以下是為大家整理的關(guān)于社區(qū)開展黨史教育存在的問題4篇 , 供大家參考選擇。

社區(qū)開展黨史教育存在的問題4篇

社區(qū)開展黨史教育存在的問題篇1

　開展主題教育存在的問題和不足1

　　作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰(zhàn)場，還是在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，我們黨的廣大黨員，都堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　自我們學(xué)校開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐“三個(gè)代表”全面建設(shè)小康社會(huì)》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開討論。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　　一、存在的主要問題：

　　1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

　　對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識(shí)其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

　　2、 宗旨觀念不夠牢固。

　　我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多、稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

　　3、 業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。

　　對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對(duì)問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識(shí)來會(huì)措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過且過，在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

　　4、 工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

　　做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。

　　二、 改進(jìn)措施：

　　1、 進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來實(shí)踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實(shí)踐。"我們一定要看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐"三個(gè)代表"這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

　　2、 加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對(duì)我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。

　　3、 剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

　　我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。

　　開展主題教育存在的問題和不足2

　　作為一名黨員，必須從思想上、行動(dòng)上都要堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈地按照“兩學(xué)一做”的要求，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，從根本上轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)。通過近一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，又和一線收費(fèi)員開展談心活動(dòng)，廣泛征求各方面的意見和建議，對(duì)我教育很大，內(nèi)心感觸也很深，深深地感到自己和黨的先進(jìn)性要求還有很大距離，在思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面還存在許多不足。為不斷改正提高自己，更好地為黨工作，現(xiàn)針對(duì)自身存在的不足進(jìn)行自我剖析。

社區(qū)開展黨史教育存在的問題篇2

社區(qū)黨員教育培訓(xùn)中存在的問題及對(duì)策

摘 要：社區(qū)黨員教育與培訓(xùn)工作的好壞，決定著社區(qū)黨員自身能力素質(zhì)的高低，也影響著整個(gè)地區(qū)黨員隊(duì)伍建設(shè)和基層黨組織建設(shè)的優(yōu)劣。結(jié)合工作實(shí)際，本文分析了當(dāng)前阿瓦提縣社區(qū)黨員教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀，對(duì)今后如何加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了分析，提出了加強(qiáng)社區(qū)黨員教育工作的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：社區(qū)黨員；教育培訓(xùn)；問題分析；對(duì)策研究

社區(qū)黨員處在改革發(fā)展和維護(hù)穩(wěn)定的第一線，是黨的路線方針政策的具體執(zhí)行者，是城市建設(shè)和管理的一支生力軍，肩負(fù)著推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾的重要職責(zé)，對(duì)促進(jìn)社區(qū)建設(shè)、發(fā)展、穩(wěn)定起著不可忽視的重要作用。社區(qū)黨員素質(zhì)高低、能力強(qiáng)弱、作風(fēng)好壞，關(guān)系黨員隊(duì)伍整體形象，關(guān)系黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。抓好社區(qū)黨員教育培訓(xùn)，對(duì)于提高社區(qū)黨員隊(duì)伍素質(zhì)能力，保證改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)，具有十分重要的意義。因此，在新的形勢(shì)下，如何加強(qiáng)社區(qū)黨員的教育培訓(xùn)管理，不斷提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，如何進(jìn)一步開展好社區(qū)黨員教育培訓(xùn)工作，使社區(qū)每一個(gè)黨員能夠長期受教育、永葆先進(jìn)性，不斷鞏固和提升社區(qū)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用成為我們值得探討和思考的問題。

一、社區(qū)黨員培訓(xùn)工作的重要意義

2006年6月21日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見》等四個(gè)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制文件的通知，其中明確指出：黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育，對(duì)于鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)成果、不斷提高黨員素質(zhì)，對(duì)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，對(duì)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有十分重要的意義。黨的十八大報(bào)告提出：“要以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理。”黨的十八大通過的新黨章規(guī)定：“黨的基層組織的基本任務(wù)是對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)”。而社區(qū)黨員教育是社區(qū)黨建工作的重要內(nèi)容和社區(qū)黨組織的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。開展社區(qū)黨員教育工作，對(duì)于全面提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)城市基層管理體制改革和社區(qū)建設(shè)，具有十分重要的意義。所以，只有把社區(qū)黨員教育工作搞好了，社區(qū)黨員素質(zhì)提高了，模范作用增強(qiáng)了，社區(qū)黨的建設(shè)才能得到加強(qiáng)，才能始終站在城市改革、發(fā)展和穩(wěn)定的前列。

二、社區(qū)黨員現(xiàn)狀及存在問題的原因分析

（一）新疆阿瓦提縣社區(qū)黨員現(xiàn)狀

目前，阿瓦提縣共有城市社區(qū)7個(gè)、農(nóng)村社區(qū)2個(gè)，轄區(qū)面積6.09平方公里，轄區(qū)人口28279人，社區(qū)干部196人，黨員576名，其中離退休黨員273名，在職黨員60名，居（農(nóng)）民黨員167名，下崗職工黨員76名。其中預(yù)備黨員12名，占黨員總數(shù)的2.08%；女黨員180名，占黨員總數(shù)的31.25%；少數(shù)民族黨員414名，占黨員總數(shù)的71.87%；35歲及以下的黨員89名，占黨員總數(shù)的15.45%；大專以上學(xué)歷的黨員166名，占黨員總數(shù)的28.81%。有申請(qǐng)入黨人（不包括積極分子和發(fā)展對(duì)象）51人，入黨積極分子（不包括發(fā)展對(duì)象）45人，發(fā)展對(duì)象28人。

近三年來，阿瓦提縣根據(jù)縣城規(guī)模不斷擴(kuò)大、社區(qū)居民和黨員人數(shù)不斷增加、社區(qū)黨員結(jié)構(gòu)成份趨于復(fù)雜化的實(shí)際，積極拓寬社區(qū)黨建和黨員教育培訓(xùn)工作的思路。在全縣范圍內(nèi)，開展“層次多樣、方式靈活、受益面寬、實(shí)效性強(qiáng)”的教育培訓(xùn)100多次，其中集中教育培訓(xùn)30余次，參訓(xùn)黨員干部共有12000人次，參學(xué)率達(dá)97%，在社區(qū)黨員教育培訓(xùn)上，人數(shù)幾乎達(dá)到了全覆蓋。在培訓(xùn)效果上也取得了較好的成果，但在社區(qū)黨員教育培訓(xùn)中還存在有一些問題。

（二）當(dāng)前社區(qū)黨員教育培訓(xùn)中存在的問題及原因分析

1、思想不夠重視。一是一些黨組織的負(fù)責(zé)同志對(duì)堅(jiān)持”兩手抓，兩手都要硬”的道理常講，會(huì)講，但在實(shí)際工作中不能充分認(rèn)識(shí)。錯(cuò)誤認(rèn)為現(xiàn)在的主要任務(wù)是抓經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)工作是硬任務(wù)，而黨員培訓(xùn)教育是軟任務(wù)，可抓可不抓，放一放無關(guān)大局。導(dǎo)致部分社區(qū)黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)不力，不重視開展教育活動(dòng)，督促檢查流于形式。二是在內(nèi)容安排的總體上還存在統(tǒng)籌兼顧不夠的缺點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。培訓(xùn)內(nèi)容大都脫離實(shí)際，虛無空洞，不能緊跟時(shí)代的步伐，既不考慮黨員個(gè)人的現(xiàn)實(shí)需要，也不考慮本社區(qū)的具體實(shí)際情況。三是一些黨員黨性觀念不強(qiáng)、思想素質(zhì)不高、文化水平偏低、科技意識(shí)和市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)淡薄，對(duì)加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為黨建對(duì)其的幫助促進(jìn)作用不大，抓好抓壞一個(gè)樣。因此，在具體實(shí)踐中，有的黨組織就存在黨員培訓(xùn)教育無布置或有布置、無落實(shí)、抓不緊、效果差等問題。導(dǎo)致黨員學(xué)習(xí)出現(xiàn)“三天打漁兩天曬網(wǎng)”、“脫學(xué)”等現(xiàn)象。

2、教育培訓(xùn)管理不夠科學(xué)。雖然部分社區(qū)在健全黨組織，堅(jiān)持正常的黨內(nèi)活動(dòng)和實(shí)行黨的紀(jì)律等方面做出了很大努力，取得了一定成效，但是在社區(qū)的黨員教育培訓(xùn)的管理方面還存在有以下問題：一是黨員從事不同的工作，在年齡、學(xué)歷、身體狀況等諸多因素都存有較大的差異。而且黨員情況各有不同，既有在職黨員，又有離退休黨員；既有經(jīng)商黨員，又有長期外出的流動(dòng)黨員和大學(xué)生黨員，又有年齡偏大老黨員或長期臥病在床的黨員，由于黨員個(gè)體層次復(fù)雜，這些都給黨員教育培訓(xùn)等帶來了很大難度。二是在管理模式的標(biāo)準(zhǔn)上，阿瓦提縣社區(qū)黨組織對(duì)黨員的教育管理就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一套模式，對(duì)不同類別的黨員教育管理缺乏科學(xué)性，對(duì)在職在冊(cè)黨員和流動(dòng)黨員的教育培訓(xùn)沒有針對(duì)性和個(gè)體性，在教育時(shí)間分配上和教育后評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，沒有任何差別，造成在職在冊(cè)黨員在履行黨員義務(wù)和落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)相差不大，這嚴(yán)重影響了部分黨員的學(xué)習(xí)的積極性。

3、流動(dòng)黨員教育培訓(xùn)機(jī)制不夠健全。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，外出務(wù)工、經(jīng)商的黨員越來越多。流動(dòng)黨員的教育培訓(xùn)已成為近年來社區(qū)黨員教育培訓(xùn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)工作，也作為當(dāng)前黨員教育培訓(xùn)的一個(gè)主要問題。目前，阿瓦提縣外地進(jìn)入社區(qū)的黨員做起了“隱性”黨員，而外出黨員按時(shí)參加組織生活的意識(shí)越來越淡薄，教育培訓(xùn)出現(xiàn)真空現(xiàn)象。當(dāng)前，阿瓦提縣社區(qū)對(duì)流動(dòng)黨員的教育主要是缺乏管理機(jī)制。例如每月一次的黨員學(xué)習(xí)會(huì)議只有一些離退休黨員都能準(zhǔn)時(shí)參加，但大部分在職黨員、流動(dòng)黨員卻因?yàn)楣ぷ鳌⑸?jì)等各種主客觀因素而選擇隱瞞自己的黨員身份。因此，必須清醒地意識(shí)到，當(dāng)前流動(dòng)黨員不斷增多，給基層組織建設(shè)和教育培訓(xùn)提出了新的課題。

4、社區(qū)黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容不夠豐富。目前來看，阿瓦提縣社區(qū)黨支部對(duì)黨員的教育傾向于單純的政治理論教育，而忽視結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教育，導(dǎo)致黨員對(duì)參加黨組織的黨員教育活動(dòng)缺乏興趣。有的黨員受各種思潮的影響，自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致觀念落后，發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，難以發(fā)揮黨員先鋒模范作用。一些社區(qū)里舉辦的教育培訓(xùn)班，很多都因?yàn)槭艿浇?jīng)費(fèi)、場地和人員等多方面因素的限制，培訓(xùn)內(nèi)容單一、簡單、重復(fù)，使部分黨員有一種厭煩情緒。黨員教育培訓(xùn)形式基本上是以每周星期五召開黨員例會(huì)為主，內(nèi)容基本上以簡單的學(xué)習(xí)方針、政策為主，以及社區(qū)書記向黨員們匯報(bào)社區(qū)近況，而參會(huì)人員基本上以社區(qū)黨員干部和在家的老黨員為主，這樣使得教育培訓(xùn)的氛圍不可能主動(dòng)，不可能活躍，更加難以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，難免讓這樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)流于一種形式。

5、社區(qū)黨員教育培訓(xùn)方式不夠靈活。阿瓦提縣各社區(qū)黨支部對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作是抓得緊，但是黨員教育培訓(xùn)方式單一。有些社區(qū)僅局限于每月開個(gè)黨員生活會(huì)，社區(qū)書記在會(huì)上讀一些上級(jí)文件。這種會(huì)議式教育培訓(xùn)有其特點(diǎn)，受教育的人數(shù)多，時(shí)間短。但是，會(huì)議式教育培訓(xùn)，灌輸式教育較多，啟發(fā)引導(dǎo)式教育少；照本說教多，聯(lián)系實(shí)際少；集體教育多，個(gè)性教育少，單一的教育方式使部分黨員特別是年齡偏大的黨員很難在一時(shí)間消化和接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)際教育效果很不理想。

三、加強(qiáng)社區(qū)黨員培訓(xùn)工作的思路與對(duì)策

社區(qū)黨員教育培訓(xùn)工作，事關(guān)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，事關(guān)黨的基層黨組織建設(shè)基礎(chǔ)。要結(jié)合貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的實(shí)施意見（試行）》，針對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作中存在的主要問題，進(jìn)一步加大創(chuàng)新力度，持續(xù)力度和落實(shí)力度，著力提升黨員教育培訓(xùn)工作的實(shí)效。

（一）“三措入手”，加強(qiáng)社區(qū)黨員干部的教育和培養(yǎng)。對(duì)社區(qū)本屬黨員及干部隊(duì)伍的教育和管理，主要從以下三個(gè)方面人手：一是加強(qiáng)社區(qū)黨組織的自身建設(shè)。通過學(xué)理論、明責(zé)任、強(qiáng)素質(zhì)，健全社區(qū)黨支部學(xué)習(xí)制度和“三會(huì)一課”制度，開展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀社區(qū)干部”活動(dòng)，強(qiáng)化這部分黨員的執(zhí)政意識(shí)觀念、黨性觀念、組織紀(jì)律觀念和為人民服務(wù)的觀念，始終保持黨的先進(jìn)性，鼓勵(lì)黨員在本職崗位上建功立業(yè)，以增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。二是搭建一個(gè)有利于社區(qū)黨員干部學(xué)習(xí)知識(shí)技術(shù)、加強(qiáng)信息溝通的遠(yuǎn)教平臺(tái)。按照“五好站點(diǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)站點(diǎn)建設(shè)規(guī)范化要求，加強(qiáng)站點(diǎn)規(guī)范化建設(shè)，確保站點(diǎn)能安全正常運(yùn)行。同時(shí)加強(qiáng)中心戶站點(diǎn)建設(shè)，有效拓展遠(yuǎn)程教學(xué)工作，從而形成基礎(chǔ)牢固、網(wǎng)絡(luò)健全、制度規(guī)范、活動(dòng)經(jīng)常的工作格局。比如，2012年7月1日，紹興全額援建 “阿瓦提縣干部人才教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”，總共投資50多萬元，能夠同時(shí)注冊(cè)一萬名學(xué)員，可供1000名干部人才同時(shí)在線學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)干部人才教育培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、學(xué)分制考核。三是注重發(fā)展新黨員，培養(yǎng)年輕干部，擴(kuò)大社區(qū)工作干部的來源。各社區(qū)黨支部注意把優(yōu)秀青年干部充實(shí)到社區(qū)建設(shè)、管理一線去鍛煉，用工作實(shí)踐增強(qiáng)其才干和能力，用社區(qū)工作的實(shí)績作為考核發(fā)展新黨員的重要依據(jù)。

（二）“結(jié)合共用”，加強(qiáng)社區(qū)屬地黨員的教育和培訓(xùn)。通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織上“大課”與社區(qū)組織上“小課”相結(jié)合，抓組織學(xué)習(xí)和進(jìn)行社區(qū)知識(shí)教育、研討相結(jié)合，進(jìn)一步完善社區(qū)黨員宣傳教育工作機(jī)制。在工作格局上，發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢(shì)，大力開展“共駐共建”活動(dòng)，形成社區(qū)與轄區(qū)單位陣地共用、資源共享的局面，針對(duì)社區(qū)資金、場地、人力不足的矛盾，把轄區(qū)內(nèi)單位的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為陣地優(yōu)勢(shì)，把轄區(qū)內(nèi)單位人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為社區(qū)黨組織師資優(yōu)勢(shì)。在教育方式上，注重多類別、多形式、多層次，通過抓黨員形象工程，廣泛宣傳社區(qū)黨員先進(jìn)典型，搞義務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)，開展交流研討等方式來凝聚社區(qū)黨員，拓展社區(qū)黨建教育領(lǐng)地。比如：2012年，阿瓦提鎮(zhèn)建立政策宣傳“大篷車”，在各社區(qū)巡回宣講，同時(shí)開展文藝匯演、體育比賽、科普宣傳等活動(dòng)，以豐富多彩的形式，加強(qiáng)社區(qū)黨員教育培訓(xùn)工作。

（三）“送學(xué)上門”，加強(qiáng)離退休黨員的教育和關(guān)愛。充分整合各社區(qū)現(xiàn)有資源，突出轄區(qū)特色，利用活動(dòng)室、圖書室、閱覽室等場所，組織離退休黨員參加社區(qū)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)；開設(shè)棋牌室、聊天室、書畫聯(lián)誼室，組建夕陽紅藝術(shù)團(tuán)、老年太極拳隊(duì)等，開展適合老年人特點(diǎn)的文化、藝術(shù)、科普、娛樂、健身等各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富離退休黨員的精神文化生活；組建離退休黨員家庭學(xué)習(xí)小組，開展送學(xué)上門活動(dòng)，積極幫助行動(dòng)不便的離退休黨員開展學(xué)習(xí)，為離退休黨員讀書、讀報(bào)。還可以通過開設(shè)老干部園地、社區(qū)老干部之家，開展“老年教育進(jìn)社區(qū)”、“遠(yuǎn)程教育進(jìn)社區(qū)”、“文體活動(dòng)進(jìn)社區(qū)”和“活動(dòng)器械進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)，吸引老干部，凝聚老干部，為老干部提供精神慰籍服務(wù)。

（四）“聚合力量”，加強(qiáng)流動(dòng)黨員的教育和管理。一是健全流動(dòng)黨員管理制度，形成規(guī)范管理。原則上按照流動(dòng)黨員以流入地黨組織管理為主的原則，對(duì)組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)，預(yù)備黨員的教育考核，參加組織生活等內(nèi)容進(jìn)行具體的規(guī)定。二是有針對(duì)地對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行上黨課、結(jié)對(duì)子、教育考核，并將流動(dòng)黨員參加社區(qū)黨建的情況與為其提供的服務(wù)掛鉤，加大流動(dòng)黨員對(duì)所在社區(qū)的歸屬感。三是在流動(dòng)黨員教育管理中，注意抓住重點(diǎn)求突破。比如，把退伍戰(zhàn)士黨員群體和個(gè)體、私營企業(yè)中的流動(dòng)黨員作為工作重點(diǎn)，因地制宜，突出重點(diǎn)，抓出特色，以點(diǎn)帶面，從整體上推動(dòng)流動(dòng)黨員的教育管理工作。

（五）“辦學(xué)增技”，加強(qiáng)下崗職工黨員教育和培訓(xùn)。根據(jù)下崗黨員的實(shí)際情況，開展“離崗離廠不離黨”、“走好人生路，保持好形象”和“自強(qiáng)互助手拉手，努力實(shí)現(xiàn)再就業(yè)”等主題教育活動(dòng)，組織他們重溫入黨誓詞，激發(fā)他們發(fā)揮黨員作用的政治熱情。同時(shí)幫助他們轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，提高就業(yè)能力，使他們自覺增強(qiáng)黨性和組織紀(jì)律觀念，注重黨員的形象，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。比如，今年以來，阿瓦提縣把思想政治工作同“辦實(shí)事”結(jié)合起來，舉辦了6期電腦、美發(fā)、烹飪、修理等職業(yè)技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)下崗黨員350余人次，提高了下崗黨員的再就業(yè)能力，同時(shí)主動(dòng)了解他們的求職意向，積極幫助他們尋找新的工作崗位，取得了好的效果。

目前，大部分社區(qū)的黨員教育培訓(xùn)工作，都是社區(qū)黨建工作中的一塊薄弱環(huán)節(jié)，容易被忽視，工作上投入的力度和方法措施都有待加強(qiáng)，這就需要我們積極的去探索并改進(jìn)，切實(shí)提高思想上的認(rèn)識(shí)，使社區(qū)黨員教育培訓(xùn)邁上新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)

[1] 《淺談加強(qiáng)社區(qū)黨員教育的重要性》趙建玲 《工會(huì)博覽？理論研究》 2010第7期

[2] 《城市街道社區(qū)黨建讀本》 臧杰斌 2003年9月版

[3] 《如何做好新時(shí)期社區(qū)黨建與社區(qū)工作》中國青年教育音像出版社 2012年3月出版

[4] 《阿克蘇黨建》月刊 阿克蘇地委組織部 2013年3月版

社區(qū)開展黨史教育存在的問題篇3

社區(qū)教育大家談?wù)魑幕顒?dòng)

當(dāng)前社區(qū)教育存在的

問題與對(duì)策

張林鎮(zhèn)中心校

2015年春 余慎緒 曾祺文

當(dāng)前社區(qū)教育存在的問題與對(duì)策

鎮(zhèn)平縣張林鄉(xiāng)成人學(xué)校 余慎緒 曾祺文

一、社區(qū)教育的公共服務(wù)性

社區(qū)教育應(yīng)當(dāng)尊重社會(huì)全體成員的共同利益，站在整體利益上，提供的教育產(chǎn)品或服務(wù)不僅讓受教育者個(gè)人受惠，而且也讓社區(qū)整體受益，有助于社區(qū)整體發(fā)展。在提供教育資源時(shí)應(yīng)充分考慮受教育群體學(xué)習(xí)需要、層次、能力的不同，均衡的配置教育資源。因此，社區(qū)教育能夠平等的保障社會(huì)公眾需要，具有公共服務(wù)的屬性。

二、公共服務(wù)理念下社區(qū)教育存在的問題

公共物品本身的特征，以及初始投資大、規(guī)模大和管理難度大等特點(diǎn)，使得公共物品提供不像私人物品那樣具有產(chǎn)出見效快和可預(yù)見性的特點(diǎn)。因此，公共物品一般由政府或公共部門來提供。其中，政府發(fā)揮著主要作用。我國政府在社區(qū)教育推廣和實(shí)施中采取了很多措施，但社區(qū)教育公共服務(wù)仍存在諸多問題。

1、缺乏強(qiáng)有力地法律法規(guī)支持。推動(dòng)社區(qū)教育發(fā)展，加強(qiáng)社區(qū)教育的頂層設(shè)計(jì)和制度安排尤為重要。在開展社區(qū)教育比較成熟的日本和美國，十分重視法律法規(guī)的制定。1949年，日本辦不了《社會(huì)教育法》，1950年，頒布了《圖書館法》，1951年辦頒布了《博物館法》，以上三法統(tǒng)稱日本的“社會(huì)教育三法”。美國于1976年制定《終身學(xué)習(xí)法》，通過立法的形式把社區(qū)教育納入正規(guī)化、法制化的軌道。我國在社區(qū)教育法律法規(guī)體系中還是空白，只在一些法律條款中有所涉及，社區(qū)教育處于無法可依、無章可循的境地。

2、社區(qū)資源缺乏有效的統(tǒng)籌。社區(qū)內(nèi)蘊(yùn)含著豐富的教育資源，但由于體制、機(jī)制和認(rèn)識(shí)方法等因素的限制，造成各種資源間條塊分割、互不隸屬、各自為政，造成資源浪費(fèi)嚴(yán)重、社區(qū)教育發(fā)展艱難的困局。一方面，社區(qū)內(nèi)的大學(xué)、中學(xué)、職業(yè)院校以及包括體育館、文化館、科技館在內(nèi)的各類文化單位，加上社區(qū)內(nèi)的企業(yè)，往往各自為陣，沒有發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)；另一方面，管理體制不完善，導(dǎo)致教育部門唱獨(dú)角戲，得不到其他部門強(qiáng)有力地支持。如勞動(dòng)保障局的轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)、人事局的各種考試培訓(xùn)、團(tuán)委的各種活動(dòng)等雖然都和社區(qū)居民信息相關(guān)，但都各自為戰(zhàn)，難以形成合力。

3、政府問責(zé)力度不夠。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程做好社區(qū)教育工作對(duì)于提高居民生活質(zhì)量、擴(kuò)大就業(yè)、化解社會(huì)矛盾、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)具有重大的價(jià)值。然而，目前各級(jí)政府，特別是基層政府仍然把稅收、拆遷、維穩(wěn)等工作放在重點(diǎn)，只要這些工作做好了，社區(qū)教育就成了可有可無的考核指標(biāo)。

4、社區(qū)教育工作者隊(duì)伍建設(shè)及專業(yè)化程度不高。社區(qū)教育工作者的數(shù)量和素質(zhì)直接決定了教育的效果。就我國現(xiàn)狀來看，無論在數(shù)量、能力還是知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，專門從事社區(qū)教育工作的隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們大多憑著熱情和經(jīng)驗(yàn)開展教育活動(dòng)，存在有非專業(yè)化、女性化、老齡化、學(xué)歷層次低等問題，在一定程度上阻礙了社區(qū)教育的深入推進(jìn)。

三、完善社區(qū)教育發(fā)展的對(duì)策建議

社區(qū)教育作為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的大教育形態(tài)，其發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)。怎樣解決社區(qū)教育發(fā)展中的問題，更好地為社區(qū)居民提供公共服務(wù)，是當(dāng)務(wù)之急。

1、完善相關(guān)的政策法規(guī)。我國應(yīng)盡快出臺(tái)社區(qū)教育方面的法律法規(guī)，將社區(qū)教育納入法制軌道，以填補(bǔ)這方面立法的空白。我國的臺(tái)灣、福建、上海、太原等地率先出臺(tái)了本地區(qū)的終身教育條例，為政府各部門和社會(huì)各方面參與社區(qū)教育確定了法律依據(jù)和行動(dòng)指南嗎，對(duì)推動(dòng)社區(qū)教育立法起到積極作用。我們需要制定符合中國特色的《社會(huì)教育法》，要以法律形式明確政府部門、教育機(jī)構(gòu)和公民個(gè)人在社區(qū)教育工作中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，并規(guī)范三者的行為。

2、加大政府統(tǒng)籌力度。一方面，將社區(qū)教育的目標(biāo)列入政府的工作計(jì)劃之中，成立由政府牽頭，包括民政、教育、文化、人事、財(cái)政、婦聯(lián)等有關(guān)部門參加的機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)社區(qū)教育工作，形成各方面教育合力。另一方面，建立終身教育學(xué)習(xí)平臺(tái)。用數(shù)字化的方式整合電大、網(wǎng)絡(luò)教育、中職教育、高職教育、基礎(chǔ)教育等資源，更好的體現(xiàn)社區(qū)教育“全員、全程、全方位”的特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、實(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的目標(biāo)，讓社區(qū)教育成果惠及更多的居民。

3、建立完善的政府問責(zé)機(jī)制。將社區(qū)教育作為政府考核的一項(xiàng)重要的指標(biāo)。只有這樣，各級(jí)政府才會(huì)從意識(shí)上真正重視社區(qū)教育的發(fā)展，社區(qū)教育政府的責(zé)任才會(huì)真正得到落實(shí)。

4、進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。重點(diǎn)抓好以專職社區(qū)教育干部為骨干的管理者隊(duì)伍建設(shè)，承擔(dān)起社區(qū)教育的策劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、研究等任務(wù)。保證從事社區(qū)教育的干部和教師在職級(jí)、職稱評(píng)審等方面享受同教師同等的待遇。同時(shí)，鼓勵(lì)教育系統(tǒng)的優(yōu)秀教師、干部到社區(qū)鍛煉，形成常態(tài)工作機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)任社區(qū)教育工作者的培訓(xùn)。充實(shí)調(diào)整社區(qū)教育講師團(tuán)隊(duì)伍，將更多的優(yōu)秀講座、課程、課件和教材送到居民身邊。大力發(fā)展社區(qū)教育，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育的公共服務(wù)功能，建立服務(wù)型政府和學(xué)習(xí)型社會(huì)過程中，除了上面所提出的對(duì)策外政府還需要采取更多的措施，如資金支持方面、配套資源和設(shè)施配備方面、調(diào)動(dòng)居民參與積極性等。總之，我們要多管齊下，最終實(shí)現(xiàn)中國社區(qū)教育良性發(fā)展的新局面。

社區(qū)開展黨史教育存在的問題篇4

作者：袁墨香[1]

作者機(jī)構(gòu)：[1]日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院,山東日照276800

出版物刊名：新絲路

頁碼：74-75頁

年卷期：2019年 第18期

主題詞：黨史教育;高職大學(xué)生;思想政治教育

摘要：黨史是新時(shí)代高職大學(xué)生重要的精神財(cái)富。黨史教育是高職思想政治教育的重要組成部分。然高職學(xué)生普遍缺乏有效且完整的黨史教育。高職應(yīng)在課程設(shè)置、師資方面增加黨史教育的投入,開展更加豐富多彩的黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

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