《如何》是張懸作詞、作曲、演唱的歌曲，收錄在2012年8月10日發行的專輯《神的游戲》中一首folk單曲，全碟共10首單曲， 以下是為大家整理的關于如何依法治校5篇 , 供大家參考選擇。

如何依法治校5篇

第1篇: 如何依法治校

如何進行依法治校

豐都縣職業教育中心秦紅偉

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好！我今天講的題目是：《如何進行依法治?！?。

這個題目有點大，涉及范圍廣，我只想以我個人觀點作如何進行依法治校的簡單闡述，不對之處望各位領導和同仁批評指正。眾所周知，古往今來，上至國家集體，下至黎民百姓，誰都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上,一切行為必須在法律的范圍里進行，任何人都不能超越法律。正所謂“沒有規矩不成方圓。”因此，我們國家一直把依法治國、建立法治社會作為根本的治國方針。不斷完善社會主義法律體系，逐步實現有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。治國如此，治校亦然。依法治校，用法制規范和保護我們的學校已成為當今我校管理的必然選擇。

所謂依法治校，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，實現學校管理與運行機制的制度化、規范化，形成政府宏觀管理，學校依法按照章程自主辦學，依法接受監督的新格局。依法治校是依法治國基本方略在學校工作中的具體實踐。從內容上說，依法治校既包括依法行政、依法治教，也包括依法辦學和依法接受監督。從學校工作來說．就是要建立依法決策、民主參與、自我管理、自我辦學的工作機制和現代教育制度。學校的根本任務是培養社會主義事業的建設者和接班人。依法治校。就是要依法開展教育教學活動。尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法制精神的育人環境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質，提高依法處理各種關系的能力。教育法律法規體系逐步得到完善，學校的法律地位發生了變化．學校與教育行政部門、教師、學生、家長之間的關系出現了新的特點。面對這些新特點．要實現教育為人民服務的宗旨．需要依法推進教育改革與發展，依法保障公民受教育的權利。

結合我校情況和我的工作，我想談以下幾個方面：

一、依法治校落實在學校是全體教職員工依據法律和校規自己約束自己。如果校規的制定沒有師生員工的廣泛參與，如果校規的內容得不到廣大師生員工的認同和自覺遵守，就不可能真正實現依法治校。?

二、我想提四個問題共大家思考共鳴：（1）依誰的法治校？學校不能超然于國家法律之外，它必須執行國家的法律，校規只能規定國家法律沒有規定或規定不詳的問題。那么這些校規應當由什么人或什么機關來制定呢？根據民主原則，我認為只能由民主選舉的教代會來制定。學校各行政部門只能享有提案權，而不能享有規章制定權。涉及學生利益的校規，還必須讓學生代表列席并充分聽取他們的意見。（我并不主張賦予學生代表以表決權，除了學生年輕幼稚外，更重要的是學生在學校里是過客，容易產生短期行為。）只有這樣制定的校規，才能具有最大的合理性和權威性，才能得到廣大師生員工的自覺遵守。校規只有這樣制定，廣大師生員工才能感覺到自己是學校的主人，才不至成為被動服從而又心懷不滿的無所作為的被治者。教代會除了規章制定權外，還必須擁有學校自籌資金的預算決定權和決算通過權。法律的權威必須由立法機關控制錢袋來保障，校規的權威也必須由教代會控制錢袋來維護。這樣一來，學校行政部門的權力將受到極大的限制，但是他們同樣可以從依法治校中獲益，他們將不再有“聽哪個領導的”這樣的煩惱。?

（二）依什么樣的法治校？法律必須公平，必須保障被治者的權利；校規也一樣。最起碼，校規不得與國家的憲法和法律相沖突，不得以多數人的意志剝奪少數人的平等權利。

（三）依法治校是誰治誰？很多人認為依法治校似乎指的是由行政部門來代表學校治教師和學生，依法治校就是要加強領導和行政部門的權威。這種觀念必須改變；而是全體教職員工依據法律和校規自己約束自己。我并不主張廢除一切強制，但是一項法律或校規如果不是把極少數人而是把大多數人假定為需要強制的對象，它是注定要大打折扣并且要短命的。??

（四）依法治校怎么治？跟法律一樣，校規也不能只有實體性的規定，還應當有合理和可操作的程序性規定，代表學校執行這些校規的機構必須按規定程序執行校規。如果沒有程序性規定，則必須符合正當程序原則。正當程序的有些內容已經由法律或法院的判決予以明確。

三、推進依法治校我認為要“注重建章立制，推進民主管理”。我們依據法律、法規以及學校的實際情況，制定了一系列規章制度，并匯編成冊，保證了學校各部門，各崗位高效運作，學校管理步入了規范化、制度化的軌道。各部門職責等方面的制度，讓教師們嚴守規范，盡職盡責；學生管理方面的制度，又制約著學生規范行為，勤奮學習，努力向上；學生、家長評教等方面的制度，又通過監督評議督促老師認真教學，形成文明教風。各項制度又形成合力，推動著學校良好學風的形成。??

推進依法治校辦學管理的民主進程四點建議：1、教代會制度。高度重視教代會，充分發揚民主，傾聽群眾的呼聲，廣泛采納各種合理化建議，保證了學校工作健康發展。學校定期召開教代會會，行政向教代會作工作報告，并征詢意見和建議，學校發展規劃、計劃，重大事項都要通過教代會。2、民主生活會制度。每周五的干部中心學習，開展批評和自我批評。3、校務公開制度。學校應堅持通過告家長書、公示欄、意見箱、微信網絡平臺等向家長、社會、師生公開校務。4、費用管理制度，嚴格按照制度管理費用，并按要求公示，讓廣大教職員工知道家底。

依法治校，使我們看到校園環境更安全舒適，學校管理更公正有序，教育教學有條不紊，師生風貌煥然一新。法治為我們素凈校園，法治為我們營造和諧，法治為我們確保平安，法治助我們長足發展！

教育迎盛世，風好正揚帆。親愛的教育同仁，讓我們遵循法律法規，讓依法治校成為信仰和力量，讓法律之光普照校園！

第2篇: 如何依法治校

堅持依法治校，改善不良現象

生活在大學校園里，我們每天都會經歷過很多的事，也見過種種的不良現象正發生在這個學校里，只要有去細心觀察，我們就會發現其中的問題。因此，這就要求我們要正確地遵循學校的方針和制度，堅持依法治校，盡力去改善這些不良的現象，也逐步養成自身的文明行為。

大學是我們學習知識的地方，也是我們學會做人的地方，我們應該學會如何為人處事，提高自身的素質修養。但是，縱觀當今，在大學里，我們有時也可以看得到一些不和諧之處，諸如，打架，偷東西，抽煙和酗酒等違規亂紀的行為。因此，在我看來，學校應該加大力度完善學校的治理，嚴格實行學校的規章制度。

首先，學校的領導和老師應該以身作則，嚴格按照學校的制度去處理事情，通過多種方式去教導學生如何遵循學校的管理體制。我們可以通過定期開展有關依法治校的活動或會議，宣傳依法治校的重要性，號召每個學生去發現自身的問題，以便學生們能逐步地改善自身存在的不良問題。

當然，為了很好地治理學校，我們也應該多加了解學校中到底存在了那些不良現象，這樣才能對癥下藥，從根本上解決問題。首先，像學校里時不時會發生的偷竊現象，我建議學校應該嚴肅處理，明確提出對這種偷竊行為的懲罰方式，一旦發現，絕不能輕易放過，要給予嚴厲的處罰，并以此為例告誡每個學生，避免偷竊行為的再度發生。同時，也可以采取舉報有獎勵等方式，讓學生們互相監督、提醒，從而形成一個良好的氛圍。其次，抽煙與酗酒現象也是有很多的，不過有很多學校都是抓的不是那么的嚴格的，這就導致越來越多的人都是躍躍欲試，抱著不會被發現的念頭，去嘗試這些東西，這樣的結果只能是使不良的現象彌漫校園。因此，學校對于這種抽煙與酗酒應該嚴厲杜絕，并明文規定不能這樣做，否則一旦被學校發現，則要處以扣學分以上處罰，甚至嚴重者應給予開除學籍的處罰等。而且，學?？梢宰寣W校各個部門不定期檢查學生們的情況，做到防范于未然，只有這樣嚴格的處理，才能更徹底地改善學生的這種不良習慣。

相對于這些來說，要想更好地治理學校，我們還可以從更多地細節出發，逐步地清除問題。正所謂，以小見大，只有解決了小方面中存在的現象，學校才能漸漸地走上正軌。例如，我們可以從學生的素質，文明禮貌著手，古有云：“不學禮，無以立”。故此，學校也應該依法培養學生們的好品質。

就拿倒垃圾來說吧，這本來是一件很小的事情，但是，我們卻可以發現有不少的學生總是亂扔垃圾。我們常聽到，學校是我家，保護靠大家，但真正做到如此的又有多少人呢？學校又不是沒有垃圾桶的，但是有的學生就是嫌麻煩，因此總是隨手丟棄。雖然只是一點點的垃圾，但學生們有沒有想過，丟垃圾的人多了，也會積少成多。這不僅會嚴重破壞學校的綠化環境，也會導致更多的學生養成亂丟垃圾的不良習慣。當然，現在國家也在大力提倡少用一次性飯盒，一次性筷子，塑料袋等容易引發環境問題的物品，以便減少“白色污染”。所以，學校更應該遵循國家政策，制定一定的措施，盡量要求學生少用這類物品，這樣才能夠還校園一個清潔。最好也可以定期對學校的校道，宿舍等地方進行衛生大掃除，依法維護學校的環境建設。

無獨有偶，食堂里排隊打飯，更是家常便飯，但總是有那么的幾個學生要插隊。這不僅會破壞食堂的秩序，也會引起他人的反感，讓人覺得你很沒素質修養。當然，這也許是學校管理得不夠嚴格，而且學校的學生太多，讓一些新生沒能及時適應學校的制度。因此，針對這一問題，就我而言，學校應該貫徹落實這一項，盡早安排人員維持食堂的秩序。學校可以安排各大機構分工合作，各個部門共同負責，做到以身作則，慢慢地教導學生應如何遵守食堂的制度。

總而言之，關心學校，是我們的職責；愛護學校，是我們的義務；改善學校，是我們的心聲。依法治校對于學校來說是多么的重要的，因而要堅持依法治校，就需要學校和學生們的共同努力，才能做到事半功倍，才能爭取更快完善學校的制度，改善不良的現象。

理論的不如實踐來的快，讓我們堅持依法治校，改善不良現象吧，這樣，才能讓和諧、文明的氣息洋溢于校園的每一個角落。

第3篇: 如何依法治校

依法治校，依法執教

——一起學生眼睛傷殘案的警示

案例回放：某學校正在上下午第二節課，任課教師李某因故未到教室上課，也未向學校領導請示派人代課，而是自己安排本班班長王某坐在講臺上，看管學生自習，并示意說：“哪個學生搗亂，用棍子敲！”上課沒十分鐘，該班學生范某斜坐在座位上削鉛筆，王某以為他在吃東西，遂從講臺上將教師常用的教棍扔下打范某。范某出于本能，用手一擋，棍頭正好刺往后排坐著的女同學陳某的左眼。造成左眼失明。經市公安局法醫鑒定，其左眼珠已萎縮，需摘除并安裝義眼，屬于重傷乙級，父母帶著陳某四處求醫，累計花費數萬元。

讀了案例，令人失色，悲慘一幕，既是偶然，亦是必然。當務之急，解決問題，追究責任。我不是律師，僅從自己二十幾年的教育教學經歷經驗出發，結合教育教學方面的方針政策和法律法規，談談對此事件的看法。

首要責任是學校。從案例看出，該校在管理方面存在漏洞，平時管理不嚴，管理不善，對教師到崗情況監督不到位，造成教師李某自由散漫，擅自曠課，這是事故發生的根源。

當然教師李某負有不可推卸的責任。1、不該未經請示領導，私自缺課；2、不該示意班長王某哪個搗亂，用棍子敲，顯然這是體罰學生的做法，這種處理違反紀律學生的方法是不可取的?？梢钥闯隼钅称綍r很大可能有體罰變相體罰學生的現象，這違背了教師法，有悖師德。

此起案例，再次警示學校領導，警示全體教師:依法治校，依法執教是學校管理的重中之重。

學校領導要“依法治?！?，應當積極采取安全防范措施，嚴格履行保護學生安全的職責，保護學生安全，積極預防學生傷害事故的發生，建立完善的預防和處理學生傷害事故的制度和良好的法制環境，明確學校的安全責任，強化安全意識。教師要“依法執教”，認真貫徹黨和國家的方針政策，在教育教學中自覺做到同黨和國家的方針政策保持一致?！皫熣?，人之模范也。”教師必須是做人的典范。我認為一個好教師最起碼的要求，首先是要做一個依法執教的教師，這是《中小學教師職業道德規范》對教師的一個基本要求，一個普通教師至少要做到這一點，方不枉為人師。自覺增強法律意識?，F在，有少數學校的個別教師法律意識不強，法紀觀念淡薄。因此，廣大教師應當把堅持正確的職業行為方向的問題自覺地提高到遵守法律、依法辦事的高度來認識。除了作為國家根本大法的《憲法》和作為教育基本法的《教育法》之外，與中小學教師職業行為密切相關的還有《義務教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規。對于每個教師來說，認真學習、掌握和貫徹《教育法》等法律法規，無疑是十分必要的。在這個過程中，教師應當明確自己依法承擔的重大歷史使命，自覺地忠誠于人民教育事業；應當增強法律義務意識，懂得不履行或違背法律規定教師應該擔負什么責任。這樣，才能促使自己在教育實踐中更自覺地端正行為方向。

學高為師，德高為范，一個充滿愛心的教師當然值得稱道，但如果連做一個依法執教的教師都不能的話，那就不配“人類靈魂工程師”這個光榮稱號了。作為一名新時期的教育工作者，要做到依法治教首先要加強學習，要與時俱進地轉變觀念，履行《教師法》等相關法規的規定。為此，我們要從點滴做起，平日的教學管理中充分貫徹“依法執教”的精神，結合“以人為本”的教育方針，充分尊重學生，多站在學生的角度考慮教育問題、實施教學。

我相信只要“依法治校，依法執教”，就能減少學生安全事故事件的發生，就能打造出和諧、平安的校園。

第4篇: 如何依法治校

依法治校 依法執教 努力構建文明和諧校園

2009-03-25 11:29:39 作者： 來源：網絡 瀏覽次數：699 文字大小：【大】【中】【小】

路北區光明實驗小學始建于1993年9月，總占地面積16374.5平方米，總建筑面積11461.19平方米，建筑布局按功能分為教學區、科技區、生活區和體育活動區。現有39個教學班，2092名在校生，正式教師97人。教師學歷100％達標，其中本科學歷38人，?？茖W歷57人，占教師總數的59％，中學高級教師2人，小學高級教師86人，小學一級教師9人。多年來，學校堅持認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，歷年適齡兒童入學率為100％，學生在校鞏固率100％，畢業生合格率100％，師生犯罪率為0。學校的設備設施在全市乃至全省小學中堪稱一流。

沐浴著教育創新的春風，光明實小這所年輕的學校是以一年一小步，三年一大步的節拍，與時俱進、搶占潮頭，開創了“以德立校、以法治校、改革活校、科研興校、質量強?！钡牧己镁置妗６嗄陙恚覀儼凑崭骷夘I導部門普法規劃的要求，堅持以憲法為核心，以專業法為重點，積極引導師生學法、知法、守法，依法治校，依法執教，營造了良好的育人環境，促進了各項工作的發展，辦學水平一躍到了全市的先列，取得了較好的社會效益和經濟效益。這是全體光明人團結奮進、無私奉獻精神，高標準定位、高品位發展的辦學理念以及強化內功，迎接挑戰的思想定位換來的，更凝聚了各級領導的關懷。目前可以自信的說，我們的設備、設施先進；校園環境幽雅、別致；教師敬業、樂業、業精、奉獻；學生活潑、自信、樂觀、向上。具體做法如下：

一、明思路 強化組織領導

加強法制化、民主化、規范化建設，扎實推進依法治校進程，這是新形勢對學校管理提出的新的要求，也是學校持續發展的必由之路。為此，我們建立健全了組織領導機構，成立了依法治校領導小組，由校長書記趙寶俊親自抓依法治校工作，并且明確了職能部門和分工，制定了《光明實驗小學依法治校實施方案》，為學校的發展作出了科學、合理的規劃。

1、我校按照《教育法》、《教師法》等教育法律法規和規章的要求，結合學校實際，依法制定出了《光明實驗小學章程》，并制定和實施了與本校章程相配套的學校行政管理、教育教學管理、后勤管理、教職工管理以及校園管理等各項規章制度。

2、我校本著依法治校、以人為本的管理思想和務實、高效的原則，建立健全了三級管理網絡（學校行政、工會委員會以及由教導處、教研組長基層工作小組）。統一部署，檢查制度落實，明確職責。

3、動員社會力量參與，形成較濃厚的法制氛圍。我校聘請西山道派出所李軍擔任法制副校長，市交警八隊宣傳民警陳少朋擔任法制輔導員，他們定期為學校進行專題法制講座，講解相關法律知識。我校形成了家長監督、司法行政部門指導、學校組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是學校開展法制教育，預防學生違法犯罪的重要保障。

二、重學習 轉變工作作風

有“法”必依的前提必須首先是知“法”，懂“法”。為增強師生的法制觀念，我們組織學校領導干部認真學習了社會主義民主與法制建設的理論，學習了與本職工作密切相關的法律法規，消除了傳統的經驗型管理模式給學校管理帶來的負面影響，增強了依法決策、依法辦事的自覺性和水平。與此同時，我們通過國旗下講話、專題講座、專題討論、圖片展覽等活動向師生廣泛深入宣傳學校章程和各項規章制度，使精神和要求逐步內化為師生素質。我們深知學習是轉變思想、提高認識的最有效途徑。為了讓廣大教師牢固樹立法律意識，自覺地依“法”規范教育行為，我們根據學校實際，因地制宜，建立健全學習制度，并設立了校長信箱、校長接待日、主動接受社會監督，形成了依法執教的良好氛圍。

首先，為了增強教職員工依法執教的意識，我們組織全體教工認真學習了鄧小平同志關于社會主義民主與法制建設的理論、江澤民同志關于教育問題的談話及其它有關文件精神，并把學習理論與學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《小學管理條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列相關的教育法律法規條例，引導教職工將所學內容緊密結合起來，深刻領會其精神實質，進而使廣大教工能站在國家前途命運的戰略高度，充分認識依法治校的重大意義，提高依法育人的責任感和能力。

有這樣一件事，對我們印象很深，學生王冠雨到了入學年齡，又是我們服務半徑的學生，但王冠雨患有嚴重的腦脊髓炎，不能控制自己的行動，更難與他人交流。他來報名時，許多家長紛紛議論：這樣的孩子怎么上課呢？肯定會給老師的工作帶來很大的困難。但想到我們學過新頒布的《義務教育法》，“接受九年義務教育，是每個孩子的權利”，王冠雨有接受九年義務教育的權利。所以我校為他找了最有責任心的張朋老師，安排王冠雨入班接受教育。在老師們的關愛下，現在他已經適應了學校的生活，每天在開心、愉快的氛圍中學習知識，健康成長。他的父母逢人便說：“是光明實驗小學改變了我兒子的生活，讓他能像正常孩子一樣快樂成長”。我們慶幸，因為我們的知法、懂法，使一個個即將枯萎的花蕾得以含苞，得以綻放。

趙也菲是一年級來我校上學的。由于先天性的腦癱，行動很不方便，但從孩子報到那天起，我們就從沒有對家長說過一個“不”字。先是安排了有責任心的老師任教，再是給她調班，準許她所在的班在一層上課等。可以說，我們通過深入學習《義務教育法》，嚴格按照《義務教育法》辦事，播撒了自己的愛心，換得了滿園桃李。

其次，學校教育的特殊性決定我們必須高度重視學生的普法教育。為此，我們始終把法制教育作為學生思想教育的重要內容，做到時間落實、教材落實、教師落實。為了提高教育實效，我們注重了教育活動形式的多樣性。（1）發揮課堂教學的主渠道作用。我們在對學生的普法教育工作中做到了四落實：即落實計劃、落實課表、落實教師、落實教材。我校五年級將雙周一的第一節班會課定為我校普法教育課，班主任教師根據河北省編寫的《小學生法制教育讀本》教材，結合本班學生的情況，每學期按計劃進行授課。（2）我們還通過布置法制宣傳櫥窗，紅領巾廣播站、校園電視臺等宣傳手段，向學生播放有關的法制教育紀錄片、警示錄等圖片資料，組織學生參觀法制教育展覽，使學生真切的感受到了法律就在他們的身邊，生活中時時處處都離不開法律法規的制約，使他們懂得做一名遵紀守法的小公民的重要意義。（3）聘請法律專家，組織全校法制教育報告會。我們先后邀請了交警八大隊副書記劉俊忠和宣傳民警陳少朋，多次到校為同學們宣講交通法律法規。大隊部每學期都針對學生中出現的新情況、新問題，不失時機地開展了“手拉手、獻愛心”、“安全教育手抄報比賽”、“學守則、學規范，做文明小學生”等主題活動。（4）組織法律知識答題競賽。

三、講民主 凝成工作合力

社會主義法制的一個核心理念就是講民主、依法治校，民主管理也是學校管理現代化的標志之一。為此，我們始終不渝地推進民主建設，千方百計調動廣大師生的工作主動性和積極性，讓廣大師生積極參與學校管理，做學校管理的主人，進一步提升學校的辦學內涵。

1、制定并實施了《光明實驗小學校務公開制度》，有關學校的重大事項及教職工切身利益的決策，我們總是堅持發揮基層工會的民主監督作用，堅持事先廣泛聽取群眾意見，并經教代會討論通過，依法保障教職工行使民主權利，維護其合法權益，進而增強學校工作的透明度，充分調動教職工在民主管理中的積極作用。我校工會組織連續多年被評為“路北區先進教工之家”。

2、學校成立了由黨政工和教職工代表組成的教職工聘用領導小組和聘用爭議調解小組，依法調解教職工在聘用中的各種糾紛。在各類評優活動中，我們始終堅持“公開、公平、公正”的原則，精心部署，層層選拔，真正選出好的，評出優的，做到讓大家心服口服。與此同時，我們還建立了學校校內申訴委員會，開展了學生心理咨詢活動，依法維護學生的合法權益，有力地保障了學生身心的健康發展。

3、實施“人心”工程，即尊重和關心每一位教職工，讓每一位教職工都感受到集體的溫暖，進而煥發出強烈的工作熱情。我們的主要做法是：（1）關心生活；（2）引導合作；（3）激勵成功，并組織開展了青年教師自我發展論壇、離退休教師茶話會、教工體檢等一系列活動。當得悉有的老師生病住院后，學校及時組織慰問；逢年過節我們都要帶著慰問品登門拜訪那些離退休老教師，老師們都說：“我們的學校真不愧為溫暖大家庭，能在這樣的集體中工作，真是一種福氣，我們做教師的沒有理由不好好工作啊……”

四、抓規范 優化日常管理

全面實施素質教育，是依法治校的核心內容。但如果沒有科學規范的常規管理作保證，素質教育只能是空中樓閣，全面貫徹黨的教育方針也只能是一紙空談。為此，我們堅持了從抓規范入手，不斷優化日常管理。

1、圍繞“定崗定職，按崗設編”這一原則，我們建立起了科學、合理和完善的校內崗位責任制，并以此對教職工進行全員管理，把教職工履行崗位責任的優劣作為考核、獎懲的重要指標。

2、遵守財經紀律，加強財務管理，嚴格執行省、市關于招生收費的各項政策規定，做到收費標準公開，收費程序規范，并做到校內積極發揮民主理財小組的作用，校外設立家長熱線，主動接受社會監督。

3、嚴格執行課程計劃。全面落實課程計劃，是真正實施素質教育的前提，也是落實素質教育要求的重要保證。為此，我們積極開展自主學習的實驗研究工作，鼓勵教師積極探索提高教學質量的方法，及時總結和推廣成功經驗，并規范學生在校時間、作業量及使用的學習資料，真正做到減負增效。我校被評為河北省科研先導校，并作為新一輪教材教學改革的實驗校。

4、素質教育的關鍵是革新教育觀念。為此，我們在實行依法治校，不斷推進素質教育的過程中，堅持了四“化”：（1）課堂教學素質化。為了減“負”不減“質”，我們平時著力引導教師努力改進教學方法，充分發揮學生的主體作用，提高課堂教學效率，立足課堂發展學生個性，培養學生能力。加強了對教師的過程管理和考核，督促教師嚴格執行學科教學常規，上好每一堂課，從根本上解決學生負擔過重的問題。（2）道德教育情感化。為了塑造學生良好品格，我們化機械為靈活，變空洞為具體，堅持動之以情，曉之以理，我們重點抓了光明實驗小學教師“十忌”，注重教職工的師德教育，讓學生在師生對話過程中，在師生交往的過程中形成道德智慧，充分利用升旗儀式、集體晨會、板報、畫廊、班會等德育陣地，讓學生在日常的學習生活中體驗高尚的道德情感，進而形成良好的道德品質。（3）行為習慣規范化。針對學生生活中暴露出來的突出問題，我們重點抓了文明禮貌教育，特別是“學生日常行為規范”的貫徹落實，并建立了相應的督查制度，以制度促常規。每學期進行“五星級班級”的評比活動，學校德育處自編的行為習慣標準兒歌朗朗上口，而且做到了“五星好少年”手冊每個學生人手一份，促使學生逐步形成良好的行為習慣。（4）我們還嚴格貫徹了省、市教育行政部門的學籍管理規定，不違反學籍規定和招生規定吸納和處理學生，杜絕了流生現象。規范了校產管理，定期進行校舍、設施的安全檢查，校舍設施維護保養良好，確保了師生安全。配合光明里街道辦事處、西山道派出所、果園工商所等部門加強了校園周邊地區的綜合治理，確保了校園周邊環境的文明、健康、安全。

五、多渠道 深化教育實效

學校教育的特殊性決定我們必須高度重視學生的普法教育。為此，我們始終把法制教育作為學生思想教育的重要內容，做到時間落實、教材落實、教師落實。為了提高教育實效，我們注重了教育渠道的多樣性、活動形式的豐富性。

我校各班成立了法制教育宣傳小組，并由該小組組織學生認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通安全法》等。通過講解這些法律法規，使學生了解了我國的法律體系，自覺地用法律來約束自己，用法律來保護自己。開學初組織學生學習新的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，大隊輔導員向學生講解了修改《守則》和《規范》的原因和具體內容，對新增加的有關誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自護、心理健康等符合時代特征的內容更是做了細致的講解。并組織各班進行了競賽活動，使學生進一步深入理解了《守則》和《規范》。我們還專門印發了《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，并要求由班主任向學生宣傳講解。之后大隊部調查發現，所有學生明確了以胡錦濤為總書記的黨中央對青少年健康成長的關心，對未成年人思想道德建設的高度重視，他們的學習熱情被大大地激發了。同時，充分利用課堂進行法制教育，做到了普法教學有計劃、學習有教材、任課有教師、上課有教案、課時有保障。品德課穿插法律知識做到理論聯系實際，增強了學生道德觀念，法制觀念。組織全校學生向家長做了題為“爸爸媽媽為我成長付出了多少”的系列調查活動，人人寫出了調查報告，此次活動利用周六周日進行，得到了家長的贊同。我們請法制副校長和法制輔導員援助幫教“問題學生”。通過上課、座談、警示教育等形式，以案講法，以事論理，進行法制教育。我校在教育方法上注重傳授法律知識和提高法律意識相結合；法制教育與思想品德教育相結合；與學生日常行為規范教育相結合；普法教育與依法治教相結合；課堂教育與課外教育相結合，形成了我校的特色。通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律法規得到基本的普及。在普法過程中，我們堅持注意協調社會、學校、家庭三方面的力量，形成了教育的三位一體的合力和網絡。增強了學生遵紀守法的意識和防范自護的意識。結合學生特點組織學生開展各種活動，做到內容豐富，并堅持教育形式多樣化，寓教于樂，注重實效。

1、緊密結合學生特點，緊扣時代主題是今年我校法制教育宣傳月的突出特征。掌握學生的生理和心理特點是開展好法制教育的前提，只有這樣才能做到有的放矢?，F階段學生的生理、心理成熟早，自控能力較差，又一般都是獨生子女，存在“世界唯我獨尊”的不良心理，心胸十分狹窄，虛榮心強又喜歡爭強好勝。針對這些特點，我校法制教育有針對性地舉行了“心理健康教育”班隊會，聯系各班實際進行講解，深入淺出、通俗易懂，學生反應強烈。

2、舉辦普法“黑板報、法制手抄報”比賽活動。各班學生積極參與黑板報、法制手抄報的內容挑選和排版、美工等工作，這既充分發揮了學生的積極性、創造性，同時又受到了法制教育、學到法律知識、增強了法律意識。并且學校還組織學生進行了評獎，優秀作品進行了全校展示，進一步激發了學生參與普法教育的自覺性。

3、進行普法安全教育系列活動。

（1）國旗下講話和宣誓都圍繞安全問題進行，重點講了校園中極易發生的幾種安全問題，引起學生的高度重視：①必須要注意上下樓的安全；②校園內禁止追跑打鬧，防止碰撞性傷害事故的發生；③要注意活動安全；④要注意交通安全；⑤禁止打架行為；⑥要按時上學、放學，不私自一人到校外、家外游蕩，遇到陌生人不輕信、不上當。外出必須要有家長的允許。⑦不玩火，不吸煙，愛護消防設施，要懂得一些防火、防觸電、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水，以及緊急情況下的疏散知識。遇到險情時，能避免，能進行自救自護；⑧要注意防止高致病性禽流感。

（2）發放《光明實驗小學安全教育常識二十一問》，全校學生在班主任的帶領下認真學習，掌握相關的自救自護辦法，提高防范能力。隨后還進行了全校同學安全教育知識競賽和手抄報競賽。

（3）組織一、二年級學生觀看二（四）班的《安全教育主題班會》活動。通過觀摩，低年級學生知道在什么情況下，怎么撥打火警119、匪警110、交通意外事故112、急救中心電話120。

安全大于天，沒有安全也就沒有了教育。我校全體教職工會時刻牢記“安全第一”的思想，進一步增強緊迫感和責任感，要以對黨和人民高度負責的精神，發揚求真務實的工作作風，采取扎實有效的工作措施，把學校的安全工作做深、做細、做實，努力營造一個安全穩定的育人環境，讓學生放心、讓家長放心、讓社會放心。

六、創特色 塑造學校品牌

在教育改革不斷深入，教育現代化進程不斷推進的今天，在堅持依法治校，全面實施素質教育的過程中，由于我們牢固樹立了法制意識、民主意識、創新意識、爭先意識，優化管理，強化內涵，凸現了特色，取得了豐碩的成果。我校先后獲“全國教育系統先進集體”、“全國紅旗大隊”、 “全國消防教育示范學?！?、“河北省素質教育先進?！?、“河北省心理健康教育先進示范?！?、“河北省示范性小學”、“河北省綠色學校”、“河北省教育科研先導型學?！薄ⅰ疤粕绞械掠ぷ魇痉缎！?、“唐山市普九達標工作先進單位”、“唐山市思想政治工作先進單位”、 “唐山市十大文明校園”、“唐山市文明單位”、 “路北區師德群體?！钡葮s譽稱號。

回顧過去的工作，可以自豪地說，我們所留下的腳印是堅實的。我們之所以能取得一些成績，正是全體教職工視校為家，高揚主人翁精神，踏實工作的結果。成績只能說明過去，而積極推進依法治校進程，讓依法治校觀念深入人心，讓光明實驗小學早日跨入河北省乃至全國的名校之列，我們還有很長的一段路需要走，我們有信心，也有決心。永不止步是光明人的精神，培養“合格加特長”的高素質人才，成為“科研型”的教育工作者是光明人的奮斗目標。我們將以戰略的眼光審視今天，憧憬明天，用我們的智慧啟迪學生的心靈；用我們辛勞的勞作，耕耘一片新的田地。

第5篇: 如何依法治校

依法治國之依法治校、依法治教

繼往開來，與時俱進。金秋十月，中國的依法治國進程迎來了重要時刻。黨的十八屆四中全會研究全面推進依法治國重大問題，為加快社會主義法治國家建設進行頂層設計和戰略部署。依法治國事關黨執政興國、事關人民幸福安康、事關黨和國家長治久安。依法治國喚起的制度力量，必將有力提升國家治理體系和治理能力現代化，為建設中國特色社會主義法治國家，實現中華民族偉大復興中國夢提供有力保障。全面實施依法治國、大力建設法治中國，是當代中國共產黨人必須擔當的時代使命。黨中央提出，全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢，全面深化改革、完善和發展中國特色社會主義制度，提高黨的執政能力和執政水平，必須全面推進依法治國。推進國家治理體系和治理能力現代化，就是要適應時代變化，既改革不適應實踐發展要求的體制機制、法律法規，又不斷構建新的體制機制、法律法規，使各方面制度更加科學、更加完善，實現黨、國家、社會各項事務治理制度化、規范化、程序化。

加強教育法制建設，大力推進依法治教是當前我國教育工作的重點之一。依法治教是依法治國方略在教育領域的具體體現，而依法治校是依法治教的重要基礎，學校作為最基本的教育單位，是實施教育教學活動的社會組織和機構，是實施教育的主陣地，擔負著教書育人的重任。黨的十八屆四中全會審議通過的《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，為職業教育加強制度標準體系建設，推動依法治教、依法治校，加快發展現代職業教育，進一步明確了前進方向，提出了新的更高要求。

一、為職業教育制度標準體系建設提供了重大機遇。

四中全會為職業教育制度標準體系建設指明了新的方向。十八屆四中全會指出，全面推進依法治國是國家治理領域一場廣泛而深刻的革命，要堅持從中國實際出發，努力實現國家各項工作法制化。這就要求職業教育要把推動各項工作制度化、規范化、程序化作為重要目標，深化體制機制改革，完善制度標準體系并強化實施、嚴格執行，發揮制度標準對事業發展的引領、推動、規范和保障作用，實現科學發展常態化，打造服務升級版。

二、推進制度標準體系建設是職業教育落實四中全會精神的重大任務。

當前，我國改革進入攻堅期和深水區。進一步加強制度標準體系建設、深化重點領域和關鍵環節改革、推動依法治教、依法治校、提升職業教育治理體系和治理能力的現代化水平，是職業教育戰線當前和今后一個時期的重要中心任務。

科學立法是前提。要把修訂《職業教育法》作為制度建設的重中之重，著力解決制約職業教育改革發展的關鍵問題，為依法治教、依法治校提供高質量的法律保障。要把制訂《職業教育校企合作促進辦法》作為重點內容，使企業真正成為職業教育的重要辦學主體，使職業教育成為企業技術升級和產品換代的助推器，實現校企合作育人、產教融合發展。

政策配套是重點。要抓好配套政策制訂，把實踐證明行之有效的措施及時上升為政策、制度和標準，力爭在產教融合、職普溝通、中高職銜接、行業企業參與、“雙證書”制度以及完善就業政策、提升技術技能人才隊伍地位等方面取得突破，切實推進教育和生產過程相銜接，教育和市場評價相結合，教育和勞動制度相配套。

工作機制是基礎。要落實法定職責必須為、法無授權不可為的要求，勇于負責、敢于擔當，加強教育與政府其他部門、行業組織的協調配合，打出制度標準建設“組合拳”，合力釋放政策活力。要加強與人大、政協的溝通合作，配合健全人大主導立法工作的體制機制，發揮政協群策群力的作用，確保制度建設的科學性與可行性。要抓好落實是關鍵。要加強普法宣傳，充分運用主流媒體和新興媒體，使職業教育方針政策及時進學校、進企業、進社區，特別要對接行業企業訴求，激發其動力，深化其參與，形成有利于職業教育發展的良好氛圍。

人才培養是根本。要加強法治教育，上好德育課、思想政治理論課，設立法治知識課程，推動中國特色社會主義法治理論進教材進課堂進頭腦。要利用學校專業資源拓展法律服務，積極面向社會開展法治教育培訓，增強全社會學法尊法守法用法意識和能力。

全面推進依法治教和依法治校，進一步提高學校管理水平，規范學校辦學行為，切實維護和保障學校舉辦者和師生員工的合法權益，促進教育事業持續健康發展，認真落實依法治國基本方略的要求，嚴格執行黨和國家的方針政策、法律法規，建立依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制和現代學校制度，增強學校校長、教師、學生的法制觀念和依法治校、依法執教能力，創設良好的法制環境，全面實施素質教育，提高教育質量和辦學水平。依法治校是指學?；蛘咂渌逃龣C構、教師及其他教育工作者、學生和其他有關公民，依照教育法規，其他有關法規及學校依法制定的章程和規章制度的規定，從事學校管理活動、教育教學活動和其他與學校有關的活動，使學校工作逐步走上規范化、制度化和科學化的軌道。作為教育行業，我們應該做到：

(一)轉變管理職能，做到依法行政 依法行政是依法治校的前提和保障。各級教育行政部門要認真貫徹執行《行政許可法》，切實轉變政府職能，堅決杜絕行政不作為和亂作為。依據法定的職責、權限和程序對學校進行管理，切實維護學校的辦學自主權。大力推進行政審批制度改革，精簡審批項目，公開審批程 序，提高辦事效率和服務水平。要依法健全和規范申訴渠道，及時辦理教師和學生申訴案件。建立面向社會的舉報制度，要探索綜合執法機制和監督機制，及時發現和糾正學校的違法行為。要積極配合有關部門開展校園及其周邊環境的治理工作。要依法保障經費投入，改善辦學條件，保障學校正常運轉，保持良好的教育教學秩序。

(二)健全學校制度，完善管理體制 學校要建立現代學校制度，依法制定學校章程，經教育行政部門審定并遵照章程實施辦學活動。內容包括學校名稱、辦學宗旨、主要任務、管理體制、組織機構、舉辦者權利義務及章程的修改程序和其它事項。高校要依法實行黨委領導下的校長負責制。明確學校黨委、校長、校務委員會、學術委員會等各種機構的職責權限和議事規則，做到相互配合，權責統一，依法辦事；中等及中等以下學校要依法健全校長負責制。完善校長決策程序，并發揮學校黨組織的保障監督作用。民辦學校和中外合作舉辦的教育機構要按照《民辦教育促進法》及其實施細則，建立健全校董事會、理事會或者其它決策機構的議事規則，規范決策程序。學校要按照教育行政部門的要求，完善學校內部管理規章制度。依法制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，對違反法律、法規規定的學校內部管理規章制度和規定，要及時修改或者廢止。

(三)加強內部管理，規范辦學行為 認真貫徹黨和國家的教育方針政策和法律法規，全面實施素質教育，嚴格執行國家課程計劃，切實減輕學生過重的課業負擔和心理負擔，促進學生身心健康成長。嚴格執行收費政策，規范招生行為，加強教育教學管理，堅決制止亂辦班、亂收費、亂發資料，形成良好的校風、教風、學風。做好學校安全穩定工作，保持良好的教育教學秩序。

(四)推進民主建設，完善民主監督 學校要進一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權，充分發揮教職工代表大會在學校民主管理和監督中的重要作用。學校要按照規定的民主程序和形式，實行校務公開制度， 內容包括：面向社會公開收費、招生及學生有關入學、畢業、評先及獎懲等事項；面向教職工公開學校改革與發展規劃、重大決策和實施方案；學校財務情況；工程建設項目、大宗物資、材料、圖書和教學儀器設備采購情況；干部人事工作有關事項；領導干部廉政情況；涉及教職工有關切身利益等事項。堅持開門辦學和開放辦學，接受社會和輿論的監督，建立學校與社區、家長聯系制度，定期聽取社區、家長對學校建設的意見和建議。

(五)嚴格教師管理。維護教師權益 教育行政部門要嚴格依照《教師法》、《教師資格條例》的規定認定教師資格。學校要依法聘任具有相應資格的教師，依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務與責任，尊重教師權利，落實和保障教師待遇。建立校內教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益。 教育行政部門和學校要加強對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高教師的道德水準和法律素質。加強教師管理，依法處理品質惡劣、嚴重侵犯學生合法權益的教師，堅決杜絕教師侵犯學生人身權的違法犯罪行為。對教師嚴重侵犯學生人身權的案件，學校必須及時移送司法機關查處，并向主管教育行政部門報告，依法追究責任人、校長和主管教育行政部門負責人的責任。

(六)保障學生權益，完善保護機制 遵循《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》并結合貫徹教育部新修訂的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》，樹立以人為本的理念和“安全第一”的意識，健全學籍管理制度，嚴格保護學生的受教育權，尊重學生人格及其它人身和財產權利。保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現象。按照國家規定向學生收取費用，無亂收費現象。建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。建立和實行校內學生申訴制度，維護學生合法權益。

(七)加強法制教育，提高法律素質 全面貫徹教育系統“四五”普法規劃。要突出普法重點，認真學習新修改的《憲法》，學習《行政許可法》和《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等專業法律法規。要將普法與依法治理結合起來，法制教育與師德建設結合起來，依法治校與以德治校結合起來，以學習《公民道德建設實施綱要》為重點，抓好社會誠信法制宣傳教育，不斷提高干部教師依法治校和依法執教的能力和水平。認真落實市教育局、市司法局、綜治辦、團市委《關于加強青少年學生法制教育工作的實施意見》，堅持以學校為主陣地，以課堂為主渠道，廣泛利用各種社會資源開展青少年學生法制教育，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。建立健全法制副校長和法制輔導員制度，完善青少年學生法制宣傳教育工作機制和網絡，形成工作合力。

(八)健全工作機制，實行目標管理 學校黨政領導必須重視依法治校工作，精心制定依法治校實施方案，定期研究解決依法治校工作中的問題。要將依法治校工作納入目標管理，認真落實依法治校工作責任制，明確校長是依法治校的第一責任人。學校要有專門機構和專門人員負責落實依法治校工作，做到依法治校工作有計劃、有評估、有總結。

2011級英語3班

袁婷

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