活動總結

小學開展“四史”教育活動方案

為深入貫徹落實市委印發《關于深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的決定》，扎實推進全體教職員工認識學習的重要意義、充分汲取精神力量，全力做好學習教育各項工作，學校黨支部積極響應上級號召，帶領全體教職員工和學生開展“四史”主題教育活動。

一、學習目標

通過開展“四史”學習教育引導黨員、干部堅定理想信念、牢記初心使命，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易；弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，以史為鏡，進一步檢視和校準坐標，做到不忘歷史、不忘初心，知史愛黨、知史愛國。

通過“四史”學習教育，黨員教師進一步堅定理想信念，把握歷史規律和歷史趨勢，知其所來、明其所趨，落實立德樹人根本任務，堅持為黨育人，為國育才，培養社會主義建設者和接班人；進一步樹牢宗旨意識，堅持以人民為中心發展教育，辦好人民滿意的教育；落實全國教育大會精神，進一步激勵擔當作為，教師干事創業精氣神，攻堅克難、真抓實干，辦好讓人民滿意的教育。

二、學習要求

（一）制定方案

制訂具體工作實施方案，做出部署安排，細化措施。支部委員、行政領導既要率先垂范，帶頭參加學習、接受教育，投入足夠的時間和精力，進行具體指導，切實抓好工作落實。

（二）加強領導

學校黨支部書記是“四史”學習教育第一責任人，要親自審定工作方案，親自部署重要任務，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習，黨支部成立“四史”學習教育領導小組：

組?長：書記、校長

副組長：紀檢委員、副校長、宣傳委員、組織委員

成?員：全體教師

學習教育領導小組全程抓好“四史”學習教育的開展，分工落實，各負其責，切實抓好學校“四史”學習教育活動。

（三）做好宣傳

積極宣傳報道，激發全體黨員、干部和師生學史讀史熱情，營造濃厚學習氛圍。依托校園網、微信公眾號等各類平臺開展宣傳報道，并及時向基層黨建網報送學習動態。

（四）注重評價

將“四史”學習教育作為黨建工作述職評議考核、支部評星定級的重要內容，作為領導干部年度考核、文明校園創建評審的重要依據。

三、學習任務

1.納入黨課培訓。把“四史”作為對黨員、干部理想信念教育、對黨忠誠教育、愛國奮斗教育的重要內容，納入黨員干部黨課培訓、納入中心組培訓。

2.集中學習交流。以黨支部“三會一課”和主題黨日活動等為依托，通過專題講座、學習論壇等形式，有組織、有計劃地推動黨員干部集中學習“四史”。把“四史”學習教育貫穿全年組織生活始終。

3.把握重要節點。結合重要歷史紀念節點，有重點、有針對性地開展專題學習，組織黨員、干部走進愛國主義教育基地、紅色文化紀念場館等，實地學習了解相關歷史，現場開展革命傳統教育；在“七一”黨的生日、“十一”國慶節、“六一”兒童節、國家公祭日等重點節點，面向全體學生中開展主題升旗儀式，持續推動全校師生學習“四史”高潮。

4.抓好個人自學。通過發放學習讀本、組織學習、表揚學習先進等方式，引導激勵黨員干部開展線上線下學習，用好“學習強國”、微信公眾號等學習平臺。

5.四史教育進課堂。把“四史”學習教育貫穿立德樹人教育。立足校園主陣地，推動“四史”教育“進課堂”，把“四史”內容融入教育教學全過程，引導青少年扣好人生第一粒扣子。充分發揮課堂教學主渠道作用，開足開齊開好道德與法治課、挖掘語文等相關學科課程和教學方式中蘊含的“四史”教育資源。

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小學黨支部

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