一年是一個歷法單位，有春夏秋冬四個季節(jié)，每季為三個月，春季是年的開始和年的結(jié)束。一年就是十二個月，不包括閏月，陽歷365或366天，農(nóng)歷354或355天， 以下是為大家整理的關(guān)于一年級學(xué)生興趣班可以報什么4篇 , 供大家參考選擇。
一年級學(xué)生興趣班可以報什么4篇
2011—2012第二學(xué)期一年級美術(shù)興趣班教案
1、春天在哪里（精品教案）
課的類型：綜合?探索
教材分析:
小朋友，你們喜歡春天嗎？春天，桃紅柳綠，麥苗飽吸著春天的陽光雨露，茁壯的成長。蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞……。到處是一片生機(jī)盎然的景象。在春天里，小朋友可以盡情歡樂。今天，就讓我們一起去尋找春天，畫出對春天的感受。
本課教材由“欣賞春天”和“描繪春天”兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容組成，它是結(jié)合了欣賞、表現(xiàn)兩方面內(nèi)容的綜合探索課。目的是讓學(xué)生愛春天，使他們的多種能力得到發(fā)展。
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，讓他們通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在小組合作學(xué)習(xí)、交流過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到春天的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在繪畫時能采用喜歡的形式表達(dá)對春天的感受。
一、談話導(dǎo)入
孩子們，你們喜歡春天嗎？（生：喜歡）找學(xué)生說說為什么喜歡春天。
二、找春天
師：現(xiàn)在春天已經(jīng)來了，他和小朋友一樣喜歡玩“捉迷藏”的游戲，它藏起來了，正等著我們小朋友去尋找呢！小朋友，你們想到哪兒去找春天？
（引導(dǎo)兒童討論，自主選擇，決定參觀的路線和計劃，自由結(jié)合分組。）
學(xué)生討論后決定先到田野去尋找。再在身邊找。
師：今天我和小朋友先到田野里尋找春天，小朋友要仔細(xì)觀察，你們可以用眼睛看，也可以用耳朵聽……。（放錄像）
師：田野里的春天這么美麗，在我們身邊也有春天你能找到嗎？
生1：我們換上了春裝，像小鳥換上了新的羽毛。
生2：天氣變暖了，暖氣停了。
生3：我們可以到郊外放風(fēng)箏……
師：（小結(jié)）你們觀察的真仔細(xì)，春天這么好，誰愿意來夸夸春天呢？采用多種形式：兒歌、詩歌、圖片等（學(xué)生展示課前搜集的關(guān)于春天的資料參與全班交流）。
三、作品欣賞
師：春天的感覺真好，那么美麗！有人是這樣表現(xiàn)的……（出示作品學(xué)生欣賞，感受別人在表現(xiàn)春天時采用的方法。）
師：說說你喜歡哪幅畫？為什么？
生1：我喜歡第一幅畫，因?yàn)檫@位小朋友用彩紙剪調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出了許多美麗的花。
生2：我喜歡《春天來了》這幅畫，小朋友在田野里玩的多高興呀！我也想和他們一起玩。
師：讓我們也試著表現(xiàn)春天的樣子。
四、學(xué)生創(chuàng)作
選擇自己喜歡的方式，來表現(xiàn)春天。
五、作業(yè)評價
每個小朋友找個同伴先自評再互評。（可采用寫評語的方式）老師做好鼓勵者的角色，讓學(xué)生充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
六、小結(jié)
同學(xué)們表現(xiàn)的春天這么多姿多彩，看，把小燕子都吸引來了，（伴隨著《小燕子》音樂下課。）
2、春天的花
活動目標(biāo)：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征?！ ?/p>
2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面?！ ?/p>
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
活動準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、學(xué)生用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管?！ ?/p>
活動過程：
1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)?！ ?/p>
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了?！ ?/p>
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征
師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？
花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一觀察各種花）
教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察范畫，了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟?！ ?/p>
師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）
師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫?！ ?/p>
教師示范后，請個別學(xué)生上來演示?！ ?/p>
4、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)學(xué)生嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。
（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。
（2）學(xué)生作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生分布畫面和毛筆的運(yùn)用。
5、展示作品，學(xué)生互相評價，師將學(xué)生作品展覽在展板上。
3、《有趣的雨天》
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合,畫出有趣的下雨天。
2、在學(xué)生想象畫出人物動態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲,學(xué)習(xí)色彩的明度,冷暖,色相對比。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、色彩大拼盤圖一張。
2、學(xué)生用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識色彩明度對比討論。(出示色彩大拼盤)
1、你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺?
2、上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力 對比)
3、那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?
4、怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)
二、講解玩色方法
今天,我們來玩色彩冷暖對比,明度變化的游戲。
1、色彩冷暖對比: 如畫雨點(diǎn),我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如 色調(diào)畫彩雨時,首先要考慮畫紙底色的對比,最好用冷色的卡紙作雨天的背景,如(深藍(lán)、紫色、黑色)等。
(試一試:師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫。)
2、色彩明度變化:如畫水花,我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花。(請學(xué)生試畫)
你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?
三、學(xué)生操作、探索
1、我們在玩色前,先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的許多趣事的情景,然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫,去感覺色彩的對比,畫出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流
1、讓學(xué)生互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?
2、講一講,我畫的雨天人們在干什么,發(fā)生了那些”趣事“?
4、飛旋的紙條
教學(xué)目標(biāo)：1、了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律
2、學(xué)會制作會飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾。
3、學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：飛旋紙條的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：游戲時組織紀(jì)律問題
教學(xué)準(zhǔn)備：教師裁制好紙條，分發(fā)給學(xué)生。每人3-4根。
教學(xué)程序：
一、 游戲《小紙條飛飛》
請幾名同學(xué)上臺來玩老師準(zhǔn)備的小紙條。在玩的時候，注意觀察紙條落下來的變化。
二．新授
1．討論紙條的變化
2．做旋轉(zhuǎn)紙條的方法
參照示意圖做旋轉(zhuǎn)紙條
3．試著玩一玩，老師發(fā)現(xiàn)問題即時解決
4．老師講解制作要領(lǐng)。
5．學(xué)生再次制作
三．游戲
學(xué)生自由玩耍，注意環(huán)境衛(wèi)生
四．總結(jié)下課
5、《小小飛機(jī)設(shè)計師》
一、教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬╋@性內(nèi)容與目標(biāo):
用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）
?。ǘ╇[性內(nèi)容與目標(biāo):
提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
作品的新穎，折法上的變化。
四、課前準(zhǔn)備
（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。
（二）教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。
五、教學(xué)設(shè)計
教 師 活 動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
2、 自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。
3、 我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）
4、 2、新授---折紙飛機(jī)
（1） 老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）
（2）調(diào)查學(xué)生基本能力
（2） ①小朋友中有誰會這樣的飛機(jī)？
（3） 會折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機(jī)！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開后再折好。
（4） ②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。
（5） （3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）
（6） 快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？
（7） 合作的要求：
（8） 小組同學(xué)一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機(jī)。比一比，哪個小組最快。
（4）出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。
同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究，學(xué)會了折這樣的飛機(jī)。 展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。
（5）飛機(jī)的裝飾。
①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。看一看，自己說一說，飛機(jī)上的色彩和圖案。（放課件）
②飛機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？
③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？
3、學(xué)生完成作品。
（1）提示作業(yè)要求。
用心設(shè)計一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。
（2）展示交流。
4、課下延伸。（小結(jié)）
同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。
同學(xué)們設(shè)計的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！
6、《剪剪撕撕畫畫貼貼》
一、教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬┱J(rèn)知：通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作制作方法。
（二）情感：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。
?。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。
?。ǘ╇y點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。
三、課前準(zhǔn)備：
?。ㄒ唬W(xué)生課前準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備一個膠棒。每人10張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑……）。
?。ǘ┙叹邷?zhǔn)備：粘貼的范畫、獨(dú)特設(shè)計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。
?。ㄈ┙虒W(xué)器材：錄音機(jī)（內(nèi)放有輕音樂）、實(shí)物投影、背投、電腦。
?。ㄋ模┙虒W(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家”。
四、教學(xué)過程：
1． 同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环媰?，想看看嗎？——想?/p>
2． 這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？——平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。
3． 我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？——用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。
4． 撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？——撕紙。
5． 手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？——不行，容易撕壞。
6． 問生你看我撕的這塊像什么？——生隨意答，你撕的那塊像什么？——生說。
7． 用彩筆畫、貼彩紙上。
我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？A。一張撕紙作品分幾步？哪幾步？——撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。B．撕的畫面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C．撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。
8．現(xiàn)在每一個同學(xué)都是一個小評委，把你手中的紅花獎給最美的畫兒。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？
1． 師出示粘貼范畫。
2． 師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。
3． 板書：5。剪剪撕撕畫畫貼貼
4． 課件：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！
5． 師演示。
6． 你想不想也試試，請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒關(guān)系，動動腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩械摹?/p>
7． 師隨便撕。
8． 課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。
9． 作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。
10．學(xué)生作業(yè)，師放音樂。
11．同學(xué)們，你們做得真好，我們開個小畫展好嗎？
（課件：我是小畫家）
12．同學(xué)們，多美的畫啊！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來。
五、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容下課：
這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙，通過添畫、撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課，從激發(fā)學(xué)生對本課的濃厚興趣入手，通過欣賞培養(yǎng)學(xué)生的觀察感知、審美能力。通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。我先讓學(xué)生欣賞了一幅粘貼的畫兒，讓學(xué)生分析這幅畫與平時的我們畫的畫兒有什么不同，讓學(xué)生明白原來一幅畫不僅可以畫，還可以貼、可以貼完再畫。欣賞藝術(shù)家的作品對學(xué)生也是一種鼓勵。在步驟上我運(yùn)用獎勵撕紙作品的方法讓學(xué)生總結(jié)，效果非常好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整節(jié)學(xué)生的課堂反應(yīng)來看，效果不錯
7、《讓大家認(rèn)識我》
一、教學(xué)重點(diǎn)
師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作
二、教學(xué)難點(diǎn)
剪或撕“名字樹葉”的方法
三、課業(yè)類型
工藝制作
四、教具準(zhǔn)備
剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件
五、學(xué)具準(zhǔn)備
剪刀、膠水、彩紙
六、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
（二）導(dǎo)入新課：
教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。
1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中?
2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。
3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。
（三）講授新課
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。
2、教師展示其中一片對稱形樹葉
提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？
3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)
4、提出問題：葉子是什么形狀的？
6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色
7、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。
（四）、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。
師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
（五）、教師總結(jié)：
同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
8、《看誰涂得更好看》
一、教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生對繪畫的興趣，教授繪畫時的一些技巧。
二、教學(xué)難點(diǎn)
了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。
三、課業(yè)類型
繪畫
四、教具準(zhǔn)備
線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件
五、學(xué)具準(zhǔn)備
水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、
六、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
?。ǘ?dǎo)入新課：
教師出示一張線描的花朵范圖
1、提出問題：這朵花兒是顏色呢? 花兒都有什么顏色呢?
2、結(jié)論：花兒的顏色有很多種
3、教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來。
?。ㄈ┲v授新課
1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。
提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點(diǎn)嗎？
2、多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。
3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。
4、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。
5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。
6、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨(dú)特的畫面效果。
7、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到
集體的溫暖。
8、課后延伸
同學(xué)們設(shè)計的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。
9、《多彩的拉花》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。
2、通過活動，增進(jìn)相互合作意識及師生、生生之間的情感。
3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力，能主動嘗試以不同方法、不同材料，探索各種造型方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生探索意識，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。
2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、剪刀、膠水、拉花作品
教學(xué)過程：
1、出示拉花作品
2、說一說你見到過像這樣的東西嗎？
它有什么作用？ 美化
3、分析拉花作品
引導(dǎo)觀察制作圖
（１）分析 異 同
小組討論
（２）試一試
分析你的作品做的好（不好）的原因。
4、嘗試不同的剪法
5、美化
說說你可以用拉花怎么來美化 。
用拉花美化自己，或美化環(huán)境。
把拉花連起來，美化。
10、快樂的夏天
教學(xué)目標(biāo) ：
1、通過回憶以前夏天中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂?？鞓返南奶?/p>
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，快樂的夏天提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn) ：
快樂的夏天教法與學(xué)法：
學(xué)情分析：教學(xué)過程 ：
一、回憶1、 談話：暑假過得快樂嗎？快樂的夏天你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游……）
2、 用簡短語言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂趣。
二、游戲1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
三、創(chuàng)作
1、 把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
2、 配上題目，突出畫面主題。
3、 教師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的畫法。
四、展示與評價
1、 互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。
2、 找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、 把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
五、課后札記
11、點(diǎn)線的游戲
[教學(xué)目的]
1、 讓學(xué)生認(rèn)識素描點(diǎn)線的游戲的基礎(chǔ)語言——點(diǎn)線的變化及其組合。
2、 通過游戲，提高學(xué)生對畫面點(diǎn)線的游戲的整體意識，并運(yùn)用多中形態(tài)的點(diǎn)對畫面進(jìn)行裝飾。
3、 通過繪畫訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。
[教學(xué)重點(diǎn)]
激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。
[教學(xué)難點(diǎn) ]
根據(jù)自己的想象，運(yùn)用多中不同的線有選擇地對點(diǎn)進(jìn)行連線，并適當(dāng)運(yùn)用不同形狀的點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
[教學(xué)用具]
掛圖
[教學(xué)過程 ]
（一） 復(fù)習(xí)舊知
1、 我們以前學(xué)習(xí)過了點(diǎn)和線的種類，首先請同學(xué)們說說有哪些點(diǎn)。（有沙粒點(diǎn)、雨點(diǎn)、蟲蟲點(diǎn)、水珠點(diǎn)、葡萄點(diǎn)、粗點(diǎn)、細(xì)點(diǎn)、長點(diǎn)、短點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)等等）
2、 再請同學(xué)們說說他們在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條，并請學(xué)生上黑板畫出來。
（二） 尋入新課
1、 大家都喜歡玩游戲，因?yàn)樵谕嬗螒虻倪^程中，可以感到快樂，可以產(chǎn)生許多新的體驗(yàn)。
2、 玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，就回享受不到那么快樂了，因此要享受快樂，就必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。
（三） 講授新知：告訴學(xué)生今天做點(diǎn)線的游戲。游戲規(guī)則是：認(rèn)真聽老師講，開動腦筋，并大膽、細(xì)心地去做。
1、 點(diǎn)中心點(diǎn)
① 現(xiàn)在把紙和筆準(zhǔn)備好，我們開始做點(diǎn)的游戲。第一步要求在畫紙的中心點(diǎn)上一個點(diǎn)。問學(xué)生懂得什么叫中心點(diǎn)嗎？就是離上邊和下邊一樣遠(yuǎn)、離左邊和右邊一樣遠(yuǎn)的一個點(diǎn)。
② 注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要鍛煉同學(xué)們眼睛的準(zhǔn)確性。我先做一遍，大家要看明白。確定的時候，一定要看看上下左右，不能上來就隨便一點(diǎn)，那不一定是畫面的中心。好你們來試試。（學(xué)生在畫紙上找中心點(diǎn)，并點(diǎn)上）
③ 點(diǎn)的還不錯，稍微偏一點(diǎn)也沒關(guān)系，不可能頭一次都能點(diǎn)得非常準(zhǔn)的，以后訓(xùn)練多了自然就會越來越準(zhǔn)。
④ 大家看，這個中心點(diǎn)就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點(diǎn)出這四個方塊各自的中心點(diǎn)。（學(xué)生點(diǎn)出四個方塊各自的中心點(diǎn)）
⑤ 要大膽、細(xì)心，有時候憑感覺就能找到。
⑥ 通過以上幾點(diǎn)，就把畫面分成出了十六個小格，我們再把這十六個小方格的中心都點(diǎn)出來。（學(xué)生繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)）
（四） 根據(jù)想象連線
① 現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點(diǎn)。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連，關(guān)鍵是一定要有想象。想辦法把這21個點(diǎn)盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這些點(diǎn)像什么東西？（請同學(xué)說出自己的想象）
② 同學(xué)們的想象力很好，下面我們一同來欣賞一下其他同學(xué)的畫?？匆豢此麄冊谶\(yùn)用點(diǎn)線方面有什么特別的地方。（請學(xué)生觀看后，回答。主要引導(dǎo)學(xué)生分析畫中心線的運(yùn)用情況，如種類、長短、粗細(xì)、疏密等）
③ 下面就請同學(xué)們根據(jù)自己的想象，運(yùn)用多種不同的線有選擇地對點(diǎn)進(jìn)行連線。（學(xué)生繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)）
④ 大家通過觀察、分析、比較，再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫出來了，這樣就輕而易舉地學(xué)會了畫畫的方法了。
（三）用點(diǎn)裝飾
① 大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了，有的同學(xué)畫得很細(xì)致，有的同學(xué)概括得很好，我們開始感覺到畫畫真有趣。大家注意游戲還未結(jié)束，現(xiàn)在繼續(xù)進(jìn)行。
② 其實(shí)，除了這些常見的點(diǎn)，你還可以創(chuàng)造出自己的點(diǎn)，比如三角點(diǎn)、五星點(diǎn)等。如果把這些點(diǎn)用到你的畫中，你的畫一定是非常有趣的。試試看，你一定能畫出許多獨(dú)特的點(diǎn)來的。（學(xué)生繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)）
（五） 小結(jié)
學(xué)生繪畫結(jié)束，進(jìn)行作品展示、點(diǎn)評。
12、（線描畫）房子
活動目標(biāo)：
1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)學(xué)生線描的興趣。
2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動流程：
情景導(dǎo)入 ：出示范例圖片、觀察欣賞 引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo) 延伸活動
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。）
2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）
二、出示范例圖片、觀察欣賞
1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化）
教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2.小結(jié)：原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？
3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求學(xué)生把話說明白。）
小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？
2.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學(xué)一學(xué)。
3.激勵繪畫中認(rèn)真作畫的學(xué)生，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動
今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點(diǎn)。
13、《有趣的蝸?！?/p>
活動目標(biāo)：
1、觀察蝸牛，體會蝸牛的美。
2、通過觀察，學(xué)習(xí)和了解線描來表現(xiàn)蝸牛的方法。
3、在觀察的基礎(chǔ)上，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的愿望。
活動準(zhǔn)備：菜園的背景圖，范畫圖，蝸牛，紙，記號筆等，學(xué)生課前收集的資料
活動過程：
一、情景設(shè)置，介紹昆蟲
在老師樓下有一片菜園，（出示背景圖）每到夏天，菜園里都會聚集很多的小昆蟲，猜一猜有哪些呢？（按孩子說的順序，在菜園里粘貼昆蟲，比如：有翩翩起舞，體態(tài)清盈的蜻蜓…）
在菜叢里還藏著一種小昆蟲，它總是背著自己的小房子在菜葉上爬來爬去，它是誰？（蝸牛）
二、觀察蝸牛，了解蝸牛的結(jié)構(gòu)
誰知道蝸牛是什么樣子的？充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，展示孩子收集的有關(guān)蝸牛的資料（眾生回答）大家想親眼看看嗎？（展示蝸牛放大的圖片）
請大家仔細(xì)觀察后告訴老師，蝸牛是什么樣子的？
（孩子一般能觀察到蝸牛螺旋形的外殼，半透明的身子，注意引導(dǎo)觀察它的兩只靈活的觸角和眼睛，培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，注意每一部分特點(diǎn)的描述）
三、畫蝸牛
觀察了蝸牛，誰能畫一只蝸牛呢？好，現(xiàn)在給大家五分鐘時間，哪一個小組畫得又快又好就有機(jī)會領(lǐng)養(yǎng)小蝸牛。
（老師巡回指導(dǎo)，并畫一只蝸牛。）時間到，舉起你們畫的蝸牛吧?。ū頁P(yáng)，評出獲獎小組，領(lǐng)養(yǎng)蝸牛）
四、裝飾蝸牛
蝸牛想把自己打扮漂亮點(diǎn)，可以用什么方法呢？（涂色、線描等）
今天我們嘗試用新的方法來打扮蝸牛（出示范畫），請大家看看老師用了什么東西來打扮蝸牛？根據(jù)學(xué)生說的教師歸納出來（分線和圖形）。
（巡回指導(dǎo)）時間到，現(xiàn)在，老師請大家展示一下你們做的蝸牛。
（噓）其實(shí)，蝸牛和我們?nèi)艘粯樱彩怯猩摹，F(xiàn)在我們來看看它們在做什么呢？大家先看這兩個小家伙，你猜一猜他們在干什么？（讓孩子自由想象，踴躍發(fā)言）大家看這幾個他們聚在一塊，在干什么呢？
五、總結(jié)
孩子們，現(xiàn)在請帶上自己做的蝸牛。讓我們一起動手把它們送回校園吧，讓他們回到大自然的懷抱，和自己的伙伴一起，享受陽光雨露，自由地成長吧！
14、線描畫：我們的城市
活動目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)用線描的方法畫出較復(fù)雜的房子形象?！ ?/p>
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力與大膽的表現(xiàn)力?！ ?/p>
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、多功能畫架、水彩筆、紙。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。
隨著小朋友一天天的長大，我們的城市也再慢慢的變化，我們周圍的房屋越來越高越來越漂亮。（下面我們一起來欣賞一些美麗的城市）
二、欣賞課件
1、天安門廣場
問：這是什么地方？
教師小結(jié)：天安門是北京具有標(biāo)志性的建筑之一，當(dāng)年中華人民共和國成立時毛爺爺就站在上面講話，中國的第一面國旗就是在這里升起的?！ ?/p>
師：請看下一個城市。
2、云南（昆明）
問：請大家看看這座城市，你認(rèn)為什么地方最漂亮？
師：云南昆明是我國著名的旅游城市。這座城市里除了有高樓大廈、寬闊的馬路、休閑娛樂廣場外，在周圍的綠化環(huán)境的裝扮下使這座城市更加美麗?！ ?/p>
3、上海（東方明珠）
問：這是哪個城市？
小結(jié)：它是位于上海的東方明珠電視塔，整座塔高468米，站在塔頂可以看見上海的全部景觀。
師：我們看這里有什么形狀？（教師指學(xué)生觀察）
4、悉尼歌劇院
師：我們國家有各種美麗的城市，下面就讓我們到國外去看一看?！ ?/p>
問：這座城市它建在什么地方？看它的外形像什么？（張開的貝殼、揚(yáng)起的風(fēng)帆、水面上的睡蓮）
小結(jié)：它是位于澳大利亞的西尼歌劇院?！ ?/p>
5、香港夜景
師：白天的城市我們看的一清二楚，讓我們一起去看看夜晚的城市又是一種什么樣的景觀?！ ?/p>
這是香港的夜景。你認(rèn)為什么最漂亮？在燈光的照耀下使這座城市散發(fā)出了迷人的光芒?！ ?/p>
三、談?wù)勛约涸O(shè)計的構(gòu)思和設(shè)想
1．請學(xué)生說說這些建筑有什么奇特的地方，如外部造型、建筑材料等。
2．請學(xué)生說說怎樣設(shè)計的建筑既牢固漂亮，又不易垮塌。
四、學(xué)生繪畫設(shè)計房子
1．鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計各種各樣震不垮的房屋。
2．難點(diǎn)部分指導(dǎo)——畫出立體的房子。示范畫長方形的立體房子：先畫長方形的平面，再畫出立體的長方形，再添畫上各種不同形狀的屋頂，畫上陽臺、窗戶。
五．鼓勵學(xué)生進(jìn)一步美化環(huán)境(添畫花草樹木、小橋流水等，大膽構(gòu)思合理組合畫面。)
六、總結(jié)
采用學(xué)生自評、全體講評等形式對學(xué)生作品進(jìn)行評價。充分肯定每個學(xué)生的作品，對完成質(zhì)量好的作品給予表揚(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生談一談自己在制作過程中的經(jīng)驗(yàn)，如說說自己設(shè)計建造的房子是什么樣的，也可引導(dǎo)學(xué)生從形狀、材料上說說自己的創(chuàng)意構(gòu)想?！ ?/p>
15、線描畫:人物速寫
目標(biāo)：
1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂。
準(zhǔn)備：學(xué)生作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）
師作畫工具一份
過程：一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。
1、師畫圓，引導(dǎo)學(xué)生：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。
人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著） 那里看出來的？（腳）
2、師：好玩嗎？ 幼：好玩。 師：那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)學(xué)生師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，學(xué)生作畫。
1、 請一個小朋友上來做動作，下面學(xué)生觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。
2、 師動作，請學(xué)生提筆作畫。
3、 請一學(xué)生上來動作，下面學(xué)生作畫。
4、 請一家長上來動作，學(xué)生作畫。
四、作品展示于黑板上，學(xué)生相互交流。
五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。
一年級作文：上英語興趣班
上英語興趣班
今天中午，我和幾個同學(xué)去上英語興趣班。
等我們找到位置，拿到書老師就開始上課了。老師先帶我們讀了幾遍，然后老師說：“叫幾個同學(xué)來讀?！蔽乙宦牼突帕?，心想：老師千萬別叫我呀，我可一句也不會讀呀。幸運(yùn)的是老師真的沒叫到我，我喜笑顏開。
過了一會兒，老師又要我們起來背，我又怕的要命，心想：我才剛會讀，怎么又背了呢？我一邊焦急萬分，一邊暗暗念道：千萬別叫我，千萬別叫我······哈哈！真靈了，老師又沒叫到我，就這樣連續(xù)好幾次我都躲過了老師的抽查，我得意洋洋。
但是，我想：我回去一定要好好的讀一讀，背一背，這樣下次老師提問我就不用那么害怕了。
小學(xué)教育資料
姓名：__________________
班級：__________________
xx第二學(xué)期一年級美術(shù)興趣班教案
1、春天在哪里（精品教案）
課的類型：綜合?探索
教材分析:
小朋友，你們喜歡春天嗎？春天，桃紅柳綠，麥苗飽吸著春天的陽光雨露，茁壯的成長。蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞……。到處是一片生機(jī)盎然的景象。在春天里，小朋友可以盡情歡樂。今天，就讓我們一起去尋找春天，畫出對春天的感受。
本課教材由“欣賞春天”和“描繪春天”兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容組成，它是結(jié)合了欣賞、表現(xiàn)兩方面內(nèi)容的綜合探索課。目的是讓學(xué)生愛春天，使他們的多種能力得到發(fā)展。
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，讓他們通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在小組合作學(xué)習(xí)、交流過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到春天的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在繪畫時能采用喜歡的形式表達(dá)對春天的感受。
一、談話導(dǎo)入
孩子們，你們喜歡春天嗎？（生：喜歡）找學(xué)生說說為什么喜歡春天。
二、找春天
師：現(xiàn)在春天已經(jīng)來了，他和小朋友一樣喜歡玩“捉迷藏”的游戲，它藏起來了，正等著我們小朋友去尋找呢！小朋友，你們想到哪兒去找春天？
（引導(dǎo)兒童討論，自主選擇，決定參觀的路線和計劃，自由結(jié)合分組。）
學(xué)生討論后決定先到田野去尋找。再在身邊找。
師：今天我和小朋友先到田野里尋找春天，小朋友要仔細(xì)觀察，你們可以用眼睛看，也可以用耳朵聽……。（放錄像）
師：田野里的春天這么美麗，在我們身邊也有春天你能找到嗎？
生1：我們換上了春裝，像小鳥換上了新的羽毛。
生2：天氣變暖了，暖氣停了。
生3：我們可以到郊外放風(fēng)箏……
師：（小結(jié)）你們觀察的真仔細(xì)，春天這么好，誰愿意來夸夸春天呢？采用多種形式：兒歌、詩歌、圖片等（學(xué)生展示課前搜集的關(guān)于春天的資料參與全班交流）。
三、作品欣賞
師：春天的感覺真好，那么美麗！有人是這樣表現(xiàn)的……（出示作品學(xué)生欣賞，感受別人在表現(xiàn)春天時采用的方法。）
師：說說你喜歡哪幅畫？為什么？
生1：我喜歡第一幅畫，因?yàn)檫@位小朋友用彩紙剪調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出了許多美麗的花。
生2：我喜歡《春天來了》這幅畫，小朋友在田野里玩的多高興呀！我也想和他們一起玩。
師：讓我們也試著表現(xiàn)春天的樣子。
四、學(xué)生創(chuàng)作
選擇自己喜歡的方式，來表現(xiàn)春天。
五、作業(yè)評價
每個小朋友找個同伴先自評再互評。（可采用寫評語的方式）老師做好鼓勵者的角色，讓學(xué)生充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
六、小結(jié)
同學(xué)們表現(xiàn)的春天這么多姿多彩，看，把小燕子都吸引來了，（伴隨著《小燕子》音樂下課。）
2、春天的花
活動目標(biāo)：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
活動準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識觀察迎春花、桃花和梅花?！ ?/p>
2、學(xué)生用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。
活動過程：
1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)?！ ?/p>
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了?！ ?/p>
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征
師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形?！ ?/p>
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？
花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一觀察各種花）
教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味?！ ?/p>
3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察范畫，了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟?！ ?/p>
師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）
師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
教師示范后，請個別學(xué)生上來演示。
4、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)學(xué)生嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局?！ ?/p>
（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例?！ ?/p>
（2）學(xué)生作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生分布畫面和毛筆的運(yùn)用?！ ?/p>
5、展示作品，學(xué)生互相評價，師將學(xué)生作品展覽在展板上。
3、《有趣的雨天》
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合,畫出有趣的下雨天。
2、在學(xué)生想象畫出人物動態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲,學(xué)習(xí)色彩的明度,冷暖,色相對比。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、色彩大拼盤圖一張。
2、學(xué)生用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識色彩明度對比討論。(出示色彩大拼盤)
1、你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺?
2、上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力 對比)
3、那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?
4、怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)
二、講解玩色方法
今天,我們來玩色彩冷暖對比,明度變化的游戲。
1、色彩冷暖對比: 如畫雨點(diǎn),我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如 色調(diào)畫彩雨時,首先要考慮畫紙底色的對比,最好用冷色的卡紙作雨天的背景,如(深藍(lán)、紫色、黑色)等。
(試一試:師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫。)
2、色彩明度變化:如畫水花,我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花。(請學(xué)生試畫)
你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?
三、學(xué)生操作、探索
1、我們在玩色前,先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的許多趣事的情景,然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫,去感覺色彩的對比,畫出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流
1、讓學(xué)生互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?
2、講一講,我畫的雨天人們在干什么,發(fā)生了那些”趣事“?
4、飛旋的紙條
教學(xué)目標(biāo)：1、了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律
2、學(xué)會制作會飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾。
3、學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：飛旋紙條的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：游戲時組織紀(jì)律問題
教學(xué)準(zhǔn)備：教師裁制好紙條，分發(fā)給學(xué)生。每人3-4根。
教學(xué)程序：
一、 游戲《小紙條飛飛》
請幾名同學(xué)上臺來玩老師準(zhǔn)備的小紙條。在玩的時候，注意觀察紙條落下來的變化。
二．新授
1．討論紙條的變化
2．做旋轉(zhuǎn)紙條的方法
參照示意圖做旋轉(zhuǎn)紙條
3．試著玩一玩，老師發(fā)現(xiàn)問題即時解決
4．老師講解制作要領(lǐng)。
5．學(xué)生再次制作
三．游戲
學(xué)生自由玩耍，注意環(huán)境衛(wèi)生
四．總結(jié)下課
5、《小小飛機(jī)設(shè)計師》
一、教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬╋@性內(nèi)容與目標(biāo):
用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）
?。ǘ╇[性內(nèi)容與目標(biāo):
提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
作品的新穎，折法上的變化。
四、課前準(zhǔn)備
（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。
?。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。
五、教學(xué)設(shè)計
教 師 活 動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
2、 自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。
3、 我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）
4、 2、新授---折紙飛機(jī)
（1） 老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）
（2）調(diào)查學(xué)生基本能力
（2） ①小朋友中有誰會這樣的飛機(jī)？
（3） 會折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機(jī)！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開后再折好。
（4） ②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。
（5） （3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）
（6） 快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？
（7） 合作的要求：
（8） 小組同學(xué)一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機(jī)。比一比，哪個小組最快。
（4）出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。
同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究，學(xué)會了折這樣的飛機(jī)。 展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。
（5）飛機(jī)的裝飾。
①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機(jī)上的色彩和圖案。（放課件）
②飛機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？
③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？
3、學(xué)生完成作品。
（1）提示作業(yè)要求。
用心設(shè)計一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。
（2）展示交流。
4、課下延伸。（小結(jié)）
同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看！（放課件）這是11月剛剛在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。
同學(xué)們設(shè)計的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！
6、《剪剪撕撕畫畫貼貼》
一、教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬┱J(rèn)知：通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作制作方法。
?。ǘ┣楦校和ㄟ^欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。
?。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。
?。ǘ╇y點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。
三、課前準(zhǔn)備：
?。ㄒ唬W(xué)生課前準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備一個膠棒。每人10張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑……）。
?。ǘ┙叹邷?zhǔn)備：粘貼的范畫、獨(dú)特設(shè)計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。
?。ㄈ┙虒W(xué)器材：錄音機(jī)（內(nèi)放有輕音樂）、實(shí)物投影、背投、電腦。
（四）教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家”。
四、教學(xué)過程：
1． 同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环媰?，想看看嗎？——想?/p>
2． 這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？——平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。
3． 我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？——用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。
4． 撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？——撕紙。
5． 手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？——不行，容易撕壞。
6． 問生你看我撕的這塊像什么？——生隨意答，你撕的那塊像什么？——生說。
7． 用彩筆畫、貼彩紙上。
我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？A。一張撕紙作品分幾步？哪幾步？——撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。B．撕的畫面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C．撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。
8．現(xiàn)在每一個同學(xué)都是一個小評委，把你手中的紅花獎給最美的畫兒。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？
1． 師出示粘貼范畫。
2． 師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。
3． 板書：5。剪剪撕撕畫畫貼貼
4． 課件：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！
5． 師演示。
6． 你想不想也試試，請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒關(guān)系，動動腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩械摹?/p>
7． 師隨便撕。
8． 課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。
9． 作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。
10．學(xué)生作業(yè)，師放音樂。
11．同學(xué)們，你們做得真好，我們開個小畫展好嗎？
（課件：我是小畫家）
12．同學(xué)們，多美的畫啊！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來。
五、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容下課：
這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙，通過添畫、撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課，從激發(fā)學(xué)生對本課的濃厚興趣入手，通過欣賞培養(yǎng)學(xué)生的觀察感知、審美能力。通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。我先讓學(xué)生欣賞了一幅粘貼的畫兒，讓學(xué)生分析這幅畫與平時的我們畫的畫兒有什么不同，讓學(xué)生明白原來一幅畫不僅可以畫，還可以貼、可以貼完再畫。欣賞藝術(shù)家的作品對學(xué)生也是一種鼓勵。在步驟上我運(yùn)用獎勵撕紙作品的方法讓學(xué)生總結(jié)，效果非常好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整節(jié)學(xué)生的課堂反應(yīng)來看，效果不錯
7、《讓大家認(rèn)識我》
一、教學(xué)重點(diǎn)
師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作
二、教學(xué)難點(diǎn)
剪或撕“名字樹葉”的方法
三、課業(yè)類型
工藝制作
四、教具準(zhǔn)備
剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件
五、學(xué)具準(zhǔn)備
剪刀、膠水、彩紙
六、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
?。ǘ?dǎo)入新課：
教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。
1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中?
2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。
3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。
?。ㄈ┲v授新課
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。
2、教師展示其中一片對稱形樹葉
提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？
3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)
4、提出問題：葉子是什么形狀的？
6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色
7、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。
（四）、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。
師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
?。ㄎ澹⒔處熆偨Y(jié)：
同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
8、《看誰涂得更好看》
一、教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生對繪畫的興趣，教授繪畫時的一些技巧。
二、教學(xué)難點(diǎn)
了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。
三、課業(yè)類型
繪畫
四、教具準(zhǔn)備
線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件
五、學(xué)具準(zhǔn)備
水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、
六、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
?。ǘ?dǎo)入新課：
教師出示一張線描的花朵范圖
1、提出問題：這朵花兒是顏色呢? 花兒都有什么顏色呢?
2、結(jié)論：花兒的顏色有很多種
3、教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來。
?。ㄈ┲v授新課
1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。
提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點(diǎn)嗎？
2、多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。
3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。
4、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞?！ ?
5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。
6、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨(dú)特的畫面效果。
7、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到
集體的溫暖。
8、課后延伸
同學(xué)們設(shè)計的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。
9、《多彩的拉花》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。
2、通過活動，增進(jìn)相互合作意識及師生、生生之間的情感。
3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力，能主動嘗試以不同方法、不同材料，探索各種造型方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生探索意識，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。
2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、剪刀、膠水、拉花作品
教學(xué)過程：
1、出示拉花作品
2、說一說你見到過像這樣的東西嗎？
它有什么作用？ 美化
3、分析拉花作品
引導(dǎo)觀察制作圖
（１）分析 異 同
小組討論
（２）試一試
分析你的作品做的好（不好）的原因。
4、嘗試不同的剪法
5、美化
說說你可以用拉花怎么來美化 。
用拉花美化自己，或美化環(huán)境。
把拉花連起來，美化。
10、快樂的夏天
教學(xué)目標(biāo) ：
1、通過回憶以前夏天中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂?？鞓返南奶?/p>
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，快樂的夏天提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn) ：
快樂的夏天教法與學(xué)法：
學(xué)情分析：教學(xué)過程 ：
一、回憶1、 談話：暑假過得快樂嗎？快樂的夏天你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游……）
2、 用簡短語言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂趣。
二、游戲1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
三、創(chuàng)作
1、 把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
2、 配上題目，突出畫面主題。
3、 教師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的畫法。
四、展示與評價
1、 互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。
2、 找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、 把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
五、課后札記
11、點(diǎn)線的游戲
[教學(xué)目的]
1、 讓學(xué)生認(rèn)識素描點(diǎn)線的游戲的基礎(chǔ)語言——點(diǎn)線的變化及其組合。
2、 通過游戲，提高學(xué)生對畫面點(diǎn)線的游戲的整體意識，并運(yùn)用多中形態(tài)的點(diǎn)對畫面進(jìn)行裝飾。
3、 通過繪畫訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。
[教學(xué)重點(diǎn)]
激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。
[教學(xué)難點(diǎn) ]
根據(jù)自己的想象，運(yùn)用多中不同的線有選擇地對點(diǎn)進(jìn)行連線，并適當(dāng)運(yùn)用不同形狀的點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
[教學(xué)用具]
掛圖
[教學(xué)過程 ]
（一） 復(fù)習(xí)舊知
1、 我們以前學(xué)習(xí)過了點(diǎn)和線的種類，首先請同學(xué)們說說有哪些點(diǎn)。（有沙粒點(diǎn)、雨點(diǎn)、蟲蟲點(diǎn)、水珠點(diǎn)、葡萄點(diǎn)、粗點(diǎn)、細(xì)點(diǎn)、長點(diǎn)、短點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)等等）
2、 再請同學(xué)們說說他們在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條，并請學(xué)生上黑板畫出來。
（二） 尋入新課
1、 大家都喜歡玩游戲，因?yàn)樵谕嬗螒虻倪^程中，可以感到快樂，可以產(chǎn)生許多新的體驗(yàn)。
2、 玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，就回享受不到那么快樂了，因此要享受快樂，就必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。
（三） 講授新知：告訴學(xué)生今天做點(diǎn)線的游戲。游戲規(guī)則是：認(rèn)真聽老師講，開動腦筋，并大膽、細(xì)心地去做。
1、 點(diǎn)中心點(diǎn)
① 現(xiàn)在把紙和筆準(zhǔn)備好，我們開始做點(diǎn)的游戲。第一步要求在畫紙的中心點(diǎn)上一個點(diǎn)。問學(xué)生懂得什么叫中心點(diǎn)嗎？就是離上邊和下邊一樣遠(yuǎn)、離左邊和右邊一樣遠(yuǎn)的一個點(diǎn)。
② 注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要鍛煉同學(xué)們眼睛的準(zhǔn)確性。我先做一遍，大家要看明白。確定的時候，一定要看看上下左右，不能上來就隨便一點(diǎn)，那不一定是畫面的中心。好你們來試試。（學(xué)生在畫紙上找中心點(diǎn)，并點(diǎn)上）
③ 點(diǎn)的還不錯，稍微偏一點(diǎn)也沒關(guān)系，不可能頭一次都能點(diǎn)得非常準(zhǔn)的，以后訓(xùn)練多了自然就會越來越準(zhǔn)。
④ 大家看，這個中心點(diǎn)就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點(diǎn)出這四個方塊各自的中心點(diǎn)。（學(xué)生點(diǎn)出四個方塊各自的中心點(diǎn)）
⑤ 要大膽、細(xì)心，有時候憑感覺就能找到。
⑥ 通過以上幾點(diǎn)，就把畫面分成出了十六個小格，我們再把這十六個小方格的中心都點(diǎn)出來。（學(xué)生繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)）
（四） 根據(jù)想象連線
① 現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點(diǎn)。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連，關(guān)鍵是一定要有想象。想辦法把這21個點(diǎn)盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這些點(diǎn)像什么東西？（請同學(xué)說出自己的想象）
② 同學(xué)們的想象力很好，下面我們一同來欣賞一下其他同學(xué)的畫?？匆豢此麄冊谶\(yùn)用點(diǎn)線方面有什么特別的地方。（請學(xué)生觀看后，回答。主要引導(dǎo)學(xué)生分析畫中心線的運(yùn)用情況，如種類、長短、粗細(xì)、疏密等）
③ 下面就請同學(xué)們根據(jù)自己的想象，運(yùn)用多種不同的線有選擇地對點(diǎn)進(jìn)行連線。（學(xué)生繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)）
④ 大家通過觀察、分析、比較，再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫出來了，這樣就輕而易舉地學(xué)會了畫畫的方法了。
（三）用點(diǎn)裝飾
① 大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了，有的同學(xué)畫得很細(xì)致，有的同學(xué)概括得很好，我們開始感覺到畫畫真有趣。大家注意游戲還未結(jié)束，現(xiàn)在繼續(xù)進(jìn)行。
② 其實(shí)，除了這些常見的點(diǎn)，你還可以創(chuàng)造出自己的點(diǎn)，比如三角點(diǎn)、五星點(diǎn)等。如果把這些點(diǎn)用到你的畫中，你的畫一定是非常有趣的。試試看，你一定能畫出許多獨(dú)特的點(diǎn)來的。（學(xué)生繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)）
（五） 小結(jié)
學(xué)生繪畫結(jié)束，進(jìn)行作品展示、點(diǎn)評。
12、（線描畫）房子
活動目標(biāo)：
1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)學(xué)生線描的興趣。
2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動流程：
情景導(dǎo)入 ：出示范例圖片、觀察欣賞 引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo) 延伸活動
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。）
2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）
二、出示范例圖片、觀察欣賞
1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化）
教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2.小結(jié)：原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？
3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求學(xué)生把話說明白。）
小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？
2.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學(xué)一學(xué)。
3.激勵繪畫中認(rèn)真作畫的學(xué)生，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動
今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點(diǎn)。
13、《有趣的蝸?！?/p>
活動目標(biāo)：
1、觀察蝸牛，體會蝸牛的美。
2、通過觀察，學(xué)習(xí)和了解線描來表現(xiàn)蝸牛的方法。
3、在觀察的基礎(chǔ)上，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的愿望。
活動準(zhǔn)備：菜園的背景圖，范畫圖，蝸牛，紙，記號筆等，學(xué)生課前收集的資料
活動過程：
一、情景設(shè)置，介紹昆蟲
在老師樓下有一片菜園，（出示背景圖）每到夏天，菜園里都會聚集很多的小昆蟲，猜一猜有哪些呢？（按孩子說的順序，在菜園里粘貼昆蟲，比如：有翩翩起舞，體態(tài)清盈的蜻蜓…）
在菜叢里還藏著一種小昆蟲，它總是背著自己的小房子在菜葉上爬來爬去，它是誰？（蝸牛）
二、觀察蝸牛，了解蝸牛的結(jié)構(gòu)
誰知道蝸牛是什么樣子的？充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，展示孩子收集的有關(guān)蝸牛的資料（眾生回答）大家想親眼看看嗎？（展示蝸牛放大的圖片）
請大家仔細(xì)觀察后告訴老師，蝸牛是什么樣子的？
（孩子一般能觀察到蝸牛螺旋形的外殼，半透明的身子，注意引導(dǎo)觀察它的兩只靈活的觸角和眼睛，培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，注意每一部分特點(diǎn)的描述）
三、畫蝸牛
觀察了蝸牛，誰能畫一只蝸牛呢？好，現(xiàn)在給大家五分鐘時間，哪一個小組畫得又快又好就有機(jī)會領(lǐng)養(yǎng)小蝸牛。
（老師巡回指導(dǎo)，并畫一只蝸牛。）時間到，舉起你們畫的蝸牛吧?。ū頁P(yáng)，評出獲獎小組，領(lǐng)養(yǎng)蝸牛）
四、裝飾蝸牛
蝸牛想把自己打扮漂亮點(diǎn)，可以用什么方法呢？（涂色、線描等）
今天我們嘗試用新的方法來打扮蝸牛（出示范畫），請大家看看老師用了什么東西來打扮蝸牛？根據(jù)學(xué)生說的教師歸納出來（分線和圖形）。
（巡回指導(dǎo)）時間到，現(xiàn)在，老師請大家展示一下你們做的蝸牛。
（噓）其實(shí)，蝸牛和我們?nèi)艘粯樱彩怯猩摹，F(xiàn)在我們來看看它們在做什么呢？大家先看這兩個小家伙，你猜一猜他們在干什么？（讓孩子自由想象，踴躍發(fā)言）大家看這幾個他們聚在一塊，在干什么呢？
五、總結(jié)
孩子們，現(xiàn)在請帶上自己做的蝸牛。讓我們一起動手把它們送回校園吧，讓他們回到大自然的懷抱，和自己的伙伴一起，享受陽光雨露，自由地成長吧！
14、線描畫：我們的城市
活動目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)用線描的方法畫出較復(fù)雜的房子形象?！ ?/p>
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力與大膽的表現(xiàn)力?！ ?/p>
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、多功能畫架、水彩筆、紙?！ ?/p>
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)學(xué)生的興趣?！ ?/p>
隨著小朋友一天天的長大，我們的城市也再慢慢的變化，我們周圍的房屋越來越高越來越漂亮。（下面我們一起來欣賞一些美麗的城市）
二、欣賞課件
1、天安門廣場
問：這是什么地方？
教師小結(jié)：天安門是北京具有標(biāo)志性的建筑之一，當(dāng)年中華人民共和國成立時毛爺爺就站在上面講話，中國的第一面國旗就是在這里升起的?！ ?/p>
師：請看下一個城市?！ ?/p>
2、云南（昆明）
問：請大家看看這座城市，你認(rèn)為什么地方最漂亮？
師：云南昆明是我國著名的旅游城市。這座城市里除了有高樓大廈、寬闊的馬路、休閑娛樂廣場外，在周圍的綠化環(huán)境的裝扮下使這座城市更加美麗?！ ?/p>
3、上海（東方明珠）
問：這是哪個城市？
小結(jié)：它是位于上海的東方明珠電視塔，整座塔高468米，站在塔頂可以看見上海的全部景觀?！ ?/p>
師：我們看這里有什么形狀？（教師指學(xué)生觀察）
4、悉尼歌劇院
師：我們國家有各種美麗的城市，下面就讓我們到國外去看一看?！ ?/p>
問：這座城市它建在什么地方？看它的外形像什么？（張開的貝殼、揚(yáng)起的風(fēng)帆、水面上的睡蓮）
小結(jié)：它是位于澳大利亞的西尼歌劇院?！ ?/p>
5、香港夜景
師：白天的城市我們看的一清二楚，讓我們一起去看看夜晚的城市又是一種什么樣的景觀?！ ?/p>
這是香港的夜景。你認(rèn)為什么最漂亮？在燈光的照耀下使這座城市散發(fā)出了迷人的光芒?！ ?/p>
三、談?wù)勛约涸O(shè)計的構(gòu)思和設(shè)想
1．請學(xué)生說說這些建筑有什么奇特的地方，如外部造型、建筑材料等。
2．請學(xué)生說說怎樣設(shè)計的建筑既牢固漂亮，又不易垮塌。
四、學(xué)生繪畫設(shè)計房子
1．鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計各種各樣震不垮的房屋。
2．難點(diǎn)部分指導(dǎo)——畫出立體的房子。示范畫長方形的立體房子：先畫長方形的平面，再畫出立體的長方形，再添畫上各種不同形狀的屋頂，畫上陽臺、窗戶。
五．鼓勵學(xué)生進(jìn)一步美化環(huán)境(添畫花草樹木、小橋流水等，大膽構(gòu)思合理組合畫面。)
六、總結(jié)
采用學(xué)生自評、全體講評等形式對學(xué)生作品進(jìn)行評價。充分肯定每個學(xué)生的作品，對完成質(zhì)量好的作品給予表揚(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生談一談自己在制作過程中的經(jīng)驗(yàn)，如說說自己設(shè)計建造的房子是什么樣的，也可引導(dǎo)學(xué)生從形狀、材料上說說自己的創(chuàng)意構(gòu)想。
15、線描畫:人物速寫
目標(biāo)：
1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂。
準(zhǔn)備：學(xué)生作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）
師作畫工具一份
過程：一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。
1、師畫圓，引導(dǎo)學(xué)生：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。
人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著） 那里看出來的？（腳）
2、師：好玩嗎？ 幼：好玩。 師：那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)學(xué)生師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，學(xué)生作畫。
1、 請一個小朋友上來做動作，下面學(xué)生觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。
2、 師動作，請學(xué)生提筆作畫。
3、 請一學(xué)生上來動作，下面學(xué)生作畫。
4、 請一家長上來動作，學(xué)生作畫。
四、作品展示于黑板上，學(xué)生相互交流。
五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。
小學(xué)教育
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一年級作文：有趣的興趣班
有趣的興趣班
9月15日，今天我報名的漫畫班和圍棋班開課了，上漫畫課的時候，老師彎腰下去撿東西，有位調(diào)皮的男同學(xué)用手去摸了摸老師的頭，我覺得很不禮貌。
還有，上圍棋課的時候，老師教了圍棋課里的那些物體都代表我們的生活和季節(jié)或世界，比如生活中有白天和黑夜，因?yàn)橛芯涑烧Z說：天圓地方，所以棋盤是方的，棋子是圓的，棋盤為什么一定要用方的？
因?yàn)樗膫€角就代表四個季節(jié)，還有為什么我們的棋盤是363個交叉點(diǎn)？其實(shí)就代表一年有365天。
在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據(jù)省局黨組《關(guān)于舉辦習(xí)近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學(xué)習(xí)、專題研討以及交流分享等形式，系統(tǒng)的對《習(xí)近平談治國理政》（第四卷)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與交流，下面我就來談一談我個人
《習(xí)近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加的大背景下，對以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰(zhàn)略部署、重大理論創(chuàng)造、重大思想引領(lǐng)的系統(tǒng)呈現(xiàn)。它生動記錄了新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體統(tǒng)籌兩個
《真抓實(shí)干做好新發(fā)展階段“三農(nóng)工作”》是《習(xí)近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習(xí)近平總書記在2020年12月28日中央農(nóng)村工作會議上的集體學(xué)習(xí)時的講話。文章指出，我常講，領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷黨和國家工作大
在《習(xí)近平談治國理政》第四卷中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執(zhí)政黨，在中國共產(chǎn)黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以馬克思主義戰(zhàn)略家的博大胸襟和深謀遠(yuǎn)慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰(zhàn)略意識，在不同場合多次圍繞戰(zhàn)略策略的重要性，戰(zhàn)略和策略的關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維、堅定戰(zhàn)略自信、強(qiáng)化戰(zhàn)
《習(xí)近平談治國理政》第四卷集中展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發(fā)展中國特色社會主義而進(jìn)行的生動實(shí)踐與理論探索；對于新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社
在黨組織的關(guān)懷下，我有幸參加了區(qū)委組織部組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。為期一周的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多樣，課程內(nèi)容豐富，各位專家的講解細(xì)致精彩，對于我加深對黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習(xí)近平談治國理政》第四卷《共建網(wǎng)上美好精神家園》一文中指出：網(wǎng)絡(luò)玩命是新形勢下社會文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要領(lǐng)域。截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10 32億，較2020年12月增長4
剛剛召開的中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第七次全體會議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會向中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會的報告、黨的十九屆中央紀(jì)律檢查委員會向中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會的工作報告和《