百年通常指很多年，表示時間之長，也可以指一生或去世等含義， 以下是為大家整理的關于百年黨史紅色故事朗讀文章4篇 , 供大家參考選擇。

百年黨史紅色故事朗讀文章4篇

【篇1】百年黨史紅色故事朗讀文章

百年校慶文章

　　【篇一：百年校慶】
　　1997年，我到日本京都度假。照慣例一般繞道京都大學，在附近逛逛。在老店“進進堂”里吃一頓簡單卻滋味淳厚的咖喱飯。入舊書小鋪，找到了一套文庫本的《河上肇自傳》，心情大好。
　　然后進了京大校園，發現那一年剛好是京大創校百年。讓我意識到“京大百年”的，不是什么慶典，不是什么華麗的布置，也不是熱鬧的學生活動，而是一張近乎簡陋的海報，上面寫著：“京都大學與殖民政策——反省百年京大犯過的錯誤”。
　　那是京大法學院教師團體辦的座談。我直覺地以為那一定是激進的團體，特立獨行帶著唱反調意味的活動。然而，在校園里走了一圈，我愈走愈驚訝，甚至該說，愈走愈感動。因為法學院教師團體的活動竟然不是特例，放眼望過去，和“京大百年”主題相關的信息，一半以上都是批判性、反省性的。
　　這是什么樣的學校？或者該問：為什么會有這樣的學校？換作任何其他學校，百年的特殊日子，一定是努力去創造出一種光榮與炫耀的氣氛——“看啊，多么了不起，我們這樣一所學校在一個世紀間有那么大的成就！”——一定想辦法凸顯學校最光彩的一面，將學校的歷史形象涂抹得愈漂亮愈好。
　　京大卻用這種冷靜、憂郁、近乎憤怒的方式來“慶祝”學校百年。這所學校的老師和學生在想什么？這所學校的領導，又在干什么？那幾天，我參加了幾場“京大百年”的活動，我的日語和對京大的了解程度不足以讓我聽懂會場中所有的討論，然而如此有限的理解，卻已經足夠給我清楚的答案了。京大的老師、學生，他們用批判學校、批判校史，而不是張揚學校成就，來表達對于學校的驕傲與敬意。
　　他們一再提到京都大學與東京大學的差異：東京大學是日本政府的骨干，從戰前軍國主義政府到戰后自民黨政府，一貫如此。而京都大學則始終扮演從左翼批判制衡權力的角色。在許多不同學科領域，都有自成一格的“京都學派”。而幾乎毫無例外，“京都學派”都比主流的學派來得大膽、前衛、激進些。
　　這些批判學校的老師、學生，其實都熱愛京都大學。他們覺得凸顯、保持京大榮光的方式，就是堅守批判立場。京大百年，學校不可能沒犯過錯誤，借此機會將批判眼光轉回自身，才真正符合京大的傳統，才能真正確保京大和其他學校，尤其是和東大的不同。
　　京大曾經犯過的錯誤之一，是積極參與了殖民統治，尤其是對于我國臺灣的米糖剝削。他們討論這件事時，不會知道臺下有一個來自臺灣的中國人，因為他們討論得如此認真、激烈，而幾度熱淚盈眶。
　　什么時候，中國也能辦出一所能讓老師、學生堅持自己的個性，自己獨特汲取校慶意義的大學呢？
　　【篇二：百年校慶】
　　今秋時節，秋高氣爽。我們學校迎來了百年校慶的大喜日子，全校師生將會在校內度過一個愉快的上午。
　　早上，我早早地起了床，穿好校服，戴上紅領巾，吃完早飯，便帶上小凳，一邊哼著小曲，一邊踏著輕快的步伐奔向學校。一路上，晨風拂面，街旁大樹跳著歡快的舞蹈，樹上小鳥喳喳鬧著，它們仿佛也在迎接著這令人高興和值得慶賀的日子。
　　一進校門，校園內的景象讓我眼前一亮：教學樓上掛滿了彩色的條幅，上面寫滿了“祝母校生日快樂”的話語。舞臺被裝扮得像一個五彩斑斕的大花壇。舞臺上空那兩個巨大的氫氣球，像熱情的迎賓小姐，在晨風吹拂下翩翩起舞。花壇邊彩旗飄飄，也仿佛在說：“歡迎您的到來！”全校師生的臉上都洋溢著甜蜜的微笑，整個校園都沉浸在歡樂的氣氛中。
　　隨著清脆悅耳的音樂聲響起，張校長宣布百年校慶活動正式開始。身穿金黃色衣服的樂手，個個情緒激昂。在臺上同學的指揮下，我們唱著令人熱血沸騰的校歌，嘉賓們也一一就座。頓時，伴隨著震耳欲聾的禮炮聲，一串串五彩繽紛的禮花沖上天空，有的落在舞臺上，有的落在同學們的頭上，還有的落在銀杏樹的枝干上，猶如天女散花，美麗極了。炮聲過后，由幾位嘉賓與張校長一同為張瀾爺爺的石像揭幕。紅布落下，張瀾爺爺那面帶微笑、和藹可親的容貌呈現在我們眼前，操場上立刻響起雷鳴般的掌聲。從我們的校史中得知，張瀾爺爺是母校的第一任校長，同學們為自己能在張瀾爺爺創建的學校讀書而感到無比自豪。
　　接著，各班精彩的文娛表演繽紛登場。看：我班的同學頭上扎著一個大辣椒，身穿大紅燈籠服，她們時而蹲下，時而站起，時而圍成一個大圓圈，時而擺成一個方正，她們的腳步是那么輕快，臉上的笑容是那么燦爛，精彩的表演贏得了臺下觀眾熱烈的掌聲。在令人眼花繚亂的節目中，大家都覺得我班的同學表演得最好。告訴你們一個小秘密，我班的節目可是我媽媽親自編排的，我為媽媽感到驕傲。
　　在充滿歡樂和祥和的氣氛中，校慶活動落下了帷幕，但同學們的心情卻久久不能平靜。
　　【篇三：百年校慶作文】
　　今天，是我們學校的百年校慶，我祝福我的學校，桃李滿園、萬代流芳！
　　這次百年校慶，我參加了兩個節目，一個是配樂詩朗誦《百年祝福》，另一個是大合唱《同一首歌》，第一個節目表演完了，該我們的詩朗誦了，我興奮極了，心想，我一定要表演得最好！我滿懷信心地走上了臺，專心的朗讀，到了“校園內朗朗的書聲”那一句，我差一點忘了，我應該和旁邊的一位同學走到另一邊，這時，旁邊的同學機靈的拉了我一下，我急忙隨著她走過去，好險啊！差點出錯！我心里暗暗的感激她。到了最后一句，我們全體同學大聲地讀了一遍，并且站起來，舉起左手，做出一個動作，很激昂，很振奮人心。
　　因為我要參加第二個節目，要換衣服，要把原來的一個辮子換成兩個辮子，媽媽因為上班忙，沒趕來，我正著急，張老師走了過來，親切地對我說：“來，劉夢雪，我來給你梳辮子吧！”看著老師和藹有蒼白的臉，我的心情久久不能平靜。前幾天張老師一直帶病上課，結果延誤了病情，嗓子完全不能說話了。今天她還沒完全恢復，就又在太陽地下陪著我們。“劉夢雪，辮子已經梳好了，快到合唱隊集合。”聽著老師輕輕的催促聲，我才回過神來，不由自主地深情地對張老師說：“謝謝張老師，您到蔭涼的地方坐一下吧！”“別管我，我還要看你表演呢！”看著張老師鼓勵的眼神，我情緒高漲，音樂響起，我高聲地唱了起來，為我們的學校，為我們學校的辛勤園丁們，大聲歌唱，我們把花高高舉過頭頂，歡呼著，為我是學校里的一員自豪著！最后，激動人心的時刻到了，工作人員噴出禮花，我們都高興地跳了起來！
　　我愿我的學校永遠年輕，永遠輝煌！我愿我校的老師各個身體健康，永遠幸福！我愿我校的學生各個文明守紀，聰明活潑！
　　【篇四：貴陽一中百年校慶紀念文章】
　　一九五一年，我們全家六口人，從都勻包租了一部馬車，走了三天，來到了貴陽一中。
　　這里是我兒時的天堂，三面環水，古色古香的校園。十幾幢教室，底層是磚結構，二樓是木結構。每幢相距約二十米，雙雙排成四列，其間大都是參天的梧桐樹。有寬闊的足球場，八個籃球場，爬桿，吊環等設施及齊全的體操器械，小學三年時，我就和一中的孩子們組織了一個球隊，命名為“康拜因”。經常和附近的孩子比球。爬桿打秋千更是日日的功課。校園中的梧桐樹、雞爪樹、皂有樹我都爬過，剝開皂角籽有一層白色透明的皮頂好吃的。學校的游泳區用彩色的浮標在河中劃分淺、中、深三個區。下午時間一到，有救護隊值班，我們這群八、九歲的娃娃就到淺水區戲水去了。那時南明河清澈、干凈，近千人的食堂用水，是用水車打上來，經碗口粗中通的竹桿接到食堂的，夏天一早起來，我總是沿著河岸先掏一陣螃蟹才去上學。秋天的黃昏，洗衣碼頭邊的大樹上聚集著一群群鷺鷥，偶爾有幼仔掉下，我就撿回家養。我和姐姐經常去學生文娛室、看書報、自學會了軍棋、象棋、國際象棋，去教工文娛室打乒乓球，有時也看看朝述明譚科模等老師下圍棋。
　　在那個年代，一中的文體活動開展很好。下午課外活動，教室里幾乎空無一人。全校的運動場所分成幾十塊，每班一處，每周輪流。學校的運動水平也高。五九年第一屆全運會，一中在校生就有二十幾人分別參加了球類，田徑，游泳、射擊等多個項目，代表貴州去征北京，校慶時還邀請貴州男女籃球隊來校同校隊比賽。每天晚飯后，教室、宿舍就會響起“莫斯科？北京”，“紅梅花兒開”等流行歌曲，“空山鳥語”、“二泉映月”等民樂聲。每周末，大禮堂都有文藝演出，或是一個年級，或是幾個班級自由組合的，在胡啟文教師指導下，演出過水平不低的“黃河大合唱”及后來的大型歌劇“三月三”，每年都要舉行全校的籃、排球賽。新省體育場建成后，也開全校田徑運動會，及全校文藝匯演。
　　我家三兄弟兩姊妹都先后就讀于一中。在這樣開放而活潑的校風熏陶下，身心都得到健康發展，我姐楊慧心五七年在一中時就曾代表貴陽市女子少年籃球隊到昆明參加全國賽。后來她學的是地質普查專業，幾十年崇山駿嶺奔馳，也堅持下來了。我弟楊慧人僅在一中讀了一年初一，就遇文化大革命，后來自學考取大學。現在哈佛大學醫學院搞研究。憑著自小在一中受到段唐杰，田凌仙教師啟蒙的圍棋技藝，稱雄北美洲。多次代表美國參加豐田杯，LG杯等世界大賽。還寫了幾本英語圍棋書，在美國傳播東方文明瑰寶——圍棋。他還是波士頓華人合唱團的男高音。前幾年第100屆波士頓馬拉松賽還跑完了全程。我自小體質較弱，但從小在一中就參加各種體育活動，練就了健康的體魄，二00三年在云南修高速路時，還能單手舉起衣服，游過比南明河還寬的中緬邊境的南卡江。
　　感謝一中，給我們一生養成健全的人格，健康的體魄奠定了良好的基礎。
　　【篇五：百年校慶幸福稻田——成長的足跡】
　　風蕭蕭兮易水寒，學子入校兮三年安。在那個略帶炎熱的夏天，我們都義無反顧地投入了學校的懷抱，這一間母親一樣的學校，就這樣安定這我們的生活，充實著我們的生命。
　　這時候的學校正是蓬勃的青壯年時期，一直不斷地成長擴展，不斷地進步進取，這樣的校園充滿著青春的氣息，充滿著拼搏的沖勁。這樣年輕的院校，用著它固有的激情，渲染得濟濟（jǐ）；一堂的學子洋溢著斑斕的顏色，這樣年輕的院校，伴著它自身的拼搏，感動得莘莘學子充滿著努力的拼勁。
　　時隔一年，只是短短的一年，就隨著這流逝的一年時光，默默地成長了不少。這一年，他將會邁入他的100周年校慶，他將會再一次展開巨型的翅膀，再接下來的日子沖上云霄再創輝煌！也許以前的學校略顯年輕略帶羞澀，而現在的學校已經茁壯成長，漸漸露出鋒芒，100年的歷練，洗褪（tùi）了稚嫩的羞澀，磨礪出了微熟的堅忍，邁進了新的一個紀元，走入了新的一個境界，它已經成長，并且將一直成長茁壯下去，繼續地枝繁葉茂。
　　一百年，或許在漫漫歷史長河里它只是彈指一瞬，充其量也只能算是三分之二個世紀的時間，一百載櫛（zhì）風沐（mù）雨，一百年春華秋實。明年，終于迎來了他的一百華誕。在這一百年里，經歷了風風雨雨，但同時也創造了一個又一個輝煌。一百年的時間或許不夠一個民族真正強大起來，但是卻可以讓一個民族的教育強大起來，見證了整個大中華的教育事業蓬勃之勢。稻田中學已經真真正正地蛻（tùi）變，真真正正地成長，增設的校區、校舍，逐步加強的師資，不斷增加的圖書館藏書量，還有不停吸納著神州大地的人才，都是稻田中學成長的印記，印證著一步步地成長起來。
　　如今，已經一百歲了，他承載著優良的傳統，開拓著煥新的明天，革故鼎新，以超強的生命力和創造力繼續著他的成長，“志誠仁愛”這個四字校訓深深地印在他培養出來的代代英才的心中，讓他的眾多學子為他而自豪！
　　或許在今后的日子里，我們會將自己的腳印遍布祖國山河，世界各地，再過若干年，我們也將像今天一樣有著興奮濃烈的心情，回到母校，再次感受母校取得的輝煌。中學時光是轉瞬即逝的，這一片沃土，我走過了最最難忘的青蔥歲月，也見證了我的中學的進步和茁壯。我深深愛著這一片充滿激情和沖勁的土地——他讓我感受到前所未有的歸屬感，讓我感受到前所未有的進取熱情，這樣的一間中學，怎能讓我忘懷！就是這樣肥沃的一片土地，充足的養分讓孱（chán）弱柔嫩的幼苗長成參天大樹；稻田中學也是這樣如椽（yuán）的一支畫筆，幫助著莘莘學子繪出青春絢爛的藍圖！
　　【篇六：復旦，我生命的支點】
　　對我而言，我始終相信生命是一個不斷改變的過程，生命的魅力也就在于生命支點的轉化，生命信息的發散。人生的過程從某種意義上而言，就是尋覓歸程、尋找家園的過程。尋找自己的心靈家園，人生居所，并且護守它，珍惜它。還好，我現在已經找到人生中又一個支點———復旦大學。
　　心有多大，人生的舞臺就有多大。人與人之間的競爭說到底就是人品的競爭。因此，生命的支點首先是人格的支點。先做人，再做學問。復旦先是一個樹立大寫人格的地方，然后再是一個傳遞大智慧的地方。復旦，我想對你說，這是我人生的鍛鑄場所，人格的冶煉基地。復旦的百年滄桑告訴我復旦人首先是一個具有中國靈魂、世界眼光的中國人，復旦人還是一個具備道義擔當、批判眼光的獨立人，復旦人更是一個海納百川、氣吞萬匯的大寫人。那么我人生的走向也不言自明。年華似水，匆匆一瞥。先賢的足跡，前人的背影，我多想在每個夕陽西下的傍晚去聆聽你遠逝的足音，做一次靈魂的洗禮。
　　大學不是一個有大樓的地方，而是一個有大師的地方。復旦的百年歲月不只是花開花落，春去秋來。那是由無數的淚影和笑聲，無數的失望與希望，無數的慨嘆和喟然綰接起來的。馬相伯、陳望道、朱東潤……一長串大師的名字就是復旦精神的生動寫照。那么，生命的支點也是我智慧的支點。說智慧而不說知識，那是因為我偏信知行合一是智慧，融入生命是智慧。智慧不是給予的，智慧是需要開啟的。這是一次性靈的點化，心靈的啟示，思想的勃發。我多想在這里去探索人類群星的閃光思想，多想在這里重構生命，解構人生，多想在這里完善和確立自己的思維方式。讓我的心靈洞開，仰望茫茫蒼穹。我深信，我在這里將第一次對自己的生命結構和知識結構進行梳理和確認。給我一個智慧的支點，我將翹動思想的宇宙。
　　書齋也要知曉天下事，百年復旦告訴我復旦人以出世的精神做入世的事情。生命的支點也就是我成為一名社會人的支點。我明白，復旦的魅力在于能讓我聽到很難聽到的聲音，經歷很難經歷的生活。萬象紛繁的世界，清流濁流的紛爭，我們往往忘卻自醒，忘卻自警。這時復旦就是我的心靈準則，行為制衡，文化定力。總有一種力量讓我勇往直前，總有一種信念讓我堅持不懈。我想告訴復旦，你將教會我如何用心看世界，用心去做人。像王陽明說的：“真誠惻怛。”
　　90多年前魯迅先生說：“人立而后凡事舉”。復旦的林蔭道，靜謐的燕園，這一切都在向我低語，我也想輕輕地告訴它，復旦將教會我明是非、重原則、知先后、辨美丑、合情理，從而塑造出自己的完整人格。
　　復旦，我想對你說，你是我生命的支點，人生的依傍，理想的基石。
　　【篇七：難忘師恩】
　　前幾天接到一個電話，一拿起聽筒，就聽到一個略微帶寫沙啞的女聲喚我的名字。我怔了一下，只聽得那聲音也頓頓，“……聽的出我的聲音么？”“錢老師。”我幾乎沒有思索便報出了這個陌生而對我說又無比熟悉和親切的稱呼。“呵呵，還記得啊。”電話線那頭傳來淡淡的欣喜。
　　是啊，怎么會忘，我敬愛的錢寶華老師。掛下電話，思緒已游離到了屋外，飛到曾經的舊小學校舍，斑駁褪盡，霜華消融，記憶漸次蘇醒。
　　小學的我是個不懂事的淘氣小孩。放學貪玩不回家，采野花、捉小蟲、玩泥巴，直到天黑才急匆匆趕回家，經常作馬馬虎虎就應付了事，更別說口頭上的“聽寫”了。四年級的一天，當我跨進教室，還在回味昨天生日蛋糕的香甜時，猝不及防地被告知，馬上就要聽寫詞語。這事錢老師昨天講過，我卻把它拋到了九霄云外。“糟了，”意識到大事不妙的我疾步沖回座位，準備臨時抱抱佛腳。上天注定我倒霉，還沒等我抽出課本，老師已上臺并發放聽寫用的白紙了。我只得放下書包，硬著頭皮上戰場。老師口中吐出的一個個詞語像一中中張牙舞爪的怪物向我逼來，我抓著筆桿，憑借平日看課外書的積累苦苦對抗。我看看老師唇瓣開合的嘴，張望著發現同學們胸有成竹的模樣，忽然很后悔昨天沒看詞語。然而上帝聽不見一個孩子的懺悔，聽寫紙被收去的一剎那，我被同學紙上滿滿的方格字壓得窒息。
　　盡管已知道逃不過批評，但是在面對那張畫滿紅叉的聽寫紙以及錢老師嚴厲的眼神時，我還是忍不住哭了。老師神色稍稍緩和了，待我哭聲漸止，她才問道：“到底為什么會聽得這樣差？是前一天沒看過么？”我抽泣著，不敢告訴她我忘了看，只是斷斷續續地說：“我……我昨天……生日……”接著便低下頭不敢抬眼看她。“哦，這樣，”她居然聽了這不算理由的理由，“那祝你生日快樂哦。”和悅的語氣甚至讓我以為我耳朵出毛病了。不等我想透，她繼續說：“昨天也是我兒子的生日呢。”是他，那個大我一歲的哥哥，他也是昨天生日么？我忘了哭泣，詫異地抬起頭。只見錢老師轉身拿出一本厚厚的書放在我面前：“你難得過一次生日，也難怪。下次可不客氣咯。我知道你喜歡看課外書，這本書你回去看吧。”我又一次懷疑了我的耳朵，這么輕松就過關了么？我不禁再看了看老師：蹙著的眉頭已經松開了，溫潤的臉柔和，微帶著些光芒，眼眸里仿佛有千億星辰。于是我不假思索便連聲答應，拿了書便迫不及待地回去教室，甚至忘了說謝謝。年幼的我并不了解，老師是以另一種方式教我懂得要對自己負責。這位親切的老師并沒有以嚴厲的說教、激烈的言辭使我屈服，而是用她散發著光芒的人格美麗讓我折服。所以那之后，我再不敢不完成功課，聽寫也認認真真。
　　老師啊，您現在還有這樣淘氣的學生么？他們是否也聽寫得一塌糊涂，讓您操心？他或她有沒有剛巧過了生日呢？他們以后聽寫很乖了么？……
　　往事如屐齒印青苔，深深淺淺地留下歲月的印痕，斑駁一地。童年時的溫暖如教室門前的那棵梧桐樹，深深扎根在我的心里，伴我且行且遠。
　　謝謝您，母校；謝謝您，錢老師！

【篇2】百年黨史紅色故事朗讀文章

百年校慶文章：百年校慶

　　百年校慶文章：百年校慶　　1997年，我到日本京都度假。照慣例一般繞道京都大學，在附近逛逛。在老店“進進堂”里吃一頓簡單卻滋味淳厚的咖喱飯。入舊書小鋪，找到了一套文庫本的《河上肇自傳》，心情大好。
　　然后進了京大校園，發現那一年剛好是京大創校百年。讓我意識到“京大百年”的，不是什么慶典，不是什么華麗的布置，也不是熱鬧的學生活動，而是一張近乎簡陋的海報，上面寫著：“京都大學與殖民政策——反省百年京大犯過的錯誤”。
　　那是京大法學院教師團體辦的座談。我直覺地以為那一定是激進的團體，特立獨行帶著唱反調意味的活動。然而，在校園里走了一圈，我愈走愈驚訝，甚至該說，愈走愈感動。因為法學院教師團體的活動竟然不是特例，放眼望過去，和“京大百年”主題相關的信息，一半以上都是批判性、反省性的。
　　這是什么樣的學校?或者該問：為什么會有這樣的學校?換作任何其他學校，百年的特殊日子，一定是努力去創造出一種光榮與炫耀的氣氛——“看啊，多么了不起，我們這樣一所學校在一個世紀間有那么大的成就!”——一定想辦法凸顯學校最光彩的一面，將學校的歷史形象涂抹得愈漂亮愈好。
　　京大卻用這種冷靜、憂郁、近乎憤怒的方式來“慶祝”學校百年。這所學校的老師和學生在想什么?這所學校的領導，又在干什么?那幾天，我參加了幾場“京大百年”的活動，我的日語和對京大的了解程度不足以讓我聽懂會場中所有的討論，然而如此有限的理解，卻已經足夠給我清楚的答案了。京大的老師、學生，他們用批判學校、批判校史，而不是張揚學校成就，來表達對于學校的驕傲與敬意。
　　他們一再提到京都大學與東京大學的差異：東京大學是日本政府的骨干，從戰前軍國主義政府到戰后自民黨政府，一貫如此。而京都大學則始終扮演從左翼批判制衡權力的角色。在許多不同學科領域，都有自成一格的“京都學派”。而幾乎毫無例外，“京都學派”都比主流的學派來得大膽、前衛、激進些。
　　這些批判學校的老師、學生，其實都熱愛京都大學。他們覺得凸顯、保持京大榮光的方式，就是堅守批判立場。京大百年，學校不可能沒犯過錯誤，借此機會將批判眼光轉回自身，才真正符合京大的傳統，才能真正確保京大和其他學校，尤其是和東大的不同。
　　京大曾經犯過的錯誤之一，是積極參與了殖民統治，尤其是對于我國臺灣的米糖剝削。他們討論這件事時，不會知道臺下有一個來自臺灣的中國人，因為他們討論得如此認真、激烈，而幾度熱淚盈眶。
　　什么時候，中國也能辦出一所能讓老師、學生堅持自己的個性，自己獨特汲取校慶意義的大學呢?
　　百年校慶文章：百年校慶　　2010年10月26日，秋高氣爽，杭州市人民小學終于迎來了百年華誕。
　　我剛走進校門就看見了高高飄揚的紅幅，心里有說不出來的激動。走進教室，我把書包放好，沒有像以前一樣馬上讀課文，而是跟小伙伴們興奮地聊起了天，你一言我一語，講到百年校慶快要開始時。
　　百年校慶在歡快的音樂聲中開始了，第一篇：“百年回眸，一路隨行”。第二篇：“人民校園，樂學會玩”。我最喜歡的節目是“紅霞滿天”彩帶舞，高年級的大哥哥、大姐姐們熟練地揮舞著彩帶，在他們手中，彩帶像一群群蝴蝶上下飛舞著，非常漂亮!
　　很快輪到我們表演的呼啦圈了，我十分緊張，生怕自己轉不好，影響整個表演隊。忽然，我想起之前的同學都表演得很棒，況且，我也練習了這么久都沒有出過差錯啊。終于鼓足勇氣，隨著噼里啪啦，噼里啪啦的音樂聲，沖到了舞臺上，用心地轉了起來。跟著節奏，認真地完成了每個動作。在大家的拍手鼓掌中，我們結束了“嘻哈搖擺”呼啦圈表演!
　　我們的學校已經歷了一百年之久，讓我知道了這來之不易的一切，我們也將在老師的帶領下，付出百倍的努力，創造學校更加美好的明天!
　　百年校慶文章：百年校慶　　10月30日，是個陽光明媚的日子。這天上午，我們的學校——杭州市飲馬井巷小學彩旗飄揚，歌聲嘹亮，人山人海，好不熱鬧。這是怎么回事?噢，原來是在慶祝學校的100周年誕辰。
　　一進校門，映入眼簾的是一塊巨大的展板，那是讓嘉賓、退休老師、校友們簽名留念的。鼓號隊員們拿著各自的“家當”神氣地站在校門口，敲鑼打鼓地迎接來自各地的朋友們。
　　慶典大會正式開始了。大隊輔導員吳老師宣布：“杭州市飲馬井巷小學‘永遠的課堂’現在開課!”升旗儀式中，國旗班的同學們在《歌唱祖國》的樂曲聲中邁著矯健的步伐闊步走向升旗臺，鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起。瞬間，后臺幾千個五彩氣球在人們的歡呼聲中一齊飄向蔚藍的天空。
　　童聲合唱《我們是飲馬的希望》響起時，使在座的每一位曾經在飲馬學習、生活過的人都幸福地回憶起當初的美好時光，臉上洋溢出甜美的微笑。
　　隨后，早年畢業于飲馬的當今著名作家黃亞洲先生、上城區教育局的蔣莉局長、已退休的老陳校長也作了精典發言。當教師團的詩朗誦和學生的集體舞亮相時，又一次把慶典大會推向高潮!
　　走出校門，我的心久久不能平靜：這么隆重的慶祝大會，我還是第一次參加。我真為自己能在這所百年老校學習、生活感到慶幸。預祝我們的學校越辦越好，培養出更多、更優秀的人才!?

【篇3】百年黨史紅色故事朗讀文章

學習百年黨史思考體會發言

為什么學，做到頭腦清楚。中國共產黨之所以能由弱小走向強大，從幾十名黨員發展成為有*多萬名黨員的大黨，有其歷史的必然性。這必然性在于共產黨人沒有私心雜念，有的只是天下為公，在于共產黨人從不停止進步，始終與時俱進。我們只有通過黨史學習，才能更好繼承共產黨人的優秀品質和優良作風，才能更好知來路、明前路，真正在中華民族偉大復興的*中貢獻自己的力量。

學些什么，做到心中有數。從嘉興南湖紅船點亮星火到開啟社會主義現代化建設新征程，中國共產黨歷經百年滄桑而風華正茂，闖過層層難關而自信自強。我們要學習共產黨人于紛繁復雜時局中選擇正確道路的能力，學習共產黨人為國家民族獨立、人民幸福生活英勇獻身的斗爭精神。

學習共產黨人敢于攻堅、不怕挑戰的改革氣魄，更要學習共產黨人推動共同富裕、世界和平繁榮的責任和擔當。只有把自己需要學什么弄清楚、想明白，我們開展黨史教育才能更有針對性，才能更好保證學習效果。

該怎么學，做到落實有方。我們在黨史教育中要注意載體的豐富性和方式的多樣性。線上方面，我們要充分利用好共產黨員網等平臺，引導黨員干部每日“打卡學習”，形成活躍的學習氛圍。要在地方黨政官方公眾號上更多撰寫優秀黨員的先進事跡，讓黨史教育更接地氣，增加黨員干部的“代入感”。

線下方面，我們要通過理論學習中心組、黨日活動、主題黨課等方式，為黨員干部送去“黨史文化套餐”，讓他們更了解共產黨的誕生、共產黨的革命、共產黨的建設、共產黨的改革，進而實現*的教育目的。

要做好優秀黨員典型選樹工作，讓黨員干部知道先進是怎么干工作的，想當先進需要具備哪些條件，營造更加濃厚的干事氛圍。

【篇4】百年黨史紅色故事朗讀文章

百年黨史教育體會交流發言
*年是中國共產黨成立一百周年，這一百年是驚心動魄、風雨兼程的一百年，是繼往開來、開拓創新的一百年，是艱苦奮斗、砥礪奮進的一百年。中國共產黨用這一百年的實踐匯聚成一部厚重的黨史，在全面建設社會主義現代化國家新征程上具有重要的指導意義。
讀懂百年黨史，把人民牢牢記在心中，領悟人民至上、無私奉獻的的“孺子牛”情懷。從“親民愛民、艱苦奮斗”的焦裕祿，到“幫助貧困百姓順利脫貧而犧牲”的黃文秀、再到“用生命奔赴使命、用摯愛守護蒼生”的葉嘉瑩，這一百年來無數共產黨人用生命和鮮血譜寫了人民至上、無私奉獻的感人篇章。一句“俯首甘為孺子牛”，是對無數共產黨員工作生活的真實寫照。
作為一名選調生，要在學習黨史的過程中讀懂、領悟“孺子牛”的情懷，要時刻將人民安危冷暖放在心上，想人民之所想，解群眾之所難，辦好人民群眾的急事、難事、愁事、操心事，提升服務本領，當好為民服務孺子牛，不負群眾期望。
讀懂百年黨史，把責任重擔扛在肩上，練就艱苦奮斗、吃苦耐勞的“老黃牛”品格。“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。成就出自奮斗，輝煌來自拼博。”從新中國的成立到改革開放、從全面脫貧到全面建



成小康社會、從抵御洪澇災害到克服疫情影響……這些成就，正是無數中華兒女在中國共產黨的領導下發揚艱苦奮斗的老黃牛精神，一件接著一件干，一代接著一代拼，一點一滴積累而來的。
當前我國正處于全面建設社會主義現代化國家的關鍵期，站在新的歷史起點上，面對前所未有的發展機遇，更要順勢而上、乘勢而為，奪取新的更大勝利。
作為一名選調生，要在學習黨史的過程中讀懂、磨礪“老黃牛”的品格，要戒驕戒躁、沉心靜氣，伴隨著新時代的樂章不負期望，用堅如磐石的信念、腳踏實地的行動、吃苦耐勞的作風，扛起自己肩負的責任和擔當，讓自己的青春鑄就無悔的基層建設之夢。
讀懂百年黨史，把國家發展擺在前頭，樹立勇于創新、攻堅克難的“拓荒牛”精神。“惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝。”百年來，我們黨堅持解放思想和實事求是相統一、培元固本和守正創新相統一，描繪了中國共黨產成立以來波瀾壯闊的發展畫卷。“改革開放”的偉大構想、中國特色社會主義道路的偉大探索、“十三五”期間科學裝置和科學探測實現的重大突破，這些成就都離不開繼往開來的領導人、甘于奉獻的共產黨人、勇于探索的科研工作者們發揮的“拓荒牛”精神。



作為一名選調生，要在學習黨史的過程中讀懂、樹立“拓荒牛”的精神，積極探索、創新發展，不斷提升勉勵年輕干部的七種能力，轉變思維模式、優化工作方法、提升工作效率，敢于挑戰“急、難、險”的問題，不斷錘煉自我能力，用過硬本領攻堅克難、展現真作為。


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