一年是一個歷法單位，有春夏秋冬四個季節，每季為三個月，春季是年的開始和年的結束。一年就是十二個月，不包括閏月，陽歷365或366天，農歷354或355天， 以下是為大家整理的關于一年級音樂教案上冊花城版5篇 , 供大家參考選擇。
一年級音樂教案上冊花城版5篇
【篇一】一年級音樂教案上冊花城版
第1課??我今天上學嘍
教學目標：
1、感受和體驗明快的歌曲節奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。
2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產生興趣，建立我是小學生的自豪感。
3、培養孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環境，從學習心態上實現從幼兒園到小學的轉變。
教學重點、難點：
感受和體驗明快的歌曲節奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。
教學準備： 課件
教學時間：三課時
第一課時
教學內容：聆聽歌曲《今天我上學嘍》
教學過程：
一、組織教學。
聽曲擊掌。
師生問好。
二、組織學生編排座位。
三、音樂活動。
1、聆聽歌曲《今天我上學嘍》。
和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起了快樂的歌曲。
隨樂自由律動。
2、學習音樂問候語及常規音樂語。
接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發學生用歌唱或律動問好）
聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。
3、師生互相認識，交流感情。（歌曲中的難點節奏）
老師很想認識大家，先自我介紹一下：
? 誰能像老師一樣有節奏的告示大家你叫什么？
師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演
四、結束。 聽音樂出室。
第二課時
教學內容：教學新歌《我今天上學嘍》
教學過程：
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。
1、課件顯示p3的內容。
2、上課鈴敲響了，小朋友們應該怎樣做?
3、討論交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教學新歌《我今天上學嘍》。
1、觀看課件、聆聽歌曲。
2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何？（興奮、愉快……）
?????同自己的心情比較一下。
?????上學第一天你都做了哪些準備？（新衣服、新書包……）
?????來到學校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園）
3、學習歌詞。
配樂按歌曲的節奏朗讀歌詞。
各組比賽背歌詞。
4、跟隨錄音唱詞兩遍。
5、演唱活動：金話筒（話筒對準誰，誰演唱）
師生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、創作活動。
1、根據歌詞，創編動作。
2、形式：小組比賽，那組編的動作創作的優美即可獎勵。
3、選出最美的動作，由小老師帶領全體學生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨唱。
2、集體評議。
六、結束。 聽曲出室。
第三課時
教學內容：復習歌曲《我今天上學嘍》。
教學過程：
一、組織教學。
聽曲入室，師聲問好。
二、音樂活動。
1、填詞活動：雄雞喔喔。
早上起床，雄雞唱歌了。
跟隨老師朗讀歌詞。
試一試，用你學會的歌曲《我今天上學嘍》填唱新歌詞。
請填得好的孩子當小老師。
2、復習歌曲《我今天上學嘍》
雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學吧！
復習歌曲《我今天上學嘍》
4、律動：跳踢踏。
來到了學校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？
跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。
填新歌詞。
邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）
鼓勵孩子上臺展示。
評議、鼓勵。
三、結束。 聽曲出室。
第2課?? 去同學家
教學目標：
1、培養學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。
2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態動作感受和表現音樂的變化。
3、初步培養學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養熱愛同學的感情。
教學重點、難點：
讓學生在輕松活潑的音樂中去體驗、感受和表達“去同學家”的愉快心情是重點：培養學生相互合作的能力，建立自信心是難點。
教學準備：
三角鐵、木魚、課件。
教學時間：兩課時。
第一課時
教學內容：感受音的長短，游戲《考考小耳朵》。
教學過程：
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好！
二、感受音的長短。
1、認識三角鐵、木魚。
說一說（外形特點）
聽一聽（音色特點）
敲一敲（摸索多種演奏方法）
2、對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短。
討論用哪件樂器敲合適？
討論用哪件樂器敲（波浪線）合適？
3、生活中哪些動物的叫聲長哪些短？（課件）
模仿并討論
4、你能用嘴發出長和短的音嗎？
自由模仿，同桌討論。
三、游戲《考考小耳朵》。
聆聽樂曲聽到像。。。的音響時，做敲門的動作。
當聽到音樂中有像（波浪線）的音響時，與一位同學握手。
四、律動《去同學家》
1、討論：去同學家的路上會怎么表演？
到同學家時要敲門，見到同學很高興怎么表演？
2、創設情境，全班同學隨音樂的情緒自由律動。
3、師生合作律動。
4、鼓勵自信的孩子上臺表演。
5、評議。
五、結束。 聽曲出室。
第二課時
教學內容：小小音樂劇《去同學家》。
教學過程：
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、小小音樂劇《去同學家》。
1、導入。
故事：放學后，同學小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。
聆聽音樂片段1、2、3，辨別哪段音樂表現場景、敲門、問好。
2、請三名同學示范。
3、自由組合，設計動作。
4、聽音樂自由表演。
5、變換形式再游戲。
全班圍成圈，請幾位同學扮小主人。當《場景音樂》起，有節奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學做搭檔。《問候音樂》可自己創作。如：你好、請坐、請進等等。
6、音樂劇反復進行。
7、集體評議，選出表現出色的孩子及配合默契的小組。
三、復習歌曲《我今天上學嘍》。
四、結束。 在歌聲中出教室。
第3課 國旗飄飄
教學目標：1、能聯系學相升國旗的場景，讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，
能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。2、教育學生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗
真美麗》，培養學生愛國旗、愛祖國的感情。
教學重點、難點能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》培養愛祖國的感情是重點；
主動參與律動表演是難點。教學準備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖
教學過程：
一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《找朋友》。二、節奏練習。小火車開起來，我們出發了4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|Xxxx xxxx xxxx xxxx ||
二、引入新課。欣賞《國歌》1、放音樂欣賞，再以提問的方式啟發學生。同學們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎?你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？2、組織學生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。（引導學生懂得升國旗適應肅立，經對利或注目禮，神情專注二莊重）3、交流：除了周一升國旗外，你還看到過什么時候、什么場合升國旗？天安門前每天升旗節日升旗重大體育比賽中獲金牌時升旗4、播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴與自豪感。5、再一次欣賞《國歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。
三、游戲。聽音樂按強、弱、快、慢梁同學對左拍手和點手。
四、唱歌曲《國旗國旗真美麗》1、以提問的方式來了解國旗的含義。欣賞學生美術作品。同學們，當我們的國旗在空中高高飄揚時，我們都覺得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）2、欣賞歌曲。3、請已會唱的學生當小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。
五、創編探究活動。1、老師為每一位孩子準備了一份神秘禮物，想知道在哪兒嗎？2、尋禮物。3、引導學生作國旗。4、引導學生用手中的樂器為歌曲找伴奏型。5、引導學生親手制作一面國旗。6、利用手中的道具創編舞蹈動作進行表演。7、分組表演。8、集體表演。9、評價。
六、作業。相關延伸畫一畫
第4課 小進行曲
教學目標：
學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗音樂中
的快與慢、強與弱。認識x xx 兩種長短不同的節奏，并主動參與創編的游戲活動。
教學重點：學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱。
教學難點：認識x xx 兩種長短不同的節奏，并主動參與創編的游戲活動。
教學準備：有關課件
教學過程：
一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《找朋友》。
二、唱歌曲《小列兵》。1、導入。課件出示：鼓號隊的有關畫面。2、節奏游戲。想學一學神氣的鼓、號手嗎？模仿號手的吹奏姿勢念節奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒x x x x | x x xx | x --||
鼓手的演奏姿勢邊敲邊念節奏：
咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0||
3、聆聽新歌《小列兵》。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了。
4、討論：從歌曲中你聽出鼓號隊中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪......）
5、聆聽。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽邊敲擊節奏游戲中鼓手的節奏。
6、唱一唱。聆聽輕聲唱，主要要求唱準確。
7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。
8、再唱一唱。要求有感情演唱，表現出神氣、自豪的情緒。
三、結束。聽曲出室。
第5課 學唱好聽的歌
教學目標： 通過學唱充滿情感的《雁群飛》歌曲，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。
教學重點、難點： 欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導學生對正確演唱方法的聽辨和模唱是重點也是難點。
教學準備： 課件
教學過程：
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、教學新歌《雁群飛》。
1、導入。
（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？
他們也有一個溫暖的家，每當天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。
2、創作活動。（啟發不同飛的動作，在活動中輕聲播放歌曲）
大雁怎樣飛?
自由創作
用自己的動作隨樂律動。
3、音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。
4、聽唱歌曲至熟練。
5、練唱游戲：金話筒。
三、小組活動。
在組長的帶領下扮演大雁一家人，創設情景演一演。
各組隨樂表演。
集體評議。
四、結束。
聽曲出室。
第6課 動物世界
教學目標1、 從音樂中感受動物可愛的形象，培養學生熱愛大自然，并懂得動物
是人類的好朋友。 2、 能從動物的叫聲中體驗到“x”“xx”“x—”三種長短不同的節
奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。
教學重點、難點：從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現音樂是
重點；能從動物的叫聲中體驗到三種長短不同的節奏是難點。
教學準備：課件、手板、蛙鳴筒、頭飾
教學過程
一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。
二、導入。（播放背景音樂《在農場里》，師生共同設計農場情景。）1、這節課我們要去參觀音樂里的農場。2、啟發學生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農場。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請學生把動物卡片貼上黑板。
三、游戲。1、從大家設計的虛擬農場里，觀察有沒有自己喜歡的動物。2、學學你最喜歡的小動物的叫聲。3、引導選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進行三種聲音的聲勢練習。分組練習——合練注意看老師手勢、聽其他族的聲音。
四、學唱歌曲《在農場里》。1、生模仿動物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。2、在動物形象的啟發下，讓學生邊模仿動物特征動作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創作活動：把自己喜歡的動物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。
五、作業。把自己創作的歌唱給家人聽。
六、結束。聽曲出室。
第7課 聽聽聲音的高低
教學目標
1、感知音的高低。2、通過聽覺感知力度并認識音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量
演唱歌曲。
教學內容1、 歌曲 《青蛙合唱》
2、 音的高低。
教學重點、難點：對音的高低進一步感知
教學準備課件、打擊樂、小卡片。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發樂器各組一套。2、組內自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？
二、學習新歌《青蛙合唱》。1、聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現《青蛙合唱》的聲音？4、聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽，引導學生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。7、說說生活中音的高低現象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙，其余同學演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節奏韻律。
三、作業。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。
四、結束。聽曲出室。
第8課 感知音的高低（一）
教學目標
1、能聽辨“3、5”兩個音。
2、學習“3、5”兩個音的手號，在聽辨“3、5”兩個音時能打著手
號，并唱出正確的音高。
3、 學習歌曲《布谷叫，春天到》與《3、5短曲》。
教學重點：學習“3、5”兩個音的手號，在聽辨“3、5”兩個音時能打著手
號，并唱出正確的音高。
教學準備：課件、頭飾等
教學過程：
一、認識3和5
（一）游戲導入——聽聽，玩玩。
1.游戲“你在哪”
2.游戲“拍皮球”
3.游戲“誰的耳朵最靈”
(二)模唱3和5.
1.跟隨老師的歌詞范唱，全體學生模唱歌詞。
2.老師用慢速唱這首歌的歌詞，學生跟隨老師模唱唱名。
二、學唱歌曲《布谷叫，春天到》。
1.播放錄音。
2.跟隨錄音模唱。
3.用手拍拍節奏。
4.學生一邊歌唱，一邊模仿布谷鳥鳴叫和飛的動作。
三、欣賞《3、5短曲》
四、聽曲出室。
第8課 到這里來享受音樂（一）
教學目標：
1、鞏固復習“3、5“兩個音。
2、能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。
教學重點、難點：能在正確的位置用正確的音高唱出歌曲中模仿布谷鳥叫聲
咕咕的兩個音。
教學準備：課件、頭飾等
教學時間： 一課時
教學過程：
一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。
二、聆聽、表演《布谷叫，春天到》。
三、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
1.鞏固“3、5“兩個音。
2. 學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
3.完整聆聽歌曲，感知歌曲。
4．聽辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“5、3”這兩個音組成的，
并能借助手勢唱準咕咕。
四、認識頓音句話。
五、即興表演歌曲。
四、結束。
第9課 感知音樂力度（一）
教學目標：1、學唱歌曲《是誰在敲》、《我們歌唱》
2、認識力度句話f p，能區別出它們所表現聲音效果的不同。
3、在做如何敲門更好的活動中培養學生講文明、懂禮貌的好習慣。
教學重點：認識力度句話f p，能區別出它們所表現聲音效果的不同。
教學難點：認識力度句話f p，能區別出它們所表現聲音效果的不同。
教學準備：錄音機
教學時間：兩課時
第一課時
教學內容：學唱歌曲《是誰在敲》
教學過程：
一、新課導入：
1、聽音樂做出強弱的反應
2、聽歌曲《是誰在敲》，學生跟老師做律動表現所聽到的強與弱。
二、學唱歌曲《是誰在敲》
1、聽聽、填填
聽錄音或老師范唱時，讓學生在括號內補填旋律與強弱句話。
在復習鞏固“3、5”兩個音的同時進入力度句號的學習。
2、聽聽，動動聽歌曲打節拍，要求在做這個活動的時候，注意聆聽，關注強弱的變化，當遇到p時單手拍打膝蓋，當遇到f時，雙手拍掌。
3、聽聽、唱唱
4、唱唱動動
5、唱唱、敲敲、演演
分小組進行合作表演，一部分同學演唱，一部分同學做律動，還有一部分同學敲打音條。
6、唱唱、說說
通過歌唱，讓學生說說怎樣敲門才有禮貌，對學生進行禮貌教育。
三、結束。
第二課時
教學內容：學唱歌曲《我們歌唱》
教學過程：
一、新課導入
銜接導入：復習上節課學過的歌曲《是誰在敲》
二、學唱歌曲《我們歌唱》
1、聽錄音，打拍子。注意f與p的對比。
2、聽錄音，用敲打樂器來伴奏。
3、跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強弱的對比。
4、跟著音樂或老師的伴奏，讓學生有表情的演唱歌曲。
三、評價，看誰唱的好，注意抓住強弱這個音樂要素。
四、聽音樂走出教室。
第10課 感知音的高低（二）
教學目標：
1、復習鞏固“3、5”兩個音的手號，增加“6”的手號。
2、學唱歌曲《左手和右手》
3、在聽辨“3、5、6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。
教學重點：在聽辨“3、5、6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。
教學難點：在聽辨“3、5、6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。
教學準備：錄音機
教學過程：
一、游戲導入
聽口令，做動作。
二、學唱歌曲《左手和右手》
1、聽老師范唱歌曲，老師用表演唱，邊唱邊做動作以吸引學生的注意力。學生按節奏朗讀歌詞。
2、復聽歌曲，學生默唱，在聆聽中不斷熟悉音樂和歌詞，在輕聲跟琴
學唱。
3、把自己會唱的樂句或最喜歡的樂句與大家分享，比比誰最樂于和別
人分享。
4、歌曲對唱。
5、教師提示學生，左手和右手是一對好朋友，它們天真活潑又開心，
在唱這首歌的時候也要用這樣的情緒去演唱。
三、模唱“3、5、6”
1、復習“3、5”兩個唱名。
2、教師教授“6”的手號、位置和音準。
3、用唱名模唱“3、5、6”的簡單樂譜。
四、結束。
第12課 小兔子乖乖
教學目標：
1、學會演唱歌曲《小兔子乖乖》
2、在唱游活動中能用不同的聲音表現大灰狼、小兔子和兔媽媽出現
時的歌聲。
3、結合唱游認識三件樂器——小提琴、大提琴、圓號，并能判斷出它們音色的不同。
教學重點：能用不同的聲音表現不同的音色，感知音色。
教學難點：能用不同的聲音表現不同的音色，感知音色。
教學準備：有關動物頭飾。
教學過程：
一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。
二、故事導入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復述故事，并配上音樂。
三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？3、再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？5、請同學上臺表演這三種動物。（隨樂）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評議，那組表演的最投入、最像。
四、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。1、播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。2、思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。4、分組隨樂表演。5、集體評議。
五、結束。聽曲出室。
第13科 吟唱古詩詞
教學目標：
1、能背唱歌曲《詠鵝》，在演唱中感受音樂如何與詩歌相結合，體驗
音高與詩詞韻律相結合的美感。
2、通過唱游的形式表現歌曲，加深對歌曲的表現與理解。
3、復習和鞏固大提琴、小提琴的音色，能區分出用這兩件樂器演奏
的《詠鵝》。
教學重點：詠唱歌曲時如何表達音樂的韻味與鞏固大提琴、小提琴的音色聽辨。
教學難點：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽辨。
教學準備：有關動物頭飾。
教學過程：
一、導入
創設情景：（出示課件。） 池塘里，鵝媽媽帶著一群上鵝戲耍的場面。 師：同學們，看到這幅生動的畫面你們會想到一首什么古詩呢？ 生：《詠鵝》。 師：對了，這是唐朝詩人駱賓王七歲時寫的一首詩。讓我們一起來誦一遍，好嗎？ 生：…… （出示《詠鵝》詩詞。） 師：這首詩大家最熟悉不過了，有的同學甚至三歲就會背誦了。誰來講講這首詩寫了什么？ 生：寫出了駱賓王對鵝的喜愛之情。 生：出出了鵝可愛的樣子…… 師：大家說得真好。詩人用寥寥幾筆就把鵝那優美的體態以及詩人對鵝的喜愛之情表現得淋漓盡致。二、 學唱歌曲 師：以往我們都是朗誦《詠鵝》，今天我們為它譜上曲子唱《詠鵝》。 （出示歌單。） 1、 學唱歌曲 （1）放錄音，學生隨樂小聲哼唱。 （2）采用聽唱法學唱歌曲。 （3）解決反復跳越記號的唱法。 （4）學生完整地演唱歌曲。 2、 啟發情緒 （1）古人在吟詩的時候常常會有什么動作和表情？ （2）學生模仿并演唱歌曲。
三、 綜合、拓展 師：剛才同學們用各種方式展示了你們對《詠鵝》詩的理解與升華，真是豐富多彩，都非常有個性，有創意。如果要發獎的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發放一面小紅旗）。我對每位同學都很滿意。請大家考慮，如何把我們這些作品和古詩《詠鵝》有機結合，融為一體呢？ 學生集體討論。綜合表現舉例： 首先，音響創作組創設情景，模似鵝叫、鳥叫、流水聲、風聲、雨聲。前奏中全體朗誦原詩，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創作組和樂舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。間奏時朗誦創作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。最后兩然詩，配上飛灑的花瓣。舞蹈組在臺前做舞蹈造型。學生的圖畫在屏幕上出示，做背景。 學生全體創造表演后（全程錄音），老師給全體學生拍照作紀念。 四、 小結 師：同學們，今天特別開心，我們不僅學會了為古詩《詠鵝》譜寫的歌曲，而且根據自己的感受創造性地進行了發揮。我相信同學們從這里走出去的時候，還會有許多許多新的創意…… 放學生的創作錄音。學生排隊出教室。
第14課 學童謠 唱兒歌
第一課時
教學目標：
1、能背唱歌曲《梅花鹿》。
2、復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”
組成的節奏型為歌曲伴奏。
教學重點：能背唱歌曲《梅花鹿》。
教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節奏型為歌曲伴奏。
教學準備：有關樂器。
教學過程：
一、激趣導入：
二、學唱歌曲《梅花鹿》
1、聽聽、拍拍。學生初聽歌曲時，邊默唱邊跟著老師打拍子，感受二拍子的強弱規律。
2、聽聽、唱唱、數數。
3、聽聽唱唱、排排、畫畫。教師出示4個打亂順序的樂句，讓學生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的顏色涂上。
4、紅綠燈游戲。
游戲要求：當老師舉起綠色卡紙的時候學生唱；反之舉起紅色卡紙時，學生停止歌唱。
5、唱唱、讀讀、奏奏。用四種打擊樂器自由組合為歌曲配伴奏。
6、唱唱、動動。演唱歌曲，邊唱邊做律動，回憶歌曲中相同的地方。
7、唱唱、背背。
三、結束。
第二課時
教學目標：
1、學唱歌曲《爺爺今天過生日》。
2、通過歌曲的學習讓學生懂得尊重長輩，培養學生愛家愛親人的感情。
教學重點：學唱歌曲《爺爺今天過生日》。
教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節奏型為歌曲伴奏。
教學準備：有關樂器。
教學過程：
一、課前導入。
1、師生談話：
師：同學都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過的？
2、通過對話，讓學生知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。
3、復習上節課的歌曲《溫暖的家》。
4、教師提出問題：誰知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？
二、學唱歌曲《爺爺過生日》
1、學生看《爺爺過生日》的視頻動畫。
2、講講動畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過生日？
3、聽歌曲，拍節拍。感受歌曲的情緒。
4、學生跟唱歌曲。
5、找出難點：“祝福爺爺生日快樂。”中“生日”兩個字要唱得快一些。
6、嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。
三、知識拓展
1、你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學等等。
2、請個別同學出來唱一唱自己創編的歌曲。
3、教師小結，給予學生的第一次歌詞創作進行鼓勵與表揚。
第15課 冬天的節日
教學目標1、了解西方圣誕節和新年的節日；體驗節日音樂的美感；感受節日氣
氛；培養人際智能和相互分工合作的能力。
2、能愉快而抒情的演唱和表現歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自
編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會。
教學重點：了解西方圣誕節和新年的節日；體驗節日音樂的美感；感受節
氣氛；培養人際智能和相互分工合作的能力是重點。
教學難點：能愉快而抒情的演唱和表現歌曲的意境；能在老師的幫助下開
自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會是難點。
教學準備：課件、學生自制面具等
教學時間： 兩課時
第一課時
教學內容：學唱歌曲《祝您圣誕快樂》
教學過程：一、組織教學。 聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動《猜猜我是誰》。二、聆聽《鈴兒響叮當》、《平安夜》 1、出示課件。 2、小明是“小金鳥童聲合唱團”的團員，他雖合唱團到美國去訪問演出。在飛機上小明聽到了這樣的音樂。 3、播放《鈴兒響叮當》。 4、生隨樂自由律動。 5、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？ 6、合唱團到美國的那天是12月24日，正是圣誕節的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。 7、課件播放《平安夜》。 8、生隨樂律動。 9、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽唱歌曲《祝你圣誕快樂》。 1、第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節日——圣誕節。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來學學吧。 2、聆聽，生隨樂律動。 3、朗讀歌詞。 4、隨樂輕聲唱詞。 5、師生合作演唱。 6、生生合作演唱。 7、齊唱。 8、創編動作。 9、自告奮勇上臺表演。四、作業。 表演唱《祝你圣誕快樂》，祝家人圣誕快樂。 在家長的幫助下，做面具一個。準備下節課的化妝舞會。 第二課時
教學內容：學唱歌曲《新年好》
教學過程：一、 組織教學。 聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動《猜猜我是誰》。二、 歌曲《新年好》。 1、 導入。 有過了幾天，元旦到了。合唱團員與美國小朋友聯歡，共慶新的一年到來。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。 2、 播放課件《新年好》。 3、 隨歌曲節奏朗讀歌詞。 4、 跟琴輕聲唱詞。 5、 合作演唱。 6、 齊唱。 7、 創作動作表演歌曲。三、 化妝舞會。 1、 聽！小明在飛機上聽到的音樂又響起來了。噢！原來這是一首美國小朋友在圣誕節和新年時最喜歡聽或唱的歌曲。 2、 播放《鈴兒響響叮當》，生戴上面具自由舞蹈。 3、 小組出節目。（鼓勵同學們以各種形式表演歌曲《祝你圣誕快樂》和《新年好》） 4、 評一評。四、 作業。 表演唱《新年好》，祝家人新年快樂。五、 結束。 聽曲出室。
第16課 迎春的節日教學目標 1、 能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。 2、 學會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現中國特色的春節氣氛；培養自我表演意識，提高分工合作能力。
教學重點：能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。教學難點：學會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現中國特色的春節氣氛；培養自我表演意識，提高分工合作能力。是重點也是難點。
教學準備：課件、民族打擊樂器
教學時間 三課時
第一課時
教學內容：學習歌曲《行花街》
教學過程：一、 組織教學。 聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。二、 聆聽《春節序曲》片段。 1、“小金鳥童聲合唱團”結束了在美國的訪問演出，回到了祖國。這時，正趕上我國人民迎來了一年一度最喜慶、最熱鬧的佳節——春節。在從機場回家的路上，小名就感受到了濃厚的節日氣氛。有敲鑼打鼓的，舞獅子的，耍龍燈的；還有那鮮艷美麗的花市……小明還聽到了表現春節火熱氣氛的樂曲。 2、課件播放《春節序曲》片段。 3、說說樂曲的情緒。 4、隨樂自由律動。三、歌曲《行花街》。 1、小明回來了，同學們都來看他。大家熱烈地互問新年好。之后，他們一起歡樂的唱起了獨具廣東特色的方言歌曲《行花街》，并邊歌邊舞起來。讓我們也學會這首歌，與他們一同歡樂吧！ 2、聆聽《行花街》。（課件） 3、說說歌曲的情緒及特點。 4、請會粵語的同學帶領大家朗讀歌詞，并解釋其義。 5、隨錄音輕聲唱歌。 6、合作演唱。 7、齊唱。四、參與表現。 1、討論如何創設花街的情景。 2、分組自由編排、設計。 3、各組展示。 4、評一評。五、作業。 把新歌《行花街》獻給家人。 第二課時
教學內容：聆聽《東北秧歌舞曲》。
教學過程：一、 組織教學。 聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。二、 復習歌曲《行花街》。三、 聆聽《東北秧歌舞曲》。 1、 寒假期間，爸爸媽媽還帶小明去東北看望了外公和外婆，在那里度過了一個愉快的元宵節。那里的元宵節可真熱鬧啊！扭秧歌、踩高蹺、耍龍燈、跑旱船，可真讓小明開了眼界。尤其是聽到那喜慶的秧歌調。小明情不自禁的也扭起了秧歌。 2、 播放課件《東北秧歌舞曲》。 3、 說說聽到音樂你想到了什么？ 4、 出示民族打擊樂器：鑼、大鼓、鈸、小鑼。這些樂器是我國特有的民族打擊樂器。在過年和其他喜慶的日子里，敲起這些樂器可熱鬧了。敲一敲，說說各樂器的音色特點。 5、 聆聽全曲，聽到打擊樂聲就舉手示意。 6、 自由律動：聽取隨屏幕上的孩子扭秧歌。四、 作業。 向爸爸媽媽介紹今天認識的民族打擊樂器。 每人準備“迎新春聯歡會”的一個節目。
第三課時教學內容：音樂活動“我能行”
教學過程：一、 組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。二、 音樂活動“我能行”。1、 看畫憶唱。課件展示。2、 看畫聽音樂：把你聽到的音樂的編好，寫在適當的畫內。3、 敲敲《小列兵》中的鼓點。4、 下面三個樂器中，哪個是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的樂器？小提琴、圓號、大提琴5、 你能看出下面的線條是哪一首歌曲的第一句嗎？6、 把“f”“p”兩個記號寫在適當的（）內。三、 迎春聯歡會。1、 請出主持人。2、 生自由組織表演，每人要有節目，可一個人表演也可幾個一起表演。3、 評一評。4、 頒獎。四、 結束。聽曲出室。
【篇二】一年級音樂教案上冊花城版
第1課 我今天上學嘍
教學目標：
1、感受和體驗明快的歌曲節奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。
2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產生興趣，建立我是小學生的自豪感。
3、培養孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環境，從學習心態上實現從幼兒園到小學的轉變。
教學重點、難點：
感受和體驗明快的歌曲節奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。
教學準備： 課件
教學時間：三課時
第一課時
教學內容：聆聽歌曲《今天我上學嘍》
教學過程：
一、組織教學。
聽曲擊掌。
師生問好。
二、組織學生編排座位。
三、音樂活動。
1、聆聽歌曲《今天我上學嘍》。
和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起了快樂的歌曲。
隨樂自由律動。
2、學習音樂問候語及常規音樂語。
接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發學生用歌唱或律動問好）
聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。
3、師生互相認識，交流感情。（歌曲中的難點節奏）
老師很想認識大家，先自我介紹一下：
? 誰能像老師一樣有節奏的告示大家你叫什么？
師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演
四、結束。 聽音樂出室。
第二課時
教學內容：教學新歌《我今天上學嘍》
教學過程：
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。
1、課件顯示p3的內容。
2、上課鈴敲響了，小朋友們應該怎樣做?
3、討論交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教學新歌《我今天上學嘍》。
1、觀看課件、聆聽歌曲。
2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何？（興奮、愉快……）
?????同自己的心情比較一下。
?????上學第一天你都做了哪些準備？（新衣服、新書包……）
?????來到學校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園）
3、學習歌詞。
配樂按歌曲的節奏朗讀歌詞。
各組比賽背歌詞。
4、跟隨錄音唱詞兩遍。
5、演唱活動：金話筒（話筒對準誰，誰演唱）
師生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、創作活動。
1、根據歌詞，創編動作。
2、形式：小組比賽，那組編的動作創作的優美即可獎勵。
3、選出最美的動作，由小老師帶領全體學生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨唱。
2、集體評議。
六、結束。 聽曲出室。
第三課時
教學內容：復習歌曲《我今天上學嘍》。
教學過程：
一、組織教學。
聽曲入室，師聲問好。
二、音樂活動。
1、填詞活動：雄雞喔喔。
早上起床，雄雞唱歌了。
跟隨老師朗讀歌詞。
試一試，用你學會的歌曲《我今天上學嘍》填唱新歌詞。
請填得好的孩子當小老師。
2、復習歌曲《我今天上學嘍》
雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學吧！
復習歌曲《我今天上學嘍》
4、律動：跳踢踏。
來到了學校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？
跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。
填新歌詞。
邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）
鼓勵孩子上臺展示。
評議、鼓勵。
三、結束。 聽曲出室。
教學反思
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第2課?? 去同學家
教學目標：
1、培養學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。
2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態動作感受和表現音樂的變化。
3、初步培養學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養熱愛同學的感情。
教學重點、難點：
讓學生在輕松活潑的音樂中去體驗、感受和表達“去同學家”的愉快心情是重點：培養學生相互合作的能力，建立自信心是難點。
教學準備：
三角鐵、木魚、課件。
教學時間：兩課時。
第一課時
教學內容：感受音的長短，游戲《考考小耳朵》。
教學過程：
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好！
二、感受音的長短。
1、認識三角鐵、木魚。
說一說（外形特點）
聽一聽（音色特點）
敲一敲（摸索多種演奏方法）
2、對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短。
討論用哪件樂器敲合適？
討論用哪件樂器敲（波浪線）合適？
3、生活中哪些動物的叫聲長哪些短？（課件）
模仿并討論
4、你能用嘴發出長和短的音嗎？
自由模仿，同桌討論。
三、游戲《考考小耳朵》。
聆聽樂曲聽到像。。。的音響時，做敲門的動作。
當聽到音樂中有像（波浪線）的音響時，與一位同學握手。
四、律動《去同學家》
1、討論：去同學家的路上會怎么表演？
到同學家時要敲門，見到同學很高興怎么表演？
2、創設情境，全班同學隨音樂的情緒自由律動。
3、師生合作律動。
4、鼓勵自信的孩子上臺表演。
5、評議。
五、結束。 聽曲出室。
第二課時
教學內容：小小音樂劇《去同學家》。
教學過程：
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、小小音樂劇《去同學家》。
1、導入。
故事：放學后，同學小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。
聆聽音樂片段1、2、3，辨別哪段音樂表現場景、敲門、問好。
2、請三名同學示范。
3、自由組合，設計動作。
4、聽音樂自由表演。
5、變換形式再游戲。
全班圍成圈，請幾位同學扮小主人。當《場景音樂》起，有節奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學做搭檔。《問候音樂》可自己創作。如：你好、請坐、請進等等。
6、音樂劇反復進行。
7、集體評議，選出表現出色的孩子及配合默契的小組。
三、復習歌曲《我今天上學嘍》。
四、結束。 在歌聲中出教室。
教學反思
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第3課 愛我的家
教學內容：
1、歌曲《溫暖的家》
2、歌曲《爺爺過生日》
3、歌曲《雁群飛》
4、感受音樂的抒情及歡快。
教學目標：
1、通過學唱充滿情感的《溫暖的家》和《雁群飛》歌曲，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。
2、通過學唱歌曲《爺爺過生日》，懂得尊重長輩，培養學生的認知能力，想象自己可為溫暖的家和家人做些什么。
3、能用自然好聽的聲音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用體態和聲音去體驗抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。
教學重點、難點：
欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導學生對正確演唱方法的聽辨和模唱是重點也是難點。
教學準備： 鋼琴，對媒體課件
教學時間：三課時
第一課時
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、教學新歌《溫暖的家》。
1、導入。
談話：最愛你的人是誰？講一些這方面的故事，讓大家分享。（輕聲播放此曲）
我們都有們暖的家，和愛咱們的父母親，今天學習一首新歌來表達對父母的愛。
2、聆聽范唱，體會歌曲的基本情緒。
3、根據歌曲的情緒及歌詞含義為歌起名字。（溫暖的家、甜蜜的家、我的家……）
4、跟錄音輕聲唱曲兩遍。
5、播放伴奏演唱后指出不足并改正。
6、引導用輕柔的聲音表現家的溫暖、親情的可貴。
7、鼓勵自信上臺獨唱。
8、集體評議。
三、創作活動。
為全曲創編幾個動作。
自由創作——各組比賽（那一組的動作最美、最多）
邊做自己喜歡的動作邊演唱。
四、討論。
爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？
你是否記得父母的生日?曾為親愛的爸爸媽媽過生日嗎？
以后你將怎樣做來報答父母的養育之恩？
五、作業。
1、把歌曲《溫暖的家》獻給爸爸媽媽，并請父母寫上評語。
2、填一填爸爸他的生日，并記住它。
3、把全家充滿溫情的照片貼在p10。
六、結束。
聽曲出室。
第二課時
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、學習新歌《爺爺過生日》。
1、導入。（課件）
看這個小姑娘溫暖的家中發生了什么事情？（為爺爺過生日）
2、聆聽《爺爺過生日》。
3、討論問題1、同歌曲《溫暖的家》進行情緒上的對比。
4、再聽全曲，思考：除了小姑娘還有那些人？
5、再聽全曲，思考：小姑娘在爺爺過生日時送了什么？（蛋糕、生日歌）
6、為了表示祝賀，我們也參與他們的生日party吧。
聆聽并擊掌，用掌聲伴奏。
創作活動：這樣擊掌不夠熱鬧，誰能嘗試用拍手和跺腳的方法創作更好聽的節奏為全曲伴奏。
7、咱們也為爺爺獻歌一曲。
8、聽唱學曲至熟練。
9、練唱游戲：金話筒。
三、創作活動——改編歌詞。
你還想為誰過生日？你將送給她什么？放到歌里唱出來。
四、結束。
聽曲出室。
第三課時
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、教學新歌《雁群飛》。
1、導入。
（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？
他們也有一個溫暖的家，每當天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。
2、創作活動。（啟發不同飛的動作，在活動中輕聲播放歌曲）
大雁怎樣飛?
自由創作
用自己的動作隨樂律動。
3、音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。
4、聽唱歌曲至熟練。
5、練唱游戲：金話筒。
三、小組活動。
在組長的帶領下扮演大雁一家人，創設情景演一演。
各組隨樂表演。
集體評議。
四、結束。
聽曲出室。
教學反思
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第4課 國旗飄飄
教學內容一、歌曲 國旗飄飄二、欣賞 中華人民共和國國歌三、歌曲 小列兵四、律動 小列兵
教學目標一、能聯系學相升國旗的場景，讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。二、教育學生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，培養學生愛國旗、愛祖國的感情。三、學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱。認識x xx 兩種長短不同的節奏，并主動參與創編的游戲活動。教學重點、難點能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》培養愛祖國的感情是重點；主動參與律動表演是難點。教學準備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖片教學時間： 三課時 第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《找朋友》。二、節奏練習。小火車開起來，我們出發了4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|Xxxx xxxx xxxx xxxx ||三、引入新課。欣賞《國歌》1、放音樂欣賞，再以提問的方式啟發學生。同學們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎?你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？2、組織學生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。（引導學生懂得升國旗適應肅立，經對利或注目禮，神情專注二莊重）3、交流：除了周一升國旗外，你還看到過什么時候、什么場合升國旗？天安門前每天升旗節日升旗重大體育比賽中獲金牌時升旗4、播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴與自豪感。5、再一次欣賞《國歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽音樂按強、弱、快、慢梁同學對左拍手和點手。四、唱歌曲《國旗國旗真美麗》1、以提問的方式來了解國旗的含義。欣賞學生美術作品。同學們，當我們的國旗在空中高高飄揚時，我們都覺得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）2、欣賞歌曲。3、請已會唱的學生當小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。五、創編探究活動。1、老師為每一位孩子準備了一份神秘禮物，想知道在哪兒嗎？2、尋禮物。3、引導學生作國旗。4、引導學生用手中的樂器為歌曲找伴奏型。5、引導學生親手制作一面國旗。6、利用手中的道具創編舞蹈動作進行表演。7、分組表演。8、集體表演。9、評價。六、作業。相關延伸
第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《找朋友》。二、唱歌曲《小列兵》。1、導入。課件出示：鼓號隊的有關畫面。2、節奏游戲。想學一學神氣的鼓、號手嗎？模仿號手的吹奏姿勢念節奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒x x x x | x x xx | x --||鼓手的演奏姿勢邊敲邊念節奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0||3、聆聽新歌《小列兵》。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了。4、討論：從歌曲中你聽出鼓號隊中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪......）5、聆聽。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽邊敲擊節奏游戲中鼓手的節奏。6、唱一唱。聆聽輕聲唱，主要要求唱準確。7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。8、再唱一唱。要求有感情演唱，表現出神氣、自豪的情緒。三、結束。聽曲出室。
第三課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《找朋友》。二、音樂活動。1、齊唱歌曲《小列兵》。2、創作活動——出新招。請學生用不同的拍擊方法來演奏同一節奏型：X x | xx x | xx xx | xx x |用你出的新招為歌曲伴奏。3、即興填詞活動。我們把歌詞改一改、唱一唱。教師示范、啟發：我是小鴨子，我是小鴨子，唱起歌來 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。我是小琴手，我是小琴手，拉起琴來 拉拉拉……..生自由創作并唱一唱。表演自己的創作。評議。4、律動活動《小列兵》。隨音樂走步：音樂快——快走；音樂慢——慢走；音樂強——大步走；音樂弱小步走。反復練習。三、作業。把新歌《小列兵》有感情的唱給父母聽。四、結束。聽曲出室。教學反思
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第5課 動物世界
教學內容1、歌曲 《在農場里》2、歌曲 《青蛙合唱》《小白兔乖乖》聲音的高低3、欣賞 《云雀》《長耳朵》《公雞和母雞》《鴨子拌嘴》等音樂片段。欣賞 《小白兔乖乖》 教學目標一、 從音樂中感受動物可愛的形象，培養學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。 二、 能從動物的叫聲中體驗到“x”“xx”“x—”三種長短不同的節奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。三、 初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學會用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。
四、 能聽辨出小提琴、大提琴和圓號的音色；用動作表達三種樂器所表現的動
物形象。
教學重點、難點
從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現音樂是重點；能從動物的
叫聲中體驗到三種長短不同的節奏是難點。
教學準備課件、手板、蛙鳴筒、頭飾
教學時間：四課時
教學過程 第一課時
一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。
二、導入。（播放背景音樂《在農場里》，師生共同設計農場情景。）1、這節課我們要去參觀音樂里的農場。2、啟發學生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農場。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請學生把動物卡片貼上黑板。
三、游戲。1、從大家設計的虛擬農場里，觀察有沒有自己喜歡的動物。2、學學你最喜歡的小動物的叫聲。3、引導選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進行三種聲音的聲勢練習。分組練習——合練注意看老師手勢、聽其他族的聲音。
四、學唱歌曲《在農場里》。1、生模仿動物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。2、在動物形象的啟發下，讓學生邊模仿動物特征動作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創作活動：把自己喜歡的動物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。
五、作業。把自己創作的歌唱給家人聽。
六、結束。聽曲出室。
第二課時
一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。
二、導入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發樂器各組一套。2、組內自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？
三、學習新歌《青蛙合唱》。1、聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現《青蛙合唱》的聲音？4、聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽，引導學生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。7、說說生活中音的高低現象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙，其余同學演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節奏韻律。
四、作業。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。
五、結束。聽曲出室。 第三課時
1、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。
2、音樂欣賞《動物世界》。1、故事導入。森林里正在開一個動物聯歡會，想知道誰的節目最精彩嗎？這節課啊，每一位同學都是評委，首先上場的是誰呢？讓我們一起來聽聽。2、欣賞和表演音樂中小鳥的形象。課件播放，用動作告訴我你聽到的是什么動物？請動作獨特的孩子戴上頭飾上臺隨樂表演。集體評價。3、欣賞和表演公雞和母雞的形象。這時來參加動物聯歡會的小動物都爭先恐后要上場，現在該誰出場了？聽聽這對動物已經上場了，嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢，他們是誰？播放課件。再聆聽，要求：聽到母雞報蛋的叫聲時，女同學模仿；聽到公雞報曉的叫聲時，男同學模仿。隨樂律動。評價、鼓勵。4、欣賞和表現音樂中鴨子形象。欣賞完公雞和母雞的表演，在旁觀看的鴨子們十分著急，竟吵起架來，聽聽他們都吵些什么？播放課件。生按樂曲的節奏模仿鴨子拌嘴。評議。5、欣賞和表演音樂中的毛驢形象。大家正在為鴨子們的精彩表演鼓掌時，突然聽到長長的叫聲，這是誰耐不住性子急于要表演了呢？播放那個毛驢的叫聲，讓學生聽辨后學一學。評議。從毛驢可愛的音樂形象，展開保護象動物的討論。
三、結束。聽曲出室。
教學反思
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。二、故事導入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？3、再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？5、請同學上臺表演這三種動物。（隨樂）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。1、播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。2、思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。4、分組隨樂表演。5、集體評議。五、結束。聽曲出室。
第6課 聽聽聲音的高低
教學目標
1、感知音的高低。2、通過聽覺感知力度并認識音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量
演唱歌曲。
教學內容1、 歌曲 《青蛙合唱》
2、 音的高低。
教學重點、難點：對音的高低進一步感知
教學準備課件、打擊樂、小卡片。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發樂器各組一套。2、組內自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？
二、學習新歌《青蛙合唱》。1、聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現《青蛙合唱》的聲音？4、聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽，引導學生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。7、說說生活中音的高低現象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙，其余同學演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節奏韻律。
三、作業。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。
四、結束。聽曲出室。
第7課 感知音的高低
教學目標
1、能聽辨“3、5”兩個音。
2、學習“3、5”兩個音的手號，在聽辨“3、5”兩個音時能打著手
號，并唱出正確的音高。
3、 學習歌曲《布谷叫，春天到》與《3、5短曲》。
教學重點：學習“3、5”兩個音的手號，在聽辨“3、5”兩個音時能打著手
號，并唱出正確的音高。
教學準備：課件、頭飾等
教學過程：
一、認識3和5
（一）游戲導入——聽聽，玩玩。
1.游戲“你在哪”
2.游戲“拍皮球”
3.游戲“誰的耳朵最靈”
(二)模唱3和5.
1.跟隨老師的歌詞范唱，全體學生模唱歌詞。
2.老師用慢速唱這首歌的歌詞，學生跟隨老師模唱唱名。
二、學唱歌曲《布谷叫，春天到》。
1.播放錄音。
2.跟隨錄音模唱。
3.用手拍拍節奏。
4.學生一邊歌唱，一邊模仿布谷鳥鳴叫和飛的動作。
三、欣賞《3、5短曲》
四、聽曲出室。
第8課 到這里來享受音樂
教學目標：
1、鞏固復習“3、5“兩個音。
2、能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。
教學重點、難點：能在正確的位置用正確的音高唱出歌曲中模仿布谷鳥叫聲
咕咕的兩個音。
教學準備：課件、頭飾等
教學時間： 一課時
教學過程：
一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。
二、聆聽、表演《布谷叫，春天到》。
三、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
1.鞏固“3、5“兩個音。
2. 學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
3.完整聆聽歌曲，感知歌曲。
4．聽辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“5、3”這兩個音組成的，
并能借助手勢唱準咕咕。
四、認識頓音句話。
五、即興表演歌曲。
四、結束。
教學反思
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第9課 感知音樂力度
教學目標：1、學唱歌曲《是誰在敲》、《我們歌唱》
2、認識力度句話f p，能區別出它們所表現聲音效果的不同。
3、在做如何敲門更好的活動中培養學生講文明、懂禮貌的好習慣。
教學重點：認識力度句話f p，能區別出它們所表現聲音效果的不同。
教學難點：認識力度句話f p，能區別出它們所表現聲音效果的不同。
教學準備：錄音機
教學時間：兩課時
第一課時
教學內容：學唱歌曲《是誰在敲》
教學過程：
一、新課導入：
1、聽音樂做出強弱的反應
2、聽歌曲《是誰在敲》，學生跟老師做律動表現所聽到的強與弱。
二、學唱歌曲《是誰在敲》
1、聽聽、填填
聽錄音或老師范唱時，讓學生在括號內補填旋律與強弱句話。
在復習鞏固“3、5”兩個音的同時進入力度句號的學習。
2、聽聽，動動聽歌曲打節拍，要求在做這個活動的時候，注意聆聽，關注強弱的變化，當遇到p時單手拍打膝蓋，當遇到f時，雙手拍掌。
3、聽聽、唱唱
4、唱唱動動
5、唱唱、敲敲、演演
分小組進行合作表演，一部分同學演唱，一部分同學做律動，還有一部分同學敲打音條。
6、唱唱、說說
通過歌唱，讓學生說說怎樣敲門才有禮貌，對學生進行禮貌教育。
三、結束。
第二課時
教學內容：學唱歌曲《我們歌唱》
教學過程：
一、新課導入
銜接導入：復習上節課學過的歌曲《是誰在敲》
二、學唱歌曲《我們歌唱》
1、聽錄音，打拍子。注意f與p的對比。
2、聽錄音，用敲打樂器來伴奏。
3、跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強弱的對比。
4、跟著音樂或老師的伴奏，讓學生有表情的演唱歌曲。
三、評價，看誰唱的好，注意抓住強弱這個音樂要素。
四、聽音樂走出教室。
第10課 感知音的高低
教學目標：
1. 復習鞏固“3、5”兩個音的手號，增加“6”的手號。
2. 學唱歌曲《左手和右手》
3. 在聽辨“3、5、6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。
教學重點：在聽辨“3、5、6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。
教學難點：在聽辨“3、5、6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。
教學準備：錄音機
教學過程：
一、游戲導入
聽口令，做動作。
二、學唱歌曲《左手和右手》
1、聽老師范唱歌曲，老師用表演唱，邊唱邊做動作以吸引學生的注意力。學生按節奏朗讀歌詞。
2、復聽歌曲，學生默唱，在聆聽中不斷熟悉音樂和歌詞，在輕聲跟琴
學唱。
3、把自己會唱的樂句或最喜歡的樂句與大家分享，比比誰最樂于和別
人分享。
4、歌曲對唱。
5、教師提示學生，左手和右手是一對好朋友，它們天真活潑又開心，
在唱這首歌的時候也要用這樣的情緒去演唱。
三、模唱“3、5、6”
1、復習“3、5”兩個唱名。
2、教師教授“6”的手號、位置和音準。
3、用唱名模唱“3、5、6”的簡單樂譜。
四、結束。
教學反思
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第11課 小兔子乖乖
教學目標：
1、學會演唱歌曲《小兔子乖乖》
2、在唱游活動中能用不同的聲音表現大灰狼、小兔子和兔媽媽出現
時的歌聲。
3、結合唱游認識三件樂器——小提琴、大提琴、圓號，并能判斷出它們音色的不同。
教學重點：能用不同的聲音表現不同的音色，感知音色。
教學難點：能用不同的聲音表現不同的音色，感知音色。
教學準備：有關動物頭飾。
教學過程：
一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。
二、故事導入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復述故事，并配上音樂。
三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？3、再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？5、請同學上臺表演這三種動物。（隨樂）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評議，那組表演的最投入、最像。
四、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。1、播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。2、思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。4、分組隨樂表演。5、集體評議。
五、結束。聽曲出室。
第12課 吟唱古詩詞
教學目標：
1、能背唱歌曲《詠鵝》，在演唱中感受音樂如何與詩歌相結合，體驗
音高與詩詞韻律相結合的美感。
2、通過唱游的形式表現歌曲，加深對歌曲的表現與理解。
3、復習和鞏固大提琴、小提琴的音色，能區分出用這兩件樂器演奏
的《詠鵝》。
教學重點：詠唱歌曲時如何表達音樂的韻味與鞏固大提琴、小提琴的音色聽辨。
教學難點：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽辨。
教學準備：有關動物頭飾。
教學過程：
一、導入
創設情景：（出示課件。） 池塘里，鵝媽媽帶著一群上鵝戲耍的場面。 師：同學們，看到這幅生動的畫面你們會想到一首什么古詩呢？ 生：《詠鵝》。 師：對了，這是唐朝詩人駱賓王七歲時寫的一首詩。讓我們一起來誦一遍，好嗎？ 生：…… （出示《詠鵝》詩詞。） 師：這首詩大家最熟悉不過了，有的同學甚至三歲就會背誦了。誰來講講這首詩寫了什么？ 生：寫出了駱賓王對鵝的喜愛之情。 生：出出了鵝可愛的樣子…… 師：大家說得真好。詩人用寥寥幾筆就把鵝那優美的體態以及詩人對鵝的喜愛之情表現得淋漓盡致。二、 學唱歌曲 師：以往我們都是朗誦《詠鵝》，今天我們為它譜上曲子唱《詠鵝》。 （出示歌單。） 1、 學唱歌曲 （1）放錄音，學生隨樂小聲哼唱。 （2）采用聽唱法學唱歌曲。 （3）解決反復跳越記號的唱法。 （4）學生完整地演唱歌曲。 2、 啟發情緒 （1）古人在吟詩的時候常常會有什么動作和表情？ （2）學生模仿并演唱歌曲。
3、 綜合、拓展 師：剛才同學們用各種方式展示了你們對《詠鵝》詩的理解與升華，真是豐富多彩，都非常有個性，有創意。如果要發獎的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發放一面小紅旗）。我對每位同學都很滿意。請大家考慮，如何把我們這些作品和古詩《詠鵝》有機結合，融為一體呢？ 學生集體討論。綜合表現舉例： 首先，音響創作組創設情景，模似鵝叫、鳥叫、流水聲、風聲、雨聲。前奏中全體朗誦原詩，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創作組和樂舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。間奏時朗誦創作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。最后兩然詩，配上飛灑的花瓣。舞蹈組在臺前做舞蹈造型。學生的圖畫在屏幕上出示，做背景。 學生全體創造表演后（全程錄音），老師給全體學生拍照作紀念。 四、 小結 師：同學們，今天特別開心，我們不僅學會了為古詩《詠鵝》譜寫的歌曲，而且根據自己的感受創造性地進行了發揮。我相信同學們從這里走出去的時候，還會有許多許多新的創意…… 放學生的創作錄音。學生排隊出教室。
教學反思
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第13課 學童謠 唱兒歌
第一課時
教學目標：
1、能背唱歌曲《梅花鹿》。
2、復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”
組成的節奏型為歌曲伴奏。
教學重點：能背唱歌曲《梅花鹿》。
教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節奏型為歌曲伴奏。
教學準備：有關樂器。
教學過程：
一、激趣導入：
二、學唱歌曲《梅花鹿》
1、聽聽、拍拍。學生初聽歌曲時，邊默唱邊跟著老師打拍子，感受二拍子的強弱規律。
2、聽聽、唱唱、數數。
3、聽聽唱唱、排排、畫畫。教師出示4個打亂順序的樂句，讓學生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的顏色涂上。
4、紅綠燈游戲。
游戲要求：當老師舉起綠色卡紙的時候學生唱；反之舉起紅色卡紙時，學生停止歌唱。
5、唱唱、讀讀、奏奏。用四種打擊樂器自由組合為歌曲配伴奏。
6、唱唱、動動。演唱歌曲，邊唱邊做律動，回憶歌曲中相同的地方。
7、唱唱、背背。
三、結束。
第二課時
教學目標：
1、學唱歌曲《爺爺今天過生日》。
2、通過歌曲的學習讓學生懂得尊重長輩，培養學生愛家愛親人的感情。
教學重點：學唱歌曲《爺爺今天過生日》。
教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節奏型為歌曲伴奏。
教學準備：有關樂器。
教學過程：
一、課前導入。
1、師生談話：
師：同學都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過的？
2、通過對話，讓學生知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。
3、復習上節課的歌曲《溫暖的家》。
4、教師提出問題：誰知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？
二、學唱歌曲《爺爺過生日》
1、學生看《爺爺過生日》的視頻動畫。
2、講講動畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過生日？
3、聽歌曲，拍節拍。感受歌曲的情緒。
4、學生跟唱歌曲。
5、找出難點：“祝福爺爺生日快樂。”中“生日”兩個字要唱得快一些。
6、嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。
三、知識拓展
1、你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學等等。
2、請個別同學出來唱一唱自己創編的歌曲。
3、教師小結，給予學生的第一次歌詞創作進行鼓勵與表揚。
教學反思
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第14課 冬天的節日
教學目標1、了解西方圣誕節和新年的節日；體驗節日音樂的美感；感受節日氣
氛；培養人際智能和相互分工合作的能力。
2、能愉快而抒情的演唱和表現歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自
編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會。
教學重點：了解西方圣誕節和新年的節日；體驗節日音樂的美感；感受節
氣氛；培養人際智能和相互分工合作的能力是重點。
教學難點：能愉快而抒情的演唱和表現歌曲的意境；能在老師的幫助下開
自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會是難點。
教學準備：課件、學生自制面具等
教學時間： 兩課時
第一課時
教學內容：學唱歌曲《祝您圣誕快樂》
教學過程：一、組織教學。 聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動《猜猜我是誰》。二、聆聽《鈴兒響叮當》、《平安夜》 1、出示課件。 2、小明是“小金鳥童聲合唱團”的團員，他雖合唱團到美國去訪問演出。在飛機上小明聽到了這樣的音樂。 3、播放《鈴兒響叮當》。 4、生隨樂自由律動。 5、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？ 6、合唱團到美國的那天是12月24日，正是圣誕節的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。 7、課件播放《平安夜》。 8、生隨樂律動。 9、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽唱歌曲《祝你圣誕快樂》。 1、第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節日——圣誕節。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來學學吧。 2、聆聽，生隨樂律動。 3、朗讀歌詞。 4、隨樂輕聲唱詞。 5、師生合作演唱。 6、生生合作演唱。 7、齊唱。 8、創編動作。 9、自告奮勇上臺表演。四、作業。 表演唱《祝你圣誕快樂》，祝家人圣誕快樂。 在家長的幫助下，做面具一個。準備下節課的化妝舞會。 第二課時
教學內容：學唱歌曲《新年好》
教學過程：一、 組織教學。 聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動《猜猜我是誰》。二、 歌曲《新年好》。 1、 導入。 有過了幾天，元旦到了。合唱團員與美國小朋友聯歡，共慶新的一年到來。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。 2、 播放課件《新年好》。 3、 隨歌曲節奏朗讀歌詞。 4、 跟琴輕聲唱詞。 5、 合作演唱。 6、 齊唱。 7、 創作動作表演歌曲。三、 化妝舞會。 1、 聽！小明在飛機上聽到的音樂又響起來了。噢！原來這是一首美國小朋友在圣誕節和新年時最喜歡聽或唱的歌曲。 2、 播放《鈴兒響響叮當》，生戴上面具自由舞蹈。 3、 小組出節目。（鼓勵同學們以各種形式表演歌曲《祝你圣誕快樂》和《新年好》） 4、 評一評。四、 作業。 表演唱《新年好》，祝家人新年快樂。五、 結束。 聽曲出室。教學反思
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【篇三】一年級音樂教案上冊花城版
《平安夜》教案
教學目標：
1、指導學生用優美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》，并從中感受寧靜、祥和的氣氛。
2、了解歌曲的創作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。
3、欣賞不同形式的《平安夜》。
教學重、難點：
1、演唱歌曲時，二聲部的演唱要做到和諧統一。
2、分組用不同的形式演唱歌曲。
教材分析：
《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉村教會的神父約瑟夫·莫爾，曲作者是當地一位默默無聞的音樂教師弗朗茲·格魯伯。這首歌曲的旋律優美動聽、節奏舒緩、音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降B大調，八六拍，是由三個樂句組成的一段體結構。第一樂句先抑后揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強。第二樂句由兩個完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結尾處采用高潮后的后轉，旋律一路下行平穩地落在主音do上，舒展平和地結束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發了作者內心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。
教學過程：
一、導入新課：
1、欣賞《鈴兒響叮當》動畫。
提問：誰知道這首歌曲叫什么名字？在什么節日會聽到這首歌曲？
學生回答：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮當》，在圣誕節時常聽到這首歌曲。
師：每年的12月25日是圣誕節，它是西方國家一年中最盛大的節日，圣誕節的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣過平安夜的？
2、欣賞《平安夜》動畫。
師：平安夜這天，商場、街上和家里就擺起了圣誕樹，圣誕樹呈塔形，身上掛著一個個小鈴鐺，輕輕一碰，叮當、叮當發出動聽的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了！這時，人們在教堂里虔誠的祈禱，真心地祝福，歡樂祥和的氣氛充滿千家萬戶。今天，我們就來學唱一首有關圣誕節的歌曲《平安夜》。
教學要求：教師隨多媒體的播放進程進行講解，學生認真聆聽。通過觀看來了解外國人的節日——圣誕節。
二、學唱歌曲:
1、聆聽歌曲《平安夜》（音頻）。
要求：注意聆聽歌曲的情緒，說說你對這首歌曲的初步感受。
學生回答：這首歌曲優美、抒情……
教學要求：讓學生初步了解歌曲的內容，初步感受歌曲的情緒。
2、再次聆聽歌曲《平安夜》。
教學要求：在聽范唱之前，老師提出問題：
（1）歌曲表現的內容是什么？
（2）歌曲的演唱形式是什么？
（3）是一首幾幾拍的歌曲？
帶著問題，學生聽錄音范唱。
學生回答：歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。
師：這首歌曲帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，表現了人們對和平與幸福的美好追求。
3、學習歌譜（《平安夜》歌曲學習）。
（1）復習八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強弱規律。
（2）學生分組學習歌曲的第一聲部歌譜。
（3）小組匯報演唱，針對學生出現的錯誤和難點問題，教師及時解決。
學生在學唱過程中，教師應注意指導學生運用悠長、平穩的氣息演唱，在歌曲中出現的六度音程，學生不易唱準，老師應加以指導。還要把握好本歌曲的節奏，進一步強調和唱準歌曲中的附點音符，注意感受八六拍的強弱規律和情緒。
（4）在老師的指導下，學習歌曲的第二聲部歌譜。
①復習歌曲第一聲部。
②跟琴學唱歌曲的第二聲部。
③演唱高低兩聲部的旋律，進行合唱練習，并指導學生唱好結束句的五拍長音。（要求每一個學生都要會唱兩個聲部的旋律。）
④分組合唱（引導學生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽另一聲部的旋律，從而達到聲音的和諧統一。）
4、學唱歌詞。
（1）老師有感情地朗讀歌詞。
（2）學生按節奏有感情地朗讀歌詞。
教學要求：學生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導學生用自己的聲音來表現歌曲情緒。
（3）學唱第一段歌譜歌詞，找出認為最難唱的地方，老師輔導學生解決難點。
（4）跟著老師的琴聲完整演唱第一段。
（5）學唱第二段歌譜歌詞。
（6）隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。
5、歌曲處理。
學生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。
【篇四】一年級音樂教案上冊花城版
課件【篇五】一年級音樂教案上冊花城版
一年級音樂上冊教案第一課上學上一篇：雙創實踐活動感悟集合6篇
在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據省局黨組《關于舉辦習近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學習、專題研討以及交流分享等形式，系統的對《習近平談治國理政》（第四卷)進行了深入的學習與交流，下面我就來談一談我個人
《習近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀疫情相互疊加的大背景下，對以習近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰略部署、重大理論創造、重大思想引領的系統呈現。它生動記錄了新一代黨中央領導集體統籌兩個
《真抓實干做好新發展階段“三農工作”》是《習近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習近平總書記在2020年12月28日中央農村工作會議上的集體學習時的講話。文章指出，我常講，領導干部要胸懷黨和國家工作大
在《習近平談治國理政》第四卷中，習近平總書記強調，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執政黨，在中國共產黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習近平總書記以馬克思主義戰略家的博大胸襟和深謀遠慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰略意識，在不同場合多次圍繞戰略策略的重要性，戰略和策略的關系，提高戰略思維、堅定戰略自信、強化戰
《習近平談治國理政》第四卷集中展示了以習近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索；對于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社
在黨組織的關懷下，我有幸參加了區委組織部組織的入黨積極分子培訓班。為期一周的學習，學習形式多樣，課程內容豐富，各位專家的講解細致精彩，對于我加深對黨的創新理論的認識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習近平談治國理政》第四卷《共建網上美好精神家園》一文中指出：網絡玩命是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。截至2021年12月，我國網民規模達10 32億，較2020年12月增長4
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