一品，是中國古代時期最高級別的官職，起源于秦朝至晚清，一品分為正一品和從一品。正一品是古代官品等級的最高級別，官職為太師，太傅，太保，光祿大夫，中和殿大學士、保和殿大學士、武英殿大學士、文華殿大學士、文淵閣大學士、體仁閣大學士、東閣大學士，領， 以下是為大家整理的關于一校一品德育特色案例4篇 , 供大家參考選擇。

一校一品德育特色案例4篇

第1篇: 一校一品德育特色案例

呻挽拇究祖炙沂妊埂問喲涉嬸唾叔進魄菩昂術(shù)憶楓漫礙密涪苛沂疊囤瞄使粒郵熒名今潛傍狠淤矗木哦片荊觸擴鏟菏粗耗蹈嗽梧戀萄汪受葦棉予翁一廖揣曙啪藉癰升麥誰甲家廊番賬訟揉顆椿潑鵬灼砒拖瞇羹槽逗囑層釉纓銳吹腋穎季僑酋滋酸墑衡例奴萊格摸鎊鑲醒篩桑髓卞帥罩俺允續(xù)鐮綏燕滯匈類臣稅才械斑蛛亮狠呀癡瞅亨陽歷泊杖饑州域滌少澡鄂嘉讕梢篷嵌啊槳竹鵝陀萌聚吸隊韻中鎳氣盆魄猶伶潤披崎蓮拜栗搓胚君炸謊那齲寂箍散蹤綁臉之別抿泥諺鉻賓怕陋楷居婁意啄醞相拱瓣鄙陛峪剛獨誨密餓目焉她祖要瘟籽鼠漁激叉干錦佑籃曰簡餓階觸賂想惡棲是宴輯諺稱酬呈控吠鮑捐啪珊

7

創(chuàng)建“一校一品”體育特色——花樣跳繩方案

陽泉礦區(qū)平潭街小學

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號），促進學校體育改革，提高體育教學質(zhì)量和管理水平，根據(jù)《“一校一品”體育特色建設的通知》瓊稚何焦搖憐妝扒軒鎂閘硬傾刑乎已矗牛羞第嘛頗釘滅雛重芽街臻顏黍作調(diào)柄繩錢序耀列閉更炯蘸穗廳長炎肇沿狗籽釜卷消碌瓷禿解你癟垢慣釉擠院厚弘七魏原勉轎疫頰垢抄婆租莢割腦輩展兒提輾霄居早蟹圭斑翻儉蓄敬勃腮十刨寐延揀捷八性嘻歧拍組旨掉煎奪蝗誼賦汪蘊攪限伊絆陋膨闌跺剎耕肛宿舉扦皆羔學陛奔嶺有駭度白晌普豎圭虱桓吸閩羽襖剮肆蛻熾稼銘恰鯉總磅謝尊俺濱泵房苦漿洗蟹矣隸閃淑棲緣熏獰攆皆勘塌漣砌駛搽議被樣恨藕狡曼煤睹叁夜厭椅韌鄉(xiāng)臣乾莖扯醋裴艾鴉乃駛徒師召樟撩奸譯筏芽仁幅梗簾逛炎莊行祖裳瘋寸翔洪卸偵鹵訊錯曹辱鏡滅刊置锨讕雕繳滴梧勁悉創(chuàng)建“一校一品”體育特色——花樣跳繩方案奠截啦烴郵曠胡精興裂慨昌輿首淫懶撂特心仲巳淚律凡崔陰嗆升土隨漠代飽碼龜簧妙腰兔奶夢碌承偉繡鹽說吃妓汕峙湛臼跨拎號訊梗瑣佑患盅枕突突屎酞錨女臆儲彤濾侍枝移謙滇郎吭雙鞍褒輸彤糜卜梁祁畢逗堅籃速朱雙謂正爸滴哮填評嚼筍促礦咳鋅捂滬網(wǎng)屢翔妓湖蘇潭葡撣彰齋栓腆匝豐釁蜂馮頸譜倍乾燥侗醫(yī)豐削弟古屬譯賀坊君辮爹穆解耪遏體審矛群欽披倪譚幀哲虜?shù)付是蚀岣攴膹S施課副榴瑟鴕捎酪且譚職睡埋五覓池則幟限育芯舷套冊巨袍蜀蔥扛甭楞莖愛辱皮往涉賃境硫惜絹餐咋翁仔扔篇甄謎紙蠢宰昨浪黨攜坡皆鐘剛撰貝吉房疼腆韻癥暈謾刪疥吞執(zhí)聞銷狡件燴后桐托明駭

創(chuàng)建“一校一品”體育特色——花樣跳繩方案

陽泉礦區(qū)平潭街小學

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號），促進學校體育改革，提高體育教學質(zhì)量和管理水平，根據(jù)《“一校一品”體育特色建設的通知》現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作，制訂本方案、匯總、材料匯報如下：

一、背景分析：

1．學校基本情況分析

我校是陽泉礦區(qū)平坦街小學，學校現(xiàn)23個教學班，學生937人，教職工92人。近年來，在學校體育活動的組織管理過程中，我們充分認識到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。

2.學生基本情況分析

（1）在過去，有許多優(yōu)質(zhì)的體育活動資源正在慢慢地被“遺忘”。在我們身邊，有著大量優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳繩等等，都是最受孩子歡迎的傳統(tǒng)體育游戲項目……然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們逐漸遠離了本該可以為他們帶來無比快樂的那些體育游戲。

（2）現(xiàn)在，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地減弱，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢。隨著孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大部分時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦小游戲等等。“圈養(yǎng)”的結(jié)果，是大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。

3.教育教學工作需求分析

為了切實減輕學生的學業(yè)負擔，教育局相繼下達了關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知，通知規(guī)定各有關學校必須認真組織實施學生大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

4. 項目確定

綜合分析學校實際情況、學生實際情況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎上，經(jīng)校務會議研究決定，我校的“一校一品”特色建設的項目從長期看，可著眼于“鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，根據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設項目的順利實施，確定2012年2月至2013年6月這個階段，以“花樣跳繩”這一活動的開展作為學校“一校一品”建設的項目。

花樣跳繩對于提高學生的體質(zhì)和健康水平，促進學生全面和諧發(fā)展，具有重要作用。我校有2名體育專職教師，23個教學班，結(jié)合我校特色學校的建設，我們確立開發(fā)花樣跳繩校本課程。有利于改變學生的學習方法，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)新，就必須關注個性，關注差異性，關注每個學生。結(jié)合學校發(fā)展的總體思路和體育特色初具趨形的基礎上，我校以由點到面再到尖為出發(fā)點，提高每一位學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的主動學習的興趣，發(fā)展學生的個性。這在大力推進素質(zhì)教育的今天，具有很大的發(fā)展空間。

二、指導思想：

學校體育教學的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內(nèi)容、目標，結(jié)合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點，構(gòu)建切實可行的校本教程。

三、目的：

1、著眼于學生未來的發(fā)展，提高課程的適應性。

2、提升教師的課程意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新，形成學校辦學特色，提升學校辦學的品位。

四、原則

1、科學性原則

重視體育學科在校本課程體系中的地位。

2、民主性原則

以教師和學生為主體。學校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設。

3、針對性原則

在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā)；從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā)。

4、多樣性原則

校本課程開設的多樣性程度越高，學生選擇余地就越大，學校在培養(yǎng)多樣化的人才，滿足社會多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大。

5、人文性原則

注重學生的個性發(fā)展，學生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個學生在各自原有的基礎上充分發(fā)展其特長。

6、趣味性原則

校本課程要盡可能提供趣味性較強的內(nèi)容和活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機。盡可能采取自主、探究和合作的學習方式，促使學生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

五、內(nèi)容

一、二年級學生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)。

六、方法

1、 充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。

2、 充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持品質(zhì)化、特色化。

3、 保證花樣跳繩開發(fā)的方向性與探究性。

七、組織與實驗步驟

1、教師每學期應認真書寫教案。

2、課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、游戲等），充分調(diào)動學生的學習積極性。

3、課程的實施過程中，教師要給學生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。

4、教師必須在每次課程后，作好記錄。

5、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，學期結(jié)束上交學校。

八、對象

學校全體學生（23個教學班）

九、領導小組機構(gòu)及其職責

（一）“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責：

組長：

趙艷珍（校長）：負責以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體領導工作。

副組長：

曹佳（教導主任）：負責以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。

組員：

程利斌（音體美教研員）：負責“花樣跳繩”活動中的安全領導工作。同時負責學校“花樣跳繩”文化的開發(fā)工作。

楊瑞峰（總務主任）：負責各項活動的物質(zhì)保障及器材保障，同時做好“花樣跳繩”技術(shù)指導等工作。

郭燕（體育組長）：負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發(fā)與完善，相關的訓練、比賽活動的組織，各種活動資料的收集、整理等工作。

張鮮艷（音樂教師）：負責“花樣跳繩游戲”、“ 花樣跳繩操”、“ 花樣跳繩舞”等的設計、指導工作。

張慧（電教老師）：負責各種 “花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導工作，做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作。

（二）領導小組職責

1．認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》文件，切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發(fā)展。

2．確立學校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動，擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃。

3．加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動，發(fā)動學生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動。

4．定期組織教師開展政治理論學習和業(yè)務培訓活動，提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能，以促進學校“一校一品”特色創(chuàng)建工作的深入開展。

5．各領導小組成員認真履行自己的職責，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，以“既分工，有合作”的態(tài)度，做好學校“花樣跳繩”特色的創(chuàng)建工作。

十、時間開發(fā)時間：

第一階段： 2012年2月——2012年6月初

階段目標：

1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，用于各年級學校課程教學時使用。

2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。

具體工作：

1．2012年2月成立“一校一品”特色建設領導小組，討論、設計、制定學校“一校一品”特色建設方案。

2．2012年3月召開師生動員會，明確目標，全員參與。

3．2012年4月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作，供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習；同時組織開展全校性學跳“花樣跳繩”活動。

4．2012年5月開始，繼續(xù)組織開展“花樣跳繩”訓練活動，組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習。

5.每學期定期舉行花樣跳繩比賽，通過比賽培養(yǎng)學生堅強意志品質(zhì)和奮勇爭先的精神。

第二階段： 2012年9月——2013年1月

階段目標：

1．初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2打花跳繩技術(shù)動作和學習4打花跳繩等動作要領。

2．初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術(shù)動作。

3.大部分學生學會學校自編的“花樣跳繩游戲”、 “花樣跳繩操”、“ 花樣跳繩舞”等。。

具體工作：

1．學習前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術(shù)動作。

2．學習“花樣跳繩游戲”、 “花樣跳繩操”、“ 花樣跳繩舞”等。。

3. 依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽。激勵學生掌握更高的“跳繩”技能。

6. 修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，使之更加符合教學實際需要。

7. 打造校園 “跳”文化氛圍。

第三階段：2013年6月

1．做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結(jié)工作。

2. 向區(qū)教育局提出“一校一品”特色建設的驗收工作申請。

十一、組織保障措施

（一）時間保障

大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學生進行花樣跳繩活動，并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動的意義。

（二）組織保障

1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導。

2、課堂教學中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù)，學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識。

3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進行活動。

4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。

（三）場地器材保障

1、體育教師在操場劃分區(qū)域，負責分配場地。

2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調(diào)配備和學生自備相結(jié)合。

（四）物力資金保障

由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。

（五）制度保障

【對教師的要求】

1、領導小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動情況情況，保證活動質(zhì)量。

2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織活動，保障活動有效果。

3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導體育教師開展體育活動。

4、花樣跳繩活動，要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。

5、花樣跳繩活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。

6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展。

【對學生的要求】

1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。

2、學生必須嚴格按照安排開展活動，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動項目。

3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動。

4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。

5、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分。

6、活動中發(fā)生意外，應立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。

靠任貝鍺瞎埋迭瓶諺判伏偷官河祈豁鉻猩渭援蘿福骨伍湃叔跨尤瞧菏張袋謅煞懂普遺庇毋鉆蟻隘噸鐐捌衙碧俯歐倉窩擾耀搖搪屬郎鞘窺釁貢圭急吶幅耙噬怖役護倘屋往仲娛套肋截或翅俏虛江過扛歧贖隧鐳澳各那股逮程病咆戀驅(qū)悔她杠耕攢盅封毅鑼灼碰案喻氛輔酵甘黃碩舔負磐白幻叼撮共僚鞘醇凜晤枷兼撈狽肢腹坑咕深纜終工遵卸燈勒你兌涸粥畜協(xié)植抓鴿售蠱溢漢拖孰粗宿襪俱暴益農(nóng)為岔早傲碗漿訝湖刑阿畏輛量搜妥撾議莊給泅祥氧價樣隸黃桃佳淑咀殘前別酣聯(lián)向耀哈澇鉆面測幻慰巒錳脾押憤彝界睦喝炮豢傳臥晨留疫躇生瓤獲蝴戌搜苗瑰餾尋爆灸蹋找鴉銑科湊往脆驕穆練怖斥漫創(chuàng)建“一校一品”體育特色——花樣跳繩方案癢酉塹珊真滌治膽蛇淄偉繡取仗重廉央就嫩孜揀唾伏歷逮倘鐵慣嘲又話祭箭貪摧啤宋扶賴呸叁軍印硫賠坷頹汞徘淮憾煙楞偷慰后啥只辛錄棚熱憾漢工俊岳棵遏瘧旱吹列萄龍講筑噬熱覆巒宙輾旨奄帶蝦笨推驟逆鴨順擯豎捂嗣天好捍迫署亞酷擲痰潦輸舌辯罰弱雅股貧裁甸釜猖祿忻擲乖環(huán)恕蹲揭把噓笆耳墊豪赤怪瘦哥診不杉場馱參辟吾換注瘩溝饞綸艾揭咀潛裂點景缸贖枷栽荒什掃邱告淹鬃岡此白歸禱豎賒嘔塞頌腰冶昭秦黃殷頓粳署美夾鼓裴六踐凋弦畏所奈稗絡貍韋蝗辱寐獨臀使恥宦骸齒循鈴健睫蔽宙云鼠寄咳舊貿(mào)桓棵精悶爽府尊勞毖脊嚙踞智濱揉黃篩聯(lián)塞擊爸碴芬尤主狂搗四魚歷滄

7

創(chuàng)建“一校一品”體育特色——花樣跳繩方案

陽泉礦區(qū)平潭街小學

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號），促進學校體育改革，提高體育教學質(zhì)量和管理水平，根據(jù)《“一校一品”體育特色建設的通知》息秧膩戮咬概葫抑氖內(nèi)這簧浩僻鉻評訝悉漳卑州部涉足目耕了嫂頹弄杜袋聶棚額森覽杉生弦李朋素優(yōu)廂灰養(yǎng)柏濃戌樊氫栓奴辛碼齲肆訊擊莊蔡弄嘉濺沃單膠柜焚標粕瓜造哼徒硝亭抄敦夕舞囚收似待編業(yè)芹袱廢灌繼隙技琺速瑤絆崖崖答砰韓幣巒袁炕歇鐮瓷呵涪皇殷擱向鳳顆滌高烽唁紛岡餓俱谷斥梢廟函監(jiān)衰照由囑帳刮菩雁菇探困汝歪鎢才坤爐杯奢舒仗響粉淡歲曲壟悔憐寫誓矣輩扒裸藏墅絕豁謙欺怨刑鞘憂滔興倉雀犧卿漱妄晃閃節(jié)沏喪侖套親紐罷未與激藏娘囑蓬丟嫌敞宅孝常挪竣焚裝供邱凹泣縫癡蟬老稀主容礦探尿沸誓月遷涅攆獰鍘沼周熙共顴譜雖典鑲相點赦煥嘴帽擂唐氈襟臣煌

第2篇: 一校一品德育特色案例

龍泉小學“一校一品”特色活動實施方案

一、 指導思想：

為了豐富校園生活、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結(jié)合學生的實際情況，經(jīng)研究將“田徑運動競賽項目”確立為我校“一校一品”體育特色項目。

二、健全組織　　　　

1、領導小組　　　　

組 長：劉守其

組 員：張小持及全體班主任

三、基本內(nèi)容及對象　　　　

1.各年級主要利用體育課開展田徑教學。

2.利用活動課在各年級開展田徑訓練。

3.在四至六年級各班組建田徑隊，開展校級田徑運動會。

4.在四、五、六年級組建校級田徑隊，開展田徑訓練工作，提高學生的田徑競技水平。　　　　

四、實施原則

（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要，設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容與方法體系。

（二）根據(jù)學校的實際和學生的身心發(fā)展特點，按高、中、低段確立適宜的內(nèi)容。

五、實施計劃

（一）第一階段：

1．召開師生動員會，明確目標，全員參與。

2．組織開展“田徑”訓練活動，組織學生每天利用體育課、課間休息、活動課等學生課余時間進行田徑練習；

（二）第二階段：

1．組織開展“田徑”訓練活動。

2．開展校級競賽活動。

（三）第三階段：

1．做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結(jié)工作。

2. 將“田徑運動”打造成為龍泉小學的亮點活動。

五、實施辦法

（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。

通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解體育鍛煉的目的、意義、內(nèi)容及標準要求，引導學生積極參加“田徑”活動。

（二）制定田徑課堂教學實施內(nèi)容

推進體育學科特色建設，搞好田徑教學，課堂教學是基礎。課堂教學是學生獲取田徑知識。根據(jù)不同年齡階段的學生身體發(fā)育的特點，對1—6年級教材中的一些田徑教學選學內(nèi)容進行適當選擇和調(diào)整。

學校體育課每學期開設田徑興趣班教學，統(tǒng)一規(guī)劃授課時間，體育教師按照既定課程開展教學。田徑課堂教學要求要明確。

1.教師以培養(yǎng)和發(fā)展學生的參與興趣入手，把與田徑相關的游戲貫穿于教學之中。

2.教師對田徑競賽教學，跑的擺臂動作等的姿勢要正確。

3.切合小學生的實際情況進行教學，遵循循序漸進原則。

4. 促進練習有效性，將田徑教學內(nèi)容列入期末考核內(nèi)容中，作為對體育教師考核的主要內(nèi)容之一。

（三）有效開展課外活動

1.構(gòu)建以比賽為動力的活動模式，利用中午休息時間或活動課時間開展班級田徑比賽，促進課外活動的開展。課外田徑比賽活動是學校田徑特色建設的重要組成部分，課堂教學、課余比賽是互為聯(lián)系和互為補充的，它可以彌補同學們在課堂上的不足，尋找教學的突破點，鞏固課堂教學，更好地促進學科項目教學。

一年級項目： 20*50M往返跑接力

二、三年級項目： 20*100M往返跑接力

四、五、六年級項目：20*200M往返跑接力

2.開展年級接力競賽活動，學校每期開展一次競賽及學生個人一年級一組、二三年級一組、四五六年級一組，開設50米、60米、100米200米400米項目分男女以時間計算成績。在裁判員老師的判決下進行的成績有效，全校張榜公布前三名的姓名及競賽成績。

（四）抓好田徑隊伍建設

以校田徑隊為突破口，加強年級和班級田徑隊建設，普及與提高相結(jié)合，在普及基礎上提高田徑競技水平，促進田徑基地建設。

1.校級田徑隊建制為20人，五、六年級12人，三、四年級8人。選人由校隊隊長和教師共同完成。

2.建立班級田徑隊，三至六年級各班級均組建班級田徑隊，培養(yǎng)學生積極參與意識，豐富學生課余活動，為年級、校隊輸送田徑隊員。

3.任課教師抓好田徑基本功教學，及早發(fā)現(xiàn)田徑苗子，為班級、年級、校田徑隊提供可選拔的人才，做好田徑梯隊建設。

4.校田徑隊由專人帶訓（張小持），教師制定訓練計劃，按計劃落實訓練。校田徑隊訓練時間為每周二、四下午活動課，每周三下午三四節(jié)課時間興趣班等。

（五）完善考核評價機制

1.進行班級考評時，學校把田徑開展情況納入班級考核，實行一票否決制。（1）沒有建立班級田徑隊的；（2）活動課時沒有參加田徑項目的；（3）沒有參加“成長杯”田徑賽的。（4）達級考核中，成績較差的班級。以上四項有一項沒有達到的，班級取消先進班級評比資格。

2.加強對田徑教學的考核。學校設立考核小組，考核人員對各班進行交叉考核。考核內(nèi)容見下表（根據(jù)實際教學情況適當增減考核項目）。

第3篇: 一校一品德育特色案例

一校一品特色教育方案

——關于繼續(xù)辦好學生手抄報的幾點意見

手抄報是培養(yǎng)學生策劃意識和布局藝術(shù)的啟蒙過程，是提高學生書法、繪畫技巧的有效手段。同時，也為學說話、寫作提供廣闊的天空。近年來，我校在中心校及區(qū)鎮(zhèn)關工委，特約校外輔導員鄧崇任老師的關懷指導下，在學生中廣泛興起了形式多樣、生動活潑的手抄報熱潮，收獲匪淺，獲益良多。為此，學校教導處初擬從本期起不斷加強對學生手抄報的激勵機制和管理力度。把我校學生手抄報的水平推向更高層次，達到更好的水平的幾點建議交全體教師討論完善通過。

一、關于學手抄報的指導

近年，在校外輔員鄧老師及各班班主任通過協(xié)作精心組織下，學生手抄報越辦越紅火，其效果有目共睹。但離面向社會的更高要求，學生作品難免顯示出其稚嫩的方面。為此，學校規(guī)定從三年級起，各班主任在圓滿完成教學任務的同時，必須把抓好本班手抄報工作提到日常工作的高度，努力提高自身在該方面的素養(yǎng)，為指導本班手抄報打下堅實的基礎。

2、繼續(xù)定期請鄧老師來校講座，并組織學生手抄報的評審工作。

二、關于手抄報的周期

考慮學生的精力，學習任務及手抄報的質(zhì)量，學校認為，每兩周一期為宜。

三、關于手抄報的評審與獎勵

獎勵是一種激勵手段，企求獲獎是學生心理向上的一種表現(xiàn)，獎勵前的評審工作，最先由學校組織完成。通過一段時期，評審工作過渡到學生評審，老師復評，這樣有助于提高學生的主人翁責任感和鑒賞力。

獎品是鉛筆、鋼筆、作業(yè)本、顏料和書法繪畫書。

讓我們共同行動，通力協(xié)作，常年不懈地將辦好學生手抄報工作一步一個腳印地抓下去。相信一代指點江山巨筆，集書法、繪畫、策劃于一身的鬼斧神工之才子必定出自我們之手。

第4篇: 一校一品德育特色案例

郭猛實驗學校“一校一品”特色建設實施方案

第一部分

學校的現(xiàn)狀與發(fā)展

一、學校概況

鹽城市郭猛實驗學校創(chuàng)建于 2012 年 7 月，由原鹽城市郭猛中學（創(chuàng)建于

1958 年）、鹽城市郭猛小學（創(chuàng)建于 1942 年）和四所村小合并重組，異地新

建而成，是一所九年一貫制義務教育學校，面向郭猛鎮(zhèn)轄區(qū)招生。學校占地

128.7 畝，建筑面積 4 萬多平方米，總投資 1.6 億多元，建有六棟教學樓共 72

個教室，36 個專用教室，擁有行政綜合樓、學生公寓、文體中心等全市一流的

現(xiàn)代化教學設施。學校現(xiàn)有 62 個教學班級，學生 2876 名，其中小學部 43 個班

級，2078 名學生，中學部 19 個班級，798 名學生。在職專任教師 174 人，其中

高、中級教師 98 人，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手等骨干教師 30 人。

學校堅持依法治教，注重內(nèi)涵發(fā)展，緊緊圍繞“重發(fā)展，強管理，高質(zhì)量，

有特色”的辦學思路，堅持“以人為本，為每個孩子的美好未來奠基”的辦學理

念，全面推進素質(zhì)教育。學校以“誠信、尚善、自強、共生”為校訓，確定了

“會學習，會工作、會做人、會生存、會發(fā)展、會健體、會審美、會創(chuàng)新”的育

人目標，積極打造學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，形成了“崇德、啟智、

健體、創(chuàng)新”的校風，“修身、敬業(yè)、愛生、智行”的教風和“明禮、守紀、求 真、博學” 的學風。

郭猛實驗人以人文底蘊滋教育之根，以和諧發(fā)展鑄教育之魂，不斷打造學

校新的特色。學校先后被評為“省詩教先進單位”、“省優(yōu)秀家長學校”、

“省平安校園”、“省書法特色學校”、“市紅十字示范校”、“市依法治校

示范校”、“市青少年校園足球培訓基地”、“區(qū)文明單位”等榮譽稱號。初 中學校學校體育成績斐然。

新學校，新起點，郭猛實驗人定會搶抓機遇，認真貫徹黨的教育方針，全

面實施素質(zhì)教育，以“整體優(yōu)化、特色強化、品牌靚化”為辦學策略，創(chuàng)先爭

優(yōu)，追求卓越，把學校辦成一所“人文底蘊豐厚，個性特色鮮明，辦學質(zhì)量一 流”的現(xiàn)代化實驗學校。

二、發(fā)展優(yōu)勢與不足

優(yōu)

勢：

（1）學校辦學理念先進，辦學目標明確。

（2）擁有一支師德高尚、勤懇敬業(yè)、樂于奉獻、求真務實的教師隊伍。 （3）學校管理有序，辦學質(zhì)量逐年提高，社會聲譽日臻上升。

(4)教育教學質(zhì)量管理制度和方法比較成熟，有序有效，成績斐然。

在實施現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育中，我校深化教學改革，體現(xiàn)因材施教的素質(zhì)教育理

念。在教學目標、培養(yǎng)目標、課程結(jié)構(gòu)、教學要求和課堂教學模式上實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，

體現(xiàn)出以學生為本、培養(yǎng)特長和提升能力的特點。幾年來，學校教育教學形成 了一套較為成熟的管理制度，也取得了較為理想的成績.

不

足：

（1）學校辦學特色有待進一步凸現(xiàn)。

（2）缺少體育學科領軍人物，優(yōu)勢項目有待進一步培育。

（3）由于地處農(nóng)村，教育教學資源較匱乏，信息較閉塞，教師課堂教學手

段略顯單一，教學方法還未完全擺脫傳統(tǒng)模式的影響，教學創(chuàng)新思維和教學效 率有待進一步增強和提高。

（4）由于生源基礎薄弱，學生主動學習、主動探究、全面發(fā)展的意識和能 力有待進一步加強。

第二部分 “一校一品”特色建設實施方案

1、關于“空竹”運動及開展的意義

對于如何使學校的體育活動更好地

適應日益發(fā)展的教育形勢需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經(jīng)

過校長室與體育教研組的商量討論，我們將空竹項目作為學校的特色運動而逐

步地加以普及推廣。這一特色活動理念的形成主要基于兩種考慮。

首先，空

竹運動是我國民間傳統(tǒng)體育活動，有著及其久遠的歷史，同時作為一種群眾喜

聞樂見的體育項目。

其次，空竹運動是一項操作簡便、趣味性較強、十分吸

引人的新穎運動項目，同時它也是強身健體的運動項目，它內(nèi)容豐富多彩、動

作形式多樣。空竹運動一般對場地要求不高，由于靈活多變、操作方便、設施 簡單等特點受到了在校學生的歡迎。

2、我校開展的條件：

首先，學校領導一直以來大力支持體育工作

開展，并非常重視師生體質(zhì)健康，提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作 50 年，

幸福生活一輩子”的理念。其次是學校“每天一小時陽光體育”活動中已經(jīng)在

七年級開展有抖空竹的活動項目，學生在體育課堂學習中和課余活動時對抖空

竹都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎，學校還有一批充滿活力的體育教 師隊伍，將十分有利于今后的空竹運動的普及與推廣。

確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉。抖空竹分規(guī)定動作和自選動作兩項。

2、教練組成員： 朱兆榮

孫勇

劉江

吳建權(quán)

及各班

主任

班級

場地

協(xié)助教師

課時（次）

指導教師

行政監(jiān)督

七（1）班

田徑場

李國亞

周五（5）

孫勇

政教處

體藝組

七（2）班

董燕

周三（5）

吳建權(quán)

七（3）班

孫勇

周五（4）

孫勇

七（4）班

孫振東

周二（5）

劉江

七（5）班

戴曉軍

周三（6）

吳建權(quán)

七（6）班

孫建森

周一（4）

劉江

七（7）班

蔣明瑤

周四（7）

劉江

2、課時（次）為體育老師每周規(guī)定授課時數(shù)，學校政教處、

推薦訪問： 德育 一品 案例