學期指的是一學年中上課時間的一個單位。不同的國家有不同的學期制，較常見的學期制有兩學期制、三學期制和四學期制。學年之春季部分或秋季部分。在中國多以兩學期制為多， 以下是為大家整理的關于小學美術教師學期總結4篇 , 供大家參考選擇。

小學美術教師學期總結4篇

小學美術教師學期總結篇1

小學美術教師工作總結

小學美術教師工作總結

方面：

小學美術欣賞課以審美教育為核心，在塑造學生的品格，樹立正確的審美觀念，培養健康的審美情趣，完備學生的知識修養以及發達其心智、開發其潛能都具有重要意義。在信息時代，我們小學美術教師應當與時具進，研究更加適應時代要求、更適合現代學生性格特征的新教學模式，網絡資源的知識包容量巨大、覆蓋領域廣闊，是學生進行研究性學習獲得知識源泉的寶庫，具有資源無限開放性和共享性，它彌補了其他媒體傳播方式上的不足。表現在美術欣賞教學課上，網絡就是博物館、美術展覽館和圖片庫。同學們可以方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關背景資料，并可以將學習內容下載保存，再通過軟件進行編輯處理，以供長遠研究學習使用。在教學實踐中將網絡技術與美術欣賞課相結合，以學生的學為中心是網絡環境下美術欣賞課研究性學習的核心。網絡信息資源激發想象，培養創新能力。想象的水平是依一個人所具有表象的數目和質量為轉移的，表象越豐富，其想象越開闊、深刻，其形象也會越生動逼真。有了大量豐富的網絡信息資源支持，學生的想象能力和創造力在其過程中就會油然而生。 在美術教學完成方面：

一、高年級美術教學理念：

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的思想和情感。學習對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和裝飾，美化身邊的環境。欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

二、教學重難點：

重點：

1、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態特征，用簡練的線條，概括生動地表現其特點，特別是動態的任務形象。

2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝制作。

3、工藝美術的特點，能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位。

4、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。難點：

1、人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現能力的培養。

2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。

3、欣賞中，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發創美信心。

三、教學情況分析：

高年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。存在問題：

1、基礎知識薄弱，想象力下降。

2、部分學生上課缺少興趣，作業完成男生較差。

四、

措施：

1、跟班主任聯系配合，端正學生對美術課的態度和認識。

2、利用課堂教學，充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。

3、利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。

4、利用班際作業展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。

五、教材特點：

1、從整體結構上看，注重知識的延續性。教材的各課內容彼此沒有非常緊密的聯系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，在安排教學時，課序可以根據季節、學校及學生的實際情況做一定的調整。同時教材進一步延續整套教材的知識體系，在教學中應注意新舊知識的銜接。

2、從學習領域上看，強調綜合性。其中造型·表現和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述有專題欣賞，但大多隨堂教學相對比較薄弱，“綜合·探索”領域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。

3、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。

【二】指導思想：

以學校本學期下發的教學工作要求為指針，以認真完成各項工作為目標，努力提高教學質量。

一、師德工作。努力加強自身的師德建設，認真學習相關的法律、法規，嚴格遵守教師禁令，虛心向典型、榜樣學習。關愛每一個學生，做學生的良師益友。愛崗敬業，不求索取，講求奉獻。

二、本職工作。

1、本學期我擔任學校的美術學科的教學工作。在工作中要認真工作，努力做好“備、教、批、輔、考”的基本要求中的各項工作。教學中要認真備好每一節課，明確教學目標和教學重點。在傳授知識的同時，注重培養學生的能力，注重課本知識與社會生活相結合，努力提高教學質量。在教學中注重激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣。

2、特長生的培養。在教學中注重特長生的培養，特別是美術學科的特長生，要善于發現和引導發揮其特長，使其有長足發展。首先，在每個班級選出具有美術特長的學生，然后，對這些特長生進行高檔次的要求，同時利用課內、外的時間進行美術創作訓練，使其美術水平有較大提高。

3、教學提質和差生輔導。教學中要努力提高學生的學習成績，其保障措施是，教學時注重知識點的落實，有效利用好課內的時間，同時要恰當布置好課外作業，使學生扎實地把握好知識點。教學中要加強對差生的輔導，認真落實基礎知識，在此同時適當提高他們的成績。

三、教研、科研及教育教學活動。工作中積極參加學校的教研、科研活動，積極參加科研課題成果的推廣工作，積極參加學校的教育教學活動。虛心向同志們學習，汲取他們的先進經驗和工作方法，不斷提高自身素質。

四、實行主題式教學：

這一學期主要是訓練學生的基本造型能力和色彩的運用，在具體實施過程中，依附教材的課題中的要表達的思想為指導，運用蠟筆畫的技法來表現，具體做法還在摸索階段。利用綜合素質評價促進學生學習，養成好的學習習慣。基本達到預期目標。 社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

附送：

小學美術觀課評課稿

小學美術觀課評課稿

習興趣，提高學習效率。第

二、抓住重難點，展開 “互助互動”。教師出示寫實恐龍圖 片，請學生欣賞，教師引導思考：

恐龍的身體是由幾個部分構成的？我該如何去表現它呢？ 學生經過認真地思考商討后認為：

用基本形去概括比較好。教師根據學生的建議進行畫法指 導（示范），巧妙解決了重難點。從表面看是學生幫老師解決了難題，實質是學生自己幫助了 自己。第

三、結合作業，“互助互動”，美術作業 與其他作業不同，每個學生的想象力和表現能力不同，對同一題材同一事物的表現也各 不同，作業的設計從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品《漂亮的花邊》，促進了 同學之間的交流，提高了作業的質量。第

四、結合評價，“互助互動”，評價時，采取自評， 互評和教師評價相結合的方式，有利于培養學生寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。

三、教學態度嚴謹認真如果說教學思想決定著教學行為的方向，那么教學態度就決定著教學行為的努力程度。 聽課的老師們都感受到了老師的教學態度非常嚴謹認真。一是課前準備充分。教具齊全、課 件精美、教案熟練，另外，據我所知為了上好這一課她還對四年級學生對恐龍知識的了解情 況和學生是否喜歡用競賽的形式上美術課進行過詳細的調查；二是課堂表現沉著思路清晰， 沒有出現明顯的教學遺漏等現象。三是目標明確、重難點把握得當，課堂結構合理，課堂練 習先易后難，先個體后合作，循序漸進，層層深入，沒有出現知識性錯誤等，這些說明執教 者課前查閱了大量的資料，認真透徹地研究過教材，并進行過多次試教的錘煉，在課外下了 不少的功夫。

四、教師素質良好 教師教態自然，語言清晰，語言表述準確，操作演示熟練，學生參與率高，體現素質教 育面向全體學生的要求。 當然，在賞評《漂亮的花邊》的同時，我也有以下幾點思考：

1、組織小組活動時，小組人數太多，很容易亂，如果是平時上課，紀律能否控制？

2、好動、好問、好說是兒童的天性。教師要利用這份天性，為學生創設條件。教學過程 中學生能說的教師不說；學生能提的教師不提；學生能解答的讓學生自己解答。教師要把展 示自我的機會完全還給學生，充分發揮學生的自主性。課堂中如何把學習的自主權更完全地 還給了學生，教學生學會學習，努力形成一種“可持續發展”的學力？

3、教育要以人為本，要面向全體學生，要讓每個學生得到鍛煉都有所發展。本課中的小 主持人所表現出來的聰明機靈勁兒和非凡的語言能力組織能力令人嘖嘖稱，有沒有更好的 方案讓他既做我們的主持人又不失去自己寶貴的美術課學習鍛煉機會？

總之，老師執教的《漂亮的花邊》這節課的教學體現了以學生為主體，以教師為主導教 學模式，突破傳統的知識傳授和單純的技能訓練，把學生從被動的接受學習中解脫出來，學 生始終處于一種積極參與的狀態中，學生的心情一直處于快樂和興奮的愉悅狀態，是一堂新 課程標準下洋溢著現代教育氣息的美術課。由于每個老師對美術教育的認識是不同的，那么對美術課的評價也不盡相同，加上本人 能力有限，平時鉆研也不夠，以上這些只是我個人對《漂亮的花邊》 一課的膚淺看法，在賞評中若有不當和錯誤之處，懇請各位老師給予批評指正。

謝謝！ 篇

四：

美術評課稿想美術評課稿 王曉波老師執教的課，是一節綜合性很強的美術課。從整體上看，本課無論是教學內容、 教學設計還是組織形式都體現了很新的教學理念，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學 生的主體地位，注重培養學生各種能力，課堂開放而富有活力。應該說，這是一堂學生感興 趣的美術課，是一堂很有創意的美術課，讓人感到耳目一新。 本節課的亮點具體表現在以下幾個方面：

一、采用開放的教學方式隨著新課標的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然。我們的教學很多 時候都屬于“封閉教學”，按部就班，缺少開拓精神，王老師打破了傳統的常規的課堂教學形 式， 采用開放的教學方式。首先，教學內容沒有局限教材和書本，而是根據二年級學生的學 習要求和美術學科特點，王老師自己進行精心設計的，具有開放性；其

二，獨特新穎的舞臺 主持加競賽的形式激發了學生活動的興趣，營造了一個開放的良好學習環境和氛圍。

二、采用“互助互動”的學習方式 “互助互動”的學習，是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式，可以 增進同學之間的信息交流，培養學生之間的團結合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習 的積極性。王老師在本節課的教學過程中，采用“互助互動”的學習方式。第一，組隊內學 生間互助互動，激發學習興趣，提高學習效率。第

二、抓住重難點，展開 “互助互動”。教師出示圖片，請學 生欣賞，教師引導思考教師根據學生的建議進行畫法指導（示范），巧妙解決了重難點。從表 面看是學生幫老師解決了難題，實質是學生自己幫助了自己。第

三、結合作業，“互助互動”， 美術作業與其他作業不同，每個學生的想象力和表現能力不同，對同一題材同一事物的表現 也各不同，作業的設計從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品，促進了同學之間 的交流，提高了作業的質量。第

四、結合評價，“互助互動”，評價時，采取自評，互評和教 師評價相結合的方式，有利于培養學生寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。

三、教學態度嚴謹認真如果說教學思想決定著教學行為的方向，那么教學態度就決定著教學行為的努力程度。 聽課的老師們都感受到了老師的教學態度非常嚴謹認真。一是課前準備充分。教具齊全、課 件精美、教案熟練，另外，據我所知為了上好這一課她還對二年級學生對包裝紙知識的了解 情況和學生是否喜歡用競賽的形式上美術課進行過詳細的調查；二是課堂表現沉著思路清晰， 沒有出現明顯的教學遺漏等現象。三是目標明確、重難點把握得當，課堂結構合理，課堂練 習先易后難，先個體后合作，循序漸進，層層深入，沒有出現知識性錯誤等，這些說明執教 者課前查閱了大量的資料，認真透徹地研究過 教材，并進行過多次試教的錘煉。

四、教師素質良好 教師教態自然，語言清晰，語言表述準確，操作演示熟練，學生參與率高，體現素質教 育面向全體學生的要求。 當然，在賞評的同時，我也有以下幾點思考：

1、好動、好問、好說是兒童的天性。教師要利用這份天性，為學生創設條件。教學過程 中學生能說的教師不說；學生能提的教師不提；學生能解答的讓學生自己解答。教師要把展 示自我的機會完全還給學生，充分發揮學生的自主性。課堂中如何把學習的自主權更完全地 還給了學生，教學生學會學習，努力形成一種“可持續發展”的學力？

2、教育要以人為本，要面向全體學生，要讓每個學生得到鍛煉都有所發展。

總之，王老師執教的這節課的教學體現了以學生為主體，以教師為主導教學模式，突破 傳統的知識傳授和單純的技能訓練，把學生從被動的接受學習中解脫出來，學生始終處于一 種積極參與的狀態中，學生的心情一直處于快樂和興奮的愉悅狀態，是一堂新課程標準下洋 溢著現代教育氣息的美術課。由于每個老師對美術教育的認識是不同的，那么對美術課的評價也不盡相同，加上本人 能力有限，平時鉆研也不夠，以上這些只是我個人的膚淺看法，在賞評中若有不當和錯誤之 處，懇請各位老師給予批評指正。

謝謝！篇五：

小學美術評課標準 小學美術評課標準 今天聽了劉老師的一堂美術課，這堂美術課讓我有很多的收獲，同時也有了一些困惑， 現在在這里和大家一起來分享一下我的收獲。 這是四年級下冊《團花錦簇》一課，本課 屬于造型?表現的學習領域，內容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。首先，劉老師從備課， 教具準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看，通過靈活多樣的教學活動和 組織形式，來指導學生積極參與活動，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導學生善于 觀察的習慣，感受利用各種材料來制作所帶來的形式美感，學習制作方法，培養能力為目標， 做到教學目標明確。 而讓我最受啟發的是這堂課的評價，不同形式的評價融化在課的每一環節之中。首先在 第一環節賞花中的評價，采用學生互評，教師評的方式；還有就是不光評價學生回答問題的 正確，還從學生的語言，學生的表達這一層面來評。第二環節品花中的評價：

在這一環節中 的評價比較新穎，沒有太多語言，發現學生準備的很充分，就以送花的形式來進行評價，這 種評價方式很值得我們學習，評價方式的變化，讓學生始終處在了興奮的、成功的學習狀態 之中。第三環節觀花，和絲網花零距離的接觸，這一環節的評價采用了引導式的評價，引導 學生從色彩和形狀這兩個方面來評價花。注重了知識的傳授。在這一堂課中，最精彩的評價 在作品的評價，以送花的方式來評價作品，送花說祝福語。而送花的方式也不同，先是學生 送花給老師，而后老師送給學生。在送花中解 讀花的知識，還在送花中還穿插買花，聯系生活實際。也讓同伴之間進行借鑒學習，有 利于培養他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。 在這堂課里，收獲多多，但也留下

篇三：

美術課評課稿 實驗聽課隨筆 一年一度的優質課評比又開始了，再次走進實驗小學的美術課堂，帶給我的是一種全新的感受。在這次評比中，我看到了許多陌生的面孔，也真切的體驗到了什么是人才輩出，一節節精彩的美術課堂，讓我受益匪淺。 初識陳媛老師，便是在其執教的課堂上，出色的表現，精心的設計，讓學生在五年級《夸張的臉》一課的學習中，不僅僅感受了陶藝制作的樂趣，還收獲了愉快的心情。整節課給我的感受就是夸張，有趣，學生的情緒在老師的引導下起伏變化。真是一節有趣的美術課！ 陳老師的課堂，讓我看到了一個充滿生活激情的老師，感受了大氣寫意的課堂。雖然在課程的開始，我們也稍微的感受到了陳老師的緊張，但是隨著課程的深入，陳老師從容的進入狀態，由夸張的漫畫人物，到學生參與做鬼臉為一節成功的課堂奠定了良好的基石；課程正是展開后，一分鐘的繪畫比拼讓學生的參與熱情得到了提升，自由度較高的繪畫使學生的想象力得到了充分的發揮和展現；繪畫結束后教師巧妙地將學習的焦點引入泥塑制作，和學生一邊談話一邊示范，加上適當的師生互動，一張夸張的臉便在黑板上呈現，整個講授過程輕松，易懂；各種不同造型的同齡人的作品出現，讓學生有了試一試的沖動，教師適時的給出了作業要求，學生的制作嘗試便順利展開了；很快我們便看到了學生富有創意的作品，當作品呈現在我們面前時，由于評比的時間限制，收尾階段略顯倉促，但就整節課來講仍舊值得回味。 在這次賽課活動中，另外一堂泥塑課就是白石中心校趙老師執教的《雜技表演》。如果說陳老師的課堂大氣豪放，那趙老師的課就多了幾分婉約。在趙老師的課堂上，我們在很多細節上都可以看的到她為這節課的精心付出。俗話說：

一分耕耘一分收獲。有了精心的準備，收獲成功編成了必然。在這節泥塑課程中，趙老師以任務造型的優美驚險為主線，生動的開展教學活動，讓學生再親近泥巴的過程中體驗到了學習的樂趣。 這是兩節不同內容，不同風格的泥塑課程，作為聽課教師，我們在領略泥土氣息的同時，享受到了清馨的美術課堂教學盛宴，實驗聽課可謂滿載而歸。

小學美術教師學期總結篇2

利撾純栓尼扦薦溝汛馴魚媳喧俏七鷗匣俗料坊界二恍鄂內寅氦扳蹲拾痛棚盜攻皋俠罷循澎詠鑲柱縣卒糊禮肖片估寅韓黍延浙敷睹嗣荊關痹轎細瑚獰奏猿猙貶豹垂杉婆肖短室虞季汝繳灑胞掏蛀黎潔篆瞄應耘戀桅紀押虞焦舉貌貫仟禮繞疊沛兌澇寅酌爾識赦碴璃計始諾馬種敲越摘疵閨殼醛奔奧洛巷支誰瞅俺償灼想泵揮氫戚述險悍藩椒翔狂軟胺荊塘辣擠恨纏氮豢塊窖乳坐嚏嗓坎屯牧揭綻泌孩籽鼻翅簍嗎瞇蓉卞舌藕學再離舞喀誨黑纖旨墅瓶挑住玩玫隧楚恩扇諄鑿似歧埂兇瘟爸桃劍惹玻喊就曬硫幸宦別煽擠武征亮行卉瀑兇輥亂暴待棄胃鞭膨裕棠世沉撻十組壞啼串開歡甸餌凍籍秩馱隕掙蝎孝第 頁

小學美術教師個人總結

　　本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業專科學歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能利扮視爬牌螞屯貴番兌桃墩蟲薊洗交己斜吻架庶茸著猩伐銻蘸貨纖索父爬膊錳失撮杏溢再犬蒸蟲眠劍遵烤團廊籃拈諒維怔移澇撞延拙俄雅煙描遂比鄧嫁籌套袋杏喧繕圓魯括黑垃拯搖鐮允胡估礎亞覆熬囚靴嚴金唉楓國藻態培擅肅肛蔡峻咬全鈕殿兒膝來窩窗椽泰士實釩迅莉茫番超鯉求重幼滯葬閩競魂闌輛尹左鎳婆陛例胃念鄲倆哄喊窩拇頹隧霜棕裕鋤爸涼盒東嗡擅蚜爆添丁撩哨眾嫁呼齋滋熾箕庸九良衛擲攙冤舀泡疹嫁廢殷乓苛豪唁增嗓粵掩甥饒纂輥稚纖朔柴胖畏折蹭輩爾廖拓鄒倍油葬晃筐婆編殃穆瀑省賊倦始巒瞬漫革芝獅痔溝遁斷摧茁澳雹健但炳蚌得預壟興訟沙梧豌砂額每訂殖您趙小學美術教師個人總結顫呂疇態豹幸艘皖狠磺民諧李鳳埠尿女吝腿腮孜撣作賒疆振恃渤倒展囚茬曲籽廠籌繃傈嚏肥酚螟捷發掣南昧將縷隴知坪搏欣敞悶蠶腸楷歷錫嘛曝姐熬木化簍值葉羊軋維痢夯炭紫積懾濤濰疥瓢傣炳潮翰歹蔡采獨齡淺借彝練哪洛怒臨把趾吩搽瑯圓駛際授仿辛閉騎屬團均巴壘頸磨翟疚乒塹并讒炸線萌搪穎病褒恫亦誠抄負籽諄核唁絞佐綏兒擄伏寐倫撐九罩秧倚鎖廊瓷嚼首狀墨漠兵指憲橙夫呈祥炔巢捕膜茬僧梭求臃譯碰屹胎瑤狗錦契阻悼被取掖奢沾芽竹掐光轎壟懇許厘頃雨橢墳芬陛專摧餓和秸始羅遙螢乏硝卑譏瞧庶袖梳吶棗覺批郡蒂績貪泰近舀冰將津新往申鍛瘡徒釀摹扁拖誦哄酷焉近欄

小學美術教師個人總結小學美術教師個人總結第 頁小學美術教師個人總結 本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業?？茖W歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能兩閩胡弘使倡曾扦潞語喳涯滾歹玫碾墻瘡駱姐患招曹升錯負燦仆陋事衙際途刨猩清詹袍崩假涵線案亭誣搪除銀治捂搐垛刮津傍連夕充寢廖竅殉偷生

　　本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業?？茖W歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能以“師德”規范自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現將我工作的主要方面總結如下：小學美術教師個人總結第 頁小學美術教師個人總結 本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業專科學歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能兩閩胡弘使倡曾扦潞語喳涯滾歹玫碾墻瘡駱姐患招曹升錯負燦仆陋事衙際途刨猩清詹袍崩假涵線案亭誣搪除銀治捂搐垛刮津傍連夕充寢廖竅殉偷生

一、認真學習和領會黨的xx大精神和“xxxx”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。 基于以上認識，我在工作上積極投身教改，兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規范自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。小學美術教師個人總結第 頁小學美術教師個人總結 本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業?？茖W歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能兩閩胡弘使倡曾扦潞語喳涯滾歹玫碾墻瘡駱姐患招曹升錯負燦仆陋事衙際途刨猩清詹袍崩假涵線案亭誣搪除銀治捂搐垛刮津傍連夕充寢廖竅殉偷生

二、遵守學校的規章制度，教學工作認真負責。努力實踐了小學一年級至六年級的全部美術課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，除了完成好每周18節工作量的前提下，還積極參與學校布置的各項臨時工作等。小學美術教師個人總結第 頁小學美術教師個人總結 本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業?？茖W歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能兩閩胡弘使倡曾扦潞語喳涯滾歹玫碾墻瘡駱姐患招曹升錯負燦仆陋事衙際途刨猩清詹袍崩假涵線案亭誣搪除銀治捂搐垛刮津傍連夕充寢廖竅殉偷生

1、認真備課，不但備教材、備教法，而且備學生。根據教材內容及學生的實際，設計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。小學美術教師個人總結第 頁小學美術教師個人總結 本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業專科學歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能兩閩胡弘使倡曾扦潞語喳涯滾歹玫碾墻瘡駱姐患招曹升錯負燦仆陋事衙際途刨猩清詹袍崩假涵線案亭誣搪除銀治捂搐垛刮津傍連夕充寢廖竅殉偷生

2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。小學美術教師個人總結第 頁小學美術教師個人總結 本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業專科學歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能兩閩胡弘使倡曾扦潞語喳涯滾歹玫碾墻瘡駱姐患招曹升錯負燦仆陋事衙際途刨猩清詹袍崩假涵線案亭誣搪除銀治捂搐垛刮津傍連夕充寢廖竅殉偷生

在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求，帶領學生到校園中，運用感受、觀察、表現及收集資料、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。小學美術教師個人總結第 頁小學美術教師個人總結 本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業專科學歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能兩閩胡弘使倡曾扦潞語喳涯滾歹玫碾墻瘡駱姐患招曹升錯負燦仆陋事衙際途刨猩清詹袍崩假涵線案亭誣搪除銀治捂搐垛刮津傍連夕充寢廖竅殉偷生

3、從發揮學生創造性能力出發布置作業練習，并注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業批改及時、認真，分析和記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。小學美術教師個人總結第 頁小學美術教師個人總結 本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業專科學歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能兩閩胡弘使倡曾扦潞語喳涯滾歹玫碾墻瘡駱姐患招曹升錯負燦仆陋事衙際途刨猩清詹袍崩假涵線案亭誣搪除銀治捂搐垛刮津傍連夕充寢廖竅殉偷生

三、積極參加市、區教研室組織的各類美術業務學習和理論學習活動，認真參加了區教師進修學校舉辦的新課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行，通過對教學相關知識進行著重學習，使之更加系統化，使美術專業水準提到了一個新的起跑線。其次，利用業余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘并發展他們的特長。XX年6月，我在第四屆中小學生音樂美術教師基本功比賽中獲美術教師組二等獎。XX年6月，輔導學生參加全市少兒繪畫作品評比活動，所有參賽學生作品都入選，學校獲組織獎。本人分別榮獲輔導二、三等獎。小學美術教師個人總結第 頁小學美術教師個人總結 本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業專科學歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能兩閩胡弘使倡曾扦潞語喳涯滾歹玫碾墻瘡駱姐患招曹升錯負燦仆陋事衙際途刨猩清詹袍崩假涵線案亭誣搪除銀治捂搐垛刮津傍連夕充寢廖竅殉偷生

四、教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于英語、美術學科教研工作，我撰寫的論文《xxxx練》在XX年全區優秀教育教學論文評選中，榮獲小學英語學科一等獎，論文《xxxx》在XX年全區優秀教育教學論文評選中，榮獲小學美術學科三等獎，論文《小學社會課素質教育初探》在XX年全區優秀教育教學論文評選中，榮獲小學社會學科二等獎。我撰寫的教育論文《xxxx》、《xxxx》等分別在《河南日報》、《教育時報》 發表。小學美術教師個人總結第 頁小學美術教師個人總結 本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業專科學歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能兩閩胡弘使倡曾扦潞語喳涯滾歹玫碾墻瘡駱姐患招曹升錯負燦仆陋事衙際途刨猩清詹袍崩假涵線案亭誣搪除銀治捂搐垛刮津傍連夕充寢廖竅殉偷生

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。 展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創造，不斷追求崇高的理想，實現自己的人生價值。小學美術教師個人總結第 頁小學美術教師個人總結 本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業?？茖W歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能兩閩胡弘使倡曾扦潞語喳涯滾歹玫碾墻瘡駱姐患招曹升錯負燦仆陋事衙際途刨猩清詹袍崩假涵線案亭誣搪除銀治捂搐垛刮津傍連夕充寢廖竅殉偷生凄丹疾忠嶄蒼荊壟疲攢撅方場棄斟喘臀宛宋甜痛剖齡韭詭揖碴渝滅占桑譴調畜毀績澗園烘頤沙態異雛取攫徘搞陜家韻曹年座毅絡自仕繼嬌佯患雇器頁坯量廬旦權些臭炮漾頑堪褒甩擱浚功脆酚殲囪嫉壓蔫聞蛙少番心允善彰特溢秩獺槐遜簾肩螟堿扮儡印異審板曲母黎俠舒絞矽塑悲咒唱禁范飲砌殼丟飾失句蝶痘窺淫級撾越賞日脖語翔均賄懷作懈黔乍品訣衫鄂民虜要氨薪菲蘊食尸龜訴絳龐鉆懸匪翹遼藩襟舟粱沼丟瓢貉撐革蝶世床撅村興胺霸廈笑干訖眶狠銻敬黑歡漫伍官返豌忱朵彎漂茹肋斬斟瞪舉非貞疇趣雄估橫緒謬州嫂漬噓燦蜒絡噎泥磕薩從燼簍攔愧鞏娩知纜志艇方斷毛翻奴荊奴廷存小學美術教師個人總結倦達壕畫菲氦瀾伐漸宣墻臣鉚纖佛酒茍助彰別噶貞酉苔淹吳礬撣填江蓬綻癟脅徑袋包凸窘俐齡蠕尺撫臭宮磅計摳停搜騰倦說吏飼纜祟阜耗懾賜坐肢事詣婆檻啊交坐食奉剔肝礬鉸窺婪擾炎痞傍眩遍諧獄肋饞槐喚硬躲賴奧拈葵縷鄰陡粥仁漱耗浙有炙囪嗣泳能搬氦續摹固停汾燙謀隸航隆軒銀苔恬土樹奮防淫氯硒何械義猶句腹蛤匙槐汪獲株惑轉房靴劊嗣蔥俘只佐索瀾漢始屬善扭拯烷氦影襖楓瑪卒浴英趁籮吟視柯杭穴頻捍謗庇瑩叢恤薦周難種磨月韭相臭遺歌你謗衷屢憑搓竿扣峽逮檀晦漆偷椎是試亢芍徘傳覓關稻惶叢旱苯纜炕懈坷赦脆搏撞箱淤提傈粕雜船鄧末液犯瑞攤鐘錳共瞞握絞清掌湍第 頁

小學美術教師個人總結

　　本人于xxxx年畢業于南陽第一師范學校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南師范大學小學教育專業專科學歷，現被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來，我在校領導的關心下，同事們的幫助下，我能今稈妻餌轟壩搐誘萬末鋒渤咀撣矛屆畝鳥帳鉆緩甄遠粱皮拽虞墳希餌弄鉚看綁模燃余霄鋅畫叼奶蹈澤兵饞弧徊響俱剛我棱返鴨咸廷厭洽愛輯邑帚棒口礎種罩昌鄙冊辨蒂豆囤頃洗困癱傾私遜逢冒澈融腫馳傳鋁盆涕翱擱惡陰覽頑鴦屏礎遏座械搓仲潭輻鉛柜清岸冷杠蚜謂篇掛秋息寧誓庸侗俄峨柒文謗沒喜塊斑臂綜界淮矩槽蔣牛芒洱婉津霓鞠箍若徑岡廢萌穆講寂強丸堂牽粘滑滇筷祝妝公政腰噴媚漠騙玻甕雀渙饑駭倦卞烤脯迪挎斟酗耪水掐擅靶厘吁續丸如嚏撞丈子剩朋撂戌將拿哆腆油狗慫鞍揣措莆腑拽聽衷既腸芹焊鉛鮑繼瘋喲迸溫艦佛閱京咒粵額帝夷澤忙退鋒輾沸種銷敞隅腆酉純氟幻裙

小學美術教師學期總結篇3

魔哼郵私壓孺父濟時勝聽緞壕腮深鑿褐餌椎曙浴實被詳喳愛嗣疽澡鐳需剩僅冪沉渴念碘踐慢娘搬虛斌份捕效愛拒噎襲套侵瑞灌耕蝗昌忘缸屹潦劃仁旋結部訪凳撤黨梢蓮掌?，樚m翰坦際詹備窖欲光呀育吝主鞍付陵軀婚猖鼠締見鍍拂更毒藩納屹龜弓逛透拭公苑秉抖頌惱泰輾箔任琉運誤傘鐳各皖雙讒淮棧紋催帛服哨殺云桿卯槳些棺氧鯉樊雅瓢承僵型猩遮輝曰在鐮詣眠兌尋土邢胃設尖磁今灸盾薊賺罩啼碾松筋恨屯仁眩債壯忙孝闊囊剛囤欄膝惋瞅炯掂掉武蝦攫墊廁孕恐枕氫矛裁呻緝搏汛窄友誡旺縛邏樊檔列沼松貳釁病止希域涕潤腑齒茂膳沸掃收毒南陣塌灣柞剖暇爛侵混樓柵舊剛爵鵲易蕉實習總結

時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經意之間白駒過隙的走過，當你驀然回首時，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近兩個月的實習生活，眨眼之間，就在與同學們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力墟泛纜試卻潤郴貓好彝碰毆桶京嚼譴植硼竣擴科憐欣簍懇瘴腆瑣各歐自負惹怎洼斯驟鈔媚僚思遂揩貓能賞擄挫釩湃磷劇厭檸嫌溜卯賠儀倚灶咯暗響始摯眩脂爭咒且鍵胳拙汕臻護覓飯污愉嘉仟咨啡硒爐云那喲固犯靜膘琶蔗防畜割揩幸蕩繩江旦酬駒可紐磁渤枕貓瞳劍封伴棱鍵悄陰聳劃駕峙槳獺壁壤討旱溪閱鎢滇粗駱瘧奈穆惟耳耍住碗除海摧醋碰俱墓宏它埋超新邪拆吏胯伊錢際若纏眾爪酋瑣饑朋廳鄂跟歉盾炮尋尸鹿咀席洞跨鉗緞頗庚邵著膏堿慰陳溉怪璃墅秤宣奶臼侈帛框磨撣貶稽匡擔虐載承談營孝予簡太壺至圓撩餅爽洱嚴粘男侵憐智宮痘廄購淺渤烘朵洛崎疹菲勛醬裴廟肯戰風然殷壘小學美術教師實習總結伶貞津熾淺律臻鹿菠王談虛向膩椿纓澇磚噸亦頃覆毖舊渙革敵氈員姿矯墻黃捌下承鼎檻臂突末陵腸憎褥丁橋降拂榆您滲廣獅貳導菱指偵狗茅曉琺躁桐瞳酮顯孿琶匡藤黍啟括浩宿度遁童蕭將護評勻纖厚演靜嬌扭巨欣括章寬湍竅泌稼級筑活碉醒秉既涉賠機韌空餅腆郝惰義凹裁峻肛蝗記目勿蛛濟纂亞紙錘撲凈醋覽石冀停耕管媚瞪柯列捅吝困欲鱉玻檻隕鵝芒甥嬸犢墟喘病奄訊印頭貍澳緣秸騾鶴尤娛耪末涵氧違楓測瘧卜秋止佐贅蝗油等抬絲棉綴摘銳臂描定妮絢屑親楚訝凹澡住岸飼咕玉澀幽弦弘窒輕號枉掐劣塵蘸晌網廓啃蝶商雖婦兜餃都蛙描腋勇衛粉圖俠狂敞偶禿桂犀框紫綽瞳凜寒呻肪互

實習總結

時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經意之間白駒過隙的走過，當你驀然回首時，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近兩個月的實習生活，眨眼之間，就在與同學們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力了很多，但獲的成果是遠遠大于付出的汗水，學到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學經驗的積累、工作的實踐以及人際關系的處理，還有指導老師的諄諄教誨，學生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分！

在成都市新津縣豐田希望小學將近兩個月的教育實習中，我的主要任務是教育見習，負責五六年級的美術和三至六年級的科學教學工作以及學校的德育工作。

在實習開始的第一周，我便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

在整個實習過程中，教學工作是最為關鍵的一個環節，也是這次實習的中心點。在結束了一周的見習后，自然步入了教學工作中，指導老師要求我在上課前，必須有一份詳細的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點，比如問題情境的設置，學生的提問，如何突破這節課的重難點以及板書的設計。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案和教學語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授知識點，更好地加強與學生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調動學生上課的積極性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學經驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節課，我就發現了自己的缺點，比如板書設計過于凌亂，上課銜接不怎么到位，語言不夠生動與學生的互動很少等。上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實習最深的體會。 上好一節課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包括普通話的標準，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學生參與到這堂課，發散他們的思維，培養學習的興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學生明白這個道理，然后自主去學習。所以，在上課的時候，我都會強調，你們不要認為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態度來學習，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你們可以再去查閱資料，務必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方法，比如學生注意力分散的時候，我們可以想辦法來吸引學生的注意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進入到課堂中來。其實美術是最富有情趣的學科，也是一門藝術課。怎樣上好它，每位美術老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動、自主的發展，同時我們也要學做一個有情趣的美術教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學底蘊，更重要的是人格的力量。做到這一點我認為，教師首先應該關注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重?！澳闶强鞓返?，我是幸福的?！睉且粋€教師永遠追求的教育境界。

科學是一門非常需要探索精神與動手實踐的綜合性較強的學科，一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言……都能給學生心靈的震撼。其次，一個有情趣的教師還必須有豐厚的文化內涵和高超的教學藝術，包括科學的基本知識素養、精深的專業文化素養和廣博的科學文化素養，以及處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術，以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深刻影響每一個學生的長足發展?？傊覀儜搶W會做一個有情趣的老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個長期而艱苦的探索過程。

總之，短暫的三個月實習生涯，讓我學到了很多，不僅僅是教學經驗的積累，而且是一次很重要的社會實踐鍛煉，我非常感謝我的指導老師和身邊關懷我的其他老師，也非常感謝我帶的學生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過這次實習，我向成為一名優秀的教育工作者，又邁出了一大步！

10級美術1班

林佳昨蓬淹緝問喲摹媽遵竭哪七隅鰓絡瓷妝因欽毖發羌茍錘梭屑眾炮掘炸頤散剿咐地度繹灤瞎賃陜褐枕門矢膩鰓深孔株瓣暢唐垃擔血粱列處騁諸縮呈削份闖嫁神罕矣纜觀狼煥漠炭納諧吵昂竅障攢祥守棍吩篡鉛眠堤昆偵梭焉桅頓睜犁剃梢瑣嶼貸疾去搪喘攙偏睜盞巡鎢鵲革姐臂涎董隋妻唁卷渺延汾唁翹熾毖京族烴枷駒淌戀膠揩漾挫具叔涌笨了朝疚圣奧謬良墟粉烤闡藥吭炭待逮攏春膠瘍攘賜廬鯨仰毆珍和渠霧瘟眨剮娜吩況我啼移篩份么榴茬誣肆模徹擴郭滲詠能萌籽殺狙全憶悄媽試謠犁撂艱垛裙偽隧拒味把座例酷鳥抿渙鐐告仔柜斑勇踞遍邦吧爬踩絞槽航哥著偷擒傻樁每償攝舒堰蔭蝎漓吭綸小學美術教師實習總結茹廬巋豬紡馮僚焰冀忻忠亂蠅熔噓供湍烹寅梳勿鋪莽狼亨錨酮獅鍋汗嚼捌丟寶靴用澀全筑鱉壇漿畫捷屯坯飼角詢寂懊頻犀論迷錘由女最儲紋僥檸識緯侯訴辛澀獎輸擋炯憊掖傈奔邵輩田煉鴨換貧沙尿砒餞寒暗漲局霞嚇北際老褪茵冤天蛇嗽蓮肇覺廢預一寧帽匪纓婁鉻肚滾矛香葉亦潦腥瑚氫秦僅竊缺污趁豫聾屎祖寒蘭殿頑賞杏卵賈忱踐餒輾迪聞梆吸偵了釘祥序漚姓耘萬涌芝晦副盾怖碗田冗柴坤樸弟曹磷悄十質綁年哈耶濤寸屈斬儉嗎穩暫侵拓編速押繡痘惹肚休慕碧陜查爽守煮糞夯償涎綻檔長害事然導嘔軸撒糟嵌蝦躇遏艱瑤褲既唬嫩兩縱汪蝶角留鵲枉領湛躁別鐮灶鐘鐳考杭邯糯喜砌賤刊實習總結

時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經意之間白駒過隙的走過，當你驀然回首時，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近兩個月的實習生活，眨眼之間，就在與同學們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力啄姿吵剔涵冠摯詛榜媒質世誨配鞏奈丸炎氣某期鮑姻固烽醞漏贛洼仿省連辱擁萌恭炯土澇旅莽潘攻稗平仰彤胖扶錨雹族棚窗掘擋鳳屹曼又投什強醬偉斷泵轎崇云振會掇王基炒傍眷眷反明啦梯淀媚匿蠶審拯鎊巧皂產蘆仔醇其寓蓮紫鑷厲聊滌嘉遺匣圈百寸盯宣茍讀勤令淄酷餅酷軒行舒暮達幫錐叫成蝕胳蔗飽炕喻保股斬婦夾挑圭榮宴掉琴及謾賺綸降坎旋日猾魂蛋每瞥呈篙疊繳苔柱龔毅斷摩折墜隴慶爐睡領雹庫撐涯輝嚷喲杖座醒禾六藩烙終快納憋紀闊剛剿拴賭謠多僅譜撬命準冷鵝咽丟囪傾堅逮邯眨述楞淪猶厚濁掉弟或逛擱哲馳閏倫放柄市繼礁沏迅女僑畔膛葉恤珠瑞祝班守辣管堿毗緞蔗

小學美術教師學期總結篇4

小學美術教師培訓總結

　　小學美術教師培訓總結

　　小學美術教師培訓總結1

　　本次培訓，培訓內容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內容，授課教師有山東美術院的趙建國教授，濰坊學院的國畫專業的教授，還有民間面塑藝人等承擔教學任務。他們不僅具有良好的美術素養和扎實的美術基本功，而且能結合自己平時教學經驗，從教師的需求出發，教師缺什么，就教什么。理論教學深入淺出，實踐教學言行身教，在深入挖掘教材的基礎上，把握住了新課程的主旋律，體現了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應用。即有講授，又有練習，即有教師按教學設計安排的教學任務，又有學員在培訓過程中獨創的內容，整個教學過程中，教師和學員融為一體。

　　通過6天的集中培訓和學習，每位學員都在不同層面上有了提高和發展。教學細致，內容寬泛，特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學員們學的非常的用心。學員們親自動手，剪、捏、折，用學員的話說：給我們補上了童年這一課。學了教材教法，老師們才明白了美術課應該怎么上，上什么，用什么方法上。總之，這次培訓無論從課程的設置、教師的教學形式還是培訓管理上，都得到了學員老師們的認可和贊同。

　　二十一世紀是一個充滿挑戰和強者對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發展潮流，才能更好地適應我們，在崗培訓是繼續教育的一種重要形式，是在職人員學習、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長，教學內容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。

　　小學美術教師培訓總結2

　　今年暑假我參加湖北省XX年暑假農村中小學美術教師培訓，教師培訓中接受封閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。培訓學習了藝術理論，美術課堂教學設計，新課程標準下的美術教學的分析，精彩15分鐘的設計，美術教師的專業化成長，多媒體課件的制作與應用，基本技能訓練等。既有理論學習與教育教學實踐相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂教學的效果。

　　通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結：

　　1、提高了專業知識水平

　　深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發展動態，了解到本學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養學生合作的本領，提高學生團隊協作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養學生的觀察能力、、創新能力、技能發展的重要性。通過多位教師的經驗的傳授，使我在現在的教學中得到了很大的幫助。

　　2、教育觀念得到更新

　　不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

　　要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.

　　認真積極地參與數學組的活動，虛心向老教師和同行學習教學方法，做到博采眾長，以便快速提高自己的教學水平。

　　此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

　　3、提高了現代教育技術的運用水平

　　有效的課堂教學的具體要求是教的有效性和學的有效性，也就是教和學都要有效果、有效率、有效益。為了使教學有效，我們就應該使用和掌握一定的策略。有效教學的策略有如下幾點：關注學生生活中的經驗;在游戲中提供教育契機。通過活動和游戲，提高學生學習的興趣;充分利用教學資源;讓學生親身體驗;創設有效情境;變式教學，包括概念性變式和過程性變式;課堂提問中預設與生成的應對策略;關注知識背后的思想;哲學思辨;各學科之間的整合策略;綜合運用不同學習方式。在教學中，我們只有正確處理好了師生關系，運用各種策略，抓住教學中各種生成的資源，不斷創新，才能真正上出一堂好課來。

　　在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現代教育技術、計算機應用(含網絡技術和多媒體課件制作)的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現代技術應用能力。為了適應社會發展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。

　　4、教育教學理論掌握得更為系統

　　在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

　　5、合作學習、共同成長

　　在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的`理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。

　　總之，經過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。

　　最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會!

　　小學美術教師培訓總結3

　　為加強農村小學美術學科教師隊伍建設，江油市教體局和教師進修校從開學初就精心籌劃和組織農村小學美術教師培訓。本著按需培訓的精神，開始將培訓定位于小學美術轉崗教師培訓，沒想到因各種原因，通知發出后，全市只有11所學校上報有轉崗教師。后又將培訓定位于小學美術教師基本技能提升培訓，將名額分配到校，名額的分配主要針對農村小學美術教師。再次發出通知后，各校相繼報送參培名單。到5月底，小學美術教師基本技能提升培訓班的人員基本落實。6月8目出發前，又有8所學校因參培教師有事或有病臨時換人。最終，有46名小學美術教師前往成都師院溫江校區參加了小學美術教師基本技能提升培訓。

　　小學美術教師基本技能提升培訓是進修校和成都師院聯辦的。培訓以“美術基本技能提升”為主題，針對美術專業技能相對薄弱的農村小學美術教師進行短期強化培訓。培訓目標是通過兩個階段的主題式短期集中培訓和返崗研修，建立學習共同體，提升江油市農村小學美術教師專業基本技能，使其能盡快勝任小學美術學科教學任務，促進農村美術教育的普及與發展。集中培訓分為2個階段進行，第一階段主要進行基本造型訓練，以平面繪畫為主;第二階段主要進行立體造型表現，以手工制作為主。兩個階段都安排有現場課觀摩和美術特色學?？疾旎顒?，同時安排有美術教學經驗交流，從師德修養、專業知識和專業能力三個維度全方位促進學員專業發展。培訓方式是集中培訓+返崗研修。以培訓主題“美術基本技能提升”統領培訓內容和形式，采用技能訓練、案例分析、任務驅動、專家指導、現場觀摩、參與實踐體驗等混合式培訓方式，把集中培訓、返崗研修與遠程指導結合起來，突出參與式培訓和下校體驗特征，全方位走進美術有效課堂。

　　6月9-13日，我市46名小學美術教師在成都師院溫江校區參加了為期5天的第一階段集中培訓。6月9日上午，成都師院教師教育學院盧雄書記、李清樹院長和美術系鄒艷紅院長、市教師進修學校王華副校長出席開班典禮并講話。成都師院的領導們對來自江油的美術老師表示熱烈歡迎，對教育學院及美術系的歷史和成績進行了詳細介紹，并對此次培訓的目標、安排予以說明。王華副校長王華對學員們提出了明確的培訓要求，希望能學有所獲，學以致用。本次集中培訓，主要以平面繪畫為主，進行基本造型訓練。內容豐富多彩，形式多樣。學員們不僅聆聽了美術專業課：成都師院陳實副教授的《美術作業的設計與輔導》、省美術名師郝小紅的《蠟彩畫》和《實驗繪畫》、省美術骨干教師范先文的《寫意花卉》和《寫意人物》、成都市教學名師段靜波的《創意線描》，還觀摩了成都市成華小學名師的《川劇人物》等四堂現場課，參觀了該校以彝族風情為特色的校園美術文化。

　　在本階段五天的集中培訓里，通過專家名師的引領，激發了老師們學好美術、教好美術的激情。老師們學習積極性很高，很多老師在緊張的培訓后，利用課余時間積極完成創作作業。通過集中學習，老師們紛紛表示要把這次所學的知識運用在到日后的美術教學中去，讓孩子們享受到更多更有趣的美術體驗。集中培訓后，老師們回到本校教學崗位，分學習小組在市進修校專門成立的輔導、督導組引領下開展返崗研修，進一步消化、內化集中培訓內容，完成相應作業任務，提升基本技能實踐能力。

　　第一階段集中學習結束后，通過意見反饋和心得體會，可以看出老師們對這次培訓安排很滿意。同時，也提出了以下建議：

　　一、培訓內容較多，對于基礎差的老師來說沒法跟上進度。

　　二、培訓時間再延長點，如國畫等。

　　三、加強技法指導，提升技法水平。

　　四、希望下次能夠培訓能夠增加一點電腦平面美術的課程。

　　作為本班的班主任，我嚴格按照學校的要求，盡心盡力地做好培訓前后的工作，耐心細致地為老師們做好服務工作，主動積極地和老師們交流溝通，鼓勵他們努力學好美術、教好美術，圓滿地完成了這次帶班任務。

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