以下是為大家整理的關于一年級上冊數學課后輔導計劃4篇 , 供大家參考選擇。

一年級上冊數學課后輔導計劃4篇

【篇一】一年級上冊數學課后輔導計劃

2014-2015學年上學期五年級數學課外輔導計劃

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由于多種原因，學生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智低、能力的高低、社會交際能力的強弱等，都使學生在各個方面存在著各自的優勢和缺點因此我們教師就要去幫助那些優秀的學生更優秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學期學生輔導計劃：

一、學情分析：

我班是中心小學五年級(2)班。全班共有學生52人，其中男生 30 人，女生 22 人。我班學生大至可分為兩大部分。一部分學生對數學有上進心；有些學生的學習態度還不夠端正；學習自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業等；還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，針對這一現象，本學期的工作重點是抓好學習上有困難的學生的教學。在教學中，面向全體學生，創設愉快地教學情境，激發他們的學習興趣，進入最佳的學習動態。

二、輔導措施：

（一）學優生：(主要有 覃藝 李俊奇 謝可欣 李常云 玉葉 李家艷 玉拿 蔡樹雨 蔣金錚 李才學 王天野 趙興巧10位同學)

?1、鼓勵優秀生的自主學習。優秀生的基礎較好，思維活躍，在課堂上表現

出較高的學習熱情，積極舉手發言，積極與其他學生配合，他們遇到的問題和困難，有時也會出現一些錯誤。要經常給予鼓勵和肯定。培養他們大膽實踐，不怕出錯，增強信心。

2、鼓勵學生質疑。要求優秀的學生在質疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養他們發現問題的能力，而且也培養他們的創新能力。因此積極引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創造性問題。組織成績好的學生在課外開展提高性的自學小組，讓學生互相討論，互相啟發，適當作一些指導。

3、在教學中滲透課外的知識。成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內識，對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據他們這一特點，教學時適當插入相關的課識，并與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面。盡量滿足優秀生的求知欲望。

4、在課堂上創造一個讓學生積極思維的氣氛。設置一些有深度的問題，讓學生在討論中探究，鼓勵優秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優秀生做組長，發揮他們的作用。

(二)中等生:( 主要李方王 周邊 普俊 王天野 楊雪蓮 巖轟 黃志平 張鈞朝 楊玉蕓 楊俊雨等)

利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、課上中等生板演，優等生訂正。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
5、每周進行簡單測評，了解學生情況，建立學生學習檔案。

（三）、潛能生：(主要有白云 巖溫香 李梅 李應林 巖到 巖尖藥 巖溫 巖甩 陳栩蕊 李言 魯勛濤 左偉城 邱燕紅 巖濤罕 白榮剛 石浩平 趙永平等幾位同學)

?1、課外輔導。一有時間就叫他們，了解他們課堂知識掌握的怎么樣。

2、發揮優生的優勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓潛能生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優帶差。

3、課堂上創造機會讓潛能生多表現，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數學學習不僅僅是在進行簡單的字詞句段，使他們愛上數學。

4、對潛能生實施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎知識。、采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取讓他們體驗成功感。

5、充分了解潛能生現行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在該卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業要求也可以分層，盡量簡單好做。

6、成立一個潛能生小班，推選組長之類的“干部”，進行組內比賽，形成良好的競爭意識，促進學習的有效發展。讓學生在心里建立要學習的意識。

7、及時與家長聯系，協助解決潛能生的學習問題。

8、利用整理課、課后輔導等時間，對潛能生進行個別輔導。

9、定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進潛能生的轉化。

三、需要注意的問題：

1、必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”。

2、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

4、根據優差生的實際情況制定學習方案。窗體頂端窗體底端

【篇二】一年級上冊數學課后輔導計劃

一年級下冊數學課內、課外輔導計劃

景洪市一小 李倩蓮

由于多種原因，學生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等，都是學生在各個方面存在著各自的優勢和缺點。因此我們教師就要去幫助那些優秀的學生更優秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學期學生輔導計劃：

一、學情分析：

我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學優生、學困生的輔導的工作。

二、輔導措施：

（一）學優生：

1．鼓勵優秀生的自主學習。優秀生的基礎較好，思維活躍，在課堂上表現出較高的學習熱情，積極舉手發言，積極與其他學生配合，他們遇到的問題和困難，有時也會出現一些錯誤。要經常給予鼓勵和肯定。培養他們大膽實踐，不怕出錯，增強信心。

2．在教學中滲透課外的知識。成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內的知識，對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據他們這一特點，教學時適當插入相關的課外知識，并與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面。盡量滿足優秀生的求知欲望。

3．在課堂上創造一個讓學生積極思維的氣氛。設置一些有深度的問題，讓學生在討論中探究，鼓勵優秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優秀生做組長，發揮他們的作用。

二、學困生：

1．課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”

2．發揮優生的優勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優帶差。

3．課堂上創造機會讓學困生多表現，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數學學習不僅僅是在進行簡單的字詞句段，使他們愛上數學。

4．利用整理課、課后輔導等時間，對學困生進行個別輔導。

三、需要注意的問題：

1．必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”。

2．不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

3．經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

4．根據優差生的實際情況制定學習方案。

輔導學困生主要從以下幾個方面著手。

1．培養學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2．要用科學的方法教育后進生。

3．對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

4．老師的輔導要及時，認真做好輔導紀錄。

5．家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。輔導學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。制訂出轉化計劃如下：

總之，我不但要在學習上關心學困生，還要在生活上關心每一個學困生的成長，使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。

年級數學培優輔潛總結

景洪市一小 李倩蓮

從我班的基本情況來看，一部分學生在數學學習上遇到了很大的困難。因此，我覺得有必要在“培優輔潛”教育上做出成績來，把“培優輔潛”教育的效果落到實處。針對我班學生學習活動中的一些具體表現，如不愛學習、學習習慣不好以及學習過程常出現錯誤等情況，我對學生采取了分層分類教學和推行個性化教育為主的“培優輔潛”方法，并取得了一定的效果。

根據學生的學習程度、學習習慣的差異，在各種教育教學活動中區別對待、因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進全體學生的協調健康發展。它是在教育教學過程中做到目標分層提要求、訓練分層搞輔導、檢測分層定標準，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上，在各個方面一步一步地滾動式向前發展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進的，達到教學成功的一種手段。

由于每個人的先天素質、家庭條件、文化基礎、成長環境和社會背景等各不相同，所以每個學生也都有其獨一無二的個性。我班學生多數學生的父母都是以做生意為主，來自不同的地方，學生間的差異也是十分明顯，在教學中我也能夠從學生的個性出發來考慮學生的發展，培養學生的獨立人格，發展學生的個性才能，使學生能更自覺、更充分、更主動地全面提高自身的整體素質。

總的來說，在“培優輔潛”的工作中，雖然取得了一定的成績，但是，我班相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。在“培優輔潛”的工作中，我還將繼續加倍努力，爭取在以后的教學中能有更大的進步。

年級下冊數學培優輔潛計劃

?景洪市一小 李倩蓮

?學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優輔是教學工作不可少的一環。提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助潛能生取得適當進步，讓他們在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培養優秀計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和解決問題能力，并能協助老師進行輔導后進生活動，提高整個班級的素養和成績。

主要措施：

l．課外輔導，利用課余時間。

2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。

3．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

4．對潛能生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

5．采用激勵機制，對潛能生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

6．充分了解潛能生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

7．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

8．必要時與家長聯系，協助解決后進生的學習問題。

年級下冊數學課內、課外輔導總結

景洪市一小 李倩蓮

一學期來，我認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。

1、?要提高輔導的質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、要提高教學質量，課后輔導工作一定要做好，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、?積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。

4、“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。?

【篇三】一年級上冊數學課后輔導計劃

一年級數學課外輔導計劃

為了全面提高學生學習的主動性和積極性,努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。因此,特制訂數學課外輔導計劃。

一、工作目標

1、認真挑選課外輔導的對象。

2、通過課外輔導,使學生能充分認識到學習的重要性。

3、認真做好學生的輔導工作,每周至少1次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

二、具體內容：全冊教材。

三、形式：1、利用課堂時間隨機輔導

2、老師、家長相配合

四、具體措施

1、利用課堂時間隨機輔導

在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時，要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好數學的信心。發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。在每天放學后定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。

畢佐云

2011、8

【篇四】一年級上冊數學課后輔導計劃

一年級上冊數學課時作業

姓名：

10以內數的認識

1、繼續認識35個字。

2、在田字格里寫“1”和“2”，各寫1行。

3、填空

2里面有（ ）個一，2個一就是（ ）。

等級：

月 日

10以內數的認識

1、繼續認識35個字。

2、在田字格里寫“3”和“4”，各寫1行。

3、填空

3里面有（ ）個一，3個一就是（ ）。

4里面有（ ）個一，4個一就是（ ）。

等級：

月 日

認識5和6

1、在田字格里各寫一行5和6.

2、5里面有（ ）個一，5個一就是（ ）。

6里面有（ ）個一，6個一就是（ ）。

等級：

月 日

10以內數的認識

1在田字格里寫“7”、“8”、“9”，各寫1行。

2、填空

7里面有（ ）個一，8個一就是（ ），9里面有（ ）個一。

3個一和2個一合起來是（ ）個一，就是（ ）。

5個一和4個一合起來是（ ）個（ ），就是（ ）。

等級：

月 日

10以內數的認識

1、在水果下面畫√，蔬菜下面畫○。

等級：

月 日

2、天上飛的畫△，地上跑的畫○.

等級：

月 日

10以內的認識

1、把同類圈起來。

2、把每行中不同的用○畫一畫。

3、分一分。

等級：

月 日

10以內的加減

1、計算

2+（ ）=3 3-（ ）=1 1+1=（ ） 3-（ ）=2

2、填空

3里面有（ ）個一，3個一添上1個一是（ ）個一，就是（ ）。

3、看圖列式計算

4、在下面的田字格里寫2、3、4各一行。

等級：

月 日

10以內的加減

1、在下面的田字格里寫5、6，各寫一行。

2、5個一是（ ），5里面有（ ）個一。

3、6個一是（ ），6里面有（ ）個一。

4、5個一再添上1個一是（ ）個一，就是（ ）。

5、說一說圖意，再列式計算。

☆☆☆ ☆

等級：

月 日

10以內的加減

等級：

月 日

10以內的加減

1、涂一涂，圈一圈，排一排。

把右邊的三個蘋果圈起來。

從左邊數 排在第（ ）。

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從左往右數 排在第（ ），從右往左數在第五個小動物的下面打√。

等級：

月 日

10以內的加減

1、誰大誰小,你知道嗎？

2○3 7○7 9○6 1○0 5○9 8○8 0○10 7○1

3○6 1○2 5○2 2○4 3○3 9○1 5○0 2○8

2、

一共有（ ）只小動物，從前數 排第（ ） ， 排第（ ）。

前面 有（ ）只小動物， 后面有（ ）只小動物。從右邊起圈出3只小動物。

等級：

月 日

10以內的加減

1、想一想，畫一畫。

1、畫◇比○多一個。 2、畫△比○少一個。 3、畫△和□同樣多。

○○○○○ ○○○○○○○ □ □ □ □ □ □ □ □

4、照樣子，畫滿10個。

△□△□△□

○○△○○△○

5、從大到小排一排。

3 9 5 0 4 10 2 7

等級：

月 日

10以內的加減

從左往右數，在第五只 的身上涂一個●。

把左邊的2只 圈起來。

2、看圖列式

等級：

月 日

10以內的加減

看圖寫出四道算式

等級：

月 日

10以內的加減

看圖寫出四道算式

等級：

月 日

10以內的加減

看圖列算式

□-□=□ □-□=□

□-□=□ □-□=□

等級：

月 日

10以內的加減

等級：

月 日

10以內的加減

等級：

月 日

10以內的加減

1、填一填

2、看圖列式

□○□=□ □○□=□

□○□=□ □○□=□

等級

月 日

10以內的加減

1、看圖列式

□○□=□ □○□=□

6+□=□ 8-2=□

□+□=□ □-□=□

2、把5個氣球分成2把，有幾種分法？

3、 2+2= 3-2= 2+2= 5+0= 2-0=

3+2= 4-2= 4-3= 5-1= 4-1=

等級

月 日

10以內的加減

4、看圖列式

？個

□○□=□ □○□=□

等級

月 日

10以內的加減

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= =

（ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ）

（ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ）

（ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ）

等級：

月 日

10以內的加減

等級：

月 日

10以內數的加減

等級：

月 日

10以內數的加減

等級：

月 日

10以內數的加減

等級：

月 日

10以內數的認識

等級：

月 日

圖形與位置

1、在○的右邊畫☆，下邊畫▲，上邊畫□，左面畫●。

在的（ ）邊。 在的（ ）邊。

在的（ ）邊。 在的（ ）邊。

2、小明的前面有4個同學，小明的后面有3個同學，這一行一共有幾個同學？

畫圖：用△代表小明，用○代表其他同學。

列式計算：

2、小明的前面有4個同學，小明的后面有3個同學，這一行一共有幾個同學？

畫圖：用△代表小明，用○代表其他同學。

列式計算：

等級：

月 日

圖形與位置

1、看圖填上“前”、“后”。 新課|標第|一|網

（1）、 在最（ ）面。 在最（ ）面。

（2）、

（3）、 前面有（ ）只動物，后面有（ ）只動物。

2、從前面數小明第3，從后面數小明排第4，這一行一共有多少個人？

畫圖：用△代表小明，用○代表其他同學。

列式計算：

等級：

月 日

20以內數的認識

填空

5里面有（ ）個一，5個一就是（ ）。

10里面有（ ）個一，10個一就是（ ）。

4個一添上3個一是（ ）個一，就是（ ）。

從8個一里面去掉5個一還剩（ ）個一，就是（ ）。

5個一和5個一合起來是（ ）個一，就是（ ），就是（ ）個十。

最小的自然數是（ ），最小的一位數是（ ），最大的一位數是（ ），

最小的兩位數是（ ），最大的兩位數是（ ）

等級：

月 日

20以內數的認識

1、填空

13是由（ ）個十和（ ）個一組成的。

1個一和1個十組成的數是（ ）。

9個一和1個十組成的數是（ ）。

從右邊數，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。

個位是用來表示幾個（ ）的。

十位是用來表示幾個（ ）的。

2、看圖填空

有（ ）個十和（ ）個一。寫作（ ），讀作（ ）。

這里有（ ）個十和（ ）個一，寫作（ ）， 讀作（ ）。

等級：

月 日

20以內數的認識

2、填空。

（1）1個十和5個一組成（ ）。 2個十是（ ）

（2）17是由（ ）個十和（ ）個一組成的。

（3）從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）。

（4）寫出下面各數。

十三（ ） 十七（ ） 九（ ） 二十（ ）

（5）一個兩位數的十位上的數字是1，個位上的數字是4，這個數是（ ）。

（6）一個兩位數的十位上的數字是1，個位上的數字是7，這個數是（ ）。

（7）16前面的一個數是（ ），后面的一個數是（ ）。

（8）在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的數是（ ），最小的數是（ ），從左邊數20是第（ ）個數，20的右邊有（ ）個數。

（10）（ ）個十和（ ）個一組成15。

等級：

月 日

20以內數的認識

1、按順序填數

2、1個十和6個一合起來是（ ），個位上的數是（ ），十位上的數是（ ）。

3、7個一和1個十合起來是（ ），個位上的數是（ ），表示（ ）個（ ），十位上的數是（ ），表示（ ）個（ ）。

4、18里面有（ ）個一和（ ）個十。

5、（ ）個一是1個十。10個一就是（ ）

6、20里面有（ ）個十。20里面有（ ）個一。

7、5個一和1個十組成的數是（ ），和他相鄰的數是（ ）和（ ）。

8、16的相鄰數是（ ）和（ ）。

9、13后面的第4個數是（ ）。

10、按照從大到小的順序寫出比10大比20小的5個數

11、

（1）一共有（ ）張數字卡片，有（ ）個一位數，有（ ）個兩位數。

（2）從左數第4張卡片是（ ），它的右邊有（ ）張卡片。

（3）從右數第4張卡片是（ ），它的左邊有（ ）張卡片。

(4)從左往右數，第二個數是（ ），第（ ）個是11。

（5）把從左數的第3張和第4張卡片圈起來，它們的差是（ ）。

12、寫出11-20中的單數：

___

13、寫出11-20中的雙數：

等級：

月 日

20以內數的認識

一、數一數

　　1．兩個兩個地數，一共有（??? ）個。

　　2．五個五個地數，一共有（??? ）個。

二、填空

　　（1）16里面有（ ）個十和（??? ）個一。

　　（2）13是由（ ）個十和（??? ）個一組成的。

　　（3）1個十和8個一組成的數是（ ?）。

　　（4）2和10合起來是（??? ）。

　　（5）17和19中間的數是（??? ）。

　　（6）18里面去掉（ ）還剩10。

　　（7）10后面第7個數是（ ）。

（8）10加（ ）得20。

　　（9）和15相鄰的數是（ ）和（??? ）。

　　（10）比20少1的數是（??? ）。

三、算一算

等級：

月 日

20以內數的加減

一、寫出下面各數。

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、畫出計數器上的珠子。

11 20 5 14

三、計算

10+8= 5+12= 10+10= 13+6=

16-5- 17-7= 13-10= 19-8=

四、看圖列式。

1、 2、

＝ ＝

3、4、

＝ ＝

　　　　　　　 　 　

等級：

月 日

20以內數的加減

1、填空

在8+7=15中，（ ）是加數，（ ）是另一個加數，（ ）是和。

在14-9=5中，（ ）是被減數，（ ）是減數，（ ）是差。

15這個數，十位上是（ ），個位上是（ ）。

最小的一位數是（ ），最小的兩位數是（ ），最小的自然數是（ ）。

一根繩子剪成4段，可以剪( )次。

小明的前面有5個同學，小明的后面有8個同學，他們這一隊一共有（ ）個同學。列式：

2、看圖列式計算。 ？個

1、 2、

？個 15個

= =

現在有多少只鴨？

□○□=□（只）

等級：

月 日

20以內數的加減

1、填數。

13 8 19

8 9 5 9

2、填“ >”、“< ”、“=”“+”或“—”。

18 5=3 9 6=3 14 5 = 9 6+8 8+6

7 6+3 15 3= 18 19 7 6-6 1

3、算一算。

8+5= 7+6= 9+4= 13-5= 17-9= 12-8=

9-6+12= 13+5-8= 20-10-4= 9-7+5= 4-4+8= 9+7-6=

等級：

月 日

20以內數的加減

一、 填空題

1、(1)15里面有(　 )個十和(　 )個一。

　 (2).3個一和1個十合起來是(　 )。

2、

蘋果比梨多(　 )個，桃比蘋果少(　 )個，梨比桃多(　 )個。

去掉(　 )個蘋果，去掉(　 )個梨，三種水果的個數就同樣多。

3、從6、7、8、15四個數中選出三個數，列出四道加法算式。

4、同學們要種14棵樹，已經種了10棵,還要種多少棵？

□○□=□（棵）

口答：還要種_____棵。

5、同學們在馬路兩邊各插了8面小旗,一共插了多少面？

□○＝□（面）

口答：一共插了______面。

等級

月 日

20以內數的加減

1、 原來有7只猴子，

又跑來了6只，

現在有(　 )只？

□○□=□(只)

2、小軍吃了5個蘋果,還剩下3個，小軍原有多少個蘋果？

□○□=□（個）

口答：小軍原有_____個蘋果.

等級

月 日

20以內數的加減

一、看圖寫數。

十位 個位

（ ） （ ） （ ）

二、找規律填數。

三、填空。

（1）1個十和5個一合起來是（ ）。

（2）18里面有（ ）個一和（ ）個十。

（3）個位上是0，十位上是2，這個數是（ ）。

（4）從小到大數，13前面的一個數是（ ），后面一個數是（ ）。

四、造房子。

13 6 15 9

+ 　　　 — + —

五、在數射線上做加法和減法：

等級

月 日

20以內數的加減

等級：

月 日

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2.

等級：

月 日

20以內數的加減

1、

3、

等級：

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等級：

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等級：

月 日

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