人民，拼音是rén mín ，漢語詞語，指作為社會基本成員主體的勞動(dòng)群眾， 以下是為大家整理的關(guān)于一切為了新中國,一切為了人民心得體會3篇 , 供大家參考選擇。

一切為了新中國,一切為了人民心得體會3篇

【篇一】一切為了新中國,一切為了人民心得體會

一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，持續(xù)進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長都放心。

我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這個(gè)職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個(gè)噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒所以而耽誤學(xué)生一節(jié)課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧!我們自己學(xué)習(xí)，能行!”我是幸福的，因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫猓瑩碛泻⒆觽兊膼邸＞褪沁@份愛，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過來了。

如今，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!

我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。”

我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧郏馗煟旄{(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!

【篇二】一切為了新中國,一切為了人民心得體會

《為了誰，依托誰，我是誰》學(xué)習(xí)心得---為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生　　近日學(xué)習(xí)了中共中心政治局委員、中心書記處書記、中宣部部長劉云山2011年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話《為了誰，依托誰，我是誰》。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我以為提出并解決好為了誰、依托誰、我是誰這三個(gè)題目，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個(gè)題目解決好了我們就可以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，更好的為學(xué)生服務(wù)，為共建和諧社會鑄就我們新的教育事業(yè)。 一、為了誰一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。那末，在教育事業(yè)中，教師為了學(xué)生就是我們教育工作的根本。弄清為了誰，我們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，酷愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。教育教學(xué)工作作為社會的重要組成部份，為了學(xué)生的日趨進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了國家的繁華興盛，為了社會的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強(qiáng)大。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會服務(wù)，為國家的強(qiáng)大，民族的繁華服務(wù)。假如說班級的每個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那末我們教育工作者就是辛苦的園丁。只有專心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果，這是一個(gè)布滿艱辛的過程。對我們輔導(dǎo)員和班主任老師來講，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和本身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)嚴(yán)以律己的精神是必要的，我們要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，守住清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，保全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤奮踏實(shí)的做好自己的每項(xiàng)工作，為學(xué)生們編織一個(gè)又一個(gè)的夢想。二、依托誰從群眾中來、到群眾中往，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。偉人的同道曾說過，偉人的思想里有二***寶，一是實(shí)事求是，二是群眾線路。群眾工作是黨的生命工程，我們是人民教師，就要從學(xué)生中來，到學(xué)生中往。弄清依托誰，才能找到工作的方向；從事學(xué)生管理工作更應(yīng)當(dāng)汲取群眾聰明，不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、群策群力，深進(jìn)到學(xué)生和家長中，從中探訪打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。 三、我是誰視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。作為一位教師，明確 我是誰這個(gè)題目對我們輔導(dǎo)員和班主任來講非常重要。只有弄清我是誰，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以致社會服務(wù)；作為學(xué)生教育管理工作者，我們要靜下心來、放下架子、俯下身子；時(shí)刻知道學(xué)生在哪里、知道學(xué)生在干甚么、知道學(xué)生需要甚么、知道學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、知道學(xué)生家庭情況。努力實(shí)現(xiàn)我們這支學(xué)生管理隊(duì)伍和學(xué)生之間 同學(xué)習(xí)、同生活、同工作的三同育人機(jī)制和進(jìn)公寓、進(jìn)教室、進(jìn)社團(tuán)的三進(jìn)管理模式。讓我們用愛心、耐心、真心教育和感化我們的學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依托學(xué)生，從學(xué)生中來、到學(xué)生中往，視學(xué)生為親人。讓我們的心中裝滿學(xué)生來助每位學(xué)生成才。

【篇三】一切為了新中國,一切為了人民心得體會

一切為了發(fā)展，一切為了員工

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。對于企業(yè)來講發(fā)展的核心就是指員工，員工是企業(yè)發(fā)展的主力，是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，是企業(yè)的最大競爭力。而人力資源管理是調(diào)動(dòng)員工積極性和發(fā)揮員工潛能的催化劑，合理的人力資源管理可以使員工充分發(fā)揮其潛能為企業(yè)創(chuàng)造不可估量的價(jià)值。

一、企業(yè)的人力資源探討。

淺談“知”與“智” 雖然知識與智力存在密切聯(lián)系，但兩者畢竟不是一碼事。一般而言，知識是智力運(yùn)用的結(jié)果，是生產(chǎn)、傳播、學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識的能力。知識能夠表達(dá)，智力深藏心腦；知識的價(jià)值是指導(dǎo)實(shí)踐，智力的價(jià)值是產(chǎn)生知識；知識呆板，智力生動(dòng)；知識能夠模仿、復(fù)制，智力只能自我運(yùn)用；知識代表過去，智力代表未來。一般而言，像勞動(dòng)力比產(chǎn)品更重要一樣，智力比知識更重要。有勞動(dòng)力就能有無窮的產(chǎn)品，有智力就能有無窮的知識。知識的生產(chǎn)、傳播、學(xué)習(xí)和運(yùn)用都離不開智力，怎樣把知識生產(chǎn)、傳播、學(xué)習(xí)和運(yùn)用得更好更離不開智力。資本家發(fā)明了用金錢管理，金錢能讓工人聽話。這種管理由于承認(rèn)了工人自由，講究等價(jià)交換，對生產(chǎn)發(fā)展起到了很大促進(jìn)作用。這種管理變革具有劃時(shí)代意義，我們所實(shí)行的工資制和獎(jiǎng)勵(lì)制沿用的就是這種管理。現(xiàn)在，單純用金錢管理也不太靈了。隨著物質(zhì)文明和精神文明的不斷提高，員工的心理需求正在發(fā)生這樣的變化，即越來越需要理解與尊敬，越來越需要發(fā)展與成功，越來越需要自由與民主。他們在呼喚更新的管理。這種管理是情感化的管理，是智慧化的管理。

企業(yè)是一個(gè)有機(jī)體，一個(gè)由一群有血有肉、有情有意、有信息有知識的大活人構(gòu)成的有機(jī)體。在這個(gè)有機(jī)體中，每個(gè)人都互為合作者、互為資源、互為管理者。假如用這種觀點(diǎn)看待自己領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)，那么一定能把這個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)得更好。 管理的最高境界管理的最高境界是不管，你看，在奧運(yùn)會上馳騁的足球隊(duì)員誰管誰？體育界用人和訓(xùn)練之道對企業(yè)應(yīng)該有很多啟示。企業(yè)在不景氣之時(shí)都會遇到人心思動(dòng)情況。在這種時(shí)候，鼓舞員工士氣最有效的辦法是示員工以光明。要讓員工了解并相信公司已經(jīng)制定出走向光明的戰(zhàn)略，至少要讓員工知道正在積極研究這種戰(zhàn)略，否則就很難克服人心思動(dòng)的現(xiàn)象。在危機(jī)時(shí)期，擺在領(lǐng)導(dǎo)面前的首要工作是研究擺脫危機(jī)的戰(zhàn)略，而不是研究穩(wěn)定人心的策略。 搞好下情上達(dá)。現(xiàn)在，許多企業(yè)雖然已經(jīng)知道了要加強(qiáng)信息化建設(shè)，但對信息化建設(shè)的內(nèi)涵還缺乏認(rèn)識。一般地講，人們只是初步認(rèn)識到了經(jīng)營管理信息的重要性，而對企業(yè)人文信息重要性還處在朦朧認(rèn)識的階段。在人文信息化建設(shè)方面，人們重視的是搞好上情下達(dá)，而對搞好下情上達(dá)還沒有產(chǎn)生足夠興趣。搞好下情上達(dá)是以人為本管理思想的重要體現(xiàn)，對促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)決策科學(xué)化和密切上下級關(guān)系具有重要意義。

目前，人才對企業(yè)的生存與發(fā)展的重要性越來越被企業(yè)主所重視，企業(yè)間的競爭焦點(diǎn)也從單純的產(chǎn)品競爭轉(zhuǎn)移到人才的競爭上來了。許多企業(yè)主為了吸引人才、留住人才，可謂是費(fèi)盡心機(jī)、各顯其能。對企業(yè)高層管理者的這些做法與付出，雖然毋須置疑，但引進(jìn)的人才是否如愿以償、是否能達(dá)到自己的期望，很多企業(yè)的高層管理者心中沒底。不知這些人把目光轉(zhuǎn)向外部人才的時(shí)候，心中是否意識到自己企業(yè)內(nèi)部的廣大員工才是真正決定企業(yè)命運(yùn)的主人？這是一個(gè)值得企業(yè)界人士關(guān)注的問題。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，企業(yè)員工隊(duì)伍的素質(zhì)在不斷地提高，知識結(jié)構(gòu)也在不斷地更新，涌現(xiàn)出一批又一批的行家里手、能工巧匠、生產(chǎn)標(biāo)兵，他們活躍在企業(yè)的各個(gè)崗位上，起著不可忽視的重要作用。他們有樸素的情感，有自己的思維方法與理想追求，也有自己的價(jià)值觀和榮譽(yù)感，他們在每一個(gè)平凡的崗位上發(fā)揮著不可估量的作用，為企業(yè)的生存與發(fā)展起著主力軍的作用。一個(gè)企業(yè)即使有最多的人才、企業(yè)家的能力也很強(qiáng)，如果普通員工的隊(duì)伍不穩(wěn)定，沒有凝聚力與戰(zhàn)斗力，那么這個(gè)企業(yè)的生存就會受到威脅，企業(yè)的發(fā)展更無從談起。

很多成功的企業(yè)家，他們用人的原則與方法都很高明。這些企業(yè)家對人才的投入不僅僅是只把目光對外，更看重的是對企業(yè)原有員工的教育、培養(yǎng)、關(guān)懷、鼓勵(lì)，幫助員工自學(xué)成才。通過各種各樣的培訓(xùn)，來提高廣大員工的整體素質(zhì)，為企業(yè)培養(yǎng)出更多有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、富有創(chuàng)造性的自有人才隊(duì)伍；更會用自己的真情去關(guān)懷與鼓勵(lì)員工，使員工們感受到企業(yè)對自己的重視和對自己價(jià)值的認(rèn)可，在增強(qiáng)本職工作責(zé)任感的同時(shí)，從內(nèi)心里對企業(yè)也產(chǎn)生了歸屬感，這種心態(tài)的轉(zhuǎn)化，使企業(yè)擁有了強(qiáng)有力的人力資源，從而形成了一股企業(yè)生存與發(fā)展的力量源泉。

有許多企業(yè)高管看到人才占據(jù)了企業(yè)發(fā)展的重要地位，但沒有看到普通員工更是企業(yè)發(fā)展的重要人力資源。這些員工，他們雖然沒有什么可夸耀的文憑，但是他們有創(chuàng)造財(cái)富的技能與本領(lǐng)，他們的作用直接影響企業(yè)的績效，他們是企業(yè)財(cái)富的源泉、更是企業(yè)生存與發(fā)展的原動(dòng)力，他們的作用是顯而易見的。

因此，如果說人才是企業(yè)生存與發(fā)展的寶貝，那么，廣大員工更是企業(yè)發(fā)展的寶中之寶。人本管理就是企業(yè)管理中的“人為中心”的管理，即一切管理的核心是人，而不再是物質(zhì)資本。人本管理首先在幾個(gè)基本問題上做出明確的回答，即企業(yè)是什么？企業(yè)為什么？企業(yè)的發(fā)展靠什么？這三個(gè)問題是企業(yè)生存和發(fā)展的根本問題，也是企業(yè)的哲學(xué)命題。

實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，不斷激發(fā)全體員工的創(chuàng)造熱情，形成鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的環(huán)境，使員工的工作生活條件隨著公司事業(yè)的發(fā)展不斷改善，員工的收入隨著公司經(jīng)營績效的提升不斷增長。

收入分配事關(guān)廣大職工的切身利益和積極性的發(fā)揮，也是體現(xiàn)社會公正、公平的重要方面，對構(gòu)建和諧企業(yè)具有重要影響。企業(yè)必須講求效率，建立以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制和分配機(jī)制，同時(shí)又必須考慮全體員工的共同利益和員工的承受能力。企業(yè)分配制度改革，既要合理拉開收入差距又要兼顧公平和穩(wěn)定；既要考慮企業(yè)人工成本的合理增長，又要考慮企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，妥善處理好員工的利益關(guān)系。北大縱橫管理咨詢總裁王璞表示：企業(yè)不應(yīng)把員工看作“成本”。對員工來說都希望老板把自己當(dāng)成資本來重視；但是在許多的老板眼中，員工是企業(yè)的成本；多一個(gè)就多一份工資的支出。近日，在青島舉辦的“北大中國商界領(lǐng)袖大型演講會上”著名管理咨詢專家，北大縱橫管理總裁王璞提出了一個(gè)非常新穎的觀點(diǎn)：員工是企業(yè)的資本。王璞說：戰(zhàn)略、人本、文化是企業(yè)核心競爭力的三大馬車。其中的人本，就是通常我們常說的人力資源。人本的概念，體現(xiàn)了尊重人性的一面。企業(yè)最重要的是人，而不是設(shè)備、廠房。管理者必須懂得如何激勵(lì)人和管理人，如何使其發(fā)揮最大效應(yīng)。

談到員工到底是資本還是成本的問題時(shí)，王璞認(rèn)為：企業(yè)所有的人員都應(yīng)該是資源；這些資源里面，有的人是成本，有的人是資本。對于那些技能含量較低，創(chuàng)造價(jià)值較少的一般員工，他們可能是成本；但那些掌握技能和達(dá)到中高級的管理人員，他們創(chuàng)造了企業(yè)的主要價(jià)值。這些人不但參加一次分配，還要參加二次分配，擁有企業(yè)一定數(shù)量的股權(quán)，他們是企業(yè)的重要資本。當(dāng)然，企業(yè)的這些“成本”和“資本”并不是一成不變的。創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，對員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)，把那些“成本”轉(zhuǎn)化為企業(yè)的“資本”，是企業(yè)的決策者對員工培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

在管理學(xué)范疇有一個(gè)著名的80—20定律。通常一個(gè)企業(yè)80%的利潤來自20%的員工，此為管理學(xué)家所說。經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：20%的人手里掌握著80%的財(cái)富。20%的人可以實(shí)現(xiàn)80%的心愿，而80%的人只能實(shí)現(xiàn)20%的心愿。由此可見一個(gè)企業(yè)內(nèi)80%的技術(shù)、工藝、營銷、管理掌握在20%的員工手里。可以說他們是企業(yè)的資本，掌握著企業(yè)的命脈。創(chuàng)造著企業(yè)的利潤。80%的員工可以確定是企業(yè)的成本。只有20%的員工加大在技術(shù)、工藝、營銷、管理方面的力度，才能產(chǎn)生80%的利潤，所以說是企業(yè)的資本。

不管是“成本”還是“資本”。海爾集團(tuán)懂事局主席張銳敏是這樣認(rèn)為：“我們在管理中始終是以人為本，因?yàn)楣芾碇贫日f到家就是管理人，就是人。”

二、企業(yè)優(yōu)秀員工素質(zhì)之探討。

優(yōu)秀的企業(yè)需要優(yōu)秀的員工，怎么樣才算是優(yōu)秀的員工呢？我認(rèn)為優(yōu)秀員工必須擁有以下素質(zhì)。

1、服從是員工的天職，服從是員工應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。服從上級安排是員工的第一美德，是工作中的行為準(zhǔn)則，是鍛煉工作能力的基礎(chǔ)。同時(shí)，服從也是工作的推進(jìn)劑，能給人的行動(dòng)催生無窮的勇氣，激發(fā)人的潛力。員工只有具備了這種服從精神，才能提高自己的執(zhí)行能力。

2、勤奮是步入成功之門的通行證。成功沒有捷徑，付出得越多，收獲就越大。勤勤懇懇的人才是自己的命運(yùn)之船的掌舵者，而所謂的成功就是他們的智慧和勤勞的結(jié)晶。就算你的智力不如人，你的實(shí)干也會在日積月累中彌補(bǔ)這個(gè)劣勢，助你實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3、學(xué)習(xí)是自我超越的永恒動(dòng)力。在這個(gè)知識型的時(shí)代里，不進(jìn)步就意味著退步，任何時(shí)候都不能自滿。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足工作和生活所需要的知識，跟隨時(shí)代前進(jìn)的步伐，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)優(yōu)秀的員工，一定會善于利用一切時(shí)間為自己“充電”，用不斷更新的技術(shù)和知識提升自己的價(jià)值，為公司創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。

作為員工的我們不能只要求公司進(jìn)行改革，我們自己也要行動(dòng)起來，努力讓自己成為優(yōu)秀的，能為公司創(chuàng)造價(jià)值的員工。我們也要繼續(xù)提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力；繼續(xù)提高工作能力，把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)，樹立團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神；繼續(xù)提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性，工作中要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。只有這樣我們才能成為企業(yè)發(fā)展的主力，才能成為企業(yè)最寶貴的財(cái)富。

三、從科學(xué)發(fā)展觀出發(fā)，結(jié)合本部門的人員現(xiàn)狀，提出的一些想法和建議。

1、公司應(yīng)做長遠(yuǎn)的規(guī)劃，建立完整的人才儲備體系。

目前公司對人才的儲備工作相對滯后，人力資源相對配備不足。以我們部門而言，有多位員工一人多崗，而且崗位上沒有相應(yīng)的儲備員工。當(dāng)某位員工離職或休假后，多個(gè)崗位的工作將無人接手，就算能在第一時(shí)間招聘到新員工或者找其他崗位上的員工接手，肯定會影響工作的效率和質(zhì)量。

培訓(xùn)是人力資本增值的重要途徑，是企業(yè)組織效益提高的重要過程。

我們國有企業(yè)應(yīng)根據(jù)長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，把職工的教育培訓(xùn)作為一個(gè)系統(tǒng)工程，提升到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的層面上來抓，建立多層次、多渠道、多形式的職工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。國企培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)突出職前培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和情商培訓(xùn)。職前培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)工作的前提工作，不論本專科生、碩士生還是博士生，進(jìn)入公司之前，都需接受為期三個(gè)月到半年“職前教育”，培訓(xùn)與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的知識、技術(shù)；灌輸企業(yè)的信條、文化、公司理念，實(shí)施人格培訓(xùn)、基本素質(zhì)技能培訓(xùn)。技能培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)工作的重點(diǎn)和中心內(nèi)，國企發(fā)展越來越需要高度熟練的技術(shù)工人和知識工人。目前我國國企職工技術(shù)素質(zhì)普遍較差，因此必須通過各種技術(shù)學(xué)校及企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加大職工的技能培訓(xùn)力度，同時(shí)也可采取“干中學(xué)”、“學(xué)徒制”等方式來培訓(xùn)。現(xiàn)代化生產(chǎn)在分工日益細(xì)化的同時(shí)更加注重合作，同時(shí)后工業(yè)化的企業(yè)為了恢復(fù)生機(jī)已開始出現(xiàn)一種趨勢：“拋棄分工”，即重組作業(yè)流程，新的流程系統(tǒng)更需要協(xié)調(diào)和合作。

因此，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，加大培訓(xùn)職工人際交流、溝通和協(xié)調(diào)的技能。

2、對員工的激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行改革，提高員工的工作積極性。激勵(lì)機(jī)制是提高員工積極性，提高員工工作效率的重要條件。當(dāng)員工工作質(zhì)量的好壞，工作量的大小與其收入無關(guān)時(shí)，員工的工作態(tài)度就會很消極，打消員工的工作積極性，從而會出現(xiàn)工作拖沓的現(xiàn)象。

總之，企業(yè)有人則行，無人則止。每一個(gè)企業(yè)都應(yīng)該依靠良好的工作環(huán)境，適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，完善的培訓(xùn)體制，與合理的薪酬標(biāo)準(zhǔn)來吸引人才“資本”，留住“資本”。一切為了發(fā)展，一切為了員工。這是企業(yè)發(fā)展乃至用人之道的永恒主題。

質(zhì)價(jià)管理部

二○一○年三月二十四日

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