實驗小學 健康課堂模式 研討課 新鮮出爐
9 月 25 日下午，實驗小學語文教研組全體教師濟濟一堂，觀摩了一堂別開生面的語文課——《詹天佑》。這堂課由青年教師何玲珍執教。她采用了實驗小學今秋正式推出的“三環八步”教學模式，將
整堂課分為預學、共學、延學三個大環節。
預學環節包括課前展示、組內初學。預學時，學生積極參與，展示不俗的朗讀功底；組內初學效果顯著，雙基目標得到了有效的落實。共學環節分為自主學習、小組交流和全班交流三步。這個環節由教師提出一個核心問題，交由學生合作學習。此時，教室時而出現靜靜思考的場面，時而呈現熱烈交流的氛圍，學生學習興趣濃厚，主體地位凸顯無遺。延學環節由學生暢談收獲，最后由教師作精煉的總結。
講課結束后，先后有老師評課，認為何老師功底深厚，學生訓練有素，課堂模式平實樸素，符合新課程的科學理念。
最后，分管教科研副校長涂小俊號召全體語文教師積極投身課堂模式改革實驗，努力提高自身素養，提升科研能力，實現實驗小學教育教學工作的全面優化。（李洪鈞）
推薦訪問： 實驗小學 研討 課堂在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據省局黨組《關于舉辦習近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學習、專題研討以及交流分享等形式，系統的對《習近平談治國理政》（第四卷)進行了深入的學習與交流，下面我就來談一談我個人
《習近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀疫情相互疊加的大背景下，對以習近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰略部署、重大理論創造、重大思想引領的系統呈現。它生動記錄了新一代黨中央領導集體統籌兩個
《真抓實干做好新發展階段“三農工作”》是《習近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習近平總書記在2020年12月28日中央農村工作會議上的集體學習時的講話。文章指出，我常講，領導干部要胸懷黨和國家工作大
在《習近平談治國理政》第四卷中，習近平總書記強調，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執政黨，在中國共產黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習近平總書記以馬克思主義戰略家的博大胸襟和深謀遠慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰略意識，在不同場合多次圍繞戰略策略的重要性，戰略和策略的關系，提高戰略思維、堅定戰略自信、強化戰
《習近平談治國理政》第四卷集中展示了以習近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索；對于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社
在黨組織的關懷下，我有幸參加了區委組織部組織的入黨積極分子培訓班。為期一周的學習，學習形式多樣，課程內容豐富，各位專家的講解細致精彩，對于我加深對黨的創新理論的認識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習近平談治國理政》第四卷《共建網上美好精神家園》一文中指出：網絡玩命是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。截至2021年12月，我國網民規模達10 32億，較2020年12月增長4
剛剛召開的中國共產黨第十九屆中央委員會第七次全體會議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的報告、黨的十九屆中央紀律檢查委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的工作報告和《