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民族團結交流發言材料 黨校4篇

第一篇: 民族團結交流發言材料 黨校

社區主任民族團結進步創建經驗交流發言材料

尊敬的各位領導、同志們、朋友們：

大家好！我叫XXX，是XX區XX社區主任兼黨支部書記。我發言的題目是：共居、共建、共事，團結、和諧、發展—深入扎實開展民族團結進步創建活動。

我們社區成立于2001年，常住人口共10700人，3600戶。外來人口有2000余人，有三座清真寺、80%是回族，是一個典型的民族社區。社區先后獲得全國先進基層黨組織，省、市民族團結進步模范集體、示范社區等榮譽，多位中央、省、市領導曾到社區視察和指導工作。下面，我把近年來XX社區開展民族團結進步創建活動的情況向大家作以簡要匯報，不妥之處敬請批評指正。

一、強化領導核心，健全民族工作機制

我們常講責任，究竟什么是責任？對于社區工作，對于群眾要求，我們應該怎么看？什么是工作的份里、份外？對此社區黨支部明確了黨組織是社區工作的戰斗堡壘，始終把黨建工作融入到社區建設的各個方面，圍繞社區建設抓黨建，以黨建促進社區各項工作的開展，構建創先爭優的機制。在黨支部領導下，先后建立了議事監督、勞動保障、環境衛生、治安調解委員會、綜合治理辦公室、社區團支部、婦聯、社區統戰、社區殘協、計生協會、警務室等20多個服務機構。我們每季度通過評選“優秀黨員”和“服務之星”，樹立起黨員模范意識，將創先爭優活動落到實處。共有112名在職黨員在我們社區報到，與在職黨員所在單位達成在職黨員雙向管理的協議，動員在職黨員進社區，積極參加“黨員公開承諾”、“黨員自愿認領社區崗位”、“三亮三比三評”等活動，截止目前共實現轄區居民微小心愿80余個。

社區工作繁雜瑣細，群眾的要求各式各樣。黨支部一班人遵循的原則是無論大小事，只要是群眾的合理要求，都要認真辦理、積極關注，工作沒有時間、空間的概念，不分份里、份外。我們經歷了好多次重大的突發事件，如：“花季少女誤診死亡”事件、“四少年偷挖文物工地塌方被埋死亡”事件、“外地務工者觸電身亡”事件、“群眾上墳路遇車禍”事件等，這些突發的重大事件，處理不當嚴重影響社會和諧穩定。面對這些棘手的問題，支部成員敢于擔當、敢于挺身而出，這些關頭往往是群眾看黨員的時候，也是黨員意志和能力表現的關鍵之時。

社區黨支部還注重組織好各種大型活動，解決好困難問題。如：“爾德節民族團結大型文藝匯演”、百盛廣場舉辦“助殘獻愛心活動”等。處理多項重大突發事件，消除了社會不安定因素，為和諧、平安地發展奠定了良好基礎，加強了民族間的團結，提高了社區的凝聚力和號召力。社區在修路和建設辦公樓時，利用大街上拆除的行道磚鋪設我們的小街，在很困難的情況下，給殘疾人鋪設上盲道和坡道，沒有忘記為殘疾人修建方便的“洗手間”。這些看似細微的小事，體現了社區黨支部的用心和責任。

二、堅持協調發展，推動社區全面進步

社區成立前，社區轄區環境條件差，基礎設施落后，群眾生活相對比較貧困，生活方面存在急待解決的出行難、吃水難、用電難、如廁難等難題。面對這些困難，我們沒有等、要、靠，而是立即行動起來，2004年我們依靠自己的力量先期完成了社區的基礎設施的大規模改造，發動群眾對社區小街道路全面整修，對低洼住房、危房進行改造，解決了長期困擾群眾吃水難、用電難、出行難問題，解決小街電力供應嚴重不足、集資重置了增容變壓器，對三座公廁進行了改造。在原有一處澇池的廢墟上，建起了一座560平米“星光工程”綜合辦公大樓，樓內設施齊全，是一座功能齊備的現代化社區樣板工程，還建立了“老年人日間托管中心”、“孤獨癥、精神采集托養訓練中心”、“殘疾人康復訓練工作站”、“愛心超市”、“社區圖書閱覽室”等，改變了社區面貌和基礎條件。社區成立之初經濟發展相對滯后，表現為“三多一低”，即無業人員多、殘疾人員多、孤寡老人多、文化層次低。為此我們打造市場、發展經濟，建立新的民族特色旅游景區，從根本上解決了群眾就業、生活問題。社區帶領群眾致富奔小康，對轄區主要街道進行仿唐式的歷史街區立面改造，路口修建了仿古牌樓和整體改造的三座清真寺共同構成獨特的民俗風情。打造“民族商品小吃市場”和“民族飾品青干果市場”，安置了500余經營戶千余人就業崗位，繁榮了市場，基本上解決了轄區的就業問題，使社區群眾生活向奔小康的目標邁進。這樣的建設與發展速度，在我市社區建設中尚屬首例。被媒體評價為“創造了社區建設的深圳速度”。

在抓好基礎建設的同時，我們的文化建設和精神文明建設同步發展。社區辦起了各類培訓學校，學習班舉辦之多、活動舉辦之多、參與群眾之多，前所未有！我們修建了街頭廣場、文化墻、閱報欄、黑板報。同時繪制弘揚民族團結、擁軍擁屬、人口文化、科普知識、鄰里和睦等內容的展板，張貼民族團結、倡導文明等內容的標語牌。利用少數民族節日和民族團結宣傳月等機會，宣傳民族政策與法律法規，弘揚轄區內民族工作及民族團結進步的典型事例，通過各種形式的宣傳，使廣大居民群眾在耳濡目染中接受了民族團結教育，讓“少數民族離不開漢族、漢族離不開少數民族，各少數民族互相離不開”的思想深入社區居民的心中，營造了平等、團結、互助、和諧的民族團結良好氛圍，也營造了十分濃郁的文化氛圍。社區回、漢相處融洽，有著濃郁的鄉土親情。街區的文化氛圍十分濃郁，營造了非常溫馨、干凈清爽、民族文化特色鮮明的美好環境。

三、突顯民族特點，構建和諧穩定

我們的工作始終注重民族特色，和三座清真寺建立了密切的關系。社區重大事件，活動學習都有寺里的積極參與和支持。如：鄰里節百家宴、學雷鋒、擁軍、各大節日的慰問、維穩與人民調解等。我們已形成共識和不成文的慣例，特別是在扶貧救助上發揚了宗教慈善傳統，表現出社區特有的善功善舉，為貧困群眾服務。我們破除了許多陳規陋習，民族觀念素質得到了極大提升，在教育、殯葬、婚嫁、朝覲、生育觀念等方面都有很大進步和變化，投入很大精力，收到了非常可喜的成果。

在為外來少數民族群眾服務方面，我們更有深刻的感觸。近些年來，外來人口不斷增多，大部分是來自甘肅平涼、張家川一帶的少數民族，還有部分來自新疆的少數民族。我們熱情歡迎他們，使他們很快的適應與融入，為我們社區經濟文化的繁榮起到了促進作用，同時消除負面影響，增強團結與和諧穩定，解決他們經營和生活中的困難。解決他們子女上學、入托難等問題。這里有許多典型的事例。如：為新疆餐館解決租房糾紛和營業執照，使他們深受感動，百家宴時，他們積極參與，送來了全羊一只。社區每年的元宵節，特定為外來人口迎接日，將外來人員請到社區團聚，吃元宵，為迎接他們返鄉歸來，他們倍感溫暖，就像回到親人身邊一樣。“六一”兒童節組織了外來人口家長與兒童聯誼會，給每位兒童贈送了書包和學習用品。社區堅持每年開展“捐資助學”活動，獎勵考取大學的學生，外來人口子女一視同仁。大量的活動和關愛，極大地促進了外來人口與本地群眾的交融與感情，成為社區志愿者和積極分子。

第二篇: 民族團結交流發言材料 黨校

[標簽:標題]

篇一：201011“民族團結教育年”整改方案

霍衛黨發[2010]48號

霍城縣衛生系統民族團結教育年活動

整 改 方 案

縣江蘇醫院黨委、中醫醫院黨委，縣直醫療單位黨支部、局機關黨支部：

按照霍城縣民族團結教育年活動領導小組《關于全縣民族團結教育年活動第三階段工作安排的通知》（霍教育年活動辦［2010］05號）安排，根據衛生局黨委《關于印發<霍城縣衛生系統開展“民族團結教育年”暨創建州級民族團結進步模范縣活動實施方案>的通知》的文件要求，通過學習并對照縣民族團結教育年領導小組的要求，結合本系統職工提出的意見和建議，對照本系統實際工作及思想動態，認真開展了本系統以“增進團結、推動發展、構建和諧”為主題的民族團結教育年活動的整改工作, 以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。經討論，現制定整改方案如下：

一、查擺出的問題

近年來我縣衛生系統通過結對子、扶貧幫困、衛生下鄉等活動取得了很好的民族間的溝通，深化了各民族之間的友誼。但通過“構筑民族團結

精神紐帶”等專題調研報告發現，仍不同程度存在以下問題：

一是“五觀”、“四個認同”和“三個離不開”思想教育仍需加強。 二是仍然有少部分人有親民族的思想，認為同民族的人比同一國家的人從感情上更親近，同時也更強調本民族的文化勝于強調中華文化，并認為民族之間的思想文化、風俗、生活習慣上的差異成為同其他民族的人成為好朋友的阻礙。

三是一部分人認為新疆經濟社會發展落后和對民族關系的團結、和諧信心不強而感到不適應。

四是少部分人容易把不同民族干部群眾之間發生的一般性個體之間的爭吵或矛盾，不恰當地認為是民族矛盾的體現，把簡單的矛盾復雜化。

五是群眾反映的“看病貴”問題依然較突出。“看病貴”問題，是當前群眾反映較突出的問題，也是群眾對衛生行業存在不滿意看法的根源所在，黨的惠民政策還需進一步落實到位。

六是工作被動落實多，主動超前還不夠。大多是承辦上級交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，超前思考、提前預測方面還需加強；謀領導之所謀，深入調研，提供資料、當好參謀。工作的全局性、前瞻性、創新性仍需進一步加強。

二、整改措施

（一）加強學習，凝聚人心、進一步提高認識。

1、繼續強化思想政治教育，各黨委、黨支部要始終堅持以“正面教育”為主，把“馬克思主義“五觀”、“四個認同”和“三個離不開”思想教育和黨的民族、宗教及形式任務相結合，采取集中教育和經常教育相結合，將本區域發展同中央新疆座談會精神相結合，與黨的民族政策、民族團結教育及形式任務相結合，民族團結教育和依法集中整治相結合、民族團結教育同創建群眾滿意醫院相結合的教育方法、深入廣泛宣傳加強民族團結的重要意義，增強宣傳教育的滲透力和覆蓋面。

2、組織全衛生系統各族干部職工通過多種形式學習民族宗教發展及宗教演變史、民族文化繁榮史材料，講清楚“三股勢力”的暴力恐怖罪行，

使全系統各族干部職工更加堅定地反對民族分裂、維護民族團結、維護祖國統一。

3、加強晨會學習、集中組織培訓和自學相結合的考學機制，將民族團結教育的重要意義與形式任務作為宣傳重點，大力做好學習宣傳，宣傳黨和國家對新疆各族人民的親切關懷，宣傳自治區和自治州經濟發展、社會進步的大好形式，通過學習，增強各族干部職工的發展意識，營造衛生行業發展的良好氛圍。

（整改期限：立即整改。責任人：局黨委書記任鴻賓，黨政辦主任、組織、宣傳干事李雪蓮，文秘干事丁玲。）

（二）加強宣傳，進一步增強全院各族干部職工維護民族團結、反對民族分裂的自覺性和堅定性。

1、進一步改進和加強宣傳工作，繼續加強內外宣傳工作，進一步辦好《霍城衛生簡報》，上報好衛生信息、外宣稿件，通過宣傳和學習，開闊思維和眼界。

2、在各黨委、黨支部舉辦板報展覽、民族團結知識競賽等活動，集中宣傳衛生系統熱愛黨、熱愛祖國、熱愛新疆、加強民族團結、艱苦創業奉獻的先進典型，激勵全系統各族干部職工為創建群眾滿意醫院貢獻力量，進一步增強全系統各族干部職工維護民族團結、反對民族分裂的自覺性和堅定性。

3、大力開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”系列主題實踐活動。通過一系列職工參與面廣、參與率高且富有成效的宣傳教育和道德實踐活動，增強全衛生系統各族干部職工建設美好家園的熱情，增強責任感和使命感，凝心聚力為建設美好醫院而努力奮斗。

（整改期限：立即整改，長期堅持；責任人：局黨委書記任鴻賓，黨委副書記、紀檢書記李連喜，黨政辦主任、組織、宣傳干事李雪蓮，黨政辦干事曹雪華。）

（三）進一步加強作風建設，積極開展共建活動，正確化解矛盾，服務于民，升華感情，確保衛生事業健康發展。

1、進一步嚴肅行業紀律，增強服務意識和干部的責任意識，提高服務質量，及時正確地化解矛盾，構建和諧醫患關系，構建合諧衛生行業，堅決避免將日常工作生活中不同民族同志間單純的個體矛盾上升到民

族問題。

2、進一步加強城鄉黨組織互動、社區聯動和民族團結共建活動的力度，踐行深入學習實踐科學發展觀活動，以新一輪援疆為契機，取有效措施，深化民族團結教育年活動。廣泛開展共建活動和“結對子”活動，切實幫助困難群眾解決生產生活中的實際困難，增進干群團結、民族團結，增強各民族之間的相互信賴與支持。

3、加強扶貧幫困工作。進一步貫徹落實黨的十七屆四中全會精神和縣扶貧工作的要求，全方位地開展扶貧工作，持續開展“衛生下鄉”活動，將開展義診、扶貧與民族團結結合起來，努力提高定點扶貧工作實效，把排民憂、解民難作為幫助基層辦實事的出發點，把對口幫扶工作和日常工作緊密結合起來，為所幫扶村組解決實際困難，實現各民族共同團結進步。

（整改期限：長期堅持；責任人：局黨委書記任鴻賓，局長吳新慧，局黨委副書記、紀檢書記李連喜，副局長馬合木提，黨政辦主任、組織、宣傳干事李雪蓮，人事、紀檢干事劉云峰，綜合業務科主任唐雁，黨政辦干事鄭玉山。）

中共霍城縣衛生局委員會

二O一O年十一月八日

主題詞：衛生系統民族團結教育年整改方案 抄送：縣委宣傳部 縣機關工委打印：15份 存檔：2份

篇二：整改材料

個 人 整 改 措 施

職 務：教師年級組：

任教學科： 數學 姓 名：

（ 2014年10月17日）

按照縣教育實踐活動領導小組關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的安排部署，根據中央和自治區黨委、地委、縣委開展黨的群眾路線教育實踐活動的總體部署按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。通過群眾提、成員找、上級點、互相幫，集體議等方式查找出自身在政治堅強和“四風”方面存在的22個突出問題，對照焦裕祿精神和“三嚴三實”要求及“四強”干部標準。現制定以下整改措施。

一、政治不夠堅強方面：

(一)、政治堅定性不夠強。

1、缺乏對黨的高度忠誠,信念不堅定、旗幟不鮮明。 整改措施: 1、進一步增強政治定力，堅決擁護中央、自治區、地委和縣委的各項決策部署，臺上臺下一個樣。2、在政治上堅決與黨中央保持高度一致，在大事大非問題上認識不模糊、態度不曖昧、行動不動搖。

整改時限：2014年10月31日，并長期堅持。

2、對于挑釁中國共產黨領導、質疑中國特色社會主義的言論,態度含混、立場模糊,隨聲附和、人云亦云。

整改措施:堅定政治立場和理想信念，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義道路，堅持道路自信、理論自信、制度自信，始終在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，堅定理想信念，任何時候任何情況下堅定不移，認真學習黨章，嚴格遵守黨章，不斷加強黨性修養和黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實增強思想自覺和行動自覺。

整改時限：2014年11月30日，并長期堅持。

（二）、政治敏銳性不夠強。

1、對新疆反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性認識不足,缺乏長期作戰和艱苦斗爭的準備。

整改措施：新疆反分裂斗爭由來已久，充分認識新疆反分裂斗爭的艱巨性、深刻認識新疆反分裂斗爭出現的新態勢、做好新疆反分裂斗爭，旨在加強新疆的安全與穩定。新疆特殊的區情和復雜的敵情，在新疆反分裂斗爭中具有長期性、復雜性、尖銳性的特點，沒有穩定的大局，新疆的經濟發展戰略就不可能實現，做好新形勢下新疆反分裂斗爭就必須要有長期作戰和艱苦斗爭的準備。

整改時限：2014年12月31日，并長期堅持。

2、對反暴力、講法制、講秩序的必要性、緊迫性認識不深,產生麻痹思想和厭戰情緒。

整改措施：1、強化政治理論學習。2、帶頭做到維穩工作常態化，嚴密防范暴恐事件的發生。3、認清當前的形勢，堅決與分裂勢力作斗爭。

整改時限：2014年10月31日，并長期堅持。

(三)、政治鑒別力不夠強。

1、對馬克思主義“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開”的學習教育,不能入腦入心、自覺遵循。對黨的民族宗教政策的理解不深不透,片面執行。對家人、親友和身邊工作人員在大是大非問題上的模糊觀念、錯誤言行不教育、不說服、不糾正。

整改措施：1、牢固樹立“三個離不開”思想、 “四個認同”意識和馬克思“五觀”教育，打牢維護祖國統一、維護名族團結，維護社會穩定的思想基礎。2、在涉及黨的領導和中國特色社會主義制度等原則性問題的政治挑釁面前，必須旗幟鮮明。立場堅定。3、要以自己的表率作用，加強對家人、親友、和身邊工作人員政治意識教育，感染群眾、引導群眾培育和弘揚新疆精神，促進民族團結和宗教和諧。

整改時限：2014年11月30日，并長期堅持。

2、存在混淆兩類不同性質的矛盾,對“三股勢力”打著“民族旗號”、披著“宗教外衣”搞分裂破壞、暴力恐怖活動缺乏最基本的鑒別能力,甚至把民族分裂主義等同于民族問題,把宗教極端主義等同于宗教問題。

整改措施：1、加強政治理論學習，明辨什么是“三股勢力”。2、認清“三股勢力”的危害及其本質。3、加強民族團結教育，使自己牢固樹立“三個離不開的”的思想。

整改時限：2014年10月30日，并長期堅持。

（四）、政治執行力不夠強。

1、對自治區重大決策部署,把握不全面、理解不深刻,執行無力度、落實不到位,在結合實際創新上不用心、不扎實,使決策的意圖難以實現,執行的效果大打折扣。

整改措施：1、 認真學習黨章，嚴格遵守黨章。2、不斷加強黨性修養和黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實增強思想自覺和行動自覺。3、自覺維護中央、自治區黨委、地委和縣委權威，保證政令暢通，堅決做到有令必行，有禁則止。

整改時限：2014年12月31日，并長期堅持。

2、在執行決策部署時,合意的就執行、不合意的就不執行,遇到困難和矛盾就回避躲閃、不敢擔當。一手硬、一手軟,對非法宗教活動不敢管、不愿管、不會管,不能勇挑重擔、避之唯恐不及。

整改措施：1、加強黨性修養，提升自己敢于擔當的能力。2、要學會處理好與名族學生之間的關系，同他們和睦相處。3發現有民族團結方面的問題及時向領導匯報。

整改時限：2014年10月31日，并長期堅持。

3、在關鍵時刻不堅守崗位、不履職盡責,面對突發事件行動遲緩、手足無措,甚至臨陣退縮,不敢同違法犯罪行為作堅決斗爭。

整改措施：1、強化自己的責任意識和為人民服務的意識。2、要勇于同不法分子作斗爭，不怕被報復打擊。

整改時限：2014年10月31日，并長期堅持。

（五）政治紀律意識不夠強。

1、對照黨章的要求和黨的政治紀律十不準，沒有做到不信謠不傳謠。

整改措施：1、加強政治理論學習，做到不信謠不傳謠，必須樹立正確的是非觀念。2堅決制止制造謠言，謠言最大的目的就是破壞公眾對政府、社會等制度的責任，制造混亂。

整改時限：2014年10月31日，并長期堅持。

2、黨性意識淡薄了、思想麻痹了，不能明辨是非，對一些不良傾向和不良作風習以為常，逐步成了一種工作方式。

整改措施：1、提高黨性認識，提升自己的政治敏銳性和洞察力。2、認真學習黨章，嚴格遵守黨章。3、不斷加強黨性修養和黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實增強思想自覺和行動自覺。

整改時限：2014年11月30日，并長期堅持。

二、“四風”方面：

篇三：“維護民族團結 抵御宗教滲透”個人查擺剖析材料 Document (2)

“維護民族團結，抵御宗教滲透”個人查擺剖析材料 房園園

根據庫車縣教育局的統一安排部署，學校黨支部和校領導組織全體教職工開展了“十對照十檢查十反思”學習教育活動，通過學習、對照、檢查反思，我對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析,對問題產生的原因根源及危害性進行了客觀分析，并明確了今后的努力方向。現結合自身的思想、工作、學習情況，認真對自己進行了剖析如下：

問題存在的根源：

1、同非法宗教和暴力恐怖活動的斗爭的意識和決心不夠堅定 作為一名人名教師，做任何事情都要起到先鋒模范作用。然而，我卻與非法 宗教和暴力恐怖活動的斗爭中表現出意志不堅定，有時會產生恐懼心理。思想認 識有時較為模糊， 不能樹立正確的世界觀、 人生觀和價值觀； 理想信念不牢固, 通 過此次活動的開展學習， 我懂得了教師在關鍵時期的先進性和模范作用，而不能 有所畏懼，要有著大無畏的犧牲精神。

2、我通過反思，我發現自己對民族分裂主義和宗教活動對學校的滲透、干擾、破壞的認識不清，抵制能力不強，總覺得作為漢族學校的教師政治方面不會存在問題，應該把大量的時間花在教書上，沒有認真的學習黨的民族政策和法律法規。

3、想一想自己的政治敏銳性、警覺性和鑒別力強不強方面。 通過反思我發現自己的政治敏銳性、警覺性和鑒別力不強，沒有清楚的認識到政治理論學習的必要性，對于黨中央關于新疆穩定的政策路線理解不深。

4、 對學生的愛心沒有很好的培養和樹立 愛心的激發不夠而出

現敷衍塞責現象；對事業的感情、對學生的熱情、對生 活和工作的激情等方面都有待提高。 平時沒有更多的教育學生學習本次教育活動 的內容,個人修養方面有待提高，思想行動上有從眾心理，沒有嚴格要求自己， 身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育 事業對教師人格提出的特殊要求的理解。 問題存在的危害：

1、同非法宗教和暴力恐怖活動的斗爭的意識和決心不夠堅定

作為一名人名教師，做任何事情都要起到先鋒模范作用。然而，我卻與非法 宗教和暴力恐怖活動的斗爭中表現出意志不堅定，有時會產生恐懼心理。思想認 識有時較為模糊， 不能樹立正確的世界觀、 人生觀和價值觀；

2、 想一想自己對民族分裂主義和宗教活動對學校的滲透、干擾、破壞的認識清不清，抵制能力強不強方面。

自己的對“民族分裂主義和宗教活動對學校的滲透、干擾、破壞的認識清不清，抵制能力強不強方面”認識不到位，沒有做到法律進課堂，沒有很好的做好民族團結教育和法律教育，以致“小手拉大手”沒有落到實處。

3、對學生的愛心沒有很好的培養和樹立 愛心的激發不夠而出現敷衍塞責現象；對事業的感情、對學生的熱情、對生 活和工作的激情等方面都有待提高。

今后，我將在黨員干部和全體教師的幫助支持下，整改存在的問題，提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，認真完成各項工作任務，為教育事業添磚加瓦。努力做一個人民滿意的人民教師。

《民族團結整改材料》

第三篇: 民族團結交流發言材料 黨校

××鄉××村民族團結進步示范村

創建情況的發言

尊敬的各位領導，同志們

大家好！

首先, 我謹代表××村全體村民衷心感謝在座的各級領導多年來對××村關心和大力支持!

按照會議安排，我就××村民族團結進步工作做一簡要匯報，不妥之處請各位領導指正，××村在鄉黨委、政府的正確領導下，在各級統戰、民宗部門的精心指導下，緊緊圍繞促進民族團結、實施共同進步的民族工作根本任務，著力打造民族團結示范單位，取得了一定成效。現將情況匯報如下：

一、基本情況

××村是××區唯一的一個少數民族村，是××現代農業示范園及南山市級新農村示范片的節點村。該村位于××南5公里處，幅員面積××平方公里，轄××個村民小組，××戶，××人，其中回族××戶，××人。全村耕地面積××畝。村內主產水稻、小麥和玉米等糧食作物。畜牧業以黃羊、小家禽養殖為主，回族全民信仰伊斯蘭教，村內有拱北寺、清真寺等民族特色的建筑。

二、主要做法

近年來，××村牢牢把握各民族“共同團結奮斗，共同繁榮發展”的工作主題，緊緊抓住災后重建這一契機，借力于上級部門的大力支持，圍繞“基礎設施好，產業發展實，新村建設亮，機制管理新”為抓手，對××村進行了風貌打造和產業結構調整。大力實施城鄉環境綜合整治，著力建設一個具有濃郁民族特色的文化村莊，使××村成為全市人民認識了解回族穆斯林的窗口。不斷激發民族活力，強化民族組織建設，大力促進民族團結事業進步。

（一）大力實施基礎設施建設，夯實民族團結進步事業的物質基礎。

近兩年來，我村緊緊抓住汶川”5.12”特大地震災后重建和新村建設的機遇，實行項目組裝共建，全力加大基礎設施建設。大力實施三建四改和城鄉風貌塑造。共整合少數民族發展資金、以工代賑、扶貧項目等涉農資金共計××余萬元，通過一事一議的模式，共建成通村硬化公路××公里，村組路、機耕道、入戶路××公里，入戶道路硬化率達××%；標美化整治山坪塘××口，新建微水池××口，自流排灌網絡渠堰全面形成；完成道路綠化××公里，新建農戶沼氣池××口，實施水保工程、土地整理項目××處，達到了山、水、林、田、路綜合治理的目的。同時還進行了“兩建四改”、院壩整治，并進行了大面積的綠化，鋪種草皮，種植了小葉女貞株，金邊萬年青，并完善了環衛設施，極大改善了××村的環境。在民居風貌塑造過程中，融入民族文化元素，聘請民間匠人，按照與自然協調、與民族風情匹配、與規劃

族政策。多形式多層次加大宣傳教育力度，努力提高村民素質，不斷提升群眾內動力。一是注重輿論宣傳，通過宣傳欄、村村通廣播宣傳標語等形式，加強黨的民族政策的宣傳教育。以學習貫徹《黨和國家民族政策宣傳教育提綱》為重點，在全村開展黨的民族政策、民族法律法規、民族基本知識，以及愛國主義和民族團結友愛精神的宣傳教育活動，努力營造民族團結進步的良好氛圍，鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。

二是積極實施“三會治村”，規范“一事一議”的規則和程序，大力推進民主決策、民主管理、民主理財、民主監督，凡屬村里的重大事項和涉及到村民切身利益和關注的熱點、難點問題，都堅持交村民會議或代表會議討論決定，在近年來的村級道路、水利設施等建設中，都無一人上訪、無一遺留問題。三是重視加強少數民族干部的選拔與培養，積極從返鄉的農民黨員中、致富能手中培養村干部，注重維護××表達權利，村黨支部書記××被推選為市人大代表。四是加強村內清真寺等宗教場所的協調、管理，經常與管理人員溝通，及時掌握他們的思想動態，并引導他們協助作好教育回族群眾的工作，在引導回族群眾執行好婚姻法、計生法律法規，移風易俗、產業發展上作了大量有益工作。五是據推行大調解機制。注重嚴格按照政策、法律辦事，要嚴格區分和正確把握不同性質的矛盾，妥善處理各種涉穩問題。特別對涉及不同民族群眾間的人民內部矛盾，要及時列入排查范圍，摸準情況，積極依法穩妥處理。使各類糾紛矛盾化解在基層，做到小事不出組，大事不出村。

（四）強化陣地建設，共鑄回漢“一家親”。

××村始終以回漢“共存、共融、共建、發展、和諧”為主題，不斷加強陣地建設。一是雕刻了“回漢一家親”畫壁，講述了回漢互幫互助的歷史，讓群眾牢固樹立“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”的思想。二是對清真寺進行風貌塑造，提升了形象，讓回族群眾有了一個舒適的禮拜、聚會的地方。并在清真寺的院內塑有一個金色的湯瓶壺，通過展現“沐”是小凈，“浴”是大凈的風俗習慣，體現出對回族群眾宗教信仰的尊重，大殿旁邊建有一座樓閣式的宣禮塔，其作用是提醒人們起來沐浴，這些建筑，處處都體現了對回族群眾宗教信仰的尊重。農戶的房屋墻上到處是美麗的回族文字和多彩的花紋圖案，到處是濃郁穆斯林文化氣息。三是村上建有農家書屋，現有各類圖書××余冊，為廣大群眾學習提供了一個好的場所，村上建有衛生服務站，配有醫生一名，方便了村民就近醫療。村上建有廣播室，鄉里的大學生村官，每周定期在村上廣播，向群眾宣傳國家的強農、惠農和少數民族優惠政策，從而凝聚民心、溫暖民心。四是以回漢“共存、共融、共建、發展、和諧”為主題，通過“古爾邦節”、“開齋節”、等民族節日深入開展了群眾道德教育活動，宣揚“誠實友善，團結互助”的理念，不斷提高公民的思想道德水平和農村文明程度。維護民族團結和社會穩定。

四、建設成效

團結匯聚力量，團結托起民族的希望。××村在省市民委和區民宗局的多年的關懷和支持下，通過近年來不斷的建設，我村群眾生活得到了極大提高，產業發展殷實，人居環境大大改善， “一事一議”的民主管理模式讓干群關系更加和諧，民族關系更加和睦。基本建成了“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的民族團結進步示范村，在全村形成了濃郁的“共存、共融、共建、發展、和諧”的民族大團結氛圍。

最后,再次衷心感謝省市民委和區民宗局等各級領導對我村多年來的關心和大力支持,同時,誠摯歡迎各位領導常到我們××鄉××村來指導我們的工作!常到我們村來作客，共話民族團結！

謝謝大家!

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內容分析：
　　春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。
二、幼兒情況分析：
　　中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。
三、活動目標：
　　教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：
　　1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。
　　2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。
　　3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。
四、活動的重點和難點：
　　重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。
　　難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。
五、活動準備：
　　1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。
　　2、物質準備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆
六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發現、去感受，我主要采取了以下教學法：
　　1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。
　　2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。
　　3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。
　　此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。
七、學法：
　　1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。
　　2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。
八、教學過程
　　活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）
　　1、激發興趣談春天
　　“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。
　　2、看春雨
　　觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？
　　這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》
　　3、欣賞散文詩
　　（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。
　　（2）尋找句子、加深印象
　　給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。
　　4、情景表演：分角色進行朗誦表演。
　　5、經驗總結：
　　將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。
　　6、擴展延伸、升華主題
　　引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

第四篇: 民族團結交流發言材料 黨校

民族團結民族團結主要事跡材料

民族團結 【民族團結主要事跡材料】

一、教學目標與分析

1.知識與技能目標

通過本課的學習，使學生了解和掌握：民族團結的概念;我國實行民族區域自治的原因、內容和意義;各民族共同發展的政策;少數民族地區的迅速發展;西部大開發給少數民族地區帶來了新氣象。

培養學生以唯物主義歷史觀思考問題、解決問題的能力。

【分析】通過以上教學目標的實現，讓學生了解新中國成立后我國民族團結的歷史。在教學中，教師要充分利用我國實行民族區域自治的原因，培養學生一切從實際出發、實事求是的基本觀點。

2.過程與方法目標

(1)引導學生閱讀教科書，結合教師提供的資料，培養學生運用識讀、表述和歸納等方法，積累必要的歷史知識。

(2)運用教科書中插圖，培養學生從歷史圖片中提取有效信息，得出正確結論的方法。

(3)通過暢談少數民族大發展，讓學生通過收集和整理相關資料，運用抽象思維進行加工，最終得出自己的新見解，使學生逐步掌握探究式學習方法。

【分析】通過搜集資料、課堂學習、思維拓展等學習過程，落實目標，提倡學生在進行探究學習的同時勇于發現問題、提出問題并積極與同學合作，尋找解決問題的方法。

3.情感態度與價值觀目標

(1)理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感。

(2)通過對孔繁森先進事跡的學習，形成積極進取的人生態度，逐步確立為祖國的社會主義建設做貢獻的人生理想。

【分析】教師要抓住情感教育的時機，使學生認識搞好民族團結的重要性，初步樹立為維護國家的統

一、民族團結做出應有貢獻的歷史責任感和歷史使命感。

二、教學策略

本課教學適合采用合作交流的方式，師生互動建構新知識。其模式為：提出問題

自學探究

合作交流 提煉總結。

1.本節課的教學中，針對學生對少數民族的了解不是太多，充分利用教科書提供的史料和圖片，并補充材料，幫助學生了解，并使學生初步掌握從史料中獲得歷史知識的方法。

2.“民族區域自治”內容的教學，可多設計問題，讓學生在探究中獲得知識，提高能力。

3.利用教學內容挖掘思想感情教育的內涵，如通過對黨和政府的民族政策的了解，樹立尊重、平等的意識，培養待人寬容豁達的性格。

三、教學設計思路

本課教學主要圍繞民族區域自治的實行和各民族共同發展兩個問題來展開。

一、新中國成立后，中國共產黨和中國政府實行民族區域自治的政治制度，實現了民族平等，滿足了少數民族當家作主的愿望。保證了祖國的統一和民族的團結。二、各民族共同發展。黨和政府加強國家和經濟發達地區對少數民族地區的支持與幫助的力度，使少數民族地區得到迅速發展，尤其是西部大開發戰略的提出，給少數民族地區帶來了大發展的新氣象。

知識網絡框架：

【說明】框架內的拓展指知識內容和教學空間由課內向課外延伸。通過“了解西部，熱愛西部，建設西部”的活動，拓寬知識面，增強民族責任感;通過課外搜集、整理資料，提高學生獲取信息、提取有效信息的能力。

導入新課是課堂教學的重要環節。蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想辦法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么知識只能使人產生冷漠的態度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞。”

因此教師要精心設計導語，激發學生強烈的求知欲，使他們全身心地投入到新課的學習探究中。可利用歌曲、活動、猜謎語等多種方法導入新課。

方法1：歌曲引入

播放《愛我中華》，體現“五十六個民族，五十六朵花”各民族團結愛中華的主題。同學們隨著優美的旋律拍手共唱，感受中華民族大家庭的團結和興盛。

導言：同學們，我國是一個統一的多民族的大家庭，各民族共同締造了祖國的歷史。在創造歷史的過程中，各民族相互影響，友好往來。解放以后，在黨和人民政府的親切關懷下，在黨的民族政策的指引下，我們統一多民族的國家又有了進一步的發展，成為一個團結友愛的大家庭。今天我們就來學習第11課“民族團結”。

方法2：活動引入

師：同學們，你知道我國有多少個民族嗎?

生：56個。

師：你能說出哪些少數民族的名字呢?知道哪些少數民族的風俗習慣呢?

學生活動：拿出課前搜集的少數民族的圖片，介紹一些少數民族的風俗習慣。

師：在祖國大家庭中，各民族友好相處，共同發展。這節課我們一起來了解這些史實。

方法3：圖片引入

出示導入框的圖片，師生拍手共唱《愛我中華》。

教師導入：這是第四界全國少數民族傳統體育運動會的會歌。當那優美的旋律在運動場上回蕩的時候，每一個在場的人都深深地感受到中華民族大家庭的團結和興盛。今天我們共同學習第11課“民族團結”。

方法4：復習引入

引導學生回憶我國秦漢以來多民族國家形成、發展的基本史實以及各民族和睦相處、友好互助的關系。

導言：同學們，我國是一個統一的多民族的大家庭，各民族共同締造了祖國的歷史。在創造歷史的過程中，各民族相互交流，友好相處。解放以后，在黨的民族政策的指引下，我們統一多民族的國家又有了進一步的發展，成為一個團結友愛的大家庭。今天我們就來了解這些史實。

五、重點解決和難點突破

本課重點是民族區域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發展的政策。實行民族區域自治的原因是本課的難點。

在教學中，建議通過以下活動來解決重點和突破難點：重點的解決可引導學生閱讀教科書中1954年《中華人民共和國憲法》有關內容，并閱讀本目的小字部分，通過小組討論，掌握民族區域自治的內容、意義。難點的突破建議教師精講，同時引導學生回憶歷史上的民族關系，以此為基礎組織學生討論黨和政府實行民族區域自治的原因，教師加以歸納。

活動內容

1

中國共產黨和中國政府解決我國民族問題的基本政策

(重點解決)

師：新中國成立以來，黨和政府始終把解決好國內民族問題作為中國革命和建設的重要組成部分，根據中國民族的實際情況，制定和實施了一系列促進各民族共同發展繁榮的方針政策，走出了一條具有中國特色的處理民族問題的正確道路。請同學們閱讀教科書中1954年《中華人民共和國憲法》的有關內容，說一說黨和政府解決民族問題的基本政策是什么呢?

生：民族區域自治。

師：請同學們閱讀本目的小字部分，說一說民族區域自治的內容。

(學生自主看書理解民族區域自治的內容。然后，教師引導學生進一步加深理解。)

師：通過看書，你能不能說出民族區域自治的特點?

生：民族區域自治不是可以脫離祖國的“獨立自主”，也不是半獨立自治的“自治邦”，而必須在中央領導下實行自治。

生：一切實行民族區域自治的地方，都是中華人民共和國不可分離的一部分。

生：必須是少數民族聚居的地方才能自治。

生：自治區設立自治機關，行使自治權，但必須是在中央政權的領導之下行使權力。

生：在實行民族區域自治時，必須確保各民族團結、平等和共同繁榮。

師(小結)：民族區域自治是中國共產黨運用馬克思列寧主義解決我國民族問題的基本政策，是解決我國民族問題的基本制度。各民族自治區都是中華人民共和國不可分離的一部分。

【評析】

教師引導學生閱讀教科書中1954年《中華人民共和國憲法》的有關內容，并閱讀小字部分，讓學生通過自主探究、討論交流，了解民族區域自治的內容，從而解決本課重點。

活動內容

2

黨和政府實行民族區域自治的原因

(難點突破)

師：民族區域自治是中國共產黨運用馬克思列寧主義解決我國民族問題的基本政策，是解決我國民族問題的基本制度。那么黨和政府基于什么原因實行民族區域自治呢?

1.歷史基礎

師：首先，我們從歷史上的國情來分析。歷史上，中國是一個怎樣的國家呢?

生：我國在歷史上是一個中央集權的統一的多民族的國家。

師：中央集權的統一的多民族國家的長期存在，是我國實行民族區域自治的歷史基礎。我國自古以來就是一個統一的多民族的國家，各民族在長期的歷史發展過程中，共同生活，共同勞動，共同斗爭，共同創造了祖國的歷史和燦爛文化。歷史的發展證明，各民族合則互利，分則俱傷。實行民族區域自治，既反映了各民族的意愿，符合各民族共同利益，也順應了我國統一的歷史要求。

2.政治基礎

引導學生回顧自1840年以來，中國各民族反帝反封建的革命斗爭史。

生：1840年英國發動了對中國的第一次鴉片戰爭，激起了中國各民族人民的強烈反抗，各民族人民都投入到反侵略斗爭的行列中。

生：1856年英、法聯軍發動了第二次鴉片戰爭，又一次激起了中國各民族人民的反抗，各民族人民參加了反抗英法聯軍侵略的斗爭。

生：1860年的京津保衛戰中，蒙古騎兵進行了英勇的戰斗，不少蒙古將士的鮮血灑在京津大地之上，僧格林沁所率昭烏達盟蒙古騎兵原有1 000人，戰后僅剩100余人。

生：左宗棠收復新疆時，新疆各族人民積極配合清軍痛擊侵略軍，取得了重大勝利。

生：甲午中日戰爭中，左寶貴、鄧世昌率軍英勇抗戰，為國捐軀。

生：在抗日戰爭中，中國實行全民族抗戰，取得了抗日戰爭的勝利。

師：同學們的知識真淵博。各民族長期共同斗爭的歷史，是實行民族區域自治的政治基礎。自1840年以來，中國各民族都面臨著反帝反封建、為民族解放而奮斗的共同任務和命運。在共御外敵、爭取民族獨立和解放的長期革命斗爭中，中國各民族建立了休戚與共的親密關系，形成了相互離不開的政治認同。這就為建立一個統一的新中國，并在少數民族地區實行民族區域自治奠定了堅實的政治和社會基礎。

3.經濟文化基礎

引導學生回顧歷史上各民族之間的經濟文化交流。

生：唐朝時，文成公主入藏，加強了唐與吐蕃的經濟文化交流。

生：漢元帝時，昭君出塞，加強了漢與匈奴的經濟文化交流。

師：歷史上，我國各民族隨著聯系和交往的增多，形成了大雜居、小聚居的局面，有些少數民族長期和漢族雜居，不同的少數民族也長期共同生活在一個地方，各民族在雜居中進行生產勞動、商品交換和文化交流，這樣就形成了各民族間的經濟文化相互依存的關系。實行民族區域自治，有經濟文化相互依存的有利條。

教師補充：民族區域自治作為一項重要的政治制度在《中國人民政治協商會議共同綱領》和《中華人民共和國憲法》中確定下來。

1984年5月，我國又制定了《中華人民共和國民族區域自治法》，為我國實行民族區域自治提供了有力的法律依據。在黨和國家領導下，經過近50年的實踐，我國的民族區域自治制度已日臻完善。

教師小結：總之，我國實行的民族區域自治，既鞏固了國家的統一領導，又保證了少數民族的自主權利;既增強了民族交往，也符合各少數民族的特點和利益，充分調動了少數民族建設社會主義的積極性，從而加快了少數民族地區經濟和文化的發展。

【評析】

本案例通過師生互動，教師精講，建構新知識，最后師生共同歸納出黨和政府實行民族區域自治的原因，認識實行民族區域自治的意義，難點得以突破。

六、教學拓展

歷史教學不能局限于某一課內容的孤立教學，而應將學習內容從教科書向更廣闊的空間擴展，由課內向課外延伸，聯系現時生活，設計拓展活動，多方位地拓展學生的能力，促進其全面發展。本次活動與地理知識、現實生活緊密相連，是拓展學生視野的典型活動。

拓展專題

活動主題：了解西部，熱愛西部，建設西部。

活動安排：教師提出活動建議：全班同學根據自己的興趣自由結組。

1.第一組：搜集整理“西部概況”資料，并向同學介紹。

2.第二組：搜集整理“西部資源”資料，并向同學介紹。

3.以“我為西部大開發出謀劃策”為主題，全班展開討論交流，并整理成文。

4.歷史課代表主持本次活動。主持人認真準備，了解各小組活動情況，寫好發言稿。

活動過程：

多媒體出示圖片：雄偉的喜瑪拉雅山脈;富庶的成都平原;壯美的雅魯藏布江;奇特壯觀的“長江第一灣”;如詩如畫的阿壩;雄渾、厚重的陜北高原。

主持人導入：中國西部，古人曾感嘆她遙不可及，高不可攀。即使在邊塞詩人的眼里，也從豪邁中流露出無奈的蒼涼。想當年，往西北去，“西出陽關無故人”;向西南走，則又“難于上青天”。可到了交通、科技發達的今天，你可以乘飛機翱翔藍天，像雄鷹那樣俯瞰西部的壯美與秀麗，縱覽滄海桑田般的變遷，放眼西部即將進入新世紀的輝煌。同學們，你們想領略喜瑪拉雅山脈的雄姿嗎?你想欣賞如詩如畫的阿壩嗎?你想了解神秘的西部嗎?那就請你來參加“了解西部，熱愛西部，建設西部”的活動吧!

主持人：接下來請第一組展示他們的成果，介紹西部地區的概況。

第一組代表出示成果并向全班同學介紹(介紹略)，小組其他成員加以補充。

主持人：聽了第一組同學的介紹，我們知道了祖國西部的大概情況，西部豐富的自然資源為西部大開發戰略的實施提供了有利的條，我想請第二組同學詳細地給我們介紹一下西部的自然資源。

第二組代表出示成果并向全班同學介紹(介紹略)，小組其他成員加以補充。

主持人：雖然西部目前還比較落后，但也有很大的發展空間和機遇。有道是“80年代看深圳，90年代看浦東，21世紀看西部”，開發西部，成為當今的熱點話題。世紀之交，以江澤民同志為核心的中共中央高瞻遠矚，不失時機地提出了西部大開發戰略，這是中共中央審時度勢，總攬全局，站在歷史的高度，面向新世紀做出的重大決策。作為祖國大家庭的一員，我們也要為西部開發獻計獻策。現在以小組為單位進行討論，對開發西部提出建議。

小組充分討論后，各組代表發言。

小組代表1：我們小組經過討論，提出兩點建議：(1)俗話說：要想富，先修路。西部交通建設比較落后，應加快建設并給予投資者更多優惠政策。(2)西部地區離廣大的消費市場較遠，投資者將花去大量財力用于運輸，這無疑增加了投資成本，因此政府應給予優惠政策。

小組代表2：西部旅游資源豐富，開發前景廣闊，大力發展旅游，不僅可以帶動西部經濟的發展，還可以通過旅游帶動人才，帶動投資。目前，西部許多旅游景點和自然風光不為人所知，因此還應加大宣傳和包裝力度，以吸引游客和投資者。

小組代表3：西北干旱缺水，水是影響西部地區發展的極為重要的因素。建議西部節約用水，大力推廣以戶為單位的小水窖集雨工程，推廣噴灌、滴灌技術以改變大水漫灌方式，這是解決西北缺水問題的現實可行的方法。西南地區水能資源豐富，要加大開發力度，實施“西電東送”工程，促進西部發展。

小組代表4：要重視保護環境和資源。西部地區存在森林資源亂砍濫伐，水土流失嚴重，土地荒漠化加劇，礦產資源開采過度等情況。在開發西部地區時，我們應保護環境，保護資源，維持生態平衡。

小組代表5：各項工程建設要實行招標投標的辦法，公平競爭，不給腐敗分子留下可乘之機，杜絕“豆腐渣工程”。

主持人：各組發言完畢，下面請老師做總結發言。

師：同學們的建議非常好。每一個同學都積極參加了討論，為西部建設出謀劃策，老師從中看到每位同學都是關心國家大事、具有民族責任感的好孩子，老師感到很欣慰。(學生們熱烈鼓掌)

主持人宣布：讓我們共同走進西部，關注西部，振興西部，為共創祖國西部美好的明天而努力學習吧!本次活動到此結束。

【評析】

本案例運用活動的方式引導學生在自主、合作、探究的學習過程中掌握知識，提高學生搜集信息的能力、歸納總結歷史問題的能力和口頭表達能力。教師應針對學生的活動，視具體情況進行簡評、概括，不失時機地對學生進行思想教育，這樣才會取得較好的效果。

推薦訪問： 黨校 民族團結 發言