創(chuàng)建“書香校園”規(guī)章制度
文化是一個民族的靈魂和標志，在科技和信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，民族之間重要的區(qū)別并不是意識形態(tài)、政治或經(jīng)濟的上的區(qū)別，而是文化的區(qū)別。
為了進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，加強我校特色文化建設(shè)，打造“書香校園”、“書香班級”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，根據(jù)《廣東省“書香校園”評選活動實施方案》的通知，結(jié)合我校實際，制定規(guī)章制度。
保障措施
1、教育主管部門的高度重視。
2、師生讀書已形成傳統(tǒng)和氛圍，有固定的早讀、晚讀時間和內(nèi)容。
3、學校圖書館藏書量多，閱覽室開放。
“書香班級”評比細則
一、藏書總量（15 分）1、各班建立班級圖書角，開展捐書活動，每班人均擁有適合本年段閱讀的圖書一本（套），
且使用效率高。實現(xiàn)人人參與、交換閱讀、資源共享。無圖書角扣 5 分；少一本(套)扣 0.5 分。
2、要求并有一定教育價值，中外名著或史書至少達到一本（套）。少一本(套)扣 0.5 分。
3、管理制度（10 分）
①各班級要制定切實可行的《創(chuàng)書香班級計劃》和《班級讀書管理制度》。
無計劃或制度扣 3 分
?、趫D書角標志明顯，圖書要有專人保管，并負責圖書借還記載（有專用記錄本）。無計錄扣 5 分。
二、閱讀數(shù)量（30 分）
1、能用普通話背誦課標規(guī)定的本年段古詩文。2、每生每學期至少閱讀中外名著或史書兩本。
三、閱讀氛圍（15 分）
1、 班級黑板報開辟專門的“書香園地”。
缺少扣 3分。
2、早讀做到五有：有時間保證、有閱讀內(nèi)容、有領(lǐng)讀學生、有宏亮聲音、有效果（抽查）。不達標每項扣 1 分。
3、班級至少有 5 個讀書興趣小組（每組 3--5 人）
不達標扣 3 分。
4、 班級中有 80%的學生有每天閱讀書報的習慣，有專用讀書筆記（以檢查為準），且有質(zhì)量，有個性。
少 1 本筆記扣 0.5 分。
四、活動成果（30 分）
1、每學期至少召開一次主題班會或讀書演講比賽等有創(chuàng)意的活動。
缺少扣 5 分。
2、各班學生積極參加各級各類讀書評比活動，獲獎人數(shù)多，獎次高。凡學校組織的有關(guān)書香校園建設(shè)系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予 6、4、2 分，個人一、二、三等獎分別給予 3、2、1 分。
缺少 1 次扣 5 分；不積極參與 1 次扣 2 分。
3、設(shè)立獎項
?。?）達標（80 分以上）“書香班級”，獎狀一張。
?。?）標兵（95 分以上）“書香班級”，獎狀一張，每生 2 本筆記本。
“讀書之星”評比細則
一、計劃記錄（15 分）
A、有適合自己實際情況的讀書計劃，5 分
B、有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等），10 分。
二、興趣習慣（10 分）
有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課內(nèi)、外閱讀”的模范帶頭作用，10 分。
三、閱讀數(shù)量（45 分）
1. 能用普通話背誦課標規(guī)定的本年段及以前學過的古詩文，25 分 。
2. 每學期讀名著兩部。可以是文學名著、名家名篇、報刊、雜志及其他形式的優(yōu)秀文學作品，寫出讀后感 20 分。
四、閱讀活動（15 分）
積極參加班級、級組、學校、上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動，15 分。
五、閱讀效果（15 分）
①學以致用，視野開闊，學習成績優(yōu)異，5 分。②競賽獲獎情況，10 分。
“書香型教師”評比細則
一、計劃記錄（20 分）
①有適合自己實際情況的讀書計劃 ，5 分。②有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等），15 分。
二、興趣習慣（10 分）
有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在級組、科組或?qū)W校起模范帶頭作用，10 分。
三、閱讀數(shù)量（20 分）每學期讀名著一部（可以是文學名著、名家名篇、史學名著、教育理論），寫出一篇 1000字以上的讀后感或征文、論文，20 分。
四、閱讀活動（30 分）
①積極參與級組、學校及上級組織的相關(guān)評比競賽活動，10 分。②指導學生參加班級、級組、學校、上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動，8 分。③積極撰寫論文，每年至少有一篇論文獲市二等獎以上，12 分。
五、閱讀效果（20 分）
①學以致用，視野開闊，任教學科教學成績優(yōu)異，8 分。②競賽獲獎情況，12 分。
創(chuàng)建“書香校園”規(guī)章制度
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2011 年 9 月
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