漢語詞語，所謂信用，是指依附在人之間、單位之間和商品交易之間形成的一種相互信任的生產(chǎn)關系和社會關系。信譽構成了人之間、單位之間、商品交易之間的雙方自覺自愿的反復交往，消費者甚至愿意付出更多的錢來延續(xù)這種關系。言不信者，行不果。人而無信，不知其， 以下是為大家整理的關于大學生信用體系建設知識競賽4篇 , 供大家參考選擇。

大學生信用體系建設知識競賽4篇

【篇一】大學生信用體系建設知識競賽

大學生生活知識競賽總結

——充實我們的大學生活

麗水職業(yè)技術學院

環(huán)境工程分院

生活部

目錄

一、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．活動目的

二、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．活動安排

三、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．活動規(guī)則

四、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．活動總結

一、活動目的：為豐富我院大學生的校園文化生活，豐富同學們的生活常識，培養(yǎng)同學們善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的習慣，提高處理能力，提高研究、分析問題的能力，培養(yǎng)對事物的興趣愛好，樹立在生活中的評價意識，做個有心人，使生活中的小知識得到普及。同時，也有利于形成良好的學習風氣，豐富校園文化生活，為我們在校的學習生活增添一份色彩。

二、活動安排

1)　活動時間：

12月7號預賽 、12月15號決賽

2)　活動地點：

　　 8號樓一樓階梯教室　　

3)　參與者：

　　大一大二全體同學

一、活動規(guī)則

此次競賽共分二個環(huán)節(jié):

◆第一環(huán)節(jié)：（預賽）筆試。每班至少參加2人,根據(jù)下發(fā)的試卷進行選擇,根據(jù)最后得分者最高的18人進入決賽。

◆第二環(huán)節(jié)：（決賽）搶答題。采用團體形式，以主持人提問的方式進行搶答。（計分制）

1） 參賽選手隨機3人一組（不分班級、男女），共6組，進行知識問答。

2）題目涉及：日常飲食禁忌，生活小竅門等

3）搶答：在場的參賽人員，聽到題目可自行搶答，答對所在團隊加5分，答錯扣5分。

◆活動結果

一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

根據(jù) 一等、二等、三等分配獎品 。

（有名次者均有榮譽證書）

3、活動總結：

校園文化生活的開展，有利于提高廣大學生參與活動的積極性，促進學生對生活知識的了解，讓同學們學會從身邊的小事做起，懂得生活知識的重要性，做一個熱愛學習的好學生。同時，為促進分院生活部干事之間的交流和加強同學們之間的通力合作，舉辦此活動。

展現(xiàn)當代大學生的風采及能力，放飛同學們的激情和夢想，豐富廣大同學的課余文化生活。通過開展此次“大學生生活知識競賽”活動，主要是提高同學們對生活的熱愛，和對自身身邊的一些事物的觀察能力和探索能力，通過這次活動我們也能挖掘出一些關注社會的，熱愛生活的棟梁。

我們分院生活部采用張貼海報、向各班級發(fā)活動通知的形式來進行宣傳“大學生生活知識競賽”活動，其活動主要表現(xiàn)在“日常飲食禁忌，生活小竅門”等模塊。在8號樓一樓階梯教室，我們開展了“大學生生活知識競賽”活動，我們邀請了生活部指導老師、學生會、分團委、分院主席等有關人員，來聽講大學生生活知識競賽，我們部門對于他們的到來，感到非常榮幸。對于廣大同學們的到來，而感到歡迎。在階梯教室內(nèi)，布滿了五彩繽紛的氣球，十分絢爛，同學們的競爭氣氛十分濃厚，兩兩對決。

在“大學生生活知識競賽”第一輪預賽中，我們部門采用筆試的方法，取決出18人進入決賽。同學們都踴躍參與報名，我們對這些參賽選手進行了初次篩選，最后以成績優(yōu)越的，脫穎而出。當時每個干事分別在幾個角落進行監(jiān)考，為了此次競賽的公平、公正性，我們以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待，絲毫不敢懈怠。在廣大同學們中，還是不乏對于生活知識感興趣的同學啊。

在“大學生生活知識競賽”第二輪決賽中，我們部門采用團體形式，以主持人提問的方式進行搶答。現(xiàn)場氣氛濃郁，火藥味十足，每個小組都不甘落后，奮勇直追。第一環(huán)節(jié)是“我的地盤我做主”，是個人必答題，每個人都信心滿滿，對于自己的囊中物，都不想棄之，要不是一點把握也沒有，絕不會從眼皮底下溜走。第二環(huán)節(jié)是“爭先恐后作答”，是搶答題，有能力和實力的小組必定會搶先一步作答，絕不會假手于人，搶占先機，才能使自己小組不會落后。第三環(huán)節(jié)是“生活大冒險”，是風險題，如若答對，必然是事半功倍，搶先他人一步領先，如若答錯，卻只能落后他人一步，就看小組成員是不是有充分的把握能選擇了。

其中，有意趣活動：分別扮大象原地轉5圈之后，用背擠破事先吹好的氣球，此活動豐富精彩，鍛煉了小組成員之間的團結力和合作意識了，更是引得同學們嘩然大笑，別有一番韻味。

這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學生對生活基本常識有一個全面的了解，拓寬學生的知識面，活躍我系學習氣氛，提升我系同學的綜合素質能力，培養(yǎng)了其積極發(fā)言和善于思考的良好習慣；此次活動順利進行，同學們反映強烈，激發(fā)了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了學生們的思想和眼界，體現(xiàn)了大學生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘了知識人才，提高了同學們的各科儲備以及同學們的組織能力。

通過此次活動，我部門各工作人員都學會了很多東西，為今后的工作和活動積累了經(jīng)驗。但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，題目并非全部貼近同學們的生活學習，選題也不夠廣泛深刻，活動未普及到位等。這些看似不大的細節(jié)問題都是今后須要完善的地方。

總之，本次知識競賽活動，進一步增強了學生學習生活知識課外知識的積極性和主動性，并且讓每個參賽者都了解到自己知識的欠缺。在今后各項活動的開展中，我們相信有了第一次的活動經(jīng)驗，以后的道路會越來越平坦，會一次比一次順利，期待我們展現(xiàn)風采的那一刻。

２０１５年１月　　　環(huán)境分院生活部

【篇二】大學生信用體系建設知識競賽

一、活動背景

大學生活是個充滿生機活力的時期，淵博的知識可以刺激我們的大腦,精彩的表演可以豐富我的生活,再加上良好的交際，我們的大學生活將會變得和諧美好。為了進一步豐富同學們的業(yè)余生活，宣傳黨團知識，*******決定舉行這次活動。

二、活動目的

為了加強同學們對黨團知識的了解，重溫黨的光榮歷程，使廣大的先進青年積極向組織靠攏，營造一個輕松、活躍、娛樂的學習氣氛，使同學們在歡愉的氣氛中得到鍛煉與表現(xiàn)。

三、活動主題

團旗飄揚，展我風采。

四、活動對象

*****班全體成員

五、活動時間

2012年5月8日

六、活動地點

****（具體教室另行通知）

七、活動內(nèi)容

（一）前期準備及人員安排(見附件一)

（二）活動具體安排

1、活動時間：2012年5月8日

2、參賽對象：要求出三個小組，每個小組四個人

3、參賽要求：根據(jù)個人意愿報名參加，黨員與預備黨員必須參加，并且每個小組要求不同寢室的搭配。

4、評委及主持人從不上臺的學生中推選或者自由報名。

5、活動具體流程

1)主持人介紹到場人員，宣布比賽即將開始

2)主持人簡單介紹比賽形式，比賽規(guī)則，宣布比賽正式開始

3)比賽分為：成員必答題、小組選答題、風險題三個比賽環(huán)節(jié)(具體規(guī)則見附件二)

4)主持人與觀眾互動，同時評委計算出各組的分數(shù)。

5)主持人宣布各組的最終結果，確定名次頒發(fā)獎品。

6)組織委員對本次比賽進行總結，宣布此次比賽結束。

八、獎項設置

九、經(jīng)費預算

附件一：

黨團知識競賽比賽環(huán)節(jié)相關事項

一、比賽環(huán)節(jié)包括個人必答、小組選答和風險題三個環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：個人必答題

1.此輪題目包括選擇題和填空題，共30道題。每支隊伍的選手依次作答，第一組第一個選手先答題，然后第二組第一個選手答題，依此類推。答題時間為10秒鐘，答題選手先站起準備答題，選定題目后，由主持人讀題，讀題結束后由主持人宣布開始計時答題，隊員開始獨立作答，其他選手不得提示，否則按錯誤處理。

2.每答對一題加10分，超時、答錯、不答或答不完整的、不得分也不扣分，基礎分為100分。

3.每環(huán)節(jié)比賽結束后，主持人對各參賽隊伍的分數(shù)進行公布。

本環(huán)節(jié)用時：10分鐘

第二環(huán)節(jié)：小組選答題

1.本環(huán)節(jié)共有30道題目，每道題目答題時間為20秒，每題10分。選手先站起來選題，主持人讀題完畢開始答題、計時，選手之間可以討論補充。答題過程中若出現(xiàn)主持人讀完題目后10秒內(nèi)隊員沒有回答，即此題作廢，則主持人宣布下一道題目開始。但答題數(shù)目按方案上的數(shù)目進行比賽。本環(huán)節(jié)各參賽隊伍要在主持人念完題目后 20秒內(nèi)答完。

2.回答正確加相應的分數(shù)，答錯、不答或答不完整的不得分也不扣分。

3.如選手答題不完整的，現(xiàn)場評委可酌情考慮對其答案是否給分；

4.每環(huán)節(jié)比賽結束后，主持人對各參賽隊伍的分數(shù)進行公布；

本環(huán)節(jié)用時：15分鐘

第三環(huán)節(jié)：風險題

1.本輪比賽包括六組題目，每組題目里面有三道題目，分值分別是10分、20分、30分，難度也是隨之加大，各組可隨意選擇其中任一組題中的一道題目，由一名隊員站起作答，其他隊員可以站起來補充或提示，根據(jù)題目要求作答。

2.答題過程中若出現(xiàn)主持人讀完題目后10秒內(nèi)隊員沒有回答，即此題作廢，則主持人宣布下一組開始。本環(huán)節(jié)各參賽隊伍要在主持人念完題目后 30秒內(nèi)答完。

3.回答正確加相應的分數(shù)，即選擇10分的題目，答對加10分，不答或者打錯的扣10分，依此類推。如選手答題不完整的，現(xiàn)場評委可酌情考慮對其答案是否給分。

4.風險題進行兩輪，給三組各兩個機會。

5.每環(huán)節(jié)比賽結束后，主持人對各參賽隊伍的分數(shù)進行公布；

本環(huán)節(jié)用時：15分鐘

二、觀眾互動（小組選答題之后進行）

主持人根據(jù)手中的題目讀題，在主持人讀完題目后現(xiàn)場觀眾可舉手搶答，答對者有小禮品贈送，共有四道題目。

本環(huán)節(jié)用時5分鐘

三、題目設置

1.第一環(huán)節(jié)中個人必答題包含選擇題與填空題，共三十道題目。

2.第二環(huán)節(jié)中小組選答題包含選擇題，共三十道題目。

3.第三環(huán)節(jié)中風險題除了黨團知識外，還包含了關于紅歌的知識，如猜歌名、接歌詞。共十八道題目，分為六套。

4.觀眾互動環(huán)節(jié)準備十道選擇題，一道題目如觀眾答不上來則作廢，讀下一道。

四、注意事項

1.明確活動中各環(huán)節(jié)的負責人，活動落實到各個負責人；

2.工作人員應首先準備好試題；

3.工作人員在活動期間服從命令，統(tǒng)一指揮；

4.如果有相同分數(shù)時，由主持人選擇啟動附加題比賽，附加題比賽規(guī)則參照小組選答題。

五、比賽要求規(guī)則

1.所有參賽小組應遵守比賽規(guī)則要求，堅持友誼第一、比賽第二；

2.所有參賽小組應尊重評委、尊重觀眾，積極參賽；

4.現(xiàn)場觀眾遵守比賽現(xiàn)場紀律和保持衛(wèi)生。

附件二：

人員安排情況

【篇三】大學生信用體系建設知識競賽

大學生宗教知識競賽參考題目（一）

一、填空題

1、中國宗教信徒信奉的主要有佛教、（道教）、伊斯蘭教、天主教和基督教。

2、在各種宗教中，（佛教）在中國的歷史最長。

3、我國五大宗教的全國性的宗教團體有（中國佛教協(xié)會）、(中國道教協(xié)會)、(中國伊斯蘭教協(xié)會)、（中國天主教愛國會）、（中國天主教主教團）、（中國基督教三自愛國運動委員會）、（中國基督教協(xié)會）等。

4、河南省內(nèi)被國務院列為全國漢族地區(qū)第一批重點寺觀的是（白馬寺）、（少林寺）、（中岳廟）。

5、我省經(jīng)國務院批準設立的宗教院校是（鄭州伊斯蘭教經(jīng)學院）。

6、我省經(jīng)國家宗教局批準設立的宗教院校是（河南圣經(jīng)專科學校）、（河南佛教學院）。

7、我國宗教的特性是“三性”，即（長期性）、（群眾性）、特殊復雜性。

8、（《教育法》）第八條規(guī)定，國家實行教育與法律相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

9.我國現(xiàn)行的宗教事務方面的行政法規(guī)有兩部，即（《宗教事務條例》）和（《中華人民共和國境內(nèi)外國人宗教活動管理規(guī)定》）。

10、《宗教事務條例》經(jīng)2004年7月7日國務院第57次常務會議通過，2004年11月30日頒布，于（2005年）3月1日施行。

11、《宗教事務條例》內(nèi)容包括總則、宗教團體、（宗教活動場所）、（宗教教職人員）、（宗教財產(chǎn)）、法律責任和附則七個部分。

12、黨的宗教工作基本方針是（全面貫徹黨的宗教信仰自由政策），（依法管理宗教事務），（堅持獨立自主自辦的原則），（積極引導宗教與社會主義社會相適應）。

13、依法加強對宗教事務的管理，要（“保護合法、制止非法、抵御滲透、打擊犯罪”）的原則。

14、中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、（宗教信仰）、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權。

二、單項選擇題

1、馬克思主義認為，宗教對于現(xiàn)實世界的反映是（ C )

A、真實的 B、半真半假的 C、虛幻的

2、宗教和科學社會主義世界觀是( A )

A、對立的 B、一致的 C、不相關的

3、宗教在社會主義社會將( A )

A、長期存在 B、短暫存在 C、消失

4、宗教認識其信仰對象的基本方法是( C )

A、理性 B、感性 C、信仰主義

5、任何組織和個人不得在以下場所( D )進行宗教活動。

A、寺廟 B、道觀 C、教會 D、學校

6、中國本土的宗教是（ B )

A、基督教 B、道教 C、佛教 D、伊斯蘭教

7、不屬于世界三大宗教的是（ B )

A、基督教 B、道教 C、佛教 D、伊斯蘭教

8、以下說法不正確的是（ A )

A、在校學生參加宗教組織和教徒在宗教場所以外的地方進行的宗教活動。

B、合法的宗教在校園內(nèi)不得成立任何宗教組織。

C、合法的宗教在校園內(nèi)不得舉辦任何宗教活動。

D、合法的宗教在校園內(nèi)不得布道、傳教和宣傳有神論、散發(fā)宗教傳單和其他未經(jīng)政府主管部門批準出版發(fā)行的宗教書刊。

9、中國基督教的“三自”原則是（ C )。
A. 自治、自辦、自傳
B. 自治、自養(yǎng)、自傳
C. 自養(yǎng)、自治、自辦

10、我國實行 （ C ) 的原則，任何宗教都沒有超越憲法和法律的特權，都不能干預國家行政、司法、教育等國家職能的實施。A. 獨立自主自辦教會
B. 宗教自由
C. 政教分離

11、除經(jīng)政府（ A ）部門依法登記的宗教活動場所外，其他場所一律不得組織、舉行宗教活動，不得接受宗教性捐獻。

A.宗教事務 B.民政 C.旅游 D.文物

12、宗教教職人員在宗教教務活動中違反法律、法規(guī)或者規(guī)章的，除依法追究有關的法律責任外，由政府宗教事務部門建議有關的（ B ）取消其宗教教職人員身份。

A.宗教活動場所 B.宗教團體 C.宗教院校 D.宗教界

13、黨處理同宗教界人士關系的基本原則是（ C ）。

A.長期共存，互相監(jiān)督 B.相互尊重，互相信任

C.政治上團結合作，信仰上互相尊重 D.互相合作，互相促進

14、（ B ）是憲法賦予公民的一項基本權利，是我們黨對宗教問題的一項長期的基本政策。

A．國家保護正常的宗教活動 　　B．宗教信仰自由??　　C．尊重和保護公民

15、《宗教事務條例》的立法宗旨是（ B ），維護宗教和睦與社會和諧，規(guī)范宗教事務管理。

A．保護公民合法權利?　　B．保障公民宗教信仰自由　　C．保障少數(shù)民族風俗習慣自由

16、宗教團體應當對宗教教職人員和信教公民進行愛國主義教育和法制教育，引導宗教與社會主義社會（ B ）。

A．相一致? ?B．相適應? ?C．相協(xié)調

17、外國人在中國境內(nèi)可以根據(jù)自己的宗教信仰在（ C ）的寺院、宮觀、清真寺、教堂參加宗教活動。

A．任何?? B．未經(jīng)登記? ?C．依法登記

18、擅自出版、印制、發(fā)行（ B ）的，由縣級以上新聞出版或文化行政部門依照有關法律、法規(guī)的規(guī)定予以處罰。

A.宗教藝術品 B.宗教出版物 C.宗教用品

19、假冒宗教教職人員進行宗教活動的，由宗教事務部門責令（ C ），有違法所得的，沒收違法所得；有違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

A．改正?? B．取締?? C．停止活動

20、《憲法》第（ B ）條規(guī)定：中華人民共和國公民有宗教信仰自由。

A、第十六條 B、第三十六條 C、第五十六條

21、黨的（ B ）明確了新時期新階段宗教工作的基本方針。

A、 十五大 B、十六大 C、十七大

22、黨和國家貫徹執(zhí)行宗教信仰自由政策，處理一切宗教問題的根本出發(fā)點和落腳點是（ C ）。

A、依法管理宗教事務，積極引導宗教與社會主義社會相適應，堅持獨立自主自辦原則

B、依法管理宗教事務，發(fā)揮宗教界人士和信教群眾在促進經(jīng)濟社會發(fā)展中的積極作用

C、使全體信教和不信教群眾聯(lián)合起來，把他們的意志和力量凝聚到全面建設小康社會這個奮斗目標上來

23、宗教工作的根本任務是（ C ）。

A、貫徹黨的宗教工作基本方針

B、依法管理宗教事務

C、做好信教群眾工作

24、（ B ）中央6 號文件首次明確提出政府依法對宗教事務進行管理，并就依法管理的內(nèi)容、目標和方式、方法提出了指導性意見。

A、1982 年 B、1991 年 C、2004 年

25、依法管理宗教事務的要旨是（ B ）。

A、互相尊重，互不干涉，團結和睦，有利穩(wěn)定

B、保護合法，制止非法，抵御滲透，打擊犯罪

C、求同存異，團結多數(shù)，把握方向，穩(wěn)步推進

26、2004 年11 月30 日，國務院總理溫家寶簽署了國務院第426 號令，頒布《宗教事務條例》，（ C ）正式施行。

A、2004 年11 月30 日 B、2005 年1 月1 日 C、2005 年3 月1 日

27、宗教團體的成立、變更和注銷，應當依照（ B ）的規(guī)定辦理登記。

A、《宗教事務條例》 B、《社會團體登記管理條例》 C、《中華人民共和國民法通則》

28、（ A ）宗教團體可以根據(jù)本宗教的需要按照規(guī)定選派和接受宗教留學人員。

A、全國性 B、省宗教團體 C、市宗教團體

29、《宗教事務條例》將宗教活動場所分為寺院、宮觀、清真寺、教堂和（ C ）兩類。

A、其他固定宗教活動場所 B、聚會點 C、其他固定宗教活動處所

30、籌備設立宗教活動場所，由（ C ）向擬設立的宗教活動場所所在地的縣級人民政府宗教事務部門提出申請。

A、信教群眾 B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道 C、宗教團體

31、宗教活動場所應當成立管理組織，實行（ A ）管理。

A、民主 B、分級 C、屬地

32、宗教活動場所合并、分立、終止或者變更登記內(nèi)容的，應該到（ B ）辦理相應的變更登記手續(xù)。

A、民政部門 B、原登記管理機關 C、宗教團體

33、宗教團體、寺院、宮觀、清真寺、教堂編印的宗教內(nèi)部資料性出版物，需經(jīng)（ A ）宗教事務部門審核同意。

A、省級 B、市級 C、縣級

34、舉辦各類宗教培訓活動，由宗教團體報舉辦地（ B ）人民政府宗教事務部門批準。

A、省級 B、設區(qū)的市 B、縣級

35、中國是一個有多種宗教的國家，主要有（ C ），現(xiàn)有信教群眾1 億多人。

A、佛教、道教、伊斯蘭教、基督教、東正教

B、佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教、新教

C、佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教

36、各層面宗教關系的和諧，核心是（ B ）。

A、政教關系的和諧 B、以人為本 C、政治上團結合作

37、鞏固和發(fā)展黨同宗教界的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線堅持的基本原則是（ C ）。

A、長期共存，互相監(jiān)督 B、相互尊重，互相信任 C、政治上團結合作，信仰上互相尊重

38、李瑞環(huán)同志在1995 年指出：“在我們國家，任何人、任何團體，包括任何宗教，都應當維護法律尊嚴，維護人民利益，維護民族團結，維護（ C ）。 “四個維護”已成為我國宗教界人士和信教群眾所遵循的行為準則。

A、社會和諧 B、宗教和諧 C、國家統(tǒng)一

39、17 至18 世紀由于當時的羅馬教廷不準許中國天主教徒按本國習俗敬禮、祭祖，清王朝遂下令禁止傳播天主教，發(fā)生了此謂延續(xù)百年之久的（ B ）。

A、“禁教之爭” B、“禮儀之爭” C、“祭祖之爭”

40、道教是中國土生土長的宗教，分（ C ）兩大宗派。

A、太平道和五斗米道 B、乾道和坤道 C、正一道和全真道

三、多項選擇題

1、所有宗教團體和宗教界人士都必須(ABCDE)

A、維護法律尊嚴 B、維護人民利益 C、維護民族團結 D、維護祖國統(tǒng)一

2、邪教的危害有(ABCDE)

A、對抗社會 B、戕害生命 C、騙取錢財 D、破壞國家統(tǒng)一 E、精神控制

3、封建迷信活動有(ABCDE)

A、算卦 B、風水 C、圓夢 D、拆字 E、招魂

4、宗教信仰自由是憲法賦予公民的權利，但以下人員不能信仰宗教(AB)

A、共產(chǎn)黨員 B、共青團員 C、一般群眾

5、除經(jīng)政府批準設立的宗教院校外，在各級各類學校中(ABCDE)：

A、不得進行宗教活動 B、不得開設宗教課或向學生傳播宗教 C、不得強迫、誘使學生信仰宗教 D、學生不得參加非法的宗教組織和宗教聚會活動

6、外國人在中國境內(nèi)進行宗教活動，應當遵守中國的法律法規(guī)(ABCDE)：

A、不得干涉中國宗教社會團體、宗教活動場所的設立和變更

B、不得干涉中國宗教社會團體對宗教教職人緣的選任和變更

C、不得干涉中國宗教社會團體的其他內(nèi)部事務

D、不得以任何名義或形式成立宗教組織、設立宗教辦事機構、設立宗教活動場所或者開辦宗教院校、舉辦宗教培訓班

7、以下敘述正確的有：（ABCDE)

A、中華人民共和國公民有宗教信仰自由。

B、任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。

C、國家保護正常的宗教活動。

D、任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。

E、宗教團體和宗教事務不受外國勢力的支配。

8、我國五大宗教是（ABCDE ）

A、佛教 B、伊斯蘭教 C、基督教 D、天主教 E、道教

9、做好宗教工作的基本方針是（ABC)
A、全面貫徹黨的宗教信仰自由政策

B、依法管理宗教事務，堅持獨立自主自辦原則

C、積極引導宗教與社會主義社會相適應。

10、新世紀新階段黨的宗教工作基本方針是（ ABCD ）。

A、全面貫徹黨的宗教信仰自由政策

B、依法管理宗教事務

C、積極引導宗教與社會主義社會相適應

D、堅持獨立自主自辦原則

11、做好新形勢下宗教工作的根本要求是（ AD ）。

A、全面貫徹黨的宗教工作基本方針

B、引導宗教與社會主義社會相適應

C、做好信教群眾工作

D、發(fā)揮宗教界人士和信教群眾在促進經(jīng)濟社會發(fā)展中的積極作用

12、任何組織或者個人不得利用宗教進行（ ABCD ）的活動。

A、破壞社會秩序 B、損害公民身體健康 C、妨礙國家教育制度 D、其他損害國家利益、社會公共利益和公民合法權益

13、為了保障公民宗教信仰自由，維護（ AB ），規(guī)范宗教事務管理，根據(jù)憲法和有關法律，制定《宗教事務條例》。

A、宗教和睦 B、社會和諧 C、國家統(tǒng)一 D、民族團結

14、宗教團體、宗教活動場所應當向所在地的縣級以上人民政府宗教事務部門報告（ ABC ），并以適當方式向信教公民公布。

A、財務收支情況 B、接受捐贈情況 C、使用捐贈情況 D、外賓接待情況

15、鼓勵和規(guī)范宗教界從事公益慈善活動的工作原則是（ ABCD ）。

A、積極支持 B、平等對待 C、依法管理 D、完善機制

16、宗教院校由（ CD ）舉辦。其他任何組織和個人不得舉辦宗教院校。

A、國家宗教局 B、省、自治區(qū)、直轄市宗教局 C、全國性宗教團體 D、省、自治區(qū)、直轄市宗教團體

17、涉及宗教內(nèi)容的出版物，應當符合《出版管理條例》的規(guī)定，不得含有下列內(nèi)容（ ABCDE ）。

A、破壞信教公民與不信教公民和睦相處的

B、破壞不同宗教之間和睦以及宗教內(nèi)部和睦的

C、歧視、侮辱信教公民或者不信教公民的

D、宣揚宗教極端主義的 E、違背宗教的獨立自主自辦原則的

18、政府鼓勵和支持宗教界在（ ACD ）的基礎上開展對外交往，增進與各國人民的相互了解和友誼，為維護世界和平作出貢獻。 A、獨立自主 B、自力更生 C、平等友好 D、互相尊重

19、我國宗教工作基本方針是（ABCD)

A、全面貫徹黨的宗教信仰自由政策

B、依法管理宗教事務

C、堅持獨立自主自辦原則

D、積極引導宗教與社會主義社會相適應。

20、不得利用宗教妨礙學校教學活動的正常進行，具體是指除經(jīng)政府批準設立的宗教院校外，在各級學校中（ABCDEF）

A、不得進行宗教活動；
B、不得開設宗教課或向學生傳播宗教，不得組織學生到宗教活動場所開展教學和實踐活動，干擾、阻撓學校向學生進行思想品德和科學文化教育；

C、不得強迫、誘使學生信仰宗教，更不得在學校內(nèi)從事任何發(fā)展教徒、成立宗教團體和組織的活動；

D、中等和中等以下學校的教材不得有宣傳宗教思想的內(nèi)容，大學某些學科采用有宗教內(nèi)容的教材應經(jīng)省級以上教育行政主管部門審批；

E、學生不得參加非法的宗教組織和宗教聚會活動；

F、教師不得利用工作之便，在教學中進行宗教宣傳和帶領學生參加宗教活動，嚴禁外籍教師在學校從事宗教傳播的活動。

21、獨立自主自辦原則是指（ABC)

A、中國各宗教團體、宗教活動場所的組織人事權由中國各宗教自己掌握，不受外國勢力的干涉和操控；

B、在經(jīng)濟上我國各宗教的辦教經(jīng)費獨立自籌，不接受外國的辦教經(jīng)費；

C、在宗教思想上各宗教都能夠做出符合中國國情和社會進步要求的闡釋。

22、我國《憲法》確立的的宗教信仰自由原則主要體現(xiàn)在（ABCD）

A、國家尊重和保護宗教信仰自由；

B、中國實行宗教與政權相分離、宗教與教育相分離的原則；

C、宗教組織、宗教教職人員、信教群眾要在憲法、法律和法規(guī)范圍進行活動；

D、中國各宗教都堅持獨立自主自辦的原則。

23、我國宗教對外交往的基本原則（ABC）

A、獨立自主自辦原則

B、平等友好交往原則

C、非宗教交往不得附加宗教條件原則。

四、是非判斷題

1、我國宗教方面矛盾主要是人民內(nèi)部矛盾，但在一定條件下也可能出現(xiàn)對抗性的問題，要嚴格區(qū)分、妥善處理兩類不同性質的矛盾。 （ √ ）

2、依法管理宗教事務的要旨是保護合法，制止非法，抵制滲透，打擊犯罪。 （ √ ）

3、貫徹宗教信仰自由政策，就是要鼓勵和支持發(fā)展宗教。（ × ）

4、實行政教分離的原則，任何宗教都沒有超越憲法和法律的特權，都不能干預國家行政、司法和教育等國家職能的實施。（ √ ）

5、對強迫少年兒童入教念經(jīng)，影響正常教育的行為要堅決予以制止。 （ √ ）

6、馬克思主義宗教觀是建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學世界觀和方法論的基礎上的。 （ √ ）

7、宗教信仰自由受憲法保護，公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由。 （ √ ）

8、黨要積極引導宗教與社會主義社會相適應。 （ √ ）

9、堅持獨立自主自辦的原則，在平等的基礎上開展宗教對外友好往來，抵御境外敵對勢力利用宗教進行滲透，不允許任何組織、團體和個人干預我國宗教事務。（ √ ）

10、依法管理宗教事務是我們黨和政府在宗教工作上的一個重要指導思想，是實行依法治國方略的必然要求。 （ √ ）

11、中國共產(chǎn)黨明確規(guī)定：共產(chǎn)黨員不得信仰宗教，不得參加宗教活動，長期堅持不改的要勸其退黨。 （ √ ）

12、共青團員不得信仰宗教和參加宗教活動。 （ √ ）

13、當代大學生要準確識別邪教，提高防范能力，了解邪教危害，增強防范意識，自覺遠離邪教，做到不聽、不信、不傳，檢舉邪教的違法活動，堅決運用法律武器抵制邪教。 （ √ ）

14、我國實行宗教與教育相分離的原則，在普通學校及其他教育機構不得進行宗教教育。（ √ ）

15、刑法規(guī)定：“組織和利用會道門、邪教組織或者利用迷信破壞國家法律、行政法規(guī)實施的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)特別嚴重的，處七年以上有期徒刑。（ √ ）

16、任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。（ √ ）

17、嚴禁外籍教師、外籍留學生在學校從事傳播宗教、發(fā)展教徒的活動。（ √ ）

18、中外合作辦學機構不得進行宗教教育和開展宗教活動。（ √ ）

19、基督教私設聚會點是非法的，必須依法進行處理。作為在校大學生，應自覺拒絕參加校園周邊的基督教私設聚會點。 （ √ ）

20、要加強對教育教學活動的管理，嚴禁在教育教學活動中散布和宣揚有神論，嚴禁散布對社會主義制度以及黨和國家宗教政策、法規(guī)的懷疑和不滿。 （ √ ）

21、禁止在校園內(nèi)開展各種形式的宗教活動。（ √ ）

22、根據(jù)有關規(guī)定，除經(jīng)批準的宗教院校外，各級各類學校一律不得進行宗教活動，不得在學校成立帶有宗教背景或宗教意圖的社團組織，不得強迫、引誘學生信仰宗教，更不得在學校內(nèi)從事任何發(fā)展教徒的活動。 （ √ ）

23、在校學生不準參加任何宗教團體組織的宗教活動和培訓班，不得拉攏引誘其他不信教學生信仰宗教，不得開展各種包括宗教內(nèi)容的集會活動，不得利用互聯(lián)網(wǎng)、手機、QQ群等現(xiàn)代通訊手段進行宗教傳播活動。 （ √ ）

24、政府依法管理的宗教事務以“是否屬于內(nèi)部事務”來劃分，管理宗教事務不應干預宗教的內(nèi)部事務。（ × ）

25、宗教和諧應該包含三個基本層面，即宗教之間的和諧、宗教與社會的和諧以及政教關系的和諧。（ × ）

26、以其他身份入境的外國宗教教職人員，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市以上宗教社會團體邀請，并經(jīng)省級以上人民政府宗教事務部門同意，可以在依法登記活動場所講經(jīng)、講道。（ √ ）

27、佛教四大名山通常是指五臺山、青城山、九華山、普陀山。（ × ）

五、簡答題

1、馬克思主義認為，宗教的本質是什么？(P3)

答：馬克思主義認為，宗教究其本質而言，是一種支配人們?nèi)粘Ｉ畹漠惣毫α炕孟氲胤从碁槌碎g的社會意識形態(tài)。宗教雖然是對現(xiàn)實世界的一種反映，但其反映是顛倒的、歪曲的、虛幻的。

2、馬克思主義宗教觀的基本內(nèi)容是什么？(P3)

答：馬克思主義宗教觀是建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學世界觀和方法論的基礎上的。其基本內(nèi)容包括：一是從理論上揭示了宗教的本質和宗教產(chǎn)生、發(fā)展直至消亡的客觀規(guī)律。宗教的本質是對支配人們?nèi)粘Ｉ畹耐獠苛α炕孟氲胤从常漠a(chǎn)生和存在有其深刻的自然根源、社會根源、認識根源和心理根源，它的消亡需要一個長期的歷史過程。二是分析了宗教的社會作用。在階級社會，宗教的社會作用主要表現(xiàn)在它為剝削階級所利用，成為麻醉人們精神的工具，但在一定歷史條件下也能起到積極作用。三是表明了無產(chǎn)階級政黨對待宗教的態(tài)度，并提出了一系列處理宗教問題的方針政策。強調宗教和科學社會主義世界觀是對立的，不能讓宗教思想影響和侵蝕黨的肌體，反對用行政命令去消滅宗教。解決宗教問題要服從社會主義斗爭的總任務，提出了要向共產(chǎn)黨員和人民群眾進行無神論教育。

3、黨的宗教工作的基本方針是什么？(P5)

答：黨的宗教工作的基本方針是：全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主自辦原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應。這一方針是一個有機的整體，要正確理解，全面把握，不可偏廢。

4、宗教信仰自由政策的主要內(nèi)容是什么？(P5)

答：宗教信仰自由政策的主要內(nèi)容是：每個公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰這種宗教的自由，也有信仰那種宗教的自由；在同一宗教里面，有信仰這個教派的自由，也有信仰那個教派的自由；有過去不信教而現(xiàn)在信教的自由，也有過去信教而現(xiàn)在不信教的自由。

公民的宗教信仰自由權利受法律保護，同時又受法律制約。國家的任何組織和個人，都不能強制干預或施加壓力，既不能用行政手段壓制宗教，也不能放棄對宗教事務的管理。都不得強制公民信仰宗教或不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。在中國不論信仰宗教還是不信仰宗教的群眾，在政治上、經(jīng)濟上根本利益是一致的，而在思想信仰上的差異是次要的。在多數(shù)群眾不信仰宗教的地方，要注意尊重信教群眾，互相團結、和睦相處。在多數(shù)群眾信仰宗教的地方，要注意尊重和保護少數(shù)群眾不信仰宗教的權利，使全體信仰宗教和不信仰宗教的各民族群眾團結起來，共同努力于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)。同時必須指出，貫徹宗教信仰自由政策，并不是鼓勵和支持發(fā)展宗教。

5、依法管理宗教事務的基本內(nèi)容是什么？(P6)

答：依法管理宗教事務，是指政府根據(jù)國家的憲法和有關法律、法規(guī)及規(guī)范性文件，對宗教方面涉及國家利益、社會公共利益的關系和行為，以及社會公共活動涉及宗教界權益的關系和行為的行政管理。

依法管理宗教事務的基本內(nèi)容是要切實保障宗教信仰自由，保證正常宗教活動的有序進行，保護宗教團體的合法權益；實行政教分離的原則，任何宗教都沒有超越憲法和法律的特權，都不能干預國家行政、司法和教育等國家職能的實施；絕不允許恢復已被廢除的宗教封建特權和宗教壓迫剝削制度；絕不允許利用宗教反對黨的領導和社會主義制度，破壞國家統(tǒng)一和國內(nèi)各民族之間的團結；絕不允許利用宗教損害國家和社會的利益，妨礙其他公民的合法權利。依法管理宗教事務的要旨是保護合法，制止非法，抵御滲透，打擊犯罪。

6、合法的宗教活動必須符合的三個條件是什么？(P10)

答：合法的宗教活動必須符合三個條件；一是場所合法，宗教活動應當在經(jīng)過政府核準登記的宗教活動場所或經(jīng)政府宗教事務部門認可的場所進行。二是主持活動的人員身份合法，宗教活動必須由宗教團體認定的教職人員或符合規(guī)定條件的人員主持。三十宗教活動內(nèi)容合法，不得影響社會秩序、生產(chǎn)秩序、生活秩序，不得損害公民身心健康。

7、針對宗教活動，在大學校園中所規(guī)定的“四嚴禁”、“兩不得”的具體內(nèi)容是什么？(P11)

答：在大學校園內(nèi)，不允許進行宗教活動（神學院除外），其具體規(guī)定是“四嚴禁”、“兩不得”，即：要認真貫徹執(zhí)行黨的宗教政策和方針，嚴禁在教學活動中傳播宗教，嚴禁在校園舉辦宗教活動，嚴禁在學校成立宗教團體和組織，嚴禁學生參加非法的宗教組織和宗教聚會活動；不得開設帶有傳教性質的課程，不得組織學生到宗教活動場所開展教學和實踐活動。

8、基督教家庭聚會的內(nèi)涵是什么？基督教私設聚會點的內(nèi)涵是什么？二者的重大差別是什么？

答：家庭聚會，是指基督教徒按基督教的傳統(tǒng)習慣，在自己家里過宗教生活，參加的人以自己的家庭成員為主，有時有少數(shù)親戚、鄰居參加，活動的內(nèi)容和形式比較簡單，一般只作念經(jīng)禱告。

基督教私設聚會點，是指未依法向政府宗教事務部門申請籌備設立和登記，自發(fā)形成有一定數(shù)量的信教群眾參加、有固定的主持人、固定時間和固定地點的基督教聚會點。

基督教家庭聚會，是基督教的傳統(tǒng)習慣，國家予以尊重，但要防止其演變?yōu)樗皆O聚會點。私設聚會點是違法的，必須依法進行處理。作為在校大學生，應自覺拒絕參加校園周邊的基督教私設聚會點。

9、什么是邪教？(P12)

答：邪教是冒用宗教、氣功或其他名義標榜、神話首要分子，利用制造、散步迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。

10、邪教的共同特點是什么？（P12)

答：邪教的共同特點是：借用宗教的一些名詞術語編造歪理邪說，散布迷信思想；在宣傳世界末日、制造恐怖氣氛的基礎上，神化教主，鼓吹只有忠誠于教主才能在世界末日來臨時獲得拯救或成神成仙，推行狂熱的教主崇拜；對信教徒通過洗腦、恐嚇、誘騙等手段實施嚴酷的精神控制；建立嚴密的組織進行秘密的結社活動；不擇手段瘋狂斂取錢財?shù)鹊取＿@些特點決定了邪教的邪惡本質，使邪教成為地地道道的社會邪惡勢力。

11、如何識別邪教？(P13)

答：第一，看歷史。宗教具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，邪教則都是迅速冒出來的極端功利化的社會組織，往往會對社會進步產(chǎn)生極為嚴重的破壞作用，它們與宗教根本不能相提并論。第二，看對國家和人民的態(tài)度。宗教有愛國利民的傳統(tǒng)，號召信教群眾熱愛國家，擁護政府，提倡平等博愛、濟世助人、同情弱者等。邪教則對抗政府、危害社會、蒙騙坑害群眾、教唆人們消極厭世、不事生產(chǎn)，具有明顯的政治目的。

12、什么是封建迷信？什么是封建迷信活動？（P14)

答：所謂封建迷信，泛指對人或事物的盲目信仰和崇拜。我國歷史上長期存在的卜筮、相術、風水、算命、拆字、招魂、圓夢等，大多產(chǎn)生流行于封建社會，這些習慣上稱之為封建迷信活動。

13、簡述宗教與科學的關系。（P15)

答：科學是反映客觀規(guī)律的知識體系，科學不承認任何超自然的力量，反對用超自然的原因和力量去證明任何自然現(xiàn)象及其發(fā)展過程。宗教就其本質而言就是對超自然力量的崇拜，相信超自然的上帝和神靈主宰世界。在認識方法上，宗教與科學也是根本不同的。自然科學從物質的各種實在形式和運動形式出發(fā)，去認識事物的各種聯(lián)系并盡可能地用經(jīng)驗去證明。宗教認識其信仰對象的基本方法是信仰主義，依靠超經(jīng)驗、超理性的啟示或神秘主義的直覺。在社會作用方面，宗教與科學也是大相徑庭的。科學技術的發(fā)展造成巨大的社會生產(chǎn)力，從而推動了社會的發(fā)展。馬克思主義把科學看作是最高意義的革命力量。雖然宗教在特定的歷史條件下也通過宗教運動對社會發(fā)展起過特殊的推動作用，但一般說來，宗教在歷史發(fā)展中是一種保守的因素。因為宗教往往把現(xiàn)存的社會制度當成神意的體現(xiàn)，看成是神圣不可侵犯的東西。

14、簡述宗教信仰和民族習俗的聯(lián)系.(P16)

答：宗教信仰從本質上說屬于意識形態(tài)范疇，反映的是人們精神世界的問題，是人們的一種思想認識；民族習俗屬于某種社會群體的行為方式和生活方式。因此，不能把宗教信仰與民族習俗混為一談。但二者又有密切的聯(lián)系：一是二者都以特定的民族為載體，離開了一定的民族，二者均無從表現(xiàn)；二是宗教信仰最終必將外化為宗教行為，即通過參加一定的宗教活動使宗教信仰本身得以實現(xiàn)，這樣二者在行為上有所統(tǒng)一；三是一些直接來源于宗教的帶有明顯宗教色彩的民族習俗，或叫宗教性民俗，成為整個民族習俗的重要組成部分。

15、簡述不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動的兩層含義。（P19)

答：不得利用宗教妨礙國家教育制度的活動，主要有兩層含義：一是不得利用宗教妨礙公民接受教育和社會公共教育，不得利用宗教妨礙義務教育的實施；二是不得利用宗教妨礙學校教學活動的正常進行，具體是指除經(jīng)政府批準設立的宗教院校外，在各級各類學校中：（1）不得進行宗教活動；（2）不得開設宗教課或向學生傳播宗教，不得組織學生到宗教活動場所開展教學和實踐活動，干擾、阻撓學校向學生進行思想品德和科學文化教育；（3）不得強迫、誘使學生信仰宗教，更不得在學校內(nèi)從事任何發(fā)展教徒、成立宗教團體和組織的活動；（4）中等和中等以下學校的教材不得有宣傳宗教思想的內(nèi)容，大學某些學科采用有宗教內(nèi)容的教材應經(jīng)省級以上教育行政主管部門審批；（5）學生不得參加非法的宗教組織和宗教聚會活動；（6）教師不得利用工作之便，在教學中進行宗教宣傳和帶領學生參加宗教活動，嚴禁外籍教師在學校從事傳播宗教的活動。

16、外國人在中國境內(nèi)不得進行的傳教活動包括哪些內(nèi)容？（P21)答：《中華人民共和國境內(nèi)外國人宗教活動管理規(guī)定實施細則》第十七條規(guī)定，外國人不得在中國境內(nèi)進行下列傳教活動：(一)在中國公民中委任宗教教職人員；(二)在中國公民中發(fā)展宗教教徒；(三)擅自在宗教活動場所講經(jīng)、講道；(四)未經(jīng)批準在依法登記的宗教活動場所以外的處所講經(jīng)、講道，進行宗教聚會活動；(五)在宗教活動臨時地點舉行有中國公民參加的宗教活動，被邀請主持宗教活動的中國宗教教職人員除外；(六)制作或銷售宗教書刊、宗教音像制品、宗教電子出版物等宗教用品；(七)散發(fā)宗教宣傳品；(八)其他形式的傳教活動。

17、境外勢力利用宗教對我國進行滲透是指什么？

答：利用宗教從事各種違反我國憲法、法律和法規(guī)，企圖顛覆我國政權和社會主義制度，破壞國家統(tǒng)一、領土完整和民族團結的政治活動和宣傳；違反我國的憲法、法律和法規(guī)，企圖控制我國的宗教團體，干涉宗教事務，在我國境內(nèi)建立宗教組織和活動據(jù)點、發(fā)展教徒的活動和宣傳。主要表現(xiàn):一是利用宗教進行民族分裂活動(比如:東突/藏獨);二是試圖重新控制我國的宗教(比如:攻擊我獨立自主自辦原則/扶植宗教地下勢力,建立非法宗教組織);三是大肆進行非法傳教活動(比如:利用電臺廣播、互聯(lián)網(wǎng)傳教；以學術交流、投資辦企業(yè)、旅游等為掩護，開辦地下宗教培訓班、發(fā)展信徒等)。

【篇四】大學生信用體系建設知識競賽

大學生就業(yè)知識競賽總結

為了進一步貫徹落實國務院辦公廳關于在“教育系統(tǒng)充分挖潛促進大學生就業(yè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，加強專業(yè)型、應用型人才培養(yǎng)、強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務和就業(yè)指導、大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力 ”的要求，方便我系大學畢業(yè)生全面了解國家和我省關于畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的政策和規(guī)定，了解畢業(yè)生就業(yè)過程中常見的問題，我系分團委特此舉辦了大學生就業(yè)知識競賽。

本次活動之所以能夠舉辦成功，取決于以下幾個方面。

首先，每個部門有著明確的分工，并實施互相跟進、監(jiān)督的方式，及時地向總策劃者匯報工作進度。

其次，各部門人員無論是在宣傳還是在準備方面都表現(xiàn)出積極向上的工作態(tài)度成為本次活動成功的關鍵。

最后，本次活動受到廣大師生的關注和支持，材料學院買個班級都積極參與，這不但豐富了我們的課余文化生活，而且展現(xiàn)了我系大學生的精神面貌。非常榮幸，系部輔導員、學院校報記者代表、以及其他系部代表都能參加了我們的活動。這不僅僅讓我們開拓了視野，了解到一系列就業(yè)方面信息，而且讓大家對自己如何提高就業(yè)競爭力有了一定覺悟。本次活動雖有存在不足的地方，但最終取得完滿成功！

在參加此次大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識競賽的過程中自己也深切的感受到，我們大學生的就業(yè)問題確實是一個艱巨性、長期性、復雜性的問題。我們一方面在要求高校的就業(yè)指導部門加大政策扶持力度、完善培訓機制、加強就業(yè)引導、提供信息服務等各個方面為我們大家提供有利條件之外，我們大家自己也要想辦法提高自己的就業(yè)競爭力，讓自己能夠在最短的時間內(nèi)找到適合自己的職位。

一、抓緊素質的訓練和提高

綜合素質就是你的道德素質、文化素質、業(yè)務素質和身體素質等等。這些素質會綜合體現(xiàn)在你的交際能力、創(chuàng)新能力、運用知識能力等各個方面。

我們大家除了打好基礎理論和專業(yè)知識的功底之外，還有三大實踐環(huán)節(jié)也同樣的重要。第一就是做人的實踐環(huán)節(jié)。第二就是專業(yè)技能的實踐環(huán)節(jié)。第三就是各個社會實踐環(huán)節(jié)。通過這些實踐，我們能夠或多或少的知道作為一名職業(yè)人的基本要求，也具備了一定的吃苦的心理準備。

二、就業(yè)的期望值要適度

要提高自己的就業(yè)競爭力，我想最根本的就是首先要有一個比較合適的期望值，這樣才能夠既保證自己的信心，也能夠尋找到一個比較適合自己的位置。成功的幾率將大大增加。

三、不要奢談專業(yè)對口

在用人開放的今天，不是所有的崗位都只能找對口的人來做，現(xiàn)在的職位也越來越要求一個人不僅僅要具備基本的職業(yè)素質，還要有很好的綜合素質，能夠哪個領域都能夠介入，也都能夠做的很好。

四、做好遭遇挫折的準備

一般來說，一個剛畢業(yè)的大學生是不可能一下子就找到一個讓自己非常滿意的工作的，或者說也不是任何一個企業(yè)是我們一上來就被認可的，這確實是需要一個溝通和了解的過程。或許在這個過程中，我們有很多次都有給ＰＫ掉的危險，但是只要我們堅持下來，我們就可以看見最后的陽光。

B材料094班

吳禹如

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