疫情，漢語詞語，指疫病的發(fā)生和發(fā)展情況。較大范圍內(nèi)出現(xiàn)的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠狀病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19）等， 以下是為大家整理的關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控應急演練簡報5篇 , 供大家參考選擇。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控應急演練簡報5篇

【篇1】鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控應急演練簡報

小學開學疫情防控應急演練方案

為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應急演練預案，全面提高學校應對疫情的應急反應能力，熟悉應急處置具體過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，特制定本方案。

一、人員分工及主要職責

當日值班校領(lǐng)導 校長擔任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關(guān)演練人員分成六個工作組：

（一）綜合協(xié)調(diào)組

1.人員組成

組長：當日值班領(lǐng)導

成員：

2.主要職責

①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；

②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；

③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。

（二）疫情監(jiān)測組

1.人員組成

組長：

成員：各班班主任

2.主要職責

①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；

②疫情發(fā)生后，負責設置警戒區(qū)域，排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；

③對患病學生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。。

（三）救治處置組

1.人員組成

組長：

成員：各班班主任

2.主要職責

①疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治；

②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；

③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。

（四）對外聯(lián)絡組

1.人員組成

組長：

成員：各班班主任

2.主要職責

①出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長；

②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；

③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。

（五）消毒防疫組

1.人員組成

組長：

成員：各班輔導員

2.主要職責

①負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；

②根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。

（六）宣傳教育組

1.人員組成

組長：

成員：

2.主要職責

①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒；

②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。

二、場景設置及處置流程

（一）每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀

1.參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學生晨檢準備。

2.學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。

3.綜合協(xié)調(diào)組老師要引導學生按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區(qū)；及時疏散來護送的家長，不聚集。

4.疫情監(jiān)測組老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待學生進入指定通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。

5.在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班校領(lǐng)導（現(xiàn)場總指揮）報告。

6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區(qū)，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3℃。救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導小組組長李鵬飛校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。

7.學校疫情防控領(lǐng)導小組組長李鵬飛校長啟動應急處置流程。

（二）課間活動演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀

1.上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)生間洗手液。

2.課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班教師批準，分批分開（保持1米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。

3.大課間活動時，班主任打開教室所有門窗進行通風，讓學生保持間距到指定區(qū)域開展活動，一、二年級在教學北樓前，三、四年級在塑膠跑道，五、六年級在教學南樓前，開展適度體育鍛煉。

4.課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該同學迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當日值班校領(lǐng)導（現(xiàn)場總指揮）。

5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.6℃。救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導小組組長李鵬飛校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。

6.學校疫情防控領(lǐng)導小組組長李鵬飛校長啟動應急處置流程。

（三）下午放學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀

1.放學時，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。

2.各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。

3.放學前，班主任對學生進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領(lǐng)導、老師護送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛。低年級家長全部按照指定區(qū)域在校外等候，杜絕人員聚集。

4.在放學過程中，某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當日值班校領(lǐng)導（現(xiàn)場總指揮）。

5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.5℃。救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導小組組長李鵬飛校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。

6.學校疫情防控領(lǐng)導小組組長李鵬飛校長啟動應急處置流程。

（四）疫情發(fā)生后，啟動應急處置流程

1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即向當日值班校領(lǐng)導報告情況，值班領(lǐng)導待核實情況后，向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導小組匯報，由領(lǐng)導小組組長啟動應急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。（各組迅速進入崗位）

2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。（救治處置組、消毒防疫組）

3.送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）

4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組）

5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心；并將密切接觸者排查情況通報相關(guān)師生家長及所在街道（社區(qū)）。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）

6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。（消毒防疫組）

7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組最終決策。（綜合協(xié)調(diào)組）

8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳教育組、疫情監(jiān)測組）

三、總結(jié)反思及改進提高

演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。

針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失！

2020年3月31日

【篇2】鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控應急演練簡報

疫情防控應急演練方案

為做好疫情防控，提高醫(yī)務人員應對和處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，真正落實新冠病毒的防控要求，決定在10月16日下午3：00舉行一次疫情防控應急演練。具體實施方案如下：

一、演練前準備工作

1、進行學習動員。組織員工學習《新型冠狀病毒引起的肺炎預檢分診及處置流程》，講解國內(nèi)外疫情的嚴峻形勢，提高職工的疫情防控意識。

2、為明確責任，嚴格組織實施演練活動，確保演練活動順利完成，達到預期效果，成立疫情防控演練領(lǐng)導小組和執(zhí)行人員，小組名單如下：

組長：**

副組長：**

成員： **

演練工作組分為：分診臺導診人員、醫(yī)生、就診人員、衛(wèi)生員

分診臺導診人員：**

醫(yī)生：**

就診人員：**

衛(wèi)生員：**

二、演練要求

1、加強領(lǐng)導，確保演練工作達到預期目的。在領(lǐng)導小組的統(tǒng)一部署下，全部人員要高度重視，提高認識，積極參加，確保演練效果。

2、各科室調(diào)整好工作，確保全員參加。各科室要組織好員工積極參加這次演練學習，應對和處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。

3、完善規(guī)章制度，強化責任制的落實。演練結(jié)束后，辦公室要對這次演練活動進行認真的總結(jié)，針對演練中出現(xiàn)的問題要及時進行整改。

三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急演練

1、青島回鄉(xiāng)的普通患者就診應急演練

2、青島回鄉(xiāng)的發(fā)熱患者就診應急演練

3、普通發(fā)熱患者就診應急演練

四、用物準備：

酒精消毒液、體溫槍、體溫計、紫外線燈等

五、演練目的

通過演練，提高醫(yī)務人員應對和處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，鍛煉醫(yī)務人員處理能力，使職工能夠沉著冷靜的處理各種突發(fā)事件，保證疫情防控工作的有序開展。

【篇3】鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控應急演練簡報

精準布控 科學實施

打贏新冠肺炎阻擊戰(zhàn)

學校防控疫情應急演練程序冊

一、演練目的…......................................... 2

二、演練時間、地點…..................................... 2

三、組織機構(gòu)….......................................... 2

四、職責分工….......................................... 3

五、演練預備會議 ........................................ 5六、模擬場景演練 ........................................ 5

場景一：學生進校情況演練

場景二: 教室上課情況演練

場景三：學生入廁情況演練

場景四：課間活動情況演練

場景五：放學出校情況演練

七、演練總結(jié) ........................................ 7

為科學、規(guī)范、有序得開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強學校在開學后防控新冠肺疫情的工作指導，提高疫情防范和應急處置能力，保障師生員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和學校穩(wěn)定，特開展本次新冠肺防控應急演練活動。

一、演練目的

1.切實做好我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預防與控制工作，認真做好監(jiān)測和各項應急準備工作，有效預防和應對傳染病的發(fā)生。

2.全面提高我校傳染病處置的應急反應及聯(lián)動協(xié)助能力，熟悉應急處置過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保障師生安全。

二、演練時間、地點

1.時間: 2020年10月16日9:30-11:30

2.地點: 溫水鎮(zhèn)宋河完小

三、組織機構(gòu)

組 長：
　　 副組長：
　 成 員：

體溫監(jiān)測組：

消毒組：

信息登記組：

隔離留觀組：

安保組：

醫(yī)護組：

信息報道組

后勤組

機動組：

四、職責分工

1.組長職責

全權(quán)負責、指揮協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好演練的各項工作，取得實質(zhì)性效果。自發(fā)生疫情狀況起，10 分鐘內(nèi)完成口頭報告，20 分鐘內(nèi)完成書面報告，及時上報中心校。

2.副組長職責

協(xié)助組長做好現(xiàn)場調(diào)度、協(xié)調(diào)工作。如突發(fā)情況下，日常教學活動的應急協(xié)調(diào)、消毒處理，對與突發(fā)發(fā)燒、嘔吐、咳嗽等癥狀的教職工與學生的密切接觸調(diào)查統(tǒng)計、后續(xù)隨訪等工作。

3.消毒組職責

根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所、餐廳等消毒工作,并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。

4.體溫監(jiān)測組職責

逐一對學生進行體溫檢測。體溫正常的學生踏過消毒地毯進入校園。當發(fā)現(xiàn)學生體溫超過37.3攝氏度時，應立即舉手示意應急處置員將該生帶到校外臨時隔離點復測體溫。

5.信息登記組職責

負責進入校園體溫正常學生信息登記及體溫異常學生信息登記工作。

6.留觀組職責

對學生再次消毒，并用已消毒的體溫計復測體溫，同時詢問學生近14天是否有重點疫區(qū)旅居史、新冠肺炎病例或疑似病例接觸史、家人有無身體異常等情況，并做好記錄并及時通知家長。

7.安保組職責

負責學生回校治安及警戒工作，維護秩序、保障安全。

8.醫(yī)護組職責

對教職工、學生進行體溫檢測，協(xié)助將發(fā)熱教職工、學生轉(zhuǎn)送至溫水鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門診，并做好與該發(fā)熱教職工、學生密切接觸者的暫時留置處置工作。

9.信息報道組職責

負責演練活動的攝像、拍照、報道、微信宣傳等記錄工作。

10.后勤組職責

負責就餐食材保障準備及清潔消毒工作。

11.機動組職責

隨時待命，聽從組長統(tǒng)一調(diào)度安排。

五、演練會議

1.時間: 2020年10月16日9:00-9:20。

2.地點: 辦公室

3.參加人員:全體教師（要求：盡量著正裝參加活動）。

4.主任解讀演練方案。

5.校長提出演練要求及注意事項。

六、演練流程

所有老師提前到達學校，各司其職，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好各項準備工作。

場景一：學生進校情況演練

1.安保組老師要引導學生按指定專屬通道排隊，前后保持兩米距離，有序進入測溫區(qū)； 及時疏散來護送的家長，不聚集。

2.學生排隊有距離有秩序地經(jīng)過消毒地毯，經(jīng)體溫檢測組測試后無異常，雙手消毒，經(jīng)信息登記后按照指定路線進入校園。

3.若發(fā)現(xiàn)學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，體溫監(jiān)測組老師立即向組長報告。組長立即指令留觀組組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區(qū)，對學生癥狀進行再次核實，核實后若體溫≧37.3℃，組長立即向中心校楊校長報告情況，并將該同學帶至學校留觀區(qū)并啟動應急預案。

場景二: 教室上課情況演練

1.學生進入教室前，班主任組織對學生進行體溫復測。填寫好晨、午檢記錄表。提醒學生保持安全距離。

2.班主任上好開學第一課。

3.學生在班級突發(fā)發(fā)燒、咳嗽、嘔吐，上課老師立即帶學生到教室門口，并進行體溫測試，體溫超37.3℃通知組長，按流程匯報到中心校。.

場景三：學生入廁情況演練

1.課間上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班教師批準，男女生分批分開（保持2米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間。

2.方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。

場景四：課間活動情況演練

課間，班主任打開教室所有門窗進行通風，讓學生保持間距到指定區(qū)域開展活動。

場景五：學生出校情況演練

1.各班級按照規(guī)定時間準時放學，佩戴好口罩，按兩米距離排隊，從指定路線離開。

2.班主任將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。

七、演練總結(jié)

1.參加人員：所有參演人員。

2.地點：操場

3.總結(jié)。

【篇4】鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控應急演練簡報

××× X學校新冠肺炎疫情防控應急演練方案

為切實加強我校開學后疫情防控工作，切實細化學校疫 情防控應急演練預案，提髙防范和應急處置能力，強化意識、 優(yōu)化流程、落實責任,確保突發(fā)事件得到及時有效處置,有效 保障學校師生的生命安全和身體健康，根據(jù)上級文件精神和 規(guī)范要求,制定演練方案如下：

一、人員分工及主要職責

校長×××擔任演練總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重 大問題進行決策，相關(guān)演練人員分成六個工作組：

（一） 綜合協(xié)調(diào)組

1.人員組成

組長：× × ×

成員：× × ×

2.主要職責

負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作; 根據(jù)上級教育主管部門及疾控中心的指導和建議，確定是否 停課以及停課的時間，班級或年級范圍等綜合評估各環(huán)節(jié)工 作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程：

（二） 健康監(jiān)測組

1.人員組成

組長：× × ×

成員：×××

2.主要職責

1負責全校師生晨午晚檢、教學過程中體溫監(jiān)測；

2疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對 象情況,確定確切接觸者；

3對患病學生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視, 對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。。

（三） 留觀轉(zhuǎn)診組

1.人員組成

組長：× × ×

成員：× × ×

2.主要職責

1疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救 治；

2利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到 班級；

3確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相對獨 立，避免交叉感染。

（四） 對外聯(lián)絡組

1.人員組成

組長；× × ×

成員：×××

2.主要職責

1出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長；

2按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；

3協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消 除工作。

（五） 后勤服務組

1.人員組成

組長；× × ×

成員：×××

2.主要職責

1負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸 過的物品進行應急消毒；

2根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消 毒工作，并在學生離開臨時觀察室后對臨時留觀室進行終末 消毒，同時做好記錄。

（六） 輿情引導組

1.人員組成

組長：× × ×

成員：× × ×

2.主要職責

1負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情

2對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不

恭慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。

二、場景設置及處置流程

（一） 每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀

1?參與晨檢的老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等 環(huán)節(jié)處理,做好學生晨檢準備。

2.學生到達校門處，按照各級部規(guī)定的各班級入校次序， 在規(guī)定通道按一米以上間隔距髙有序進入校園。

3.值班老師對到校學生依次進行手部消毒后，學生進入 指定測溫通道口，值班老師利用紅外線自動測溫儀檢測學生 體溫,檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。

4.在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常， 迅速啟動應急處置流程。

（二） 課堂教學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀

1?老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽 等疑似癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37. 6oCo

2.班主任立即上報學校疫情防控領(lǐng)導小組，迅速啟動應 急處置流程。

（三）食堂就餐演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)肚瀉等疑似癥狀

1?學生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：

XXX-XXX八年級、九年級；

XXX-XXX O六年級、七年級。

2.師生就餐排隊取用餐具，保持適當間隔。

3.安靜就餐,就餐中不交流、不說話,避免交叉感染。

4.用餐結(jié)束后，檢查桌面保持干凈,有序排隊,將剩飯菜 倒進冊水水桶，餐盤、餐具分類放到相應回收處。

5.就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生 進行體溫測量，顯示37. SCo

6.值班老師立即報告學校疫情防控領(lǐng)導小組,迅速啟動 應急處置流程。

（四）宿舍就寢演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)身體不適等狀況

1.學生在宿舍就寢時感覺身體不適，隨即告知宿舍長；

2.宿舍長向值班老師匯報；宿舍值班教師將身體不適學 生帶到隔離室，聯(lián)系住校醫(yī)生，并對對該生進行體溫測量。

3.學生體溫顯示37. 6OC,住校醫(yī)生對學生進行初步診治, 值班教師上報學校疫情防控領(lǐng)導小組,迅速啟動應急處置流 程。

（五） 周五下午放學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥 狀

1?放學時，為避免學生和家長大面積群體接觸,學校分時 間段、分年級、分班級實行錯峰放學。

2.各班級按照規(guī)定時閉準時放學,班級之間保持10米以 上距離。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確 保學生安全。

3.在放學過程中，一班級發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐，體溫測量 為37. 9Co值班老師立即報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，迅速啟 動應急處置流程。

（六） 疫情發(fā)生后，啟動應急處置流程

1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人,值班老師或班主任立即報告 學校疫情防控領(lǐng)導小組,領(lǐng)導小組啟動應急處置流程，綜合 協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)控、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教 育各組負責人員迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。（疫 情檢測組）

2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒 后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治。患病學生所 在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，后勤 服務組對該班教室進行消毒。（留觀轉(zhuǎn)診組、后勤服務組）

3.送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕車接學生去醫(yī)院 就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120,如120因突發(fā)情況 不能及時趕到，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā) 熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）

4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、 入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患 病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（健 康監(jiān)測組）

5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感 染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組第 一時間上報上級教育主管部門和疾控中心。（綜合協(xié)調(diào)組、 對外聯(lián)絡組）

6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應 急消毒處理。（后勤服務組）

7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控中心的指導和建 議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意 見報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組最終決策。（綜合 協(xié)調(diào)組）

8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接發(fā)采 訪或?qū)ν庹務摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆斷、夸大其 詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信 息為準;積極做好患病學生的隨訪工作，每天知道患病學生 的身體狀況,做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他 學生也要做好跟蹤，提髙日常體溫檢測頻次。（輿情引導組、 健康監(jiān)測組）

三、總結(jié)反思及改進提高

演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學 生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和 各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提 出的意見建議。針對問題,進一步優(yōu)化流程、完善預案、增 強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力， 確保開學后疫情防控工作萬無一失！

× × × X學校

2020 年 × × ×

【篇5】鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控應急演練簡報

[疫情防控應急模擬演練] 疫情防控應急演練的內(nèi)容

疫情防控應急模擬演練 工作安排意見 根據(jù)教育部《關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》和《__--學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》的文件精神立足我校實際開展本次模擬演練活動通過模擬演練旨在檢驗開學疫情防控應急預案的科學性、合理性、實操性現(xiàn)將本次活動工作安排如下。

一、成立工作領(lǐng)導小組 組 長: 副組長: 成 員:年級部、體衛(wèi)藝處、政教處、總務處等部門領(lǐng)導全體班主任 校醫(yī) 保健老師 二、演練安排 此次演練立足我校實際。從學生錯峰入校、課堂突發(fā)狀況應急處理、餐廳用餐、宿舍日常、課間管理等進行模擬演練采取科學規(guī)范、高效有序的疫情防控措施力爭演練時效。

(一) 、錯峰、錯時入校應急處理 住宿生和通校生錯時入校（錯時1小時）。

學生佩戴口罩嚴格按照班主任通知的具體時間返校、入校不得提前不得在大門外聚集聽從保衛(wèi)科工作人員的指揮（屆時各年級安排兩名領(lǐng)導和兩名班主任協(xié)助）。

學生分批次、排隊入校（人與人之間間隔1.5米）通過紅外線體溫檢測裝置體溫正常（<37.3度）方準入校。

有異常情況體溫異常的學生在臨時隔離點等候間隔30分鐘再次測量體溫持續(xù)高熱按照疫情流程報告上報：保衛(wèi)科（門衛(wèi)）—班主任、值班領(lǐng)導—防疫辦公室—防疫責任人—上級防疫部門 學生入校后到本班門口班主任對其進行再次測溫并收繳每日健康卡確認其身體健康則準其入班例行報名手續(xù)。

學生報完名后住宿生進入相關(guān)宿舍樓辦理入住手續(xù)。

(二）、課堂突發(fā)狀況應急處理 課堂上教師發(fā)現(xiàn)學生有發(fā)燒、干咳等疑似新型冠狀病毒感染癥狀或?qū)W生突感身體不適舉手示意、報告老師的情況。老師立刻帶學生到年級辦公室上報年級值班領(lǐng)導年級值班領(lǐng)導對其體溫進行復查經(jīng)過兩次體溫檢測后體溫持續(xù)高熱立即按照疫情流程報告上報：教師—年級值班領(lǐng)導—年級主任—防疫辦公室—防疫責任人—上級防疫部門同時做好相關(guān)學生的安撫等工作。年級主任安排年級安全員護送發(fā)熱學生至隔離室并上報情況。

(三）、宿舍日常管理應急處理 不串宿舍往返宿舍途中要與他人保持1米以上距離避免近距離接觸。勤洗手講衛(wèi)生禁止亂扔垃圾、隨地吐痰等不衛(wèi)生、不文明行為。

住宿生在起床后在宿舍自測體溫體溫超過37度的學生需在宿管處進行再次測量超過37度讓該生去在醫(yī)務室留觀不得進入班級。宿管需作好記錄并通知班主任班主任根據(jù)情況通知家長和年級年級做出相應安排依據(jù)情況上報學校。

學生離開住宿樓經(jīng)過紅外線測溫系統(tǒng)檢測體溫正常的學生進入各自教室異常體溫學生在宿管處進行再次測量體溫持續(xù)高熱 按照疫情流程報告上報：宿舍管理員—班主任--年級主任—防疫辦公室—防疫責任人—上級防疫部門

(四）餐廳就餐應急處理 按規(guī)定時間到食堂指定窗口就餐使用食堂提供的消毒餐具。排隊時必須佩戴口罩買到飯菜后與本班同學集中在一處就餐保持1米以上距離就餐過程中不與他人說話交流。各年級、各班級要指派專人負責監(jiān)督學生就餐秩序和距離。就餐時要保持地面、墻面干凈整潔拋撒的飯菜要及時清理。就餐結(jié)束后將一次性餐具放入指定容器內(nèi)不得隨意丟棄。就餐過程中學生突感不適舉手示意、報告值班老師。老師立刻帶學生到餐廳外對其體溫進行復查經(jīng)過兩次體溫檢測后體溫持續(xù)高熱立即按照疫情流程報告上報：值班教師—年級帶班領(lǐng)導—年級主任—防疫辦公室—防疫責任人—上級防疫部門同時做好相關(guān)學生的安撫、和聯(lián)系家長等工作。年級主任安排年級安全員護送發(fā)熱學生至隔離室并上報情況。

三、本次演練的幾點要求 1、演練活動由體衛(wèi)藝處和政教處聯(lián)合組織開展。

2、年級領(lǐng)導及全體班主任參與演練模擬情景。

3、高亞寬校長帶領(lǐng)基礎年級和相關(guān)處室的領(lǐng)導觀摩本次演練。

4、參與本次活所有人能積極吸取在應急演練中操作性強、效果好且可遷移的做法不斷完善我校的疫情防控應急預案為開學后教育教學工作正常有序進行做足“ 功課“。

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