特色是漢語詞匯，拼音是tè sè，意思是一個事物或一種事物顯著區別于其他事物的風格和形式，是由事物賴以產生和發展的特定的具體的環境因素所決定的，是其所屬事物獨有的， 以下是為大家整理的關于黨支部特色亮點工作經驗材料5篇 , 供大家參考選擇。

黨支部特色亮點工作經驗材料5篇

第1篇: 黨支部特色亮點工作經驗材料

特色黨建促教學成長 精品教研讓課堂高效

——記綏陽中學特色教研案例

鳳岡縣綏陽中學位于風景秀麗的夷州古鎮—綏陽鎮南面的觀音橋河畔，是鳳岡縣北面規模最大的初級中學，始建于1958年，經過近60年發展，積淀了深厚的文化底蘊。學校硬件設施齊全，師資力量雄厚，內部管理規范，辦學特色突出。豐富多彩的大課間活動、圖文并茂的松品文化墻、賞心悅目的班級文化建設，讓人心曠神怡。素質作文、英語“五五”工程、古詩詞進校園、數學情景教學、紅色美術文化等課題研究的成功經驗已應用于教育教學之中。漫步校園，綠樹掩映，松濤漫卷，鳥語花香，風清氣爽，是師生工作、學習、生活的理想處所。綏陽中學服務區域154平方公里，轄6村1社區，共有24個教學班，在校學生1096人，學校辦學條件優越，校舍布局合理，教師敬業，教風好，學風濃，是青少年成長、成才的搖籃。

為了加快教師專業成長、全面提高學生素質，努力開創學校教育教學發展的新局面，近年來，學校確定了“創立特色黨建、打造精品教研”的教育科研工作目標，提出了“以研促教、以研育才”的研究思路，全力推動教科研質量和現代教育在我校的發展。

1、統一思想、提高認識，牢固樹立永遠跟黨走的堅定信念,完成新形勢下教育教學工作的使命任務，必須以新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，同心同德，統一思想是擺在綏中人面前的第一個任務。為此，學校領導和黨支部開展了一系列的主題民主生活活動，比如：通過“重走長征路、永遠跟黨走”參觀學習四渡赤水土城紀念館，讓全體黨員和青年教師在精神上接受一次崇高的洗禮，深刻體會到了現在和平安定的生活如何的來之不易，激發了大家投身教學、為社會主義教育事業奮斗終身的工作激情；開展了青年教師座談會、組內民主生活會等活動，拉近了學校領導與教師之間的距離，融洽了老師與老師之間的關系，讓大家都心往一處想，勁往一處使，為了綏陽中學的明天都積極的行動起來。

二、建立和完善機制，為教研工作高效運作保駕護航

走“以研興校，以研促教”之路是學校發展的必由之路，也是提高教師素養的有效途徑，但教育教研的高效運行必須建立在完善的機構組織和規范的規劃管理基礎上。為此，我們做了以下工作：

（一）建立教科研工作四級管理網絡

1、健全了“學校——教研處——教研組——教師”四級科研工作管理網絡。

為了使教育科研工作更為規范、扎實、有效，學校于近年安排教研主任主抓，學校配備了專業素質較高的教師參與研究，有明確的工作職責和要求。在科研管理上我校主要采用分層負責制的管理辦法：以校長為組長的特色教研領導小組，負責定向；以教研主任為主的教研處具體實施指導教研工作，負責定標；以各教研組組長為主具體落實教研工作，負責定位。這樣層層負責，責任到人，使我校教研工作逐步入軌運行。

2、明確教研組職能。我們明確規定教研組負責人必須負責制訂好計劃、組織指導開展教研活動、聽課評課活動等；教研組成員要有相應的任務落實，積極主動參加教研組各種研究活動，撰寫好教學設計、經驗總結、研究論文、實驗報告等。

（二）抓好教研工作三項流程的管理

1、目標管理。每學期初，我們要求各教研組根據各自特點制定好組內研究目標。各教師也相應根據各學科特點，確立各自的工作研究目標，我們要求各級各類教研活動要源于教學并服務于教學。

2、過程管理。學校能充分重視教研工作的規范管理，能切實做好教研信息的收集和教研資料的積累、整理和保管工作。

3、評價管理。學校根據各組制定的教研工作計劃，對各組教師的教研工作進行專項評估，同教師學期考核相掛鉤，客觀公正地評價各教研組教師的教研水平和效果，評估結果納入老師德能勤績考核，對教研教學工作取得一定成果的教師，根據學校獎懲細則進行獎勵。

三、注重教師教育培訓 善用校本研修尋突破

青年教師技能大賽、教師課堂教學比拼、專題研討活動、各級課標、考綱研讀、優秀教師評比……綏陽中學的老師們忙著“比武練功”，努力提升自我教學能力，而學校對教師也給予了很多支持和關愛。綏陽中學一直注重教師教育培訓工作，為此形成了獨具特色的“12345”體系。即一引：校外專家和本校骨干教師、名師工作坊引領；二學：創造條件鼓勵教師學理論、教學實踐；三推：推年輕教師參賽，推骨干教師參評，推優秀教師參宣；四研：課堂教學研究，教育教學案例研究，備課考試研究，各級課題研究；五評：優秀教師評比、師徒結對評比、優秀教研組評比、優秀教研組長評比、班級特色化評比等。業務錘煉是教師專業發展的根本，教師專業發展則是學校品質提升的內驅力。今年校本培訓期間，學校在各教研組的中期匯報中，邀請學校領導和骨干教師、名師坊坊主進行點評指導。在活動中，6個教研組針對教育教學實際中的問題，提出了不少的建議和看法，落實了很多具有時效性的措施。隨著此項工作的深入推進，教師在教育教學實踐中發現問題、解決問題、合作發展的能力得到進一步的提升。另外，將形成一批研究成果，包括論文與案例分析、校本教材、校本作業，這些成果將直接帶來課程開設、課程方法的變革。這對于老師們來說既是好消息也是一個挑戰。對于青年教師，學校也不斷創造多彩的沙龍活動，以豐富他們的學校生活。比如：召開青年教師座談會;開展“三八節”的女老師戶外拓展活動，推進書香校園文化的建設，讓書香溢滿整個校園。

四、寓教于樂新課堂，研學旅行在路上

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，用直觀的感受去體驗四季的變換，在旅行中感受優美的自然風光……帶著書本去旅行，綏陽中學每期春季的研學旅行讓學生們樂在其中、學在路上。研學旅行將課堂搬離教室，把學生帶離校園，把生動鮮活的社會生活、生產實踐、文化場所、自然環境當成另一種課堂，寓教于樂，且游且學。如今的學生們因各種名目被管束著，每天生活在固定的環境中，接受這缺少溫度、缺少生命體驗的“死知識”，慢慢地失去了他們與生俱來的，原來應有的新鮮、旺盛的生命力。而研學旅行恰是把自然還給孩子，讓他們自由地游玩，自由地活動，并在游玩和活動中找到真正的學習。研學旅行是學校綜合實踐課程的重要組成部分，學生在旅行中感受優美的自然風光，了解祖國悠久的歷史文化，培養學生良好的科學素養、人文素養和國際化視野，養成良好的公民素質和社會責任意識，增強班級凝聚力，加強學生間的溝通和交流，培養學生團結互助、合作共贏的意識。

以黨為領，特色教研為綏陽中學全面推進素質教育奠定了堅實的基礎。在這里學生們不僅尋找到了自己的發展點，不斷成長、收獲，得到了鍛煉，創新精神得到了培養。同時也提高了學校師生的綜合素質，也提升了學校品質，促進了學校的發展。在今后的歲月里，綏中人將一如既往的高舉共產黨的偉大旗幟，繼續為社會主義的教育事業而奮斗前進。

綏陽中學黨支部

2019.3.15

第2篇: 黨支部特色亮點工作經驗材料

學校黨支部特色亮點工作典型材料

來

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K J.cOm 3 學校黨支部特色亮點工作典型材料

20XX年X月年我校南北校區徹底合并，不僅學校整體工作要從新思考，黨總支如何加強黨的基層組織建設，思想建設，政治建設，配合行政做好學校管理工作都要重新思考，為了更好地完成人員的重組和各項工作的平穩過渡，我們將工作重心放在黨總支的自身建設和黨員的思想建設的關鍵環節上來，配合行政做好“四化建設”即教師專業化，德育生活化；課堂生態化，活動多樣化。這也是我們學校的辦學特色。

一、 積極開展“抓作風、促效能、創事業”主題實踐活動。

在這項活動中，黨總支要求全體干部黨員，思想更新先學一步，工作創新先邁一步，榮譽面前先讓一步。學校為教師購買了關于思想方法，工作方法，科研方法等有關書籍，要求黨員帶頭學習，帶頭實踐。把通過“抓作風、促效能、創事業”主題實踐活動，調動和發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，促進各項工作的有效落實，作為出發點和歸宿，涌現了一批思想先進，作風踏實，勇擔當的優秀共產黨員。

教務處主任王迎君被評為沈陽市名師，時刻用黨員的標準要個要求自己，認真做好教務處的日常管理工作，兼兩個班級的生物課，積極組織教師實施課堂教學改革，構建高效課堂，指導年輕教師上課，發揮了黨員的先鋒模范作用和名師的指導作用。萬金梅老師帶病做班主任工作，于艷紅有嚴重的頸椎病，為了學生中考帶病堅持上班，組織初三學年組工作，堅持教四個班級的政治課。

二、實施德育生活化，開啟學生的心靈之窗。

特色的“生活化”德育是我們學校德育工作特色：德育是教育的靈魂，是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的保證。增強德育的針對性和成效性，是時代發展的必然要求，也是教育的神圣使命。為此，我校堅持育人為本、德育為先，把“立德樹人作為學校的根本任務落到實處。

積極探索“生活化”德育途徑，努力打造 “活動形式多樣化、活動內容層次化、活動對象多元化、活動過程規范化”的德育活動格局，將活動文化融入學生學習生活的全過程，內化素質，外化行為，促進學生基本文明素養和自主、自理、自律、自強良好品質的養成。

學校黨總支組織全體班主任，由書記親自帶隊到鳳城六中參觀學習，回來之后，組織班主任認真座談，制定了德育反思課的實施辦法，積極探索德育反思課的途徑，經過一段實踐，結合我們學校的實際，我們把德育反思課分為兩種類型：既常規反思課和專題反思課。每一節反思課基本分為六大板塊：“新聞播報—名言導航—星光閃耀—自我反思—進步之星—教師評點”。通過德育反思課，使學生收到了自我教育，自我激勵、自我認識、自我實踐、自我評價、自我調控的教育效果。為了給全體教師做出表率，鄒良偉首先在自己的班級實施了德育反思課，精心設計了德育反思課的內容：通過新聞播報—名言導航—自我反思—星光閃爍—教師點評等一個個富有教育意義的板塊，啟迪學生的思想，規范學生的行為，使學生不斷養成良好的習慣。學校召開了德育反思課現場會，鄒良偉老師在會上介紹了經驗，推動了我校德育反思課的開展。最近我校又開展的德育反思課評比活動，支部委員和黨員干部深入各班級聽反思課，幫助和指導反思課的開展，提升了德育反思課的效果。

我校還實施了由黨總支牽頭的《國學教育與中學生良好行為習慣的培養》國家級和省級科研課題研究。書記做為課題研究的主持人，五千年的傳統文化是中華文明之根、是民族的精神家園，也是對學生進行養成教育最好的教材。在實施課題研究過程中我們啟動“經典誦讀國學啟蒙教育工程”，并以“國學啟蒙為載體對學生實施素質教育”為切入點，把《論語》、《三字經》、《弟子規》等中國傳統文化引進課堂。為保證誦讀效果，我們堅持“四有四結合”的原則，“四有”即有專業教師指導、有時間保證、有創新方法、有獎勵機制；“四結合”即經典誦讀與課堂教學相結合、與家庭和社會相結合、與校本課程相結合、與做人教育相結合。根據學生實際和教學需要，從《大學》、《孟子》、《論語》、《中庸》中選取名篇名句編成《四書》“經典”導讀教材，學生使用。在熟讀背誦的基礎上注重明理導行，學一句，做一句，通過古圣先賢的故事感染學生，用傳統文化的圣賢思想規范學生的行為，讓學生修心修志，明事理知禮儀，從點滴小事做起，規范自己的一言一行，實現了對傳統文化的內化、傳承和創造。

生活化德育：以德育反思為龍頭構建班級、學生個人同發展的德育工作體系。重新梳理學校的《學生獎懲條例》、《達標班條例》，重點開展了“好習慣伴我成長”系列活動，出現了學生快樂向上、班班爭當先進的良好風氣。德育工作不僅突出了針對性、主動性，更增強了實效性。

三、黨員身先士卒，做課堂教學改革的排頭兵。

為了保證課程的有效實施，深化課程改革，減輕學生負擔，大膽進行課堂教學改革，構建生態高效課堂：分組合作，生態高效的教學模式。我們不僅利用黨員黨小組活動和黨員民主生活會，動員黨員積極投身課程改革中去，開學初由支委成員主管教學副校長為黨員上了一次“黨員身先士卒，做課堂教學改革的排頭兵”的黨課。從黨員的作用到課改的理念以及課堂教學改革模式的構建，對黨員進行了教育。

分組合作，生態高效課堂的基本模式：預習奠基、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、激勵評價。

為了把課程改革引向深入，我們先后出臺了《學校課程改革實施方案》《構建分組合作，生態高效課堂的基本模式實施方案》《高效課堂獎勵實施辦法》《分組合作，生態高效教學模式課堂小組合作學習積分辦法》等行之有效的計劃和措施。

黨總支組織黨員利用黨課和黨員民主生活會組織全體黨員認真學習課程改革的理論，號召黨員身先士卒，做課堂教學改革的排頭兵。王毅、陳穎、郭金鳳等黨員教師，帶頭學習鳳城六中的先進經驗，積極投身課堂教學改革，通過半年的課改實踐，取得了可喜的成果。

以上是我校黨總支在加強黨的自身建設的同時，緊密配合行政，推動學校各項工作開展幾個特色和亮點工作，雖然我們取得了一點成績，但是還存在很多不足，還有待于通過我們的努力，進一步提高。發展是硬道理，改革是出路，創新是靈魂，只有不斷探索，不斷改革，不斷創新，才是不竭的動力，我們要繼續努力探索新形勢下辦學的思路，深入推廣自主創新的黨建工作模式，協助學校行政在管理上上水平，在科研上做，不斷提高教育教學質量，積極圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心，我們堅信加強學習，勤奮工作，苦練內功，提高素質，開拓創新，銳意進取，乘勢而上，朝著教育改革與發展的新高度奮進，努力使我校的各項工作工作更上一層樓。

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第3篇: 黨支部特色亮點工作經驗材料

先進黨支部工作經驗交流發言材料

先進黨支部經驗交換發言材料

　　先進黨支部經驗交換發言材料

　　去年以來，我們X黨支部認真學習貫徹省委、省紀委關于推動全面從嚴治黨向縱深發展、向基層延伸的重大決策部署，認真落實省委省直機關工委關于全面加強支部建設的系列制度措施，以展開“兩學1做”學習教育為契機，以創建“X黨支部”為目標，堅持真抓真學真嚴，強化專責、專長、專注，不斷建強戰役堡壘，發揮先鋒模范作用，推動支部建設全面進步全面過硬。

　　1、落實專責，力促支部黨建人人有責

　　始終堅持把抓好黨建作為最大的政績，把壓實責任作為加強支部建設的“牛鼻子”來抓，推動構成人人擔責、人人盡責的黨建工作格局。

　　1是把黨建責任明確到人頭。制定并嚴格落實支部書記、副書記、紀檢委員、組織委員、宣揚委員黨建責任清單，構建支部書記牽頭抓、副書記具體抓、其他支委分頭抓的黨建責任體系。明確專人抓支部平常工作，著力在支部規范化制度化上下工夫、見成效。

　　2是把黨建任務細化為項目。加強對支部工作的整體謀劃，20XX年我們肯定了X項富有特點的黨建工作舉措，被機關黨委評為“A+”等次。實行黨建任務項目化，明確任務書、時間表、線路圖。定期對黨建任務完成情況進行督辦，及時查漏補缺，確保各項黨建任務落到實處。

　　3是把黨建要求落實在平常。堅持周1例行的室務會前支部會制度，堅持在月度、季度工作計劃和總結中強化黨建工作，做到黨建業務同部署、同檢查、同落實。推行支委述職述責和事跡登記制度，通過集中晾、曬、評、議，倒逼支委履職盡責。充分發揮支委委員的榜樣作用，構成支委委員帶頭抓黨建的濃厚氛圍。

　　2、發揮專長，力促支部黨建、業務相得益彰

　　始終堅持發揮X職能優勢，發揮黨員專長，延續加強理論武裝，實現黨建、業務“兩增進”“兩提高”。

　　1是堅持理論學習與業務學習相融會。實行“3分3合”實戰型文稿點評工作法，對重要文稿實行分頭思考集中討論、分頭寫作集中統稿、分頭總結集中點評的工作模式，幫助黨員盡快提升文字能力。去年以來，共展開文稿點評X次。制定《X干部應知應會手冊》，并進行測試，增進入腦入心。創建《每周摘要》電子簡報，明確專人對每周省內外主流媒體的新思想新觀點等進行緊縮提煉，供黨員學習鑒戒。開通支部微信學xxx臺，推薦優秀文章，隨時互動交換。

　　2是堅持集中學習與自主學習相融會。堅持每周例行學習制度，對中央的新精神第1時間學習，對省委、省紀委的重要會議精神第1時間轉達，對新黨規和重要文件第1時間研讀。重視創新學習方式方法，增強集中學習效果。去年以來，支部集中學習X次。同時，催促支部黨員向書本學習、向實踐學習、向基層學習。

　　3是堅持以學促用與以知促行相融會。堅持學以致用，將學習成果應用到領導講話和決策服務中，構成了1批具有較高質量的文稿。去年以來，累計起草了各類重要文稿X多篇，在《X》《X》發表X署名文章X篇。

　　3、強化專注，力促支部黨建從嚴從實

　　始終專注于支部內部管理，把從嚴從實管理貫穿于支部建設的全進程。

　　1是專注抓支部活動。認真落實“3會1課”制度，突出講好黨課。去年以來，X委主要領導在支部內帶頭講黨課X次，支部書記對表看齊講黨課X次。去年X月，支部書記榮獲省直機關支部書記講微型黨課比賽1等獎。用好談心談話這個平臺，去年以來支部黨員相互交心談心X人次。嚴肅認真開好組織生活會，確保辣味10足、解決問題。不斷豐富主題黨日活動情勢和內容，去年以來已展開活動X次。

　　2是專注抓制度建設。堅持有效管用，制定出臺X項支部管理制度，強化對制度履行情況的督查。進1步完善支部臺賬記錄等制度，強化留痕管理，確保支部活動記錄真實、規范、有效。堅持和完善年輕干部“傳幫帶”制度，實行“1帶1”，傳思想、幫業務、帶風格，增進年輕干部提能提效。最近幾年來，X名黨員參加有關業務技能、演講比賽，X名黨員被機關評為文字能手。

　　3是專注抓紀律風格。扎實展開“兩學1做”學習教育，嚴格履行中央8項規定精神，引導黨員爭做守紀律、講規矩的榜樣。充分發揮紀檢委員監督作用，每逢重要時間節點及時進行廉政提示，發現苗頭性問題及時扯袖子。積極培養“認真、嚴謹、實干、創新”的X文化，引導黨員真抓實干、埋頭苦干、少說多干，著力踐行“5加2”“白加黑”的工作風格。

　　黨建工作經驗交換會上的發言材料

　　 全員全力全心創先爭優,努力首創小學教育新局面

　　 尊重的各位領導:

　　 下午好!受大地基鄉黨委的拜托,今天我代表大地基鄉中心小學黨支部匯報我校2012年黨建工作,對不妥的地方懇請各位領導批評指正。各位領導,今天我主要圍繞《全員全力全心創先爭優,努力首創小學教育新局面》主題進行工作匯報 。

　　 1、基層組織建設的基本情況

　　 2012年,大地基鄉中心小學黨支部在大地基鄉黨委正確領導下,經過歷屆學校領導班子和教職員工共同努力,黨支部始終以“創先爭優”活動、“4群教育” 活動、“基層組織建設年” 活動、“教師紀律風格整理和建設工作”活動、“逾越發展先鋒行動”、“窗口服務單位4亮4評4創活動”、“感恩教育活動”、“廉潔文化進校園活動”為契機,進1步理順校長負責制下黨組織政治核心作用的關系,積極探索黨建工作發展思路,不斷創新工作方法,依照“5好”黨支部目標要求,著力加強思想建設、風格建設、制度建設、組織建設,黨支部始終堅持“全員全力全心創先爭優”,著力實行凝心聚力工程,積極圍繞學校教學中心工作,充分發揮黨支部的堡壘作用,領導和組織支部全部黨員和教師努力工作,開辟創新,為學校更好更快的發展發揮了應有的組織作用。

　　 目前,現有教職工74名(其中后勤臨時工 11名,退休教師10名,在職教師41名,借調教師2名),有黨員17名(其中在職黨員15名,退休黨員教師2名),在職教職工黨員占在職教師的30.4%;女黨員3人,占黨員總數的21.4%;少數民族黨員3人,占黨員總數的22.4%;中層以上干部中有黨員8人,占據導職數的57.1%。

　　 在黨政班子的堅強領導下,共產黨員的先鋒模范作用和全部教職工的工作積極性、創造性得到充分發揮,學校獲得驕人事跡。學校于2002年提升為云南省2級示范小學,進入云南省窗口示范學校行列;成功創建市級文明學校5所,州級文明學校2所,州級綠色學校3所,市級文明單位1個;積極爭創省級文明學校;積極打造“少兒習作”辦學特點,組織習作課堂教學研究,編寫少兒《習作指點》校本課程、編印學生習作《新芽集》4期,組織推薦學生習作參加云南省小作家和云南教育導刊新教育作文評選作文比賽,有775人次獲獎,有14篇習作在小作家刊登,有1篇習作在云南日報教育導刊發表;有3個市級科研課題結題;馬銀強老師、張國翠老師、徐少開老師、徐思春老師參加楚雄市課堂教學獎賽獲1人獲1等獎,3人獲2等獎;有117篇教師論文獲獎,13篇論文發表;爭取并建設了大地基鄉中心小學圍墻與大門工程、中邑舍完小、水卷槽完小、者力完小、臘腳完小學生食堂工程,創新建設了校園文化打造的“101個”工程,編印了大地基鄉中心小學《安全管理手冊》、大地基鄉中心小學《學校管理手冊》,開發并撰寫了大地基鄉中心小學校本課程《習作指點》,創作了《美麗校園我的家》為學校校歌,實行了習作社團、綠芽愛心社團、民族刺繡社團。2012年學年末學生文化科學素質檢測中語文數學綜合達標率居片區上等水平,具體是居片區1等的4、5兩個年級,居2等的是1、6兩個年級,居3等的是2年級,居7等的是3年級。

　　 2、主要成效

　　 (1)、抓學習型黨支部建設,增進黨員和全部教職工素質的提升。

　　 我校共有在職教職工43人,其中黨員教師15人,占教職工總數的3分之1。黨員的素質和能力直接關系學校的教育教學質量和教育教學水平,而提高素質的主要渠道是學習,黨支部堅持不懈地抓好黨員學習制度,全面提高領導班子成員和全部黨員的思想政治素質,在學習制度上力求規范,做到全年有計劃,月月有安排;在學習要求上重視效果,做到有考勤、有記錄、有心得;在學習方法上情勢多樣,采取集中學與分散學相結合,自學與交換相結合,集中講座與電化教育想結合,建立了使黨員長時間受教育的機制。

　　 1、強化政治理論的學習,政治上的成熟源于理論的學習。支部帶領全部黨員認真學習鄧小平理論,踐行“3個代表”重要思想,把學習“楊善洲精神”、“祿豐縣干海子學校全國創先爭優先進基層黨組織”經驗、“創先爭優”活動成果、感恩教育成果、風格集中整理和建設、“4亮4評4創”活動、“基層組織建設年”、“4群教育”工作同學習貫徹107屆6中全會與省第9次黨代會、州市鄉第8次黨代會會議精神,與學習貫徹《國家中長時間教育改革和發展計劃綱領》結合起來,要求做到理論聯系實際,務求學習的實效性。

　　 2、強化學校管理和課堂教學業務理論學習,工作實際上的精良源于業務的研究與學習。大力宏揚理論聯系實際的學風,在學習中突出1個主題:即用“3個代表”重要思想指點1切教育工作和行動;捉住1個要點:即建立和完善學校領導和支部委員聯系完小、教師,教師聯系學生和家長,調研和指點學校工作;建設1支隊伍:即教職工理論學習隊伍;解決1個問題:即學以致用,推動教育改革與創新。

　　 3、展開創建“學習型學校”活動,加快教職工隊伍素質向學習型、知識型、智能型轉變,實現教職工思想道德、現代科學知識、教育教學技能和新課程理念的全面提高。在教職工中大力提倡“工作學習化,學習工作化”,把展開創建“學習型學校”與教育改革和發展的實際結合起來,與個人的思想和教學工作實際結合起來,與當前各自“重點工作”結合起來,構成了濃厚的學習氛圍。支部每個月組織1次政治理論學習,進行1次業務輔導,適時組織心得體會交換,每學期舉行1期教職工學習筆記展覽,每名黨員和每一個教職工1年內精讀1本書,寫1篇教學設計或論文。

　　 通過堅持不懈的政治理論和業務的學習,支部全部黨員提高了思想認識與政治理論水平和業務能力,明確了新情勢下加強黨的執政能力建設的指點思想,整體目標和主要任務,深入領悟了構建社會主義和諧社會關鍵所在,強化了本身服務社會、獻身教育的觀念和意識。2011年至今,黨支部學習成果主要體現在:書記參加靈秀小學校長招聘筆試面試均取得第1名,楊錫梅老師考入北浦中學、李開富與山李琴老師考入北浦小學、王應菊老師考入鹿城小學教師,教師代雪瑩、張國翠參加鄉黨委組織的演講比賽分別獲1、2等獎。

　　 (2)、營建了以大地基鄉黨委為核心的鄉人大、鄉政府、鄉紀委4套班子和各站所對小學教育關心重視的良好氛圍。主要表現在以下6點:1、結合農村義務教育綜合改革契機,調劑充實完善了小學黨政班子。2、想方設法創造機會為改良小學各完小基礎設施條件而努力,并高標準建設了中心小學,啟動了4所完小學生食堂工程,補助資金修建了水卷槽完小籃球場和修繕者力、臘腳完小危房,積極爭取上級支持解決2913平方米D級危房工程。3、營建了黨以興教為榮,政以重教為本的良好氛圍,動員全社會氣力尊師重教,大興56年級適度集中辦學之風。每一年教師節不忘表彰優秀教師,不忘為教師過好節日,實行大地基供銷社對邊遠的中邑舍完小愛心捐贈工程。4、4大班子深入完小、深入教師群體訪問教師冷暖、疾苦,關心教師生活與指點教師工作。5、強化了黨委政府“興教責任”的落實,組織實行觸及民生的兩免1補、兩基鞏固、學生營養改良計劃工程的政府責任,使3項工作順利而高效規范的展開。6、每一年劃撥黨建專項經費,支持小學黨支部展開工作。

　　 (3)、積極響應上級黨委號令,認真展開以“創先爭優”、“感恩教育”、風格整理和集中建設、“4亮4評4創”、“4群”教育、基層組織建設年、逾越發展先鋒行動等活動為主的黨建工作

　　 1、做好組織領導和宣揚動員工作。市教育局黨委和大地基鄉黨委召開動員大會后,學校黨支部迅速成立活動領導小組及其辦公室,結合學校實際,制定出具體的實行方案,利用宣揚櫥窗和黑板報、會議進行了廣泛宣揚,并在學校中層以上干部會議、黨員會議和全校教職工大會上學習了相干文件,轉達了上級領導講話精神,對深入展開“創先爭優”、“感恩教育”、風格整理和集中建設、“4亮4評4創”、“4群”教育、基層組織建設年、逾越發展先鋒行動等工作進行了宣揚動員和部署。

　　 2、結合學校近期工作,實際有序展開活動。1是結合教師隊伍建設做好觸及黨建活動1系列活動,讓黨員和教師積極學習、參與學校管理、謀劃學校發展,關注管理和教學細節,提倡精細化的學校管理和班級管理,促進創先爭優的氛圍和意識,創建優良的成績,讓教師自豪,家長滿意,社會放心。2是結合學生德育工作做好觸及學生感恩教育活動,讓學生知恩、感恩、報恩,積極行動,組織學生“憶師情,感師恩”為主題的習作比賽,演講比賽、黑板報比賽,知道師恩,并結合學生實際,說出如何感謝師恩,在校不比吃穿,不比家庭狀態,不比學習基礎好壞,讓學生曉得只比進步多少,進步快慢程度,努力踐行“行動就有收獲”,“要勇于把不可能做成可能”的理念實踐活動,讓學生健康、快樂、幸福成長。

　　 3、構成長效機制,深入展開創先爭優活動。在嚴格履行上級黨委各項工作要求的同時,大地基中心小學黨支部結合學校實際,依托“5比5看雙滿意”活動載體,踐行黨支部“5個好、5領先”與黨員“5帶頭、5榜樣”的要求,扎實展開創先爭優活動。

　　 “5個好、5領先”即要求黨支部努力做到領導班子好,在團結干事上領先;黨員隊伍好,在發揮作用上領先;工作機制好,在抓好落實上領先;工作事跡好,在提高質量上領先;大眾反應好,在辦學效益上領先。“5帶頭、5榜樣”即要求全部共產黨員努力做到帶頭提升素質,做勤奮學習的榜樣;帶頭爭創佳績,做

　　

　　 勤奮工作的榜樣;帶頭服務師生,做1心為民的榜樣;帶頭遵紀遵法,做廉潔奉公的榜樣;帶頭宏揚正氣,做師德師風的榜樣。“5比5看雙滿意”即“比學習看能力素質、比教學看工作實績、比實干看工作事跡、比創新看科學發展、比形象看師生評議,爭創師生滿意黨組織、爭創師生滿意黨員教師”。并認真對“創先爭優”活動進行總結,工作中做到了8個結合:1是與德育相結合,扎實展開感恩教育活動;2是重視“3個結合”,推動“4亮4創4評”活動;3是結合學校實際,認真展開基層組織建設年活動;4是爭創“4個先鋒”,積極展開“逾越發展先鋒行動”;5是重視學用結合,全面推動學習型黨組織建設;6是結合我校實際,全面推動“4群”教育工作;7是加強師德師風,認真展開紀律風格集中整理活動;8是培樹先進典型,努力營建創先爭優氛圍。并總結提煉了小學黨支部展開創先爭優活動獲得的5條寶貴經驗:1是加強思想建設是重要基礎;2是抓實活動載體是重要手段;3是重視工作結合是重要方法;4是提高大眾滿意度是重要動力;5是建立長效機制是重要保障。同時,全員明確曉得“創先爭優”是黨建工作的重要載體和核心,必須堅持不懈地抓下去,抓出實效,抓出成效。

　　 在2012年中出現的“創先爭優”成果是:2012年學年末學生文化科學素質檢測中語文數學綜合達標率居片區上等水平,具體是居片區1等的4、5兩個年級,居2等的是1、6兩個年級,居3等的是2年級,居7等的是3年級。在風格建設大眾評議黨員和教師活動中,中心完小大眾滿意率達99%,者力完小大眾滿意率達97%,臘腳完小大眾滿意率達98%,水卷槽完小大眾滿意率達100%,中邑舍完小大眾滿意率達100%。

　　 4、扎實展開“4群教育工作”。4群教育是聯系學生、家長的橋梁和紐帶,學校及時制定《大地基鄉中心小學4群教育實行方案》、《大地基鄉中心小學學校領導聯系完小、聯系年級、聯系教職工制度》、《大地基鄉中心小學教師直接聯系學生及家長制度》、《大地基鄉中心小學民情日記制度》(首問責任制度、民情份析反饋處理制度、責任追究制度、檢查落實制度、遺留問題消耗制度、民情日記延伸制度)相干7項制度,認真召開動員會及工作督查會議,借民情日記這1載體,14名黨員干部和3名非黨干部17人共撰寫了396篇民情日記,有效架通了溝通的橋梁,強化了我校“4群教育”工作的落實。

　　 5、扎實展開風格集中整理和建設工作工作。借風格集中整理和建設這1契機,與黨員教師簽訂《師德許諾書》、非黨教師《師德責任制》、所有教職工《教職工廉潔從教責任書》和督查工作,展開意見和建議的征集和整改工作,共征集到55名教職工的意見建議225條,撰寫風格整理和建設反思55個,有力強化了教職工思想風格、生活風格、學風、工作風格的好轉,有力推動了學校以校長負責制的完小校長落實責任制的精細化管理,有力提升了課堂教學效果。

　　 6、扎實展開基層組織建設年工作。

　　 1是完善組織建設。黨支部根據支委分工,認真展開支部工作。在基層組織建設年中,小學黨支部被考核評定為“好支部”檔次,并認真查找存在的問題,制定整改提高方案,圍繞爭創“先進支部”的目標依照方案有計劃的推動整改提高工作。

　　 2是堅持黨員發展制度化、公然化、透明化,重視考察,嚴格審批,確保質量,有3名教師遞交了入黨申請書,4名作為入黨積極份子進行培養,4名優秀教師正式發展為中共黨員,2名黨員被評為優秀黨員為先進典型,支部黨建工作有效地增進了教育改革與發展。

　　 3是拿黨章黨紀對比自己,從身旁的事做起,廉潔自律,敬業愛崗。每一個共產黨員都把新黨章作為座右銘,牢記“為人民服”的主旨,認真實行黨員職責。

　　 4是以社會上的1些黨員背紀現象作警示,進行自查自律,展開批評與自我批評,每個月召開1次全部黨員會議,組織理論學習,每學期進行1次黨員述職,每一年進行1次黨員民主評議,增進了黨員素質的提高。

　　 5是以班會情勢積極展開“大地基鄉農村思想政策情勢”進課堂、進學生頭腦、進家長心中“的3進活動,使當前黨建工作重點、人大換屆選舉相干知識、最近幾年來出臺的惠民政策、大眾應增強的10種意識、林政管理相干規定入童心和入家長之腦。

　　 6是落實組織制度,構成工作監督機制。認真落實 “3會1課制度”、“民主生活會制度”、“黨員教育工作制度”、“發展黨員工作制度”,使黨員干部在組織活動中提高思想政治素質,在端正思想中提高事跡,在有效監督中健康成長。

　　 7是著力培養教師的專業化素質,全面提高政治思想、文化業務、教育教學水平。打開教師成長記錄盒,便可清晰地看到其成長足跡、思想境地、文化水平、業務能力和工作情況,展現出教師的風采。

　　 8是認真做好群團工作,深入展開為大眾,特別是為困難教職工做好事、辦實事活動。對得病住院和帶病堅持工作和親屬亡故的教師,及時送去組織的關心和黨的溫暖。充分發揮少先隊的組織作用,在全校展開“每天節儉1分錢,愛心救助小火伴”活動和每周撿興大街街頭至小學路段的垃圾。

　　 9是結合“廉政文化進校園”活動,認真扎實的展開社會主義榮辱觀教育。通過黑板報、圖片展覽、知識比賽、舉行 “知榮辱、樹新風”師生演講比賽,編印《建立社會主義榮辱觀征文集》《手抄報》等內容豐富,載體不同的活動,把建立社會主義榮辱觀作為師德建設和加強未成年人思想道德建設的重要內容,滲透到學校管理、課堂教學、課外活動等各個環節。引導少年兒童從身旁的小事做起,從自我做起,構成符合社會主義榮辱觀要求的健全的人格和行動習慣。

　　 10是圍繞“學習貫徹黨章、展現黨員風采”這1主題展開記念建黨91周年活動。通過組織4名優秀教師參加入黨積極份子培訓、黨支部書記培訓、創先爭優市鄉演講比賽、唱紅歌比賽、創先爭優文藝晚會等情勢,歌頌黨的勞苦功高,緬懷革命先輩,增強黨員獻身教育,服務教學的主動性和創造性,全面推動學校各項工作的健康發展。《黨啊、親愛的媽媽》獲2等獎,《讓我們蕩起雙槳》獲1等獎,《祖國,我親愛的祖國》獲2等獎,《永久跟你走》獲1等獎,《在平凡的崗位上創先爭優》獲2等獎,《倡師德,鑄師魂,創先爭優育棟梁》獲優秀獎。

　　 101是認真抓好制度建設。結合學校辦學實際,學校搜集整理觸及學校管理的制度、職責、評價考核方案、進程考評等方面,聚集編印《安全管理手冊》和《學校管理手冊》,下發到完小和教師手中,嚴格履行。同時還將辦學歷史成績編入學校管理手冊當中。

　　 7、認真抓好黨風廉政建設工作。以黨風促校風、促教風、促師德師風建設。將師德師風管理制度列入教師年度考核、評優推先,在師德師風方面出現1票否決的指標,將取消評優爭先資歷。嚴格查處工作期間不工作的現象,嚴查教師賭博和變相賭博的問題,嚴查教師體罰和變相體罰學生現象。增進良好教師形象的建立。

　　 3、黨建工作亮點

　　 1、黨建工作和教學中心工作有機結合,學校成績均得到有效提高。

　　 2、黨建工作和學校能說會寫的“少兒習作”辦學特點有機結合,775名學生的習作在省級獲獎,教學科研課題成果117人次獲省級以上嘉獎。

　　 3、教師“愛崗敬業”的責任意識明顯增強,用心教書育人的氛圍不斷增強。

　　 4、存在的問題

　　 1、黨建工作與教學工作結合的課題有待進1步完善,到達雙增進雙發展方面有待進1步加強。

　　 2、完小基層設施薄弱,者力臘腳水卷槽3所完小D級危房面積還有2913平方米,中邑舍完小無圍墻大門,師生人身安全隱患大。

　　 3、個別黨員素質和意識較低,沒有很好起到示范引領作用。

　　 4學習型黨組織建設需要不斷創新和更新,增進全部黨員和教師素質整體提升。

　　 5、下步工作打算

　　 1、進1步加強團結和工作分工與配合,提升班子工作能力,以班子帶隊伍的發展。從課堂教學、班級管理、宿舍管理、食堂管理、校園文化、師德師風建設、以社會主義核心價值觀為主的思想教育引導方面和黨建工作有機結合,推動黨政共同發展。

　　 2、積極向上級匯報,積極爭取項目資金,完成排危任務并解決安全隱患問題。

　　 3、加強校內榜樣、典型的發掘和打造,讓黨員和教師身旁有看得見、摸得著的學習榜樣。加強專家進校引領培訓教師工作,提升學校教師素質。

　　 4、加強學習活動的組織,特別是組織廣大黨員、教師深入領會和學習黨的“108大”會議精神、“108大”新修訂的《黨章》、《中國中長時間教育改革和發展計劃綱領》、《教師職業道德規范》、《小學教師專業標準》,增強責任感和事業心,合心協力創先爭優,再創小學教育新的光輝

第4篇: 黨支部特色亮點工作經驗材料

2012年馬頸坳鎮亮點特色工作經驗材料

2012年，是吉首市實施旅游業發展“十二五”規劃的重要一年。我鎮的旅游文化風俗與招商引資戰略支柱產業加以培育，充分挖掘和整合歷史、文化、山水資源，進一步打響’湘西旅游’品牌”的精神要求，我鎮都根據各自特點，明確定位，發揮優勢，培育亮點，積極做好旅游品質提升和產業融合文章，努力開創旅游業科學發展、轉型發展、跨越發展的新局面。

促進我鎮“桃花園”農家樂依法規范經營、健康發展。進一步加大宣傳促銷力度。進一步發展成熟、經營規范、特色鮮明的農家樂，加強策劃包裝，積極開展對外宣傳促銷。三是進一步加強完善管理機制。加強旅游辦管理職能，為游客提供吃、住、行、游、娛的全方位服務。四是進一步加強環境保護建設。按照市整臟治亂辦要求，結合實際在楓香村村級公路上進行整治，實現農家樂發展與經濟效益、生態效益的協調發展。
? ??以宣傳燒龍文化。切實加強農村民族民間文化資源的發掘、整理和保護，尤其是要做好燒龍傳說文化、編織龍技術的保護。進一步調動在我鎮文化建設的積極性，尋找經濟發展和文化建設的結合點，使馬頸坳鎮更具地方特色，更具人文含量。

力爭在多元化發展中取得更大突破。重點推出兩類農家樂旅游模式，包括以果園、茶園、花園、菜園及畜禽漁養殖場等為載體的農業觀光型“農家樂”和以自主參與為主要特色，集種養、觀賞、住宿、餐飲等服務于一體的鄉村休閑型“農家樂”。加大公共財政對農家樂建設重點項目建設、基礎設施條件完善、自然生態環境保護、農家樂宣傳推介等方面力度。大力推進農家樂規模化、產業化。進一步加強農家樂休閑旅游經營管理水平，促使農家樂經營戶依法規范經營，健康發展。圍繞鄉村風俗和農業觀光兩條主線，拓展農家樂休閑旅游活動空間。開發農家樂休閑旅游紀念產品，加大宣傳促銷力度，科學設計線路，優化產品組合。策劃包裝一批特色鮮明、服務規范、條件成熟的農家樂休閑旅游產品，廣泛吸引游客。
??? 一是加強宣傳。以培育品牌、打造名牌、宣傳名牌為目標，精心策劃編制蜜梨基地、葡萄園、桃園觀光等3條精品休閑旅游線路，重點對外宣傳推介。二是政策扶持。制定和出臺發展農家樂休閑旅游各項優惠政策，落實各項優惠措施，簡化農家樂休閑旅游項目申報程序。建立健全各項規章制度，培育和發展新的農家樂休閑旅游村點。三是保護生態環境。著力推進“環境優美鄉鎮”和“生態鎮”建設。四是依托我鎮正在發展的石材工業園項目，大力推進我鎮經濟發展。

2012年3月19日

馬頸坳鎮遠教辦

第5篇: 黨支部特色亮點工作經驗材料

鄉鎮人才引進工作經驗做法特色亮點材料

廣開門路，招引鄉村振興“金鳳凰”。X鎮堅持從人才的內生需求和經濟社會發展的實際需要出發，不斷創新人才引進方式。

一是引進高才。加強與科研院所、高校對接交流，通過項目合作、現場指導、定期講座等方式，靈活引進鄉村高端人才。選聘x同志擔任我鎮科技副鎮長。強化人才引領產業發展，X年上半年全鎮企業共引進本科及以上大學生X人。

二是以才引才。以鄉情為紐帶，依托X鎮全科黨群服務綜合體鄉賢聯絡站，鼓勵在外鄉賢回鄉創業、反哺家鄉，并通過其為X科學發展建言獻策、推薦人才。經溝通交流，今年上半年，有X名在外人員擬返X鎮創業，為全鎮鄉村振興提供“源頭活水”。

搭建舞臺，唱好鄉村振興“人才戲”。堅持“以用為本”積極搭建人才發揮作用平臺，將X鎮打造成為“孵化”人才的基地。與x對接，對x等村產業結構調整項目進行現場指導，提供寶貴的生產經驗。給人才提供施展能力的舞臺，促進企業和專業人才的精準化銜接。

在x等企業搭建X處產學研合作示范基地，為科技副鎮長x教授的污水處理項目提供調研平臺，同時對企業的產業轉型升級、創新發展提出建設性意見。

暖心服務，留住鄉村振興“智多星”。為人才扎根基層解決“后顧之憂”，讓他們專注于鄉村建設，X鎮不斷推出優質的后勤保障措施。

一是優化配套服務。精心配套人才公寓硬件服務，采取打造人才公寓、給予購房補貼、用人單位自建等多項舉措保障人才住房，按照“拎包入住”標準，目前已建設人才公寓X套，力爭年底前打造完成X套標準化人才公寓。真正讓人才引得來、留得住，成為“新X人”，開啟鄉村振興“新篇章”。

二是推行“一次辦好”。完善就業、住房、就醫、就學等服務保障政策，為人才提供“全程化”跟蹤服務，著力打造“親情式”服務體系。在人社所、經委、建委等部門設置人才專區，對于引進人才落戶、業務辦理、項目申報等，開辟綠色通道，實行馬上辦、立刻辦。

推薦訪問： 黨支部 工作經驗 亮點