體會，讀音為tǐ huì，漢語詞語，意思是指體驗(yàn)領(lǐng)會，出自《朱子語類》卷五， 以下是為大家整理的關(guān)于紅色研學(xué)活動的心得體會5篇 , 供大家參考選擇。

紅色研學(xué)活動的心得體會5篇

第1篇: 紅色研學(xué)活動的心得體會

研學(xué)心得體會

高鶯桀 七營 八年八班

這次研究性學(xué)習(xí)使我受益不少，也給了我一次鍛煉的機(jī)會。研究性學(xué)習(xí)提高了我們的“提出問題能力”、“探究能力”、“交流能力”、“實(shí)踐能力”以及“創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識”等，而這些能力在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中很難得到培養(yǎng)。

研究性學(xué)習(xí)使我培養(yǎng)了負(fù)責(zé)、認(rèn)真、積極的工作態(tài)度，在走近生活、走近社會的實(shí)踐中提高了對生活的熱情，主動地去學(xué)習(xí)與探討新事物。我不僅從此項(xiàng)活動中獲得了巨大的樂趣，同時提高了自己的能力，拓展了自己的視野，發(fā)現(xiàn)了許多日常生活中常常忽略的事物。

在研究性學(xué)習(xí)中，我們既是學(xué)習(xí)的實(shí)踐者，又是學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)研究計(jì)劃的制定者，學(xué)習(xí)研究結(jié)果的總結(jié)者、創(chuàng)造者。推行研究性學(xué)習(xí)的主要目的不在于研究本身，不在于讓我們研究出什么成果來，而是讓我們有所感受、有所體會、有所體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動

去研究的意識，養(yǎng)成主動研究的習(xí)慣、探索的狀態(tài)。

在領(lǐng)略老北京的過程中，我們小組間成員，互相協(xié)作，認(rèn)證研究，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，未完成任務(wù)不辭辛苦，跑到各地探求，受益匪淺。我們也學(xué)到了不少知識，我們不斷總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)，力求下次更好的完成任務(wù)，合作更加愉快。

研究性學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)實(shí)踐性的活動，著實(shí)為我們的學(xué)習(xí)生活增色了不少。通過彼此之間的思想交流，我深刻領(lǐng)悟到了“你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，就有了兩種思想”的內(nèi)涵！

研究性學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了許多課堂之外的知識，看到了更為真實(shí)的社會，更為真實(shí)的人生。

難忘遇到困難時相互鼓勵的眼神，難忘脆弱時輕拍肩膀的手掌。這一切，都使我們更快的成長，使我們了解友情的可貴。我想，當(dāng)我老了，回首往事時，它一樣會使我流淚、歡笑。它將是我最珍貴的記憶，最價值連城的寶藏。

最好的課堂在路上。

第2篇: 紅色研學(xué)活動的心得體會

研學(xué)心得體會

　　篇一：研學(xué)后教的心得體會
　　研學(xué)后教促教師成長，助學(xué)生成功
　　——研學(xué)后教課改心得體會
　　廣州市番禺區(qū)鐘村中學(xué) 譚日新 從20XX年3月開始，番禺區(qū)全面掀起了課堂改革，經(jīng)歷兩年的實(shí)踐探索，課改取得了可喜的效果，本人作為課改的一名實(shí)踐者，下面就課改的實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會。
　　一、改變觀念，充分認(rèn)識到“高效課堂”的好處
　　要進(jìn)行課堂改革，推行“高效課堂”模式，教師是踐行者，他們對于“高效課堂”是否從心底接受，直接關(guān)系到推行高效課堂的成敗。所以，要引導(dǎo)老師們積極學(xué)習(xí)，改變觀念，充分認(rèn)識到這種教學(xué)模式的好處。
　　首先，高效課堂教學(xué)模式十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。高效課堂真正的把“自主、合作、探究”的教學(xué)理念具體落實(shí)到教學(xué)行為中。學(xué)生在學(xué)的過程中，學(xué)會了自主探究，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作。唯有敢于讓學(xué)生去“經(jīng)歷”并且“經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)的過程才充滿生命的律動，因律動而感動，因情感的介入而生動和靈動。
　　其次，高效課堂的教學(xué)模式，真正做到了面向全體學(xué)生。這種教學(xué)模式，讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來，而且是帶有責(zé)任感的參與。高效課堂的特征主要體現(xiàn)為：主動性、生動性、生成性。主動是學(xué)習(xí)狀態(tài)，“主動”會激發(fā)潛能、樂在其中、帶來效益、生成能力。生動性，是追求課堂的情感價值，突出“學(xué)樂”和“樂學(xué)”，學(xué)習(xí)如飲甘露瓊漿，變“怕上學(xué)”為“怕下課”。生成性，課堂要敢于變各種“句號”為
　　“問號”。追求“主體多元”，鼓勵不同見解，讓思維激蕩思維，讓思想沖撞思想，讓方法啟迪方法。課堂價值盡在“不可預(yù)設(shè)”。教師不再僅僅關(guān)注尖子生，而是讓尖子生帶后進(jìn)生，最終讓差生變好，優(yōu)生更優(yōu)。
　　第三、高效課堂教學(xué)模式能讓學(xué)生終身受益。高效課堂的應(yīng)然目
　　標(biāo)：從“學(xué)會知識”到“掌握學(xué)習(xí)方法”到“訓(xùn)練終身發(fā)展能力”。有人把 “高效課堂”稱為“知識的超市、生命的狂歡”。課堂是學(xué)生成就人生夢想的舞臺，是展演激揚(yáng)青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場。當(dāng)學(xué)生在自主探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)過程中感受到成功，感受到幸福以后，他們會以更積極樂觀的心態(tài)面對以后的人生，教育便真正成為促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的催化劑了。
　　二、學(xué)習(xí)方式的革命
　　“教為不教，學(xué)為成長” 在研學(xué)后教的課堂因互動而精彩，互
　　動出高效。這種理念與模式徹底轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，找到了一種教育方法，使教師可以少教，但學(xué)生可以多學(xué)的課堂模式。“教學(xué)是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)”而教師要做學(xué)生的人生導(dǎo)師而非講師。我們有多少教師教學(xué)教得辛苦，學(xué)生不愛學(xué)：學(xué)習(xí)效果卻不佳。這是很多教師的困惑。在研學(xué)后教課堂因快樂而高效，教師是引領(lǐng)學(xué)生追求幸福的人，作為教師我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂。
　　1、“研學(xué)后教”理念的實(shí)質(zhì)是課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生學(xué)，從
　　而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，真正確立了學(xué)生的主體地位。
　　①“研學(xué)后教”理念改變了“教”與“學(xué)”的順序。多少年來都
　　是先“教”后“學(xué)”，即老師講了之后，再讓學(xué)生去練，而“研學(xué)后教”理念卻明確規(guī)定要先“研”（看書并檢測看書的效果），然后才“教”（解決“學(xué)”中暴露出來的問題）。
　　②“研學(xué)后教”理念改變了“教”與“學(xué)”的主次。傳統(tǒng)的理念是以“教”為主，“學(xué)”為次。“研學(xué)后教”理念，卻把“學(xué)”放在開頭，即以“學(xué)”為首，以“學(xué)’’為主，也就是以自主學(xué)習(xí)為主，而“教”為次，合作學(xué)習(xí)為次。再從時間的分配上講，課上30多分鐘的時間是自主學(xué)習(xí)（包括先學(xué)、看書練習(xí)、檢測及當(dāng)堂完成作業(yè)）；教的時間不足15分鐘，其中還包括“兵教兵”，學(xué)生與學(xué)生合作學(xué)習(xí)，這樣教師教的時間就更少了。所以這個理念就決定了以學(xué)生的“學(xué)”為主，教師的“教”為次。
　　③“研學(xué)后教”理念擺正了“學(xué)”與“教"的關(guān)系。即“以學(xué)定教”，根據(jù)“先研”的“學(xué)情”來確定“后教”的內(nèi)容和方法；“以教促學(xué)”，“教”（后教）幫助學(xué)生解決自學(xué)中的疑難，促進(jìn)學(xué)生舉一反三，繼續(xù)自學(xué)，完成作業(yè)。
　　④“研學(xué)后教”理念擺正了教師與學(xué)生的關(guān)系。
　　傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂上以教師講、傳授知識為主，學(xué)生始終在聽，接受知識，處于被動狀態(tài)。而運(yùn)用“研學(xué)后教”理念后，課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生學(xué)（看書、檢測、更正、討論、作業(yè)），這樣，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正發(fā)揮了主體作用。
　　教師呢？教師的角色變了，變成了節(jié)目主持人，也真正發(fā)揮
　　了主導(dǎo)作用。盡管教師講少了，但學(xué)生學(xué)習(xí)的每一步都要靠老師引導(dǎo)。
　　尤其要教師謀劃好自學(xué)的策略或設(shè)計(jì)好學(xué)生自學(xué)的作戰(zhàn)方案。教師在課堂上的形象、感情都要給學(xué)生良好的印象。這樣，教師就能發(fā)揮主導(dǎo)作用。
　　2、“研學(xué)后教”體現(xiàn)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。怎樣讓學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)呢？怎樣把自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的原則轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、具體教學(xué)操作方法呢？“先研”（學(xué)生看書、檢測）和“當(dāng)堂訓(xùn)練”（當(dāng)堂完成作業(yè)）是自主學(xué)習(xí)，“后教”（學(xué)生更正、討論）是合作學(xué)習(xí)，“研學(xué)后教”的全過程都是探究性學(xué)習(xí)。“研學(xué)后教”是符合并體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)原則的教學(xué)法。
　　3．“研學(xué)后教”科學(xué)地處理好了自主、合作、探究性學(xué)習(xí)三者之
　　間的關(guān)系運(yùn)用這個教學(xué)模式，課堂上，先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)（先研——讀書、檢測），暴露出疑難問題，個人不能解決，在這種情況下，再讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)（后教——學(xué)生更正、討論），這時，合作學(xué)習(xí)就有了必要性（就像渴了要喝水，餓了要吃飯一樣。如果一上課就合作學(xué)習(xí)，搞什么同桌討論、小組討論，學(xué)生就輕輕松松，因?yàn)檫€沒有碰到疑難問題，沒有必要性），也有了合作的內(nèi)容（自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難問題）、合作的目的（解決存在的疑難問題）、合作的方式（更正討論）、合作的人（做對的學(xué)生幫助做錯的學(xué)生更正，懂的學(xué)生教不懂的學(xué)生）。這樣的合作學(xué)習(xí)（后教）解決了個人不能解決的疑難問題，最后，還是自主學(xué)習(xí)（當(dāng)堂完成作業(yè)）。
　　三、合作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中成長
　　小組合作學(xué)習(xí)是研學(xué)后教的重要助推器。高效課堂的實(shí)施，關(guān)鍵
　　在于學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。學(xué)習(xí)小組的建立，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 為了能讓每個人都積極表現(xiàn)、獲得發(fā)展，也讓小組合作的方式更有效地開展，鼓勵學(xué)生的合作精神，研學(xué)后教總體要求為：每堂課都要設(shè)計(jì)好三維學(xué)習(xí)目標(biāo)；小組合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用；任務(wù)明確，要求具體，時間分配合理，控制得當(dāng)，收放自如；課堂“三量”（信息量、訓(xùn)練量、思維量）要高；課堂由知識立意轉(zhuǎn)向能力立意，由教書到教人。下面具體解釋一下各程序及具體要求：
　　1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求：明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)是高效課堂的“方向盤”。
　　①要按新課程三維目標(biāo)準(zhǔn)確設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)出知識與能力、
　　過程方法、情感態(tài)度價值觀三位一體。
　　②教師板書學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對目標(biāo)進(jìn)行具體解析，要有啟發(fā)性，能
　　引起學(xué)生注意。
　　③整節(jié)課都圍繞目標(biāo)達(dá)成展開，既要重視既定目標(biāo)的達(dá)成，又要
　　注重生成目標(biāo)的生成和挖掘。
　　2、自主研學(xué)：獨(dú)立學(xué)習(xí)是高效課堂有效討論的前提。
　　①教師要明確自主學(xué)習(xí)的時間及要求，任務(wù)布置要具體。
　　②學(xué)生自學(xué)期間教師要在各小組間巡視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程
　　中出現(xiàn)的各種問題并及時引導(dǎo)，為點(diǎn)評做準(zhǔn)備。
　　3、小組合作探究：每時每刻都主動參與、全身心投入是高效課
　　堂的關(guān)鍵。
　　①老師明確討論的內(nèi)容及要求，學(xué)科小組長起立安排本組任務(wù)。
　　具體布置每層學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)并組織組內(nèi)ABC分層討論、分層達(dá)標(biāo)。
　　篇二：自主
　　“自主研學(xué)，和諧互助”課堂教學(xué)模式心得體會 新課程強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)行為為自主、參與、體驗(yàn)式的教學(xué)行為，凸現(xiàn)學(xué)生的自主性、主體性，構(gòu)建充滿生命活力的課堂，以便提高課堂教學(xué)的有效性。而即墨28中依據(jù)新課程理念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，經(jīng)過幾年的研究實(shí)踐，成功探索出“和諧互助”高效教學(xué)策略，大大提高了課堂的有效教學(xué)。
　　“自主研學(xué)，和諧互助”簡單說就是學(xué)生同桌兩人為一個單元組，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的做“師傅”，學(xué)習(xí)較弱的當(dāng)“學(xué)友”，課堂上，如果學(xué)友遇到不會的問題，師傅就負(fù)責(zé)把學(xué)友教會，如果師傅也不會，先向其他師傅請教，再教會自己的學(xué)友，如果師傅都不會，最后由老師講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師的作用就是：點(diǎn)撥、提煉。這樣，通過學(xué)生幫助學(xué)生，兵教兵，亦師亦友，實(shí)現(xiàn)師友雙贏。創(chuàng)新源于將“問題”當(dāng)“課題”。即墨二十八中的“和諧互助”是在繼承傳統(tǒng)的集體教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)新，并非完全推翻、全盤顛覆傳統(tǒng)。他們在實(shí)踐中摸索出新授課的“五步十環(huán)節(jié)”正是針對教學(xué)中的存在問題提出的，有很強(qiáng)的操作性。該校建立起“五步十環(huán)節(jié)”的“和諧互助”教學(xué)模式，五步固定十環(huán)節(jié)活用，分三種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、講評課。課堂上學(xué)生先后進(jìn)入“①交流預(yù)習(xí)（溫故知新，探究新知）→②互助探究（師生合作，評價學(xué)習(xí)）→③分層提高（問題訓(xùn)練、分層練習(xí)）→④總結(jié)歸納（師生總結(jié)、互助評價）→⑤鞏固反饋（當(dāng)堂檢測、評價反饋）”。整個課堂以學(xué)為主體、問題為載體、評價為手段、
　　任務(wù)驅(qū)動為動力、師友互助為綱線，全過程都讓學(xué)生學(xué)習(xí)，全過程讓學(xué)生互助，全過程問題評價。
　　尤其是學(xué)生“師徒結(jié)對”法，來實(shí)現(xiàn)互助探究，是很值得推崇的。在保障新評價機(jī)制的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)師徒的共榮共進(jìn)，在教師出示分層練習(xí)時，學(xué)生先獨(dú)立做題，互相糾錯，徒弟會的，先讓徒弟講；徒弟不會的師傅講，徒弟會了，再講給師傅聽；師徒不會的可以向其他師傅請教，再講給徒弟聽。師傅常常為了很好的給徒弟講解，首先自己鉆研教材，而后在徒弟的講解中，師傅又一次“溫故而知新”，“兵教兵”、“兵練兵”。最終實(shí)行“兵與兵”的共贏。教師及時了解情況，就重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。尤其是教師的不同難度的變式練習(xí)題的設(shè)計(jì)，在教學(xué)中起著尤為重要的作用。看似簡單的教學(xué)策略，即墨二十八中已經(jīng)研究推廣了多年。通過典型探索、校本教研、科研提煉、專家引領(lǐng)，在20XX年全校推廣了這一出奇制勝的高效課堂教學(xué)模式，現(xiàn)已形成完善的操作方法和配套措施，從師友劃分、培訓(xùn)、動態(tài)管理；到建立規(guī)則制度；再到打造師友文化；最后到建立師友、課堂、教師和諧互助評價機(jī)制等，即墨二十八中把看似簡單的教學(xué)策略研究完善到今天，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，他們將受益終身，為國家培養(yǎng)了人才，為社會做出了貢獻(xiàn)。
　　學(xué)習(xí)了即墨28中的五步十環(huán)節(jié)的教學(xué)法后不斷實(shí)踐，教學(xué)中有一些體會：
　　1、教師有一定思想意識，想試著用這樣的方法，上課給學(xué)生同為互助的時間和機(jī)會，也給學(xué)生設(shè)計(jì)了師友互助的內(nèi)容，但是沒有達(dá)到預(yù)
　　期的效果。
　　2、教師在上課之前只是簡單的布置學(xué)生預(yù)習(xí)，要求學(xué)生做好哪些習(xí)題，會講些例題，要求師傅做好哪些工作，沒有確定的提綱，沒有詳細(xì)的安排。
　　3、教師不敢放手給學(xué)生很多的時間，即使給了學(xué)生時間也不夠 充分，學(xué)生還沒有討論徹底就又開始自己講，擔(dān)心師傅給學(xué)友講不明 白，在學(xué)生討論過程中教師能參與進(jìn)去，時不時的還是要講，既打斷了學(xué)生討論，教師自己也沒收到效果。
　　4、學(xué)生想討論但是有些不好意思，討論的不是暢所欲言，特別是師傅沒有長期的培訓(xùn)，給學(xué)友講了，但是達(dá)不到教師的預(yù)期效果。沒有訓(xùn)練沒有磨合，只有形式?jīng)]有結(jié)果。
　　5、對師友互助學(xué)習(xí)方法沒有激勵沒有評價，今天用了明天不用了，師傅沒有積極性，學(xué)友也不主動去問，沒有堅(jiān)持，怕耽誤上課時間。 當(dāng)然，要學(xué)習(xí)的還很多，但更重要的不是我們?nèi)绾稳グ阉嵊蔡椎亍罢瞻帷保怯兴鶈l(fā)，結(jié)合我校的實(shí)際，改良或創(chuàng)新出適合自己學(xué)校的好理念、好方式、好方法。
　　篇三：課外
　　課 外 研 學(xué) 心 得 體 會
　　安全1001 020******* 陳耿仲
　　課外研學(xué)開始于剛剛開學(xué)的前兩周，這一活動在開學(xué)之初便調(diào)動了大家的積極性，因?yàn)檫@次的課外研學(xué)內(nèi)容比較豐富包括了辯論賽和貫穿于整個學(xué)期的學(xué)術(shù)性研究。辯論賽中，各班積極準(zhǔn)備，全班性動員為辯手們準(zhǔn)備材料，體現(xiàn)了班級的凝聚力，在辯論賽中，我有幸作為賽會主持人近距離感受了辯手們在辯論中所展現(xiàn)出來的靈活機(jī)智，經(jīng)受了一次頭腦風(fēng)暴的洗禮。
　　緊接著就是研學(xué)內(nèi)容了，我們小組的題目是人的因素中行為性和心理性因素的聯(lián)系，起初大家對于這一題目內(nèi)容都沒有什么太多的了解，伴隨著只一學(xué)期課程的開始，大家就將這一內(nèi)容擱置了，幾次小組討論也只是將各自的任務(wù)進(jìn)行了分配，對于課研內(nèi)容上并沒有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。到了下半學(xué)期我們新開設(shè)了兩門課胡漢華老師的安全人機(jī)工程和黃仁東老師的組織行為學(xué)，隨著課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)大家才對這一次的課題有了一定了解，這對我們之后相關(guān)資料的收集有很大的幫助。
　　資料收集階段，我分配到的是關(guān)于人的因素中心理性因素資料查找。我首先翻看了現(xiàn)有的安全人機(jī)工程課本，之后為了完善這一內(nèi)容我又在百度和中國知上對這一內(nèi)同相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行了檢索。對于收集到的資料整理后，了解到人的心理因素是運(yùn)動、變化著的心理過程，包括人的感覺、知覺和情緒等，往往被稱為事物發(fā)展變化的“內(nèi)因”。事物發(fā)展變化的必須具備兩個條件：內(nèi)因和外因。而內(nèi)因一向被認(rèn)為是第一位的原因，外因則是第二位的原因。“內(nèi)因”是事物變化發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)，內(nèi)因是事物存在的基礎(chǔ)，是一事物區(qū)別于他事物的內(nèi)在本質(zhì)，是事物運(yùn)動的源泉和動力，它規(guī)定著事物運(yùn)動和發(fā)展的基本趨勢。人的心理因素包括許多，象緊張、興奮、沮喪、恐懼、期待、高興、熱烈、冷漠、積極、消極、肯定、否定、懷疑、信任、尊敬、鄙視等等。廣義的講，人的心理因素，包括所有心理活動的運(yùn)動、變化過程，如記憶、推理、信息加工、語言、問題解決、決策和創(chuàng)造性活動；而心理因素的研究更為廣泛，象個人獨(dú)特的心理特征和個體行為的穩(wěn)定性特征；人際間的行為和社會力量對行為的控制和影響；生理現(xiàn)象的神經(jīng)機(jī)制；人在不同發(fā)展階段上的不同的心理特點(diǎn)；存在于個人頭腦中的、與行為有關(guān)的心理現(xiàn)象的等等。
　　將上述負(fù)責(zé)內(nèi)容弄完以后，組長又組織了一次小組會議，大家對負(fù)責(zé)的內(nèi)容取得收獲進(jìn)行了說明，然后集體針對與課題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行提取后得到如下內(nèi)容，具體了
　　解了不安全行為的心理原因、個性心理特征與不安全行為、非理智行為等。在這一過程中，我們通過這些內(nèi)容的查看發(fā)現(xiàn)很多人的不安全行為都與不穩(wěn)定的心理狀態(tài)有關(guān)，多數(shù)時候又是由于操作的不熟練或是出現(xiàn)在突發(fā)狀況下的應(yīng)急反應(yīng)，具體包括聽覺問題、視覺問題、空間知覺不準(zhǔn)、注意分散、冒險、逞強(qiáng)、遺忘問題、自負(fù)心理等。
　　在會議討論之后就是成果的報告書寫工作了，大家將各自整理的內(nèi)容匯總到我這里，我根據(jù)會議中的討論結(jié)果進(jìn)行了成果報告撰寫，之后又經(jīng)過每個小組成員的查閱修改后，最終成型。
　　課外研學(xué)活動即將即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期中大家為之所做的努力，我們感受最多還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的好處，每個人都有自己想法和觀點(diǎn)，將大伙的不同理解和看法進(jìn)行比較性學(xué)習(xí)，開闊了我們各自的思路，我們是一個臨時性的小組，但當(dāng)我們談到我們這一學(xué)期各自的付出時我們就是一個永遠(yuǎn)的團(tuán)體。
　　另外就是對研學(xué)的認(rèn)識了，一個新的體系內(nèi)容我們從開始接觸時的生澀，隨著我們帶著目的性的學(xué)習(xí)，我們對其有所認(rèn)識和了解，這一過程是需要時間的付出的不可能一蹴而就，彩虹總在風(fēng)雨后，努力后的收獲讓我們更為喜悅。
　　篇四：研究性學(xué)習(xí)心得體會
　　研究性學(xué)習(xí)心得體會
　　【篇一】綜合實(shí)踐活動課研究性學(xué)習(xí)心得
　　綜合實(shí)踐活動課是一門實(shí)踐的課程、體驗(yàn)的課程，也是一門綜合的課程。綜合實(shí)踐活動課程的綜合是以解決問題為目的，它不是對學(xué)科知識的綜合，也不是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，而是對學(xué)生生活領(lǐng)域和生活經(jīng)驗(yàn)的綜合。綜合實(shí)踐活動課真正的內(nèi)容是學(xué)生的活動主題，是學(xué)生從自己的生活和興趣出發(fā)提出來的，內(nèi)容來自學(xué)生的生活。
　　研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點(diǎn)不同。正是因?yàn)榇蠹夜餐献鳎ハ鄮椭约w的利益為主。合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。 原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。
　　高中生活原來是如此多彩的。就以研究性學(xué)習(xí)這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。
　　從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時，學(xué)會對信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性 ，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。 研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們死讀書的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的良好機(jī)會。同時，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會交流，學(xué)會合作。
　　我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
　　【篇二】研究性學(xué)習(xí)活動心得體會
　　在學(xué)校開展的此次研究性學(xué)習(xí)活動中，我選擇了納粹排猶與奧斯維辛集中營這個研究課題。我選擇這個課題的原因大概分成兩點(diǎn)。首先是我對于歷史學(xué)習(xí)很感興趣，所以我選擇了一個關(guān)于歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課題，其次是因?yàn)椋覍τ诩{粹發(fā)動二戰(zhàn)的原因以及他們慘無人道的民族屠殺有所了解，我覺得我需要利用這次研究性學(xué)習(xí)活動加深我對于這方面問題的了解。
　　只有以史為鑒，才能獲得更好的未來，這也正是此次研究性學(xué)習(xí)課題設(shè)立的目的所在。
　　通過此次研究性學(xué)習(xí)活動，我收獲很大，首先是研究問題的能力得到了很大程度上的提高，另外，在和同學(xué)們一起研究，撰寫最后的研究論文和研究性學(xué)習(xí)報告的時候，我的人際交往能力也得到了很大的提高。其次是通過這次研究性學(xué)習(xí)活動，使我對于納粹排猶和其極端的民族主義政策都有了更深的認(rèn)識，這對于我樹立起正確的民族觀，世界觀都有很大的意義，因?yàn)橥ㄟ^對歷史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在團(tuán)結(jié)友愛，互助互惠的前提下，才能各自得到更好的發(fā)展，人類文明才會變的更加璀璨。
　　這次研究性學(xué)習(xí)有很多值得以后借鑒的成功之處，比如說，這次研究性學(xué)習(xí)在每一步活動實(shí)施的時候都采取了成員合作的方法，這使得研究性學(xué)習(xí)的效果得到了提高，良好的學(xué)習(xí)效果也為最后撰寫出成功的研究性學(xué)習(xí)論文奠定了基礎(chǔ)。
　　另外，這次研究性學(xué)習(xí)也有一些不足之處，比如說，這次研究性學(xué)習(xí)雖然在資料的搜集上做的很全面，但是，所搜集的資料由于過多，在一定程度上也影響到了研究學(xué)習(xí)的速度和效率。
　　對于這次研究性學(xué)習(xí)的成功之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中一定會積極借鑒，而對于那些有待于提高的不足之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中也會加以注意。
　　這次研究性學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，在總結(jié)的最后，我要感謝每一個和我一起合作的研究組成員，另外，也感謝指導(dǎo)教師對我在研究學(xué)習(xí)上的支持。
　　【篇三】研究性學(xué)習(xí)心得體會分享
　　在開放的情境中主動探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
　　在翟老師的策劃組織下，我們組員參與了《看電影，學(xué)英語》這一研究課題。我們接觸的事由湯姆漢克斯主演的《阿甘正傳》，由于本電影的主要內(nèi)容涉及到美國的風(fēng)俗習(xí)慣，語言習(xí)慣等，對內(nèi)容不理解的情況在過去的學(xué)習(xí)生活中時常出現(xiàn),因此很多同學(xué)都在課外反復(fù)地看了這部電影，并十分投入，加之這部電影很有勵志和教育意義，我們還要去總結(jié)一些啟示，所以我們也就更加努力和配合，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及翟老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功。
　　下面我們就將聯(lián)系實(shí)際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。
　　一、準(zhǔn)備充分 目標(biāo)明確
　　在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到好玩，畢竟只是看電影，不是一件很難的事情，慢慢的，對話變快，并出現(xiàn)了一些具有本土氣息的對話，我們開始犯暈了，翟老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且耐心地為我們講解電影中的相關(guān)句子，還告訴我們要明確地知道自己想研究什么內(nèi)容，研究的具體對象是誰，研究的目的與意義是什么，想取得什么樣的研究結(jié)果，采用什么樣的研究方式等等這些具體的事項(xiàng)，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。終于，前后幾個課時，我們初步地看完了這部電影，我們看完了，期間遇到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏!但我們依然挺了過來!
　　二、團(tuán)隊(duì)精神 合作至上
　　研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比如這個組員負(fù)責(zé)找關(guān)于3K黨的，另一個找水門事件的，還有一個又找越戰(zhàn)的，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献鳎ハ鄮椭约w的利益為主。在以一個班為單位之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。
　　三、體會其中的好處
　　原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。
　　高中生活原來是如此多彩的。就以研究性學(xué)習(xí)這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。
　　從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時，學(xué)會對信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性 ，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格
　　的塑造。
　　研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們死讀書的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的良好機(jī)會。同時，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會交流，學(xué)會合作。這個我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會，像哪個同學(xué)有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。而作為組長的，有時在分配工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過失。但組員也沒有責(zé)怪于組長，反而給組長補(bǔ)遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。
　　我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
　　以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。
　　【篇四】小組研究性學(xué)習(xí)心得體會
　　通過這次的研究性學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了很多。讓我學(xué)會了組員的團(tuán)結(jié)的力量等。例如我們上街發(fā)調(diào)查問卷、采訪時，遭到了許多人的白眼與不理解，但我們并沒有放棄，我們檢討了自己的錯誤，選擇更加合適的話語與人交流。當(dāng)天下午就發(fā)出了50到60份(三個人)。這次的活動不僅鍛煉了我們的動手能力，還鍛煉了我們的口語交際能力。這次的時間較為緊湊，使我們覺得課件還不夠完美，我相信如果再有時間的話，大家會完成的更好!
　　參加這個研究性調(diào)查小組我很榮幸，我們忙活了很久，選擇我們組的題目時就吵了好久，才將調(diào)查題目定下來，期間可謂一波三折，一開始發(fā)調(diào)查問卷時，個個臉都特別紅，特別不好意思，發(fā)完并收完了之后，便長舒一口氣，我和湯涵是統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷的，我們兩個搞了好幾天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了組長寫調(diào)查報告時，總是喜歡抱怨，她就是有點(diǎn)刀子嘴豆腐心，但還是把它寫完了，到了最關(guān)鍵的步驟時就要靠我們的老板——李真了，我們幾個也未能幫上大忙，但還是可以提供一些小小的幫助，更多的是在心中為他們加油鼓勁，參加了這個組，讓我體會到了組內(nèi)的團(tuán)結(jié)是多么的重要，在我們組長丁月和李真的帶領(lǐng)下，這個研究性調(diào)查小組更加好了，我們在這幾個月的時間里，收獲了太多太多，使我們小組組員之間的聯(lián)系更加緊密，更收獲了友誼。
　　對于這次研究性學(xué)習(xí)，我學(xué)會了付出，讓我體驗(yàn)了一回真正的成長歷程，從最初的
　　確定研究課題，到后來的發(fā)問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，做課件，研究報告，我們在一步步的走來，我們漸漸的體驗(yàn)自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜。為此我會更加的努力體驗(yàn)社會中必要的鍛煉，從付出中快樂與收獲。
　　通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，本來害怕陌生人的我，通過這次活動，使我改變了這個不太好的性格，另外這次活動也讓我從食品安全這一方面了解了社會的情況，我和其他組員之間也加強(qiáng)了關(guān)系，使得友誼之花開得更加漂亮。
　　通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我知道了團(tuán)結(jié)是一個組的必要條件，正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，我們才突破了一次又一次的困難險阻，所以這是一次終生受益的活動。
　　在這次的研究性調(diào)查學(xué)習(xí)活動，我們利用了課余時間，進(jìn)行了小規(guī)模的采訪與發(fā)放收回調(diào)查問卷，這讓我們了解了食品安全問題的情況，通過這些方式，我們不但提升了自己的實(shí)踐能力，還加強(qiáng)了彼此之間的友誼，既對生活中食品安全問題方面有了初步了解拓寬了我們知識與視野又豐富了我們的課外生活，這些成果使我們每一個組員都珍惜這一次鍛煉的機(jī)會，在這些日子里，我們互相幫助，積極進(jìn)取，在任務(wù)分工上分工明確，盡職盡責(zé)，在組長的帶領(lǐng)下，我們組員都受益匪淺。
　　另外，在課題上，我們通過調(diào)查的方式，知道了我國食品存在巨大安全隱患的問題，這也有助于我們踏入社會，去獨(dú)立的生活。
　　總之，這一次活動非常有意義。
　　通過這次調(diào)研，讓我學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作得到重要，我們利用假期的休息時間一起搞調(diào)查，我們開始時還知道怎么搞，通過一起討論后正式開始了我們的調(diào)查。這次調(diào)研不僅讓我們的友誼得到加強(qiáng)，還讓我們了結(jié)了現(xiàn)在社會的重大問題，鍛煉了我們的社會實(shí)踐能力。
　　我們一起調(diào)查的時候我很開心，我相信如果還有機(jī)會的話我一定加入進(jìn)來。
　　在開放的情境中主動探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。這次研究性學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。
　　篇五：課外研學(xué)組員心得體會
　　課外
　　——SRTP頭控轉(zhuǎn)動感應(yīng)鼠標(biāo)項(xiàng)目
　　04209720施奕帆
　　這個項(xiàng)目在開始的時候只是一個美好的愿望與憧憬，對于從沒有接觸過單片機(jī)的我來說，提出這樣一個概念只是覺得理論上可行。而我們在初期做設(shè)計(jì)的時候也采用了各種各樣的方案來進(jìn)行頭部感應(yīng)，從前人的面部識別，到未有人嘗試過的電磁波、微波定位，但是都失敗了或者效果不理想。最后最為可靠的就是陀螺儀了，它精度高反應(yīng)快功耗與電壓都很低，體積也小成為了我們的最佳選擇。
　　在研究過程中，我們一度在51單片機(jī)的語言中間感到茫然與絕望，而又常常在發(fā)現(xiàn)每一個例子之后好似發(fā)現(xiàn)了黎明的曙光一樣努力嘗試，廢寢忘食。我們沉浸在這個項(xiàng)目之中流連忘返，最后在它完成的時候又滿懷欣喜之情爭相感受頭控鼠標(biāo)獨(dú)特的操作體驗(yàn)。我們懷著探索的心一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)致的調(diào)試著程序，硬件結(jié)構(gòu)。對于傾注了我們一年心血的這件產(chǎn)品，我們更多的是投以一種父親對于孩子的關(guān)愛之情，為它的優(yōu)點(diǎn)感到驕傲，為它的缺陷而感到深深的遺憾與失落。
　　不管是對于自己的產(chǎn)品或是孩子，每一個人都會希望他能實(shí)現(xiàn)自己的價值，得到重視。而我們也懷著這樣的心態(tài)將我們的成果展示出來。為期一年的SRTP項(xiàng)目到此就結(jié)束了，但我們卻不會因此拋棄它，而是會繼續(xù)努力，將手中的產(chǎn)品做得盡善盡美，如果有一天能夠?qū)⑺葡蛏鐣Ｍ軌驅(qū)崿F(xiàn)它真正的價值。
　　04209724 聞晨鷺
　　為期一年的SRTP項(xiàng)目終于完成了。回顧從立項(xiàng)至今，一路走來感慨萬千。
　　剛開始時完全是一頭霧水，無從下手。由于現(xiàn)在常用鼠標(biāo)是USB設(shè)備，我們就去圖書館借了很多的關(guān)于USB 的書，看著書中關(guān)于USB設(shè)備開發(fā)的介紹，看著繁復(fù)的程序只是感到一陣頭大，深感前途的渺茫。當(dāng)然雖然看不到希望，還是要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。總算是看到了希望，書中提到很多USB設(shè)備的開發(fā)是有模版的，Cypress公司提供的開發(fā)工具就可以節(jié)省很多工作，加快開發(fā)進(jìn)度。所以對于USB 的相關(guān)協(xié)議現(xiàn)在還有點(diǎn)云里霧里。之后就是擺弄各種硬件軟件的時候，不過一開始我們就遇到了問題：使用什么采集頭部信號。我一開始思考使用攝像頭來確定頭部動作，不過經(jīng)討論放棄了這一方案，原因是沒有一套完整的計(jì)劃，后來施奕帆提出使用陀螺儀測定旋轉(zhuǎn)角速度，討論后決定使用這一方案。
　　隨后到淘寶上買器材，經(jīng)過反復(fù)的甄選買了一些器件包括陀螺儀、杜邦線、串口線、CY7C68013A芯片等。
　　分工之后，我負(fù)責(zé)USB傳輸部分，往事不堪回首，僅僅是安裝開發(fā)板驅(qū)動就花了三天時間，感到無比的挫敗。之后又花了很長時間研究例程程序，將程序吃了個七七八八，總算知道應(yīng)該如何修改，之后就挺順利的了。
　　這次的srtp我的收獲還是挺多的，不同于競賽，做srtp沒有那么
　　的緊張，所以過程挺歡樂，特別是當(dāng)一個久不能解決的問題被攻克時，那種欣喜難于言表。雖然一開始對于做出來沒有抱太大希望，不過最后的結(jié)果還是喜人的，基本完成了預(yù)期目標(biāo)。以后做事還是要盡力的，沒有結(jié)束之前絕不放棄。
　　04209729 高元
　　我們的SRTP項(xiàng)目名稱是頭控轉(zhuǎn)動感應(yīng)鼠標(biāo)。顧名思義，就是通過頭部的動作完成鼠標(biāo)的基本功能。現(xiàn)在的市場上有各種各樣的仿生鼠標(biāo)、懶人鼠標(biāo)，但是頭控鼠標(biāo)還沒有被推廣，因?yàn)槟壳笆袌錾系念^控鼠標(biāo)主要針對殘疾人士，且造價比較高，所以我們小組制定了一個相對成本較低的方案來實(shí)現(xiàn)這個創(chuàng)意。
　　這個項(xiàng)目才開始并不被人看好，很多人覺得難以實(shí)現(xiàn)，但是我們排除萬難，通過組長的不懈堅(jiān)持和隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終還是趕在驗(yàn)收前完成了既定方案。我們的項(xiàng)目是基于單片機(jī)來制作的，因此在項(xiàng)目初期，小組成員們對方案進(jìn)行了較長時間的討論，排除了一些不合適的設(shè)計(jì)，最終達(dá)成了這樣的結(jié)果。
　　每個項(xiàng)目都是一個學(xué)習(xí)的過程，從最開始的一籌莫展到后來的方案確立，再到實(shí)際操作完成作品，我收獲很多。軟件方面，最開始的時候我們只能照著例程簡單模仿，到后來能夠按照我們的思路表達(dá)出我們需要的成果，需要的不僅是時間，還有耐心。而硬件電路的制作與調(diào)試也是也是一個很需要花時間的方面。但是經(jīng)過隊(duì)友們的團(tuán)結(jié)合作和組長的合理安排，我們還是順利的完成了這個項(xiàng)目。
　　通過這次項(xiàng)目，我們深刻的認(rèn)識到“世上無難事，只怕有心人。”一件事，只要用心的去做，堅(jiān)持到底不放棄，總會有收獲的。
　　04209721 李皓
　　經(jīng)過一年多的共同努力，我們的項(xiàng)目終于完工了。從最初美好的想法到投身實(shí)踐，做這個項(xiàng)目真的教會了我們許多，我們還學(xué)會了單片機(jī)語言。讓我們不再是只會讀死書的書呆子，成了真正有動手能力的人。
　　任何的創(chuàng)新發(fā)明，靈感只是一剎那的事，但靈感的閃現(xiàn)的心的作用。當(dāng)我們用心去體會、觀察周圍的事物時，日積月累，內(nèi)心便會產(chǎn)生一個新事物的雛形，當(dāng)在你心里越長越大的時候，你就會迫切地想將它呈現(xiàn)在世人的面前。
　　我們的頭控感應(yīng)鼠標(biāo)就是在這樣一種情況下產(chǎn)生的。有了這個想法以后，便利用自己學(xué)過的知識以及一些生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開始了研究。怎樣能夠讓人自由地通過轉(zhuǎn)動頭部來控制鼠標(biāo)呢？頭部的轉(zhuǎn)動可以用傳感器來識別，對于傳感器該如何處理呢，這便是技術(shù)性問題了。我們就這樣開始了一步步的研究。
　　各種各樣的想法到最終確定一種想法，然后查資料，制作，實(shí)驗(yàn)，再制作，改進(jìn)再改進(jìn)，這需要很大的恒心與毅力，否則就會被繁瑣的事情磨得失去了耐心，還需花費(fèi)大量的精力，并且保證學(xué)習(xí)和研究兩不誤，這就要求我們學(xué)會有效地統(tǒng)籌安排時間。興趣是最
　　好的老師，所以再苦再累有了興趣這個老師就會變成一種樂趣。
　　天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，愛迪生的這句名言現(xiàn)在是深刻體會到了。一點(diǎn)靈感要將它變成現(xiàn)實(shí)還需大量的努力啊！
　　團(tuán)隊(duì)的合作也是很重要的，這個社會不是個人的社會，而是一個人與人緊密相連的社會，所以團(tuán)隊(duì)精神顯得猶為重要。個人的力量是有限的，但集體的力量卻是強(qiáng)大的，正所謂三個臭皮匠賽過諸葛亮，在這過程中我們不僅學(xué)到了很多書本上沒有的東西，還增進(jìn)了友誼。
　　還有就是老師對我們的研究提供了寶貴的意見，使我們少走了很多彎路，在這里真的很感謝他對我們的幫助與支持！
　　在這以后我們都成長了很多，我們會再接再厲，拿出更大的勇氣與信心迎接生活的挑戰(zhàn)！
　　04209723 陳悅鵬
　　從著手開始做這個項(xiàng)目時候的一頭霧水，不知從何處下手到后來最終完成srtp項(xiàng)目，雖然還有些小小的遺憾，但是一路走來感觸良多。
　　剛開始時我們毫無頭緒，由于現(xiàn)在常用鼠標(biāo)是USB設(shè)備，我們就討論著去圖書館借了很多的關(guān)于USB的書，想從書中關(guān)于USB設(shè)備開發(fā)的介紹得到啟發(fā)。面對完全陌生的知識，我們多次想到放棄。但是在不斷的查找資料的時候，看到書中提到很多USB設(shè)備開
　　篇六：研究性學(xué)習(xí)體會總結(jié)心得
　　研究性學(xué)習(xí)體會總結(jié)心得
　　xx物電學(xué)院 電信x班xx號
　　通過這段日子對課題的研究與深入了解，我們對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論與中國特色社會主義道路優(yōu)勢的研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時更重要的是我們對本次研究性學(xué)習(xí)也有了最真實(shí)的體會。下面讓我就學(xué)習(xí)方法、知識提升、政治覺悟三個方面談?wù)剬Υ舜窝芯啃哉n題探索的體會：
　　（一）、合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作
　　研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)精神，合作至上也是必不可少的，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。首先，我們對小組成員進(jìn)行了明確的分工，在小組成員明白了各自研究性課題的任務(wù)后，我們就明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，就更有目的性的去完成各自分配的任務(wù)，之后，就一步步落實(shí)下來。大家同時工作但側(cè)重點(diǎn)不同，也只有這樣我們才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究，這也有利于全體小組成員主動參與研究性學(xué)習(xí)，開發(fā)每一位的學(xué)生的潛能，提高學(xué)習(xí)和研究效率。在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。從分工各自任務(wù)再到分析與總結(jié)，都需要大家的緊密團(tuán)結(jié)。團(tuán)隊(duì)的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。
　　(二)、豐富學(xué)習(xí)，提升知識
　　原以為大學(xué)生活只是書面上的學(xué)習(xí)，其實(shí)并不是這樣。大學(xué)生活原來是如此多彩的。可見大學(xué)教育中對大學(xué)生全面發(fā)展的重視，在研究課題這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的樂趣和全新的感受，另一方面擴(kuò)展了自身的視野和知識面，豐富了我們的生活和學(xué)習(xí)，提升了課外知識。
　　在研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們遇到了許多的困難，我們發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。于是我們做了很多有關(guān)方面的研究，查閱文獻(xiàn)，搜集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論。在尋求答案的過程中，豐富了我們的課外學(xué)術(shù)知識，提高了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。由此可見我們的收獲不僅是甜蜜的成果，更重要的是在能力上，大家都有所提高。它鍛煉了我們處理信息操作能力，培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力；鍛煉了我們自主動手能力，提高
　　我們的社會實(shí)踐能力及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作能力；同時也提高了我們的交往與合作的能力。還有思維能力，社會適應(yīng)能力等等都獲得不同程度的提高，以及培養(yǎng)了我們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。而這些都是對我們大學(xué)生是有益的。
　　（三）深化思想，提升覺悟
　　本次課題的探究對于我們培養(yǎng)中國特色社會主義進(jìn)步思想起到了重要作用，讓我們對中國特色社會主義事業(yè)有了更深入的了解，我們深刻體會到中國特色社會主義道路下特色經(jīng)濟(jì)適應(yīng)了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。中國特色的社會主義是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的必然選擇。中國共產(chǎn)黨是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的根本保證。
　　中國特色社會主義道路是完全符合中國國情的，又是完全符合科學(xué)社會主義基本原則的中國式的發(fā)展道路，堅(jiān)持中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念與中國特色社會主義道路結(jié)合是發(fā)展我國特色經(jīng)濟(jì)和建設(shè)社會主義道路的必然選擇。中國的社會主義既不是蘇聯(lián)模式，也不是東歐模式，而是中國特色社會主義，事實(shí)證明，我們所走的這條道路是完全正確的。中國特色的社會主義是解放和發(fā)展經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)共同富裕。實(shí)現(xiàn)社會和諧,建設(shè)美好社會,始終是人類孜孜以求的一個社會理想,也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。
　　中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)理論對于推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、開創(chuàng)中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)新局面，具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。我們要堅(jiān)持走中國特色社會主義道路，促進(jìn)我國的社會主義偉大事業(yè)邁上新臺階。
　　以上就是我對研究性課題的三大體會。總之，我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我，隨著研究的深入，我們獲得了新知識，同時培養(yǎng)了我們的中國特色社會主義進(jìn)步思想，我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
　　篇七：心得體會范文研究性學(xué)習(xí)體會
　　心得體會范文"研究性學(xué)習(xí)體會"
　　活動對我們整個人類來說，有著非常重要的意義，活動是一個團(tuán)體的共同行動。而我們這次調(diào)查活動，終于在今日完畢了，回顧從接受任務(wù)到執(zhí)行任務(wù)，以及在調(diào)查中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深深地感到這次活動鍛煉了我，我從中獲得了許多知識。
　　就以我們這個組來說，印象最深刻的一次是：我們采訪初二的一位老師時，當(dāng)時我們都不敢去，但“軍令如山”，硬著頭皮進(jìn)行采訪。在這次活動中，我們干了許多從未干過的事，也讓我們過了一把癮，如采訪、記錄、收集、查找
　　然而，團(tuán)隊(duì)精神以及協(xié)作能力也是十分重要的，在調(diào)查中，我們也有過分歧，但我們經(jīng)過調(diào)解與協(xié)商后，我們又重新鼓足了勇氣，繼續(xù)我們的調(diào)查工作，調(diào)查也不是一件容易的事。其實(shí)在調(diào)查中最難的還是研究成果的寫作問題，當(dāng)我們第一次接到這個課題時就感到束手無策。我們只有靠自己動腦以及請教老師解決寫作問題，從中也鍛煉了我們的寫作能力，特別是在采訪的同時，也鍛煉了我們的膽量。
　　我們調(diào)查組的一位同學(xué)，他的性格內(nèi)向、膽小，怕與外人接觸，語言表達(dá)能力又差，在采訪過程中，都“腳底摸油”——想溜，但在我們的鼓勵下，他終于鼓足勇氣接受任務(wù)，我們的調(diào)查即將結(jié)束時，這位同學(xué)也變得開朗多了，特別是在語言表達(dá)上也進(jìn)步了很多
　　還有一位同學(xué)，做事總是風(fēng)風(fēng)火火，性情急躁，是一個十足的馬大哈。在即將完成調(diào)查任務(wù)時，他卻因?yàn)樽约旱男愿袢秉c(diǎn)問題，將調(diào)查資料弄掉了，哎!我們又只能重做了，經(jīng)過這次教訓(xùn)后，他變得謹(jǐn)慎多了。
　　這次調(diào)查活動給我們的鍛煉不勝枚舉，總而言之，這次調(diào)查活動給我們奠定了走向成功的基礎(chǔ)。
　　活動對我們整個人類來說，有著非常重要的意義，活動是一個團(tuán)體的共同行動。而我們這次調(diào)查活動，終于在今日完畢了，回顧從接受任務(wù)到執(zhí)行任務(wù)，以及在調(diào)查中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深深地感到這次活動鍛煉了我，我從中獲得了許多知識。
　　就以我們這個組來說，印象最深刻的一次是：我們采訪初二的一位老師時，當(dāng)時我們都不敢去，但“軍令如山”，硬著頭皮進(jìn)行采訪。在這次活動中。
　　我們干了許多從未干過的事，也讓我們過了一把癮，如采訪、記錄、收集、查找
　　然而，團(tuán)隊(duì)精神以及協(xié)作能力也是十分重要的，在調(diào)查中，我們也有過分歧，但我們經(jīng)過調(diào)解與協(xié)商后，我們又重新鼓足了勇氣，繼續(xù)我們的調(diào)查工作，調(diào)查也不是一件容易的事。其實(shí)在調(diào)查中最難的還是研究成果的寫作問題，當(dāng)我們第一次接到這個課題時就感到束手無策。我們只有靠自己動腦以及請教老師解決寫作問題，從中也鍛煉了我們的寫作能力，特別是在采訪的同時，也鍛煉了我們的膽量。
　　我們調(diào)查組的一位同學(xué)，他的性格內(nèi)向、膽小，怕與外人接觸，語言表達(dá)能力又差，在采訪過程中，都“腳底摸油”——想溜，但在我們的鼓勵下，他終于鼓足勇氣接受任務(wù)，我們的調(diào)查即將結(jié)束時，這位同學(xué)也變得開朗多了，特別是在語言表達(dá)上也進(jìn)步了很多
　　還有一位同學(xué)，做事總是風(fēng)風(fēng)火火，性情急躁，是一個十足的馬大哈。在即將完成調(diào)查任務(wù)時，他卻因?yàn)樽约旱男愿袢秉c(diǎn)問題，將調(diào)查資料弄掉了，哎!我們又只能重做了，經(jīng)過這次教訓(xùn)后，他變得謹(jǐn)慎多了。
　　這次調(diào)查活動給我們的鍛煉不勝枚舉，總而言之，這次調(diào)查活動給我們奠定了走向成功的基礎(chǔ)。
　　資料：XX/data/xdth/
　　篇八：研究性學(xué)習(xí)心得體會
　　研究性學(xué)習(xí)心得體會
　　K=11 沈志勤
　　學(xué)校開了每周兩節(jié)的研究性學(xué)習(xí)的課程使我們在學(xué)習(xí)課堂的知識外還有更多的機(jī)會將課堂的知識加以運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
　　我參加的是數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，研究的內(nèi)容是“近視與課桌椅高度的關(guān)系問題”。在這里面，我們首先通過對同學(xué)們的近視情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行了對各種類型課桌椅高度的調(diào)查，并制作了幾十份問卷調(diào)查、訪談活動、實(shí)地考察、制作模型等等。
　　在這樣生動而自由的課堂上，我們分別在教室、圖書館、電腦室、年段室進(jìn)行了小組之間的討論以及對其相關(guān)資料的收集。就這樣，我們用數(shù)學(xué)的思想和知識加一堆克周一的研究，是我名字另一種課堂上的學(xué)習(xí)到了知識。
　　研究性學(xué)習(xí)這樣的課程對于教育學(xué)生的研究性精神以及開闊學(xué)生們對課外知識的了解有很大的促進(jìn)作用。對我們而言，更重要的是是我認(rèn)識到這樣的活動性課堂是有利于我認(rèn)識有團(tuán)隊(duì)精神的作用。不僅可以提高研究性學(xué)習(xí)的本身的價值，更使得研究的故事提高和研究方面的多樣性。
　　研究性學(xué)習(xí)讓我們對學(xué)習(xí)更加熱愛，同時也是我們提高學(xué)習(xí)的好的方法。
　　研究性學(xué)習(xí)心得體會
　　K=11 姚曉清
　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國13億人口有25%的人竟是。青少年的近視率更是高達(dá)56%！隨著青少年近視情況越來越嚴(yán)重，究竟是何種原因引起近視，也越來越受到社會更方面的關(guān)注。近視應(yīng)以預(yù)防為主，要了解近視產(chǎn)生的原因及其他影響因素，從根本上起到預(yù)防作用。為此，我們這次調(diào)查的就是近視與課桌椅高度的問題。
　　我們小組研究的課題是“近視與課桌椅高度的關(guān)系問題”。近年來，由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重和不注意用眼等原因，中小學(xué)生患近視眼的人越來越多。據(jù)我們小組的調(diào)查顯示，我們覺得課桌椅的高度會影響視力，但不是主要原因。而且這一影響是一個潛移默化的，是日積月累而后影響到了我們的視力。
　　首先，由于課桌椅的高旭與我們自身的需要不符合，就會影響到我們的坐姿，而坐姿不良時導(dǎo)致我們的近視率高的重要原因。我們從小學(xué)到高中，甚至大學(xué)都需要坐在椅子上學(xué)習(xí)，或者是坐在不是和我們的要求的椅子上看電視、吃飯、做作業(yè)等等。這些不良的壞習(xí)慣日積月累就影響到了我們的視力狀況。
　　其次，由于課桌椅的高度不適合我們，不僅僅會影響到近視，還會造成駝背、脊椎病、關(guān)節(jié)病等等。
　　所以，我認(rèn)為有一個適合的課桌椅對我們的影響是很大的。而且這需要我們從小就開始養(yǎng)成這種好習(xí)慣。使用可調(diào)節(jié)高度的課桌椅，可以方便我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
　　我們應(yīng)該重視課桌椅的高度與我們的近視的關(guān)系，因?yàn)樗鼘ξ覀兊挠绊懞艽蟆?/br>　　K=11 蔡銘哲
　　這一個學(xué)期，我小組參與了研究性學(xué)習(xí)，課題是“近視與課桌椅高度的關(guān)系問題”。
　　為了更好的、成功的完成這一次課題的任務(wù)，我們小組通過展開了一系列的活動來調(diào)查。在圖書館里，我們查閱了大量的資料，了解了許多相關(guān)的知識；在教室里，我們熱情的討論、踴躍的提出自己的看法和見解，分享各自得心得與體會；在絡(luò)教室中，我們收集了大量資料，為完成這次任務(wù)做出了貢獻(xiàn)。
　　在這一次的研究性學(xué)習(xí)活動中，我們不僅開拓了視野，了解到了許多常識以及其他一些在課堂上我們所學(xué)習(xí)不到的東西；而且增強(qiáng)了小組成員之間的凝聚力與合作精神，是成員之間學(xué)會一種相互分享相互配合的做法。
　　我們研究的這個課題看起來容易，但是做起來卻是很難的。在活動中，我們遇到了一些難題，比如說：如何設(shè)計(jì)課桌椅的高度才能達(dá)到良好的效果？在設(shè)計(jì)的過程中要注意的有什么？等等的一些問題。有志者，事竟成。最后在我們小組成員各自的不懈努力下克服了所有的問題，取得了圓滿的成功。
　　通過這一次的研究性學(xué)習(xí)活動中，我明白了許多道理，“團(tuán)結(jié)力量大”這句話更是驗(yàn)證了我們的成功的標(biāo)準(zhǔn)。還有就是要用創(chuàng)新的思維方式來考慮問題，善于動腦。
　　研究性學(xué)習(xí)心得體會
　　K=11 蘇澤欽
　　剛開始我以為研究性學(xué)習(xí)是以個人為單位研究，后來才知道要以小組為單位活動，我才知道僅僅靠個人的力量是不能完成課題的。我們這次的研究性學(xué)習(xí)的課題名稱是“近視與課桌椅高度的關(guān)系問題”
　　因?yàn)楸敬窝芯啃詫W(xué)習(xí)時間比較倉促，所以我們選擇了范圍比較小的課題來研究。幸運(yùn)的是，組中的同學(xué)都各有所長，令我高興的是，我非常榮幸的加入了一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，組中的同學(xué)都非常認(rèn)真，誰也沒有偷懶。我們很快就完成了任務(wù)，但在實(shí)地調(diào)研中，令我感動的是也不少。大家都積極的設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行訪談，實(shí)地考察，上查找資料，設(shè)計(jì)方案等任務(wù)。我們的安排，效率快而且效果好。對于在研究性學(xué)習(xí)中，我們的課題又本著為大家服務(wù)的目標(biāo)而立，所以在學(xué)習(xí)過程中，還培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。
　　我們很幸運(yùn)的多了一次研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會，我認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)給我們帶來的好處不是單方面的。今天的社會最忌諱的就是高分低能的學(xué)生，如今已不是上個世紀(jì)那個單憑技術(shù)就能吃飽飯的時代。社會要求我們成為綜合性的人才，我想這次研究性學(xué)習(xí)讓我受益終生。他讓我知道了自身的缺點(diǎn)，使我意識到了全面發(fā)展的重要性，感謝學(xué)校給了我們這個機(jī)會。
　　我們在活動中，學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉了我們的查找資料的能力。我相信，通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我的能力一定會更上一層樓。但愿以后我有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)。
　　K=11 許巧玲
　　實(shí)踐才是真知。我們沖研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了這個真理。面對生活中種種問題，“十萬個為什么”已經(jīng)不是滿足社會的需求，更多的是我們自己的探索。
　　這次我們的研究的課題是關(guān)于“近視與課桌椅高度的關(guān)系問題”的。在這一個過程中，我們多積極提出新問題，新情況，并且應(yīng)對新挑戰(zhàn)。我覺得這個主題有研究的價值性。這是一個針對現(xiàn)在的中學(xué)生對課桌椅的不同態(tài)度提出的。有人認(rèn)為課桌椅高度與近視有密切關(guān)系；有人認(rèn)為課桌椅的高度無法適應(yīng)不同的身高需求。這些都成為我們關(guān)注的問題和討論的重點(diǎn)。確定這一課題，足以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的需要。
　　研究的過程中，我們分工合作：有的同學(xué)查找資料，有的做課件，有的問卷調(diào)查，有的訪談，有的實(shí)地考察，最后根據(jù)自己分工的內(nèi)容進(jìn)行匯合，在集思廣益討論多種解決方案。但這過程中，我們也面臨了許多問題和難關(guān)。例如：問卷調(diào)查的內(nèi)容要以什么為主，關(guān)于顏色、性能、創(chuàng)新等方面都必須要仔細(xì)考慮才行；又如同學(xué)們對于“怎樣的課桌椅此案時我們所想要的”為主題展開了激烈的討論，進(jìn)行了一次“頭腦風(fēng)暴”，最后才拿出了一套解決方案。在這個歷程中，雖然有很多限制，成員之間也有很多爭議和不同的主張，但是我們都嘗到了成功的喜悅。
　　合作、協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)是一個團(tuán)隊(duì)取的成功的重要武器，所以我們都在這一個過程中磨練了自我也創(chuàng)造了自己的價值。在合作中實(shí)現(xiàn)共贏是我們秉持的信念。在此研究性學(xué)次讓我獲益良多也學(xué)習(xí)到了許多的經(jīng)驗(yàn)。
　　研究性學(xué)習(xí)心得體會
　　K=11 林金銘
　　從選題到結(jié)題，從選擇組員到現(xiàn)在的結(jié)束，其中，有過歡笑，也有過淚水；我們會為一個問題各抒己見而爭吵不休，也會為共同的目標(biāo)而犧牲課外時間；我們會互相善意的提醒敘對方錯誤，也會毫不吝嗇的夸獎對方。
　　在研究性學(xué)習(xí)小組中，我們已經(jīng)不僅僅是一個合作者，在磕磕絆絆的日子里，我們互相成為了親密的伙伴。困難，讓我們的心更近；合作，讓我們的夢飛得更高；贊美，讓我們的勞動果實(shí)更甜美。我可以毫不夸張的說，我們的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力，不亞于其他的任何研究性學(xué)習(xí)小組。
　　我們一起查找資料、做課件、進(jìn)行問卷調(diào)查、訪談同學(xué)及老師，甚至是實(shí)地考察總之，能做的和不能做的，我們都想到了，并且付諸行動。當(dāng)然，也獲得了其他同學(xué)的贊揚(yáng)，這就是對我們的最大肯定。
　　有成功，就會有失敗，我們也不例外。常常因?yàn)闀r間問題，而導(dǎo)致行動不能統(tǒng)一，也影響了其他同學(xué)的進(jìn)度。為此，我們沒少傷腦筋。
　　篇九：研究性學(xué)習(xí)的心得體會
　　研究性學(xué)習(xí)的心得體會
　　通過這次社會調(diào)查，我覺得我收獲很大，我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的，重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄。這次調(diào)查，使我們更早地接觸了社會，學(xué)到了很多的東西。
　　經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)，經(jīng)過對望牛墩的一番調(diào)查，今天我才真正的覺得自己是一個望牛墩人，經(jīng)過對望牛墩文物古跡的調(diào)查，我覺得自己更深刻的了解了望牛墩，了解了望牛墩的人情風(fēng)俗，了解了望牛墩的過去與將來的去向和趨勢。
　　這次的調(diào)查活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會，增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。
　　經(jīng)過這次活動使我更加的了解到研究性學(xué)習(xí)的真正意義，使我更深入的了解到研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵： "研究性學(xué)習(xí)"從根本上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是教育部新課程計(jì)劃的一門必修課。不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該對應(yīng)不同的教學(xué)方式。要把素質(zhì)教育落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，必須有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。要以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生學(xué)的方式,形成一種讓學(xué)生主動探求知識并重視解決實(shí)際問題的積極教學(xué)方式。研究性學(xué)習(xí)正是適應(yīng)這種要求的一種教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的授受式教學(xué)相比較，它著力于學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究和創(chuàng)新，教師只是指導(dǎo)者和幫助者。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)出探究性、主體性 、交互性、過程性、開放性等特征。
　　在老師精心的指導(dǎo)之下，我們的研究性學(xué)習(xí)終于拉開了序幕。這次研究的是東莞的歷史文化遺跡，并要求我們對這些文物古跡有一番的了解，我和我的朋友組成了一個組并開始了我們的調(diào)查。
　　在調(diào)查之前，我們可算是做足了準(zhǔn)備，我們首先制定了一個計(jì)劃，要求我們在什么時間內(nèi)要完成什么事情。于是一系列的調(diào)查就在寒假的時候激烈的展開了。在整整的一個寒假里，我們“出動”了很多次，這個寒假是我目前為止最有意義的一個寒假。實(shí)踐階段中的一次采訪中，我們本來是帶著一顆忐忑的心，甚至擔(dān)心，采訪過程中自己無話可說，但當(dāng)我們真正去做的時候，卻發(fā)現(xiàn)：原來并沒有我們想象中的那么困難，相反，我們做得很好，只是先前缺少挑戰(zhàn)的勇氣罷了，而人貴在能夠挑戰(zhàn)自我，超越自我！不要輕易對自己說不行，即便是失敗，我們?nèi)匀恍枰粩嗵魬?zhàn)自我，在挑戰(zhàn)中，我們定能走向成熟，走向成功！──路始終是我們自己走出來的！（很可惜調(diào)查的原件卻不翼而飛了）
　　很快在第八周，我們的成果就要展示在同學(xué)們的面前了，那時我們很緊張，不知道我們的成果是否會得到同學(xué)們和老師的認(rèn)同。可是我們沒有時間猶豫了，展示會終于開始了。坐在教室里，看到周圍一個個熟識的身影，我的心跳加快了，雖然這之前也曾經(jīng)過幾次排練，然而，我始終克服不了膽怯的毛病，直到聽到講臺上的老師說"下面請第七組的同學(xué)來展示他們組的調(diào)查成品"我才機(jī)械地走上講臺，可也正是由于緊張，說話的語速似乎也呈加快趨勢，而我自己卻有種"不知身在何方的感覺了"。
　　下面我來談?wù)勎夷銈冞@次的研究性學(xué)習(xí)的收獲吧！
　　1.培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
　　培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是研究性學(xué)習(xí)的一個總目標(biāo)。它要求我們在學(xué)習(xí)過程中不拘泥書本,不迷信權(quán)威,不墨守陳規(guī)。它要求指導(dǎo)老師盡量減少對學(xué)生的限制,并適時適度地給學(xué)生以幫助,鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和主觀能動性,獨(dú)立思考,大膽探索,標(biāo)新立異,積極提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法。
　　2.培養(yǎng)了我們的問題意識
　　問題意識即一種懷疑精神,一種探索意識,它是創(chuàng)造的起點(diǎn),沒有問題意識就沒有創(chuàng)造性。高一年著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從社會生活現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。這里的問題并不是傳
　　統(tǒng)課堂上教師向?qū)W生提出的記憶性問題,而是實(shí)際問題。研究性學(xué)習(xí)從一開始就把目標(biāo)指向
　　我們問題意識的培養(yǎng)上。
　　3.培養(yǎng)了我們的合作意識和能力
　　當(dāng)今社會,競爭與合作并存,具備積極合作精神和有效的人際交往技能是現(xiàn)代人高素質(zhì)的一個重要標(biāo)志。小組合作學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的有效組織方式,這不僅有益于課題研究的開展和發(fā)揮每個學(xué)生的特長,更是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,使他們在與同伴分工合作、共同努力、提出問題、制訂方案、收集信息、尋找答案、完成研究課題的過程中,學(xué)會如何傾聽別人的意見,如何表達(dá)自己的觀點(diǎn),如何與別人達(dá)成一致,如何分享共同的成果等等。
　　4.培養(yǎng)了我們關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人類發(fā)展的意識和責(zé)任感
　　引導(dǎo)學(xué)生對這些問題加以研究,可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活實(shí)際、關(guān)注人類發(fā)展的意識,增強(qiáng)責(zé)任感。
　　研究性學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力為基本目標(biāo)，以我們自創(chuàng)的聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活的某些課題或?qū)ｎ}的研究為主要內(nèi)容，以我們的自主學(xué)習(xí)為基本方式，從問題的提出，方案的設(shè)計(jì)到實(shí)施，以及結(jié)論的得出，完全由我們自己來做，是重過程不重結(jié)論的開放性課程。研究性學(xué)習(xí)的基本特征是學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思維方法，主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，對發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生的興趣、想象力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力都具有十分重要的作用，對促進(jìn)我們自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式具有十分重要的意義。
　　如果我們能夠圍繞自己喜歡的現(xiàn)代技術(shù)、生產(chǎn)、生活等某領(lǐng)域的某一前沿課題進(jìn)行研究，拓展知識面和學(xué)習(xí)視野，初步形成較強(qiáng)的獲取新知識的能力，收集、處理信息的能力，分析、解決問題的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會生活的能力。具有一定的研究性學(xué)習(xí)能力和較強(qiáng)的選擇能力，初步確定我們自己將來的發(fā)展方向，并打下一定的科研基礎(chǔ)。
　　因此，作為老師的應(yīng)該按照我們學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律去確定高一年級研究性學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。再通過我們自主探究，使之由感性認(rèn)識逐漸上升到理性認(rèn)識。即由了解研究性學(xué)習(xí)到初步學(xué)會研究性學(xué)習(xí)，到學(xué)會研究性學(xué)習(xí)，再到具備一定的研究性學(xué)習(xí)的能力。
　　篇十：研究性學(xué)習(xí)心得與體會
　　研究性學(xué)習(xí)心得體會
　　一
　　新寧縣是我們的生活地，而扶夷江則是我們的母親河。如今清澈的河流已不復(fù)存在，取而代之的是一條遭受諸多污染的河。所以我們成立了這個小組，研究的課題就是新寧縣水資源污染。
　　在同老師交流之后我們就開始實(shí)施。于是做了很多的研究，包括實(shí)地考察，問卷調(diào)查一系列等。終于發(fā)現(xiàn)新寧扶夷江的污染已大大多余從前，在采訪老人的時候老人都說現(xiàn)在不比從前了，現(xiàn)在的污染讓人們都不敢夏天下河沖涼了！
　　當(dāng)今社會污染現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，其中，河水的污染是大家有目共睹的社會問題，然而，人們似乎并沒有意識到此現(xiàn)象的嚴(yán)重性。通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)新寧的水有不少的污染，其中造紙廠所排出的水都成了紅色的了！令我們有不小的震驚。而大部分新寧人的環(huán)保意識相對于過去有不小的提高，可是僅僅只是知道，行動上卻沒有體現(xiàn)出來，還是一如既往的倒垃圾。我希望能夠通過政府的宣傳是人們真正的愛護(hù)水資源。也希望政府能夠加大環(huán)保工作的力度建設(shè)一個美好的新寧。
　　通過本次課題活動，會提高我們的社會實(shí)踐能力及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作能力，會提高我們的交往與合作能力，會提高我們的環(huán)保意識，促使我們自覺參與環(huán)保活動。
　　通過本次課題活動獲得的結(jié)果可能會為政府、環(huán)保部門制定環(huán)境治理方案提供事實(shí)依據(jù)，更可喚醒公民環(huán)保意識，增加環(huán)保效果。
　　二
　　在開放的情境中主動探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
　　這是我對本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會。
　　在組長的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《新寧縣周邊水污染情況》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到與我們生活息息相關(guān)的“水”，因此我們需要在組員的積極配合下進(jìn)行部分水源的實(shí)地看訪，以及關(guān)于水污染的看法的問卷調(diào)查。最后，在我們每個組員的積極投入與奮斗下，使我們最后的研究取得了成功。
　　下面我就將聯(lián)系實(shí)際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。
　　首先，應(yīng)該準(zhǔn)備充分，目標(biāo)明確。
　　剛開始，大家都很盲目，不知從何著手。但是后來，每個人都靜下心來，從確定課題想起。接著，通過大家的討論，課題確定下來后，我們就開始明確調(diào)查的對象，目的，以及意義。之后，就一步步落實(shí)下來！
　　還有團(tuán)隊(duì)精神，合作至上也是必不可少的。
　　由于我們選取的是問卷調(diào)查的調(diào)查方式，所以需要進(jìn)行區(qū)域分工調(diào)查。從分工到調(diào)查再到總結(jié)與分析，都需要大家的緊密團(tuán)結(jié)。是的，團(tuán)隊(duì)的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。
　　另外，體會其中的好處。
　　原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。
　　高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。、
　　我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
　　以上就是我在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。
　　三
　　通過對研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)首先是解放了我們的思想，改變了因循守舊、固步自封、迷信權(quán)威的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　研究性學(xué)習(xí)鼓勵我們自主選擇主動探究，所以在研究的過程中我們的是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，我們發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題；在研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)會理論意義的知道，這就給我們親身參與研究探索的體驗(yàn)；在運(yùn)用理論指導(dǎo)中，使我們一次比一次的熟練應(yīng)用理論知識，而且還在不停地把知識轉(zhuǎn)化到實(shí)際應(yīng)用。通過對研究性學(xué)習(xí)，提高了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力；學(xué)會了與人交往合作一集培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。辨認(rèn)知識的真?zhèn)危瑢?shí)用性是在這一過程中的一大收獲。
　　在組長的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《新寧縣周邊水污染情況》這一研究課題。未來中國的發(fā)展將面臨多重水危機(jī)：一是水問題的范圍從農(nóng)業(yè)社會的防洪、灌溉等傳統(tǒng)水問題發(fā)展成為水資源、水環(huán)境、水生態(tài)、水災(zāi)害等問題并存的多重危機(jī)：而是水問題的規(guī)模已從局地性或部分和端問題擴(kuò)展為流域性、區(qū)域性問題，甚至產(chǎn)生全球影響：三是每類水問題內(nèi)部也都存在不同的轉(zhuǎn)型，呈現(xiàn)出高度的復(fù)雜性。
　　研究性學(xué)習(xí)既重在學(xué)習(xí)的過程、思維方法的學(xué)習(xí)和思維水平的提高又要會學(xué)學(xué)以致用，它重在知識技能的應(yīng)用，而不在于掌握知識的量。一個人的創(chuàng)造性思維離不開一定的知識基礎(chǔ)。
　　在合作學(xué)習(xí)中，我們通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標(biāo)、制定方案。收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論。這樣有利于全體同學(xué)主動參與研究性學(xué)習(xí)，開發(fā)每一位的創(chuàng)造潛能，提高教學(xué)效率。隨著研究的深入，我們獲得了新知識，提高了研究、創(chuàng)新能力。
　　所以，對于研究性學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)是一種高效率的組織形式，更有利于培養(yǎng)我們的合作精神，也提供了更多鍛煉的機(jī)會。
　　四
　　通過此次活動，我深深感受到水污 染給人們生活所帶來的極大的負(fù)面影響，并 深深地體會到保護(hù)水資源的重要性。
　　（1） 在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)市民環(huán)保意識不強(qiáng) 也是水質(zhì)污染的一個重要原因，一些居民隨 意往河中扔生活垃圾，造成水質(zhì)的一定程度 的污染。
　　（2） 近年來農(nóng)藥、化肥 的使用量日益增多，而使用的農(nóng)藥和化 肥只有少量附著或被吸收，其余絕大部 分殘留在土壤和漂浮在大氣中，通過降 雨，經(jīng)過地表徑流的沖刷進(jìn)入地表水和 滲入地表水形成污染。
　　（3）在調(diào)查中我們更是發(fā)現(xiàn)造紙廠等工場的污水排向河流中直接讓河水變了紅色，看起來像是血流成河一般。看到那鮮紅的河流在想想我們平時喝的水，不由的膽戰(zhàn)心驚。經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)，我深深的體會到保護(hù)水資源的重要性了，也更是體會到水資源
　　污染對我們生活的危X害，我們應(yīng)該估計(jì)政府和市民努力做好水資源保護(hù)的工作 加強(qiáng)污水排放監(jiān)管力度，適當(dāng)提高城市水 價和工廠排污費(fèi)，來制約市民浪費(fèi)水資源 現(xiàn)象和工廠的用水量，實(shí)行排放污染物總 量的控制，而改善句容水資源環(huán)境。
　　讓我們行動起來吧，讓那些漂浮在河面上的塑料袋消失，讓工場的“紅水“變清澈， 讓養(yǎng)育我們的扶夷江不再渾濁。我們應(yīng)該行動起來，從我們做起，從自己做起 。
　　五
　　水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續(xù)下去，人類就不能生存。今天，我們的研究課題就是“關(guān)于新寧水污染的調(diào)查”
　　扶夷江水浪滔滔。扶夷江是所有新寧人的母親河，雖然我們縣城不是一個用水緊張的地方，但水污染卻存在，扶夷江就是最好的見證。
　　聽老人們說，以前的扶夷江可美了，河水清澈見底，三五成群的小孩子在河里打鬧、抓魚，那時候的扶夷江是新寧人的全部，可是現(xiàn)在，河邊垃圾成堆，在工廠附近的水資源更是污染嚴(yán)重，誰都成了紅色的！
　　據(jù)我們調(diào)查所知，工業(yè)廢水、生活廢棄物不經(jīng)過專業(yè)處理，直接排入河里，就會造成嚴(yán)重的水污染，有些人隨便的把一次性飯盒、塑料杯河里一扔，就一走了之，人們往往偉了圖省事，造成了白色污染。
　　為了改善水資源，應(yīng)盡快開展治理工作，首先，對污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場地污水、廢渣直接排放到河流中，在幾中處理。然后，對河邊、河道進(jìn)行清除，進(jìn)一步將河內(nèi)垃圾淤泥清除，最后應(yīng)對沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識。
　　我們要明確，環(huán)境受破壞，受影響的還是人們自己，雖然我們的調(diào)查研究也許不夠成熟，中間調(diào)查的時候也遇到很多問題，但希望把環(huán)境問題，水污染問題在人們腦海中的地位提高。 通過這次研究性學(xué)習(xí)讓我們懂得了很多在課堂上學(xué)不到的東西，使我們每一個成員都親身體驗(yàn)到這次活動的困難和樂趣！
　　面對水污染，我想提一個小小的建議，不管大家以前是怎樣的，我只希望知道以上情況后的人都要合理來利用水資源，不得隨意的浪費(fèi)和破壞其中的一點(diǎn)一滴。在此我也希望環(huán)保部門工作人員一定要加大宣傳力度和監(jiān)督工作。
　　同志們，保護(hù)好我們的扶夷江，保護(hù)好水資源吧！
　　六
　　作為新時代的我們，我們有責(zé)任保護(hù)好生態(tài)，雖然現(xiàn)在我們并不能完全遏制人們對環(huán)境的破壞，但此項(xiàng)研究可有助于我們正確地認(rèn)識生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)峻形勢，更加明確我們今后應(yīng)如何對待環(huán)境，不僅如此，它還能是我們在目前為環(huán)境保護(hù)做些力所能及的事
　　這是我們第二次的調(diào)查了，調(diào)查的基本都是污染，污染是世界主題之一，這次我們調(diào)查的是水污染。
　　因?yàn)槭堑诙危詻]有多大的難題，坐車都很順利，但是等組員就沒有那么容易了，這可能是最大的問題之一，大家住的地方不同，有的在鄉(xiāng)里，不好匯合，不過我們還是克服困難，一起邊走邊向當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)調(diào)查問卷，同他們交談，在他們與他們的交談中深入了解了深受水污染影響的當(dāng)?shù)鼐用竦目嘀裕瑢τ谒廴舅麄円擦私庖恍皇墙鉀Q的方法了解的人很少。
　　我們直接來到了水污染的地方，我看著小河成了紅河有一種說不出的害怕，它的源頭是造紙廠，我們順著小河來到它最終流向的地方，那么我們這最大的河流，看著紅綠對比的水的
　　顏色，我突然覺得，不能再這樣污染下去了，不然有一樣再也沒有山清水綠了。
　　作為大自然的朋友，我們有責(zé)任保護(hù)好生態(tài)，雖然現(xiàn)在我們并不能完全遏制人們對環(huán)境的破壞，但此項(xiàng)研究可有助于我們正確地認(rèn)識生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)峻形勢，更加明確我們今后應(yīng)如何對待環(huán)境，不僅如此，它還能是我們在目前為環(huán)境保護(hù)做些力所能及的事，比如積極宣傳保護(hù)水資源，去河道邊撿垃圾等。行動起來吧！
　　七
　　生活中的水污染實(shí)在是太嚴(yán)重了，經(jīng)過我們研究性學(xué)習(xí)小組的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)水污染主要是因?yàn)樯罾U水的排放處理未達(dá)標(biāo)，工業(yè)廢水的肆意排放，導(dǎo)致了水資源嚴(yán)重污染。 現(xiàn)今，環(huán)境污染已成為民生的一大重要問題，水源污染會直接或間接導(dǎo)致認(rèn)得身體的健康。工業(yè)廢水排放需經(jīng)過處理達(dá)到一定的排放標(biāo)準(zhǔn)才可以排放，因工業(yè)廢水含有大量對人體、懂、植物有害的金屬，會導(dǎo)致一系列的疾病發(fā)生。
　　生活廢水未經(jīng)處理就排放的話，生活廢水含有的病菌會慢慢地侵 我們的健康，同時農(nóng)藥的使用及排放也是一個重要的問題，人們大量的使用農(nóng)藥，經(jīng)水是流動，最終威海路的還是我們自己！
　　八
　　大家都知道，水是生命之源，沒有水，就沒有人，沒有動物，沒有植物，沒有地球，沒有我們賴以生存的家園。
　　可是現(xiàn)如今水污染的現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重，而罪魁禍?zhǔn)讌s是絲毫離不開水的人類。 我們難道不應(yīng)該深思一下嗎？
　　我們這次成立了一個研究小組，研究課題就是關(guān)于水污染的調(diào)查。
　　我們新寧是靠著扶夷江長大的，扶夷江可以說是我們的母親河，可經(jīng)我們調(diào)查扶夷江也存在著眼中釘水污染現(xiàn)象，這次我們調(diào)查問過很多住在江畔老人，他們都說以前他們小的時候最喜歡在河里抓魚了，曾經(jīng)那條河里是他們童年的全部，可是現(xiàn)在的扶夷江充滿著廢水、廢渣，還有成堆的垃圾漂浮，以前的清澈見底哪去了？
　　扶夷江的水，是生我們養(yǎng)我們的人，可是我們卻報以無盡的垃圾。這些污染，都是我們新寧人造成的，工業(yè)廢水往河里排，生活廢渣也往河邊倒，路人也隨隨便便亂扔垃圾。 我們應(yīng)該明確，這樣下去對我們自己沒有絲毫好處，反而會海里自己，我們應(yīng)該盡快改善水資源，我在這里有幾點(diǎn)建議。
　　一：通過相關(guān)部門杜絕工廠將廢渣廢水直接排入河內(nèi)；
　　二：不得隨意在河內(nèi)外亂倒垃圾或扔塑料。
　　如今水污染問題已經(jīng)越來越迫切，改善水污染已經(jīng)是勢在必行。
　　通過這次研究調(diào)查我明白許多，希望大家能夠重視水污染問題共同保衛(wèi)我們的家園。　　

第3篇: 紅色研學(xué)活動的心得體會

【研學(xué)旅行心得體會600】研學(xué)旅行心得體會合集

1、既能寓教于樂，也能激勵學(xué)生。研學(xué)旅行，讓學(xué)生覺得很興奮，出發(fā)前，每一個走出校門、準(zhǔn)備登車的學(xué)生的步伐都是那么輕盈而有活力，他們“裝備齊全”，胸前掛著數(shù)碼相機(jī)、腰里裝著智能手機(jī)，興奮之情溢于言表。路途中，車?yán)锏膶W(xué)生們唱著歌，氣氛非常活躍。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。研學(xué)旅行中，華穗農(nóng)莊組織活動細(xì)致到位，在活動一開始就通過一場熱血沸騰的升旗儀式來點(diǎn)燃學(xué)生的愛國主義精神和集體榮譽(yù)感，我校學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動中各方面表現(xiàn)突出也得到了承辦方華穗農(nóng)莊教練的高度評價。通過集體活動，培養(yǎng)了學(xué)生集體意識，關(guān)心他人意識，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

3、增進(jìn)了與教師和同學(xué)之間情感。通過同行、同吃、同住、同研學(xué)，教師與同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間的感情變得非常融洽。有的學(xué)生看到教師背著物品，搶著幫教師提。有的學(xué)生物品丟了，同伴主動幫助他尋找。親其師，信其道，相信研學(xué)過后，師生關(guān)系會更加和諧。

4、增強(qiáng)了學(xué)生安全意識。此次研學(xué)旅行活動安全方面做得很成功，沒有出現(xiàn)一點(diǎn)事故。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最擔(dān)心的就是安全問題，173多人集體外出，就餐、行車、意外事故等，每項(xiàng)都令人揪心，但由于組織到位，事前有預(yù)案，每次在學(xué)生離隊(duì)后的整合中帶隊(duì)老師都要親自清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，每輛車至少有2位指導(dǎo)教師敦促教育，安全方面沒有出任何問題。另外學(xué)生自我保護(hù)意識也較強(qiáng)，能聽從帶隊(duì)教師和導(dǎo)游的安排。 【篇二】

人生就像一場旅行，不必在乎目的地，只需在乎行走的每一個腳步。人生由無法預(yù)知的大大小小的旅行組成，而今天的我也在其中。

我在這一場德國之旅中一步一個腳印，從風(fēng)光宜人的萊茵河、美因茨德國角、羅馬廣場、令人向往的浪漫之都海德堡、老城與廣場、新天鵝堡......這些地方，留下了我們的足跡，每一處風(fēng)景都令人流連。

在旅程即將結(jié)束之時，我將心中的感慨一一訴諸筆端。

最后一日，我們來到了慕尼黑的瑪琳廣場，游覽了市政廳與雙堡圣母教堂。宏偉的建筑，不同的風(fēng)格，無不彰顯了這個底蘊(yùn)深厚的國家無法忽視的精神與文化的魅力。各色的街頭藝人，不同風(fēng)格但深深溫暖人心的音樂，無不讓人感受到這個城市、 __的魅力。

再說說奧林匹克公園與寶馬展廳。奧林匹克公園，外觀造型獨(dú)特，雖然是很早以前建造的，但依舊成為這一類型建筑中的中流砥柱。雖然并沒有進(jìn)去一飽眼福，但處處無不散發(fā)著德國的國力與奧林匹克的精神之深入人心，而寶馬展廳亦然如此。

最后不得不說的是慕尼黑王宮和夏宮“寧芬宮”。慕尼黑王宮是德國的王宮，其金碧輝煌程度自然是不言而喻。不同風(fēng)格的裝飾，精美的畫作，栩栩如生的雕塑，各色器具，甚至連一個小小的湯勺，都精致無比。而夏宮與之相比，并不是突出，但其占地十分巨大的后花園，讓人感到了隱隱透出幾分霸氣與心靈和視覺的震撼。雖然只是欣賞了慕尼黑王宮和夏宮的一小部分，但給人視覺心靈與文化的沖擊并不簡單，并且有許多知識文化值得探索與學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不會一蹴而就，旅行也不會一往無前。舊的旅行結(jié)束，新的旅行開始，而我也將開啟我新的旅程與學(xué)習(xí)。

不必在乎身邊沿途的風(fēng)景有多少，只要心在，處處都是風(fēng)景。 【篇三】

“要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總有一個要在路上。”在我看來，旅行的意義在于感受不同的風(fēng)景，釋放心靈，重要的不是身體在路上，匆匆忙忙從一個景點(diǎn)趕往另一個景點(diǎn)，買些紀(jì)念品，拍幾張照片發(fā)到朋友圈里，配幾句矯揉造作的文字，重要的是讓心靈踏上旅途，給自己一個和心靈交流的機(jī)會，去感受，去收獲成長。

8月的研學(xué)旅行，我們來到了。從此“”于我們而言，不再只是一個模糊的歷史或地理概念。當(dāng)看到那些經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪依然屹立，無言地記錄了這個城市的風(fēng)雨變遷的古城墻與現(xiàn)代化建筑比肩而立，我們真正感受到了古與今的碰撞，感受到這座古城，歷經(jīng)世事滄桑，卻依舊蓬勃發(fā)展的生命力。

走進(jìn)“渣滓洞”、“白公館”，站在這片曾經(jīng)被同胞的鮮血浸染過的土地上，“小蘿卜頭”的故事、江姐的故事，這些不再只是歷史書上毫無溫度的文字，當(dāng)看到那些根據(jù)當(dāng)時的真實(shí)場景還原的雕像，感受他們的憤慨與無助時，當(dāng)一張張照片上的景象直擊內(nèi)心深處時，當(dāng)看到那些銹跡斑斑的曾沾染同胞的鮮血、沾染無數(shù)罪惡的軍刀時，內(nèi)心的震撼，發(fā)自內(nèi)心的憤怒，是無論看過多少文字都無法感受到的。我們真正意識到“落后就要挨打”絕不是一句笑談；我們真正意識到“有國才有家”絕不是一句空話；我們真正意識到“勿忘國恥，振興中華”是我輩義不容辭的責(zé)任；我們真正意識到作為祖國未來主人的我們，要發(fā)憤圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

研學(xué)旅行不只是一種形式，更應(yīng)該是我們成長的一次給予，我們在路上，在學(xué)習(xí)，在成長。

本文：

內(nèi)容僅供參考

第4篇: 紅色研學(xué)活動的心得體會

研學(xué)心得體會

　　“自主研學(xué)，和諧互助”課堂教學(xué)模式心得體會 新課程強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)行為為自主、參與、體驗(yàn)式的教學(xué)行為，凸現(xiàn)學(xué)生的自主性、主體性，構(gòu)建充滿生命活力的課堂，以便提高課堂教學(xué)的有效性。而即墨28中依據(jù)新課程理念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，經(jīng)過幾年的研究實(shí)踐，成功探索出“和諧互助”高效教學(xué)策略，大大提高了課堂的有效教學(xué)。

　　“自主研學(xué)，和諧互助”簡單說就是學(xué)生同桌兩人為一個單元組，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的做“師傅”，學(xué)習(xí)較弱的當(dāng)“學(xué)友”，課堂上，如果學(xué)友遇到不會的問題，師傅就負(fù)責(zé)把學(xué)友教會，如果師傅也不會，先向其他師傅請教，再教會自己的學(xué)友，如果師傅都不會，最后由老師講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師的作用就是：點(diǎn)撥、提煉。這樣，通過學(xué)生幫助學(xué)生，兵教兵，亦師亦友，實(shí)現(xiàn)師友雙贏。創(chuàng)新源于將“問題”當(dāng)“課題”。即墨二十八中的“和諧互助”是在繼承傳統(tǒng)的集體教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)新，并非完全推翻、全盤顛覆傳統(tǒng)。他們在實(shí)踐中摸索出新授課的“五步十環(huán)節(jié)”正是針對教學(xué)中的存在問題提出的，有很強(qiáng)的操作性。該校建立起“五步十環(huán)節(jié)”的“和諧互助”教學(xué)模式，五步固定十環(huán)節(jié)活用，分三種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、講評課。課堂上學(xué)生先后進(jìn)入“①交流預(yù)習(xí)→②互助探究→③分層提高→④總結(jié)歸納→⑤鞏固反饋”。整個課堂以學(xué)為主體、問題為載體、評價為手段、

　　任務(wù)驅(qū)動為動力、師友互助為綱線，全過程都讓學(xué)生學(xué)習(xí)，全過程讓學(xué)生互助，全過程問題評價。

　　尤其是學(xué)生“師徒結(jié)對”法，來實(shí)現(xiàn)互助探究，是很值得推崇的。在保障新評價機(jī)制的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)師徒的共榮共進(jìn)，在教師出示分層練習(xí)時，學(xué)生先獨(dú)立做題，互相糾錯，徒弟會的，先讓徒弟講；徒弟不會的師傅講，徒弟會了，再講給師傅聽；師徒不會的可以向其他師傅請教，再講給徒弟聽。師傅常常為了很好的給徒弟講解，首先自己鉆研教材，而后在徒弟的講解中，師傅又一次“溫故而知新”，“兵教兵”、“兵練兵”。最終實(shí)行“兵與兵”的共贏。教師及時了解情況，就重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。尤其是教師的不同難度的變式練習(xí)題的設(shè)計(jì)，在教學(xué)中起著尤為重要的作用。看似簡單的教學(xué)策略，即墨二十八中已經(jīng)研究推廣了多年。通過典型探索、校本教研、科研提煉、專家引領(lǐng)，在XX年全校推廣了這一出奇制勝的高效課堂教學(xué)模式，現(xiàn)已形成完善的操作方法和配套措施，從師友劃分、培訓(xùn)、動態(tài)管理；到建立規(guī)則制度；再到打造師友文化；最后到建立師友、課堂、教師和諧互助評價機(jī)制等，即墨二十八中把看似簡單的教學(xué)策略研究完善到今天，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，他們將受益終身，為國家培養(yǎng)了人才，為社會做出了貢獻(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)了即墨28中的五步十環(huán)節(jié)的教學(xué)法后不斷實(shí)踐，教學(xué)中有一些體會：

　　1、教師有一定思想意識，想試著用這樣的方法，上課給學(xué)生同為互助的時間和機(jī)會，也給學(xué)生設(shè)計(jì)了師友互助的內(nèi)容，但是沒有達(dá)到預(yù)

　　期的效果。

　　2、教師在上課之前只是簡單的布置學(xué)生預(yù)習(xí)，要求學(xué)生做好哪些習(xí)題，會講些例題，要求師傅做好哪些工作，沒有確定的提綱，沒有詳細(xì)的安排。

　　3、教師不敢放手給學(xué)生很多的時間，即使給了學(xué)生時間也不夠 充分，學(xué)生還沒有討論徹底就又開始自己講，擔(dān)心師傅給學(xué)友講不明 白，在學(xué)生討論過程中教師能參與進(jìn)去，時不時的還是要講，既打斷了學(xué)生討論，教師自己也沒收到效果。

　　4、學(xué)生想討論但是有些不好意思，討論的不是暢所欲言，特別是師傅沒有長期的培訓(xùn)，給學(xué)友講了，但是達(dá)不到教師的預(yù)期效果。沒有訓(xùn)練沒有磨合，只有形式?jīng)]有結(jié)果。

　　5、對師友互助學(xué)習(xí)方法沒有激勵沒有評價，今天用了明天不用了，師傅沒有積極性，學(xué)友也不主動去問，沒有堅(jiān)持，怕耽誤上課時間。　　當(dāng)然，要學(xué)習(xí)的還很多，但更重要的不是我們?nèi)绾稳グ阉嵊蔡椎亍罢瞻帷保怯兴鶈l(fā)，結(jié)合我校的實(shí)際，改良或創(chuàng)新出適合自己學(xué)校的好理念、好方式、好方法。

　　課 外 研 學(xué) 心 得 體 會

　　安全1001 020******* 陳耿仲

　　課外研學(xué)開始于剛剛開學(xué)的前兩周，這一活動在開學(xué)之初便調(diào)動了大家的積極性，因?yàn)檫@次的課外研學(xué)內(nèi)容比較豐富包括了辯論賽和貫穿于整個學(xué)期的學(xué)術(shù)性研究。辯論賽中，各班積極準(zhǔn)備，全班性動員為辯手們準(zhǔn)備材料，體現(xiàn)了班級的凝聚力，在辯論賽中，我有幸作為賽會主持人近距離感受了辯手們在辯論中所展現(xiàn)出來的靈活機(jī)智，經(jīng)受了一次頭腦風(fēng)暴的洗禮。

　　緊接著就是研學(xué)內(nèi)容了，我們小組的題目是人的因素中行為性和心理性因素的聯(lián)系，起初大家對于這一題目內(nèi)容都沒有什么太多的了解，伴隨著只一學(xué)期課程的開始，大家就將這一內(nèi)容擱置了，幾次小組討論也只是將各自的任務(wù)進(jìn)行了分配，對于課研內(nèi)容上并沒有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。到了下半學(xué)期我們新開設(shè)了兩門課胡漢華老師的安全人機(jī)工程和黃仁東老師的組織行為學(xué)，隨著課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)大家才對這一次的課題有了一定了解，這對我們之后相關(guān)資料的收集有很大的幫助。

　　資料收集階段，我分配到的是關(guān)于人的因素中心理性因素資料查找。我首先翻看了現(xiàn)有的安全人機(jī)工程課本，之后為了完善這一內(nèi)容我又在百度和中國知網(wǎng)上對這一內(nèi)同相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行了檢索。對于收集到的資料整理后，了解到人的心理因素是運(yùn)動、變化著的心理過程，包括人的感覺、知覺和情緒等，往往被稱為事物發(fā)展變化的“內(nèi)因”。事物發(fā)展變化的必須具備兩個條件：內(nèi)因和外因。而內(nèi)因一向被認(rèn)為是第一位的原因，外因則是第二位的原因。“內(nèi)因”是事物變化發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)，內(nèi)因是事物存在的基礎(chǔ)，是一事物區(qū)別于他事物的內(nèi)在本質(zhì)，是事物運(yùn)動的源泉和動力，它規(guī)定著事物運(yùn)動和發(fā)展的基本趨勢。人的心理因素包括許多，象緊張、興奮、沮喪、恐懼、期待、高興、熱烈、冷漠、積極、消極、肯定、否定、懷疑、信任、尊敬、鄙視等等。廣義的講，人的心理因素，包括所有心理活動的運(yùn)動、變化過程，如記憶、推理、信息加工、語言、問題解決、決策和創(chuàng)造性活動；而心理因素的研究更為廣泛，象個人獨(dú)特的心理特征和個體行為的穩(wěn)定性特征；人際間的行為和社會力量對行為的控制和影響；生理現(xiàn)象的神經(jīng)機(jī)制；人在不同發(fā)展階段上的不同的心理特點(diǎn)；存在于個人頭腦中的、與行為有關(guān)的心理現(xiàn)象的等等。

　　將上述負(fù)責(zé)內(nèi)容弄完以后，組長又組織了一次小組會議，大家對負(fù)責(zé)的內(nèi)容取得收獲進(jìn)行了說明，然后集體針對與課題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行提取后得到如下內(nèi)容，具體了

　　解了不安全行為的心理原因、個性心理特征與不安全行為、非理智行為等。在這一過程中，我們通過這些內(nèi)容的查看發(fā)現(xiàn)很多人的不安全行為都與不穩(wěn)定的心理狀態(tài)有關(guān)，多數(shù)時候又是由于操作的不熟練或是出現(xiàn)在突發(fā)狀況下的應(yīng)急反應(yīng)，具體包括聽覺問題、視覺問題、空間知覺不準(zhǔn)、注意分散、冒險、逞強(qiáng)、遺忘問題、自負(fù)心理等。

　　在會議討論之后就是成果的報告書寫工作了，大家將各自整理的內(nèi)容匯總到我這里，我根據(jù)會議中的討論結(jié)果進(jìn)行了成果報告撰寫，之后又經(jīng)過每個小組成員的查閱修改后，最終成型。

　　課外研學(xué)活動即將即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期中大家為之所做的努力，我們感受最多還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的好處，每個人都有自己想法和觀點(diǎn)，將大伙的不同理解和看法進(jìn)行比較性學(xué)習(xí)，開闊了我們各自的思路，我們是一個臨時性的小組，但當(dāng)我們談到我們這一學(xué)期各自的付出時我們就是一個永遠(yuǎn)的團(tuán)體。

　　另外就是對研學(xué)的認(rèn)識了，一個新的體系內(nèi)容我們從開始接觸時的生澀，隨著我們帶著目的性的學(xué)習(xí)，我們對其有所認(rèn)識和了解，這一過程是需要時間的付出的不可能一蹴而就，彩虹總在風(fēng)雨后，努力后的收獲讓我們更為喜悅。

　　研學(xué)后教促教師成長，助學(xué)生成功

　　——研學(xué)后教課改心得體會

　　廣州市番禺區(qū)鐘村中學(xué) 譚日新 從XX年3月開始，番禺區(qū)全面掀起了課堂改革，經(jīng)歷兩年的實(shí)踐探索，課改取得了可喜的效果，本人作為課改的一名實(shí)踐者，下面就課改的實(shí)踐談?wù)勛约旱?a href="http://www.52wangkai.top/k/tihui/" target="_blank" class="keylink">體會。

　　一、改變觀念，充分認(rèn)識到“高效課堂”的好處

　　要進(jìn)行課堂改革，推行“高效課堂”模式，教師是踐行者，他們對于“高效課堂”是否從心底接受，直接關(guān)系到推行高效課堂的成敗。所以，要引導(dǎo)老師們積極學(xué)習(xí)，改變觀念，充分認(rèn)識到這種教學(xué)模式的好處。

　　首先，高效課堂教學(xué)模式十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。高效課堂真正的把“自主、合作、探究”的教學(xué)理念具體落實(shí)到教學(xué)行為中。學(xué)生在學(xué)的過程中，學(xué)會了自主探究，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作。唯有敢于讓學(xué)生去“經(jīng)歷”并且“經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)的過程才充滿生命的律動，因律動而感動，因情感的介入而生動和靈動。

　　其次，高效課堂的教學(xué)模式，真正做到了面向全體學(xué)生。這種教學(xué)模式，讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來，而且是帶有責(zé)任感的參與。高效課堂的特征主要體現(xiàn)為：主動性、生動性、生成性。主動是學(xué)習(xí)狀態(tài)，“主動”會激發(fā)潛能、樂在其中、帶來效益、生成能力。生動性，是追求課堂的情感價值，突出“學(xué)樂”和“樂學(xué)”，學(xué)習(xí)如飲甘露瓊漿，變“怕上學(xué)”為“怕下課”。生成性，課堂要敢于變各種“句號”為

　　“問號”。追求“主體多元”，鼓勵不同見解，讓思維激蕩思維，讓思想沖撞思想，讓方法啟迪方法。課堂價值盡在“不可預(yù)設(shè)”。教師不再僅僅關(guān)注尖子生，而是讓尖子生帶后進(jìn)生，最終讓差生變好，優(yōu)生更優(yōu)。

　　第三、高效課堂教學(xué)模式能讓學(xué)生終身受益。高效課堂的應(yīng)然目

　　標(biāo)：從“學(xué)會知識”到“掌握學(xué)習(xí)方法”到“訓(xùn)練終身發(fā)展能力”。有人把 “高效課堂”稱為“知識的超市、生命的狂歡”。課堂是學(xué)生成就人生夢想的舞臺，是展演激揚(yáng)青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場。當(dāng)學(xué)生在自主探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)過程中感受到成功，感受到幸福以后，他們會以更積極樂觀的心態(tài)面對以后的人生，教育便真正成為促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的催化劑了。

　　二、學(xué)習(xí)方式的革命

　　“教為不教，學(xué)為成長” 在研學(xué)后教的課堂因互動而精彩，互

　　動出高效。這種理念與模式徹底轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，找到了一種教育方法，使教師可以少教，但學(xué)生可以多學(xué)的課堂模式。“教學(xué)是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)”而教師要做學(xué)生的人生導(dǎo)師而非講師。我們有多少教師教學(xué)教得辛苦，學(xué)生不愛學(xué)：學(xué)習(xí)效果卻不佳。這是很多教師的困惑。在研學(xué)后教課堂因快樂而高效，教師是引領(lǐng)學(xué)生追求幸福的人，作為教師我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂。

　　1、“研學(xué)后教”理念的實(shí)質(zhì)是課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生學(xué)，從

　　而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，真正確立了學(xué)生的主體地位。

　　①“研學(xué)后教”理念改變了“教”與“學(xué)”的順序。多少年來都

　　是先“教”后“學(xué)”，即老師講了之后，再讓學(xué)生去練，而“研學(xué)后教”理念卻明確規(guī)定要先“研”，然后才“教”。

　　②“研學(xué)后教”理念改變了“教”與“學(xué)”的主次。傳統(tǒng)的理念是以“教”為主，“學(xué)”為次。“研學(xué)后教”理念，卻把“學(xué)”放在開頭，即以“學(xué)”為首，以“學(xué)’’為主，也就是以自主學(xué)習(xí)為主，而“教”為次，合作學(xué)習(xí)為次。再從時間的分配上講，課上30多分鐘的時間是自主學(xué)習(xí)；教的時間不足15分鐘，其中還包括“兵教兵”，學(xué)生與學(xué)生合作學(xué)習(xí)，這樣教師教的時間就更少了。所以這個理念就決定了以學(xué)生的“學(xué)”為主，教師的“教”為次。

　　③“研學(xué)后教”理念擺正了“學(xué)”與“教"的關(guān)系。即“以學(xué)定教”，根據(jù)“先研”的“學(xué)情”來確定“后教”的內(nèi)容和方法；“以教促學(xué)”，“教”幫助學(xué)生解決自學(xué)中的疑難，促進(jìn)學(xué)生舉一反三，繼續(xù)自學(xué)，完成作業(yè)。

　　④“研學(xué)后教”理念擺正了教師與學(xué)生的關(guān)系。

　　傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂上以教師講、傳授知識為主，學(xué)生始終在聽，接受知識，處于被動狀態(tài)。而運(yùn)用“研學(xué)后教”理念后，課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生學(xué)，這樣，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正發(fā)揮了主體作用。

　　教師呢？教師的角色變了，變成了節(jié)目主持人，也真正發(fā)揮

　　了主導(dǎo)作用。盡管教師講少了，但學(xué)生學(xué)習(xí)的每一步都要靠老師引導(dǎo)，

　　尤其要教師謀劃好自學(xué)的策略或設(shè)計(jì)好學(xué)生自學(xué)的作戰(zhàn)方案。教師在課堂上的形象、感情都要給學(xué)生良好的印象。這樣，教師就能發(fā)揮主導(dǎo)作用。

　　2、“研學(xué)后教”體現(xiàn)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。怎樣讓學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)呢？怎樣把自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的原則轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、具體教學(xué)操作方法呢？“先研”和“當(dāng)堂訓(xùn)練”是自主學(xué)習(xí)，“后教”是合作學(xué)習(xí)，“研學(xué)后教”的全過程都是探究性學(xué)習(xí)。“研學(xué)后教”是符合并體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)原則的教學(xué)法。

　　3．“研學(xué)后教”科學(xué)地處理好了自主、合作、探究性學(xué)習(xí)三者之

　　間的關(guān)系運(yùn)用這個教學(xué)模式，課堂上，先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，暴露出疑難問題，個人不能解決，在這種情況下，再讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，這時，合作學(xué)習(xí)就有了必要性，也有了合作的內(nèi)容、合作的目的、合作的方式、合作的人。這樣的合作學(xué)習(xí)解決了個人不能解決的疑難問題，最后，還是自主學(xué)習(xí)。

　　三、合作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中成長

　　小組合作學(xué)習(xí)是研學(xué)后教的重要助推器。高效課堂的實(shí)施，關(guān)鍵

　　在于學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。學(xué)習(xí)小組的建立，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。　　為了能讓每個人都積極表現(xiàn)、獲得發(fā)展，也讓小組合作的方式更有效地開展，鼓勵學(xué)生的合作精神，研學(xué)后教總體要求為：每堂課都要設(shè)計(jì)好三維學(xué)習(xí)目標(biāo)；小組合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用；任務(wù)明確，要求具體，時間分配合理，控制得當(dāng)，收放自如；課堂“三量”要高；課堂由知識立意轉(zhuǎn)向能力立意，由教書到教人。下面具體解釋一下各程序及具體要求：

　　1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求：明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)是高效課堂的“方向盤”。

　　①要按新課程三維目標(biāo)準(zhǔn)確設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)出知識與能力、

　　過程方法、情感態(tài)度價值觀三位一體。

　　②教師板書學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對目標(biāo)進(jìn)行具體解析，要有啟發(fā)性，能

　　引起學(xué)生注意。

　　③整節(jié)課都圍繞目標(biāo)達(dá)成展開，既要重視既定目標(biāo)的達(dá)成，又要

　　注重生成目標(biāo)的生成和挖掘。

　　2、自主研學(xué)：獨(dú)立學(xué)習(xí)是高效課堂有效討論的前提。

　　①教師要明確自主學(xué)習(xí)的時間及要求，任務(wù)布置要具體。

　　②學(xué)生自學(xué)期間教師要在各小組間巡視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程

　　中出現(xiàn)的各種問題并及時引導(dǎo)，為點(diǎn)評做準(zhǔn)備。

　　3、小組合作探究：每時每刻都主動參與、全身心投入是高效課

　　堂的關(guān)鍵。

　　①老師明確討論的內(nèi)容及要求，學(xué)科小組長起立安排本組任務(wù)，

　　具體布置每層學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)并組織組內(nèi)ABC分層討論、分層達(dá)標(biāo)。

　　課外

　　——SRTP頭控轉(zhuǎn)動感應(yīng)鼠標(biāo)項(xiàng)目

　　04209720施奕帆

　　這個項(xiàng)目在開始的時候只是一個美好的愿望與憧憬，對于從沒有接觸過單片機(jī)的我來說，提出這樣一個概念只是覺得理論上可行。而我們在初期做設(shè)計(jì)的時候也采用了各種各樣的方案來進(jìn)行頭部感應(yīng)，從前人的面部識別，到未有人嘗試過的電磁波、微波定位，但是都失敗了或者效果不理想。最后最為可靠的就是陀螺儀了，它精度高反應(yīng)快功耗與電壓都很低，體積也小成為了我們的最佳選擇。

　　在研究過程中，我們一度在51單片機(jī)的語言中間感到茫然與絕望，而又常常在發(fā)現(xiàn)每一個例子之后好似發(fā)現(xiàn)了黎明的曙光一樣努力嘗試，廢寢忘食。我們沉浸在這個項(xiàng)目之中流連忘返，最后在它完成的時候又滿懷欣喜之情爭相感受頭控鼠標(biāo)獨(dú)特的操作體驗(yàn)。我們懷著探索的心一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)致的調(diào)試著程序，硬件結(jié)構(gòu)。對于傾注了我們一年心血的這件產(chǎn)品，我們更多的是投以一種父親對于孩子的關(guān)愛之情，為它的優(yōu)點(diǎn)感到驕傲，為它的缺陷而感到深深的遺憾與失落。

　　不管是對于自己的產(chǎn)品或是孩子，每一個人都會希望他能實(shí)現(xiàn)自己的價值，得到重視。而我們也懷著這樣的心態(tài)將我們的成果展示出來。為期一年的SRTP項(xiàng)目到此就結(jié)束了，但我們卻不會因此拋棄它，而是會繼續(xù)努力，將手中的產(chǎn)品做得盡善盡美，如果有一天能夠?qū)⑺葡蛏鐣Ｍ軌驅(qū)崿F(xiàn)它真正的價值。

　　04209724 聞晨鷺

　　為期一年的SRTP項(xiàng)目終于完成了。回顧從立項(xiàng)至今，一路走來感慨萬千。

　　剛開始時完全是一頭霧水，無從下手。由于現(xiàn)在常用鼠標(biāo)是USB設(shè)備，我們就去圖書館借了很多的關(guān)于USB 的書，看著書中關(guān)于USB設(shè)備開發(fā)的介紹，看著繁復(fù)的程序只是感到一陣頭大，深感前途的渺茫。當(dāng)然雖然看不到希望，還是要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。總算是看到了希望，書中提到很多USB設(shè)備的開發(fā)是有模版的，Cypress公司提供的開發(fā)工具就可以節(jié)省很多工作，加快開發(fā)進(jìn)度。所以對于USB 的相關(guān)協(xié)議現(xiàn)在還有點(diǎn)云里霧里。之后就是擺弄各種硬件軟件的時候，不過一開始我們就遇到了問題：使用什么采集頭部信號。我一開始思考使用攝像頭來確定頭部動作，不過經(jīng)討論放棄了這一方案，原因是沒有一套完整的計(jì)劃，后來施奕帆提出使用陀螺儀測定旋轉(zhuǎn)角速度，討論后決定使用這一方案。

　　隨后到淘寶上買器材，經(jīng)過反復(fù)的甄選買了一些器件包括陀螺儀、杜邦線、串口線、CY7C68013A芯片等。

　　分工之后，我負(fù)責(zé)USB傳輸部分，往事不堪回首，僅僅是安裝開發(fā)板驅(qū)動就花了三天時間，感到無比的挫敗。之后又花了很長時間研究例程程序，將程序吃了個七七八八，總算知道應(yīng)該如何修改，之后就挺順利的了。

　　這次的srtp我的收獲還是挺多的，不同于競賽，做srtp沒有那么

　　的緊張，所以過程挺歡樂，特別是當(dāng)一個久不能解決的問題被攻克時，那種欣喜難于言表。雖然一開始對于做出來沒有抱太大希望，不過最后的結(jié)果還是喜人的，基本完成了預(yù)期目標(biāo)。以后做事還是要盡力的，沒有結(jié)束之前絕不放棄。

　　04209729 高元

　　我們的SRTP項(xiàng)目名稱是頭控轉(zhuǎn)動感應(yīng)鼠標(biāo)。顧名思義，就是通過頭部的動作完成鼠標(biāo)的基本功能。現(xiàn)在的市場上有各種各樣的仿生鼠標(biāo)、懶人鼠標(biāo)，但是頭控鼠標(biāo)還沒有被推廣，因?yàn)槟壳笆袌錾系念^控鼠標(biāo)主要針對殘疾人士，且造價比較高，所以我們小組制定了一個相對成本較低的方案來實(shí)現(xiàn)這個創(chuàng)意。

　　這個項(xiàng)目才開始并不被人看好，很多人覺得難以實(shí)現(xiàn)，但是我們排除萬難，通過組長的不懈堅(jiān)持和隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終還是趕在驗(yàn)收前完成了既定方案。我們的項(xiàng)目是基于單片機(jī)來制作的，因此在項(xiàng)目初期，小組成員們對方案進(jìn)行了較長時間的討論，排除了一些不合適的設(shè)計(jì)，最終達(dá)成了這樣的結(jié)果。

　　每個項(xiàng)目都是一個學(xué)習(xí)的過程，從最開始的一籌莫展到后來的方案確立，再到實(shí)際操作完成作品，我收獲很多。軟件方面，最開始的時候我們只能照著例程簡單模仿，到后來能夠按照我們的思路表達(dá)出我們需要的成果，需要的不僅是時間，還有耐心。而硬件電路的制作與調(diào)試也是也是一個很需要花時間的方面。但是經(jīng)過隊(duì)友們的團(tuán)結(jié)合作和組長的合理安排，我們還是順利的完成了這個項(xiàng)目。

　　通過這次項(xiàng)目，我們深刻的認(rèn)識到“世上無難事，只怕有心人。”一件事，只要用心的去做，堅(jiān)持到底不放棄，總會有收獲的。

　　04209721 李皓

　　經(jīng)過一年多的共同努力，我們的項(xiàng)目終于完工了。從最初美好的想法到投身實(shí)踐，做這個項(xiàng)目真的教會了我們許多，我們還學(xué)會了單片機(jī)語言。讓我們不再是只會讀死書的書呆子，成了真正有動手能力的人。

　　任何的創(chuàng)新發(fā)明，靈感只是一剎那的事，但靈感的閃現(xiàn)的心的作用。當(dāng)我們用心去體會、觀察周圍的事物時，日積月累，內(nèi)心便會產(chǎn)生一個新事物的雛形，當(dāng)在你心里越長越大的時候，你就會迫切地想將它呈現(xiàn)在世人的面前。

　　我們的頭控感應(yīng)鼠標(biāo)就是在這樣一種情況下產(chǎn)生的。有了這個想法以后，便利用自己學(xué)過的知識以及一些生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開始了研究。怎樣能夠讓人自由地通過轉(zhuǎn)動頭部來控制鼠標(biāo)呢？頭部的轉(zhuǎn)動可以用傳感器來識別，對于傳感器該如何處理呢，這便是技術(shù)性問題了。我們就這樣開始了一步步的研究。

　　各種各樣的想法到最終確定一種想法，然后查資料，制作，實(shí)驗(yàn)，再制作，改進(jìn)再改進(jìn)，這需要很大的恒心與毅力，否則就會被繁瑣的事情磨得失去了耐心，還需花費(fèi)大量的精力，并且保證學(xué)習(xí)和研究兩不誤，這就要求我們學(xué)會有效地統(tǒng)籌安排時間。興趣是最

　　好的老師，所以再苦再累有了興趣這個老師就會變成一種樂趣。

　　天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，愛迪生的這句名言現(xiàn)在是深刻體會到了。一點(diǎn)靈感要將它變成現(xiàn)實(shí)還需大量的努力啊！

　　團(tuán)隊(duì)的合作也是很重要的，這個社會不是個人的社會，而是一個人與人緊密相連的社會，所以團(tuán)隊(duì)精神顯得猶為重要。個人的力量是有限的，但集體的力量卻是強(qiáng)大的，正所謂三個臭皮匠賽過諸葛亮，在這過程中我們不僅學(xué)到了很多書本上沒有的東西，還增進(jìn)了友誼。

　　還有就是老師對我們的研究提供了寶貴的意見，使我們少走了很多彎路，在這里真的很感謝他對我們的幫助與支持！

　　在這以后我們都成長了很多，我們會再接再厲，拿出更大的勇氣與信心迎接生活的挑戰(zhàn)！

　　04209723 陳悅鵬

　　從著手開始做這個項(xiàng)目時候的一頭霧水，不知從何處下手到后來最終完成srtp項(xiàng)目，雖然還有些小小的遺憾，但是一路走來感觸良多。

　　剛開始時我們毫無頭緒，由于現(xiàn)在常用鼠標(biāo)是USB設(shè)備，我們就討論著去圖書館借了很多的關(guān)于USB的書，想從書中關(guān)于USB設(shè)備開發(fā)的介紹得到啟發(fā)。面對完全陌生的知識，我們多次想到放棄。但是在不斷的查找資料的時候，看到書中提到很多USB設(shè)備開

　　研究生學(xué)習(xí)心得體會

　　時光荏苒，歲月如梭，三年的研究生學(xué)習(xí)生涯即將過半，對自己這一年半的學(xué)習(xí)情況做一個系統(tǒng)的整理，既是對之前的總結(jié)，也是對后面三個學(xué)期的展望。　　XX年9月開始了自己的河北大學(xué)行政管理專業(yè)的研究生涯，第一個學(xué)期的課程安排比較全面，既有專業(yè)課程的傳授，也有政治理論課程的熏陶，還有公共英語的學(xué)習(xí)。按照專業(yè)課老師們給的書單，自己閱讀了一些專科課方面的論文以及學(xué)術(shù)著作；此外，自己還閱讀了幾部二戰(zhàn)時期的人物傳記，比如丘吉爾、羅斯福和戴高樂等。研一下學(xué)期則進(jìn)入了全面的專業(yè)課程授課階段，四門專業(yè)課加一門公共外語，結(jié)合四門專業(yè)課的內(nèi)容以及寫結(jié)課論文的過程，自己閱讀了約翰洛克的《政府論》、閻照祥的《英國政治制度史》、托克維爾《論美國的民主》等著作以及一些中西方民主方面的學(xué)術(shù)論文，對自己這個學(xué)期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供了很多的幫助和知識的補(bǔ)充，受益頗多的一個學(xué)期。

　　一年的時間很快，已經(jīng)來到了研究生階段的第二個年頭，研二的這個學(xué)期也是研究生階段最后一個安排課程的學(xué)期，顯得格外珍惜，自己這學(xué)期做到了全勤，好好珍惜自己二十年學(xué)生生涯的最后一個學(xué)期，當(dāng)然了，這也與這個學(xué)期的2門課程的吸引力程度呈正相關(guān)，一門課是人力資源管理的課程，一門是專業(yè)外語，都是自己本科時的老師，均是很有個人魅力的老師，所以同學(xué)們的出勤率顯得格外的高；而自己還有一個原因，自己的畢業(yè)論文方向選的是人力資源管理，所以每節(jié)課都在很認(rèn)真的聽課，記筆記。按照老師給出的書單，正在讀HR方面的著作，目前已經(jīng)讀過了美國學(xué)者羅納德與約翰共同寫就得《公共部門人力資源管理：系統(tǒng)與戰(zhàn)略》，以及即將讀完的李寶元老師的《現(xiàn)代公共人力資源開發(fā)與管理通論》，都是很有內(nèi)涵的著作，使自己對HR方面的理解更加的深入與通透，也對自己的畢業(yè)論文的思路提供了很大的幫助。

　　以上基本就是自己這一年半研究生總共三個學(xué)期的專業(yè)課程學(xué)習(xí)情況的概況，知識來自于生活的各個方面，而不僅僅在課堂，生活中處處可以有收獲，通過與人的交流，通過一次旅行，通過發(fā)生在身邊的一件小事，而自己在學(xué)校的這一年半的時間里，除了上課時與讀專業(yè)著作所獲得的知識以外，還通過其他的一些途徑獲得了許多有益的知識。

　　首先，便是與自己朝夕相處的同學(xué)們，進(jìn)入研究生階段，同學(xué)們都經(jīng)歷了大學(xué)時期的洗禮，變的更加成熟與理性，大家相互之間交流起來顯得更加的從容與方便，本科時大家學(xué)的專業(yè)各不相同，交流之余也會了解到同學(xué)所學(xué)專業(yè)方面的的知識內(nèi)容，比如同學(xué)有學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，可以通過他了解經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識，當(dāng)然了，大家更多的還是生活方面的交流更多，班里的同學(xué)都很好相處，課外之于，經(jīng)常有集體活動，比如一起去K歌，吃飯，自助等等，聊天之余，增進(jìn)了彼此的友誼，同學(xué)既是自己學(xué)習(xí)的對象，也是自己未來的財富。

　　如今的時代，網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，新聞消息的傳播速度可謂驚人，世界的每個角落發(fā)

　　生的任何事情，只要傳到網(wǎng)上，立馬可以讓其他地方的人所了解，索馬里海盜、拉登之死、卡扎菲被殺等等，讓我們遠(yuǎn)在千里之外能夠第一時間獲得重要的國際新聞；最近出現(xiàn)的被定義為“道德缺失”的攙扶老人事件、小悅悅事件，讓我們有時間去對自己的道德思考與對社會的反思和拷問；歐元危機(jī)對歐盟的沖擊以及中國對歐盟援助所提出的三個條件等等，無一不吸引著我們的眼球。

　　除了新聞，還有國外的文化與習(xí)俗的傳播，當(dāng)然了，也可以說成是文化侵略與資本主義思想的輸出，但是對于我們已經(jīng)具有獨(dú)立思考能力的并且已經(jīng)讀過大學(xué)的成年人來說，我們所吸收與關(guān)注的只是異域文化的了解與好奇心的滿足。無論是好萊塢的電影還是美劇，其各方面的制作均具有較高的水平，可以滿足電影愛好者的口味，而且對于我國各個層次的、各個方面的考試，多看美劇，電影，對于外語的學(xué)習(xí)更是有益無害。一年一度的美國暑期大片，是許多人所期待的；風(fēng)靡一時的《friends》也是許多英語教師強(qiáng)力推薦給學(xué)生要學(xué)好英語口語而必須看的美劇。如今更符合年輕人口味的《prison break》、《lost》、《the vampire diaries》、《gossip girl》、《the big bang》，更是吸引了無數(shù)的青少年的熱情，相信通過這些美劇的觀看，對于我們的英語口語的學(xué)期能夠提供很大的幫助。當(dāng)然了，網(wǎng)絡(luò)資源豐富異常，我們也要有選擇性的吸收，通過網(wǎng)絡(luò)，可以讓我們更快的了解本學(xué)科、本專業(yè)的最新的動態(tài)，學(xué)術(shù)著作與論文，對自己的的知識的積累提供更廣闊的平臺，而我們同時要學(xué)會拒絕暴利等方面的資源。

　　自己從本科開始越來越多的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來了解自己想要了解的新聞，資源與知識，對自己的知識的積累起到了很大的幫助，無論是在生活還是學(xué)習(xí)上。

　　生命在于運(yùn)動，每天除了學(xué)習(xí)，上課，上網(wǎng)之外，自己會每天給自己安排各種運(yùn)動，這也與自己愛好運(yùn)動有關(guān)，自己體育興趣十分廣泛，踢足球、打籃球、打網(wǎng)球、跑步、打羽毛球、乒乓球等無一不是自己的興趣所在，所以自己從不為每天的運(yùn)動發(fā)愁，通過每天的運(yùn)動也同樣能夠獲得知識，有些運(yùn)動是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，比如足球、籃球，只有通過相互配合，團(tuán)隊(duì)合作才能夠戰(zhàn)勝對手，而羽毛球等個人項(xiàng)目需要足夠多的技巧與經(jīng)驗(yàn)的積累，每一項(xiàng)體育運(yùn)動都能夠讓自己有所受益；在從事每一項(xiàng)運(yùn)動的同時，自己結(jié)交了許多的朋友，在足球場，自己認(rèn)識幾個經(jīng)常一起踢球的球友，經(jīng)常相約一起踢球，一起看球，交流心得，聊自己喜歡的球隊(duì)與球員。特別是自己去年去鳥巢觀看了意大利超級杯的比賽，有自己喜歡的國際米蘭，在鳥巢與幾千名內(nèi)拉祖里一起為國米助威，相互之間已無需過多的介紹，穿著同樣的球衣，就是朋友，第一次見面，卻是很熟悉的聊著球，在工體的訓(xùn)練賽、鳥巢的正賽，都認(rèn)識了一些內(nèi)拉朋友，相互留了聯(lián)系方式，在人人加了好友，經(jīng)常一起聊國米。特別是在微博上認(rèn)識了許多阿根廷的朋友，天下阿迷是一家。通過與他們的交流，自己更深刻的體會了這句話，而且自己通過一個阿迷的幫助，買到了自己夢寐以求的02年韓日世界杯巴蒂的那件9號球衣，永遠(yuǎn)的紀(jì)念。

　　生活中隨處可以學(xué)習(xí)，處處可以有收獲。

　　整個研究生生涯還剩下一年半，沒有課程安排的一年半。而主要任務(wù)是畢業(yè)論文和實(shí)習(xí)。這學(xué)期末就要把畢業(yè)論文的題目定了，從寒假開始就要進(jìn)入全面的畢業(yè)論文準(zhǔn)備與寫作期，準(zhǔn)備下學(xué)期的論文開題報告答辯等。自己目前也在積極的準(zhǔn)備畢業(yè)論文的資料，看相關(guān)的專業(yè)著作與論文，爭取早日給自己的論文定好方向與題目，早日進(jìn)入全面寫作階段。相信接下來的一年半一定是既忙碌又充實(shí)的一年半，爭取通過對畢業(yè)論文的寫作使自己的HR方面的了解有一個升華。

　　自己計(jì)劃下學(xué)期開始一邊準(zhǔn)備論文，一邊開始找地方實(shí)習(xí)，畢竟已經(jīng)沒有課程安排了，有更多的精力去社會上獲得一些經(jīng)驗(yàn)，增加自己的工作籌碼，保定或者北京，自己寒假會寫一份完善的簡歷，參加一些招聘會，希望能夠獲得一次實(shí)習(xí)的機(jī)會，為將來的工作積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然了，實(shí)習(xí)也是學(xué)習(xí)的過程，而且我相信獲得的知識更更多。

　　以上，就是自己對三年研究生生涯的總結(jié)與展望，既有課上的學(xué)習(xí)，也有課外的學(xué)習(xí)，希望自己通過學(xué)習(xí)的過程，能夠獲得更加豐富的知識與經(jīng)驗(yàn)，為自己將來的事業(yè)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第5篇: 紅色研學(xué)活動的心得體會

研學(xué)心得體會

高鶯桀 七營 八年八班

這次研究性學(xué)習(xí)使我受益不少，也給了我一次鍛煉的機(jī)會。研究性學(xué)習(xí)提高了我們的“提出問題能力”、“探究能力”、“交流能力”、“實(shí)踐能力”以及“創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識”等，而這些能力在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中很難得到培養(yǎng)。

研究性學(xué)習(xí)使我培養(yǎng)了負(fù)責(zé)、認(rèn)真、積極的工作態(tài)度，在走近生活、走近社會的實(shí)踐中提高了對生活的熱情，主動地去學(xué)習(xí)與探討新事物。我不僅從此項(xiàng)活動中獲得了巨大的樂趣，同時提高了自己的能力，拓展了自己的視野，發(fā)現(xiàn)了許多日常生活中常常忽略的事物。

在研究性學(xué)習(xí)中，我們既是學(xué)習(xí)的實(shí)踐者，又是學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)研究計(jì)劃的制定者，學(xué)習(xí)研究結(jié)果的總結(jié)者、創(chuàng)造者。推行研究性學(xué)習(xí)的主要目的不在于研究本身，不在于讓我們研究出什么成果來，而是讓我們有所感受、有所體會、有所體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動

去研究的意識，養(yǎng)成主動研究的習(xí)慣、探索的狀態(tài)。

在領(lǐng)略老北京的過程中，我們小組間成員，互相協(xié)作，認(rèn)證研究，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，未完成任務(wù)不辭辛苦，跑到各地探求，受益匪淺。我們也學(xué)到了不少知識，我們不斷總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)，力求下次更好的完成任務(wù)，合作更加愉快。

研究性學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)實(shí)踐性的活動，著實(shí)為我們的學(xué)習(xí)生活增色了不少。通過彼此之間的思想交流，我深刻領(lǐng)悟到了“你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，就有了兩種思想”的內(nèi)涵！

研究性學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了許多課堂之外的知識，看到了更為真實(shí)的社會，更為真實(shí)的人生。

難忘遇到困難時相互鼓勵的眼神，難忘脆弱時輕拍肩膀的手掌。這一切，都使我們更快的成長，使我們了解友情的可貴。我想，當(dāng)我老了，回首往事時，它一樣會使我流淚、歡笑。它將是我最珍貴的記憶，最價值連城的寶藏。

最好的課堂在路上。

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