體會，讀音為tǐ huì，漢語詞語，意思是指體驗領會，出自《朱子語類》卷五， 以下是為大家整理的關于迎國慶心得體會1003篇 , 供大家參考選擇。

迎國慶心得體會1003篇

第1篇: 迎國慶心得體會100

迎評促建心得體會

　　迎評促建心得體會
　　孟倩
　　XX年我校將迎來迎評促建工作，這是我校加快發展的重要機遇。開展迎評促建工作，將有利于學校進一步改變教育觀念，理清辦學思路，明確辦學定位；有利于總結辦學經驗，規范教學管理；有利于改善辦學條件，加速教學基礎設施和校園環境建設；有利于凝聚人心，促進校風建設，提升學校綜合實力，為國家培養更多的高素質創新人才。
　　這次評估，是展示學校整體形象和風采的一次重大機遇，也是促進學校發展，促進各部門、各單位發展，促進我們每個人發展的大好機遇。迎評促建工作的質量，對于我校今后的生存發展至關重要，與全校教職工的切身利益密切相連。在這樣一個迎接評估的關鍵時刻，廣大教職員工要齊心協力，全力以赴。
　　教學評估是一項系統工程，需要我們全體教職員工齊心協力，廣大教職工要立足本職，真抓實干，勤奮工作，圍繞迎評促建這個中心工作，想學校之所想，急學校之所急，服從調度，主動配合，從我做起，從現在做起，從具體的事做起，任勞任怨，求真務實，團結拼搏，為奪取迎評促建的優異成績而奮斗！
　　讓我們在文產院校黨委和行政部門的正確領導下，齊心協力、努力拼搏、真抓實干，加快我校改革和發展的步伐，為實現我校高標準通過教育部教學工作評估的目標貢獻力量！堅信辛勤的汗水一定能結出豐碩的果實，四川文化產業學院的明天一定會更加燦爛輝煌！
　　通過近期在“迎評促建”禮儀培訓班的學習，以及從資料文件的學習體會過程中學到了很多知識，理解了評建工作的重要性和緊迫性。
　　“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設。”成為了迎評促建的最關鍵20字方針，它體現了評估的重要意義和作用，即:認證作用，引導作用，改進作用，我們要以高度的責任感、使命感和飽滿的熱情，力爭使學校的這次評估達到優秀水平。
　　那么迎評促建，我們應該怎么做?身為學生，作為學校的主人，我們應該從現在做起，從自己做起，從小事做起，投身到迎評促建工作中。
　　武夷山位于中國東南部福建省西北的崇安縣境內，總面積達99975公頃。武夷山的自然風光獨樹一幟，尤其以“丹霞地貌”著稱于世。
　　武夷山保存著大量完整無損、多種多樣的林帶，是中國亞熱帶森林和南中國雨林最大、 最具有代表性的例證。有”三三秀水清如玉”的九曲溪，與”六六奇峰翠插天”的三十六峰、九十九巖的絕妙結合，它異于一般自然山水，是以奇秀深幽為特征的巧而精的天然山水園林; ；是世界生物多樣性保護的關鍵地區，具有世界同緯度帶現存最典型、面積最大、保存 最完整的亞熱帶原生性森林生態系統;有豐富的野生動物資源:是世界昆蟲種類最豐富地區等。
　　武夷山是一處被保存了12個多世紀的景觀。它擁有眾多文化遺產，如：架壑船棺，距今3750余年，是目前國內外發現的懸棺遺址中年代最早的；漢城遺址，即今2355±70年，酉漢閩越國時期的王城，面積達22萬平方米;朱子理學文化，構成中國宋至清代處于統治地位的思想理論，影響遠及東亞、東南亞；摩崖石刻，現存426幅，由宋至清，是武夷山古文化和古書法藝術的寶庫；古崖居遺構；茶文化；宗教文化；馀慶橋等。
　　校園公共文明是文明校園創建和精神文明建設的重要內容和基礎工作，也是一個校園整體形象的重要體現。加強校園公共文明建設，營造整潔優美的校園環境，建設文明和諧的公共秩序，倡樹互助友愛的人際關系，是提高校園建設管理水平的需要，也是滿足學生日益增長的物質文化生活需求的需要。有如下幾個方面：
　　1，公共場所道德方面：不在公共場所亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆等；不在禁煙場所吸煙；不在影劇院、圖書館、會場等公共場所大聲喧嘩、嬉鬧，不發生手機的接打聲音。
　　2，交通行為方面：車輛、行人各行其道；車輛、行人不亂穿馬路、闖紅燈；保持交通暢通，不人為造成阻塞；排隊候車，依次上、下車。
　　3，公共設施維護方面：精心愛護公用電話、郵箱、報欄、座椅等公共設施，不人為弄臟、損壞。
　　隨著時代的進步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識、修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀，不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。從而達到交流信息，.增進感情，.建立關系，.充實自我，豐富自己的人生閱歷和人性情感。禮儀可以分為好幾個部分，個人禮儀、交往禮儀、餐飲禮儀等等。
　　我們可以看出社交的重要性，其實用一句話：“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”因為人們需要社交，所以才要求我們更加重視禮儀文化。
　　在學習方面，我們應該努力學習，遵守學校的校紀校規，做到不曠課、不遲到、不早退，上課認真聽講，合理安排好作息時間;在生活方面，我們應該團結同學，互相幫助，養成良好的牛活習慣和衛生習慣，建立一個良好的寢室生活。我們要與學校同呼吸，共命運，團結一心，攜手共進，為學校的迎評促建工作作出自己應有的貢獻。
　　迎評促建是學校生存和發展的頭等大事，同時也將學校的發展和我們個人的發展更加緊密的聯系在了一起。迎評是體現我們學校精神風貌的時刻，迎評是關乎我們學校哀榮辱的時刻，迎評是決定我們學校未來發展的時刻:我們每一個人都是學校的一份子，我們每一個人都是學校的士人，所以學校迎評促建工作與我們每一個人都分不開。作為學生，我們要特別清楚，迎評促建的最大受益者是我們自己，所以我們要以主人翁的姿態積極參與。到迎評促建工作中來，時刻銘記“迎評促建，我的責任。”
　　總之，我們深刻地體會到學校迎評工作時間緊，任務重，是一項艱巨又復雜的任務，我們應該做好本職工作，時刻銘記“迎評促建，我的責任。”
　　迎評促建心得
　　迎評促建工作的學習中，我們了解了很多當前教育中的熱點問題，在從資源文件以及“評建”的切身體會過程中學到了很多知識，理解了評建工作的重要性和緊迫性。
　　通過迎評估，我們的素質有了很大的提高，課堂質量也有了很大改善，校園
　　變得更加漂亮、干凈了，真正體會到了以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設的作用。
　　本科教學工作水平評估具有十分重要和明顯的意義，善始善終地做好這項工作，有利于提升學校教學改革的理念，有利于拓展學校教學改革的思路，有利于完善教學改革的措施，有利于加強教學條件的建設，有利于加強師資隊伍的建設，有利于優化教學環節，有利于提高教學質量，有利于提升辦學水平，有利于提高學校的社會地位。
　　心得和體會如下：
　　迎評促建學習心得和體會
　　XX年我校將迎來迎評促建工作，這是我校加快發展的重要機遇。開展迎 評促建工作， 將有利于學校進一步改變教育觀念， 理清辦學思路， 明確辦學定位； 有利于總結辦學經驗，規范教學管理；有利于改善辦學條件，加速教學基礎設施 和校園環境建設；有利于凝聚人心，促進校風建設，提升學校綜合實力，為國家 培養更多的高素質創新人才。 這次評估， 是展示學校整體形象和風采的一次重大機遇， 也是促進學校發展， 促進各部門、各單位發展，促進我們每個人發展的大好機遇。迎評促建工作的質 量，對于我校今后的生存發展至關重要，與全校教職工的切身利益密切相連。在 這樣一個迎接評估的關鍵時刻，廣大教職員工要齊心協力，全力以赴。
　　一、以高昂的姿態，以主人翁的態度積極參與到評估工作中來。 全體教職工要認真學習有關評估工作的文件，了解評估指標體系，深刻理解 各項指標各個觀測點的深刻內涵，明確目標任務，按照學校的統一部署，扎扎實 實地做好本職工作；要嚴謹治學、從嚴治教，認真上好每一堂課，努力提高教學 質量，著力培養學生的素質和能力。廣大教職員工要顧全大局，心系學校，共謀 發展，要愛校如家。
　　迎評促建學習心得和體會
　　迎評促建工作的學習中，我們了解了很多當前教育中的熱點問題，在從資料文件以及“評建”的切身體會過程中學到了很多知識，理解了評建工作的重要性和緊迫性。心得和體會如下：
　　一、最關鍵20字方針：“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設。”體現了評估的重要意義和作用，即：認證作用，引導作用，改進作用，我們要以高度的責任感、使命感和飽滿的熱情，力爭使我校的這次評估達到優秀水平，使我校的人才培養工作達到一個嶄新的高度，使我校各項建設邁上一個新臺階。
　　二、對高等教育的深入理解。高等教育是國民教育體系中高等教育的一種類型和層次。其主要的特色是：辦學指導思想要以服務為宗旨、以就業為導向、走產學研結合之路；專業設置要以人才市場需求變化為導向，適時調整專業結構和培養方案；課程體系要以培養技術應用能力和職業技能為主線；素質教育要貫穿于人才培養工作的始終，圍繞培養目標的實現，建設結構合理、雙師素質、專兼結合的師資隊伍；建立滿足實踐能力、校內外實訓基地和實踐訓練體系；建立以培養技術應用性人才為目標的教學質量保證與監控體系；建立以就業率、社會誠信度為主要杠桿的產學合作、多元投入、優勝劣汰機制。
　　三、教育的快速健康的保證是：以服務為宗旨，實現持續發展。教育部部長周濟在全國職業教育工作會議上的講話主要談了四個重要問題。即：搶抓機遇，乘勢而上，1、實現教育新的大發展。2、以服務為宗旨，促進教育為現代化建設作出更大貢獻。3、以就業為導向，加快推進教育的改革創新。我們要堅定這樣的信念：要促進教育的“三個轉變”和“兩個加強”，不斷增強教育的生機活力。4、求真務實，狠抓落實，開創教育改革發展的新局面
　　四、我國目前大學培養的創新型拔尖人才還相對不足。當前創新型社會迫切需要創新型人才。以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀，是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是我們推動經濟社會發展、加快推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想。要想真正貫徹和落實這一思想，人才特別是創新型人才是關鍵，我國高等教育人才的培養必須向這一方面努力。中國在培養人才的過程中，調動學生學習的主動性和創造性明顯不夠。今后大學創新性人才的培養方向是：繼續深化教學改革，分不同層次、不同門類對大學人才培養規格與質量標準組織深入研究，把學生創新精神與實踐能力的培養擺到專業培養計劃的核心位置。大學還要逐步建立一套科學有效的考試與評價制度，有效地檢測學生運用知識解決實際能力的問題。
　　五、“迎評促建”具體行動。落實評建方案，有條不紊地展開工作：
　　1. 配合學校迎評工作的進程，扎扎實實地完成學校
　　下達的各項任務，積極與系部及其他相關老師配合，使工作順利且有效地進行。
　　2. 各項工作與評建思想環環相扣，查死角，補漏洞，特別注重細節的挖掘。根據個人工作經驗的不同，在工作中在大家取長補短，相得益彰，遇到難點、疑點積極與評建辦溝通，使工作趨于暢通。
　　3. 結合自身資源優勢強化學習，在工作中提高認識。
　　4. 搜集評建資料，通過評建網加強學習：每期評建資料做到詳細研讀，對于硬指標落到實處，對于軟指標提高認識。
　　5. 通過評建網，充分利用豐富的網絡資源，了解評建工作的最新動態，學習評建工作的最新資料。
　　總之，我們深刻地體會到學校迎評工作時間緊，任務重，是一項艱巨與復雜的任務，各部門只能通力配合，依靠科學的方法開展工作才能為迎評打下堅實的后盾。
　　在今后的迎評工作中將竭力配合，強化自身學習，兢兢業業地完成學校布置的各項工作任務，在迎評工作中發揮應有的作用。

第2篇: 迎國慶心得體會100

國慶節心得體會500字

　　又是個金秋的十月,又是個裝滿收獲的季節。在經歷走過來的數次磨礪后,祖國以其堅強不屈的脊梁高高屹立在世界的東方。我們自豪,我們驕傲,我們為有一個堅強的祖國而歌唱。

　　走過65的風風雨雨,經過60年的勵精圖治,我們的祖國巍然屹立于世界的東方。中國人民正享受著從未有過的太平盛世。中國特色社會主義的航船正劈波斬浪,昂首前行!

　　1949年,中華人民共和國成立了!飽經戰爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來了!中國像一只巨龍一樣,以一個大國的身份重新屹立于世界東方!

　　那時的中國,民生凋敝,經濟嚴重落后,國家事業百廢待興,政府和人民面對一個滿目瘡痍的中國面孔,并沒有畏縮,勇往直前,僅僅用了三年的時間就恢復了國民經濟,涌現出一批可歌可泣的感人事跡。

　　現在的中國,科技在共產黨的領導下有了突飛猛進的發展,可謂“處處開花,萬鳥齊鳴。”化學方面：化學家侯得榜發明了侯氏制堿法。把我國的制堿業抬上了一個新的臺階。科技航天方面：航天業在60年代初建,到了90年代就有了自己的航天系列,農業方面：水稻專家袁隆平發現了用雜交的方法提高水稻的產量,使我國的農業產量得到了大幅度的提高,還有許多,許多……

　　當五星紅旗在天安門廣場上冉冉升起的時候,我們肩并著肩,用我們的雙手彈奏為我們偉大祖國譜寫的新樂章。

第3篇: 迎國慶心得體會100

國慶回家心得體會

　　前天早早出門，飽含著對假期的美好期待和對家人的思念，踏上了回家的路，盡管早已做好了面對國慶出行可能會遇到的各種情況的思想準備，卻還是被車站前的大排長龍打了個措手不及。
　　回家一共4小時，買票加堵車就活活占去了一半的時間，好在雖然是艷陽高照，溫度卻還算舒適，至少不用體驗排隊時生理和心理的雙重折磨。
　　其實算起來，但凡是佳節來臨，往往都像是這樣，古人說的對，中國上千年的河流文化養育了一代又一代戀家的游子，大多迫于壓力的漂泊在外，往往在這樣每逢佳節倍思親的特殊時光里，化作了對家無限的向往。
　　清明，端午，中秋，甚至都不用提國慶這樣的七天長假，盡管有時只能在家待上那么幾個小時，能和家人在一起吃上一頓飯，都成了每個人在假期里最渴望的事。
　　我自認為不是個戀家的人，只是聽見電話里家人聲聲殷切的詢問和盼望，那句忙抑或是任何別的不回去的借口，就都變得難以啟齒，至少在這樣自由的學生時代，還沒有任何阻擋著你的不可抗力，回家也是這段時間里最值得珍惜的事。
　　和每個對遠方滿含著無限向往的少年一樣，我從小就向往著外面的世界，向往著自主和自由，卻又和每個期待卻又畏怯著未知事物的懵懂孩童一樣，當真的面對著外面的世界，卻又充滿了不安和怯懦。
　　記得小學學奧數，爸媽總是希望你能去更好的地方，接受更好的教育，人們管這叫做贏在起跑線。那個時候，每周末，沒了懶覺的美好和假期的嬉鬧，取而代之的確是每周六趁著天不亮就早起，在班車都沒有運行的時間，搭著別人進貨的面包車，奔向幾十公里外的城市上奧數班。
　　大城市的燈火霓虹和車水馬龍讓人迷惘，習慣了在小城鎮日復一日單調的生活，總向往著遠離，可真的踏上了陌生的土地，卻迷茫的止步不敢前，生怕這個陌生的地方會對你有著怎樣的惡意。
　　那個時候，我總是對這新的的環境感到厭惡和畏懼，自己聽不懂奧數課，聽不懂周圍的同學談論的話題，那上課的四個小時，每一分鐘都漫長的讓人痛苦，這個時候就突然開始想家，想念那個讓自己感到安全的一成不變的老地方。
　　后來要上高中了，老媽依然沒有放棄讓我去大城市上學的念頭，中考完的那幾天，我還沉浸在假期的瘋狂和快樂中，老媽就開始到處聯系學校，我總是說自己以后一定要離家遠遠的，一定要去外面的世界闖一闖。
　　可當時聽著媽媽一個又一個電話聲，卻總是有一點不安，可能小學奧數班的痛苦回憶依然在我心上消散不去，生怕真的聯系到了什么學校，而在那個陌生的地方，卻又找不到自己的歸屬感。
　　幸運的是，由于是外地，老媽的計劃最終還是泡湯了，我就在這個小小的縣城，度過了大學前我所有的學生時代。
　　每每到了6月份，看著一屆又一屆的學子告別過去，踏上征程，就總是想起自己當年為了報志愿焦頭爛額的時候，那時的我單純充滿了青春的熱血，對科學信仰的追求讓我鄙視一切的現實主義，那時候，我鐵了心要去哈爾濱，要去武漢，要去北京，說來也有趣，周圍的同學好像都無比渴望著逃離家鄉，而且是走的越遠越好。
　　可能厭倦了一成不變的景色，遠方的吸引力開始無限膨脹。最終我還是沒能坳的一大家子的人，他們總說著，你走吧，以后你就后悔了，最終，我還是留在了那個我小時候死活都不想去的“大城市”，看著同學們一個個高飛遠走，我總覺得自己成了最懦弱的那一個。
　　時至三年過去，在這三年里，也發生了很多事，盡管離家只有50多公里，但每每面對困境，依然會有想家的念頭，大二那年磕到了腿，看著嚴重的傷口，自己看病，自己換藥，仿佛不告訴家里成了自己最后的一點堅強。
　　可看著傷口一天天的沒有愈合的跡象，卻又陷入恐慌，時時刻刻的都不知道如何是好。最終，還是在舅舅的幫助下去看了病，這才徹底的安心下來。
　　就像是這次回家這樣，盡管望著買票的隊伍一萬看不到頭，但是自己卻又經常在慶幸，除去買票的煩惱，離家的距離也不過短短的兩個小時。
　　如若身處遙遠的異鄉，隔著幾百乃至上千公里的距離，自己是否真的已經有了獨自面對生活的勇氣和能力。
　　其實我們不是真的想逃離，遠方神秘的生活時時刻刻誘惑著你，那令人驚愕的風景往往遮蔽了潛在的風險。
　　讓人愿意拋棄安穩卻又一成不變的生活向著遠方狂奔，可一旦發現真相的殘酷，卻又開始緬懷家的溫柔，誰都不是獨行的勇士，也不是固守溫室的懦夫，只是冗長的時間裹挾著現實的殘酷，教你去發現生活的真相，而我們，就是在這一次次的奮不顧身和彼此思念中，慢慢變得豐滿，慢慢長大。

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