醫院（Hospital）一詞來自拉丁文，原意為“客人”，因為一開始設立時，是供人避難，還備有休息間，使來者舒適，有招待意圖，后來，才逐漸成為滿足人類醫療需求，提供醫療服務的專業機構，收容和治療病人的服務場所。醫院是指按照法律法規和行業規范，為， 以下是為大家整理的關于醫院學科建設三要素5篇 , 供大家參考選擇。

醫院學科建設三要素5篇

第一篇: 醫院學科建設三要素

試析醫院文化建設三要素
作者：吳杰
來源：《管理觀察》2011年第20期

????????摘 要：醫院文化是醫院在長期的醫療活動中所形成的并為全體職工所遵循的價值觀念、理想信念和行為準則。醫院文化建設要以提高醫院競爭力為出發點，以解決醫院思想政治工作面臨的挑戰為切入點，以加強精神文化、環境文化、服務文化、管理文化和科技文化建設為著力點，促進醫院健康發展。

????????關鍵詞：醫院文化建設 關鍵要素

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????????隨著醫療環境與政策的變化，人民群眾醫療需求的快速提升，在高度競爭的壓力下，醫院如何面對越來越艱難的環境，制定醫院發展戰略，構建內部有效的管理制度，來激勵醫院職工貢獻自己最大的力量，為患者提供優質的醫療服務，從而提高醫院工作效率，增強醫院核心競爭力，成為一個非常重要且令人關注的課題。文化構成核心競爭力的關鍵因素。醫院是一個充滿變數的領域，擁有一個接受不同文化影響的群體。如何駕馭這種不確定因素和未知性，以不變應萬變，就必須培育醫院的核心競爭力。醫院文化作為正確的標準，供醫院所有成員共享一套價值觀、指導信念、思維方式、道德規范，能為醫院成員提供一種組織認同的感覺，并能使他們產生超越自我的信仰和行為方式，是決定醫院核心競爭力的最關鍵要素。

????????一、醫院文化建設應以提高醫院競爭力為出發點

????????醫院文化對醫院核心競爭力培育起著至關重要的作用，主要體現在：一是凝聚作用---磁石效應。醫院文化像一條紐帶，把廣大職工和醫院的任務目標、事業追求緊密地聯系在一起，使每個職工產生歸屬感和榮譽感。二是激勵作用---催化效應。醫院文化注重研究的是人的因素，強調尊重每一個人，相信每一個人，凡事都以職工的共同價值觀念為尺度，最大限度的激發職工的積極性和創造性。三是協調作用---潤滑效應。醫院文化形成后，就會使廣大職工產生共同的價值觀念，增強相互之間的信任交流和溝通，使醫院的各項活動更加協調。四是約束作用---群體效應。醫院文化對廣大職工的行為具有無形的約束力，經過潛移默化形成一種群體道德規范和行為準則，實現外部約束和自我約束的統一。五是形象作用---廣告效應。優秀的醫院文化向社會展示著醫院成功的管理風格、良好的服務狀態和高尚的精神風貌，從而為醫院塑造良好的整體形象，樹立信譽，擴大影響，提高滿意度奠定堅實基礎。

第二篇: 醫院學科建設三要素

醫院重點學科建設三年規劃

一、重點學科建設原則

隨著市場經濟發展和醫療衛生事業全面改革，醫院面臨著嚴峻挑戰。我院必須提高以技術含量為主的醫療服務質量，才能在激烈競爭中得到鞏固和發展。為了提高醫院整體水平，體現醫院特色，展示醫院優勢，必須堅持“科技興院”方針，實施重點學科建設，運用先進科學技術提高醫療水平，增強科學研究能力和社會服務功能。

二、重點學科建設目標和內容

重點學科建設目標：使該學科學術水平（特別在某一專業方向）逐步達到市級重點學科乃至更高層次重點學科的水平，并帶動醫院相關學科的發展，從而整體提升醫院的學科建設水平和人才培養水平，為醫院的可持續發展提供技術貯備和人才儲備，成為本地區有特色、有影響或有競爭力的重點專業學科。

1、科學研究：學科建設主要內容是明確疾病發病機制和提高診療水平，最終解決臨床問題，應根據學科原有基礎、現有優勢、當前發展趨勢及最有可能突破點等來選擇主攻方向，要集中一個學科，不能有諸多突破口，必須從自身優勢出發，選準研究方向，確保成效。

2、學科帶頭人：學科帶頭人是學科建設中的首要因素，應具備較高的思想素質、業務素質，較強的工作能力，能夠指導本學科研究方向；同時具有較強的組織協調能力、團結協作精神和良好的管理能力，在學科建設過程中造就一支整體素質好、醫德高尚、醫術精湛、具有團結拼搏精神和甘于奉獻精神的技術隊伍。

學科帶頭人的主要工作目標：把握學科發展方向，制定學科建設規劃，確定學科建設目標和重大科研項目;培養學術接班人和建設學科技術骨干隊伍;疏通和開辟國內外學術交流和科技合作渠道;（4）把握全局，積極發揮重點學科建設效益輻射作用。

三、重點學科建設管理

1、完善制度：通過學科建設，逐步建立完善的管理制度，使學科建設達到科學化和規范化管理。

2、立項程序：申報項目由醫院專家組進行評審遴選，遴選指標包括學科帶頭人知名度、學科原有學術地位及學科人才梯隊組成等。

3、計劃實施：在申報重點學科時必須制訂詳細和周密的建設計劃，包括建設目標、研究計劃、梯隊建設、學術交流、預期成果及考核指標等。一旦立項相關計劃必須認真實施，在計劃實施過程中醫院將給予全力支持和嚴格監督，保證學科建設順利進行。

4、評估考核:重點學科建設實行滾動制管理，三年為一個建設周期。每年考核一次，第二年年末進行中期考核。由相關領域專家對科研進度、人才培養、成果轉化等方面作出全面評價，以作為是否繼續支持學科建設的依據。評估與考核要實事求是，堅持嚴謹科學的態度。

5、管理中應注意的問題:為了保證學科建設順利進行并最終取得圓滿成果，在管理中應注意以下幾個方面的問題:建立健全醫院-學科二級管理體系，緊扣學科建設目標和考核指標運行；設立醫院學科建設委員會，主要協調學科建設中出現有關問題并及時解決；醫院為重點學科建設做好人、財、物的保障，適當給予傾斜政策；充分發揮學科帶頭人的作用，學科帶頭人責、權、利要明確，在行使權力時意識到自己的責任，在履行職責時保證其應有權利；word/media/image5.gif給學科建設充分的自主權，管理部門要明確學科建設目標和管理制度，人才培養、經費使用及課程設置等應給予寬松環境；word/media/image6.gif對學科建設進行年度評估和考核，對建設成效突出的學科給予一定獎勵，對沒有達到建設目標的學科應責成限期整改或取消其重點學科資格。

第三篇: 醫院學科建設三要素

安龍縣人民醫院重點學科建設五年發展規劃

重點學科建設是醫院專科建設的重要組成部分，是出成果、出人才、提高醫療技術水平的有效途徑，是醫院可持續發展的動力。為了配合我院重點學科建設工作，根據有關文件的精神和實際情況，制定安龍縣人民醫院重點學科建設五年發展規劃。

一、重點學科建設規的指導思想

我院重點學科建設規劃的指導思想是適應醫療市場的需要，掌握全院醫療服務的技術水平和發展方向，引入競爭和動態管理的機制，實現人力、財力、物力資源的最佳配置，通過發展臨床重點學科，帶動整體醫療服務水平的提高，提高醫院綜合競爭力，推動醫院持續快速的發展，滿足人民群眾對醫療服務日益增高的需求。

二、重點學科建設的規劃目標

重點學科建設的目標是充分發展我院傳統優勢學科，有計劃地發展有潛力的學科，逐步使之建設成為州級重點學科，甚至省級重點學科，形成整體推進，重點突破的格局，使我院整體技術水平進入全州甚至全省先進行列，爭取與國際水平接軌。

三、重點學科建設的近期（第一輪）規劃（2011年10月一2012年10月）

1、建立重點學科建設的組織管理體系和相關管理規定。

2、確定1-2個傳統優勢學科作為重點學科建設，根據醫院宏觀調控可另選1-2個學科作為重點學科發展。

3、被確立的重點學科，建設完備的獨立病區單元，設置病床36張，配備?？票匦璧膬x器設備與必要的實驗室檢查項目。

4、重點學科建設醫院有政策及資金支持。

5、建設重點學科的人才梯隊，優化人員結構。

（1)學科帶頭人對學科建設和發展起著舉足輕重的作用，因此重點學科帶頭人應具備副高以上職稱，三年內主持1項地廳級以上科研項目，三年內至少有1篇論文發表在核心雜志上。

(2）調整重點學科的人員結構，使學科的高、中、初級醫護人員數量比例合理，呈寶塔形。

6、重點學科的技術水平三年內要達到地市級水平

（1）獨立開展地市級重點學科必備的技術項目；

（2）每年開展填補院內空白或州內先進水平的新技術、新業務1-2項；

7、培養主動、優質、高效的醫療服務意識，提高科室管理水平，逐步提高社會效益和經濟效益

（1）病床使用率逐年增加，第三年達到95%以上；

（2）醫療服務覆蓋面逐年增加，第三年來自外地住院病人不低于20%以上；

（3）三年甲級病歷率＞97%,無丙級病歷；

（4）三年無醫療事故，無重大醫療糾紛；

四、重點學科建設的中遠期規劃；

1、重點學科建設以五年為一個階段，每一階段達到一個新的目標。

2、以建設中的重點學科為依托，每一階段增選1-2相關?？谱髦攸c建設發展。

3、在整個重點學科建設規劃中貫穿競爭意識和動態管理的機制。

4、逐步將一些實力日益增強專科建設成州級重點學科。

5、通過醫院的宏觀規劃和重點投入，重點扶持，力爭達到如下目標。

（1）學科帶頭人才學淵博，有深遠的見識和知人善任的膽識，全身心地致力于學科的規劃和實施。只有這樣的學科帶頭人才能團結本學科的專業人員刻苦鉆研，使之在理論上有突破，學業上有建樹，才能培養和造就一批專業技術人才，促進學科的建設和發展；

②建設一支人員穩定，結構合理，富有團隊意識，并形成良好的學術氛圍的學術隊伍，加強學科發展的后勁；

③學科規模、科室管理水平和技術經濟指標達到一個新的水平；

④學科業務水平達到州內水平。

安龍縣人民醫院

二○一一年十月十日

第四篇: 醫院學科建設三要素

醫院重點學科建設規劃

一、重點學科建設的原則

隨著著市場經濟的發展和醫療衛生生事業的全面改革，醫院面臨臨著嚴峻的挑戰。醫院必須提提高以技術含量為主的醫療服服務質量，才能在激烈的競爭爭中得到鞏固和發展。為了增增強醫院的優勢、提高醫院的的競爭力，醫院必須堅持“科科技興院”的方針，實施重點點學科建設，運用先進的科學學技術提高醫療水平。

二、、重點學科建設的意義

臨床床學科是醫院的基本組成單位位，學科發展是醫院發展的基基礎。重點學科是具有特色和和優勢的學科，重點學科建設設就是要把其特色和優勢加以以充分發掘，并不斷強化和延延伸，為社會提供優質的醫療療服務。當前每所醫院的各學學科之間發展普遍存在不平衡衡的現象。由于學科的基礎、、發展背景的不同，其發展空空間和發展前景也不同，在國國內外的影響存在差異。這樣樣，各學科的發展不可能是平平衡的，同時由于醫院的財力力問題，致使醫院在考慮學科科建設時不能要求所有學科齊齊頭并進，只能根據實際情況況，依照“有所為，有所不為為”的原則，選擇部分學科作作為重點來發展，而這些學科科必須有較好的基礎和活躍的的學術氛圍，在適當支持后能能產生最大效應。因而，重點點學科建設是培育和扶植醫療療“精品”，創建“名牌”效效應。重點學科建設是醫院現現代化建設的重要組成部分，，是“科技興院”的重要舉措措。實踐證明，在以往的重點點學科建設中，遵照上述原則則，通過科學研究和人才培養養，加快了學科的發展，發揮揮了很好的效應，促進了醫院院的整體發展。所以，重點學學科建設是非常重要和必要的的。

三、重點學科建設的現現狀

醫院現有臨床科室近330個，國務院津貼享受者33名，正高18名，副高577名，博士后2名，博士6名名，碩士23名，博士 學位位副高職稱以上5人。醫院開開放床位590張，年門急診診量50萬多人次，年出院病病人1.2萬人次。年手術55000余。醫院配備CT、、DR、C臂X光機、超聲刀刀、電子胃鏡、電子結腸鏡、、腹腔鏡、心臟彩超、腹部彩彩超、血液透析儀、血濾機、、心臟監護儀、高壓氧艙等先先進醫療設備，設有ICU、、CCU病房。

醫院?？讫R齊全，特色明顯，臨床各科均均有獨特優勢和技術特長。傳傳染科是上海市醫學領先特色色?？?，學科帶頭人XXX主主任醫師，運用白蛋白血漿置置換治療“難治性肝炎”成績績卓著，具有較高學術地位。。

婦產科、心內科是徐匯區區重點學科，婦產科年分娩嬰嬰兒2000多人次，運用微微創技術進行婦科疾病的診斷斷、治療，承擔市科委、市衛衛生局多項課題；心內科?？瓶浦鞴シ较驗楦鞣N類型心力衰衰竭的診斷與治療，特別擅長長各種原因引起的頑固性心衰衰的診治，同時開展各種心臟臟病的介入性診治（如冠脈造造影、PTCA、血管內支架架術、起搏器植入術及各種類類型心率失常的射頻消融術等等）。

結直腸中心由原XXXX醫院全國知名的XXX教教授領銜，該中心以診治結直直腸腫瘤為特色，在結直腸癌癌的綜合治療、低位直腸癌的的保肛手術、腫瘤病人個體化化治療、腸造口護理和特殊傷傷口處理等方面已達到國際、、國內先進水平；外科取人體體軟組織內金屬異物是全國知知名項目，達國內領先水平；；骨科、神經外科、泌尿外科科、耳鼻喉科為XXX醫院分分部，由六院主任醫師兼任相相應科室主任，實現“二級醫醫院的收費，三級醫院的質量量”；中醫科是上海市綜合性性醫院中的首批 “示范中醫醫科”；消化內科開展胃鏡、、腸鏡檢查及內鏡下各類消化化道疑難疾病的診斷與治療具具有較強的綜合實力；放射介介入科在人體臟器與疾病三維維立體影像成像及診斷方面處處于國內領先水平，主編國內內第一本該領域的專著。

科研攻關具有較好的研究基礎礎。設立獨立的肝病實驗室。。近5年，共承擔國家、市、、區、XX集團、院級等課題題近150項，其中國家自然然基金課題 1項：消化內內科“胰腺癌相關蛋白質的鑒鑒定”。

市級課題9項XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX經市科委專家組組鑒定，達國內先進水平。

3 重點學科建設的目標和和內容

重點學科建設的目標標是:通過投入，使學科的學學術水平（特別是在某一專業業方向）達到國內領先或國際際先進水平，成為我國醫學的的中心。不同層次的醫院學科科建設目標是不同的，但都是是為使之在整體或在某一專業業技術方面成為本地區有特色色、有影響或有競爭力的學科科。重點學科建設的內容很豐豐富，但主要包括科學研究、、人才培養及基地建設等?；厥强蒲械囊劳校瞬旁诳瓶蒲袑嵺`過程中培養，三者是是緊密聯系的。

第五篇: 醫院學科建設三要素

醫院重點學科建設規劃

最近發表了一篇名為《醫院重點學科建設規劃》的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，重新了一下發到這里[]。

一、重點的原則

隨著市場經濟的和醫療衛生事業的全面改革，醫院面臨著嚴峻的挑戰。醫院必須提高以技術含量為主的醫療服務質量，才能在激烈的競爭中得到鞏固和發展。為了增強醫院的優勢、提高醫院的競爭力，醫院必須堅持“科技興院”的方針，實施重點學科建設，運用先進的科學技術提高醫療水平。

二、重點學科建設的意義

臨床學科是醫院的基本組成單位，學科發展是醫院發展的基礎。重點學科是具有特色和優勢的學科，重點學科建設就是要把其特色和優勢加以充分發掘，并不斷強化和延伸，為社會提供優質的醫療服務。當前每所醫院的各學科之間發展普遍存在不平衡的現象。由于學科的基礎、發展背景的不同，其發展空間和發展前景也不同，在國內外的影響存在差異。這樣，各學科的發展不可能是平衡的，同時由于醫院的財力問題，致使醫院在考慮學科建設時不能要求所有學科齊頭并進，只能根據實際情況，依照“有所為，有所不為”的原則，選擇部分學科作為重點來發展，而這些學科必須有較好的基礎和活躍的學術氛圍，在適當支持后能產生最大效應。因而，重點學科建設是培育和扶植醫療“精品”，創建“名牌”效應。重點學科建設是醫院現代化建設的重要組成部分，是“科技興院”的重要舉措。實踐證明，在以往的重點學科建設中，遵照上述原則，通過科學研究和人才培養，加快了學科的發展，發揮了很好的效應，促進了醫院的整體發展。所以，重點學科建設是非常重要和必要的。

三、重點學科建設的現狀

醫院現有臨床科室近30個， ___津貼享受者3名，正高18名，副高57名，博士后2名，博士6名，碩士23名，博士學位副高職稱以上5人。醫院開放床位590張，年門急診量50萬多人次，年出院病人1.2萬人次。年手術5000余。醫院配備CT、DR、C臂X光機、超聲刀、電子胃鏡、電子結腸鏡、腹腔鏡、心臟彩超、腹部彩超、血液透析儀、血濾機、心臟監護儀、高壓氧艙等先進醫療設備，設有ICU、CCU病房。

醫院?？讫R全，特色明顯，臨床各科均有獨特優勢和技術特長。傳染科是上海市醫學領先特色?？?，學科帶頭人XXX主任醫師，運用白蛋白血漿置換治療“難治性肝炎”成績卓著，具有較高學術地位。

婦產科、心內科是徐匯區重點學科，婦產科年分娩嬰兒20xx多人次，運用微創技術進行婦科疾病的診斷、治療，承擔市科委、市衛生局多項課題；心內科專科主攻方向為各種類型心力衰竭的診斷與治療，特別擅長各種原因引起的頑固性心衰的診治，同時開展各種心臟病的介入性診治（如冠脈造影、PTCA、血管內支架術、起搏器植入術及各種類型心率失常的射頻消融術等）。

結直腸中心由原XXX醫院全國知名的XXX教授領銜，該中心以診治結直腸腫瘤為特色，在結直腸癌的綜合治療、低位直腸癌的保肛手術、腫瘤病人個體化治療、腸造口護理和特殊傷口處理等方面已達到國際、國內先進水平；外科取人體軟組織內金屬異物是全國知名項目，達國內領先水平；骨科、神經外科、泌尿外科、耳鼻喉科為XXX醫院分部，由六院主任醫師兼任相應科室主任，實現“二級醫院的收費，三級醫院的質量”；中醫科是上海市綜合性醫院中的首批“示范中醫科”；消化內科開展胃鏡、腸鏡檢查及內鏡下各類消化道疑難疾病的診斷與治療具有較強的綜合實力；放射介入科在人體臟器與疾病三維立體影像成像及診斷方面處于國內領先水平，主編國內第一本該領域的專著。

科研攻關具有較好的研究基礎。設立獨立的肝病實驗室。近5年，共承擔國家、市、區、XX集團、院級等課題近150項，其中國家自然基金課題 1項：消化內科“胰腺癌相關蛋白質的鑒定”。

市級課題9項XXXXXXXXXXXXXXXXXXX經市科委專家組鑒定，達國內先進水平。

3重點學科建設的目標和內容

重點學科建設的目標是:通過投入，使學科的學術水平（特別是在某一專業方向）達到國內領先或國際先進水平，成為我國醫學的中心。不同層次的醫院學科建設目標是不同的，但都是為使之在整體或在某一專業技術方面成為本地區有特色、有影響或有競爭力的學科。重點學科建設的內容很豐富，但主要包括科學研究、人才培養及基地建設等。基地是科研的依托，人才在科研實踐過程中培養，三者是緊密聯系的。

3.1科學研究是學科建設的主要內容。醫學重點學科的科研目的是明確疾病的發病機制和提高診療水平，最終解決臨床問題。市重點學科是我市乃至我國醫學科研的主戰場，我國醫學科學發展的許多突破主要出自這些學科;也是開展先進醫療技術的前言陣地，國內的許多先進技術大多是從這里開始的。學科主攻方向的選擇是保證學科建設成功的關鍵問題。主攻方向應根據學科原有的基礎、現有的優勢、當前發展趨勢及最有可能的突破點等來選擇，主攻方向要

3.2學科建設的關鍵人物學科帶頭人乃是學科建設中不容忽視的首要因素。采用不同的方式使學科帶頭人具有高學歷、淵博的學識水平、精湛的專業技術、良好的管理能力和高尚的醫德。同時造就一支整體素質好、醫德高、具有團結、拼搏精神和甘于奉獻的技術隊伍。學科建設好壞與帶頭人的作用關系密切，學科帶頭人的主要作用:①把握學科的發展方向，制定學科建設規劃，確定學科建設目標和重大科研項目;②培養接班人和建設學科技術骨干隊伍;③疏通和開辟國內外學術交流和科技合作渠道;④通過各種渠道為學科建設籌措必要的經費;⑤把握全局，積極發揮重點學科建設效益的輻射作用。接班人的培養非常重要，這是學科保持持續發展的重要因素。實踐已證明上述條件的必要性。

3.3研究基地的重要性狹義的研究基地是指科研實驗室，這是市重點學科必備的條件。所有重點學科在實驗室建設方面都投入了大量的經費，創造了良好的實驗條件。廣義的研究基地包括臨床和社區，這些都是醫學研究的實踐基地。這是基層醫院主要依托，市級醫院也需要這些基地。

3.4制度建設通過學科建設，建立完善的管理制度。使學科建設達到科學化和規范化管理。

4重點學科建設的管理

重點學科建設的管理包括以下過程:（1）立項:由學科申報，請專家評審而遴選出來。遴選指標包括學科帶頭人知名度、學科原有的學術地位及學科的梯隊等。（2）計劃實施:這是重點學科建設的主要程序，學科在申報重點學科時必須制訂詳細和周密的建設計劃，包括建設目標、研究計劃、梯隊建設、學術交流、預期成果及考核指標等。一旦立項，這些計劃必須認真實施，只有全面完成計劃，才能使學科建設達到預期目標。在計劃實施過程中，單位應當予全力支持和嚴格監督，保證學科建設順利進行。（3）評估與考核:為了保證學科建設有成效，必須對學科建設進行評估與考核，評估與考核是對學科建設的推動與督促，也是對學科建設的成果給予肯定，并且可以指出不足加以糾正，有利于學科的發展。評估與考核可由相關領域的專家或管理專家進行，可分為年度中期及末期，末期考核即為驗收，是對學科建設的最終評定，對科研、人才培養、成果轉化等方面作出全面評價，以作為是否繼續支持的科學依據。評估與考核要實事求是，堅持嚴謹的科學態度。（4）管理中應注意的問題:重點學科建設的成功與嚴格管理有密切的關系。為了保證學科建設能順利進行，最終取得圓滿的成果，在管理中應注意的問題:①要建立院-學科二級管理體系，設立學科建設委員會。醫院主要協調建設中出現的有關問題并及時解決，醫院為重點學科的人、財、物做好保障，給予傾斜政策，學科建設要建立健全管理制度，按章行事。管理體系要緊扣學科建設目標和考核指標運行。②發揮學科帶頭人作用。學科建設的成效與學科帶頭人的積極性和投入程度密切相關。學科帶頭人責、權、利要明確，使其在行使權力時意識到自己的責任，在履行職責時保證其應有的權利。③給學科充分的自主權。管理部門要明確學科建設目標和管理制度，但 ___、經費使用及課程設置等應由學科自行安排，給予寬松的環境。④獎懲分明。對學科建設的年度評估和考核，對建設成效突出的學科給予一定的獎勵，對沒有達到建設目標的學科應責成整改或取消重點學科資格。

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