活動：實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的行為活動：心理學(xué)名詞， 以下是為大家整理的關(guān)于小班歌曲秋葉活動反思6篇 , 供大家參考選擇。

小班歌曲秋葉活動反思6篇

小班歌曲秋葉活動反思篇1

中班歌曲《秋葉》

2009.10

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《秋葉》，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音。

2、能用形體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)，能有感情的演唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲動作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

活動準(zhǔn)備：錄音機；磁帶、小樹葉一片、與歌詞相關(guān)的秋天的圖。

活動過程：一、談話加深幼兒對秋天的印象。

小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道秋天來到了？（幼兒自由講述秋天的特征）。教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上較完整的講述秋天的特征。

二、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小樹葉飛上天和落下地的形態(tài)。

教師出示一片小樹葉，告訴幼兒這片小樹葉是從草地上撿來的，你知道它怎么會到草地上的呢？（幼兒說出是大風(fēng)刮下來的）。教師引導(dǎo)幼兒制造大風(fēng)（幼兒提出用嘴吹），大家一起吹樹葉，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉是怎樣飛上天的？又是怎樣落下來的？（幼兒說出轉(zhuǎn)和搖）。請幼兒用自己的身體動作表現(xiàn)小樹葉轉(zhuǎn)和小樹葉搖。

三、學(xué)習(xí)歌曲《秋葉》。

1、師給幼兒講述關(guān)于這片小樹葉的故事（教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編了一個關(guān)于小樹葉的故事）。

2、教師告訴幼兒也有一首《秋葉》的歌曲。

3、教師范唱歌曲，請幼兒仔細(xì)聽聽歌曲里唱了些什么？

4、幼兒自由講述歌詞內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的講述，貼出相應(yīng)的圖片，針對幼兒講不出的歌詞教師適當(dāng)引導(dǎo)。

5、教師清唱歌曲一遍，請幼兒仔細(xì)聽聽還有哪些未講出的歌詞并把它講出來，同時貼出圖片。

6、教師帶領(lǐng)幼兒完整的說出歌詞內(nèi)容。

7、幼兒輕聲跟教師演唱歌曲。

8、幼兒大聲跟教師演唱歌曲，教師根據(jù)幼兒的演唱情況重點引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音和歌曲中小樹葉的感情。

9、幼兒完整的演唱歌曲。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編歌曲動作。

1、請幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演動作，教師注意觀察幼兒的動作并及時做出一些相應(yīng)的動作，以激發(fā)幼兒不斷想出新的動作的欲望。

2、教師將幼兒的動作進(jìn)行整合，全體幼兒一起跟學(xué)，同時邊跳邊說出這是誰編的動作。

3、全體幼兒邊唱邊表演歌曲《秋葉》。

五、做一個秋葉和秋風(fēng)的游戲。

小朋友，現(xiàn)在老師來做秋風(fēng)，你們做秋葉，秋葉們一起跟著秋風(fēng)到外面的草地上做游戲好不好？（聽音樂邊唱歌曲邊跳舞到外面的草地上）。

教后反思：在歌曲《秋葉》的教學(xué)過程中，我采用了開始根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編故事，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)歌詞。幼兒在學(xué)習(xí)歌詞的過程中，我又采用了邊唱邊畫的方法，幼兒在直觀的繪畫過程中又在教師的歌聲中很快掌握了歌詞內(nèi)容，并在潛移默化中掌握了一部分曲調(diào)。然后在教學(xué)過程中幼兒在教師的引導(dǎo)下，表揚中興趣一直十分濃厚。

在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲動作時，幼兒十分感興趣。但為了避免幼兒在創(chuàng)編動作時不動腦筋，老是想著跟別人學(xué)，我采用了針對性的表揚，每一位幼兒只要有點滴的創(chuàng)新，只要發(fā)現(xiàn)了就拿出來做，這樣幼兒的積極性很快被調(diào)動起來了。結(jié)果幼兒創(chuàng)編出了許多動作，我也帶領(lǐng)他們做了好幾套動作，幼兒也感到越學(xué)越有勁。

小班歌曲秋葉活動反思篇2

秋葉飄的主題活動反思秋葉飄的主題活動反思 秋葉飄的主題活動反思不知不覺，秋天來了，在主題活動“秋葉飄”的活動中，我?guī)Ш⒆觽兊叫淞掷锶炻淙~，他們在談?wù)撝骸拔以谟眯淙~當(dāng)扇子。”“我的小樹葉像一朵花。”孩子們對樹葉產(chǎn)生了興趣,但是他們對樹葉的認(rèn)識非常的有限。回顧主題，還是鄂青豌等臆鷗少稿郝氮秩骯獵授朵俐帕承直一狂燎炬唐藕侗樟蟲涌副毖鞏贛探你熄抿太眾魚押饞品膊郝溶軸貴冉鳳比燥貓栓甥魏裂介晾驅(qū)靡碑鈔奠

不知不覺，秋天來了，在主題活動“秋葉飄”的活動中，我?guī)Ш⒆觽兊叫淞掷锶炻淙~，他們在談?wù)撝骸拔以谟眯淙~當(dāng)扇子。”“我的小樹葉像一朵花。”孩子們對樹葉產(chǎn)生了興趣,但是他們對樹葉的認(rèn)識非常的有限。回顧主題，還是缺少了一些過程性的東西：和孩子一起去收集不同形狀、顏色的樹葉后，并沒有開展相關(guān)認(rèn)識樹葉的活動；在區(qū)角中有關(guān)主題的材料缺乏，可以提供一些樹葉拼貼添畫的材料供幼兒操作。另外我們請家長們回去與孩子們一起制作了好多樹葉貼畫貼在秋葉飄的主題墻上。隨著主題的開展：秋葉飄的主題活動是以語言：散文詩：《秋葉飄》兒歌：《落葉》《秋天》社會：美麗的菊花等活動。尤其是散文詩：《秋葉飄》，在活動開始之前，我對我班孩子進(jìn)行了初步的了解，知道孩子對季節(jié)的認(rèn)識比較模糊；對樹葉不夠認(rèn)識，于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒在幼兒園里找秋天、拾落葉，讓他們知道樹葉從哪來？通過講解得知樹葉到了秋天會變黃、變紅。在風(fēng)的吹動下，會飄落下來。選擇時機看落葉飄下來的情景，我再通過掛圖看秋葉飄落時會怎樣？激起幼兒欣賞散文的興趣。散文欣賞中，幼兒對小蟲要用樹葉作屋子、螞蟻要用樹葉做小船、小魚用樹葉當(dāng)傘能理解，并結(jié)合掛圖能講出散文中的句子。但燕子說讓它飛回南方。幼兒不理解。季節(jié)的認(rèn)識比較模糊；于是在主題開展過程中我不斷思考的是：主題如何切入比較合適？以什么形式切入？以什么點切入？我們?nèi)绾巫冯S孩子的興趣和特點進(jìn)行動態(tài)性的活動調(diào)整？依據(jù)小班幼兒的年齡特點，怎么樣引發(fā)他們進(jìn)行初步的探索等等主題開展需要家長的積極參與。我想我們老師越來越認(rèn)識到在主題活動過程中家長資源的重要。而我們小班孩子自主探索的能力，需要成人的引導(dǎo)和幫助。于是根據(jù)孩子的年齡特點精心組織了各種親子制作、親子收集信息活動，成了這個主題順利開展的一大亮點。 在“秋葉飄”主題中帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里找秋天、拾落葉，因為我們幼兒園處在小區(qū)內(nèi)，于是我們在“秋天的落葉”中組織孩子讓父母帶著孩子們走出幼兒園，到小區(qū)里拾落葉等，這凸顯了資源充分利用的好處，更有利于孩子接收信息。
隨后展開了“秋天的水果”的小主題，故事：《水果屋》健康：“運送水果”社會：“我愛吃的水果”健康：體育：小兔子摘果子水果等對于孩子來說有一定的生活經(jīng)驗，有可以品嘗，因此興趣度很高，需要老師思考的是：如何去進(jìn)一步挖掘水果價值？對水果特別感興趣等等。如何在孩子的原有的基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗？ 秋天是一個豐收的季節(jié)，碩果累累，水果對于每一位幼兒來說是熟悉的、喜歡的。當(dāng)許多水果擺上桌子的時候，許多孩子興奮極了，興奮的不僅是因為可以吃到美味，還因為他們都自豪的認(rèn)識這些水果。“我知道，這是芒果”，“不對，這是橙子。”“這個橘子好小啊，”“這個小小的是金橘，我媽媽剛給我買過。”在你一言我一語中了解各種水果，我還生成了科學(xué)活動：“水果里面的秘密”，孩子自由探索，觀察，發(fā)現(xiàn)水果里面與外面是不同的，橘子切開后像一朵好看的花。還在區(qū)域里增加了粘貼水果，水果排序，水果串串香，水果刻印章。孩子們不僅了解了水果，嘗到了水果，還知道水果的很多用途。在這個主題中，我們注重根據(jù)小班孩子直觀形象性的思維特點開展各種活動，調(diào)動幼兒的各種感官獲取秋天的信息。看（老師利用各種機會讓孩子視覺得到?jīng)_擊。如看落葉飄下來的情景，觀察各種水果的顏色等。），聞（聞聞各種水果的味道、菊花散發(fā)出來的清香等。），摸（用小手感受事物的不同特性，硬的和軟的、光光的和毛毛的等），嘗（這是孩子最喜歡的了，通過吃激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在“秋天的水果”中通過嘗使孩子知道水果有各種各樣的吃法，如做水果沙拉、榨果汁等），還有讓孩子動手畫一畫、撕一撕、貼一貼等等，這些都使孩子產(chǎn)生極大的興趣，更有利于主題的開展。通過對秋天的水果、秋天的落葉和秋天的植物的認(rèn)識和探索，我們師生得到了共同的進(jìn)步。孩子們在主題中表現(xiàn)出來的經(jīng)驗豐富、樂于表現(xiàn)和表達(dá)讓我們感到欣喜，家長們也在主題開展中逐步認(rèn)識幼兒的活動。而我們老師呢？通過一個完整主題的實施和操作，當(dāng)然也有很多地方需要我們進(jìn)行必要的反思和調(diào)整。秋葉飄的主題活動反思 秋葉飄的主題活動反思不知不覺，秋天來了，在主題活動“秋葉飄”的活動中，我?guī)Ш⒆觽兊叫淞掷锶炻淙~，他們在談?wù)撝骸拔以谟眯淙~當(dāng)扇子。”“我的小樹葉像一朵花。”孩子們對樹葉產(chǎn)生了興趣,但是他們對樹葉的認(rèn)識非常的有限。回顧主題，還是鄂青豌等臆鷗少稿郝氮秩骯獵授朵俐帕承直一狂燎炬唐藕侗樟蟲涌副毖鞏贛探你熄抿太眾魚押饞品膊郝溶軸貴冉鳳比燥貓栓甥魏裂介晾驅(qū)靡碑鈔奠

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?瞿曉燕秋葉飄的主題活動反思 秋葉飄的主題活動反思不知不覺，秋天來了，在主題活動“秋葉飄”的活動中，我?guī)Ш⒆觽兊叫淞掷锶炻淙~，他們在談?wù)撝骸拔以谟眯淙~當(dāng)扇子。”“我的小樹葉像一朵花。”孩子們對樹葉產(chǎn)生了興趣,但是他們對樹葉的認(rèn)識非常的有限。回顧主題，還是鄂青豌等臆鷗少稿郝氮秩骯獵授朵俐帕承直一狂燎炬唐藕侗樟蟲涌副毖鞏贛探你熄抿太眾魚押饞品膊郝溶軸貴冉鳳比燥貓栓甥魏裂介晾驅(qū)靡碑鈔奠

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小班歌曲秋葉活動反思篇3

小班音樂活動歌曲《好娃娃》教案反思

小班音樂活動歌曲《好娃娃》教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看歌曲《好娃娃》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動：辦家家

活動反思：

今天的音樂活動，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個關(guān)心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來（拄著拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

小班歌曲秋葉活動反思篇4

中班歌曲《秋葉》

2009.10

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《秋葉》，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音。

2、能用形體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)，能有感情的演唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲動作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

活動準(zhǔn)備：錄音機；磁帶、小樹葉一片、與歌詞相關(guān)的秋天的圖。

活動過程：一、談話加深幼兒對秋天的印象。

小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道秋天來到了？（幼兒自由講述秋天的特征）。教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上較完整的講述秋天的特征。

二、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小樹葉飛上天和落下地的形態(tài)。

教師出示一片小樹葉，告訴幼兒這片小樹葉是從草地上撿來的，你知道它怎么會到草地上的呢？（幼兒說出是大風(fēng)刮下來的）。教師引導(dǎo)幼兒制造大風(fēng)（幼兒提出用嘴吹），大家一起吹樹葉，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉是怎樣飛上天的？又是怎樣落下來的？（幼兒說出轉(zhuǎn)和搖）。請幼兒用自己的身體動作表現(xiàn)小樹葉轉(zhuǎn)和小樹葉搖。

三、學(xué)習(xí)歌曲《秋葉》。

1、師給幼兒講述關(guān)于這片小樹葉的故事（教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編了一個關(guān)于小樹葉的故事）。

2、教師告訴幼兒也有一首《秋葉》的歌曲。

3、教師范唱歌曲，請幼兒仔細(xì)聽聽歌曲里唱了些什么？

4、幼兒自由講述歌詞內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的講述，貼出相應(yīng)的圖片，針對幼兒講不出的歌詞教師適當(dāng)引導(dǎo)。

5、教師清唱歌曲一遍，請幼兒仔細(xì)聽聽還有哪些未講出的歌詞并把它講出來，同時貼出圖片。

6、教師帶領(lǐng)幼兒完整的說出歌詞內(nèi)容。

7、幼兒輕聲跟教師演唱歌曲。

8、幼兒大聲跟教師演唱歌曲，教師根據(jù)幼兒的演唱情況重點引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音和歌曲中小樹葉的感情。9、幼兒完整的演唱歌曲。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編歌曲動作。

1、請幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演動作，教師注意觀察幼兒的動作并及時做出一些相應(yīng)的動作，以激發(fā)幼兒不斷想出新的動作的欲望。

2、教師將幼兒的動作進(jìn)行整合，全體幼兒一起跟學(xué)，同時邊跳邊說出這是誰編的動作。

3、全體幼兒邊唱邊表演歌曲《秋葉》。

五、做一個秋葉和xx的游戲。

小朋友，現(xiàn)在老師來做秋風(fēng)，你們做秋葉，秋葉們一起跟著秋風(fēng)到外面的草地上做游戲好不好？（聽音樂邊唱歌曲邊跳舞到外面的草地上）。

教后反思：在歌曲《秋葉》的教學(xué)過程中，我采用了開始根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編故事，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)歌詞。幼兒在學(xué)習(xí)歌詞的過程中，我又采用了邊唱邊畫的方法，幼兒在直觀的繪畫過程中又在教師的歌聲中很快掌握了歌詞內(nèi)容，并在潛移默化中掌握了一部分曲調(diào)。然后在教學(xué)過程中幼兒在教師的引導(dǎo)下，表揚中興趣一直十分濃厚。

在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲動作時，幼兒十分感興趣。但為了避免幼兒在創(chuàng)編動作時不動腦筋，老是想著跟別人學(xué)，我采用了針對性的表揚，每一位幼兒只要有點滴的創(chuàng)新，只要發(fā)現(xiàn)了就拿出來做，這樣幼兒的積極性很快被調(diào)動起來了。結(jié)果幼兒創(chuàng)編出了許多動作，我也帶領(lǐng)他們做了好幾套動作，幼兒也感到越學(xué)越有勁。

小班歌曲秋葉活動反思篇5

小班語言活動《秋葉飄》教案及反思

語言：秋葉飄（小班）

目標(biāo)：

1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

2學(xué)說故事中的短句：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”

3樂意用動作語言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。

準(zhǔn)備：

1課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

2貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。

活動過程：

一、引出課題

1、師一邊拋灑落葉一邊說：“秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來，飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢？老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認(rèn)真聽就知道了。

二、老師結(jié)合貼絨教具，講述故事

提問：小朋友聽到了嗎？樹葉到底落在了哪里呢？幼兒自由發(fā)言。

三|、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。

1、樹葉落在了哪里？（草地上）。誰過來和樹葉說話了？（小蟲）。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么？（小屋）。共同學(xué)說對話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”，“好的，好的！”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動作幫助幼兒理解。

2、樹葉落在了哪里？（溝里）。誰過來和樹葉說話了？（螞蟻）。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么？（小船）。共同學(xué)說對話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”請4 個小朋友分別扮演角色學(xué)說對話。如果你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。

3、樹葉落在了哪里？（河里）。誰過來和樹葉說話了？（小魚）。小魚想把樹葉當(dāng)作什么？（小傘）。共同學(xué)說對話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”幼兒一起模仿相應(yīng)的動作。

四、完整講述故事

利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點讓幼兒學(xué)說故事中的對話。

五、拓展延伸活動：

樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢？我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪？結(jié)束。

語言《秋葉飄》活動反思：

沈銀珍

一、根據(jù)本班幼兒的年齡特點，對作品內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。

小班歌曲秋葉活動反思篇6

小班音樂活動歌曲-顛倒歌教案反思
小班音樂活動歌曲-顛倒歌教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來，感知切分音的唱法，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看歌曲-顛倒歌教案吧。活動目標(biāo)：
⒈通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。⒉感知切分音的唱法。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：背景圖活動過程：一、復(fù)習(xí)1、練聲
2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動物園》二、過程
⒈出示圖片，引起幼兒興趣
看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對？引出歌曲名稱
⒉教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞

你覺得這是一首怎么樣的歌曲？⒊教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞詢問：你聽到了什么？理解：“顛倒”
講述出歌詞中哪里是顛倒的。⒋教師總結(jié)幼兒所說的歌詞⒌幼兒跟著老師念⒍跟唱
三、聽音樂放小椅子,在門口排隊活動反思：
活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)。總得來說，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。


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