教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于未成年思想道德建設班會教案5篇 , 供大家參考選擇。

未成年思想道德建設班會教案5篇

未成年思想道德建設班會教案篇1

未成年人思想道德建設材料

暖泉小學

《未成年人保護法》的頒布和實施，使未成年人教育成為家庭、學校和社會教育的重中之重，由此未成年人的思想道德建設也成為學校教育的頭等大事。我校在未成年人思想道德建設中，積極務實，轉變理念，由經驗育人向科學育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等轉變，我校的未成年思想道德建設適應了現代教育的特點、規律和發展趨勢，取得了良好的效果。

今年，我校繼續落實未成年人思想道德建設創建措施，從根本上抓質抓量的做好未成年人思想道德建設工作。

一、進一步完善領導機制，成立了未成年人思想道德建設領導小組，校長親任組長，小教處宏觀調控，各班主任貫徹和落實各項措施，加大力度，求實求效，互通有無，做好本班兼顧他班的未成年人思想道德建設工作。

二、學校定期召開全校未成年人思想教育和師生動員大會。表彰先進，激勵后進，抓典型，樹新風。在理解、鼓勵和賞識中促進孩子身心健康發展，讓孩子在和諧和心靈的觸動中體味“充滿人情味”的

學校教育。未成年人的思想道德建設是由成年人來實施的。如果學校教師教育觀念不轉變，又如何做好孩子的思想教育工作呢？今年，我校全體教師加強師德學習，認真領會和學習了《未成年人保護法》，從認識上轉變觀念，從行動上付諸實踐，更理性地認識到了嚴格要求并不等于粗暴，理解也不等于驕縱，善待更不是放任，給孩子一次選擇的機會，給孩子一次表現的機會，給孩子一次改正的機會……這是孩子的權利，也是教師的責任。

三、豐富校園文化，構建和諧校園，為未成年人的思想道德建設營造良好氛圍。我校少先隊，適時而又靈活地開展各種校園文化，陶冶學生的情操，蕩滌學生的心胸。 如開展系列感恩教育：九月份“教師節”感師恩演講比賽，十月“慶國慶感謝祖國培養了我”手抄報比賽安全教育月比賽。感恩教育，讓孩子的思想由蒙昧走向健康，幫助了孩子認識到了人性的美好，感受到了肩上的責任，引導孩子樹立了正確的人生觀和價值觀，開闊了孩子的胸懷，提升了其思想境界，增強了理智的力量。與此同時，我們還引導孩子發展多種興趣，參加有趣有益的體育、文藝活動，讓他們的潛能更健康地釋放出來并產生積極的效應。我們還不間斷地組織未成年人觀看健康有益的電影及相關的思想道德教育展板，讓他們從實例中明辯是非，防微杜漸，防患于未然。

四、班主任是搞好學校未成年人思想道德建設最直接最得力的人

選。今年我校便把搞好未成年人思想道德建設工作作為督查班主任工作的一個重要方面來抓。班主任工作的首要任務就是要對學生進行科學的良好的人格教育，在關心、尊重、平等的基礎上教會學生做人，培養孩子成為真正的人，再做有用的人。每位班主任根據自己班級的具體情況和學生素質層次因材施教，靈活引導。

良好的學校教育，對人的進步和影響是終身難忘的，而成功的思想教育對未成年人的健康成長尤為重大 ，影響著他們的一生。孩子的成長濃縮了人類幾千年進化的過程，可想而知，在這個過程中孩子經歷著人生中多么重大轉機，在這些轉析中，我們教育者該擔負著多少責任呢？帶著這種不可推卸的責任，我們從愛心做起，從細節做起，使我校未成年人思想道德建設工作取得了可喜成績。

留守生是我校獨特的一族未成年人，其中父母長期在外打工，對孩子的心理和思想疏于管教，很多留守生進校時思想懶散甚至偏激，惡習不斷，給學校的未成年人思想道德建設工作帶來了一定的難度，但我們對癥下藥，耐心引導，取得了良好效果。

成功的教育包含有以下一些要素：平等、尊重、溝通、因材施教，正確的價值觀，以人格培養為前提，合理的期望值，…… 我校未成年人思想道德建設工作便是在這些要素中平穩前行。我們相信，在責任、理念和堅持中，我們會走得更遠，做得更好！

未成年思想道德建設班會教案篇2

? 《未成年人思想道德建設》材料

和諧美好的人際關系，良好的人文環境是我校校園建設的重要內容，培養合格的建設者和接班人是實現我校可持續發展的重要保障。加強和改進未成年人思想道德建設，是中央推進新世紀、新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安出發做出的一項重大決策，是社會主義精神文明建設的一項基礎性工程。為了積極貫徹精神，切實將工作落到實處，我校在認真細致地分析本地情況的基礎上，以學校教育為主陣地，以少先隊、共青團工作為主要途徑，采取一系列有效措施，構建當代青少年的精神支柱，促進青少年全面發展，健康成長。推動了未成年人思想道德建設的蓬勃開展。

一.切實加強領導，健全組織機構

根據《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我校針對學校具體情況，成立了未成年人思想道德建設領導小組，建立“校長為組長、分管行政副校長、德育主任為副組長、班主任為組員”、任課教師的三級縱向管理網絡，設立學校德育、家庭教育、社會教育、文化環境、輿論環境、法制環境等工作的切入點，以點帶面，協調配合，確保加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。在這樣相對完善的網絡體制下，上級文件或會議精神能夠得到快速、準確的傳達，廣大教師能夠結合自己的教育教學工作將未成年人的思想道德建設工作落到實處。

二.加強隊伍管理，夯實德育基礎

“一個學校能不能為社會主義培養合格人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在教師。”因此，我們堅持以師德規范為根本，以提高教師整體素質出發點和歸宿，實現鑄師魂、煉師能、揚師德的發展目標，形成一支高素質的德育師資隊伍。

我校開展了“五講”“四美”“三熱愛”等系列活動，促使廣大教師努力踐行師德規范。活動中，大家認識到我們教師要做智慧的啟發者、精神的熏陶者、人格的影響者和道德的體現者，人人都是德育工作者，要時刻注意自己言行的示范性，主動用自己的言行實踐《教師職業道德規范》，努力做到以崇高的理想引導學生，以健全的人格感染學生，以寬廣的胸懷善待學生，以淵博的知識贏得學生。許多教師早來晚歸，不計個人得失，用自己精湛的教學技藝和高尚的師德修養來感染學生、教育學生，贏得了學生、家長和社會的廣泛贊揚。

三.開發課程資源，拓寬德育渠道

在實施德育新課程的過程中，我們針對本校實際，與時具進、大膽創新，改變傳統的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規范德育、社會環境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1.課堂教學滲透德育

在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實現德育與其他學科教學有機結合和滲透，切實提高了德育的實效性。各學科教學中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細、實、活。

2.思想品德引領德育

思想品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道。在研究過程中，我們更清楚地認識到思想品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內化為自身的素質，在生活的聯系中獲得整體的發展。

3.活動育人強化德育

我校每年舉行愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德于教，寓教于樂，使學生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們尤其注重抓有利契機，如傳統節假日、特殊慶祝或紀念日等，對學生進行民族精神的宣傳教育，通過展板、征文、專題班團隊會等形式對學生進行德育滲透，取得了良好的教育效果。

四. 創設“和諧”的校園文化

學生在潛移默化中形成優良品德。幾年以來學校的育人環境得到了優化，受益更多、更直接的是孩子們。利用學校改建、擴建的優勢，立足于學校實際，遵循社會發展趨勢，創建“文明、平安、和諧”學校，讓每一面墻壁說話，努力營造一個花園、學園、樂園式的校園，規劃設計了人文的知識欄、文化墻，個性化的班級宣傳牌，精選了一批名言警句等標語牌置于校園適當位置，教室內“學習園地”“板報”記載下孩子們學習、成長、收獲的點滴。校園里每一個角落無不營造著濃濃的藝術氛圍；校園里每一個班級，無不散發出濃郁的書香氣息。一點一滴都體現出孩子們在校園中的中心角色和主體位置，展示著孩子們的快樂與燦爛。

五.治理周邊環境，加強綜合整治

加強學校周邊環境的整治工作，進一步凈化育人環境。由于一些商家、攤販等利欲熏心，置后代成長于不顧，利用孩子們好奇心強、自制力差等弱點，采取種種手段誘導孩子形成亂花零用錢，迷戀游戲廳、網吧等不良行為習慣。對此，學校首先加強對學生的相關思想教育，引導他們認識到潛在危害（如進行“拒絕網吧，健康上網”的專題報告），然后開展系列健康向上的課外活動吸引孩子們的注意力（如各種興趣小組活動、體育活動等），同時聯合街道、工商、文化等相關部門對學校周邊網吧、游戲廳、攤販進行整治。通過多方面力量齊抓共管，這些有害青少年身心健康的場所得到了有效的控制。

六.關注弱勢群體，體現健康成長

我校對于殘疾兒童和部分困難家庭子女，除了摸底調查，建立檔案以外，還發動多方面力量，從生活費等方面予以盡可能的補助，讓他們能夠感受到來自社會、學校更多的關愛，形成樂觀、向上的健康心態。

七.創新德育工作，增強育人實效

　　1.加強情感教育

　　情感，是人的心理變化的主要誘因之一，它對人的行為起著關鍵的作用。在傳統德育處工作中，工作者與學生之間缺乏感情溝通。其實，情感是貫穿團隊工作始終的命脈線，團隊工作不會取得真正的成功，必須多關心、了解、愛護學生，建立一種和諧的師生關系，并積極與學生溝通感情，這樣才能有的放矢地做好學生的思想教育工作。

　　2.從教師團隊入手，加強科任教師的課堂滲透能力

　　從教師團隊入手，積極培訓青年教師，加強科任教師的課堂滲透能力，提高青年教師的教育水平。如文字學科的教師應在課堂上對學生進行人格熏陶和思想品德滲透；理科教師應教育學生運用辯證唯物主義的觀點和方法去認識世界和改造世界；勞技學科的教師應培養學生的興趣愛好和勤儉樸素、愛惜勞動成果和優良品質；藝術學科的教師應潛移默化地陶冶學生的心靈；體育學科的教師應培養學生守紀、團結、互助、機智、果斷的品質和愛國主義精神。

在學校德育處工作中，教育實踐活動要與德育工作中實施的《中學生日常行為規范》、《中學生守則》相結合，與學生自我教育、自我管理和自我服務相結合；通過開展有組織的班、團、隊活動，對學生進行有計劃的經常性的思想政治教育和組織管理，培養學生的自我教育、自我管理能力和集體主義精神；通過開展形式多樣的實踐活動，有目的地培養學生求真、求美和求健的品質；對學生進行心理咨詢、心理健康教育、心理培訓和心理治療的活動，有意識地培養學生健康的心理品質，促進學生的素質的全面發展。

3.在全校開展以“學會感恩”為主題的活動，并專門邀請了全國著名演講家彭成到校進行了“彭成感恩教育專題報告會”，把“愛國、守法、誠信、知禮”八字現代公民教育有機地結合起來，增強青少年學生的愛國愛鄉情感、法制觀念和樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把法制教育、禁毒禁賭教育、國防教育、文明禮貌教育、人口與環境教育和安全教育有機結合起來，努力構建平安、衛生、文明、和諧校園。

4.在全校學生中全面開展“傳承中華傳統美德，爭當現代文明學生”系列活動。學校德育處專門組組了一次 “瀘縣九中未成年人思想道德建設工作座談會”，對未成年人思想道德教育工作的針對性、實效性、創新性，以及當前農村留守兒童、隔代教育、單親家庭子女、網吧、游戲機對青少年的吸引和影響等突出問題進行了交流和積極的探討。

5.加強學生的心理健康教育

（1）由于學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以我校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。每一位任課教師充分利用自己的課堂教學，向學生滲透心理健康教育。

（2）每個班級每月開展一節心理健康課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。班主任根據本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。

（3）開設心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有教師負責，有固定的開放時間、場所。心理咨詢室建設的環境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它，個別學生羞于啟齒的話語，可以利用寫信的方式進行咨詢。

八.把握德育渠道，形成教育合力

充分發揮德育處在學校教育中的主渠道作用，不斷整合“三結合”教育，努力形成合力。中學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期。為此，我們要整合各方面資源，以學校為主導，密切聯系學校、家庭、社會，在發揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務的同時，要充分發揮德育處是學校中未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育處工作擺在素質教育的重要位置。要堅持“貼近實際，貼近生活，貼近未成年人”的原則，以求真務實的精神，推進未成年人思想道德建設。加強和改進學校的德育處教育，要遵循思想道德建設的客觀規律，要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，堅持以人為本，改進方式方法。未成年人正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段，所以要堅持分層次有步驟地正面引導。我校經過大量深入細致的工作，針對未成年人思想道德實際，全面構建了學校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡，在以學校為主陣地抓好德育工作，以家庭為主課堂抓好家教工作，以社會為大環境抓好保障工作等方面取得了顯著成效，但隨著社會發展，青少年思想道德建設工作必將不斷呈現出一些新問題，這項工作對于我們來說也就必然是一個長期、艱巨的任務。因此，我們必須進一步確立德育首位的觀念，敏銳地發現工作中出現的新問題，清醒地認識到工作中的薄弱環節，不斷改進工作方法，探索和建立長效工作機制，才能真正把加強和改進未成年人思想道德建設各項工作落到實處，抓出實效，從而不斷推動未成年人思想道德建設工作持續發展，實現未成年人的全面、健康成長。

文 章來源

未成年思想道德建設班會教案篇3

加強未成年思想道德建設總結

　　為了加強地區末成年人思想道德建設，我社區堅持以人為本緊密結合實際，針對未成年人身心健康成長的特點，教育和引導未成年人樹立遠大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極探索新時期未成年人思想道德建設規律，取得了良好的社會效果。

　　一、健全組織，搭建平臺，系統性地開展未成年人思想道德教育

　　未成年人教育工作功在當代，利在千秋。社區非常重視未成年人教育工作，把關心、幫助未成年人健康成長工作作為一項精神又明建設的重要工程。一是加強領導。社區把未成年人教育工作放在重要的議事日程，并召開會議研究未成年人教育有關工作。同時，社區主任親自抓、親自落實督促，進一步加強了末成年人思想道德教育。二是健全機構。社區通過在轄區內發展熱心于未成年人教育工作的群眾加入關協組織，進步健全了機構。據統計，目前社區離退休人員共計386人、關協會員62人。通過健全機構，落實措施，社區關協會員正用火樣的熱情投身到未成年思想道德教育工作中。三是搭建平臺。未成年人是祖國的花朵，未來的希望，社區建立了50余個平方的未成年人活動室，500余個平方的室外活動場地，購置了1000余冊青少年益智圖書，豐富了未成年人的生活，促進了青少年的健康成長。四是三方聯動。為進一步樹立青少年正確的人生觀、世界觀、價值觀，社區通過促進學校、家庭、關協的互動，切實加強健全青少年教育 絡，注重對他們的關心、引導、溝通，讓青少年離校不離教。未成年人思想道德教育在社區劃的具體落實下走上了規范化、制度化和經常化的軌道。

　　二、深入調查、有的放矢，針對性地開展未成年人思想道德教育

　　未成年人是祖國的花朵，未來的希望，為做到有的放矢，社區在開展未成年人思想道德教育的同時，在轄區范圍內深入開展調查，特別對那些無心向學、家庭貧困、單親家庭、性格巨癖、思想壓抑的未成年進行走訪調查。經分析，問題出在學生，責任卻在家庭。我們認為對“問題學生”要先關愛，貼近實際，貼近生活。在啟迪疏導，正面教育的同時，運用必要的反面典型以警示，促其醒陪。社區在開展未成年人思想道德教育中，重調研，重實效，針對性強，以濃厚的文化教育氟圍熏陶人，讓末成人易懂、易記、易運用。一是開展法制教育。社區以未成年人活動中心為載體，圍繞未成年人法制教育的內容、青少年成長中的圍惑、家庭教育和心理教育知識輔導等方面，舉辦專題講座，聘請專家教授與社區的青少年和家長們共同探討未成年八成長過程中的法制司題、心理困惑、家庭教育中的溝通等問題，同時向學生提出了“拒黃、拒賭、拒毒、拒幫派”的“四拒措施”。二是開展艱苦奮斗教育。社區針對現在青少年中存在的嬌氣懶惰、不能吃苦、講吃講穿的不良風氣，發動未成年人加入社區志愿者隊伍，組織未成年人志愿者隊伍參加社區組織的義務大掃除、慰問孤寡老人等活動，并對他們提出了“不嬌摜、不懶惰、不攀比、不奢華、不怕苦”的“五不要求”。三是開展愛國主義教育。社區充分利用地區濃厚的又化資源底蘊，組織地區青少年開展“尋偉人足跡，仰偉人豐功”參觀又化教育勝地的愛國主義教育活動，并提出“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自已”的“五心自勵”教育。今年，社區就分別組織未成年人參觀了李富春故居、賈誼故居等，讓青少年們在活動中受到教育，得到熏陶。四是開展理想信念教育。社區積極鼓勵和倡導未成年人合理利用時間，每人每年至少要讀本好書，寫出學習一心得，養成讀書愛書的好習慣，并定期為社區青少年開放圖書閱覽室，積極開展讀書、品書、評書活動，讓青少年們在社區這個大家庭掀起了要讀書，愛讀書、會讀書的熱潮，并提出認識自我、戰勝自我、培養自我、發展自我“四個自勉”。社區通過各種生動活潑的形式，大力普及“愛國守法、明札誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范教育，受到未成年人的普遍歡迎。

　　三、關注成長，寓教于樂，趣味性地開展未成年人思想道教育

　　為加強地區未成年人思想道德教育，社區通過寓教于樂、寓樂于學等方式，組織地區未成年人積極開展“小民兵訓練營”、“社區變形計”、“少兒藝術鑒賞”、“技能大比拼”以及“家長堂”等系列教育活動，讓地區青少年真正融入社區大家庭，在教育活動中，思想得到熏陶，精神得到充實，更好地營造了濃厚地健康向上的社區文化氛圍。一是開展“小民兵訓練營”活動。為進一步樹立未成年人艱苦奮斗的優良傳統，社區專門在暑期專門針對未成年人組織開展了“小民兵訓練營”活動，社區邀請地區參加過戰爭的退伍老兵嚴金麟作為“小民兵訓練營”的營長，由他帶領導參營的30余小朋友從西牌樓小區至步行街到杜甫江閣再返回小區長達近十里路的開展站軍姿、拉練等多項軍式操練，雖然一路上孩子們滿頭大汗，直喊累，但是他們仍然全程堅持了下來。在中途休息時，營長給孩子們講述了他參加越南自衛反擊戰的為國流血奮戰的故事，孩子聽了都非常感動，并紛紛表示自己長大了也要報效祖國。二是開展“社區變形計”。為了讓家庭富裕的孩子能夠吃苦耐勞，懂得“來之不易”的含義，社區組織了兩名家庭條件比較富裕的初中學生到家庭條件非常貧寒的家庭進行一周變形生活，富人家的孩子要與窮人家的孩子同吃、同住、同學習、同勞動一周時間，而且只給他們二天的生活費。參加變形的四位孩子都要把每天的變形感想寫成日記。通過日記，可以看出，這些孩子的思想每天都在變化，特別的富人家的孩子，他們經歷了從所未有的生活，從賣報賺錢、自己做飯、做衛生等……他們變得成熟懂事了，也珍惜了現在所擁有的一切。三是開展“小鏡頭大社會”小小監督員活動。社區在轄區未成年人中招募了2 0余名社區“小小監督員”，利用其家中的攝像、攝影設備拍攝社區生活中的“文明細節”、“衛生習慣”、“精彩瞬間”、“愛心奉獻”等內容，以“小鏡頭大社會”讓青少年真真正正融入社區、關心社區，以實際行動落買未成年人思想道德教育。四是開展“技能大比拼”。為豐富未成年人暑假的課外生活，社區組織轄區內未成年人開展“書畫才藝展”，有20余名小朋友參加比賽，他們在現畫紙上八仙過海，各顯神通，用水彩筆、毛筆、油畫棒、水粉顏料充分展示自已的才藝。此外，社區還在市民學校舉行了地區青少年文藝表演，孩子們才藝豐富多彩，藝術功底深厚，文藝表演深受大家歡迎。活動不僅得到了孩子家長的積極配合，也得到了駐街單位的大力支持，孩子們在才藝展示中展示了才華，充實了自己，通過相互學習，得到了提高，受到了教育。

未成年思想道德建設班會教案篇4

學校“愛學習、愛勞動、愛祖國” 活動方案

根據區教育局關于開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”的主題教育實踐活動的要求，結合我校實際，特制定本活動方案：

一、指導思想

以理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真學習貫徹落實總書記系列講話精神和全國未成年人思想道德建設工作會議精神，對全體學生進行“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育，不斷增強廣大學生建設中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信，引導他們踐行社會主義核心價值觀，堅定理想信念，努力學習，熱愛勞動，積極投身實踐，為全面實現偉大的中國夢而奮斗。

二、活動目標

通過開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動（以下簡稱“三愛”），引導學生樹立良好的學習習慣，增強責任意識，踐行社會主義核心價值觀，堅定理想信念，為全面實現偉大的中國夢而努力奮斗。

三、具體安排

1.國旗下講話。

通過升旗儀式，舉行“三愛”教育活動啟動儀式，進行動員部署，并通過板報、墻報、櫥窗、告家長書等宣傳形式，積極營造氛圍，形成人人知“三愛”活動，個個參與“三愛”活動的生動局面，擴大“三愛”教育實踐活動的社會影響。

2.主題教育活動。

（1）召開一節主題班會；（2）在黑板報或墻報上增加“三愛”主題容。通過這兩項活動，講述成功人物和優秀道德模事跡，引發班討論思考，如何做到“三愛”。引導學生養成良好的學習習慣，增強學習意識、責任意識和愛國意識。

3.開展主題征文活動。

圍繞“勤奮學習、熱愛勞動，體驗生活，冶情操，德智體美全面發展，實現中華民族偉大復興的中國夢”開展一次“愛學習愛勞動愛祖國”征文活動。

4.納入課堂教學。

通過學習，準確把握“三愛”的精神實質和時代涵，發揮課堂教學主渠道作用，將“三愛”教育貫穿于教育全過程，要求全體教師在備課目標中要體現“三愛”，并且把“三愛”的容融入到學校德育課程之中，不斷增強廣大青少年踐行“三愛”的自覺性和堅定性。（學校將在下周舉行小公民課程—勞動小能手的比賽，各班級抓緊時間督促學生練習比賽容。）

6.開展社會實踐活動。

要求學生利用周末、節假日幫父母做家務，做一些力所能及的事情，比如給爸爸媽媽做一頓飯，自己洗自己的衣服等。

四、活動要求

各班要抓好“三愛”教育的先進典型，推進“三愛”教育活動的好經驗、好做法，促進互相交流、互相學習，擴大教育效果和活動的影響力。

思想品德課、少先隊活動安排實施方案

一、指導思想

以公民道德建設實施綱要為指導，認真貫徹全國教育工作會議上精神,堅持立德樹人，促進學生德智體美全面發展。以培養學生良好行為習慣、創新精神和實踐能力為目標，緊緊圍繞“享受教育 幸福成長”辦學宗旨，以豐富多彩的活動為載體，從創新的思路和扎實的工作入手，創建安全和諧校園氛圍，提高德育實效性，扎實推進學校德育工作，走德育工作的特色之路。

二、工作目標

（一）加強隊伍建設，明確育人責任

（二）提升學生素質，培養學生干部

（三）活躍校園文化，提升文化底蘊

（四）增強科研力度，推進德育科研

（五）密切家校聯系，構建三維德育

三、具體措施、方法

（一）、加強隊伍建設，明確育人責任

1、組織班主任開經驗交流會，大力樹立班主任典型，表彰優秀班主任、發揮示帶頭作用。請有經驗的班主任交流、介紹管理經驗以及介紹與家長的溝通技巧。全面提高班主任綜合素質和專業能力，培育一大批思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的德育骨干力量。

2、強化全體教師的責任感，規班級管理工作。使班主任有責任感，班級管理工作做到規化和實效化。而任課教師做到默契協助班主任管理班級和分擔一部分工作。進一步明確德育工作部門領導、班主任、科任教師的德育工作職責，使全體教育工作者明確育人任務，積極主動做好德育工作，促進德育工作責任制的落實。

3、加強常規檢查，完善考評機制。引導、督促班主任在業務學習和工作實踐中提高自身的素質水平，健全班主任考評機制。積極為班主任、輔導員的發展搭建成長平臺，認真開展班主任能力展示活動，組織他們參評各項優秀課例、班隊活動的評選或展示。

4、加強少先隊基礎建設，做好升旗隊員的梯隊工作；做好少先隊大隊干部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培養工作。并讓他們在實踐中鍛煉自己，做輔導員的得力助手。

（二）提升學生思想素質，培養學生干部

1、抓好行為習慣養成教育。組織學生學習并實踐《中小學生守則》和《中小學生日常行為規》，加強文明禮儀教育，培養學生良好的生活、學習習慣，自覺遵守社會公德（尤其是愛護公物）。在廣大學生力推廣各類先進典型，發揮典型引路作用，全面提高學生的基本道德素質。尤其加強對班、隊干部的培養。繼續做好行規教育周反饋制，根據本學生實際情況每周制定合適的行為規標準，進行扎實的行為規訓練，展開豐富的行為規競賽，以取得良好的行為規效果。

2、將把《中小學生日常行為規》作為學生的必修容，讓每個學生熟悉規、理解規，并使其成為行動的向導。細化文明禮儀、路隊、衛生、廣播操、課間活動等規要求，繼續開展“做幸福文明好少年”教育實踐活動，努力打造學生行為規養成教育的平臺。

3、加強班隊管理，細化檢查，將小學生日常規教育抓細、抓嚴、抓實。根據我校實際，每月一主題、每周一訓練重點，將有針對性地將學生的行為規分解、細化，形成序列。經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規教育抓細、抓嚴、抓實。

4、健全檢查評比機制，促進常規管理。完善值日制度，加強對學生養成教育專項檢查評價，做到有記錄，有反饋。把檢查結果與各項常規評比相結合，做好每月“星級”評選、每學期“星級班集體”評選等等。評比結果將與班主任考核、優秀班主任、輔導員的評比掛鉤。加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。少先大隊加大“紅領巾監督崗”的監管力度，及時公布檢查結果，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的文明風尚。充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督。

5、樹立典型、學榜樣。充分發掘身邊的典型，給學生以良好的示，將評選的星級學生在宣傳板塊中展示，以榜樣的力量感染學生，讓學生在潛移默化中養成良好的習慣。

（三）活躍校園文化，提升學校文化底蘊

1、營造德育氛圍，推進文化陣地建設。健康向上的校園文化對學生高尚思想品德的形成、良好習慣的養成具有潛移默化的作用。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏。

2、通過組織學生參加社會實踐等各種主題活動，使學生在實踐中心靈得到凈化、思想得到熏、認識得到升華、覺悟得到提高。結合教師節、國慶節、重陽節等重大節日、紀念日，在學生中開展系列教育活動，增強學生的愛國情懷，提高他們的個人修養。

3、加強少先隊活動課的組織管理，認真組織好每月的少先隊活動課。少先隊活動課課前要認真做好預備，安排好議程和容，做到“三有”，即有主題、有容、有記錄。學校將增強對少先隊活動課的檢查管理。

4、“幸福校園文化”活動豐富了學生的校園文化生活，為提供孩子們展示才華的舞臺，充分發揮了學生的自主、創新、求知、實踐的能力。本學期，在“幸福校園文化”成常態的基礎上，鑄精品。在注重學生認知、技能的同時，更關注發揮校園文化的育人功能，更關注學生參與的興趣、熱情及過程中的良好習慣的養成，更關注要使校園文化節成為學生個性化體驗成長的舞臺。

（四）增強科研力度，推進德育科研創新

以學校為基地，以學生學習生活為素材，挖掘學校德育的有利資源和存在的突出問題，積極組建德育教研隊伍，加強德育課題探索與研究，研究德育教育的模式，撰寫德育論文，探索德育新容、新方法、新途徑，以科學的態度和方法來解決德育工作中存在的問題。

（五）密切家校聯系，構建三維德育網

1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2、辦好家長學校，構建家校互動格局。通過召開家長會、利用家長委員會的積極作用，對家長加強家教、心理健康、生理衛生、法制教育等方面的容、方式、方法進行指導。通過家庭教育講座、家訪、電訪、網上聯系平臺（校訓通）等形式，使德育深入家庭。通過家長委員會、家長會、告家長書等形式對家庭教育及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

3、與家長聯系，相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，預防學生進入網吧，促進學生健康成長。利用各種平臺，對家長進行環保宣傳教育；與家長溝通對學生校外衛生、安全教育，利用“小手拉大手”的途徑對家長進行垃圾分類宣傳教育和控煙工作宣傳等。根據家長參與學校管理和參與學生教育情況，評選本學年“大齊學校優秀家長”。

4、班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學生深入細致的思想工作。通過適當的渠道溝通學生在校及在家情況，落實常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進。

德育課、少先隊活動課

落實情況說明報告

一、領導重視、組織健全

為了確保少先隊活動課程的開展取得切實成效，學校成立了德育課、少先隊活動課程領導小組，校長任組長并直接領導工作；大隊輔導員負責領導組織少先隊活動課程實施計劃制定、落實和檢查工作；班主任是少先隊活動課程的實施者。

二、開足課時、開齊課程

按照少先隊活動課課時要求，保證每周不低干一節的少先隊活動時間，主要是每周一升旗儀式及每周三班隊課為少先隊活動課時間，學校抓住課堂主渠道，全員育人。

三、統籌安排，有效實施

在各中隊開展的一系列主題活動，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，以及培養少年兒童樹立自己的“中國夢”，并鼓勵他們為了自己的夢想努力學習等意識。我們開展了如下活動：

1、愛祖國、愛人民的感情培養

利用參觀我區愛國主義國防教育基地對全體師生進行愛國主義教育。

2、“不忘初心，繼續前進” 飄揚紅領巾，放歌新時代

慶“六一”文藝匯演。

3、以集體主義為基礎的道德品質和行為規教育

“學雷鋒樹新風”主題活動、“弘揚漢字文化、書寫美麗人生”漢字聽寫大賽。

以上就是對我校本學期德育課、少先隊活動課程開展情況的簡單說明。我們將繼續開展各種適合學生特點，有利于學生身心健康的活動，并繼續以提高學生素質為宗旨，努力將少先隊活動課程構建成鮮活的、開放的、富有生機活力的課程，譜寫出少先隊工作的新篇章。

國旗下講話：遵守交通規則，注意交通安全

世界上最寶貴的東西是生命，因為生命對每一個人都只有一次，它又是非常脆弱的，小小的意外事故，都可能對生命造成很大的傷害。所以，生命需要我們用心來呵護。但生活中，恰恰有好多人，由于不注意交通安全而危害了生命。注意交通安全是保障生命安全的需要。交通安全關系到每個人的健康，關系到每個家庭的安寧與幸福。所以我們要一輩子牢牢記住：遵守交通規則，注意交通安全。

遵守交通規則，注意交通安全，我們要做到：

1、每個同學都要重視自己的交通行為，走路要走人行道或靠邊右走；過馬路要走人行橫線；要學會識別交通指揮燈，紅燈停，綠燈行。

2、放學后不要在校門口逗留而堵塞交通，過馬路要看清來往車輛，不能在馬路上嬉笑游戲，追逐奔跑；

3、有家長接送的同學，要告訴家長盡量不要因停車而影響同學們的出行，停車要停在規定的圍之。

同學們，遵守交通規則，要多學習多實踐，讓交通規則印在我們腦中，把遵守交通規則落實到行動上，讓遵守交通規則成為我們的習慣。在我們身邊，可能會有一些人，不懂交通規則，或不自覺遵守交通規則。為了生命的安全，為了大家的幸福，我們除了自覺遵守交通規則，還要勇于提醒身邊的人遵守交通規則。

同學們，讓我們一起努力吧，遵守交通規則，注意交通安全，保障生命健康！

升旗儀式結束。

旗下講話：勤儉節約的美德

同學們：

勤儉是中華民族的傳統美德，是我們黨的優良作風，老一輩革命家很注意勤儉節約。我們讀過《周總理的睡衣》這篇課文，周總理的那件睡衣補了又穿，穿了又補，直到逝世那天，睡衣仍然穿在身上。他的一雙皮鞋一穿就是二十多年，一塊牌手表一直戴到心臟停止跳動。周總理為我們樹立了光輝的榜樣。

有一次，我在電視上看到這樣一則報道：省某一中學的食堂搞得不錯，但很多中學生卻到校外的餐館就餐。當記者問他們為什么這樣做時，他們居然回答："多花點錢不要緊，到餐館吃飯不用自己洗碗。"看到這里，我不由想到外國推行的吃苦教育。

倫敦有一所著名的貴族中學，叫伊登公學。這所中學是英國皇家王公貴族子弟學習的地方，建校五百多年來，英國的許多首相、大臣、將軍和科學家都畢業于這里。伊登公學對學生的要求很嚴格，學生們基本過著一種軍營式的生活。教師和學生的住宿條件也十分簡單，他們只有大間的集體宿舍，更令人不解的是，學生每星期五還得餓一天的肚子，真有點"勞其筋骨，餓其體膚"的味道，據說，這是為了培養學生的紀律性和吃苦精神。

同學們。我們從小生活在和平時期，過著一種舒適安定的生活，有的同學在家里被視為是"小皇帝"、"小太陽"，父母對他百般疼愛；有的家長以考試成績為籌碼，考好了發給"大獎"，很多同學的腰包都是鼓鼓的。于是學會搞攀比、講排場、擺闊氣。這種花父母的錢不心疼鋪浪費的作法，對自己今后的成長是極為不利的。

外國有許多心理學家認為：有十分幸福童年的人往往有不幸的成年。我國也有這么一句俗語："少年有福不算福，有錢難買少年窮。"自從改革開放以來，我們的生活富裕了，但是艱苦樸素的作風不能丟，我們要按照《規》嚴格要求自己，做到愛惜糧食，愛惜學習生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水電。同學們，勤儉樸素是一種美德，讓我們從小做起，讓美德與我們同行！

國旗下講話：做文明學生，創和諧校園

親愛的老師們、同學們：

大家好!

今天我演講的題目是：做文明學生，創和諧校園。話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。校園因什么而文明？因你、我的文明而文明。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正、習慣的改善，修養的提高，品質德提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰勝，戰勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防中解放出來，從心靈的戰爭中解放出來，從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來……

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝．” 作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重．

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為．例如，在我們的校園、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學做清潔工作打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物．我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質．

要養成良好的文明習慣，做文明學生．那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪．我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園．試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

安全教育從我做起

同學們：現實生活中很多方面涉及安全。如：交通安全、食品安全、消防安全、衛生安全、校外活動安全、個人家居安全等等。今天主要講校外安全和交通安全。

（一） 校安全

1．在校不互相追逐打鬧，學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關。

2．從小養成衛生習慣，飯便前后都要洗手，不到無證攤販購買不潔零食和其他來路不明的食物。不要偷吃校園果樹上的果實，可能有噴灑的農藥，以免中毒。

3．體育課要做好準備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外。

（二）校外安全

1. 一個人在家時要關好門窗；對陌生人來訪不要隨便開門；陌生人強行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊或打110。

2．在集體活動中，自覺服從老師的統一管理，不打鬧、不隨意離開班級或活動小組；如有身體不適等情況要及早報告老師。

3．不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免遇上壞人。放學回家不要在外面玩，應先回家，如果有什么事需外出應與家長商量，好讓家人知道你的去向。

4．注意交通安全.行人走路須走人行道，養成文明走路好習慣。橫過公路時，應走人行橫道線。不要在車輛臨近時突然橫穿公路。不要嬉戲.打鬧，不要在車前車后亂跑。乘車人應注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。

安全責任重于泰山，我們也是國家未來的希望，希望廣學，為了自己，為了家庭，為了學校，注意自己的行走安全，騎車安全，校衛生、住宿、用電、體育課等方方面面的安全。

5、保護環境，人人有責

講話主題：珍愛生命 安全第一

安全與我們每個師生密切相關，它關系到同學們能否健康地成長，也關系到我們的老師能否在一個安全的環境中教書育人。安全是師生幸福生活的保證，安全是學校健康發展的前提。安全不僅關系到師生本人，也關系到學校和家庭。因此，我們必須清醒的認識到 “安全無小事”、學校經常強調“安全第一”就是為了同學們的安全，就是要全校師生牢固樹立安全意識，提高安全防的水平。為此，我今天在國旗下再次向大家提出以下幾點要求，希望同學們都能牢記在心，認真做好：

1、要求大家時刻保持高度的安全意識，認真學習小學生安全自護自救知識、上好安全課，切實提高自我防護的能力。

2、課間要文明活動，不聚集在走廊上蹦跳活動，不追逐打鬧，不在樓梯口玩耍。上下樓梯要有序，切不可急步上下，遇到人多上下樓要做到學讓小同學，堅決禁止推拉和擁擠，要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣，以免踩踏事故發生。

3、要注意運動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規運動。在體育課上活動時不準隨便撿拾操場的磚塊、土塊向人投擲。防止相互砸傷。

4、要注意用電安全，不亂動教室和家里的電源插座，不用濕布擦電器開關。

5、要注意食品安全。不要購買“三無”食品；禁止在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止食物中毒不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品。

6、要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

7、放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害、遇到壞人時及時撥打匪警“110”得到幫助

8、要注意交通安全。未滿十二周歲的同學不要擅自騎自行車上學，以防交通事故的發生。上學與回家途中要注意交通安全，不坐拖拉機、三輪車和證照不全的車輛 ，盡 量坐公共車， 在車上，不隨便把頭或手伸出窗外，上下車時一定要注意安全。中午和下午放學一定要排路隊回家，不準一出大門口就散隊，要聽從老師和路隊長的指揮。鄰村走讀的同學，在公路上行走，也要靠右行，特別是村的同學絕不準在路上追逐打鬧。以免交通事故發生。一旦遇到交通事故，要記清肇事車輛的車號，及時撥打交通事故“122”，如果人員有傷亡的要及時撥打急救“120”。

9、要注意防火安全。要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。要知道火警“119”。雙休日不準到地里或場上隨便拿農民家的玉谷桿、麥草玩點火。同學們要知道冬天氣候干燥、風多、風大一旦你把這些成堆成集的柴草點著那可是非常危險的事。

我要考考同學們：這時你如果站在火勢的下風頭，你就很難逃脫。一旦你身上的衣服被燃著，旁邊有沒有救援的人，你也沒有滅火的工具那該怎么辦呢？（就地打滾、大聲呼救、脫掉外服先保護頭臉）在公共場所如果遇到大火又該怎么辦呢？假如雙休日一個在三樓的游戲廳突然著火了，頓時樓上濃煙滾滾，在場的人都嗆得喘不過氣來，如果你在場應該選擇怎樣的逃生方法？

10、要防煤氣中毒。冬天我們農村學校和大多家庭都是用燃煤取暖，要經常打開門窗保持室通風，煙管也要經常清理保持透氣暢通。

老師們，同學們，人的生命只有一次。一次碰撞、一次摔交都可能給人的脆弱的生命造成難以想象的危害。所以要保護自己的生命安全，需要大家遵守最起碼、最簡單的規則和秩序。讓我們切記：珍愛生命，安全第一！讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園！

安全教育從我做起

同學們：

現實生活中很多方面涉及安全。如：交通安全、食品安全、消防安全、衛生安全、校外活動安全、個人家居安全等等。今天主要講校安全和交通安全。

1．在校不互相追逐打鬧， 學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關。

2．從小養成衛生習慣，飯便前后都要洗手，不到無證攤販購買不潔零食和其他來路不明的食物。不要偷吃校園果樹上的果實，可能有噴灑的農藥，以免中毒。

3．體育課要做好準備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外。

4．注意交通安全.行人走路須走人行道，養成文明走路好習慣。橫過公路時，應走人行橫道線。不要在車輛臨近時突然橫穿公路。不要嬉戲.打鬧，不要在車前車后亂跑。乘車人應注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。

安全責任重于泰山，我們也是國家未來的希望，希望廣學，為了自己，為了家庭，為了學校，注意自己的行走安全，騎車安全，校衛生、體育課等方方面面的安全。

愛國主義教育

同學們：

下，迎著初生的晨曦，我們舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們眺望著國旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，我們為這一莊嚴的隊禮而自豪，我們因肅然于國旗前而激動。

我們是新世紀的孩子，浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠；歷史的恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征：戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的涵：那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創新，激勵著每一個炎黃子自強不息。奧運健兒在第27屆奧運會上的頑強拼搏，不正是這一涵的詮釋嗎？當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀兒童肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世紀需要我們，未來需要我們！

國旗，在新世紀升起；國歌，在新世紀奏響。祖國正走向繁榮昌盛、前途一片光明。新世紀，祖國母親在呼喚我們。愿我們沐浴著五彩的晨光，伴著新世紀升起的國旗，唱響國的最強音——“起來，起來！

開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動情況說明

為深入學習貫徹總書記的講話精神，落實立德樹人的根本任務，全面實施素質教育，根據上級要求，我校開展了愛學習、愛勞動、愛祖國（以下簡稱“三愛”）教育活動。?

一、高度重視，加強組織領導?

愛學習、愛勞動、愛祖國，簡明清新地明確了青少年健康成長的要求，充分體現了以同志為總書記的黨中央對青少年的親切關懷和殷切希望。在廣大師生中深入開展“三愛”教育，對于培育和踐行社會主義核心價值觀，深化“我的中國夢”主題教育活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。校領導高度重視三愛教育活動，成立了校長為組長，各班班主任為成員的領導小組，專門負責三愛教育活動的開展工作。領導小組成員明確各自責任，密切協作，共同推動全校“三愛”教育的深入開展。?

二、加強宣傳，營造良好氛圍?

結合本地本校實際，加大宣傳力度，圍繞“三愛”的豐富涵，通過精心設計宣傳海報、主題標語、宣傳櫥窗、黑板報、文化墻等形式讓“三愛”教育隨處能見，隨時可學。通過各種校園宣傳媒介，大力宣傳?“三愛”教育活動的重要意義，努力營造良好的輿論氛圍。?

三、把“三愛”教育納入課堂教學中

充分發揮課堂教學主渠道作用，將“三愛”教育貫穿于教育全過程，在思想品德、歷史、語文、地理課程中，深入發掘教育資源，并滲透到相關教育教學中，不斷增強廣大學生踐行“三愛”的自覺性和堅定性。?

四、開展了豐富多彩的“三愛”教育活動

我校都開展了“三愛”主題班會，并利用周一早上升國旗時間進行了“三愛”國旗下講話。

總之，開展?“三愛”教育活動對促進各學校的發展起到了巨大的推動作用。三愛教育是一項長期的教育任務，我們將繼續加大力度，將三愛教育融入各學校教育教學工作的全過程，引導他們熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國，樹立他們的民族自尊心和自信心，激發他們為中華之崛起而努力學習的決心，為國家建設培養更多更好的人才。

學校思想品德課落實情況說明

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,正確把握當前德育教育面臨的新形勢和新要求，進一步加強和改進我市中小學德育工作，切實提高育人質量，全面推進德育課程的三個深化落實。

　　《方案》中，中小學德育課程按照九年一貫的方式設置，分為“品德與生活”、“品德與社會”、“思想品德”三門課程，課程設計和教學過程中要重視體驗教育、強調活動教學。其他各門課程應結合自身特點，有機地進行思想道德教育。

　　根據這一方案，全市中小學100%安排落實中小學德育課程安排，開齊、開全品生、品社課程，落實好德育課。各學校根據學校的教學計劃并結合學校的德育、少隊活動制定出符合實際、便于操作的學科教學計劃。發揮了學校德育課、少先隊活動課對未成年人的思想主渠道作用。

同時，各中小學通過運用各門課程與德育資源的有機融合，根據每一個學科都應當從本學科的實際和特點出發，對學生進行思想教育，進一步加強學科德育滲透工作，實現全員德育，增強德育的滲透性和效果。

毒品預防教育活動總結

毒品是全人類共同面對的世界性公害，毒品預防教育工作是全社會共同關注的一項重大工作，而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。在上級的正確指導下，我校圍繞“珍愛生命，遠離毒品”這一主題，深入落實、全員參與、注重方法、師生互動，通過切實可行的具體措施，力爭達到預期目的。現將禁毒教育活動情況總結如下：　

一、以責任為中心，健全教育宣傳工作的領導機構。我校高度重視學生的毒品預防教育，成立了校長為組長，其他領導和班主任為成員的禁毒教育宣傳工作領導小組，并對工作責任人明確分工，有效管理機制。 　　

二、以課外學習為陣地。我校把禁毒教育納入德育工作的重要容，也是實施素質教育工作中的任務。通過全體教師齊抓共管，毒品預防教育圍繞“五個一”開展活動，即“看一部禁毒影視片、參觀一次禁毒展覽、組織一次禁毒主題班隊活動、開展一次禁毒知識競賽、開展一次禁毒征文比賽”，教育成效明顯。 　　

1、組織學生觀看禁毒影視片。并結合課本知識進行恰到好處地講解，使學生切實鞏固毒品預防知識，增強禁毒、拒毒意識。 　　

2、四至六年級各班開展“珍惜生命，拒絕毒品”、“珍惜自我、健康抉擇”和“參與禁毒斗爭、構建和諧社會”等為主題的教育和討論。引導學生們通過查閱、展示資料，了解我國吸毒人員現狀，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。 　　

3、組織師生和高年級學生參加網上禁毒知識競賽，讓學生了解毒品的危害，明確禁毒、防毒意識，真正做到全方位提高學生對毒品的深刻認識，真正將毒品預防工作深入學生心中。 　　

4、“小手拉大手”，讓學生向家長宣傳拒絕毒品的知識。 　

我校通過開展形式多樣的禁毒教育活動，使學生了解毒品的危害，預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規，確立“珍惜生命，拒絕毒品”的意識，掌握拒絕毒品的方法和技能，養成健康文明的生活方式。　

今后，我校一如既往的抓好禁毒教育工作，不斷提高師生防毒、拒毒意識，把禁毒工作引向深入，確保我這片“無毒”凈土永遠不被污染，促進全校學生的健康成長，真正確保學校是社會主義精神文明窗口的地位。
毒品預防教育活動總結

毒品是全人類共同面對的世界性公害，毒品預防教育工作是全社會共同關注的一項重大工作，而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。在上級的正確指導下，我校圍繞“珍愛生命，遠離毒品”這一主題，深入落實、全員參與、注重方法、師生互動，通過切實可行的具體措施，力爭達到預期目的。現將禁毒教育活動情況總結如下：　

一、以責任為中心，健全教育宣傳工作的領導機構。我校高度重視學生的毒品預防教育，成立了校長為組長，其他領導和班主任為成員的禁毒教育宣傳工作領導小組，并對工作責任人明確分工，有效管理機制。 　　

二、以課外學習為陣地。我校把禁毒教育納入德育工作的重要容，也是實施素質教育工作中的任務。通過全體教師齊抓共管，毒品預防教育圍繞“五個一”開展活動，即“看一部禁毒影視片、參觀一次禁毒展覽、組織一次禁毒主題班隊活動、開展一次禁毒知識競賽、開展一次禁毒征文比賽”，教育成效明顯。 　　

1、組織學生觀看禁毒影視片。并結合課本知識進行恰到好處地講解，使學生切實鞏固毒品預防知識，增強禁毒、拒毒意識。 　　

2、四至六年級各班開展“珍惜生命，拒絕毒品”、“珍惜自我、健康抉擇”和“參與禁毒斗爭、構建和諧社會”等為主題的教育和討論。引導學生們通過查閱、展示資料，了解我國吸毒人員現狀，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。 　　

3、組織師生和高年級學生參加網上禁毒知識競賽，讓學生了解毒品的危害，明確禁毒、防毒意識，真正做到全方位提高學生對毒品的深刻認識，真正將毒品預防工作深入學生心中。 　　

4、“小手拉大手”，讓學生向家長宣傳拒絕毒品的知識。 　

我校通過開展形式多樣的禁毒教育活動，使學生了解毒品的危害，預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規，確立“珍惜生命，拒絕毒品”的意識，掌握拒絕毒品的方法和技能，養成健康文明的生活方式。　

今后，我校一如既往的抓好禁毒教育工作，不斷提高師生防毒、拒毒意識，把禁毒工作引向深入，確保我這片“無毒”凈土永遠不被污染，促進全校學生的健康成長，真正確保學校是社會主義精神文明窗口的地位。

“進城務工人員隨遷子女

義務教育就學工作”落實情況

由于缺乏父母的有效監護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育， 務工人員子女的成長存在諸多問題，為完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡教育模式，彌補進城務工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片，讓務工人員子女和留守學生及進程務工人員子女的家長放心在外打工，我校在本期開展了大量的工作，現總結如下：

一、摸清情況，確立工作目標
??隨著改革開放的不斷深入，農民大量外出務工、經商，有許多成功人士已在經濟發達地區購置房產安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉由長輩或其他親戚幫助看管。為此，我校完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡教育模式，彌補務工人員子女和留守學生及進城務工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片，讓務工人員子女和留守學生及進城務工人員子女的家長放心在外打工

二、我校采取的措施
??1、建立健全領導負責制度。
??學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“進城務工人員子女”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
? 2、教師結對幫扶進城務工人員子女。
??每班推薦幾名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對1—2名學生，幫扶教師經常找進城務工人員子女談心，隨時掌握進城務工人員子女的思想動態，定期家訪、關心他們生活、指導他們學習，引導他們健康成長。

3、建立進城務工人員子女檔案和聯系卡。
??我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守學生及進城務工人員子女的情況，建立了每個進城務工人員子女的檔案和聯系卡。通過聯系卡的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。
??4、積極開展各種活動。
??為了“進城務工人員子女”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周二至周四的下午課外活動，開展豐富多彩的課外活動，如：課外閱讀、學習指導、體育活動、興趣小組活動等。
??5、形成關愛合力。
??學校在原來的家訪制度基礎上，依據現有情況，實行不定期的家訪，與進城務工人員子女的臨時監護人進行深入的交流與溝通，與進城務工人員子女遠在外地的家長定期溝通，增進了解，尋求互助，并對農村的老年監護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守學生及進城務工人員子女。
? 7、給父母的一封信。
??各班級還安排所有的留守學生及進城務工人員子女給父母寫了一封信，讓學生將自己的學習情況，生活情況等等向父母進行匯報。

??三、成績和困難
??經過近一年來全體師生的共同努力，我校關愛“進城務工人員子女”工作取得了一定的成績。但是，進城務工人員子女作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校是心有余而力不足。

??總之，進城務工人員子女需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生及進程務工人員子女問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生及進程務工人員子女健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生及進城務工人員子女享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格。

進城務工人員子女

平等接受義務教育工作實施方案

為深入貫徹落實《中華人民務教育法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《省關于進一步推進全省中小學布局結構調整的指導意見》等法規和上級有關要求，結合《市推進義務教育均衡發展規劃》，結合我校實際，著眼長遠發展，現就進一步做好我校進城務工人員隨遷子女教育工作擬定本方案。

一、加強組織領導，廣泛宣傳，協調配合

成立進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育工作領導小組，保證此項工作的落實。各處室要加強對依法保障進城人員隨遷子女平等接受義務教育工作的宣傳，充分發揮輿論引導作用，構建進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的良好氛圍。

組　長：xxx

副組長：xxx

成 員：xxx xxx等

二、深化認識，進一步增強做好進城務工人員隨遷子女教育工作的責任感和緊迫感。

進城務工人員隨遷子女是在我國經濟社會轉型期出現并將長期存在的社會群體，是最需要關注的特殊群體之一，他們的健康成長，關系到未來的人口素質，也關系到當前社會的穩定和諧。做好進城務工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實《義務教育法》的必然要求，是促進社會和諧建設的重要容，提高教育水平和質量的重要任務。我們必須充分認識到解決好進城務工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強責任感和緊迫感。

三、強化措施，切實加大解決進城務工人員隨遷子女教育問題的力度。

加快建立和完善保障機制，切實加大進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作力度，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育權利。《義務教育法》明確規定，隨父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地接受義務教育的適齡兒童少年。按照相對就近入學的原則，統籌安排進城務工人員隨遷子女到我校入學，學校認真做好接收就讀和教育教學工作。對于在劃定圍的學校不能滿足進城務工人員隨遷子女入學要求的，應按相對就近和方便的原則在相鄰學校入學，嚴格執行本區學籍管理規定。

我校招生圍：溝湖村所管轄的三個自然村：流溪村，北溝村和上宅村。

　　四、積極發揮學校的主渠道和主陣地作用，努力解決他們在學習和生活中存在的困難和問題，促進他們的健康成長。

學校是進城務工人員隨遷子女接受義務教育學習和生活的主要場所，學校要進一步加強對進城務工人員隨遷子女的關愛、教育和管理，為他們創造良好的學習及生活環境，充分發揮學校的主渠道和主陣地作用，在鎮黨委、政府的統一領導下，積極構建學校、村居和家庭“三位一體”的教育管理網絡。

五、保障措施

1、建立入學通知制度，為方便進城務工子女入學，每學期開學前半個月，在我校校門和村居圍貼《入學通知書》。

2、完善教育教學管理管制，學校進一步完善了教學管理辦法，關心和愛護每一位學生，針對這部分學生的學習、生活和心理等特點，做好教育教學工作，在文化、學習、評優、獎勵、入隊、課外活動等方面平等對待。建立與進城務工就業農民子女家庭聯系制度，對每一個進城務工農民子女建立常態化家訪制度，使學校、教師、家長及時了解學生學習、生活等情況，增強雙方教育教學管理的責任，注意優化學校教育環境，學校全體師生尊重、關愛進城務工就業農民子女，幫助他們克服心理障礙，盡快適應新的學習環境，使他們愿意、樂意學習，在德、智、體、美、勞等方面得到全面、生動、活潑的發展。

3、借助村居的力量建立困難學生助學制度，組織和開展“大手拉小手心連心”等活動，通過一系列愛心活動使進城務工農民子女感受到學校和社會的溫暖。

進城務工子女平等接受 義務教育的措施

我校為保障進城務工人員子女能夠平等的接受義務教育，消除歧視與偏見，改善進城務工人員子女接受義務教育的環境，確保進城務工人員子女接受良好的義務教育。我校采取了一系列措施，確保進城務工人員子女有健康的學習環境和成長環境

具體措施如下：

一、進一步提高思想認識，切實做好進城務工女子平等接受義務教育工作?

我校以“三個代表”重要思想為指導，切實做好進城務工人員子女接受義務教育工作。認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，依法保障進城務工就業人員子女接受義務教育的權利。當前，我國正在進入全面建設小康社會、加快社會主義現代化步伐的新階段。大規模的農村人口和勞動力以進城務工就業的形式向城鎮轉移。面對現代

化進程中出現的這種新形勢，我校從國家經濟發展和社會穩定的全局出發，切實做好進城務工人員能夠平等的接受義務教育各項服務工作。為此，我校引起高度重視，并要充分認識到，做好進城務工人員子女接受義務教育工作。我們用有長遠的眼光、寬廣的胸懷、滿腔的熱忱、強烈的責任，增強緊迫感和使命感，認真扎實地做好進城務工人員子女接受義務教育工作。?

二、集合本校實際，充分發揮校在進城務工人員子女平等接受教育中的作用。

解決進城務工人員子女接受義務教育，應該多種形式，多種渠道，我校積極與區的全日制公辦中小學聯系。充分發揮全日制公辦中小學的渠道作用，促進學校更多的接納進城務工人員子女。并且針對這部分學生的學習、生活和心理等特點，學校做好教育教學工作。

做好進城務工人員子女平等接受義務教育工作，是社會主義現代化建設向我們提出的一項重要而艱巨的任務，我校廣泛動員，統籌安排，積極進取，扎實工作，進一步做好進城務工人員子女就學工作，為基礎教育的改革與發展作出貢獻。

未成年思想道德建設班會教案篇5

《亮出我自己》教學案例

教學目標

1、激發學生說興趣，讓學生樂于表達。

2、讓學生初步知道抓住特點介紹自己，并能用事例加以說明。

教學重難點

1、讓學生能抓住特點介紹自己。

2、能用具體事例說明自己的特點、

學生分析

五年級學生已具備一定的表達能力，本次學習主要訓練學生抓住特點介紹自己。

教學內容分析

本次學習主要要求學生抓住特點向別人介紹一個真實的自我，并通過具體的事例來說明自己的特點。

教學實施過程

一、游戲導入

1、同學們喜歡玩游戲嗎？今天我們就一起來玩一個“找不同”的游戲，喜歡嗎？

2、在玩游戲之前，我們先做一個準備工作。人們常說“世界上找不到兩片完全相同的葉子。”其實，世界上也沒有兩個完全相同的人。想一想，人與人之間有些什么不同呢？

3、學生匯報，相機板書“外貌、性格、愛好、特長、優點、缺點、經歷”等。

4、游戲“找不同”。課件出示游戲規則，學生分為男女生兩組，各推選出一名組內認為最有特點的同學上前，比賽找這兩個同學的不同。

5、小結比賽結果，讓兩位同學自己說說同學們沒有說出的特點。引導：你自己是最了解你的人，所以今天我們就來介紹一下我們自己。（板書課題：亮出我自己）

二、說說我自己

1、出示百葉窗、七彩橋、點將臺、好望角，學生默讀。交流時應注意什么？

2、思考：你最想向大家介紹你的哪方面的特點？怎么介紹？

3、小組內介紹。提出要求：要向組內成員介紹你自己，同時還要聽清楚別人的介紹，說說誰給你留下的印象深，為什么？（小組交流）

4、小組推薦代表在全班匯報，學生評價。教師引導：要想讓別人對你印象深刻，就要用真實、具體的事例來說明你介紹的特點。

三、補充明星卡，亮出我自己

1．教師：通過剛才的交流，我發現你們每個人都那么棒。今天我們就是要亮出一個自信的、快樂的、與眾不同的自己，亮出我們的風采。那怎樣亮出自己呢？同學們能不能先給老師一個機會，先讓老師亮一亮自己？請看，這是老師的“明星卡”（出示教師自己的“明星卡”），這就是我！你從“明星卡”上知道了什么？（教師展示，可根據自己的特長進行，如書法、繪畫、唱歌、舞蹈、魔術等等）

2．補充“明星卡”，相信我能行。

教師：老師表演得怎么樣？你們想不想也像老師這樣亮出自己呢？那好，先請同學們拿出前幾節課我們制作的“明星卡”，想一想，你還有哪些好的方面可以亮出來，展示給大家，像老師這樣，把它們填寫在你的“明星卡”上，然后給大家露一手。

（學生填寫“明星卡”，教師巡視、指導）

3．我來露一手。

（1）鼓勵學生亮出自己的特長。（學生表演自己的特長：唱歌、跳舞、寫字、講故事等都可以）

（2）幫助學生發掘自己與眾不同的地方。教師：剛才同學們亮出了動聽的歌聲、美麗的舞姿，那還可以亮出些什么呢？其實有很多東西是我們所獨有的，只要是你與眾不同的，是健康的，你都可以亮出來，你都有理由為之自豪。（教師可以以自身為例，鼓勵學生亮出自己與眾不同的地方）

教師：現在，你是不是發現自己也有很多的獨特之處可以亮出來了呢？那就亮一亮吧。（此處要特別關注個別沒有填寫“明星卡”的學生，大家一起幫助他（她）們找亮點）

（3）引導學生明白，能幫助別人也是在亮出自己。

教師：剛才我們亮出了自己的特長，亮出了自己與眾不同的地方，還可以亮出些什么呢？（學生自由發表觀點）讓老師來幫你們找一找吧！不過在老師幫你們之前，先請你們幫助老師解決幾個問題。

（教師可根據實際情況請學生解決或是解答幾個他們熟悉的問題，關鍵是讓學生認識到自己的作用，體會幫助別人的快樂）

4．學生進一步完善“明星卡”。

教師：剛才同學們為我解決了不少問題，謝謝你們！大家看，利用自己的長處幫助別人，同時自己也獲得了快樂，這不也是亮出自己嗎？看來我們可以亮出的東西真不少呀！露一手自己的特長，這是亮出自己；把自己與眾不同的地方展示出來，也是亮出自己；利用自己的長處幫助別人，還是亮出自己。

現在，你們是不是又發現了自己有不少的亮點可以展示出來呢？趕快寫在你的“明星卡”上吧！

四、總結與延伸

教師：今天，同學們不僅找出了自己的亮點，更重要的是勇敢地亮出了自己，老師真為你們高興。希望你們在以后的學習、生活中繼續努力，勇敢地面對挑戰，大膽地亮出自己！

推薦訪問： 班會 未成年 教案