生就，漢語詞語，讀音為shēng jiù，意思是指生來就有；天生， 以下是為大家整理的關于疫情大學生就業現狀分析3篇 , 供大家參考選擇。

疫情大學生就業現狀分析3篇

第一篇: 疫情大學生就業現狀分析

當代大學生就業現狀分析

作者：譚志蓉

作者機構：河南應用技術職業學院 河南·鄭州 450007

來源：科教導刊-電子版（中旬）

年：2016

卷：000

期：006

頁碼：8-8

頁數：1

中圖分類：G473.8

正文語種：chi

關鍵詞：就業;形勢;大學生;方向;對策

摘要：隨著經濟社會的發展，中國高等教育規模不斷擴大，為社會培養了大量的人才，促進了社會的迅速發展。但是，畢業生數量的逐漸增多，加上全球經濟依舊不景氣，大學生們的就業情況不容樂觀，大學畢業后能否找到一份好工作，已經成為全社會的熱點問題。

第二篇: 疫情大學生就業現狀分析

大學生就業現狀分析
作者：徐媛暉
來源：《世界家苑·學術》2017年第06期

????????摘要：大學生的就業問題已經成為黨和國家最關注的問題之一，也是社會、高校、家庭和大學生關注的熱點。目前高校畢業生就業正面臨著前所未有的挑戰和壓力，只有從大學生個人、高校、社會等多個方面采取多種措施，才能有效改善大學生就業現狀，從而對解決大學生就業難的問題起到促進作用，也有利于促進社會的和諧健康有序發展。

????????一、大學生就業形勢

????????大學生就業問題是全社會普遍關注的熱點問題，只有全面科學的推進大學生充分就業，也才能使學歷教育真正成為學力教育，從根本上解決好大學生就業問題。但是，目前大學生的就業形勢卻不容樂觀，不少高校辦學指導思想過于偏重學術性，在人才培養模式中對于應用型技能人才的培養未予以足夠的重視，并且有些高校的就業指導服務體系也不夠完善，學生得不到全面高效的就業指導，近年來，還頻繁出現大學生就業“扎堆”現象，部分大學生在擇業時，擇業觀念不明確甚至不端正，繼而出現“公務員熱”等現象，還有一些大學生過分看重就業地區發達程度，從而忽略了自身長久的發展以及國家的需要。相關調查顯示，大多數畢業生都對三類用人單位感興趣：外企、國企、政府機關，三者所占比例接近70%，而作為容納畢業生就業重要力量的民企、私企卻受到畢業生和在校大學生的冷落，僅有低于10%的應屆畢業生和在校大學生把民企或私企作為自己就業時的首選，另外，用人單位對畢業生的要求也越來越高，用人單位不僅僅看重大學生的專業技能和學習能力，對大學生的思想品德，創新實踐等“軟實力”也越來越看重，因此，由于經濟轉軌加速、社會轉型加劇、擇業期望值較高等因素，使得大學生就業形勢越來越嚴峻。

????????二、大學生就業常見問題

????????1.就業心理問題。近年來，隨著就業形勢日益嚴峻，大學生就業心理問題也逐漸浮出水面。越來越嚴峻的就業環境給大學生帶來了較大的心理壓力和就業焦慮，這種壓力隨著年級增高而呈現上升的趨勢。還有部分學在就業過程中自我定位不準確，部分學生自負心理比較嚴重，在擇業時擇業觀與社會實際發展產生偏差，往往出現“眼高手低”的現象，從而導致就業難。還有一部分學生在就業過程中會產生自卑心理，習慣性用自己的短處去比別人的長處作對比，打擊自己的積極性，求職過程中缺乏自信，過分低估自己，導致就業不順。還有一些學生在就業過程中表現出較明顯的從眾心理和攀比心理，導致在意向單位選擇上出現偏差，與自身個體特性不符，導致求職成功率降低。

第三篇: 疫情大學生就業現狀分析

西藏大學生就業現狀分析

郭路陽

【摘 要】隨著經濟的快速發展，我國進入社會經濟常態化，經濟的不斷增長使的大學生就業問題日益嚴峻。西藏自治區大學生自主就業起步較晚。西藏自治區自2006年專科不包分配之后，開始進入大學生自主擇業階段，2007年本科不包分配后，西藏大學生開始完全進入社會經濟雙向選擇自主擇業。隨著這幾年的發展，雖然西藏大學生就業政策平穩過渡，但發展并不樂觀，隨著西藏自治區的發展，大學生人數的不斷加大，西藏大學生的就業壓力問題也日趨嚴重。以西藏大學生的視角，研究分析當代西藏大學生的就業意愿以及在就業過程中出現的問題，結合實際，給出合理建議，助力于減緩西藏大學生就業壓力。

【期刊名稱】現代商貿工業

【年(卷),期】2018(000)013

【總頁數】2

【關鍵詞】西藏大學生；就業現狀；現狀分析

西藏自治區作為一個地理位置特殊的民族地區，自主擇業起步較晚自2006年起部分結束包分配制度，2007年實現雙向自主擇業制度，加上由于西藏高校畢業生就業受各方面條件限制，例如自然環境、經濟發展、教育背景的實際情況，使得它就業進程緩慢。雖然其順利完成了就業制度從包分配到雙向選擇的過渡，但在就業方面依然存在一些問題，致使其就業壓力不容小覷。而且隨著時代的發展和進步，以及人們教育觀念的轉變，近年來西藏畢業生人數一直攀升，“十二五”期間，西藏自治區高校畢業生人數年均1.2萬人，在2016-2017年間，西藏自治區高校畢業生人數每年均突破1.9萬人，呈現急劇遞增狀態。由此可見，西藏自治區大學生就業問題極其嚴峻。

1 西藏大學生就業現狀分析

1.1 西藏大學生的就業方向分析

西藏自治區由于就業制度改革發展緩慢，大部分本地大學生就業觀念閉塞，畢業生一般將就業目標鎖定到公務員、事業單位中，且大多數不愿到區外就業。從《西藏自治區高校畢業生2015年度就業質量報告》中能夠看出，西藏自治區2015年有碩博畢業生共417人。剩下的為本科生及高職及專科畢業生，人數分別為5064人和4415人。而且2015年西藏高校畢業生截止到當年9月1日就業率達到了71.2%。從西藏高校實現自主擇業以來，大學生的就業途徑較為單一，主要是通過考公務員、事業單位等公招方式擇業。具體以2015年的情況來看，2015年高校畢業生主要于公務員、事業單位、銀行等企業簽訂就業協議。其中西藏自治區畢業生選擇就業地也相對單一，通過數據顯示西藏高校準畢業生畢業后打算留在區內就業的人數遠高于想要去區外發展的認識，他們之間的比例大概是19∶6。根據2016年西藏大學的就業情況來看，2016年西藏大學共有畢業生2625人，其中就業人數達到2334人，就業比率為88.91%。其中60.5%的學生就業集中在本地政府和事業單位。從以往西藏自治區畢業數就業數據分析，西藏大學生面臨的就業問題主要有西藏高校大學生區外就業比例較低，且由于西藏自治區各方面起步較晚，導致西藏自治區高校畢業生到區外就業相對來說優勢并不明顯。形成西藏高校大學生留在當地就業的態勢，增大西藏高校大學生就業壓力。造成西藏高校大學生留在藏區就業的還有以下幾點原因：一是西藏高校的招生渠道主要還是針對藏區本科生源，這就導致一大部分的藏族同學或者本地生源的漢族同學不愿意到區外去工作學習，想要留在家鄉為家鄉的發展貢獻一份薄力，也方便照顧父母家庭；二是相對于區外其他省份來說，目前西藏自治區各方面發展空間較大，且區政府在西藏高校大學生就業方面也多有扶持，吸引了一些有想法、有才能的大學生想要在這里施展拳腳，干出一番事業；當然，這也體現出了西藏自治區要培養出“靠得住、留得下、用得上”人才的教育成果。

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