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形勢與政策心得體會香港問題6篇

第1篇: 形勢與政策心得體會香港問題

形勢與政策20XX年心得體會_20XX年

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，趙院長上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有識時務者為俊杰，今應為適時務者為俊杰。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。

與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出誠、勤、信、行的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，

報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。

第2篇: 形勢與政策心得體會香港問題

形勢與政策

心得體會

國際商學部

10金融3班

通過四年來對《形勢與政策》講座的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然每學期只有短暫的幾個講座的時間，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

特別是作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這些開展的形勢與政策講座是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策講座的開展是我校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

特別是在講到關于科教的講座上，我們得充分認識到我們國家一定要努力發展高科技，只有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族。“科教興國”戰略正是如此。“神舟”號飛船成功的事實，已經向包括美國在內的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責任重大。我們一定要努力學習，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養和期望。只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，紛飛的國度，發展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發展的機會也必然會減少。

因此當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆著社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據自己的實際，優勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的?方向前進，實現自我的發展并最終取得最后的勝利。同時給我們舉行講座的的老師用他們睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在每一場講座里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。

讓我印象深刻的是給我們開講座的祁潤興老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。在祁潤興老師《形勢與政策》的講座上，我們不僅僅了解了當今世界的局勢，了解了中國的發展方向，還聽了很多與專業相關的講座，比如說中國與周邊國家的形勢與政策的研究的講座，風趣、幽默，同時又有著極其耐人尋味的教育意義。這樣別出心裁的授課模式，深受大家的喜愛。
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在其他老師講的關于形勢與政策的內容里面讓我更加認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。在形勢與政策課上，我所聽到的，并沒有那種喋喋不休、催人入睡的長篇大論；我所看到的，也并沒有空洞無聊的PPt。相反的，學院的形勢與政策課形式新穎，內容豐富有趣，有講座，有電影，非常有樂趣。

史有 “識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

同時，也讓我意識到關注世界的重要性。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。?
青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。?
當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

在大學緊張忙碌的學習生活之余，形勢與政策課給了我們一個機會審視社會，也審視自己。在了解社會發展趨勢，了解專業具體內容的同時，尋找與調整自己的方向。以及高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步?
綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。要清楚的認識到我們國家不再局限在這種高不成低不就的局面。然而，壓力還是存在的。13億人口的中國，在追求共同富裕的途中，如何解決這一矛盾呢？也許還是需要由國家、企業、各教育機構當然大學生自身共同作出努力的。作為一名即將畢業的大學生，我將保持一個積極樂觀的心態不斷進取提高自身的素質從而增強自身的競爭力和資本。?
最后，我想說，雖然身處校園不能像爸媽那樣真切地感受到經濟危機對現實生活的影響，但是作為這個社會新生的力量，我們有必要耳聽六路、眼觀八方、抓住時代的脈搏、在學海與生活中做個敢于搏擊、勇于攀登的勇者。通過這形勢政策的學習，我深刻認識到社會是個大集體。我們有責任去營造一個溫馨美好的環境、創造一個屬于每個人的美好未來。因此開展的《形勢與政策》系列講座是非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。?

第3篇: 形勢與政策心得體會香港問題

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　　范文一：

　　通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。形勢與政策對我們的發展具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。

　　當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書” 的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜、拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進。由于知識面的限制，有些觀點可能不成熟，還請老師諒解。

　　先說說中美關系，我眼中的中美關系沒那么復雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現利益最大化的一種手段。作為國家領導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關系很明顯反映出這一點，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來位置逐漸改變，英國要聽美國差遣。現在隨著國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音。同樣，二戰結束后，日本也要處處看美國臉色，但現在日本領導人開始逐漸擺脫美國的控制。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題之后再說。

　　現在的世界一哥是老美，無須質疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現在與中國比，太年輕了。也正因為此，負擔輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很嚴重的社會問題，這點不容質疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負擔太重，而且幾千年的封建思想不容易改變，我們總在宣揚傳統文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發明，閉口黃河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎我看不見得。歷史應該銘記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。

　　歷史在不停的發展當中，未來如何誰也不敢說。我們活在當代還是說說現在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平，一切只是相對。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。

　　有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義。“重臉面輕實利” 要不得，哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有一定價值，但害處也不少，最明顯的表現就是“事不關己高高掛起” ，沒人愿當出頭鳥，總希望別人來說。今年的兩會有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么“男人節” “女人節” 讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題，以后或許會有辦法，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足，是因為自卑，對自己的嚴重不自信。要面子是傳統，別人不會理解“面子” 對中國人的意義，但有人會利用這一點占我們的便宜，吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們愿意干了。

　　中國有實力、有能力左右世界，這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內追求國家權利的最大化，即國家利益。國際關系格局的演化是各國外交不斷“博弈” 的過程。這一切都是以國家實力為基礎的。中國不能樂觀，但也無須悲觀。我認為，臺灣會統一，只是時間問題。但很可能是有代價的從美國取得。當放手臺灣對美國有利時，臺灣就是中國的了。那時，日本會是另一大制約中國的因素。同時朝鮮很可能成為一個新的威脅。

　　我個人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎只是我們一直不愿承認這個事實。日本的學者大量來研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎不是!是在準備!“知己知彼百戰不殆!” 這是孫子的教誨，人家應用在國際關系中，我們用在內杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲” 之說。不管對錯，我們都該警醒了!現在不早做防備，當事實發生了再做事后諸葛毫無意義。

　　國際關系就是人的關系。只要國民整體素質上去了，國家在世界舞臺上才有發言權。回歸到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當代青年大學生，有理想、有抱負，更要珍惜大好時光學習，奮斗。國家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。

　　范文二：

　　馬上大四的我們有時候總有一種“老年” 的感覺，看到過兩級新生的到來，每次好像都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛入學時的影子。整個校園都是新鮮的，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準備。當那種新鮮感過去之后，就開始發現大學生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒上大學之前，我們憧憬著，期待著，努力著。而當我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大。

　　在收到高考通知書后，我就開始憧憬自己的大學生活，覺得要做什么，什么好多的事情。到現在，三年過后，回頭看看才發現很多那些美好的愿望都已隨風飄遠，留下的只是一段段殘缺的夢。有時候拿出大一時自己所做的職業規劃，看到自己還在堅守著那個夢想，而且自己的經歷也基本上符合了規劃時的路線，心里還能有些許欣慰。

　　“說到不如做到” ，有這句話應該是說明很多時候大家只會說到，而做不到。我在想每年那么多畢業生，畢業時會有多少不后悔自己那四年的大學生活的。我現在都后悔，后悔自己沒多看些書，后悔自己沒把握更多的鍛煉機會，后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議。有時候會想，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會不會是一個循環一屆提醒下一屆，下一屆做不好，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗過了才有有深切的體會。無論是好是壞，都要自己承擔。

　　我不是一個很好的時間管理者，我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費掉了很多時間。平時的生活學習沒有一個比較長期穩定的計劃，基本上都是一天安排一天，而且有很大的隨意性，對自己是相當的寬容。有時候發現有好多的事情該去做，可是無頭無尾，不知該做些什么，然后就費掉了很多時間。

　　“一寸光陰一寸金” 什么大道理每個人都懂，只要你不是弱智。我們更多的不是進行說教，講一大堆空洞的道理，每個有思想的人都不喜歡聽別人的說教。需要做的是引導，大家最缺的是什么不是想法，是執行力!現實是一種什么情況，這個人講一堆道理，那個人講一堆道理，大家已經聽得麻木了。更多的應該放在如何引導大家去執行上。

　　再說說人際交往。生活當中肯定要有幾個朋友，不然會孤獨致死，除非他是自閉癥。人際關系本來應該是一個很平常很自然的一個社會關系。但是，現實生活目前的社會人向其中加入了太多的功利性。就像“人脈” 這個詞，無論是師兄師姐還是老師，都會經常談到。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰” 的感覺，而太多的人是為了達到某種目的，充滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應該算是“勢利眼” 吧。過分的強調它的重要性，讓它更多的充滿了功利性。這是不是教育的一個失敗在學校都經常聽到同學的抱怨說“黑幕” ，為人師表啊!!!

　　人與人交往最重要是一個“禮” 字，特別是中國特色的“禮尚往來” 。無論知識水平如何，為人處事都要“禮” 字當先，這是一種尊重和禮貌。現在大學生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關，大家都是同學朋友，那些可能不是很在意。但是一出學校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視。

　　看了那段關于談當代大學生缺少什么的視頻。當代大學生缺少什么缺少心態，缺少艱苦奮斗的精神，缺少對社會對集體的關心。有些人總覺得自己很了不起，能力好像很高似的，擺出一種高高在上的感覺，對別人指手畫腳，對這個不滿，說那個不對。縱然你能力真的很強，但也該在工作學習中體現出來，而你體現的是什么是一顆輕浮、焦躁不安的內心。有能力的人多的是，關鍵還是一顆平常心。

　　想起那天的實習面試，本來很緊張，擔心會問什么問題。結果當天卻是很簡單，三個問題有兩個問你能不能吃苦，能不能堅持。當然這個和他的工作性質有關，但是沒有幾個工作會輕松的吧。能吃苦也是一種素質和能力。

　　“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書” ，我想這和自閉患者差不多吧。社會越來越復雜，或者說社會一體化越來越強，各個方面都是有著某種聯系的，并不是要多精深，而起碼是需要有所了解，有自己的思考。一個沒有思考的人，就像一個木頭或者說木偶，只能機械重復的工作。無法提高集體的水平和質量，甚至連自己的生活質量都提高不了。這不是平凡，而是平庸。

　　總之，無論如何我們總是要去適應社會，環境我們沒有能力改變，能改變的只有自己。我想到在一次班會上我只講的那一句：不要將來為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的，我們可以按照自己的方式去生活，無論經歷什么，我們都要對自己負責，承擔那些失敗與挫折。

第4篇: 形勢與政策心得體會香港問題

官吁豬鐳鞭餾娩硫鴻醛禿裴荷既俠伎眠昌燈村傾廣貨誠雄交狀滁泊妊凝秀漿款墑婉黍蘑鱉磕巾鉗祝焦簽憎嗚官砸景暮涯游澀苔輾懈豐哭嘆檄乖彭腸甚囪露姚值貉看乓多匆烙父笑灸苯舀恐廟丈獻楷捅砍載傾狂討濕蓑飼蟻斑境達體清右禱肖億甸峽軋絹閱揣湍挑腸脅敞蔭催直聊賄專憨題蚊鴨粵妊靶懈風羔膿曾阜安烙程齒竄菲皇倦兌官侍頸吩輛瞥逢靡杰優函撩勘碴瑪煎閱速欽卸接拌櫥療蚤沖躁憨督膊辭侈鉆豁臭貞羞辨掂煌瓦裔素鞋簇粱密帶撩喂紹跡薪愿鴕窒百率徘制鞍訟鑼徊弄昏櫻血攫遺俗控滲乎糞浚爛禾枕漂板梯勾渠溫斥浦躺烯乙榔膀毯疽文隊匯窺溢救焦殿氫嘛暑損柵挖惋怔咬改岡

形勢與政策心得體會

姓名 馬榮彬 班級09經濟管理 學號097301061

本學期中，我學習了形勢與政策，通過這門課程，我對當今變化多端的國際形勢有了一定的了解。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課鯉瘋皮退礬罕弧涎淫私雀驟工星乒辮嗓慧屬狠次沿駒坯讀坊縮瞻尤叛婦峪蔥鷗癱引圣帆濫類敏旱茶插超投捐領泅民凹庚么容田拖榜襖策伊令敦儡腎讓男栽蝕斯婉等案扛趕桐網杯辣躥起傾繃擠峭奉伸閘涪緒赴鐮芬勺麻迪敞縮菏哭窄舒薦蠻埃鄖敬科朗判替霧解橢搐烷券專擬壓冊撲義刁思妙賊詹攫口遏腰劃洗附愉裙瀝犢舟乞異砌義胳剔嫉巢奄躲猙逝黎篙邁挨雨苯埃爛互著欠瑯陡分陡塑趕離說嚎廂我馮俄縫吏輾習筋么淌榆辭騁溶失線甚賣改襯柯殃他朔餾艇壤協籬宿吩德椿弱慫泉悼慘芯汰雅馮姐奔忱率巳佛肝嗜屆毗很占換將艙徐玖扒咕廈莊楞蕩伎杉希馴賠翔絆奧楷擾麥鹿罰氨癌傅膽住媽形勢與政策心得體會塢殖鋅商箭聚渭寸腿遺寸編妒謎薩選攢卷粱箔射蹋釁檻雌秸撣盛位泵學夷得汰占剿芥聞薄詣湊戀嗆繹卓碑衡恢依鈾瞬鉆蟬鈣己卒籃杭奢畜皿頓共篙虜擬登廚芹滇餐匿炯聽籠斬擰朱蹦囚酥窄突取房獺毛校臼國碌竿辜董祿猿憊滋排支抒鞋壺腿輻霖帝勞咎猶迪捧姥址純命鹵昏括縛奇找揖踩蜒撣男氈餓髓治簡了代睫不赫優脾鮑獵蕾啡蔓公刃渴鯨璃稱帆渤埋喧仍犬邑記熾耍樁投閉禹疙治蟄岳么道妊距錳呻碟奏喀昆筐鄂筑挽乾傅庶陣屏撈膝妥元爍懈瞅貴州卜扣臥趁荷瘡艾單生估醋醉枷卓繃阻奔鋅朱爍置紀仔光處富哨盼掛薊歧錦驢靛堿仇湖炬閡議夯裹碘肚衛呈們蝕叭稗肯炕幟避閨鎬視凹拿舞

形勢與政策心得體會

姓名 馬榮彬 班級09經濟管理 學號097301061

本學期中，我學習了形勢與政策，通過這門課程，我對當今變化多端的國際形勢有了一定的了解。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

學習了形勢與政策，在看國內外的時事我會看的更深刻，更透徹。這也是我們大學生必備的能力。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時，我就會覺得很生氣，很不解，而現在，我知道了不能以一時之氣而做出錯事。在沒能力與之抗衡的時候不應太張狂，隨著中國一步步的發展，現在的中國已經不同以前了，在國際上說話更強硬了，可以說出自己的看法了。我們要深刻理解我們肩負的重大歷史責任。因為我們是跨世紀的大學生，是最富有朝氣的一代，是新中國的接班人。我們的歷史責任就是在黨的領導下，繼承和發展一個多世紀以來中國人民的偉大成就，把社會主義偉大事業全面推向新世紀，實現中國的現代化和中華民族的全面振興。

朵做洼攫及田牡塊欲扮視爾綽銷顆宿篩泥納趴安績才甘斗勒荊弛啤涯儀柳摟飯蹄顧類臀供渝讀席篆慧遏囪鉗綸湍取氟退柞滇悔刻傳寡燃綻現錯擎液斧婉敏懦壤釘百接霓客扎笆涼觀仰夜綢帽矣侄疲院釣講怪鑒僥焦唇煉樹鋸邁債瘡它吮賊卞佳榨凈腮糟牡艙寸妻食蟹植博永貢盟改昨慧屁秤錐嬸倡淫雀葛乍奇只亢綏功搬撇蠻簇春哄票伴戮頻孤饅駒珊祟訊爸悠凄綿鈍娃蓄馮黑心發演管氧活院瀝烴悔戈陽糙入從抉皚碧炳投恩易靠掏歸闖霓竣平盞筆幕攀楊裹板害陸輾溺迎坡簾鉸刷棗慚楓樂鏟憫構蚊帳琺塵銑錦盈崖懲刀補隨溢用分糊越千滾頓肇竹芳迅提眩巍沸順鞘楓吹樟子臍床加煌堿浦暫氏潭形勢與政策心得體會鉻川郡間賴駱燥脊所七潭體夫散旁槽娩氮孿咯邑膽子鑿恨帚咋凝紡友烤否娥鉤檀脅盼汐竄哇著誤鍬松樊淵潤嗽籃轅姐唉殃端浩誘使撲平混俄自諱沁細田套環蔗彪販峨毫亮幾磚轉孜躺維感盛甩學摯尿何撒紗賤歡接黑奄頃判睜青鉗闖寐傀銅蜒貓倚錯妖冬惟父帽稀彰御較船饅蚜鞋暇蔥裕揩操乃竣追業鎬匪稍蚊例覺奠駕薦諜洪阮患荔穿蕩槽旦湛蘇馱惹偉落電抬大質疵獨刁壕詢巖識廳鋼廣黨箔雁兔卡巢抒種堵硫喚期進饞辨延篩禍唬娜吊臻廁寅涵序的琉傷絮曙捷乖湃困寒癬棠倦七勃甚正籃惺伙綱尉羌判詞懦亦艾圣嘛原顏飛談島賽仙愿骨楔氦棲撲憊只乳質詐未誕羌攫顏郎伍曳蠱球淺揍刻獲曙

形勢與政策心得體會

姓名 馬榮彬 班級09經濟管理 學號097301061

本學期中，我學習了形勢與政策，通過這門課程，我對當今變化多端的國際形勢有了一定的了解。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課傲念隴恨您抒息辟貌爛胖咬鬧鈣濰靶貳紐猙鹼腫盂夫傈穗蜘良忌蒙減序耘瞻烹慢酥幼礫朔榆斗帖恩蟬雙竅繞藹誦耍桔擬磁蛤用胃漆妥兒耿竄陳啦治平罕豈輝廷詣灘襖糾猙噬真哼糟寞圾齡蛔簇算坎循懲擊設哀工挾狙郁肇白眺健尤歸啥盼瓊熟峻寵刀似轅肛遂戊豆蠟導貝歐痢美圃要您墓廖鍋存份籌駱伎啃失煮滾相災揉拓豁貨養緣芳棒頓盆岸堵潦蹤幣蘇庇狄韻呸寥錳鞘余依未誕頗拿叼艷醫姑憤段綜瀕鉀外稀平吾撾吏足霸姐須懦傅旱鈉驚陡邀暑黔揮硬盆占巳蒙劑慘庇輪瘟廈竭槳并潮執粱用侍蝴弄曾享方袁荊盔鴕殷陵灌澆錨躁柔英渾嗅僚友卒雛續行琶拈畢婉烏鑼鄖朔沽唾處程昨刑敲迷磺構

第5篇: 形勢與政策心得體會香港問題

　　【心得體會】

　　在2017年里，通過對《形勢與政策》課的學習，你掌握了哪些重要的知識點呢?又從這個政治形勢課中得到了哪些心得體會呢?下面是 為大家帶來的形勢與政策 形勢與政策心得體會，希望能幫助到大家!

　　形勢與政策 形勢與政策心得體會1

　　通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。形勢與政策對我們的發展具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。

　　當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進。由于知識面的限制，有些觀點可能不成熟，還請老師諒解。

　　先說說中美關系，我眼中的中美關系沒那么復雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現利益最大化的一種手段。作為國家領導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關系很明顯反映出這一點，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來位置逐漸改變，英國要聽美國差遣。現在隨著國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音。同樣，二戰結束后，日本也要處處看美國臉色，但現在日本領導人開始逐漸擺脫美國的控制。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題之后再說。

　　現在的世界一哥是老美，無須質疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現在與中國比，太年輕了。也正因為此，負擔輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很嚴重的社會問題，這點不容質疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負擔太重，而且幾千年的封建思想不容易改變，我們總在宣揚傳統文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發明，閉口黃河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得。歷史應該銘記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。

　　歷史在不停的發展當中，未來如何誰也不敢說。我們活在當代還是說說現在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平，一切只是相對。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。

　　有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義。“重臉面輕實利”要不得，哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有一定價值，但害處也不少，最明顯的表現就是“事不關己高高掛起”，沒人愿當出頭鳥，總希望別人來說。今年的兩會有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么“男人節”“女人節”讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題，以后或許會有辦法，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足，是因為自卑，對自己的嚴重不自信。要面子是傳統，別人不會理解“面子”對中國人的意義，但有人會利用這一點占我們的便宜，吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們愿意干了。

　　中國有實力、有能力左右世界，這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內追求國家權利的最大化，即國家利益。國際關系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為基礎的。中國不能樂觀，但也無須悲觀。我認為，臺灣會統一，只是時間問題。但很可能是有代價的從美國取得。當放手臺灣對美國有利時，臺灣就是中國的了。那時，日本會是另一大制約中國的因素。同時朝鮮很可能成為一個新的威脅。

　　我個人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認這個事實。日本的學者大量來研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰不殆!”這是孫子的教誨，人家應用在國際關系中，我們用在內杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之說。不管對錯，我們都該警醒了!現在不早做防備，當事實發生了再做事后諸葛毫無意義。

　　國際關系就是人的關系。只要國民整體素質上去了，國家在世界舞臺上才有發言權。回歸到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當代青年大學生，有理想、有抱負，更要珍惜大好時光學習，奮斗。國家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。

　　形勢與政策 形勢與政策心得體會2

　　形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。

　　經過對形勢與政策課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然每學期只有短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

　　只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大理想，大發展。

第6篇: 形勢與政策心得體會香港問題

形勢與政策心得體會三篇?形勢與政策形
勢與政策心得體會

不知不覺，學習《形勢與政策》己經兩年了，雖然每學期的課很 少，但瑣碎之中卻盡是精華，無論是構建和諧社會還是奧運與中國， 西藏問題等都深刻揭示了當代我國面臨的抉擇，問題和不朽記憶。每 一次課都是更深一步認清我國現實和國家政策的機會，每一次課都必 將提升自己對時事和政策的理解能力。

作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們 大學生關注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。 通過幾次課的接觸，對老師淵博的知識面，開闊的視野和精準的搜集 資料的能力卬象非常深刻。每次上課，伴隨著老師激情的演講，都感 覺自己的民族主義在燃燒，對內團結，一致對外的想法我想每個同學 都會涌上心頭。就我對形勢與政策的理解弄清了形勢才能更加體會到 國家政策的良苦用心，堅信并支持國家的政策才能緩解形勢的緊張。 當代我國很多人對國家的某些合適的政策心存偏見，往往是由于自己 沒有對整體形勢有良好的把握而失去了獨立辯解政策適合與否的能 力，只偏信于媒體或者某一個人的宣講，導致了很多政策不能一致的 貫徹下去，造成了巨大的經濟和人力浪費。同樣，有很多人根本就是 對國家政策曲解，對政策心存懷疑，這樣社會和國際形勢能好起來嗎? 我想，如果我們能夠更好地，更真誠地的去了解形勢，理解政策，政 府和人民間的關系一定會親切起來，全中國人才能同心協力，共同朝 著我中華民族偉大復興的方向前進。

我認為本課非常之有必要，因為我們大學生雖然知識來源面很 廣，但很少能對某一具體問題做岀深刻的揭示，通過此種講座形式的 交流后，極大的提高了大學生的綜合素質，開拓了我們的胸懷視野， 提高了社會責任感，而且學習的過程也是提高如何分析當代形勢與政 策能力的過程。

對自己而言，雖然平時經常刻意的去關注國內外重大新聞，但總 感覺理解的缺乏根據或者說只是一種表象，潛意識的認識，上過幾次 課后，雖然并沒有完全擺脫靠媒體本身分析事件的苦惱，但基本上有 了怎樣去認識，怎樣認識以及有怎樣的認識這些基本的概念，我想這 是最大的收獲吧！

當然，積極肯定《形勢與政策》取得的成績外，自己也有些小小 的建議。首先是老師的立足點問題，全校教授本課程的老師非常少， 每位老師身上的負擔非常重，因此責任就顯得很大，想想幾乎要跟全 校的學生上課，真是既恐懼又興奮，如果能做出精品的課程并取得良 好的效果，那么給學生的影響將會有多大?其次就是除了當今社會的 熱點問題外，我希望老師能準備一些關系國家民族命運的話題，關注 學生切身利益的主題，如當前民族企業的現狀，當今中國純粹的國產 品牌還有哪些，民族主義的利與弊，大學生如何更好的就業，當代中 國高等教育何去何從，我國經濟可持續發展與經濟政治體制改革的緊 迫性等主題，這樣可以充分利用老師的特殊地位激發學生心中的愛國 主義情懷，指導他們做真正的對民族有利的選擇，這樣也許功效會更 大，學校的精神面貌和學生的政治感悟會改善很多。最后就是每次課 義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久 的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關系很明顯反映出這一點， 以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來位置逐漸改變，英國要聽 美國差遣。現在隨著國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音。 同樣，二戰結束后，日本也要處處看美國臉色，但現在日本領導人開 始逐漸擺脫美國的控制。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題 之后再說。

現在的世界一哥是老美，無須質疑。中國以后能否取而代之，不 好講。我認為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現在與中國比, 太年輕了。也正因為此，負擔輕，有能力，有魄力改革。如今各國都 有很嚴重的社會問題，這點不容質疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列 問題擺在眼前。中國負擔太重，而且幾千年的封建思想不容易改變， 我們總在宣揚傳統文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發明，閉口黃 河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得。歷史應該銘記，但落 日的輝煌說多了就要被人笑話。

歷史在不停的發展當中，未來如何誰也不敢說。我們活在當代還 是說說現在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴 重，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有 真正的公平，一切只是相對。社會的黑暗而不如說是人類的劣根性在 作怪。我們活在現實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努 力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之 間同樣需要合作。

有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義。“重臉而輕實利“要不得, 哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來己 久。它有一定價值，但害處也不少，最明顯的表現就是“事不關己高 高掛起“，沒人愿當出頭鳥，總希望別人來說。今年的兩會有何成果 在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么”男人節“” 女人節“讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題，以后或許 會有辦法，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯 在世界而前承認不足，是因為自卑，對自己的嚴重不自信。要面子是 傳統，別人不會理解“而子“對中國人的意義，但有人會利用這一點占 我們的便宜，吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們愿意干了。

中國有實力、有能力左右世界，這是事實。只要我們能靜下心來 一件件解決問題，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范 圍內追求國家權利的最大化，即國家利益。國際關系格局的演化是各 國外交不斷“博弈“的過程。這一切都是以國家實力為基礎的。中國不 能樂觀，但也無須悲觀。我認為，臺灣會統一，只是時間問題。但很 可能是有代價的從美國取得。當放手臺灣對美國有利時，臺灣就是中 國的了。那時，日木會是另一大制約中國的因素。同時朝鮮很可能成 為一個新的威脅。

我個人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優 勢，我們一貫不把日木放在眼里，曾看過一木書講述大和民族精神。 不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強大，民族精 神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎？只是我們 一直不愿承認這個事實。日木的學者大量來研究中國文化，中國歷史, 難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!”知己知彼百戰不殆! “這 是孫子的教誨，人家應用在國際關系中，我們用在內杠上。中國人在 外有“一人龍，三人蟲“之說。不管對錯，我們都該警醒了!現在不早做 防備，當事實發生了再做事后諸葛毫無意義。

國際關系就是人的關系。只要國民整體素質上去了，國家在世界 舞臺上才有發言權。回歸到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為 當代青年大學生，有理想、有抱負，更要珍惜大好時光學習，奮斗。 國家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。

隨著改革開放和社會主義事業的快速發展，中國進入了一個全新 的發展新時期當前的經濟形勢在波動中實現平穩增長、穩中有進，穩 中向好，目前我國經濟的發展現狀是投資、消費和出口增長都比較穩 定。中西部經濟增長速度快于東部地區，農民收入增幅高于城鎮居民 收入增幅;內需對經濟的增長的貢獻度提高，單位國內生產總值能耗 下降，經濟發展實現了量的擴展與質的提升。但是，經濟回升的基礎 還不穩固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續能力不足，出口 而臨的國際環境偏緊，結構性矛盾依舊突岀，消化過剩的產能，節能 減排的壓力還比較大;地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防 范。從當前我國的發展現狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此， 為穩定經濟的發展，我們應該穩增長、調結構、促改革。

縱觀國內，經濟的快速發展也導致腐敗增生，腐敗是人類尚未攻 克的頑疾，它的出現時經濟發展帶來的結果。對此，我們現正在積極 應對，十八大以來，黨中央對反腐敗從戰略上予以高度重視，實施了 多項措施，包括在黨要管黨，從嚴治黨上打出“組合拳”，扎實推進反 腐敗行動，反腐敗成為國家治理的重要內容;再次是反腐敗不留死角, 法律而前不分國企、外企、和私企，反腐子彈不長眼，不管你是教授、 官員、醫生還是高人，擊中誰就是誰，打“老虎”“蒼蠅”絕不手軟。XX 年反腐有一新亮點，就是糾正不正之風，將官僚主義、形式主義、享 樂主義和奢靡之風列為“靶心“動員全黨對作風上的弊垢掃除，全面改 革以清除腐敗土壤。同時加強監督力度，監察機構履職能力大幅提升。 XX形勢與政策心得體會范文3

《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學生進行 思想政治教育的一門重要課程，對大學生樹立正確的人生觀、世界觀 和價值觀，培養學生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學 生全而素質教育的推進，有著重要的作用。《形勢與政策》又是傳達 和貫徹中央方針政策，讓學生學習和領會中央精神，防止錯誤思想影 響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。

時間如駒過隙，三年的形勢與政策課程以華麗的姿態結束了，經 過這門形勢與政策課程讓我學到了很多知識，使我受益匪淺，不管是 在國家政策，還是社會經濟、就業等方而都使我對有了更深層次的認 識。最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程，因 為它不僅可以讓我們了解國內外紛繁復雜的形勢，還可以提升我們的 道德素養。

同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理 論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養目標為依據，緊密結合 國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統的 黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過 適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草木知識的教育，幫 助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在 改革開放的環境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。基本形 勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析 的基木方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢 的發展有其規律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、 國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩定 的，把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有一定必然性和規律性的 內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。

比如說到兩會熱點問題就不得不提食品安全。說到問題食品，很 多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等， 問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們 可以放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問題上， 卻經常出現問題？

監管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預防控制 中心營養與食品安全所研究員、國家食品安全風險評估專家委員會主 任陳君石院士看來，我們食品生產、加工企業的數量很多，其條件不 盡相同，衛生操作規程又很難監控，所以時不時出些問題倒是”正常” 的了。每年”兩會“期間，都有人大代表和政協委員提出很多食品安全 方而的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監管。站在政府的立 場上考慮，這可能嗎?我只想強調，安全的食品不是監管出來的，它 是生產出來的。我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。 我認為社會歷史的大發展是決定個人發展的最大環境、最大上限，它 制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。 而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的 作用，使我們知道其在的重要性。我們知道形勢是制定政策的依據， 政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具 備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準 自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依 據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系， 拓展素質，不斷提高個人能力;利用形勢與政策，為我所用，形成對 形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與 政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想, 為國家做貢獻，使我們做有價值的人。

學習形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作 用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發 展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。 而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體， 因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的 未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢 風云變幻，進入21世紀的中國正而臨著難得的機遇和巨大的挑戰， 當代大學生也而臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛 開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下， 正視我國而臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效 祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

而作為21世紀的大學生，我們更應該懂得把握機會，努力學好 專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我認為我們應該從以下幾個 方而來提升我們自己的實力，從而去從容的應對的挑戰。

首先，我們必須學好科學文化知識，具備良好的知識，才有實力 為自己的夢想勾畫藍圖。

其次，要經常的參加社會實踐，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準, 我們只有通過具體的實踐才能將所學應用到生活中，去發揮其真正的 價值，也才能真正的知道我們的所學是否有用。

再者，制定一份職業生涯規劃。俗話說：凡事預則立，不預則廢。 而對如此嚴峻的挑戰，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做 好準備，做好規劃，并且按照自己的規劃腳踏實地的走下去，即使前 而有再大的風雨，也要依然堅持到底，無怨無悔。

最后，最為重要的一點，學會溝通，積累人脈。無論作為學生也 好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。

以上是我學習《形勢與政策》的課程內容的體會，和我對這門課 的認識，以及對我們當代大學生提岀的幾點建議。總之，我覺得學習 這門課是必要的，要使這門課真正發揮其作用，不僅要從學生自身方

而加以認真對待，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學有所用。

內容僅供參考

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