符號首先是一種象征物，用來指稱和代表其他事物。其次符號是一種載體，它承載著交流雙方發(fā)出的信息， 以下是為大家整理的關(guān)于修改錯(cuò)字的符號怎么畫5篇 , 供大家參考選擇。

修改錯(cuò)字的符號怎么畫5篇

第一篇: 修改錯(cuò)字的符號怎么畫

小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)題（十）

改錯(cuò)別字練習(xí)

姓名： 班級： 成績：

五年級上冊

五年級下冊

一、用“ ”畫出下列詞語中用錯(cuò)的字，并改正在（ ）里。

喧染﹙ ﹚ 松馳﹙ ﹚ 防礙﹙ ﹚ 煤體﹙ ﹚ 紅繡﹙ ﹚

軀逐﹙ ﹚ 惡耗﹙ ﹚ 暑名﹙ ﹚ 膽卻﹙ ﹚ 嚴(yán)歷﹙ ﹚

天崖﹙ ﹚ 既使﹙ ﹚ 按魔﹙ ﹚ 承相﹙ ﹚ 粗曠﹙ ﹚

瑕想﹙ ﹚ 銷煙﹙ ﹚ 馬啼﹙ ﹚ 撒慌﹙ ﹚ 準(zhǔn)南﹙ ﹚

藍(lán)子﹙ ﹚ 豬位﹙ ﹚ 支緩﹙ ﹚ 清析﹙ ﹚ 歌搖﹙ ﹚

二、用“ ”畫出下列四字詞或成語中用錯(cuò)的字，并改正在（ ）里。

美侖美奐﹙ ﹚ 混黃一體﹙ ﹚ 嚴(yán)陳以待﹙ ﹚ 杯水車新﹙ ﹚

不聲不晌﹙ ﹚ 不加思索﹙ ﹚ 迫不急待﹙ ﹚ 甘敗下風(fēng)﹙ ﹚

目不轉(zhuǎn)晴﹙ ﹚ 隨心所浴﹙ ﹚ 認(rèn)勞認(rèn)怨﹙ ﹚ 堅(jiān)苦卓絕﹙ ﹚

深情厚意﹙ ﹚ 百折不饒﹙ ﹚ 再接再勵(lì)﹙ ﹚ 功無不克﹙ ﹚

陰謀鬼計(jì)﹙ ﹚ 故技重演﹙ ﹚ 挺而走險(xiǎn)﹙ ﹚ 同心脅力﹙ ﹚

試目以待﹙ ﹚ 應(yīng)接不瑕﹙ ﹚ 委屈求全﹙ ﹚ 先法制人﹙ ﹚

長途拔涉﹙ ﹚ 無精打彩﹙ ﹚ 完壁歸趙﹙ ﹚ 熟視無賭﹙ ﹚

一壁千里﹙ ﹚ 赴湯滔火﹙ ﹚ 里直所壯﹙ ﹚ 翻來復(fù)去﹙ ﹚

走頭無路﹙ ﹚ 皎盡腦汁﹙ ﹚ 永往直前﹙ ﹚ 完好無捐﹙ ﹚

出神入畫﹙ ﹚ 情不自盡﹙ ﹚ 哀聲嘆氣﹙ ﹚ 坐無虛席﹙ ﹚

鴉鵲無聲﹙ ﹚ 別出新裁﹙ ﹚ 前撲后繼﹙ ﹚ 一如繼往﹙ ﹚

全神慣注﹙ ﹚ 半途而費(fèi)﹙ ﹚ 不記其數(shù)﹙ ﹚ 初出矛廬﹙ ﹚

明知固犯﹙ ﹚ 含辛如苦﹙ ﹚ 拾金不味﹙ ﹚ 身強(qiáng)力狀﹙ ﹚

應(yīng)接不遐﹙ ﹚ 奈人尋味﹙ ﹚ 詫紫嫣紅﹙ ﹚ 沖烽陷陣﹙ ﹚

懸涯絕壁﹙ ﹚ 淹淹一息﹙ ﹚ 銀妝素裹﹙ ﹚ 心急如夢﹙ ﹚

六年級上冊改正錯(cuò)別字練習(xí)

一、請劃出錯(cuò)別字，并訂正在后面的括號里。

己經(jīng)（??? ） 艱強(qiáng)（??? ） 嚴(yán)歷（??? ） 時(shí)后（??? ） 坐位（??? ）

難望（??? ） 堅(jiān)巨（??? ） 在見（??? ） 鼓厲（??? ） 報(bào)怨（??? ）

自毫（??? ） 干靜（??? ） 嬌傲（??? ） 威協(xié)（??? ） 練就（??? ）

琴健（??? ） 身驅(qū)（??? ） 歌遙（??? ） 臘燭（??? ） 慈詳（??? ）

暗淡（??? ） 寒喧（??? ）?? 優(yōu)慮（??? ） 阻饒（??? ） 警剔（??? ）

既使（??? ） 支緩（??? ） 張惶（??? ） 說慌（??? ） 璀燦（??? ）

氣慨（??? ） 油膝（??? ） 懸涯（??? ） 付近（??? ） 模胡（??? ）

按裝（??? ） 反醒（??? ） 防礙（??? ） 挽扶（??? ） 沿伸（??? ）

憤恕（??? ） 考順（??? ） 后誨（??? ） 峻工（??? ） 必竟（??? ）

消毀（??? ） 知到（??? ） 模形（??? ） 跳望（??? ） 資態(tài)（??? ）

日冠（??? ） 陡勞（??? ） 俏像（??? ） 徒峭（??? ） 魔挲（??? ）

親呢（??? ） 瑩繞（??? ） 召換（??? ） 櫥房（??? ） 秘語（??? ）

摔跨（??? ） 啟盼（??? ） 節(jié)秦（??? ） 退色（??? ） 盆旋（??? ）

軍螢（??? ） 石牌（??? ） 堅(jiān)絕（??? ） 增惡（??? ） 安祥（??? ）

銳耳（??? ） 包果（??? ） 頃聽（??? ） 曠產(chǎn)（??? ） 姿源（??? ）

糟塌（??? ） 深懊（??? ） 光茫（??? ） 貌視（??? ） 遂道（??? ）

啼轉(zhuǎn)（??? ） 入場卷（??? ）

可見一班（??? ） 飽經(jīng)風(fēng)箱（??? ） 慢不經(jīng)心（??? ） 熙熙嚷嚷（??? ）

別出心栽（　 ） 陰謀鬼計(jì)（??? ）? 焦燥不安（??? ）? 走頭無路（??? ）?

不言而寓（??? ）?? 憤不顧身（??? ）?? 無原無故（??? ）　 褐盡全力（??? ）??

毫不廢勁（??? ）?? 慢不經(jīng)心（??? ）?? 語重心常（??? ） 　莫明其妙（??? ）??

昏黃一體（??? ）?? 鵬成萬里（??? ）?? 遮天避日（??? ） 罪魁禍?zhǔn)郑??? ）?

德高望眾（??? ）? 金壁輝煌（??? ）? 三翻五次（??? ）? 響歇行云（??? ）?

提心掉膽（??? ）? 一幅對聯(lián)（??? ）? 鬼斧神功（??? ）? 全神灌注（??? ）?

迫不急待（??? ）? 再接再勵(lì)（??? ）? 變本加利（??? ）? 繪炙人口（??? ）?

揭開迷底（??? ）? 冰雪溶化（??? ）? 余音繞粱（??? ）? 浴血博殺（??? ）?

天崖海角（??? ）? 流光異彩（??? ）? 震奮人心（??? ）? 別俱一格（??? ）?

久別重縫（??? ）? 行色沖沖（??? ）? 狂風(fēng)恕號（??? ） 為所浴為（??? ）

走頭無路（??? ） 專心至志（??? ） 漫不徑心（??? ） 換然一新（??? ）

原形必露（??? ） 無微不致（??? ） 同干共苦（??? ） 以身作責(zé)（??? ）

名付其實(shí)（??? ） 鞠躬盡粹（??? ） 不曲不撓（??? ） 興高彩烈（??? ）

再接再勵(lì)（??? ） 迫不急待（??? ） 完壁歸趙（??? ） 不知所錯(cuò)（??? ）

談笑風(fēng)聲（??? ） 應(yīng)接不瑕（??? ） 淹耳盜鈴（??? ） 出神入畫（??? ）

自立更生（??? ） 風(fēng)塵樸樸（??? ） 情不自盡（??? ） 張冠李帶（??? ）

茍廷殘喘（??? ） 千鋒萬仞（??? ） 振耳欲聾（??? ） 義想不到（??? ）

優(yōu)栽游栽（??? ） 一反長態(tài)（??? ） 仰揚(yáng)頓挫（??? ） 長途拔涉（??? ）

視若無賭（??? ） 留之大吉（??? ） 努目圓睜（??? ） 十指聯(lián)心（??? ）

羞愧不以（??? ） 從末謀面（??? ） 如愿以嘗（??? ） 大病新喻（??? ）

第二篇: 修改錯(cuò)字的符號怎么畫

至 善 教 育

講 義

學(xué)生姓名： 朱瑜佳

授課老師： 羅 超

科 目： 語文

授課日期： 7月4日

授課時(shí)間： 14:00-16:00

課 次： 第一次

教研組長：

教研主任簽字：

實(shí)際時(shí)間：

報(bào)名地點(diǎn)：蕭山區(qū)北干街道工人路897號（新白馬公寓旁）

咨詢熱線：0571-

網(wǎng)址：中學(xué)語文基礎(chǔ)之字形、句子糾錯(cuò)

第一部分

一、我們首先來看一組習(xí)題

（2011 杭州）下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是

A．訣別 晦暗 氣充斗牛 苦心孤詣

B．煩躁 藉貫 變幻多姿 相形見絀

C．饋贈(zèng) 饒恕 駭人聽聞 窮困繚倒

D．贓款 凌駕 無與倫比 誠惶誠恐

字形始終是中考的一個(gè)重要考點(diǎn)，主要考查漢字書寫和漢字構(gòu)造。近幾年的中考試題，最主要的是考查漢字書寫。常見題型為選擇題和填空題，有時(shí)也出現(xiàn)考查考生先找出錯(cuò)別字，再糾正錯(cuò)別字的試題。
　　1.對漢字構(gòu)造的考查。近幾年中考主要考查考生對形聲字的了解，同時(shí)著眼于形聲字的結(jié)構(gòu)辨析，各地中考試題中這類題比較淺近。但近一兩年的中考試題，也淡化了對形聲字知識的考查。
　　2.對漢字書寫的考查。主要考查考生對常用字的音，形，義的辨識和改正錯(cuò)別字。這類試題，借考查字的書寫能力，著重考查的是常用詞語的識記和理解能力，大多數(shù)考題設(shè)計(jì)精巧并有較高的難度，迷惑性強(qiáng)，因此同學(xué)們要有加強(qiáng)識字、書寫訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。
　　二、字形題目解析
　　一般題型
　　例1 詞語中有錯(cuò)別字的是( )
　　A.疏浚 匿名 感慨良深 姹紫嫣紅
　　B.狹隘 矯健 辨?zhèn)稳ネ?改邪歸正
　　C.雛形 上溯 聲色俱歷 自出心裁
　　D.妖嬈 惘然 才疏學(xué)淺 勃然大怒
　　【解析】本題考查考生辨別錯(cuò)別字的能力。解此類題，要求學(xué)生平時(shí)書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，在此基礎(chǔ)上，逐項(xiàng)辨識，須無一遺漏地找出。當(dāng)然，倘若能夠一眼看出某項(xiàng)中的錯(cuò)別字，那么答案即可確定。此題A、B、D三項(xiàng)中四個(gè)詞語都沒有錯(cuò)別字，C項(xiàng)中“歷”應(yīng)為“厲”。【答案】C
　　【復(fù)習(xí)建議】初中三個(gè)學(xué)年六本語文書中重點(diǎn)詞語和短語，考生應(yīng)熟練掌握，因?yàn)樵擃}考查的內(nèi)容是近年來中考常見內(nèi)容之一，應(yīng)予以重視。
　　例2 沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
　　A.有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對現(xiàn)實(shí)，不怕一切艱難困苦，不怨天憂人，以凌云的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。
　　B.由此取得我們一家的口糧，可以說，這是性命悠關(guān)的一座橋。那橋不論修得怎樣簡陋，可仍是美好的。
　　C.讓這些英雄的人們，在這自由的天幕下，干凈的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。
　　D.對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，莫不關(guān)心，麻木不仁。
　　【解析】本題考查的內(nèi)容也是辨析錯(cuò)別字，但從題型上看，與例1有所不同，即把帶有錯(cuò)別字的詞語包含在一個(gè)句子中，而不是簡單地排列出來。這就要求同學(xué)們在閱讀各個(gè)句子時(shí)應(yīng)格外細(xì)心，找出一些固定詞語或成語，再進(jìn)一步辨析。A句的“怨天憂人”的“憂”應(yīng)改為“尤”；B句的“性命悠關(guān)”的“悠”應(yīng)改為“攸”；D句的“莫不關(guān)心”的“莫”應(yīng)改為“漠”。【答案】C
　　【復(fù)習(xí)建議】本題型是近一兩年來中考考查考生辨識錯(cuò)別字的一種新型試題，既考查考生是否粗心大意，又考查考生綜合能力，應(yīng)予以重視。
　　例3 根據(jù)注音寫出正確的漢字
　　①北雁南飛，活潑在田間草際的昆蟲也都(xiāo)____聲匿跡了。
　　②外祖母仍不(chuò)_____勞作，尤喜紡棉。
　　③老秦(yǎo)_____了一碗湯面條，畢恭畢敬，雙手捧給老楊。
　　④一座草頂，竹(miè)_____泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹邊。
　　【解析】本題是一道綜合考查題，要求考生正確區(qū)分并使用同音字，形似字，正確書寫漢字，不寫錯(cuò)字、別字。①句中“銷”與“消”既是同音字又是形似字，此句應(yīng)用“銷”；②句中“輟”和“啜”是同音字，和“啜”，“掇”，“綴”又是形似字，區(qū)分難，書寫時(shí)也易混淆。“啜”有喝的意思，“掇”有采摘、用雙手端的含義，“綴”表示用針線連結(jié)或裝飾的意思，此句中自然要用“輟”了；③句當(dāng)用“舀”字，不可誤寫成“芻”；④句中當(dāng)用“篾”字，須和“蔑”字區(qū)別開。【答案】①銷 ②輟 ③舀 ④篾
　　【復(fù)習(xí)建議】這類型題將形似字，多音多義字和同音字放在具體語言環(huán)境中，解題時(shí)一定要弄清每句話的意思，再選擇合適的字詞。

無論何種題型，歸根結(jié)底都是找錯(cuò)字，所以穩(wěn)打穩(wěn)扎、積累詞匯才是我們制勝的法寶，這里老師向你推薦幾種技巧，希望你能領(lǐng)會(huì)。
三、技巧篇

首先你要能讀懂這句話，并不是你只要會(huì)把它讀出來那么簡單，而且要增加課外閱讀量，并要自己多動(dòng)腦筋，要有自己的思維發(fā)展和空間，語文的答案是多方的，不管只要這樣，語文是無處不在的，改錯(cuò)題看的是你平常對句子的認(rèn)識度，要留心觀看身邊的事物，在自己的日常生活中，避免自己說病句，從自己抓起，遇到典型的題目還要專門記下來。

一、以音辨形

如果因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們在默讀的時(shí)候，就可以憑讀音來鎖定它。

例：1、氣慨

“概”讀“gài”,“慨”讀“kǎi”，此處應(yīng)為“概”。

撲溯迷離

“溯”讀“sù”，“朔”讀“shuò”，此處應(yīng)為“朔”。

二、形旁辨析法

漢字中絕大多數(shù)是形聲字，許多音同音近的字，區(qū)別都在形旁。所以抓住形旁進(jìn)行辨析，就可避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。

例：幅射

應(yīng)該為“輻射”，“輻”是從中心向四面八方傳播或伸展，而“幅”是“巾”字旁，與布帛有關(guān)，與詞義沒多大聯(lián)系，從形旁著手，我們就可以辨別字形字義。

三、歸類析異法

有些字的字形十分相像，只是一筆之差或者一筆幾筆的長短曲折略有不同，如果把這些字集中起來加以比較，找出各自筆畫的特點(diǎn)，是可以幫助記憶的。

例：1、戍、戌、戊

筆畫特點(diǎn)是中間部位略有不同，可以概括為“點(diǎn)戍橫戌戊中空”。

己、已、巳

筆畫特點(diǎn)是左邊豎筆上的長短不同，可概括為“開口己、半口已、閉口巳”。

據(jù)義定形法

漢字的特點(diǎn)是音、形、義的統(tǒng)一，要正字，就應(yīng)從三者入手，以義為綱，據(jù)義定形。例：1、不徑而走

意為沒有腿卻能走，比喻消息不待張揚(yáng)就迅速傳播開來。“脛”義為小腿，而“徑”意為小路。由此可斷定為“脛”。

2、責(zé)無旁代

意為責(zé)任不能往別人身上推，自己應(yīng)當(dāng)把責(zé)任承擔(dān)起來。“代”意為“代替”，此處應(yīng)為“貸”字，意為“推卸”。

來源推形法

對于不解詞語來源而寫錯(cuò)的字，如默守成規(guī)、世外桃園等。“默守成規(guī)”與墨子有關(guān)，戰(zhàn)國時(shí)墨子以善于守城而著稱，后來因此而稱善守者為“墨守”，應(yīng)為“墨”，不能為“默”。“世外桃園”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下聞名的《桃花源記》，故為“源”。這也啟示我們一定要主要平時(shí)對典故的積累。

避免錯(cuò)字的方法還有很多，只要我們平時(shí)注重積累，勤查詞典和字典，注意對字義的把握，同時(shí)我們可以準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，收集自己的錯(cuò)字，并注明犯錯(cuò)的原因，那么我們就不容易再犯相同的錯(cuò)誤了。

四、練習(xí)篇

001、關(guān)懷倍至（　　　）002、隨聲附和（　　　）003、巧妝打扮（　　　）
004、記憶尤新（　　　）005、挺而走險(xiǎn)（　　　）006、融匯貫通（　　　）
007、并行不背（　　　）008、略見一般（　　　）009、寬洪大量（　　　）
010、無恥濫言（　　　）011、世外桃園（　　　）012、伶牙利齒（　　　）
013、汗流夾背（　　　）014、轟堂大笑（　　　）015、名列前矛（　　　）
016、備受青睞（　　　）017、挑拔事非（　　　）018、歪風(fēng)斜氣（　　　）
019、默守成規(guī)（　　　）020、待價(jià)而估（　　　）021、走頭無路（　　　）
022、侯門似海（　　　）023、手屈一指（　　　）024、眾口爍金（　　　）
025、積毀消骨（　　　）026、行蹤鬼密（　　　）027、出奇致勝（　　　）
028、好高鶩遠(yuǎn)（　　　）029、杯盤狼藉（　　　）030、精兵減政（　　　）
031、鼓惑人心（　　　）032、眼花了亂（　　　）033、披星帶月（　　　）
034、陳詞爛調(diào)（　　　）035、消聲匿跡（　　　）036、不省人事（　　　）
037、振撼人心（　　　）038、插科打渾（　　　）039、絕然不同（　　　）
040、要言不繁（　　　）041、層巒迭嶂（　　　）042、仗義直言（　　　）
043、既往不究（　　　）044、委屈求全（　　　）045、明火執(zhí)杖（　　　）
046、迷天大罪（　　　）047、張慌失措（　　　）048、火勢漫延（　　　）
049、飽經(jīng)蒼桑（　　　）050、無精打彩（　　　）

第二部分

1、初中語文常見病句類型例析
1、搭配不當(dāng)　

包括主謂、動(dòng)賓或主賓搭配不當(dāng)，附加成分和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如：
晚會(huì)以后，她那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌聲還回響在我的耳邊。（主謂搭配不當(dāng)，“舞姿”不會(huì)回響，可在后加上“還浮現(xiàn)在我的腦中”）
李校長工作很忙，常常要接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“接待”的只能是人，不能是“來信”）　
深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。（主賓搭配不當(dāng)，可將“時(shí)候”改為“地方”或?qū)ⅰ吧钋铩迸c“岳麓山”對調(diào)）
同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當(dāng)，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛的交換了意見”）
即使一直沒有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“即使”改為“雖然）

2、成分殘缺　

常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語。例如：
經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。（缺主語，應(yīng)去掉“使”。此類題在中考中出現(xiàn)特多）
無法準(zhǔn)確判斷上網(wǎng)者是否未成年人。（缺謂語，在“是否”后加上“是”）
我們要盡快提高全民族的科學(xué)文化。（缺賓語，在句末加上“水平”）
3、重復(fù)多余

句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分。多為語意堆砌。
他淪為一個(gè)毫無作為一事無成的庸人。（“毫無作為”和“一事無成”語意重復(fù)，應(yīng)刪去其一）
4、語序不當(dāng)　

語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)，修飾語和中心語位置顛倒，多層修飾語語序不當(dāng)，定語狀語錯(cuò)位，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。例如：
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測中，免疫有效率可達(dá)100%。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，應(yīng)將“使用”和“研制”調(diào)換位置）
北京環(huán)保餐具聯(lián)合組織在追查以滑石粉、碳醋鈣甚至廢塑料為原料的主要“毒餐盒”。（定語和中心語的位置顛倒，“主要”與“原料的”調(diào)換位置）
愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。（多層修飾語語序不當(dāng)，“20世紀(jì)”與“杰出的”應(yīng)調(diào)換位置）
為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。（定語狀語錯(cuò)位，應(yīng)把“充分”移至“發(fā)揮”前面）
5、用詞不當(dāng)

包括詞性、詞義、詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取＠纾?/p>

她的畫簡潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂見的。（“畫”不能“喜聞”，應(yīng)將“喜聞樂見”改為“喜愛”）
美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國政府不尊重生命的“假人權(quán)”本質(zhì)。（感情色彩使用不當(dāng)，“展示”改為“暴露”）
6、并列不當(dāng)

交叉或從屬概念并列一起。
全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。（“同學(xué)”和“團(tuán)員”為交叉概念，可刪其一）

7、句意歧義

句子失去確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。
這次回母校，我又聽到了許多張老師的先進(jìn)事跡。（“許多”可理解為修飾“張老師” 也可理解為修飾“事跡”。可在“許多”后加“位”或?qū)ⅰ霸S多”與“張老師”對調(diào)）
8、不合事理

指在表述中，或違反邏輯思維，或違背客觀情況，或前后矛盾，或否定不當(dāng)，或修辭不當(dāng)?shù)龋斐刹缓鲜吕怼＠纾?
書法家米蒂的故居是襄樊市新修建的漢江“外灘”。（“故居”指從前曾經(jīng)居住過的房子，與“新修建”矛盾。可在“故居”后加上“所在地”）
一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。（否定不當(dāng),刪去“不上網(wǎng)”中的“不”）
她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。（比喻不當(dāng)，“紅潤的臉蛋”與白色“梨花”不相似，可將“梨花”改為“桃花”等）
是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。（“是否”包含正反“兩面”的意義，而后半句僅含正的“一面”，不能相對。可刪去“是否”或在“解”前加上“能否”。此類題出現(xiàn)較多）

二、快速診斷語病四法
1、壓縮法
　　一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句，采用壓縮法，刪去枝節(jié)，留下主干，就會(huì)很快發(fā)現(xiàn)其中的問題。例如：他做事認(rèn)真，待人誠摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。這個(gè)句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)作修改。
2、化解法
　 對一些語句內(nèi)在關(guān)系復(fù)雜的句子，可采用分解成小步聚的形式加以化解。例如：加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭取國外投資外，努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)、節(jié)約用水，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的一條重要的路子。這個(gè)句子，我們可把“高新科技產(chǎn)業(yè)、節(jié)約用水”拆開來，再分別搭配，即為“努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)”和“努力發(fā)展節(jié)約用水”，就比較容易看出后半句的搭配問題。
3、替換法
　 對于一些吃不準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)或句子，我們可根據(jù)其結(jié)構(gòu)，用自己熟悉的語詞替換陌生的語詞，從而很快作出判斷。例如：教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行，這將會(huì)給假文憑制造者以致命的一擊。如果對句中“電子注冊即將推行”的是否搭配吃不準(zhǔn)，可以仿造一些句子，如，“課間做操即將推行”，“午間自修即將推行”，等等，這樣一對比，我們馬上會(huì)得出正確的結(jié)論。
　　考生要提高“辨析并修改病句”的能力，除了按照《考試說明》的要求，對語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六種語病歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練外，還要了解一些診斷語病的切入點(diǎn)，以便快速準(zhǔn)確地找出語病的癥結(jié)，做出正確的選擇或修改。
三、幾種診斷語病的切入點(diǎn)
　 1、并列短語
　　并列短語使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，因而容易導(dǎo)致語病。
　　例1．侵略者攻陷北京后，焚毀并洗劫了西郊的圓明園。
　　并列成分意義上往往包含著內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，有先后、主次、深淺、遠(yuǎn)近之分，這些聯(lián)系和差別相應(yīng)地直接反映在排列順序上，成為規(guī)律性的約束，隨意改動(dòng)，便會(huì)產(chǎn)生排序不當(dāng)。“洗劫”應(yīng)在“焚毀”之前，二者時(shí)間有先后，一切都“焚毀”了，還怎么“洗劫”呢
　　例2．值得一提的是，扮演張學(xué)良的蘇金榜同志和扮演蔣介石的石蔭昌同志把兩個(gè)人物演得有血有肉。前者的正直、爽快、威武和后者的狡詐、陰險(xiǎn)、獨(dú)裁，都給人留下了深刻的印象。
　　并列短語要保持并列成分詞性上的一致，而例2“狡詐、陰險(xiǎn)”是形容詞，“獨(dú)裁”是動(dòng)詞，并列在一起不協(xié)調(diào)，可改“"專制”或“專橫”。
　　例3．我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強(qiáng)使用文字的規(guī)范意識。
　　具有主從關(guān)系（如學(xué)生與中學(xué)生）、交叉關(guān)系（如工人與青年、農(nóng)民與婦女）的概念不能并列在一起；否則，就會(huì)使概念之間的關(guān)系混淆不清。“報(bào)刊”“雜志”是出版物，“一切出版物”顯然包括了“報(bào)刊”“雜志”，所以三者不能并列在一起。此外這個(gè)句子還有語序不當(dāng)?shù)拿。詈髢蓚€(gè)句子應(yīng)該互換位置。
　　例4．水庫和運(yùn)河如同閃亮的鏡子和一條條衣帶布滿了原野和山谷。

　　一句話中包含兩個(gè)充當(dāng)不同成分的并列短語時(shí)，兩個(gè)并列短語的并列成分之間往往有一種前后相應(yīng)的關(guān)系，不恰當(dāng)?shù)呐判蚓蜁?huì)帶來對應(yīng)關(guān)系的混亂。“水庫和運(yùn)河”與“原野和山谷”分別充當(dāng)主語和賓語，實(shí)際情況應(yīng)是“水庫布滿山谷”“運(yùn)河布滿原野”，而例句中二者對應(yīng)關(guān)系不當(dāng)。應(yīng)將“原野和山谷”改為“山谷和原野”。
　　2、數(shù)量短語
　　數(shù)量短語的誤用，主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當(dāng)、語序不當(dāng)、前后矛盾、搭配不當(dāng)?shù)取！　±?．上海公共汽車票價(jià)很低，與曼谷普通公共汽車票價(jià)相比，便宜三倍。
　　表示數(shù)目減少（縮短、降低、便宜）時(shí)不能用倍數(shù)，例5可改為“便宜四分之三”或“只有曼谷普通公共汽車票價(jià)的四分之一”。
　　例6．局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。
　　數(shù)量短語的位置不當(dāng)，會(huì)造成句子的岐義，例5可以理解為“一個(gè)學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)”也可以理解為“幾所學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)”，應(yīng)將“幾個(gè)”放在“領(lǐng)導(dǎo)”一詞的前面。
　　例7．據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬元以上的將近400余人。
　　“將近400”是“將要接近400”，說明還沒有達(dá)到400，而“400余”是“400還要多”，顯然前后矛盾。
　　例8．據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。
　　與“朵”相配的是“花”，而不是“粉”，因此去掉“粉”即可，也可以在“花”與“粉”之間加上“的”，即為“50萬朵花的粉”。
　　3、介詞短語
　　誤用介詞短語，會(huì)造成句子主語的殘缺、主客體顛倒等語病；少用、濫用介詞也會(huì)影響語意的表達(dá)。
　　例9．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。
　　“經(jīng)過”這個(gè)介詞湮沒了主語，改法有兩種：（1）去掉“經(jīng)過”，讓“老主任再三解釋”作主語；（2）刪去“才使”，讓“他”作主語。
　　例10、在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是對他最感興趣的畜牧學(xué)。
　　“他”是主體，“畜牧學(xué)”是客體，是他對畜牧學(xué)感興趣，不是畜牧學(xué)對他感興趣，正確的說法應(yīng)是“特別是他最感興趣的畜牧學(xué)”。
　　例11．江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化，考古工作者展開了熱烈討論。
　　“江北地區(qū)的新石哭時(shí)代文化”是考古工作者討論的對象，因此，應(yīng)在它的前面加“對”。

　　例12．我們對于自己的語文修養(yǎng)也要不斷提高。
　　“我們自己”本是同位詞組作定語，沒有必要再插進(jìn)一個(gè)“對于”。
四、病句實(shí)例，判斷病因。
1、小王經(jīng)過艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（ ）
2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實(shí)有效的措施。 （ ）
3、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。 （ ）
4、秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。 （ ）
5、我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。 （ ）
6、走近美麗的萬年中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。 （ ）
7、故宮博物館展出了兩千多年前新出土的文物。 （ ）
8、近視眼發(fā)生的幾率很高，我們應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。（ ）
五、指出下列各句的病因，填寫在句后的括號中。
A．主語殘缺 B．謂語殘缺 C．賓語殘缺 D．主謂搭配不當(dāng)
E．動(dòng)賓搭配不當(dāng) F．語序不當(dāng) G．不合書理
①中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。 ( )
②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。 ( )
③清晨，雄雞報(bào)曉三更時(shí)，我就起床，準(zhǔn)備出發(fā)了。 ( )
④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。 ( )
⑤聽了姜素椿的報(bào)告，使我們受到了很大的教育。 ( )
⑥我國有世界上沒有的萬里長城。 ( )
⑦我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。 ( )
⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。 ( )

第三篇: 修改錯(cuò)字的符號怎么畫

專項(xiàng)練習(xí)7 修改病句 班級： 學(xué)號： 姓名：

我知道這些修改符號分別代表了什么意思。

表示（ ） 表示（ ） 表示（ ）

用修改符號修改病句。

1、李老師以經(jīng)走了。

2、他穿了一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。

3、菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。

4、話音剛落，哥哥就頭也不回。

5、翠竹的影子在潔白的墻碧上搖晃。

6、媽媽買了很多水果，有桃、蘋果、巧克力和香蕉。

7、讀了這個(gè)故事，感到非常高興。

8、姐姐賣來了很多文具，有橡皮、尺子、裙子和本子。

9、我們看書的時(shí)候，因該一邊讀，一邊預(yù)測后面的。

10、海底世界有各種各樣的生物，有飄亮的珊瑚、威武的大龍蝦、肥大的海鳥和懶洋洋的海參。

11、漁夫用魚網(wǎng)捕了許多魚，有鯽魚、鯉魚和青魚。

12、昨晚，下了一夜的大風(fēng)。

13、看了這本書，獲得了很大的收獲。

14、火藥是我國的四大發(fā)明。

15、我自言自語地對自己說：“怎么又做錯(cuò)了呢！”

16、一個(gè)人難免會(huì)犯錯(cuò)，改進(jìn)了就好。

17、她的家鄉(xiāng)是北京人。

18、孩子們高高興興、興高采烈地表演著節(jié)目。

19、看了一場有趣的電影。

第四篇: 修改錯(cuò)字的符號怎么畫

作文改錯(cuò)字

【篇一：常見的作文修改符號】

常見的作文修改符號

三年級的學(xué)生開始用鋼筆書寫，而在作文中我們常常會(huì)遇到錯(cuò)別字、語言表達(dá)不規(guī)范、語句不通順等問題。好的作文一定離不開修改，掌握標(biāo)準(zhǔn)的修改符號，對學(xué)生來說是十分必要的。

1.刪除號：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號、詞、短語及長句或段落。(常用)

2. 恢復(fù)號：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號。

3. 對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。(常用)

4. 改正號：把錯(cuò)誤的文字或符號更正為正確的。(常用)

5. 增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。(常用)

6. 重點(diǎn)號：專用于贊美寫得好的詞、句。

7. 提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。

8. 調(diào)遣號：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號、詞、句、段。(常用)

9. 起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。

10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。

11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。

12.前移號：文字前移或頂格。

另外：

民共和國專業(yè)校準(zhǔn)gbi一81《校對符號及其用法》。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號共有22種，常用的有以下6種。 刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個(gè)符合用于刪去句、段;第二個(gè)用于刪去數(shù)字、詞或標(biāo)點(diǎn)符號。

調(diào)位號是調(diào)整字、詞、句次序的符號。第一個(gè)和第二個(gè)符號用于個(gè)別字或少數(shù)字的調(diào)位;第三個(gè)符號用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。

增補(bǔ)號是增補(bǔ)字、詞、句的符號，一般用在需要增補(bǔ)的字、詞、句的上方。第一個(gè)符號用于增補(bǔ)個(gè)別字;第二個(gè)符號用于增補(bǔ)幾個(gè)字;第三個(gè)符號用于增補(bǔ)較多的字?jǐn)?shù)。

提行號是另起一段的符號。把原來一段的文字分成兩段;在需要分段的地方標(biāo)示，豎線畫在起段后的位置上。

壓行號是降格縮行的符號，用于表示字行退后。

復(fù)原號表示恢復(fù)已刪文字的符號。第一符號標(biāo)在需要復(fù)原的文字下方;第二符合用于復(fù)原大段文字，符號標(biāo)在已刪部位的四角。

【篇二：高考作文的錯(cuò)別字扣分】

高考作文的錯(cuò)別字扣分

高考作文的錯(cuò)別字扣分

唐建新

前天，國家正式公布了2008年全國高考的學(xué)科考試大綱，引起網(wǎng)上熱議的仍然是語文。語文高考考試大綱是變動(dòng)最小的，僅僅在寫作部分多了一個(gè)注釋：每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)出現(xiàn)的不計(jì)。

沒有想到，就是這么一個(gè)注釋，竟然引起了一些名人的極端憤怒，有的提出教育部長應(yīng)該辭職，還好，居然還有一個(gè)名人堅(jiān)決支持，甚至提出為了捍衛(wèi)母語的尊嚴(yán)，凡出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字的作文就統(tǒng)統(tǒng)為0分！

其實(shí)，這樣的要求在2007年的課程改革試驗(yàn)區(qū)的全國高考語文考試大綱中就已經(jīng)提出來了，稍微關(guān)注一下課改，或者稍微關(guān)心一下考試發(fā)展趨勢的人，一年以前就應(yīng)該有心理準(zhǔn)備了。

作為母語的使用，作為當(dāng)前國家的語文文字法實(shí)施多年以后的要求，在高考作文中提出對自己的母語符號的使用施以酷刑，是完全有道理的，是沒有必要大驚小怪的。通過去年四個(gè)課改試驗(yàn)區(qū)的高考作文閱卷實(shí)踐來看，并沒有脫離學(xué)生的實(shí)際。真正因?yàn)殄e(cuò)別字扣分而影響考試的似乎還沒有相關(guān)報(bào)道。這樣的要求對于整頓學(xué)生對自己母語符號使用的不認(rèn)真不嚴(yán)肅的情況進(jìn)行扭，是很見成效的。

奇怪的是一些所謂的名人，尤其討厭的是一些媒體，就象任何一次政治運(yùn)動(dòng)拿語文開刀一樣，來興風(fēng)作浪，來蠱惑人心，來無端指責(zé)，站在行外進(jìn)行抨擊。

實(shí)際上,現(xiàn)在的高中學(xué)生的作文，使用的漢字量是非常可憐的少，絕大多數(shù)字沒有超出小學(xué)低段的學(xué)習(xí)的識字范圍，何況現(xiàn)在外國人學(xué)習(xí)漢語達(dá)到閱讀一般的報(bào)刊水平也才980多字，十二年的基礎(chǔ)教育，對自己母語的自己常用的幾百個(gè)漢字弄清楚用正確，應(yīng)該說是很低的基本要求，不必大驚小怪。

【篇三：高考作文常見錯(cuò)別字：高考改錯(cuò)你能對幾道？】

高考作文常見錯(cuò)別字：20道高考改錯(cuò)你能對幾道？(

越來越有聲勢的《咬文嚼字》雜志收集了一本書的高考作文常見錯(cuò)別字，其實(shí)就算不高考的我們，也不該忽視對文字的講究。

改錯(cuò)題一

1.王大帥下棋喜歡找高手。一次，他跟我講：“我從小就喜歡搬門弄斧，結(jié)果棋藝反而進(jìn)步快。”

2.中國與發(fā)達(dá)國家的差距是明顯的，但是這不能成為我們自抱自棄的理由，相反，這倒應(yīng)該是努力奮斗的動(dòng)力。

3.知識的意義在于運(yùn)用，然而，只知死記硬背不知融會(huì)貫通的現(xiàn)象彼彼皆是，這不能不引起我們的注意。

4.這家制藥廠排放的氣體讓人難以忍受，附近居民多次提出意見，廠家均不予理采。

5.春天來了，清沏的湖水映照著柳絲的倒影，長途遷徙的鳥兒在湖邊安下家來。

6.這種郵票只發(fā)行過一次，當(dāng)時(shí)數(shù)量就不多，現(xiàn)在過了幾十年，剩下的已經(jīng)是寥若辰星，非常寶貴了。

7.課堂學(xué)習(xí)和課外社會(huì)活動(dòng)其實(shí)是相輔相承的，對立地看待它們，完全沒有必要。

8.這間屋子大門朝南，東西有窗，周圍空曠，毫無遮擋，只要太陽一出來，房間里就沖滿陽光。

9.華燈初上，小商品一條街上人來人往，穿流不息。喧鬧的音樂，閃耀的霓虹，彌漫的都是熱鬧。

10.后勤人員表示希望多聽到批評意見，以便改進(jìn)工作。他們說：“不怕吹毛求刺，就怕有問題自己還不知道。” 答案及辨析

1.“搬門弄斧”應(yīng)為“班門弄斧”。“班”指古代有名的木匠魯班。“班門弄斧”即在魯班面前擺弄斧頭，比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。“搬”是搬動(dòng)的意思，“搬門”（也有人誤為“扳門”）是不成話的。

2.“自抱自棄”應(yīng)為“自暴自棄”。“自暴自棄”指自甘墮落，不求進(jìn)取。“自暴”即自我糟蹋，“自棄”即自我拋棄。這里的“暴”是“損害”“糟蹋”的意思，與“暴殄天物”的“暴”同義。“抱”是一個(gè)以手相圍的動(dòng)作，既“自抱”又“自棄”不就矛盾了嗎?

“彼彼”不能疊用。4.“不予理采”應(yīng)為“不予理睬”。“理”即理會(huì)、答理。“睬”左半邊是目，以眼表示關(guān)注，意思也是理會(huì)、答理。所以“理”和“睬”可以構(gòu)成“理睬”一詞。“采”是個(gè)會(huì)意字，上半部分像手的形狀，下半部分的“木”指結(jié)果實(shí)的樹，兩部分放在一起，表示用手摘樹上的果子。因此，“采”的本義是摘取。

“理”和“采”不相干。

7.“相輔相承”應(yīng)為“相輔相成”。“相輔相成”指的是兩種事物之間具有同一性，是相互補(bǔ)充、相互促成的，其中的“輔”指“輔助”，“成”指“促成”。而“承”的本義是“捧著”“接受”，后來引申出“繼承”“承擔(dān)”“奉承”等用法。“相承”有前后相接的意思，沒有“相互促成”的意思。

8.“沖滿陽光”應(yīng)為“充滿陽光”。“充滿陽光”意思是布滿陽光，“充”有滿的意思。“沖（沖）”，本義是水向上涌流。“沖”還是“衝”的簡化字，本指通途大道，可供疾馳，因而“沖”又可以指速度快，力量大，如“沖突”“沖撞”“橫沖直撞”等。不論哪一種意思，都不能說“沖滿陽光”。“充值”“充電”“充耳不聞”等詞語中的“充”也容易錯(cuò)成“沖”。

改錯(cuò)題二

1.隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“中介”的作用越來越顯著，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的摧化劑。

2.獎(jiǎng)學(xué)金評選的結(jié)果出人意料，許多熱門人選紛紛落馬，他們對此錯(cuò)手不及，認(rèn)為這種結(jié)果無法接受。

3.不法分子的暴行引起了全社會(huì)公憤，輿論一致認(rèn)為對那些極端分子一定要嚴(yán)懲不待。

4.陸遜采用后發(fā)制人的策略，以逸代勞，用火攻大破蜀軍七百里連營。

5.俗話說，穿衣帶帽，各取所好。每個(gè)人都可以按照自己的喜好打扮自己。

6.他說得最多的一句話就是：“喜歡就是喜歡，難到不行嗎?”

7.他嘲笑我道：“看看你這虎頭蛇尾的?三板斧?作風(fēng)，你的師傅不會(huì)是大名頂頂?shù)某桃Ы鸢?”

8.你的態(tài)度一會(huì)兒同意，一會(huì)兒反對，如此出而反而、前后不一，讓別人怎么能夠相信你呢?

9.當(dāng)時(shí)學(xué)費(fèi)都已經(jīng)交清，而她卻要半途而費(fèi)，我覺得太可惜了，就決定去勸勸她。

10.最近我們足球隊(duì)的狀態(tài)起浮不定，好起來能打敗最強(qiáng)的對手，差起來會(huì)敗給最弱的對手。

答案及辨析

1.“摧化劑”應(yīng)為“催化劑”。“催”，催促，促使。“催化”，改變化學(xué)反應(yīng)的速度。“催化劑”本是化學(xué)術(shù)語，借指能促使事物產(chǎn)生或發(fā)展加快的東西。“摧”，從手，本義是折斷，如“摧眉折腰”。引申指破壞，如“摧毀”“摧殘”。寫成“摧化劑”就沒有道理了。

2.“錯(cuò)手不及”應(yīng)為“措手不及”。“措”從手，本義指安放。比如“手足無措”，指手腳無處安放，形容慌亂得不知如何是好。“措”引申指安排、治理，比如“驚慌失措”“不知所措”，都指沒有應(yīng)對辦法，不知道該怎么處理。“措手”，指著手處理，應(yīng)付。“措手不及”則是事出突然，來不及應(yīng)付。“錯(cuò)”有交錯(cuò)的意思，“錯(cuò)手”可以理解為雙手交叉，這是一種身體姿態(tài)，和處理、應(yīng)付事情沒有關(guān)系。

3.“嚴(yán)懲不待”應(yīng)為“嚴(yán)懲不貸”。“貸”的下半部分是“貝”，表示與錢財(cái)有關(guān)，它的本義是施予、給予，引申指錢財(cái)?shù)慕枞肱c借出，如“借貸”。“貸”還有兩個(gè)義項(xiàng)：一是指推卸責(zé)任，如“責(zé)無旁貸”；二是指寬恕，如“嚴(yán)懲不貸”。這兩個(gè)“貸”都容易寫錯(cuò)，“待”只是眾多錯(cuò)法中的一種，還有錯(cuò)成“怠”“殆”的。

4.“以逸代勞”應(yīng)為“以逸待勞”。成語“以逸待勞”指作戰(zhàn)時(shí)主動(dòng)采取守勢，養(yǎng)精蓄銳，誘敵來攻，乘其疲勞，戰(zhàn)而勝之。“待”指等待、等候。這是頗具智慧含量的戰(zhàn)術(shù)。如果換寫成代替的“代”，以安逸代勞作，就不符合這一成語的意思。

5.“穿衣帶帽”應(yīng)為“穿衣戴帽”。“戴”本義是把東西加在頭上或用頭頂著，比如“戴帽子”。引申指把東西放在面、頸、胸、臂等身體部位，比如“戴眼鏡”“戴紅領(lǐng)巾”等。“帶”本義指束衣的腰帶，是名詞。后來引申出動(dòng)詞的用法，指隨身拿著、攜帶。動(dòng)詞“戴”和“帶”的區(qū)別有兩點(diǎn)：一、“戴”的東西一定能貼身，而“帶”的東西未必能放在身上，如行李、包裹等。二、“戴”東西的目的就是使用，一“戴”好就進(jìn)入使用狀態(tài)；而“帶”東西卻未必是要使用，也許是要把它們送到別處。因此，“戴帽”是把帽子放到頭上，或遮陽或擋風(fēng)或打扮自己：而“帶帽”則是隨身攜帶帽子，可能拿在手里，也可能放在包里，可能會(huì)用，也可能不用。“穿衣”與“戴帽”是同類，與“帶帽”卻明顯不匹配。

6.“難到不行嗎”應(yīng)為“難道不行嗎”。“難道”是個(gè)副詞，用在反問句中，有加強(qiáng)反問語氣的作用。“難道”經(jīng)常和“不成”搭配使用，比如：“難道就此罷休不成！”“到”，即到達(dá)。“難到”的字面意思是“難以到達(dá)”，不表示反問語氣。

7.“大名頂頂”應(yīng)為“大名鼎鼎”。“鼎”是古代炊器，商周時(shí)期盛行，多用為宗廟的禮器。相傳夏禹鑄九鼎，為傳國重器，“鼎”因此成為指代國家政權(quán)和帝位的象征，并引申出“顯赫”“盛大”的意思。“鼎鼎”即盛大，“大名鼎鼎”指的是聲名顯赫。“頂”本義是人頭的最上端，引申出極、最的意思，如“頂好”“頂大”等。形容名氣大也能用“頂”，比如“頂有名”，但這個(gè)“頂”是副詞，“大名頂頂”是根本說不通的。

9.“半途而費(fèi)”應(yīng)為“半途而廢”。“半途而廢”指半路上終止，比喻做事情有始無終。“廢”是廣字旁，與房屋有關(guān)，本義是房屋傾倒。倒塌的房屋常被遺棄，由此引申指廢棄、廢除，再引申出停止的意思。“半途而廢”的“廢”意思就是停止、不再繼續(xù)。“費(fèi)”下面是“貝”，表示與錢財(cái)有關(guān)，本義是花費(fèi)，引申指消耗多、浪費(fèi)等意思。“半途而費(fèi)”無法表達(dá)半路上終止的意思。

10.“起浮不定”應(yīng)為“起伏不定”。“起伏不定”指一會(huì)兒起一會(huì)兒落，不夠穩(wěn)定。“起”“伏”詞義相反，兩者并列對比，表示狀態(tài)的變化與波動(dòng)。“浮”指停留于液體表面，它跟“沉”相對。“起浮”就等于是“浮起”，“浮”和“起”都有往上的趨勢，它們方向一致。是不能稱作“不定”的。

第五篇: 修改錯(cuò)字的符號怎么畫

一、給下列加點(diǎn)的字注音：

1.畸形( ) 　 2.醞釀( ) 　 3.闡述( ) 　 4.粗獷( ) 5.復(fù)辟( )　　6.鐵屑( ) 　

7.破綻( )　 8.棘手( ) 9.玷污( ) 　 10.海獺( )　11.哺育( ) 12.憔悴( )

13鞭笞( ) 14.鳥瞰( )　15.憤懣( )　 16.別墅( ) 17.鞭撻( ) 18.澎湃( )　

19.浸漬( ) 　20.瑰麗( ) 21.菲薄( ) 　 22.雋秀( ) 　23.蹣跚( ) 24.糟粕( )

25.跛腿( ) 　26.媲美( )　 27.欺( ) 28.驀地( ) 29包庇( )　 30.熾熱( )　

31.沮喪( )　 32.狙擊( ) 33.氛圍( )　 34.夢魘( ) 35.頎長( ) 36.慰藉( )

37.嫵媚( )　 38.嫻靜( ) 39.顫粟( )　 40輕佻( ) 41.不啻( ) 42.寒傖( )　

43.穿鑿( ) 44.角逐( ) 45.筵席( )　 46.譬喻( ) 47.提供( )　 48.慫恿( )

49.租賃( )　 50.拮據(jù)( )　 51.駕馭( )　52.怯弱( ) 53.悚然( ) 54.挨打( )　

55.胳臂( )　 56.創(chuàng)傷( ) 57首創(chuàng)( ) 　58.寬綽( )　 59.蘇打( ) 60.提防( )

61.逮捕( )　 62.瓜葛( )　 63.供給( )　 64.勾當(dāng)( ) 65.暖和( )　 66.蠻橫( )

67.喝令( ) 68.內(nèi)訌( ) 69.矩形( ) 　70.龜裂( )　71.關(guān)卡( ) 72.細(xì)菌( )

73.潰爛( ) 74.烙印( ) 75.潰膿( ) 76.落枕( ) 77.委靡( )　 78.妥貼( )

79.靜謐( ) 80.抄襲( ) 81.和泥( )　 82.符合( )　83.聯(lián)袂( )　 84.禪讓( )

85.坐禪( )　 86.訛詐( ) 87.荷槍( ) 88.干涸( ) 89.體已( ) 90.召開( )　

91、挾持( ) 92.發(fā)怵( ) 93.殲滅( ) 　94.了望( )　95.與會(huì)( ) 96.游弋( )

97.泥濘( )　 98. 箴言( ) 　99.寶藏( )　 100.撩起( )

二、看拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。

分qí（?分?歧? ）? 粼粼（??? ） ?

煎áo（煎熬??? ）? 差使（??? ）?

狼jí（??? ）???奔喪（bēn ）?

tuǒ帖（??? ）? 躊chú（?躊躇/躕?? ）?

pán跚（?蹣跚?? ）? 瑣屑（??? ）

tuí唐（頹??? ）? è耗（噩??? ）? ?

慟哭（??? ）? 寒顫（??? ）? 確鑿（??? ）???

尋mì（??? ）? 收liǎn（??? ）?

拗?jǐn)啜（??? ）? 祈禱（??? ）? 懲罰（??? ）

zhuàn錢（ ???）? chà異（??? ）?

踱步（??? ）? 預(yù)兆（??? ）?

和ǎi（?和藹?? ）???即使（??? ）?

既然（??? ）? zhuó磨（??琢磨? ）?

xuàn麗（?絢麗?? ） ??醞釀（??? ）

孤獨(dú)（??? ）? 弧線（?hú?? ） ??

試卷（??? ）? 證券（??? ）??

著落（zhuo luo?）???jiǎo潔（皎潔??? ）?

閃爍（??? ）? 休qì（?休憩?? ） ?

酣暢（??? ）? 徘徊（??? ）

肅穆（??? ）? 蒼穹（??? ）??

發(fā)酵（??? ）?? miǎo小（渺小? ??）?

pì靜（僻靜??? ）???真諦（??? ）?

熟rěn（熟稔??? ）? mò然（??? ）?

迸裂（??? ）? 干biě（??干癟? ）

憔cuì（??? ）? 溫xīn（??? ）?

yīn勤（??? ）? 親nì（??親昵? ）

諂媚（??? ）???青睞（??? ）??

chǒng愛（??? ）? 吞噬（??? ）

xuàn耀（???炫耀 /眩暈）? 滑jī（??? ）

頭xiān（??? ）? ?稱職（??? ） ?

?附和（??? ）? ?欽差（??? ）?

賞cì（??? ）???招pìn（? ??）?

雷霆（??? ）?? 混dùn（??? ）?

虛wàng（?虛妄?? ）? 濃郁（??? ）

jīn持（矜持??? ）? 措辭（??? ）

?頷首（???hàn shou ）? 系鞋帶（??? ）

屈尊紆貴（指舊時(shí)代地位高貴的人轉(zhuǎn)而主動(dòng)地降低身份，俯就地位低的人。? ）??

眼花liáo亂（眼花繚亂??? ）? ?

冉冉上升（??? ）人聲dǐng沸（鼎沸??? ）居心叵測（??? ） 頭昏目xuà（?眩?? ）???

死不míng目（瞑目?） 晴天pì? lì（?霹靂??）

三、給多音字注音：

1、看守（??? ）? 2、附和（??? ）? 3、躲藏（ ???）? 4、號叫（??? ）?

看望（??? ）???? 和平（??? ）???? 寶藏（??? ）???? 口號（??? ）???

5、漲價(jià)（??? ）? 6、拗口（??? ）? 7、起哄（??? ）?? 8、折斷（??? ）

頭昏腦漲（??? ）??? 執(zhí)拗（??? ）???? 哄小孩（??? ）??? 折本（??? ）

拗?jǐn)啵??? ）???? 哄堂大笑（??? ）? 折騰（??? ）

四、看拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。

纖維（??? ）? 奢侈（??? ）? 蔚然（??? ）? 驚心動(dòng)魄（??? ）?

躁動(dòng)不安（??? ）? 稍縱即shì（??? ）? 忍俊不禁（??? ）? bāi開（??? ）?

嗆著（??? ）? 蔞蒿（??? ）? 莧菜（??? ）? 和xù（??? ）怪癖（??? ）?

兇神惡shà（??? ）? shān shān（??? ）（??? ）來遲? 惆悵（??? ）

希jì（??? ）? ?躊躇（??? ）? 枕gē待旦（??? ）? 惴惴不安（??? ）

諄諄告誡（??? ）? 無足掛chǐ（??? ）? 南轅北zhé（??? ）

zhān前顧后（??? ）? 相rú以沫（??? ）? 熠熠奪目（??? ）?

蔫（??? ）? 料qiào（??? ）? 嚇měng（??? ）? rú動(dòng)（??? ）? líng俐（? ??）?

婆suō（??? ）? 派qiǎn（??? ）? 狹隘（??? ）? 熱ché（??? ）? bǐ薄（??? ）?

以身xùn職（??? ） ?拈輕怕重（??? ）? 漠mò不關(guān)心（??? ）

精yì求精（??? ）? 麻木不rén（??? ）? 見異思qiān（??? ）? shà時(shí)（??? ）?

朦lóng（??? ）? 仄仄（??? ）? 旌旗（??? ）? yán羅（??? ）? 擎著（??? ）?

寒顫（??? ）? 青kē（??? ）? è下（??? ）? 驀地（??? ）? gōu火（??? ）?

一qué一拐（??? ）? 一張一翕（??? ）? 小心yìyì（??? ）（??? ）?

拘jǐn（??? ）? 頎長（??? ）? xī微（??? ）? yùn育（??? ）?

銷聲nì跡（??? ） ?陶醉（??? ）? 怠duò（??? ）? lǎn惰（??? ）?

描mó（??? ）? 孤jì（??? ）? qín視（??? ）? 白蒙蒙（??? ）（??? ）?

俯首tiē耳（??? ）? níng神靜聽（??? ）? nài人尋味（??? ）

不jì其數(shù)（??? ）? 陰mái（??? ）??? 歡暢（??? ）? qī息（??? ）?

hán養(yǎng)（??? ）? tián靜（??? ）? 無憂無lǜ（??? ）? hē護(hù)（??? ）?

qiàn著（??? ）? 上乘（??? ）? 目不識dīng（??? ）? 飽學(xué)之士（??? ）?

不勝méi舉（??? ）? yǎ俗共賞（??? ）? hún然天成（??? ）

無jī之談（??? ）? 拍àn叫絕（??? ） áng首挺立（??? ）?

遙遙在望wàng（??? ）? 可望而不可jí（??? ）? 憚（??? ）? 踱步（??? ）?

頗（??? ）? 歸省（??? ）? 行輩（??? ）攛掇（??? ）? fú水（??? ）?

潺潺（??? ）? wǎn轉(zhuǎn)（??? ） ?亢奮（??? ）? huì暗（??? ）? jī絆（??? ）???

燒zhuó（??? ） ?輻射（??? ）? 冗雜（??? ）? 嘆為觀zhǐ（??? ）?

戛然而止（??? ）? 抑揚(yáng)頓cuò（??? ）? yā雀無聲（??? ）? bǐng氣凝神（??? ）?

hōng然雷動(dòng)（??? ）? 急jù（??? ） ?千rèn（??? ）? 嬌hān（??? ）?

yōng容（??? ）? 作孽（??? ）? 如qì如訴（??? ）? 時(shí)過jìng遷（??? ）?

左右逢yuán（??? ）? 俯拾即是（??? ）? 行云流水（??? ）? 五體tóu地（??? ）?

水銀xiè地（??? ）? 諧謔（??? ）? 粗獷（??? ）? mù色（??? ）?

字 形 練 習(xí)

一、下列哪些詞語或短語中有一個(gè)錯(cuò)別字，請將它們找出來，并把正確字形寫在括號里。

1．愁悵（ ） 2．鬼計(jì)（ ） 3．冒然（ ） 4．璀燦（ ）

5．縱恿（ ） 6．技倆（ ） 7．松弛（ ） 8．暮藹（ ）

9．寒喧（ ） 10．針灸（ ） 11．震憾（ ） 12．輟學(xué)（ ）

13．作崇（ ） 14．幅射（ ） 15．撕殺（ ） 16．枯燥（ ）

17．觀摩（ ） 18．閃鑠（ ） 19．消遙（ ） 20．座標(biāo)（ ）

21．刻薄（ ） 22．撩繞（ ） 23．藍(lán)球（ ） 24．姿式（ ）

25．膨漲（ ） 26．痊愈（ ） 27．撒謊（ ） 28．謁見（ ）

29．污告（ ） 30．崛起（ ） 31．膺品（ ） 32．涵養(yǎng)（ ）

33．裝訂（ ） 34．亟待（ ） 35．園滿（ ） 36．匯薈（ ）

37．殆工（ ） 38．痙孿（ ） 39．彌漫（ ） 40．暴燥（ ）

41．安祥（ ） 42．家俱（ ） 43．端祥（ ） 44．加獎(jiǎng)（ ）

45．靜秘（ ） 46．慣例（ ） 47．竅門（ ） 48．布署（ ）

49．揣摹（ ） 50．申張（ ） 51．安裝（ ） 52．必竟（ ）

53．耽擱（ ） 54．校勘（ ） 55．糟塌（ ） 56．弘揚(yáng)（ ）

57．防犯（ ） 58．辯證（ ） 59．徇私（ ） 60．勇躍（ ）

61．卑恭屈膝（ ） 62．立竿見影（ ） 63．別出新裁（ ）

64．歪風(fēng)邪氣（ ） 65．生靈涂炭（ ） 66．一蹋糊涂（ ）

67．隕身不恤（ ） 68．以身作責(zé)（ ） 69．弱不經(jīng)風(fēng)（ ）

70．涸澤而漁（ ） 71．真知卓見（ ） 72．遠(yuǎn)見卓識（ ）

73．招搖裝騙（ ） 74．鴻篇巨制（ ） 75．輕歌慢舞（ ）

76．濤天罪行（ ） 77．甘敗下風(fēng)（ ） 78．遺害百姓（ ）

79．貽笑大方（ ） 80．迫不急待（ ） 81．細(xì)水長流（ ）

82．計(jì)日成功（ ） 83．動(dòng)則得咎（ ） 84．手屈一指（ ）

85．搏取歡心（ ） 86．以詞害意（ ） 87．旁證博引（ ）

88．明察秋豪（ ） 89．轟堂大笑（ ） 90．哀聲嘆氣（ ）

91．豐功偉跡（ ） 92．貌合神離（ ） 93．惹是生非（ ）

94．優(yōu)哉游哉（ ） 95．磬竹難書（ ） 96．默守成規(guī)（ ）

97．不記其數(shù)（ ） 98．直接了當(dāng)（ ） 99．嘔心瀝血（ ）

二、成語書寫改錯(cuò)練習(xí)

專橫拔扈（ ） 一脈相成（ ） 鬼斧神功（ ）

耳儒目染（ ） 再接再勵(lì)（ ） 自立更生（ ）

一切就序（ ） 變換莫測（ ） 溫文而雅（ ）

功虧一匱（ ） 閑情逸志（ ） 眾志乘城（ ）

買牘還珠（ ） 陳言勿去（ ） 尋序漸進(jìn)（ ）

成群結(jié)對（ ） 一如繼往（ ） 潛移漠化（ ）

格守不渝（ ） 神彩飛揚(yáng)（ ） 全神慣注（ ）

氣勢兇兇（ ） 恰如其份（ ） 其人憂天（ ）

庸人自繞（ ） 因才施教（ ） 關(guān)懷倍至（ ）

和言悅色（ ） 不極泰來（ ） 變本加利（ ）

倉慌失措（ ） 毋容諱言（ ） 民不療生（ ）

窮形盡想（ ） 迫不急待（ ） 安然無佯（ ）

憑心而論（ ） 甘敗下風(fēng)（ ） 兵慌馬亂（ ）

殘無人道（ ） 嘎然而止（ ） 開宗明意（ ）

出奇不意（ ） 契而不舍（ ） 得壟望蜀（ ）

吊以輕心（ ） 嗔沛流離（ ） 皰丁解牛（ ）

拙拙怪事（ ） 繁文褥節(jié)（ ） 蜂涌而至（ ）

改斜歸正（ ） 剛復(fù)自用（ ） 感恩帶德（ ）

肆無忌殫（ ） 海市唇樓（ ） 歡渡春節(jié)（ ）

英雄氣慨（ ） 觀磨教學(xué)（ ） 冒然行動(dòng)（ ）

打架斗歐（ ） 風(fēng)塵撲撲（ ） 無可耐何（ ）

仗義直言（ ） 銷臟滅跡（ ） 莫中一是（ ）

老態(tài)龍腫（ ） 貪臟枉法（ ） 自出機(jī)抒（ ）

妄自非薄（ ） 斷壁殘桓（ ） 世外桃園（ ）

牒牒不休（ ） 修茸一新（ ） 飛皇騰達(dá)（ ）

脫潁而出（ ） 確之不恭（ ） 風(fēng)雨如誨（ ）

插科打葷（ ） 貌和神離（ ） 竭澤而魚（ ）

攣生兄弟（ ） 心恢意冷（ ） 無恥斕言（ ）

脈胳分明（ ） 河轍之魚（ ） 合盤托出（ ）

梳裝打扮（ ） 萬事享通（ ） 棉里藏針（ ）

人情事故（ ） 千均一發(fā)（ ） 為虎作娼（ ）

出奇致勝（ ） 合盤托出（ ） 色歷內(nèi)荏（ ）

原氣大傷（ ） 步入正規(guī)（ ） 有侍無恐（ ）

良秀不齊（ ） 道貌安然（ ） 遐不掩瑜（ ）

憂柔寡斷（ ） 翱游太空（ ） 虎據(jù)龍盤（ ）

哀聲嘆氣（ ） 般門弄斧（ ） 拔山涉水（ ）

并行不背（ ） 勝卷在握（ ） 宣賓奪主（ ）

大有捭益（ ） 針貶時(shí)弊（ ） 計(jì)劃慎密（ ）

按步就班（ ） 揠旗息鼓（ ） 不循私情（ ）

揚(yáng)常而去（ ） 前踞后恭（ ） 敲榨勒索（ ）

成出不窮（ ） 天崩地拆（ ） 防危杜漸（ ）

至地有聲（ ） 趁心如意（ ） 精兵減政（ ）

撕打起來（ ） 縝目而視（ ） 歷行節(jié)約（ ）

理曲詞窮（ ） 三令五伸（ ） 輕手聶腳（ ）

義不容詞（ ） 察顏觀色（ ） 利害悠關(guān)（ ）

一促而就（ ） 欲蓋彌張（ ） 性格粗曠（ ）

吹毛求紕（ ） 怡害無窮（ ） 精神換發(fā)（ ）

帶罪立功（ ） 長噓短嘆（ ） 行蹤鬼秘（ ）

巾國英雄（ ） 頭昏腦張（ ） 快炙人口（ ）

隨聲附合（ ） 心浮氣燥（ ） 誨不當(dāng)初（ ）

窺豹一班（ ） 書寫了草（ ） 自負(fù)嬴虧（ ）

望風(fēng)披糜（ ） 旁證博引（ ） 心懷巨測（ ）

食不裹腹（ ） 手屈一指（ ） 和中共濟(jì)（ ）

題綱挈領(lǐng)（ ） 各行其事（ ） 自顧不遐（ ）

厲精圖治（ ） 直接了當(dāng)（ ） 共商國事（ ）

撲溯迷離（ ） 煥然冰釋（ ） 與日具增（ ）

雍榮華貴（ ） 身體贏弱（ ） 俯視即是（ ）

百戰(zhàn)不怠（ ） 按步當(dāng)車（ ） 不可理渝（ ）

窮兵毒武（ ） 謀取暴利（ ） 山青水秀（ ）

喧然大波（ ） 頂禮模拜（ ） 談笑風(fēng)聲（ ）

非夷所思（ ） 鳳毛鱗角（ ） 穿流不息（ ）

大肆喧染（ ） 相形見拙（ ） 披星帶月（ ）

坦蕩如抵（ ） 再接再勵(lì)（ ） 妄自非薄（ ）

不孝子孫（ ） 不識之客（ ） 豐功偉績（ ）

以益待勞（ ） 相應(yīng)成趣（ ） 見意思遷（ ）

變本加利（ ） 委屈求全（ ） 筆耕不綴（ ）

宣賓奪主（ ） 反辱相譏（ ） 題綱挈領(lǐng)（ ）

詫紫嫣紅（ ） 陳詞爛調(diào)（ ） 同舟共計(jì)（ ）

百感交急（ ） 怒行于色（ ） 面面相虛（ ）

炯然不同（ ） 聞名遐爾（ ） 明者保身（ ）

繩頭小利（ ） 懲前避后（ ） 無精打彩（ ）

德高望眾（ ） 推心致腹（ ） 窮形盡像（ ）

言簡意概（ ） 發(fā)奮圖強(qiáng)（ ） 相儒以沫（ ）

色厲內(nèi)韌（ ） 鼓惑人心（ ） 鬼計(jì)多端（ ）

形影相掉（ ） 病入膏盲（ ） 東施笑顰（ ）

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