教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化， 以下是為大家整理的關于教師學四史的意義5篇 , 供大家參考選擇。

教師學四史的意義5篇

【篇1】教師學四史的意義

學四史，守初心

四史專題學習黨課/主題班會

前言：

習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。

歷史是最好的教科書，也是黨員干部及全體師生的一門必修課，“四史”內容各有側重，但整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，而中國共產黨的領導是“四史”的主線。

第一、什么是四史

四史，又名新四史。即習近平總書記提出的：黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。

馬克思把人類歷史比作“歷史劇”，“四史”堪稱劇中最壯美和感人的篇章。董大偉在其《共青團干部如何學“四史”》中將“四史”概述為，黨史是中國共產黨不斷奮斗的歷史，其“主人公”是“中國共產黨”。黨史內容既包括黨領導中國人民進行革命、建設、改革的理論發展與實踐歷程，也包括黨推進自身建設的理論發展與實踐歷程。1921年中國共產黨成立，到2021年，黨的歷史已是百年滄桑，百年輝煌。新中國史是中華人民共和國日益強盛的歷史，其“主人公”是“中華人民共和國”。新中國史的內容是黨領導中華民族站起來、富起來、強起來的實踐歷程。從1949年中華人民共和國成立時算起，2049年新中國將有100年歷史。改革開放史是中國特色社會主義自我完善、自我發展的歷史，是黨領導中國人民創新創造、融入世界的實踐歷程。其“主人公”就是“中國共產黨”和“中國人民”。從1978年十一屆三中全會開始，改革開放一路高歌猛進。社會主義發展史是世界社會主義發展的歷史，既包括社會主義理論的發展史，也包括科學社會主義在各國的實踐尤其是中國特色社會主義的實踐歷程。其“主人公”是“各個時期的社會主義者和社會主義國家”。從1516年空想社會主義鼻祖托馬斯·莫爾發表《烏托邦》算起，社會主義發展史已經跨越半個千年。

第二、我們為什么要學習四史

學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，是青年學生人生成長的的一門必修課，也是一堂重要的愛國主義教育大課。學習“四史”，可以讓青年知道自己從哪來，要往哪去。可以讓青年弄清楚艱苦卓絕是什么樣的，如今的幸福生活是怎么來的。學習“四史”，可以讓青年以史為鏡，進一步檢視和校準自身坐標，做到不忘歷史、不忘初心，知史愛黨、知史愛國。

學好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，不僅僅只是黨員干部的必修課，作為新時代中國青年大學生，也同樣要學好“四史”，筑牢思想之基。

我們要學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。

習近平總書記一直高度重視學習歷史，他曾說，歷史是最好的教科書。從這個意義上講，學習“四史”，實際上也是對習近平總書記講話精神的貫徹。從歷史這本“教科書”中，我們可以更好地了解中國共產黨，了解我們的國家，了解改革開放的歷程，以及社會主義在世界范圍內的形成過程和發展態勢。

歷史是最好的教科書”。深入學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，深刻領會蘊含其中的馬克思主義立場觀點方法，是推進思想建黨和理論強黨、永葆黨的先進性的重要舉措，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續向前推進的必修課。正因為我們黨在領導中國革命、建設和改革的長期實踐中，堅持馬克思主義基本原理與中國實際相結合，不斷總結歷史經驗，深刻把握并熟練運用歷史規律，增強理論自覺和行動自覺，從而領導中國特色社會主義偉大事業破浪前行，引領中國特色社會主義進入新時代。

三、大學生該如何學好四史

深入認識黨情國情，學好科學文化知識青年大學生肩負時代重任，理應深入認識黨情國情。而面對當前國情、黨情的深刻變化，面對改革開放和現代化建設任務的艱巨性、復雜性、繁重性，大學生也需要重視學習、善于學習，永不自滿、永不停滯，才能確保在不斷變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內外各種風險和考驗的歷史進程中為人民服務，實現自己的價值。學好歷史知識，形成歷史認知，重在以史為誡以史為訓、歷史是留給我們最好的一本教科書，我們要主動學習歷史，銘記歷史，不忘初心，筑牢守初心勇擔使命。通過學習歷史不斷強化愛黨愛國的思想自覺和行動自覺，自覺以史為師、以史為鑒，把新時代的青年奮斗之路走得更穩更好。
一要從經典原著中學。“欲知大道，必先知史。”閱讀史書，學習歷史，可以縱覽世事變遷，從中領悟人世間的道理，興亡成敗的規律。習近平總書記提出：“要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐聯系起來，在學懂弄通做實上下苦功夫，在解放思想中統一思想，在深化認識中提高認識，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺。”作為新時代中國青年，要堅持讀經典原著，利用課余時間認真讀一讀《中國共產黨歷史》（第一卷、第二卷）《中國共產黨的九十年》《新中國70年》《中華人民共和國簡史(1949-2019)》《影像中國70年·上海卷》《記憶中國?新聞串起的歷史》《中國改革開放全景錄·上海卷》《口述金山改革開放（1978—2018）》《中國特色社會主義》《偉大的開端》等經典書籍。“四史”中的任何一部都是中國歷史濃墨重彩的一筆。學習“四史”不能只靠簡單的碎片化閱讀材料，而要做到系統學習，學習中國的整部歷史。通過對黨史的系統學習，知紅色政權來之不易。通過對新中國史的系統學習，知民族獨立、國家富強來之不易。通過對改革開放史的系統學習，知發展來之不易。通過對社會主義發展史的系統學習，知道路來之不易。

二要從偉大實踐中學。從實踐中學“四史”，就是要將“四史”學習融入日常生活，融入具體實踐中。在此次抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭實踐中，我們身邊有很多的“90后”、“00后”青年加入進來，他們有的是在校學生，有的是醫護工作者，有的是快遞小哥。他們當中，有一些即便不是黨員，但在國家、民族遇危難時候挺身而出、奔赴一線，很好體現了青年人的責任擔當、社會意識與家國情懷。因此，在具體實踐中學習“四史”，是青年學生學“四史”的重要途徑之一。

疫情防控常態化的今天，學習“四史”有著非同尋常的意義，不但可以加深青年學生對歷史規律性的認識和歷史必然性的把握，從歷史中汲取經驗和智慧，堅定“四個自信”，堅定抗“疫”必勝的信念，增強努力奮斗、開拓創新的勇氣和力量，還可以增強青年學生的使命擔當，提升自我的精神修養與社會責任意識。在這一特殊時期，青年學生應當響應國家號召，主動加入各級抗“疫”組織，在抗擊疫情的偉大斗爭實踐中學習“四史”，積極投身抗“疫”實踐、復學實踐、脫貧攻堅實踐，發揮青年青春力量，為做好常態化疫情防控工作，為實現脫貧攻堅、實現中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻。

三要從深入思考中學。對“四史”的學習，既要學知識，更要學思辨、學方法。學習“四史”，要做到既知其一亦知其二，既知其表亦知其里，既知其然更知其所以然。學習“四史”的過程，其實就是思考中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、社會主義為什么好的過程。因此，對“四史”的學習，不能只是簡單的對歷史事件進行回顧。我們在學習“四史”的過程中，要把“四史”的學習貫通起來，對一些重大歷史事件和歷史結論進行充分思考，從多個角度、多個層面進行綜合分析，只有經過獨立、深入的思考才能總結出科學的正確的認識。只有把“四史”有機聯系起來深入思考學，才能更加深刻地理解中國共產黨的初心和使命。只有把黨的奮斗、新中國的發展、改革開放的巨大成就、中國特色社會主義的偉大貢獻放到中華民族上下5000年文明發展史、中國人民近代以來180年斗爭史之中，放到中華民族偉大復興的整個征程上，放到古今中外的對比分析中加以考察，才能理解其更為深層的歷史意蘊，才能真正理解中國共產黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國特色社會主義為什么“好”。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。通過對“四史”的學習，青年必須引發自身對歷史的思考，進而了解歷史規律，深刻認識歷史和人民選擇中國共產黨、馬克思主義、社會主義道路，以及改革開放的必然性。

結語：行程萬里，不忘來路。飲水思源，不忘歷史。只有認真修好“四史”這門重要人生大課，青年才能堅定理想信念，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，真正成為馬克思主義的堅定信仰者。才能保持定力，銳意進取，開拓創新，堅持和發展中國特色社會主義，把中國特色社會主義偉大事業繼續推向前進。

【篇2】教師學四史的意義

學四史小報

戒毒管理局警訓中心通過線上線下多種形式，開展“學四史、守初心、擔使命”系列活動，落細落實“四史”學習教育，以“永不忘卻的記憶、永不消退的激情、永不熄滅的紅燭”為主題，讓“四史”教育走進課堂、深入警心。以中國共產黨黨史為切入點，從南湖紅船和“中共一大”會址的故事說起，深化對不忘初心、牢記使命的認識和理解。

做好工作部署

警訓中心首先在全體工作人員中開展“四史”教育，支部對“學四史”融入培訓課程提出了具體要求，對全體工作人員的“四史”教育進行了部署。

加強課程學習

警訓中心在疫情期間的警銜晉升培訓班中開展“學四史”教育活動。為使參訓民警更加透徹地學習黨史，警訓中心邀請了同濟大學馬克思主義學院袁芃副教授、上海市委黨校培訓處羅鵬部副處長通過遠程“云課堂”，分別以馬克思的生平和中國共產黨的創建為主線，為培訓民警授課。

從最熟悉的“陌生人”馬克思講起，在“中共一大”會址里尋找初心，做永葆共產主義薪火相傳的接班人。

提升學習成效

警訓中心在教學中明確要把“四史”學習作為“三會一課”和主題黨日的重要內容，夯實學習教育基礎；以專題黨課為抓手，提升“四史”學習效果；依托課程思政，突出立德樹人根本任務，輻射“四史”學習成效；結合中心的實際情況，成立專題學習小組，強化學習效果，提高參訓民警的工作能力；充分利用先進的計算機網絡技術，創新方式方法開展學習教育；加強學習教育宣傳，拓展學習途徑，確保學習的持續性和有效性；回顧歷史，教育引導參訓民警一起重溫入黨、入警誓言，堅定初心，牢記政治使命和責任擔當。

明確學習目標

警訓中心接下來將進一步整合教學資源，講好“四史”故事，讓參訓民警知史愛黨、懂史愛國，堅定理想信念，做到學史以明志；傳承革命先烈和優秀共產黨人氣節、風骨、操守，做到學史以明德；深刻汲取歷史智慧和經驗，做到學史以明理；不斷凝心聚力，振奮精神，鼓舞士氣，將使命永擔在肩，做到學史以明責。在戒毒工作中奮發有為，砥礪前行。

【篇3】教師學四史的意義

中國“四史

所謂四史，其實就是廿四史的前四史，即《史記》 、《漢

書》、《后漢書》和《三國志》

史記》

史記”原本是各國史書的通稱，司馬遷的著述也正是參考戰 國時期各國史記所作。但后來因為《太史公書》的影響，大 約在東漢時期， 就已經成為此書的專名。 司馬遷完成 《史記》 后，知道該書不被當世所容，故預先將副本存之名山，流傳 后世。

司馬遷（前 145 年或前 135 年－前 86 年），字子長， 左馮翊 夏陽（今陜西韓城）人，是中國古代的偉大的史學家和文學 家。他撰寫的《史記》被認為是中國史書的典范，因此被后 世尊稱為史遷、太史公。

史記》對后世史學和文學的發展都產生了深遠影響。鄭樵

稱：“六經之后，唯有此作”。魯迅稱譽《史記》為“史家之絕 今，發凡起例， 創為全史， 本紀以序帝王， 世家以記侯國，

表以系時事，八書以詳制度，列傳以志人物，然后一代君 臣政事賢否得失，總匯于一編之中。自此例一定，歷代作史 者，遂不能出其范圍，信史家之極則也。” 對于司馬遷的死， 歷史上沒有明確記載， 使得卒年無法確定，

死因也眾說紛紜。有人認為司馬遷一直到漢昭帝年間善終， 有人認為司馬遷完成 《史記》 之后，便隱居山野， 不知所終， 故無從查考。

漢書》

班固繼承父業，撰寫了《漢書》 ，共一百篇，包括紀

例，廢除世家一體。班固編寫《漢書》時，有人告發其“私修 國史”，因而被捕入獄。他的弟弟班超向皇帝說明班固修 《漢 書》的目的是頌揚漢德，讓后人了解中國歷史，從中獲取經 驗教訓，并無毀謗朝廷之意。后來無罪開釋，明帝更給了班

家一些金錢，幫助史書寫下去。有一天，漢明帝問班固：“卿

漢明帝頗賞識班固的才能，召為蘭臺令史（中央檔案典籍管 理員），秩俸為太守等級的二千石，奉詔與陳宗、伊敏、孟

異等撰《世祖本紀》及諸傳記，后轉遷為郎，典校秘書，又

篇。

后漢書》

后漢書》，紀傳體斷代史，記載了東漢一代的歷史。今通 范被殺。南朝梁劉昭取司馬彪《續漢書》中的“八志”與之配 合，北宋時將兩書合刻為一書。 本書在內容上“貴德義， 抑勢

力；進處士，黜奸雄；論儒學則深美康成（鄭玄） 范曄（公元 398 —445 年）字蔚宗，小字搏。順陽（今河南 淅川縣東）人。南宋著名史學家、文學家。宋左光祿大夫范 泰之子。曾任秘書丞、新蔡太守和尚書吏部郎。官場多磨， 后因事被殺。《宋書》本傳稱他：“博涉經史，善為文章，能 隸書，曉音律。 ”任宣城太守時， 曾博采魏晉以來各家關于東 漢史實的著作，刪繁補略，撰成《后漢書》紀傳九十卷（ 志未及完成），為我國史學名著。北宋時，人們把晉司馬彪

續漢書》八志三十卷與之合刊，成今天《后漢書》 。范曄 所寫紀傳，筆勢縱放，詞句綺麗凝煉，頗具駢文句法，其中

些人物形象也刻畫得真切感人。名篇有《班超傳》 、《張衡 傳》、《范滂傳》等。尤擅長論贊，如《皇后紀論》 將傳論》、《宦者傳論》 皆為名篇。 又于紀傳中收錄大量政論、 辭賦、使該書兼具一代文章總集的性質。

三國志》 陳壽（ 233 年－ 297 年），字承祚，巴西郡安漢縣（現四川省 南充縣）人，史學家。蜀漢亡國后，仕于西晉，少舉孝廉， 除著作郎，著有《三國志》 ，評價甚高。

陳壽少時勤學，曾拜譙周為師，研讀《尚書》 、《春秋》、《漢 書》、《史記》等史書。后來擔任蜀漢的觀閣令史，因不愿曲 附權宦黃皓，屢遭譴黜。

公元 263 年蜀漢為曹魏所亡， 265 年司馬炎竄魏，改國號為

晉。晉之司空張華十分賞識陳壽的才華，舉其為孝廉，除佐 著作郎，出補陽平令。

在此期間，陳壽編撰了《蜀相諸葛亮集》上奏朝廷，因此功

而除著作郎，領本郡中正。陳壽之后致力于編寫魏吳蜀的歷

陳壽去世后，梁州大中正尚書郎范頵上書給皇帝，稱贊陳壽 的《三國志》一書“辭多勸誡，明乎得失，有益風化”，而請 求派人采錄，《三國志》因此得而流傳于世。

【篇4】教師學四史的意義

學四史小報

一、培根鑄魂，將開展“四史”學習教育與提升基層黨建工作水平深度結合起來

要提高政治站位，帶頭主動深入學習，把開展“四史”學習教育作為“三會一課”及主題黨日活動的重要內容，貫穿全年支部的組織生活，營造律師行業濃厚的學習環境。廣大黨員要把“四史”學習教育作為必修課程學深悟透，充分汲取歷史經驗和前行力量。

各支部將“四史”學習教育貫徹于具有自身特色的主題黨日活動過程中，要把握正確方向、創新內容形式，更好地發揮基層支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，激發全系統上下的工作熱情。

二、守正創新，將開展“四史”學習教育與推進律師行業黨建全統領緊密結合起來

2020年是律師行業黨建的關鍵一年，今年的重點任務是全面聚焦迎接建黨百年時代主旨，圍繞黨建工作“強不強”問題，推進行業黨建全統領。

各黨組織要通過學習“四史”，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，以強烈的責任感和使命感，貫徹黨對律師工作的全面領導，堅持抓黨建帶隊建強所建促發展，統籌推進“強基工程”“領航工程”“聚力工程”“先鋒工程”建設，進一步完善黨領導律師工作的制度機制，穩步實現黨建全覆蓋全規范全統領工作目標，全面提升靜安律師服務能級，著力增強靜安律師行業服務“五個中心”和“四大品牌”建設、服務長三角、服務長江流域、服務全國、服務“一帶一路”和服務全球能力，更好發揮靜安律師在全面依法治國中的作用。

三、潮頭勇立，要將開展“四史”學習教育與創新行業黨建聯動相結合起來

全系統各級黨組織要用活靜安的教育資源，靈活創新運用各種載體方式，真正做到“四史”學習教育有聲有色、入腦入心。各支部要抓住重要節點，增強學習實效。突出宣傳慶祝“七一”系列主題活動、行業黨建好經驗好做法，打造有亮點、有品質、有溫度的靜安律師行業黨建品牌。要靈活運用“學習強國”等學習教育平臺，把“四史”學習教育作為黨員教育培訓的重要內容，組織引導廣大黨員律師開展多種形式的學習，形成良好的學習教育氛圍。

【篇5】教師學四史的意義

學四史座談會黨課講稿

　　同志們：

　　X月X日至X日，在中央第七次西藏工作座談會上，________發表重要講話，再次強調要深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育。

　　“歷史總是要前進的，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只有與歷史同步伐、與時代共命運的人，才能贏得光明的未來。”黨的xx大以來，________高度重視對歷史的研究學習，強調，“歷史是人類最好的老師”，“中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書”，“要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐聯系起來，在學懂弄通做實上下苦功夫，在解放思想中統一思想，在深化認識中提高認識，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺”。

　　今天，我們主要從，為什么學習“四史”，“四史”的價值和學習“四史”的目標三個方面，與同志們作以交流。

　　一、為什么要學習“四史”?說到為什么學習習“四史”，首先，我們應該了解什么是“四史”。剛才說到了，“四史”是：黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。

　　中國共產黨的歷史包括中國共產黨在什么樣的歷史條件下產生并逐漸發展壯大，期間都取得了什么樣的成就，留下了一些什么樣的經驗教訓，在新時代又面臨什么樣的新任務等。2021年是中國共產黨成立100周年，中國共產黨的百年歷史內容是非常豐富的。新中國的歷史包括x是怎么創立、建設、發展的，等等。20xx年，我們隆重紀念了x成立xx周年。改革開放的歷史實際上也是新中國歷史的一個組成部分，但它以改革開放為主要特征，以1978年中國共產黨的十一屆三中全會為開端，到現在是xx多年的時間。社會主義的發展史是世界范圍內社會主義發展的歷史，也就是我們經常說的社會主義500年。

　　其中前面三部歷史是和中國直接相關的，最后一部，雖然在世界范圍內各個國家社會主義的研究對象有所區別，表達的內容有所側重，但也是相互聯系的。整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中國共產黨的領導是“四史”的主線。

　　________指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。

　　(一)黨史是中國共產黨的領導不斷走向成熟的實踐史。中國共產黨是以馬克思主義為指導的先進政黨，在百年實踐中不斷總結自身建設的歷史經驗，統籌推進黨的政治、思想、組織、作風、紀律和制度建設，成長為世界上為數不多、具有強大政治領導能力的成熟政黨。中國共產黨也遭遇過歷史挫折，但都能正視和解決實際問題，使自己變得更加正確、更加強大，成為中華民族偉大復興當之無愧的最高政治領導力量。以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，帶領人民完成了新民主主義革命，建立了x，完成了社會主義革命，確立了社會主義根本制度。

　　十一屆三中全會以后，中國共產黨把經濟建設作為黨和國家的工作中心，實施改革開放戰略，成功開創了中國特色社會主義。十三屆四中全會以后，中國共產黨加深了對什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎樣建設黨的認識，成功把中國特色社會主義推向二十一世紀。xx大以后，中國共產黨深刻認識和回答了新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題，成功在新的歷史起點上堅持和發展了中國特色社會主義。xx大以來，中國共產黨深刻回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，推動中國特色社會主義進入了新時代。

　　(二)新中國史是中國共產黨推進建設新中國的實踐史。自成立之日起，中國共產黨就把為人民謀幸福、為民族謀復興作為己任，帶領人民實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大歷史飛躍。在新民主主義革命時期，中國共產黨帶領人民進行了艱苦卓絕的革命斗爭，徹底推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。中國共產黨創造性運用馬克思主義國家學說，逐步建立并鞏固了新中國的國體、政體、根本制度、基本制度和重要制度。

　　根據我國社會主要矛盾的變化，中國共產黨提出了社會主義現代化奮斗目標，推動制訂和實施國民經濟和社會發展五年規劃綱要，引領新中國走上了國家富強、人民幸福的正確道路。以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人，確立了社會主義初級階段基本路線，制定了到二十一世紀中葉分三步走、基本實現社會主義現代化的發展戰略。黨的xx大以來，以____同志為核心的黨中央著力推進實現全面建成小康社會的奮斗目標，正確判斷新時代我國社會主要矛盾，統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，使黨和國家事業取得了歷史性成就。

　　(三)改革開放史是中國共產黨推進社會主義制度自我完善和發展的實踐史。改革開放是中國共產黨帶領人民開啟的一次偉大革命，實質是社會主義制度的自我完善和發展，目的是在新的歷史條件下為人民謀幸福、為民族謀復興。黨的十一屆三中全會以后，基于對黨和國家前途命運的深刻把握，對歷史發展趨勢的科學洞察，黨中央做出實行改革開放的歷史性決策，開啟了改革開放和社會主義現代化建設歷史新時期。中國共產黨抓住完善和發展中國特色社會主義制度這個關鍵，帶領人民攻堅克難，以經濟體系改革為牽引統籌推進各個領域的體制改革，快速提升了國家綜合實力，有效抵御了“蘇東劇變”對我國的負面沖擊，不斷推進我國各項事業的健康發展，使社會主義中國巍然屹立在世界東方。

　　黨的xx大以來，中國共產黨以巨大的政治勇氣和智慧，提出了完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化總目標，開啟了全面深化改革、系統整體設計推進改革的新時代，開創了我國改革開放的新局面。中國共產黨勇于沖破思想觀念的障礙和利益固化的藩籬，重點加強了人民當家作主制度建設，深化了經濟體制改革，深化了司法體制綜合改革，深化了生態文明體制改革，深化了國防和軍隊改革，建立了國家監察制度，中國特色社會主義制度日趨成熟定型，為推動黨和國家事業取得歷史性成就發揮了重大作用。

　　(四)中國共產黨是引領世界社會主義發展的重要政治力量。中國共產黨一直是社會主義發展史最重要的參與者和最強大的引領力量。中國共產黨領導的新民主主義革命，是二十世紀上半葉世界社會主義革命的重要組成部分。中國共產黨帶領人民徹底粉碎了日本軍國主義殖民奴役中國的圖謀，與蘇聯社會主義等進步力量一道，為第二次世界大戰反法西斯戰爭的勝利做出了重大犧牲和偉大貢獻。中國共產黨領導下的x，是世界社會主義陣營的有生力量，是支持亞、非、拉第三世界國家反帝反殖民、爭取民族獨立運動的堅強后盾。中國共產黨堅持把馬克思主義基本原理與中國實際相結合，擺脫了模仿蘇聯模式的傳統思路，成功開辟了中國特色社會主義道路。

　　上世紀八十年代末、九十年代初，蘇東社會主義國家解體使國際共產主義運動走入低谷。在中國共產黨的正確領導下，中國用幾十年時間走完了發達國家幾百年走過的工業化進程，人民生活顯著改善，社會長期穩定，社會主義在同資本主義競爭中所處的被動局面得到很大程度的扭轉。進入二十一世紀，在中國共產黨的正確領導下，我國國家制度和國家治理體系體現出顯著優勢，科學社會主義在中國煥發出強大生機活力。中國特色社會主義成為科學社會主義發展的偉大旗幟，成為振興世界社會主義的中流砥柱。在國際環境日益復雜多變的當下，中國共產黨有責任、有信心、有能力為科學社會主義新發展做出更大歷史貢獻。

　　中國共產黨的領導是貫穿黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的主導性實踐邏輯。黨員干部在系統研讀“四史”材料時，要準確把握黨的領導這一主線，不斷深化“四史”學習教育，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。

　　二、深刻理解“四史”的重要價值“欲知大道，必先為史”。新時代開展“四史”學習教育，既是思想建黨、理論強黨的重要戰略舉措，也是黨員干部的一門必修課。心有所信，方能行遠。切實有效開展好“四史”學習教育，關鍵是要深刻把握學習“四史”的價值蘊含和實踐要求，從而在走心中入心，在學思中內化，在實踐中升華，真正做到學思用貫通、知信行統一。

　　(一)深刻把握學習“四史”的價值意蘊。歷史是最好的教科書，也是最好的“清醒劑”。通過學習“四史”，能讓我們基于歷史的大視野和大邏輯，弄清楚我們是誰、從哪兒來、往哪兒去。特別是通過學思踐悟黨領導人民進行艱苦卓絕的革命奮斗史、理論創新史和自身建設史，我們能基于歷史、理論和實踐邏輯等多個層面，去深刻感知紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，從而在知史中愛黨、在知史中愛國，不斷厚植愛黨愛國之情懷，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩。通過學習“四史”，還能讓我們深刻把握歷史規律、看清歷史本質，以史為鑒，從而更深入地認識黨情、國情、社情，更好地把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，以正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，弄清楚理解透中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，從而進一步增強樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺。

　　(二)從“四史”中不斷汲取精神力量和經驗智慧。偉大的歷史沉淀著偉大的精神，偉大的精神又在實踐中不斷激發出磅礴的創造偉力。融匯于“四史”其中，基于歷史的鏈條予以串接和展現出來的是我們黨和國家的精神譜系，在這一精神譜系之中，中國共產黨人把真理的力量、理想的力量和人格的力量展現得淋漓盡致。通過學思感悟“四史”，特別是從我們黨團結帶領人民完成的“三件大事”、創造世所罕見的“兩大奇跡”、迎來從站起來、富起來到強起來的“三次偉大飛躍”，我們能深切感知中國共產黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，并從中不斷汲取精神力量，將這一獨特政治優勢轉化為最大治理效能。“明鏡所以照形，古事所以知今”。

　　歷史總是向前發展的，我們重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，就是為了更好地了解昨天、把握今天、開創明天，從中不斷汲取開拓創新的經驗、智慧和力量。通過學習把握“四史”中的各類“知識點”，我們能透過歷史事件、歷史人物、歷史思想、歷史影響等，更好地洞悉過往、明理立身，特別是通過培樹辯證唯物主義和歷史唯物主義，以此形成科學、正確、系統的歷史認知觀，從而更好地厘清歷史脈絡，洞察歷史真相，汲取歷史經驗，把握歷史大勢，啟迪昭示未來。因此，通過學習感悟“四史”，我們能更好地聚焦問題導向，加強分析研判，強化憂患意識，堅持底線思維，對“國之大者”做到心中有數，以登高望遠的戰略眼光和堅強篤實的戰略定力，探究治國理政之道，把握發展之規律，從而更好地統籌推進“四個偉大”，積極應對“世界百年未有之大變局”，推進經濟社會持續健康穩定發展。

　　(三)關鍵是要做到學思用貫通、知信行統一。樹立正確的歷史觀，學好用好歷史方法論，關鍵是要在學習“四史”過程中，做到學思用貫通、知信行統一。這一過程，就是推進學史明理和以史鑒今的過程，是理論與實踐、主觀與客觀相統一的過程。學史、知史、悟史、史觀、史鑒，學是前提。這就要求我們在學習“四史”中，要在學和知上下真功夫、用笨功夫，切實學好歷史知識，形成科學歷史認知。思是學用結合的關鍵，信是知行合一的紐帶。通過學習“四史”，要在反思和內省中形成大歷史觀，從而更好地思出自覺自信、信出坦蕩忠誠、悟出使命擔當。學知在于用，思信在于行。通過學習“四史”，要樹牢“長線歷史觀”，全面、理性、辯證地看待歷史問題、認知當下、展望未來。要始終堅持做到以史為鏡、以史鑒今，不忘初心、勇擔使命，以強烈的歷史擔當，把小我融入大我，切實創造出經得起歷史、實踐和人民檢驗的實績。

　　三、學習“四史”所要達到的目標學習就像西天取經，一定要有“目標”，還要有九九八十一個小目標。學習“四史”也不是無的放矢，而要有明確的目標指向。要把‘四史’學習教育與做好當前工作緊密結合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發，更好增進人民群眾福祉。

　　(一)從“四史”中汲取精神力量，保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態。人是要有一點精神的。共產黨人也如此，馬克思主義政黨更是如此。保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態，是我們黨不斷從勝利走向新的勝利的重要法寶。學習“四史”，傳承中國共產黨百年傳奇的精神密碼。偉大的事業離不開偉大的精神支撐。中國共產黨的誕生，是中國歷史上一樁開天辟地的大事變。這是一個從零到一、從無到有的巨變，它深刻改變了近代以后中華民族的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發展的趨勢和格局。

　　在“三個深刻改變”中，中國共產黨團結帶領人民完成了“三件大事”：取得新民主主義革命勝利，建立了人民當家做主的新中國;領導社會主義革命和社會主義建設取得很大成就，積累了豐富經驗;推進改革開放和社會主義現代化建設。實現“三個深刻改變”、完成“三件大事”的關鍵在于，中國共產黨人始終堅守崇高而堅定的理想信念，牢記自己的初心和使命，發揮精神的能動力量，以堅忍不拔的奮斗精神，通過百折不撓的奮斗，帶領中國人民迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。這就是中國共產黨百年傳奇的精神密碼。只有深入學習“四史”，我們才能深刻認識中國共產黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，更深地愛黨愛國，增強應對挑戰、激流勇進的自信和動力。

　　學習“四史”，感悟中國共產黨人高尚純粹的理想人格。共產黨人干事業，一靠真理的力量，二靠人格的力量。學習“四史”，能夠使我們在歷史的長河中感悟共產黨人高尚純粹的人格魅力。在革命、建設、改革的歷史發展中，我們黨涌現了眾多極具感召力的榜樣標桿、優秀典范：有“生存一天就要為中國呼喊一天”的烈士方志敏，有“為人民而生，為人民而死”的普通戰士張思德，有“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的鐵人王進喜，有“心中裝著全體人民，唯獨沒有自己”的優秀縣委書記焦裕祿，有“甘當螺絲釘、樂于助人”的好戰士雷鋒，有“新時期共產黨人的楷模，知識分子的優秀代表，太行山上的新愚公”的最美教師李保國。……這些在不同時期被點贊的榜樣楷模，是中國共產黨紅色基因的形象再現，是共產黨人精神圖譜的具體表現。學習“四史”，才能傳承紅色基因，保持精神的定力，做“高尚的人、純粹的人、脫離低級趣味的人、有道德的人、有益于人民的人”。

　　(二)從“四史”中汲取經驗智慧，堅定中國特色社會主義“四個自信”。任何自信，都不是空中樓閣，都具有堅實的力量來源。同樣，中國特色社會主義也不是從天上掉下來的。學習“四史”，就要全面把握中國特色社會主義的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，堅定“四個自信”。學習“四史”，深刻認識中國特色社會主義道路的歷史必然性。歷史是一個民族、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，記載著社會發展軌跡，凝聚了前人的知識、經驗和智慧。

　　注重從歷史中汲取開拓前進的智慧和力量，是我們黨的優良傳統和政治優勢。“四史”告訴我們，中國特色社會主義是在中國的社會土壤中生長起來的，是由中國的歷史文化、社會性質、經濟發展水平決定的，是經過革命、建設、改革長期實踐形成的，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的產物，是理論創新、實踐創新、制度創新相統一的成果，凝結著黨和人民的智慧。把握這一歷史邏輯，我們才能深刻認識虛無主義的政治危害性，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，確立馬克思主義歷史觀和方法論。學習“四史”，深刻認識中國特色社會主義制度的顯著優勢。看一個制度好不好、優越不優越，要從政治上、大的方面去評判和把握，更要有歷史的眼光和比較的視野。

　　社會主義作為人類文明歷史發展的產物，是人類對理想社會不懈追求的成果，凝聚著世代勞動人民及其先進思想家力求擺脫奴役和依附、爭取自由解放的憧憬和渴望，為人類開辟嶄新發展道路，具有深遠的社會影響。正唯如此，社會主義實現了從空想到科學、從理論到實踐、從一國到多國、由機械模仿走向創造性發展的巨大轉折。中國特色社會主義制度和國家治理體系以其顯著優勢，推進了社會主義的創造性發展。“四史”告訴我們，中國特色社會主義制度是當代中國發展進步的根本制度保障，是具有鮮明中國特色、明顯制度優勢、強大自我完善能力的先進制度。

　　堅持黨的領導，是中國特色社會主義最本質的特征。始終代表最廣大人民根本利益，保證人民當家作主，體現人民共同意志，維護人民合法權益，是中國特色社會主義制度有效運行、充滿活力的根本所在。在革除體制機制弊端的過程中不斷走向成熟，在國際競爭中贏得更大的比較優勢，是中國特色社會主義生機活力的集中展現。學習“四史”，深刻認識中國特色社會主義實踐的豐富成果。新中國成立xx多年來，我們黨領導人民創造了世所罕見的兩大奇跡。

　　一是經濟快速發展奇跡。我國大踏步趕上時代，用幾十年時間走完了發達國家幾百年走過的工業化進程，躍升為世界第二大經濟體，綜合國力、科技實力、國防實力、文化影響力、國際影響力顯著提升，人民生活顯著改善，中華民族以嶄新姿態屹立于世界的東方。二是社會長期穩定奇跡。我國長期保持社會和諧穩定、人民安居樂業，成為國際社會公認的最有安全感的國家之一。“四史”表明，正是在中國共產黨的堅強領導下，我們不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，在這樣短的歷史時期內，創造出我國取得的經濟快速發展、社會長期穩定這樣的奇跡。

　　(三)從“四史”中汲取堅守人民立場的定力，永葆共產黨人的初心。一個人也好，一個政黨也好，最難得的就是歷經滄桑而初心不改、飽經風霜而本色依舊。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這也是中國共產黨的性質宗旨、理想信念、奮斗目標的集中體現，它始終激勵著共產黨人在革命、建設和改革中開拓創新、堅毅前行。

　　學習“四史”，堅守“完全徹底為人民”根本宗旨。70多年前，毛澤東在延安窯洞前響亮地提出了黨的根本宗旨：“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”完全，就是百分之百，共產黨人除了為人民服務，再也沒有任何其他別的目的。徹底，就是貫徹到底，不管在什么時候，不管做什么工作，共產黨人都是為人民謀利益。完全、徹底，就是全心全意，而不是半心半意、三心二意、無心無意或虛心假意。這里的“心”、“意”，正是共產黨人初心的形象表述。

　　學習“四史”，共產黨人將為人民服務根本宗旨作為至善的追求、不懈奮斗的精神動力，堅守“一切為了群眾”的價值取向，踐行“為人民謀幸福”的實際行為，堅持“為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的”的根本要求，才能做到初心如磐、使命在肩。學習“四史”，踐行“中華民族偉大復興”的使命擔當。中華民族偉大復興，不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。事業都是干出來的，幸福都是奮斗出來的，歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。學習“四史”，鼓起“勇氣、志氣、底氣”這“三股氣”，踐行共產黨人的使命擔當。一是不屈不撓的勇氣。面對矛盾敢于迎難而上，共產黨人要有逢山開路、遇河架橋的精神。應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，我們既不畏懼、也不輕視，只要不屈不撓，就能成功。二是自強不息的志氣。共產黨人要有歸零和清零意識，要勇于打破思維定勢，樹立敢為天下先的膽魄，敢闖人之未闖、創人之所未闖，創造新的精彩。三是腳踏實地的底氣。實現民族復興的夢想，要“毫不動搖，每天挖山不止”，不因困難而退卻，不因痛苦而放棄，腳踏實地的實干、真干、一干到底，才能做到有志者事竟成。

　　走得再遠，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去。重溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，可以為我們堅守初心提供思想自覺和行動自覺，也能給我們增強實現中華民族偉大復興中國夢的信心。作為黨員干部，責任更為重大，有很多硬骨頭需要我們去啃，許多目標、任務需要我們去完成。在工作中怎樣提升工作能力和水平，怎樣充分發揮群眾的積極性和創造性，這些都是我們要不斷學習和思考的。上升到國家治理、管理方面，對這些能力的要求就更高了。

　　如果每一個人，特別是黨員干部都時刻把人民群眾的利益放在第一位，把黨的事業放在第一位，我想人人都能在自己的崗位上干得出色，收獲非常充實的人生，在實現個人價值的同時，也為社會的發展，為人類進步貢獻了自己的微薄力量。我想這就是________所期望的，所有人共同為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

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