檢查的英文名稱為Check， 定義為為驗證航空器其功能是否符合經批準的標準而進行的工作。 所屬學科為航空科技（一級學科） ；航空器維修工程（二級學科）， 以下是為大家整理的關于英語教案檢查優點,存在問題4篇 , 供大家參考選擇。

英語教案檢查優點,存在問題4篇

【篇一】英語教案檢查優點,存在問題

英語教案檢查小結

一、優點。整體情況很好。項目全，內容完整。絕大多數教師都已經把全冊教材備完，所有老師都按照學校的要求完成了復備量。教案撰寫環節清楚，目標明確，重難點抓得比較準，復備仔細、認真，有的教師做了很大的修改，可見老師們確實是“用心”思考，進行復備的。另外就是作業形式豐富，有實效，作業量適中。突出特點就是老師們都非常注重課前準備，（課件、圖片、單詞卡、多媒體等），每節課都做了充分的準備。從教學過程設計中看到老師們在教學中注重激發學生學習興趣，尤其是每節課的開始，采用（歌曲、談話、猜謎、預想）等學生感興趣的活動充分調動學生的學習興趣，另外在教學過程中老師們也設計了豐富的教學實踐活動，有效地突出了重點，弱化了難點，切實為逐步提高課堂教學效率打下了堅實的基礎。還有就是在教案中，看出老師們關注了學生聽、說、讀、寫技能地訓練與培養。尤其是高年級組，從教學過程、習題設計都能看出老師循序漸進地對學生語言技能進行訓練和培養。

二、需要改進和提高的內容。

1、比如個別老師教案略顯簡單，對于重點知識的呈現、如何幫助學生感知、體驗、理解語言并運用、內化語言缺乏具體活動安排，還希望老師們能寫得詳盡些。

2、板書設計相對簡單。可以更合理地設計板書，明確各節課的重點、難點，這樣也有利于學生對各節課重點知識的整體把握，便于學生形成知識系統。

總之，英語教案整體質量比較好，體現了老師們潛心鉆研教學、認真負責的工作態度，同時也為老師們扎扎實實地上好課每節課，為學校英語教學取得優異成績提供了有利保證，希望老師們繼續保持，同時改進不足，力爭更好。

2011-09-02

【篇二】英語教案檢查優點,存在問題

英語教案檢查小結2篇

　　　　第一篇：英語教案檢查小結2篇為了加強和規范教學管理，保證和維護正常的教學秩序，確保教學質量穩步提高，大學英語教研室根據教務處及基礎部的部署，于xx年3月5日前對教研室教師的教案進行檢查。本學期我們教研室共有25名教師擔任08、09級各系、各專業的公共英語教學任務。現將本次檢查工作的有關內容報告如下
　　1.備課量全部達到學校的要求，備課儲備量均達到2周，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求，在寒假期間，認真備課，并形成教案和講稿。承擔著08級教學任務的教師，對老教案和講稿進行了整理和規范，并制定了相應的教學計劃
　　2.同頭課集體備課，教案和講稿為新內容。在上學期期末和本學期開學之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，難重點等各項內容達成了統一認識
　　3.備課分為教案和講稿，格式規范，書寫認真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網絡等現代化教育技術，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學內容。教案中既體現了教學目的、教學手段、教學方法，又包含了板書、語言等教學藝術，形式設計新穎，重點突出，層次分明
　　4.大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設計新穎，色彩豐富，趣味性強，將所學知識與政治、學生關心的熱點有機地結合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內容相關的視頻，極大地豐富了授課內容，也在一定程度上提高了學生的學習積極性
　　5.講稿部分內容豐富，資料翔實并富有創新性。從教案的內容可以看出大多數教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內容和安排上有創新，使之更適應所教學生的層次和專業
　　6.個別教師有待提高。雖然大多數教師都能以認真的態度準備教案和講稿，但仍有個別教師沒有按照統一要求填寫教案，教研室主任已經作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應加大力度，嚴格要求。英語教案檢查小結（2）：本學期，英語組在學校領導的指導和關心下，在全體英語組成員的無私奉獻和共同努力下，順利完成了本學期各年級的教學任務，并積累了一定的教學、教研工作經驗，現在總結如下：一、主要工作
　　1.據本校的實際情況，開學初，各年級英語老師制定了切實可行的計劃，對各項活動都做出了具體的安排。計劃內容注重科學性、可行性和參與的積極性相結合。并且，對于具體任務的責任落實到個人，其他成員積極配合，做到人人心中有數
　　2.教學常規。1）英語組嚴格按照學校要求，每月按時對英語老師的教案和作業批改進行檢查，每個老師都認真負責，在備課方面一絲不茍，既專研了教材，又結合了我校學生英語學習的實際情況。2）集體備課，開學伊始，英語老師參與了外校的英語集體備課，每周三、四不辭辛苦地到外校參與他們的英語集體備課，向他們學習英語教學的好方法。
　　3.實學生活動。 舉辦了小學生英語課文話劇表演比賽。這個比賽從籌備到舉行花了整整一個月的時間，從班級篩選優秀小組到給組員指導， 英語組的全體老師都全程參與。
　　4.好地完成了教學檢測系統的工作。 先是組織學習了英語教學大綱、熟悉英語課程標準，明確單元知識點，然后上傳；然后又針對單元知識點出測試題，完成了本期題庫的試題輸入。二、工作亮點： 1）從日常工作，到活動開展，大家都齊心協力。如教學檔案，就由魏芳芳、孫秋香、鄭莎、譚林霞、孟瑜、龍娟紅認真完成。 2孫秋香利用中午休息時間輔導九年級學生進行英語專項訓練，幫助畢業生做最后的沖刺。 3）魏芳芳、鄭莎積極籌備小學生英語表演比賽，小學英語老師利用午休辛勤輔導參加表演比賽的學生。4）為了提高小學生英語學習興趣，增強自信心，魏芳芳、鄭莎利用中午休息的時間開設了二年級英語興趣班，受到了學生和家長的歡迎和認可，興趣班中的 9 位二年級的小同學還在六一匯演中為全校師生獻上了一臺精彩的全英文話劇《灰姑娘》。三、還需努力的地方
　　1.繼續完善常規，并嚴格執行。 檢查中我們發現，備課有時還存在要素不齊全、如有的未備教法、學法，作業設計、板書設計、小結、反思。有的過程較簡略。作業布置不精當，批改欠規范
　　2.繼續勤奮、刻苦鉆研業務，提高教育教學的實踐能力與理論水平。 我們通過檢查工作發現，有的英文書寫不準確、不規范、課堂教學用語表達欠流利、豐富。駕馭課堂能力較弱。教學無環節，教學方法比較單一。還不會做學生思想工作，跟學生進行情感交流。口頭表達與書面表達能力尚不強，理論水平不高。
　　3.進一步提高工作質量。 各項工作的質量都要提高，尤其是教案質量、活動質量目前還處于較低水平。總之，在本學期的工作中，我們取得了一定的成績，但成績只能代表過去，我們要以飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學工作上新臺階而繼續努力。
　　　　第二篇：英語教案檢查小結英語教案檢查小結
　　一、優點。整體情況很好。項目全，內容完整。絕大多數教師都已經把全冊教材備完，所有老師都按照學校的要求完成了復備量。教案撰寫環節清楚，目標明確，重難點抓得比較準，復備仔細、認真，有的教師做了很大的修改，可見老師們確實是“用心”思考，進行復備的。另外就是作業形式豐富，有實效，作業量適中。突出特點就是老師們都非常注重課前準備，（課件、圖片、單詞卡、多媒體等），每節課都做了充分的準備。從教學過程設計中看到老師們在教學中注重激發學生學習興趣，尤其是每節課的開始，采用（歌曲、談話、猜謎、預想）等學生感興趣的活動充分調動學生的學習興趣，另外在教學過程中老師們也設計了豐富的教學實踐活動，有效地突出了重點，弱化了難點，切實為逐步提高課堂教學效率打下了堅實的基礎。還有就是在教案中，看出老師們關注了學生聽、說、讀、寫技能地訓練與培養。尤其是高年級組，從教學過程、習題設計都能看出老師循序漸進地對學生語言技能進行訓練和培養。
　　二、需要改進和提高的內容。
　　　　1、比如個別老師教案略顯簡單，對于重點知識的呈現、如何幫助學生感知、體驗、理解語言并運用、內化語言缺乏具體活動安排，還希望老師們能寫得詳盡些。
　　　　2、板書設計相對簡單。可以更合理地設計板書，明確各節課的重點、難點，這樣也有利于學生對各節課重點知識的整體把握，便于學生形成知識系統。 總之，英語教案整體質量比較好，體現了老師們潛心鉆研教學、認真負責的工作態度，同時也為老師們扎扎實實地上好課每節課，為學校英語教學取得優異成績提供了有利保證，希望老師們繼續保持，同時改進不足，力爭更好。
　　2020-09-02
　　　　第三篇：英語組教案檢查小結英語組教案檢查小結英語組教導處的指導下，進行了教案的檢查。現總結如下：
　　英語教案優點
　　1.體情況良好。項目全，內容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環節清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細、認真。

　　2.全體組員按照學校的要求，超前一周備課，效果良好
　　3.前準備充分。注重運用課件、圖片、等多媒體技術，激發學生學習興趣，充分調動學生的學習積極性。存在的問題
　　1.別老師的教案略顯簡單，對于重點知識的呈現、如何幫助學生感知、體驗、理解語言并運用、內化語言缺乏具體活動安排。

　　2.些老師板書設計相對簡單，有些老師沒有板書設計。有些板書不明確各節課的重點、難點，這樣不利于學生對各節課重點知識的整體把握。

　　3.別教師沒有附上復習教案和試卷。
　　　　第四篇：英語組教案檢查小結博樂市
　　第一小學英語組教案檢查小結
　　一、英語教案優點：

　　1.體情況良好。步驟全，內容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環節清楚，目標明確，重難點突出(請你收藏好 范 文，請便下次訪問)，反思仔細、認真、有效。

　　2.業形式豐富，有實效，作業量適中。教師批閱規范，且細致、及時。中、低段學生以單詞、句子書寫為主，作業上有教師對學生書寫的示范和指導。教師批改規范，學生書寫習慣較好；高段學生以習題練習為主，學生有糾錯、有教師評語，大部分高段學生的作業干凈，書寫美觀。

　　3.前準備充分。注重運用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術，激發學生學習興趣，充分調動學生的學習積極性。
　　4．從教學過程設計中看到老師們在教學中注重激發學生學習興趣，尤其是每節課的開始，采用（歌曲、談話、猜謎、預想）等學生感興趣的活動充分調動學生的學習興趣，另外在教學過程中老師們也設計了豐富的教學實踐活動，有效地突出了重點，弱化了難點，切實為逐步提高課堂教學效率打下了堅實的基礎。
　　5．在教案中還能看出老師們關注了學生聽、說、讀、寫技能地訓練與培養。尤其是高級組，從教學過程能看出老師循序漸進地對學生語言技能進行訓練和培養。
　　二、需要改進和提高的內容。
　　　　1、比如個別老師教案略顯簡單，對于重點知識的呈現、如何幫助
　　學生感知、體驗、理解語言并運用、內化語言缺乏具體活動安排， 還希望老師們能寫得詳盡些。
　　　　2、板書設計相對簡單。可以更合理地設計板書，明確各節課的重點、難點，這樣也有利于學生對各節課重點知識的整體把握，便于學生形成知識系統。
　　　　3、中、低段部分學生作業不夠平整和整潔。
　　　　4、 部分學生的書寫習慣有待提高，需要教師更加嚴格的要求。 總之，英語教案整體質量比較好，體現了老師們潛心鉆研教學、認真負責的工作態度，同時也為老師們扎扎實實地上好課每節課，為學校英語教學取得優異成績提供了有利保證，希望老師們繼續保持同時改進不足，力爭更好。博樂市一小
　　2020.9.171.
　　　　第五篇：英語常規檢查小結2篇閃光點：本次組織檢查教師常規教學。主要是課前（備課）——課中（教學）——課后（練習鞏固）三個環節，在各個環節中，老師們都能認真而嚴謹地對待。備課環節步驟清晰，重難點突出，輔以小結，目的明確。授課過程中，老師們能循循善誘、由淺入深，課堂教學嚴謹，能及時根據學生的掌握程度進行靈活調整課堂節奏，從而達到教學目的，收到良好的教學效果。課后輔練環節，根據學生實際情況，老師們做到了因材施教，作業有坡度和層次。不足點：教師的教案缺失反饋反思環節，九年級的學習除了備課堂，更應體現出備學生，備考點、備學生的疑點。備課中老師們普遍缺乏針對中考考點的點擊及延伸。上課環節能緊扣課本，但實驗班的學生應注重知識的提升和歸納，加大課堂容量，注重知識的拓展。教師須準確地把握考點，及時總結。輔導練習環節建議針對錯題加強講解和訓練，做到有的放矢，不留死角。而實驗班的高分層次主要取決于兩個方面：基礎扎實，能力提升。建議：針對學生的實際情況進行備課設計，每單元進行教學反思及語法項目的針對性突破練習，從而達到鞏固課堂的目的。課堂上層次較好的學生應注重拔高和培優，加深、加寬知識面，提高學生的綜合能力。英語常規檢查小結（2）：在前后將近三周的時間里，課程教學處吳秀娟副主任和英語教師吳燕、聽了19位英語老師的推門課，并進行了課堂常規檢查。本次檢查主要從課前、上課、下課三個大項，其中上課又分為課前準備、行上課禮、課堂學生的專心度，有序發言、課堂紀律、小組合作學習、教學過程等八個小項進行。經過聽課、檢查、對比分析認為老師們的課堂常規總體上規范有序：能認真鉆研教材，課堂生動、有趣，較圓滿地完成了教學任務、達到預期的教學目的。課堂上沒有發現學生重大違紀現象。其中：黃玉映老師、吳 燕老師、朱金梅老師、黃惠芳老師執行課堂常規到位，值得表揚。現將檢查情況總結如下：一、主要亮點
　　1. 燕老師：關注課堂中的每一位學生，及時提醒開小差的同學；積極鼓勵學生大膽發言，學生參與面比較大，整節課保持活躍而不亂，很成功
　　2.玉映老師：年輕有活力，課前準備充分，自己依據學生實際情況制作精美課件，吃透教材，課堂語言能吸引學生，組織教學特別有方法
　　3.金梅老師：課的結構安排合理；課堂中利用學生的好勝心，男女生pk，活躍了課堂氛圍；學生參與課堂的面大，教師的表揚到位、有吸引力
　　4.麗芳老師：課前準備到位；學生能做到積極和有序發言；有注重本班學生實際進行教學；小組合作學習積極有效
　　5.惠芳老師：一年級的常規教學組織到位，坐姿端正，指令明晰，課堂語言符合小孩的心理特征
　　6.素麗老師：與學生良好的默契，富有激情的煽動語言，學生的舞臺表演非常精彩
　　7.美娥老師：輕言慢語與學生交流，用自己擅長的，有趣的簡筆裝點和諧課堂。還有一些教師在某一方面做得比較突出：李海艷老師，手寫教案工整、規范；鄭翠惠老師，從課前桌椅擺放整齊，再到上課學生行為習慣的養成教育做得很好；朱銀艷老師，富有激情的語言，豐富的表情，與學生良好的默契，發揮地淋漓至盡。余中文老師，大膽與學生分享學習英語心得和方法，引導學生掌握自己獨特的一套經驗。黃 燕老師，在課堂上有效引導學生記憶學習過的知識點，利用多媒體課件巧妙地擴大學生的知識面。二、存在問題
　　1.生發言回答問題的習慣有待加強，有點學生舉手時碰擊桌面發出聲音
　　2.組合作學習形式可以多一點，多給學生一些時間
　　3.師要注意教室桌椅的擺放
　　4.一、二年級“五姿”教育要加強引導和督促。三、努力方向
　　1.師上課前要去溫習教案
　　2.堂上要多關注一些不發言的學生
　　3.教育學生做好課前準備，教師要加強檢查
　　4.醒學生發言時聲音要響亮；其他同學要做好合格聽眾。課堂是神圣的。課堂常規沒抓好，“向四十分鐘要質量”就會淪為一句空話。希望每一位教師把抓課堂常規當成是提高自身業務能力的水平，加強課堂常規的管理力度，更好更快地提高學生的學習成績。

【篇三】英語教案檢查優點,存在問題

東勝區第八小學教師教案

檢查記錄反饋表

時間：2014 年10月23 日 檢查年級：三至六年級 檢查人：蘭秀娟

評價指標：1.教案教學過程設計的合理性（40分）。

2.上課日期（5分）。

3.單元教學目標（10分）。

4.每課反思（20分）。

5.單元反思（10分）。

6.與教學相關的資料的收集（10分）。

7.試卷分析及改進措施（5分）。

姓名

科目

最突出的優點

需要改進的方面

得分

王海霞

英語

教學步驟比較清晰，教學內容詳細，重難點突出。

及時進行教學反思。

應填寫教案使用人。

98

劉辛

英語

1.教案日期、過程、使用人填寫詳細。

2.每課的反思書寫及時，與本課的教學內容相符。

應在教案中體現每課時的典型易錯題，并且要寫出具體的改進措施.

97

王麗

英語

勾畫出適合自己的教學方法，并在原有教案的基礎上進行修改。

教案日期、過程、使用人填寫詳細。

在教案后應附上每節課的練習題，注意平時積累。

98

郭燕如

英語

六年級的教案從整體看很細致，每課時都備得詳細而且能體現許多教學方法，并在教案上標明重難點。

應在每節教案后附上練習題，做好積累。

98

戴金琪

英語

在原有教案的基礎上進行修改，找出適合自己的教學方法。

每節課后都能根據課上學生的反映寫出課后反思。

沒有標明教案使用人。

97

李柔璇

英語

教案詳細，每節教案的后面都附上練習題，做好保存。

每課的反思書寫及時。

應在教案中劃出適合自己的教學方法。

98

蘭秀娟

英語

在原有教案基礎上進行修改，找出適合自己的教學方法。

及時進行課后反思。

應在教案后附上每節課的練習題。

97

建議：1.所有老師教案設計合理，及時進行課后反思，可以找出適合自己的教學方法。

2.需要改進的是部分老師在教案中缺乏相關的資料的試題，應在平時注意積累。

東勝區第八小學教科室

【篇四】英語教案檢查優點,存在問題

.精品文檔.
解決問題的策略英語教案

第九單元解決問題的策略一、教學內容
用逆推的策略解決簡單的實際問題。分兩個例題進行教學。
二、教材編寫特點和教學建議
1．經歷用不同方式探索解題策略的過程。逆推法是指從問題的最后結果開始，一步一步往前推，直到求出問題的答案。逆推的方法思考問題是一種常見的策略，有助于發展學生的逆向思維。教材在先后教學列表和畫圖的策略解決問題的基礎上，教學逆推的解題策略。例1為學生創設的問題情境是兩個玻璃杯共有果汁400毫升，從甲杯倒入乙杯40毫升后兩杯果汁同樣多，求原兩杯果汁各有多少毫升。教學時，可以引導學生結合情境進行思考：首先容易想到現在每杯有多少毫升；第二步，這是甲杯倒入乙杯40毫升后的結果，因此，可以再倒回去，就能知道原兩杯果汁各有多少毫升。倒回去的過程就是從結果往前推的過程，這是借助直觀進行思考和理解的過程。在此基礎上，教材引導學生用列表的方法表示問題的結果。表格中的第一欄是現在兩杯的容量，第二欄是原兩杯的容量。填表的過程是對用還原的策略思考問題的整理。例2為學生呈現的問題是小明原有一些郵票，
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創
1/8

.精品文檔.
今年又收集了24張。送給小軍30張后，還剩52張。問小明原有多少張郵票？教材先提示學生思考準備用什么策略，產生運用策略分析和解決問題的意識。然后呈現了兩種不同的思考問題的方法，第一種是引導學生用摘錄條件的方式，將題中數量的變化過程和倒推的過程對應呈現，讓學生再次體會逆推的策略。第二種是抓住“又收集的比送給小軍的少6張”這一關鍵條件，想到現在比原少6張。在教學時，應讓學生在小組里交流自己的想法，如果學生提出第二種方法，可以聯系第一種方法的逆推過程，讓學生理解這一方法，但主要應引導學生明確第一種方法。在列式解答后，教材還讓學生根據算出的結果順推過去，既是對結果的檢驗，也讓學生體會不同的思維順序。
2．提供現實多樣的問題。教材在練習十六中安排了現實多樣的實際問題，讓學生加深對還原過程的體會。第3題結合方格圖和數對的知識讓學生經歷還原的過程；第4題結合路線圖，讓學生倒過描述行走的路線；第5題結合計算，讓學生倒推出每一步結果；第7題通過圖畫呈現問題，引導學生看圖倒推。第9題呈現信用卡的對賬單，引導學生通過還原解決問題。第10題在有趣的游戲活動中加深對還原過程的體會。這些問題清楚地呈現了事件發生變化的過程，逆推的步數以兩到三步為主.第一課時
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創
2/8

.精品文檔.
教學內容：教科書第88～89頁，例1、例2、練一練，練習十六第1～2題。
教學目標：1、使學生學會運用“倒過推想”的策略尋找解決問題的思路，并能根據問題的具體情況確定合理的解題步驟。
2、使學生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“倒過推向”的策略對于解決特定問題的價值，進一步發展分析、綜合和進行簡單推理的能力。
3、使學生進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數學的信心。
教學過程：一、教學新課1、教學例1。
（1）出示例1。如果把甲杯中的40毫升果汁倒入乙杯，這兩杯果汁的數量分別會發生怎樣的變化？進行操作演示。回顧操作過程，出示完整示意圖。
（2）解決實際問題。把甲杯中的40毫升果汁倒入乙杯后，兩個杯子的果汁總量有沒有變化？一共還是多少毫升？那么現在每個杯子里各有多少毫升果汁？知道了現在每個杯子中的果汁數量，可以怎樣求原兩個杯子中的果汁數量？可以用怎樣的方法解決？小組討論。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創
3/8

推薦訪問： 存在問題 優點 檢查