實(shí)驗(yàn)名稱 觀察蚯蚓

　實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題

　觀察蚯蚓 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.觀察蚯蚓的外部形態(tài),描述蚯蚓的體形、體色、體表、體節(jié)的特征,區(qū)分蚯蚓的前端與后端,背面腹面。

　2.觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng),描述蚯蚓運(yùn)動(dòng)的方式,說出蚯蚓依靠哪些器官完成運(yùn)動(dòng)。

　3. 通過觀察,體會(huì)蚯蚓與環(huán)境的關(guān)系,思考蚯蚓對環(huán)境的作用,形成尊重生命,珍愛環(huán)境的意識(shí)與情感。

　實(shí)驗(yàn)器材 活蚯蚓,玻璃板,糙紙,棉球,清水,放大鏡,線繩,刻度尺等。

　步驟 與 方法

　一、觀察蚯蚓的外部形態(tài) 1.取一條活蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的體形、體色以及身體分節(jié)的情況。

　蚯蚓(

　 ) 2.用手觸摸蚯蚓的體表,感覺到它的表面非常(

　 )。這就是因?yàn)樗捏w表具有黏液。

　3.用手指撫摸蚯蚓的腹面,感覺到蚯蚓的腹面比較(

　 )。再用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,可以瞧到她的腹面有許多小突起,這些小突起叫做(

　)。

　二．觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。

　1.在玻璃板上涂抹一層清水,將蚯蚓用濕棉球沾濕后放在玻璃板上,觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)時(shí)身體形狀的變化,您會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)(

　),這說明它的體內(nèi)具有(

　 )組織。

　2、請您給蚯蚓的爬行計(jì)時(shí) 30 秒,用線繩標(biāo)記蚯蚓后端移動(dòng)的路徑,然后用刻度尺測量用做標(biāo)記的線繩長度為(

　 )cm,這就是 30 秒內(nèi)蚯蚓在光滑平面上爬行的張度。

　3、將蚯蚓放在糙紙上,觀察它身體的變化與運(yùn)動(dòng)情況,依然給它的爬行計(jì)時(shí) 30 秒,用線繩標(biāo)記蚯蚓后端移動(dòng)的路徑,然后用刻度尺測量用做標(biāo)記的線繩長度為(

　)cm,這就是 30 秒內(nèi)蚯蚓在粗糙平面上爬行的長度。比較它在玻璃板上與在糙紙上的運(yùn)動(dòng)速度與效果,有什么不同,為什么？

　八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　指導(dǎo)教師:

　。

　三．思考與交流

　。

　我的發(fā)現(xiàn)

　 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　備注 (缺席學(xué)生) 實(shí)驗(yàn)名稱 探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題

　探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.探究鳥類的身體適于飛行的特點(diǎn)。

　2.通過對鳥類的觀察,能概述鳥類的主要特征。

　3. 理解鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能。

　實(shí)驗(yàn)器材 鳥的標(biāo)本與圖片,鳥的骨骼標(biāo)本與羽毛標(biāo)本。

　八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　步驟 與 方法

　一、提出問題:

　 。

　二．作出假設(shè):

　 假設(shè)

　。

　假設(shè)的依據(jù)

　 。

　三．制定并實(shí)施計(jì)劃: 1.觀察鳥的體形。它的體形

　 。這與飛行的關(guān)系

　。

　2.觀察鳥翼,將鳥的翅膀輕輕展開,鳥的羽毛有

　特點(diǎn)。鳥翼就是

　。

　這與飛行的關(guān)系

　 。

　3.摸摸鳥的胸肌,與其她部位的肌肉相比,胸肌的發(fā)達(dá)程度

　。這與飛行的關(guān)心

　。

　4.觀察鳥的骨骼結(jié)構(gòu),有

　 。推測飛行的特點(diǎn)

　。

　觀察鳥的骨骼與恐龍的骨骼相比,有哪些飛行的特點(diǎn)

　 。

　四．分析結(jié)果、得出結(jié)論:

　。

　五．表達(dá)與交流:

　。

　我的發(fā)現(xiàn)

　 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　備注 (缺席學(xué)生)

　指導(dǎo)教師: 八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　實(shí)驗(yàn)名稱 探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為

　實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題 探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。

　2.通過探究活動(dòng),理解動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。

　3.培養(yǎng)動(dòng)手能力與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

　實(shí)驗(yàn)器材 小鼠 6 只,紙板若干及制作迷宮的具,玻璃板,食物,鼠籠 3 個(gè),水瓶 3 個(gè),木屑一包,停表。

　步驟 與 方法

　一、提出問題:

　 。

　二.作出假設(shè):

　。

　假設(shè)的依據(jù)

　 。

　三.制定并實(shí)施計(jì)劃: 1.設(shè)計(jì)迷宮

　 2.制定計(jì)劃: 根據(jù)您所選擇的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,您需要準(zhǔn)備的食物就是

　,大約需要

　 份。

　實(shí)驗(yàn)場所

　,實(shí)驗(yàn)時(shí)間就是

　。

　3.實(shí)施計(jì)劃 隨機(jī)分組并標(biāo)號(hào)。保持生存狀態(tài)一致,每次實(shí)驗(yàn)前饑餓 12 小時(shí),但供水。

　實(shí)驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備:測量室溫。學(xué)習(xí)階段:用木塊堵住岔口,讓小鼠走正確的路線到達(dá)終點(diǎn)并取食,讓小鼠了解迷宮中有食物。然后再將其放入起點(diǎn)重復(fù)學(xué)習(xí)一次。

　指導(dǎo)教師: 八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 小 鼠 找 到 食 物 需 要 的 時(shí) 間 就 是

　, 期 間 您 所 觀 察 到 的 現(xiàn) 象 就是

　。

　實(shí)驗(yàn)階段:將迷宮中所有岔口的路障取出后,在迷宮入口處放置一只經(jīng)過學(xué)習(xí)的小鼠,開始計(jì)時(shí)。記錄。

　四．分析結(jié)果,得出結(jié)論。

　五．表達(dá)與交流

　我的發(fā)現(xiàn)

　 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　備注 (缺席學(xué)生) 實(shí)驗(yàn)名稱 探究螞蟻的通訊 實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題 探究螞蟻的通訊

　實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1、飼養(yǎng)并探究螞蟻的通訊行為。

　2、通過實(shí)例說明動(dòng)物群體中信息交流的重要意義。

　實(shí)驗(yàn)器材 數(shù)量較多的螞蟻,塑料容器,小石頭,等長的木條,有氣味的物質(zhì),食物。

　步驟 與 方法

　一、提出問題:

　 。

　二.作出假設(shè):

　。

　假設(shè)的依據(jù)

　 。

　三.制定并實(shí)施計(jì)劃: 1.采集螞蟻。您選擇的采集地點(diǎn)就是

　。可以在地面上撒一些有甜味的面包屑,用食物誘捕螞蟻。

　2.飼養(yǎng)螞蟻。根據(jù)您搜集到與了解到的有關(guān)螞蟻生物環(huán)境的特點(diǎn),布置一個(gè)螞蟻的生活環(huán)境,并觀察螞蟻的生活習(xí)性。

　注意問題:

　 。生活習(xí)性:

　 。

　3.觀察螞蟻的行為。

　4.證明螞蟻的通訊就是依靠氣味完成的。將三塊小石頭放在盛有少許清水容器內(nèi),形成三個(gè)小島,小島間用用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過小木橋搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其她的小島。B 島放螞蟻,食物放在 C 島,A 島什么也不放。一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì) A 島

　只,B 島

　只,C 島

　只,橋 1 上

　 只,橋 2 上

　只。

　四．分析結(jié)果,得出結(jié)論。

　您得出的結(jié)論就是

　 。

　五．表達(dá)與交流

　 。

　我的發(fā)現(xiàn)

　實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　備注 (缺席學(xué)生)

　指導(dǎo)教師: 八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)名稱 檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌與真菌

　實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題 檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌與真菌 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.學(xué)習(xí)細(xì)菌與真菌培養(yǎng)的一般方法,檢測細(xì)菌與真菌的分布。

　2.了解細(xì)菌與真菌分布的特性。

　實(shí)驗(yàn)器材 牛肉肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,無菌棉花,接種環(huán),酒精燈,透明膠帶,標(biāo)簽紙,放大鏡等。

　步驟 與 方法

　一、提出問題:

　 。

　二.作出假設(shè):

　。

　假設(shè)的依據(jù)

　 。

　三．制定并實(shí)施計(jì)劃: 1.采集的環(huán)境 A.末洗過的手指頭在培養(yǎng)基上涂抹或輕按,用肥皂洗“凈”的濕手指頭在培養(yǎng)基上涂抹。

　B.將手指的表面輕按在培養(yǎng)基上。

　C.用無菌牙簽取牙垢,涂抹在培養(yǎng)基上。

　D.將衣扣、眼鏡框、錢幣輕壓在培養(yǎng)基上。

　E.往培養(yǎng)基上放一根頭發(fā)。

　F.將橘子皮在培養(yǎng)基上涂抹幾下。

　G.向培養(yǎng)基上吹氣,咳嗽。

　H.打開培養(yǎng)皿蓋,放在實(shí)驗(yàn)室或走廊 10 分鐘。

　I.用無菌棉棒蘸取土壤,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。

　2.采集細(xì)菌與真菌

　 。

　3.細(xì)菌與真菌的培養(yǎng)

　 。

　4.記錄觀察到的現(xiàn)象

　 。

　指導(dǎo)教師: 八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 四.分析結(jié)果,得出結(jié)論。

　您得出的結(jié)論就是

　 。

　五.表達(dá)與交流

　 。

　我的發(fā)現(xiàn)

　 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　備注 (缺席學(xué)生) 實(shí)驗(yàn)名稱 觀察酵母菌與霉菌 實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題 觀察酵母菌與霉菌 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.認(rèn)識(shí)酵母菌、霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

　2.學(xué)會(huì)觀察酵母菌與霉菌的方法。

　3、描述酵母菌與霉菌的繁殖方式及特點(diǎn)。

　實(shí)驗(yàn)器材 酵母菌培養(yǎng)液,培養(yǎng)皿中培養(yǎng)好的青霉,吸管,鑷子,顯微鏡,解剖針,載玻片,蓋玻片,放大鏡,稀釋的碘液,吸水紙。

　指導(dǎo)教師: 步驟 與 方法

　一、觀察酵母菌 取一滴

　,滴在載玻片上,去蓋片,小心地將蓋玻片一端與菌液接觸,然后

　 地將蓋玻片放下,避免

　。用顯微鏡觀察時(shí),能瞧到一個(gè)個(gè)

　 形的細(xì)胞,細(xì)胞中有明顯的

　,這就就是酵母菌。

　在蓋玻片的一側(cè)滴一滴

　,用吸水紙從

　吸引,對酵母菌進(jìn)行

　,觀察酵母細(xì)胞的形狀、大小、結(jié)構(gòu)及出芽生殖。

　二．觀察青霉 從培養(yǎng)皿中取一塊長有青霉的橘子皮,墊上白紙,用

　觀察,可以瞧到一條條直立生長的白色絨毛,這就就是青霉的

　菌絲,菌絲的頂端長有成串的青綠色的

　。

　用

　挑取少許長有孢子的菌絲,制成

　,置于顯微鏡下觀察。觀察菌絲有沒有顏色,直立菌絲的頂端有沒有掃帚狀的結(jié)構(gòu),及其孢子的著生狀態(tài)與顏色。

　三．記錄觀察到的現(xiàn)象 在顯微鏡下,能瞧到酵母菌細(xì)胞有

　,

　,

　,

　與

　 。其中,被碘液染色上顏色的結(jié)構(gòu)就是

　 。有的細(xì)胞上長出大小不一的突起,這就是酵母菌在進(jìn)行

　。

　在顯微鏡下,能瞧到青霉的菌絲

　顏色,直立菌絲的頂端

　掃帚狀的結(jié)構(gòu),它的孢子著生在

　上,顏色就是

　。

　酵母菌 青霉 形態(tài)

　 細(xì)胞結(jié)構(gòu)

　 繁殖方式

　我的發(fā)現(xiàn)

　 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　備注 (缺席學(xué)生)

　八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　實(shí)驗(yàn)名稱 制作米酒 實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題 制作米酒 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.獨(dú)立完成制作米酒的操作與體驗(yàn)制作過程。

　2.舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。

　3、學(xué)習(xí)酵母菌的結(jié)構(gòu)與代謝的有關(guān)知識(shí)。

　實(shí)驗(yàn)器材 酒曲一塊,糯米 1500 克,涼開水一杯,清潔的容器,蒸鍋,筷子,潔凈的蒸布。

　步驟 與 方法

　1、淘米:將糯米淘洗干凈,放在容器中用水浸泡一晝夜。

　2.蒸飯:在蒸鍋的籠屜上放上蒸布,將糯米倒入,平鋪,蓋好鍋蓋。置于旺火上蒸熟。將蒸熟的糯米用涼開水沖淋一次。放置到用手接觸摸微熱的時(shí)候,轉(zhuǎn)入清潔的容器中。

　3.拌酒曲:將酒曲碾碎成粉末,均勻撒在糯米飯上。500 克糯米用 1 克酒曲。冬季要適量多加一些,迅速將酒曲與微熱的糯米飯均勻地?cái)嚢柙谝黄稹?/p>

　4.抹平、壓實(shí)、掏洞:將拌好酒曲的糯米飯倒入清潔的容器內(nèi),然后將糯米飯壓實(shí),中間挖一個(gè)凹坑,作為出酒用的口,最后淋上一些涼開水。

　5.加蓋:把容器用保鮮膜蓋好,均勻打幾個(gè)小孔,并采取一定的保溫措施,如用毛巾將容器包裹起來。

　6.儲(chǔ)藏:將容器放在溫暖的地方,1-2 天后就可以出酒了。冬天可以放在暖氣旁,以提高溫度。

　我的發(fā)現(xiàn)

　指導(dǎo)教師: 八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　備注 (缺席學(xué)生) 實(shí)驗(yàn)名稱 觀察雞卵的結(jié)構(gòu) 實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題 觀察雞卵的結(jié)構(gòu)

　實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　1、觀察雞卵,認(rèn)識(shí)雞卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　2、理解雞卵的結(jié)構(gòu)對適應(yīng)陸地環(huán)境的意義。

　實(shí)驗(yàn)器材 新鮮雞卵,放大鏡,剪刀,鑷子,培養(yǎng)皿,牙簽等。

　步驟 與 方法

　1、瞧形狀

　取一枚雞卵,觀察雞卵的形狀。這種形狀有什么意義？

　。

　2、探究卵殼 單手握雞蛋,瞧瞧會(huì)不會(huì)輕易捏碎,思考就是什么結(jié)構(gòu)在起作用？

　。

　3、觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　(1)用鑷子后端將卵殼鈍端輕輕敲出裂痕,用鑷子剝開卵殼。觀察白色的卵殼膜 ,卵殼膜的功能

　。

　 (2)用鑷子小心的除去外層卵殼膜,可見一小室,這就就是氣室。氣室的作用就是

　 。

　(3)準(zhǔn)備好培養(yǎng)皿,放入適量的水。將雞卵放入水中。用鑷子進(jìn)步擴(kuò)大破口,將氣室下面透明的一層薄膜剪破,沿著雞卵的長軸將雞蛋殼剪成兩半,使雞卵懸浮于水中。仔細(xì)觀察雞蛋的卵白、卵黃、系帶等各部分結(jié)構(gòu)。

　（4）觀察卵黃上有沒有一個(gè)乳白色小圓點(diǎn)。這就是

　 。作用就是

　 。

　（5）用牙簽先輕輕的按壓卵黃,再把卵黃刺破并撥出來,感受卵黃膜的存在。

　。

　我的發(fā)現(xiàn)

　實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　指導(dǎo)教師: 八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 備注 (缺席學(xué)生) 實(shí)驗(yàn)名稱 模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合

　實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題 模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　通過模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合,理解生男生女的機(jī)會(huì)均等的。

　實(shí)驗(yàn)器材 黑色圍棋棋子 10 顆,白色圍棋棋子 30 顆,兩個(gè)紙巾盒,記錄用表格。

　步驟 與 方法

　1、用黑色圍棋棋子代表含 Y 染色體的精子,白色圍棋棋子代表含 X 染色體的精子與卵細(xì)胞。

　2、取 10 枚黑色圍棋子與 10 枚白色圍棋放入標(biāo)記精子的盒子中,另外 20 枚白色圍棋棋子放入標(biāo)記為卵細(xì)胞的紙巾盒中。請您思考為什么要用多顆圍棋子來分別表示精子與卵細(xì)胞？

　 。

　3、從兩個(gè)盒子中隨機(jī)各取出一枚圍棋子,以此模擬精子與卵細(xì)胞結(jié)合的受精過程,并記錄兩枚圍棋子所代表的的染色體組成。每次取完圍棋子要放回到原來的盒子中并搖勻后再取,照此重復(fù) 10 次并逐一進(jìn)行記錄。為什么?

　 。

　4、統(tǒng)計(jì)結(jié)果

　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 染色體

　 后代性別

　XX 出現(xiàn)的次數(shù):

　 。XY 出現(xiàn)次數(shù):

　 。

　男女比例=

　 。

　 我的發(fā)現(xiàn)

　指導(dǎo)教師: 八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　 備注 (缺席學(xué)生) 實(shí)驗(yàn)名稱 探究花生果實(shí)大小的變異 實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題 探究花生果實(shí)大小的變異 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　理解生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制,又受環(huán)境因素影響的知識(shí),從理解內(nèi)因與外因的關(guān)系。

　初步體驗(yàn)調(diào)差生物變異的方法。

　提高學(xué)生收集、處理數(shù)據(jù)與分析數(shù)據(jù)的能力。

　初步認(rèn)識(shí)生物性狀的確定與數(shù)量的關(guān)系。

　實(shí)驗(yàn)器材 實(shí)驗(yàn)用具:刻度尺、坐標(biāo)紙、適當(dāng)?shù)臏y量工具。

　實(shí)驗(yàn)材料:從市場購買的大小不同的兩個(gè)品種的花生。

　步驟 與 方法

　一 提出問題:

　 。

　二 作出假設(shè):

　 ？

　三

　制定并實(shí)施計(jì)劃:

　 1

　取樣。大小不同品種的花生各多少粒？

　 。它們的數(shù)量應(yīng)該

　 。為什么？

　 。

　 2

　測量。花生果實(shí)的形狀不規(guī)則,您打算選用怎樣的測量工具與測量方法,

　。

　 3

　數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。將您測量的結(jié)果填入表格(單位

　) 編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 品種 1

　品種 2

　編號(hào) 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 品種 1

　品種 2

　4 將各小組數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)起來,求平均值。

　第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組 平均值 品種 1

　 品種 2

　四 得出結(jié)論 :

　 。

　指導(dǎo)教師: 八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 五 表達(dá)與交流:

　 。

　我的發(fā)現(xiàn)

　實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　備注 (缺席學(xué)生) 實(shí)驗(yàn)名稱 模擬保護(hù)色的形成過程 實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題 模擬保護(hù)色的形成過程 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　1 模擬探究保護(hù)色的形成過程,理解自然選擇學(xué)說。

　2 推測保護(hù)色的形成過程,初步了解生物進(jìn)化的原因。

　3 通過模擬探究保護(hù)色的形成過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。

　4 學(xué)會(huì)繪制直方圖或條形統(tǒng)計(jì)圖。

　實(shí)驗(yàn)器材 紅、白、黃、黑四種顏色的乒乓球個(gè) 15 個(gè),面積為 1 平方米的黑色布料。

　步驟 與 方法

　一 提出問題:

　 。

　二 作出假設(shè):

　 ？

　三

　制定并實(shí)施計(jì)劃:1 以小組為單位,5-6 個(gè)同學(xué)位一組,推薦一人為組長。

　2 把塑料布展開放在地上,模擬生物的“生活環(huán)境”。

　3 組長監(jiān)督,其她同學(xué)都就是“捕食者”,她們的“獵物”就是乒乓球。

　4 “捕食者”事先背對“環(huán)境”,組長將乒乓球均勻地撒在塑料布上。

　5 捕食者每轉(zhuǎn)向環(huán)境一次,去一個(gè)乒乓球,放在另一個(gè)手中,然后繼續(xù)轉(zhuǎn)身選取,直到乒乓球只剩 20 個(gè)時(shí),停止。

　6 統(tǒng)計(jì)“幸存者”中各個(gè)顏色的乒乓球的數(shù)目。

　7 假設(shè)每個(gè)“幸存者”都產(chǎn)生 3 個(gè)后代,而且體色與自己的相同。在每個(gè)“幸存者”旁邊放上 3 個(gè)備用乒乓球。

　8 將“幸存者”與它們的后代充分混合,重復(fù) 4-7 過程。記錄數(shù)據(jù)。

　第一代 第二代 第三代 第四代 第五代

　開始 幸存 開始 幸存 開始 幸存 開始 幸存 開始 幸存 紅色

　 白色

　 黃色

　 黑色

　 四 得出結(jié)論 :

　 。

　五 表達(dá)與交流:

　 。

　我的發(fā)現(xiàn)

　實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　備注 (缺席學(xué)生)

　指導(dǎo)教師: 八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)名稱 調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病

　實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題 調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　1 通過調(diào)查,說出當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病的基本情況。

　2 嘗試運(yùn)用調(diào)查的基本方法,以小組合作形式進(jìn)行調(diào)查,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度以及組內(nèi)分工合作的團(tuán)隊(duì)精神。

　實(shí)驗(yàn)器材 當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙,刊物,書籍等。

　步驟 與 方法

　一 調(diào)查內(nèi)容:

　 。

　二 制定調(diào)查計(jì)劃: 1

　本組的調(diào)查目的就是

　 2

　本組的調(diào)查地點(diǎn)與時(shí)間就是

　3

　本組的調(diào)查對象就是

　4

　調(diào)查途徑

　5

　參考下表設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告。

　調(diào)查

　地區(qū)

　傳染病的調(diào)查報(bào)告 調(diào)查人

　調(diào)查時(shí)間

　被調(diào)查人

　調(diào)查范圍

　資料來源

　調(diào)查提綱 病原體

　傳染病

　傳染途徑

　易感人群

　流行現(xiàn)狀

　治療方式

　預(yù)防措施

　人 們 對 該病的態(tài)度

　指導(dǎo)教師:

　八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 調(diào)查結(jié)果

　 分析與建議

　 三 實(shí)施調(diào)查,填寫調(diào)查報(bào)告,填表。

　四 得出結(jié)論 :

　 。

　五 表達(dá)與交流:

　 。

　我的發(fā)現(xiàn)

　實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　備注 (缺席學(xué)生) 實(shí)驗(yàn)名稱 設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單

　實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題 設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單

　實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　1 能夠根據(jù)不同的旅行方式設(shè)計(jì)相應(yīng)的旅行小藥箱的藥物清單。

　2 通過設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單,熟悉常用的藥的名稱與作業(yè),學(xué)會(huì)把用藥常識(shí)應(yīng)用到生活中。

　實(shí)驗(yàn)器材 一些常用藥物的使用說明書,紙,筆。

　步驟 與 方法

　一

　設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱,我們要考慮那些要素。

　1 旅行人員的組成與健康狀況。

　。

　2 旅行的目的地的氣候條件等。

　 。

　3 旅行的季節(jié)。

　 。

　4 旅行的方式。

　 。

　二 設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱。

　1 常備的藥物清單 酒精棉、體溫計(jì)、紗布、剪刀、酒精、創(chuàng)口貼、碘酒、紅花酒、清涼油、胃病用藥、止瀉藥、感冒藥、暈車寧、硝酸甘油、燙傷膏、十滴水、藿香正氣水、蛇傷散、鏈霉素,其她所必要的藥品。

　2 根據(jù)本小組選擇的旅行方式結(jié)合提示進(jìn)行討論、交流,設(shè)計(jì)小藥箱的藥物清單。

　要求:按醫(yī)用器材、內(nèi)服藥、外用藥分類。

　配備原則:實(shí)用性,急救性,針對新,不必面面俱到。

　。

　3 全班展示交流,進(jìn)行修正、補(bǔ)充。

　分值 內(nèi)容

　指導(dǎo)教師:

　八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 16-20 分 設(shè)計(jì)合理,藥物選擇準(zhǔn)確,考慮周全,所帶藥物的數(shù)量適當(dāng)。

　10-15 分 設(shè)計(jì)基本合理,藥物選擇基本準(zhǔn)確,考慮稍欠周全,所帶藥物的數(shù)量適當(dāng)。

　10 分以下 設(shè)計(jì)不合理,藥物選擇錯(cuò)誤,考慮不周全,所帶藥物的數(shù)量不適當(dāng)。

　我的發(fā)現(xiàn)

　實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　備注 (缺席學(xué)生) 實(shí)驗(yàn)名稱 探究酒精對水蚤心率的影響

　實(shí)驗(yàn)日期

　班 級

　第

　組

　姓名

　探究問題 探究酒精對水蚤心率的影響 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　1 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,探究酒精對水蚤心臟搏動(dòng)次數(shù)所產(chǎn)生的影響,推理酗酒等對人體健康的危害,進(jìn)而感悟珍愛身體,增進(jìn)健康,遠(yuǎn)離酗酒的意義。

　2 形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真觀察與記錄的習(xí)慣,具有樂于與人合作的精神。

　實(shí)驗(yàn)器材 1 采集與飼養(yǎng)水蚤。

　2 配制不同濃度梯度的酒精:1%、5%、10%、15%、20%、25%、30%的酒精溶

　液。

　3 準(zhǔn)備好棉花、載玻片、蓋玻片,清水、吸管,停表,解剖鏡或顯微鏡,筆、白紙,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格,吸水紙。

　步驟 與 方法 一 提出問題:酒精對水蚤的心率有影響不？ 二 作出假設(shè):

　 。

　三 設(shè)計(jì)并實(shí)施方案 1 實(shí)驗(yàn)中酒精的濃度選用多大比較合適 ？

　。

　您準(zhǔn)備如何設(shè)置濃度梯度

　。為什么

　 。

　如何用體積分?jǐn)?shù)為 95%的酒精配制共試驗(yàn)用的不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液？

　。

　2 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)需要遵循的原則,在本探究活動(dòng)中體現(xiàn)為: （1）對照原則。本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)如何設(shè)置:

　 。

　(2) 單一變量原則。本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)如何設(shè)置:

　 。

　（3）

　平行重復(fù)原則。本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)如何設(shè)置:

　 。

　3 評價(jià)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 方案一:兩個(gè)載玻片,分別滴一滴清水與酒精。把一只水蚤放在清水中,測出它的心率,把另一只水蚤放在酒精中,測出它的心率,然后兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,得出結(jié)論。

　 。

　方案二:取一只水蚤,先在清水中計(jì)數(shù) 10 秒心臟跳動(dòng)的次數(shù),然后把清水換成酒精,計(jì)數(shù) 10 秒心臟跳動(dòng)的次數(shù),將兩次的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較得出結(jié)論。

　 。

　方案三:取三只水蚤,分別先在清水中計(jì)數(shù) 10 秒心臟跳動(dòng)的次數(shù),然后分別將清水換成酒精,計(jì)數(shù) 10 秒心臟跳動(dòng)的次數(shù),將清水中的數(shù)據(jù)平均值與酒精溶液中的平均值進(jìn)行比較得出結(jié)論。

　。

　4 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格

　 5 方法步驟 在顯微鏡下觀察與記錄水蚤的心率,就是難度比較高的一個(gè)實(shí)驗(yàn),下面的一些措施能夠改善與提高實(shí)驗(yàn)效果: （1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先確認(rèn)心臟的位置。心臟的跳動(dòng)與其她能動(dòng)的結(jié)構(gòu)不同之處在于心臟的跳動(dòng)就是有節(jié)律的。

　（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)盡量選取大小一致的水蚤,而且10秒內(nèi)心率最好在40次以下,便于觀察與計(jì)數(shù),減少誤差,一般情況下選擇成年不帶仔的水蚤為宜。

　（3）節(jié)拍計(jì)數(shù)或者在紙上點(diǎn)點(diǎn) （4）搓紙條吸水 （5）交替實(shí)驗(yàn) 具體實(shí)驗(yàn)步驟如下: （1）用吸管吸一只水蚤,放在載玻片中央的水滴中,吸去多余的水分,并用幾根棉花纖維覆在水滴上,在低倍鏡下觀察。重點(diǎn)觀察水蚤心臟著生的位置。

　（2）稍停片刻,記錄每10秒水蚤心臟跳動(dòng)的次數(shù),重復(fù)3次后,求出平均每分鐘的心臟跳動(dòng)次數(shù),做好實(shí)驗(yàn)記錄。

　（3）在同一張載玻片上加一滴 1%的酒精,使水蚤浸于 1%酒精中。停片刻,吸去多余的酒精溶液,記錄每10秒水蚤心臟跳動(dòng)的次數(shù),然后計(jì)算出1分鐘水蚤心臟跳動(dòng)的次數(shù)。重復(fù) 3 次,算出平均值,填入實(shí)驗(yàn)記錄表。

　（4）另取一只水蚤,按操作步驟(1)與(2),測出水蚤的心率作為實(shí)驗(yàn)對照值。

　然后在載玻片水蚤上加其她濃度的酒精,觀察記錄心率。將結(jié)果填寫在預(yù)先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)記錄表格中。

　(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,馬上將水蚤放回培養(yǎng)水中。

　四

　分析結(jié)果,得出結(jié)論

　指導(dǎo)教師:

　 1 根據(jù)本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在不同濃度的酒精溶液中,水蚤的心率變化表現(xiàn)在

　 。

　2 實(shí)驗(yàn)結(jié)論就是

　。

　五 表達(dá)交流

　我的發(fā)現(xiàn)

　 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　備注 (缺席學(xué)生)

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