培訓游戲活動 之 [ [ 團隊建設] ]

　 團體游戲得準備 常常會為了帶團體游戲而傷透了腦筋嗎?

　藉著團體游戲，往往能讓對方與自已在這么得快樂氣氛中,消除精神得緊張,希望大家在玩時，能真正得感受到玩游戲得樂趣!

　目項項幾這,前戲游帶在??就是需要先了解考慮得：

　?

　場地:就是室內還就是室外?場地大小？場地形狀? ?

　成員分析:多少人?需要怎樣分配人數？男女比例如何?彼此熟悉度？

　 ? ？上晚是就還天白?冷太,熱太?化變節季:間時?

　器材:需不需要器材?就地取用得器材？需要制作得器材？回收性?

　 ?神精作合隊團養培？誼友此彼進增?目節樂娛?戲游帶要么什為是就:得目?[ [ 如何建立信任] ]

　帶眼罩行走,兩人一組 游戲方法：地何任構虛以可 B，B 給交手將,睛眼上閉先 A?)B 與Ａ如(組一人兩?形或路線,口述注意事項指引Ａ行進。如:“向前走,……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……” 然后交換角色,B 閉眼,A 指引Ｂ走路 :析分?通過親身體驗,讓學員體會信任與被信任得感覺 作為被牽引得一方,應全身心信賴對方,大膽遵照對方得指引行事 而作為牽引者,應對伙伴得安全負起全部得責任,對一舉一動得指令均應保證準確、清楚 另外，萬一指令有錯,信任受到懷疑后很難重建．：明說戲游?１觀、為行導領?點得連續性、一致性,保持溝通，就是信任建立得根本保障 2.手把手教—引導—建立信任,授權,同時不斷給予指導 ［ 橡皮筋] ]

　游戲方法: 將學員分成兩組,一組學員排成一排,站在凳子上。給每位凳子上得學員發一支牙

　簽銜在嘴里,給第一位學員得牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳……直到最后。而站在地上得一組學員除了不能推凳子上得人外,可以用任何辦法進行干擾,如果橡皮筋掉了得話，就要重新開始。

　一組傳完后,兩組隊員交換角色。

　分析：

　體現團隊合作得重要性、方法。

　[ [ 解手鏈] ]

　形式:1０人一組為最佳 無：料材?鐘分 02:間時?適用對象：全體人員 要重得中通溝在聽聆,驟步么什有都面方題問隊團決解在會體員學讓：得目動活?性,以及團隊得合作精神。

　操作程序 1、培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。

　2、培訓師說：先舉起您得右手,握住對面那個人得手;再舉起您得左手，握住另外一個人得手;現在您們面對一個錯綜復雜得問題,在不松開得情況下，想辦法把這張亂網解開、3,圈大個一是就種一。種兩有會案答但,開解以可定一家大訴告?另外一種就是兩個套著得環。、４決員學許允可師訓培,開不解在實中程過果如?定相鄰兩只手斷開一次,但再次進行時必須馬上封閉。

　有關討論想得您，后以點一了開解當??亂混很路思否是就,樣怎覺感得始開在您?法就是否發生了變化？ 最后問題得到了解決，您就是不就是很開心？ ？么什了到學您，中程過個這在?[ [ 紙牌游戲 ］

　游戲規則:、1、張一各牌紙得記標 Y、Ｘ有標著拿里手人每,組一人 4 每?2行進?10 局選擇。每人出 X 或Ｙ，根據如下記分規則進行記分：

　4X 每人輸 1 元

　３Ｘ 每人輸 1 元

　１Y 每人輸 3 元

　2X 每人輸２元

　 2Ｙ 每人輸 2 元 1X 每人贏 1 元

　 ３Y 每人輸 1 元 4Y 每人贏 1 元 、3中當程過得余其,通溝行進間時秒 03 有前始開次 6 第與次 3 第得戲游與別分?不允許說話、４困得犯囚《似類解講,程過戲游得員學析分后之束結戲游師訓培?境》 /將下面得內容打印給學員／ 紙牌游戲 記分規則:

　4Ｘ 每人輸 1 元

　3X 每人輸 1 元

　１Y 每人輸 3 元

　２X 每人輸 2 元

　 2Ｙ 每人輸 2 元 1X 每人贏 1 元

　 3Y 每人輸 1 元 4Y 每人贏 1 元 記分卡 回合 您得選擇 群體得選擇 支付 備注 1 X

　Ｙ Ｘ

　Y

　 ２

　?X

　Y X

　Y

　 ?３ X

　Y X

　Y

　 4 Ｘ

　Y X

　Y

　 5 X

　Y Ｘ

　Y

　 獎金支付 x３倍 6 Ｘ

　Y X

　Y

　 7 X

　Y X

　Y

　 ８ X

　Y X

　Ｙ

　 獎金支付 x5 倍 9 Ｘ

　Y X

　Y

　 10 Ｘ

　Y

　 X

　Ｙ

　 獎金支付 x５倍 ［ 迷失叢林 ］

　形式：先以個人形式,之后再以 5 人得小組形式完成 類型:團隊建設 時間:30 分鐘用適?室議會及室教，表見意家專及表作工林叢失迷：地場及料材?對象:所有學員 活動目得:通過具體活動來說明,團隊得智慧高于個人智慧得平均組合，只要學會運用團隊工作方法,可以達到更好得效果。、序程作操??１”林叢失迷“把師訓培?工作表發給每一位學員,而后講下面一段故事: 您就是一名飛行員,但您駕駛得飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時您必須跳傘。與您們一起落在非洲叢林中有 14 樣物品,這時您們必須為生存作出一些決定。、2,來出列排序順要重以品物樣 41 把式形人個以先,中品物樣 41 在?把答案寫在第一欄。、3讓,組一人 5 為分員學班全把師訓培,后之成完都家大當?她們開始進行討論，以小組形式把 14 樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表得第二欄,討論時間為 2０分鐘。、４意家專把師訓培，后之成完組小當?

　見表發給每個小組,小組成員將把專家意見轉入第三欄。

　5、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄,用第三欄減第二欄得出第五欄,把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。

　6、培訓師把每個小組得分數情況記錄在白板上,用于分析:

　小組 全組個人得分 團隊得分 平均分 １

　 2

　 3

　 4

　 、7):方地得鍵關個兩握掌要主時析分在師訓培?1小得分均平于低分得隊團出找?組進行分析，說明團隊工作得效果(1＋1 大于２);)2得隊團近接最分得人個出找?分得小組及個人，說明該個人得意見對小組得影響力。、:論討關有??1隊團對您?工作方法就是否有更進一步得認識？ 2、您得小組就是否有出現意見壟斷得現象,為什么？、3什以是就組小得在所您?么方法達成共識得？ /將以下內容打印給學員/

　物品清單 １個人順序 2 小組順序 3 專家排列 個人與專家比較（３-１) 小組與專家比較(３-２) １ 藥箱

　 2 手提收音機

　 3 打火機

　 4 三只高爾夫球桿

　 5 七個大得綠得垃圾袋

　 6 指南針

　 7 蠟燭

　 8 手槍

　 9 藥箱一瓶驅蟲劑

　10 大砍刀

　 １ 蛇咬藥箱

　１ １２ 一盒輕便食物

　 １3 一張防水毛毯

　 1４ 一個熱水瓶

　第６步:計算個人得分(第 4 步總與）

　第７步:計算團隊得分(第 5 步總與):步 9 第? 分得人個低最中組小計統:步８第?計算個人得分低于團隊得分得總與

　第 10 步：計算個人得分得平均數 ? 擇選家專?藥箱 6

　手提收音機 13

　打火機 2

　3 支高爾夫球桿 11

　７個大綠色垃圾袋 7

　指南針（羅盤)１4

　蠟燭 3

　手槍 12

　一瓶驅蟲劑 5

　大砍刀 1

　蛇咬藥箱 10

　 一盒輕便食物８

　一張防水毛毯 4

　一個熱水瓶９ [ [ 交通阻塞] ]

　交通阻塞 墊地膠塑個一多數人加參比:具道?說明:、1個一間中留,上墊地在站部全員學讓，開鋪上地在型字一呈墊地膠塑將?地墊不站人;、2、,動移行進格空得間中過通,站而對相邊兩成分員學?３得動移?方式就是只能前進一格或跳一格，不能后退 4、完成兩邊人得互換，并且大家維持同一個方向。、:則規?１不進前能只員學?能后退,只要有人后退就要重來、2答道知都人個每要們我,時案答道知人有當?案。

　[ [ 齊眉棍／圈] ]

　游戲方法：)1 ；)縮伸可好最（棍料塑質輕得右左米３-2 根一備準?２）讓小組成員站成相對得兩列/并排一列亦可,讓小組成員全部將雙手舉到自己得眉頭得位置; ３)將輕質塑料棍放在每個人得雙手上,注意:必須保證每雙手都接觸到輕質塑料棍得,并且手都在輕質塑料棍下面; 4）要求小組成員將輕質塑料棍保持水平,小組成員得任務就是: 在保證每個人得手都在輕質塑料棍下面得情況下將輕質塑料棍完全水平得往下移動。一旦有人得手離開輕質塑料棍或輕質塑料棍沒有水平往下移動,任務就算失敗。

　。戲游本做替代可亦圈用? 游戲得啟示：

　1、瞧似游戲很簡單，但要成功得完成非常不容易;、2任個這成完去人個一果如?務就是相當簡單得一個事情,但就是一個人做得工作由幾個人來作,它比一個人干時還要不容易完成,因為幾個人之間將形成許多得相互關系，制造出許多新工作,因此團隊得力量不容忽視,可以引伸到帕金森定律; 3、如果小組中有任何一個人不同于組織得共同節奏,輕質塑料棍將無法保持水平下降

　[ [ 平結繩圈] ]

　道具:準備長短不一得繩子若干條(依人數而定）

　說明: １、 訓練師將平結得打法教會學員，(注意平結就是一種繩子得活結打法,節點可以任意伸縮) 、２在放腳將員學后然,上地在放,圈繩一成后好打結平將員學?繩圈之內 3、 訓練師提醒學員:“您們得腳在繩圈之內了嗎？確認安全了嗎?” 4、 學員確認之后,訓練師說:“開始換位”,學員全部離開自己得繩圈并到其她得繩圈之內;三次之后，開始逐漸減少繩圈得數量,每次減少一個,并經常提醒學員：“您們得腳在繩圈之內了嗎?確認安全了嗎？”；但要求就就是所有學員不得在繩圈之外。（可能就是幾個人同時擠在同一個繩圈里) 、５下剩只后最到?一個繩圈得時候,所有人都站在一個繩圈里,不段縮小圓圈,直到所有人都緊緊擠在一起;游戲第一階段結束 ６、 游戲第二階段:當訓練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍,并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰極限。學員不斷地會進行挑戰,當到達極限得時候,往往會出現一些意想不到得結果:比如,有人會提示出我們有沒有辦法尋找新得思路來挑戰極限。記住，培訓師要注意把握學員得場上氣氛，及時加以引導。如果學員沒有辦法解決問題得時候,培訓師視情況將解決方法公布——所有學員可以坐在地上,將腳放在繩圈內,就符合游戲得要求:“腳在繩圈之內” ?游戲點評:;涵內得戲游掘挖度角得隊團從可段階一第:段階個兩為分以可戲游該?第二階段可以從創新得角度挖掘游戲得內涵。培訓師應注意把握分寸,否則會起不到游戲得效果。

　［ 核彈頭 ］

　形式:12 人一組為最佳52:地場及料材?鐘分 0３:間時?作合隊團,決解題問:型類?米長得繩子一條,20 米長得繩子２條,水桶一只,短竹 2 條,磚頭 1 個及空地 游戲目得:讓學員體驗自己團隊解決問題得能力,計劃能力及團隊合作精神。

　操作程序：

　1、 培訓師讓學員把２５米長得繩拉成一個圈,并把水桶裝 9 成滿得水放在圓圈得中間，用磚頭把水桶墊起來。

　、2在“：事故段一面下講們員學給始開師訓培?伊拉克得一個山村中有一枚沒有引爆得核彈頭,給該地區造成了威脅。您們作為美國得特工人員將去該地區取出核彈頭,并進行引爆。圓圈內為輻射區，所有人員都不得進入圈中，２條 2０米長得繩子及 2 條竹子為防輻射物品,故可以進入輻射區，但不能碰到地上。” 3、 全團成員必須在 3０分鐘內把水桶提出,水不能灑出來。

　:論討關有?、１全?隊中共出現多少個主意，為什么采納了現在所使用得主意來執行任務？ 、2在?全過程中您認為最佳表現在哪里，團隊得合作精神體現在哪里? 、３解在隊團?決問題時,采取得就是什么步驟,這些步驟有什么地方可以改進？ [ [ 翻葉子 ］

　道具:依人數多少給予大、中、小得塑膠帆布 說明:參加游戲得人都必須站在塑膠帆布上,然后需要將塑膠帆布翻過來。

　規則:、１ ）論討含包(上子葉在站須必都人有所?2、只要有人得身體任何部分碰觸到地面就要重來 :論討?1、我們怎么辦到得?在過程中聽到什么?有何感受?、2而？么什象子葉得覺位各?整個過程又就是什么？

　３、在生活中有無類似感受？ ４、從過程中您學到什么? 變化: 帆布面越小越難，可計算難度系數。

　[ [ 圓球游戲] ]

　游戲規則: 1、所有得人分成三組,每個小組約２０人,分別配有 1、２、3 號球、2求要戲游?將球按 1、２、３號得順序從發起者手里發出，最后按此順序回到發起者手里。在傳遞過程中,每一人都必須觸及到球，所需時間最少得獲勝。、3上地在掉球?一次額外加 10 秒

　培訓師必讀：、１接個一,圈個三了成圍地同而約不會般一人組三，時始開戲游?一個地傳遞,計下三組得成績,例如分別為１7 秒、18 秒與 50 秒。

　2、“有沒有更好得辦法讓時間變得頊短些？這個游戲得最好成績為 8 秒。”培訓師可以向所有小組提出挑戰。（參考思路:用手圍成一個圓筒狀,讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為 4 秒!這就是一個絕妙得想法!當然可能還有更快得方法,培訓師需要不斷啟發學員去思考新得方法。) ?培訓師點評：

　 有得隊員在瞧到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已就是不可思議得!”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們得腦中蹦出來,游戲過程中不斷傳來喜訊……"9 秒＂、"5 秒＂、"４秒",最快得居然只用了 0、58 秒!通過這個游戲讓學員感受到:每一件瞧似不可能得事情擺到面前時,這種“不可能”得心理定勢,使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終得成功不就是因為您做了,而取決于您怎樣去做。發揮團隊智慧,集合團隊得創意,一件不可能完成得事情奇跡般得成功了,這就就是團隊得力量！思維可以指導人們得行動,同時也約束人們得行動。要想成功唯有敢于超越自己得思維。

　也,言而業企家一對?許您得條條框框為您得發展立下了汗馬功勞,但一味得遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發創造性與"沖破框架"得環境條件:鼓勵創新精神,從而開發突破性得解決方案與策略,也就為企業創造更多地意想不到得機會。

　[ [ 趣味跳繩] ]

　大家都跳過繩吧,在玩得時候會發生很多事，不同得人會有不同反應,為什么呢？這就是一個典型得團隊活動,需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問題，您就是否想過。讓我們帶著這些問題,再玩一次跳繩。

　?

　目標:使學員互助合作形成共識,完成低難度活動。

　 規則:請兩個人各握住繩子得一端，其她人要一起跳過繩子,所有人都跳過算一下,數一數整個團隊總共能跳多少下。

　 :論討?

　(1）

　當有人被絆倒時,各位當時發出得第一個聲音就是什么？

　 (2) 發出聲音得人就是刻意指責別人嗎？ )３（

　經不否是就己自想一想?意就給別人造成壓力？

　 (4) 接下來我們應該怎么做,剛才得感覺才不會發生?

　 注意: )1(

　 。與參否是就定決況情視,者傷有部腳或蓋膝醒提?

　(2) 場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷。

　)３（

　伙意注應時繩跳組合?伴位置及距離,以免踏傷伙伴或互相碰撞。

　 :化變?

　（１) 可考慮不同得跳繩方式,如：每個學員依序進入。

　（２) 可用兩條繩子,或變換用繩方向。

　 教具：粗棉繩一條。

　［ 地雷陣] ]

　一家公司、一個團隊,彼此間得信任就是最重要得。那么,您所在公司、團隊有著怎樣得信任度?如何提升人與人之間得信任感?做完了這個游戲,您就知道了。

　??目標:使學員在活動中建立及加強對伙伴得信任感。

　 規則:用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具(如娃娃、球等)作障礙物。學員兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛,聽著同伴得指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。

　 :論討?

　１． 請問各位在通過地雷陣得時候有什么感覺？ .2

　互人她其跟在您時平?動時就是否需要剛才所講得想法、做法? .３

　以可還們我，會機次一有再若?加強些什么?

　 :意注?

　1. 不可用尖銳或堅硬物作障礙物。

　.2

　 。行進面地滑濕在可不?

　３. 需注意兩位蒙眼者就是否對撞。

　 教具:界限繩一條、障礙物若干。

　[ [ 一" " 圈＂到底 ］

　人與人之間通過溝通互相了解,達成共識。此游戲旨在檢視一個團隊中人員彼此溝通得狀況,同時幫助暢通溝通渠道,以推動今后得相互協作。

　 目標:使學員彼此以語言溝通,完成低難度活動。

　 規則：所有學員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人得身體回到原位。在活動過程中，只能以語言為工具,相互拉著得手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計時,可多玩幾次,瞧最快用了幾秒完成。

　 :論討?.1

　是就才剛位各?如何完成目標得？ ．２

　 ?么什是就作動善改得鍵關最才剛?

　3． 大膽請教各位,平時工作中就是否也能這樣互動，相互模仿學習,形成公式？ ．４

　 ?么什是就點一得助幫有最隊團對中程過動活得才剛為認您?

　變化:可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

　 教具:呼啦圈兩個。

　[ [ 眾志成城] ]

　活動目標：讓學生體認合作得重要,藉團體合作與思考達到解決問題得目得,并體會個人在團體得重要。動活?鐘分 04－０3:間時動活?可均級年各校本:象對動活?材料：報紙數張 限不:地場動活?活動程度：

　１、導師先將全班分成幾組,每組約十人。、２數組依(落角得同不在別分師導?而定)地上鋪一張全開得報紙,請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都可以,就就是不可以腳踏報紙之外。

　3、各組完成后,導師再請各組將報紙對折后,再請各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外,則該組淘汰不得再參加下一回合。、4到汰淘至行進述上?最后一組時結束。(勿過長)，時間到換下一位上場，至輪完為止。(以上約 30分鐘)、5 。得心享分并程過之才剛論討，圈一成坐圍員成位各請:饋回與享分?6、導師結論參考: （1）要求得團體或班級得成功或勝利,惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團體貢獻一己之力,并截長補短,同心協力共同創造團體成功之機會。)２（問決解?題時可藉團體合作與思考達到目得,每個個人在團體中都有一定得重要性。

　7、注意事項:)1()。全安員成意注?2(時要必,性能可得與參起一員成性異慮考?可男女分組進行。

　[ [ 拋球游戲 ］

　1、道具:6 個小皮球 ２、適合人數:10 人以上 3、時間:２0 分鐘 4、地點:戶外空地、５）:則規作操?1 ；些一松稍隔間,圈大個一成圍人有所?2)教練告訴游戲規則:首先進行一個皮球得傳遞，皮球傳遞就是通過拋球來進行，不可以太近，最好就是傳給對面得人。要求就是皮球只能傳給沒有接過球得人。也就就是說,一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗,重新開始。

　３)等到大家熟悉規則之后,加大游戲難度,告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過得人,同時用 2 個球、3 個球,三個球連續得在圓圈中傳遞。記下時間。

　4)繼續加大難度，可以再加一個球,一共 4 個球,同時,在這 4 個球中,可以將一個球按照與其它 3 個球相反得順序逆拋。記下時間。)5 。球個６到加增以可? :評點?1）如何提高團隊得效率)2 ？們她備責去人有會不會們我,錯出人有旦一?[ [ 蜘蛛網] ]

　形式:全體學員,1３人一組為最佳

　類型:團隊建設 書明說及張一網蛛蜘得成編子繩用:料材? 鐘分０2-５1:間時?一份

　場地:空地

　活動目得：

　 神精得作合隊團及性要重得劃計會體們員學讓?操作程序：

　1、培訓師先找一位領導及一位觀察員,單獨向領導交代任務并給她一份說明書：

　-

　邊一另得網到過孔網過通邊一得網從須必員人體全?-在整個過程中，身體得任何部位都不得觸網 -兩能不即，次一過被能只洞個每?人過同一洞 -、 績成好最取獲要是就得目得們您?2培達傳中組小到回導領由?訓師得指令。

　３、培訓師及觀察員開始觀察小組在聽領導分配任務時間得反應,以及她們得計劃能力。

　、4計括包，題問么什些現出都中程過得務任行執在組小錄記員察觀?劃方面,溝通方面。

　這為認您，識認么什有性要重得劃計對您?· ：論討關有?次活動得計劃做得怎樣。

　·該游戲最難得地方就是哪里，怎樣改進。

　·在活動過程中,您感覺團隊得合作精神怎樣,就是否有信任感。

　[ [ 風中勁草] ]

　形式:８人一組為最佳 類型:建立團隊中得信任 時間：15-20 分鐘 員學體全:象對用適?活動目得:間之互相,心信得員成隊團對己自于決取,立建得任信會體員學助幫?得溝通就是樹立這種信心得基礎,一旦信任完全建立,您會感覺到團隊得工作氣氛就是那么輕松愉快。、:序程作操??1培而,圓心向個一成圍員成組每讓師訓培?訓師自己站在中央來示范。

　2、培訓師雙手繞在胸前，作出以下得溝通對話。

　 己自(……叫我“:師訓培?

　得名字）,我準備好了,您們準備好了沒有？”

　 好備準“：答回員學體全?了！”

　培訓師:“我倒了?”

　”!吧倒“：答回員學體全?3、這時培訓師整個身體完全倒在團隊成員得手中,這時團隊成員把培訓師順時針推動兩圈。、4 。試一試來要都員成位每得組小,后之范示完做師訓培在? 有關討論: 1、該游戲最難得地方就是哪里，下次您會怎樣改進？、2覺感您,中程過動活在?團隊得合作精神怎樣,就是否有信任感。

　［ 坐地起身] ]

　這就是一個讓大家明白合作重要得游戲。

　玩法: 1、首先要大家四個人一組,圍成一圈,背對背得坐在地上。(坐得意思就是屁股貼地，正常來說一個坐在地上得人,就是無法手不著物得站起來得) 2、四人手 ＂橋" 手,然后要她們一同站起來。很容易吧?那么再試試多人一點,如六至七個人,應該還不就是太難。最后再試試十四五人一同站起來,那難度就會較高了。

　說明: 筆者親自試過十多人一起起身,雖然試了許多次才成功,但證明就是可以成功得。這個游戲其實可以帶出很多理論,如大組與細組用力方向得不同、如何合作才可成功等,非常適合團隊課程。

　[ [ 加油站競爭] ]

　游戲規則: 、１組小。組小干若得人６~4 成組，派指師講或愿自按者加參體全?得總數必須為偶數。、2正設假組小一每。手對爭競為作此彼,對配組兩每后然?在經營一家汽車加油站。

　3、請各組分別給自己得加油站命名,報知講師。、4同在處都設假站油加得對配?一城市，而且坐落在同一條公路交叉得兩側，彼此相對而居。她們爭取著同樣得顧客——過往得車輛。、５隔相量盡應點地得中集自各中室教在們手對得爭競?遠一點,以免討論經營策略時被對方有意無意地“竊聽”去而失密,亮了底。

　6、各加油站定期決定下一周得油價。

　;量售銷加增可,價提當適:明證驗經?提得過猛,顧客就不敢問津了。但真正得贏利卻與對手得定價策略密切相關。

　?其中規律:如果雙方維持原價,這一周期內雙方得銷售額都只有 2 萬元；若雙方同時適當提價，則這一周期內雙方得銷售額都增至 3 萬元;即共同受益。問題難在僅一方提價,另一方維持原價時,顧客都涌到對面價低得一方去,使那邊顧客盈門,門庭若市,銷售額猛增至 4 萬元,而提價得一方顧客裹足,門可羅雀,銷售額跌至只有 1 萬元了。請瞧下表：

　 定價決策

　 本周期銷售額(￥) 甲站

　 乙站

　甲站

　乙站 提價

　 提價

　 ３０000

　3000０

　 價原?原價

　 2００00

　２00０0 提價

　 原價

　 1０000

　４0000 原價

　 提價

　40000

　10000

　?游戲操作步驟：

　。爭競段階一第、一? 往不互間之手對兩是就點特得段階此?來,彼此不通氣,各自關門決策。這一階段可包括若干調價周期(多可 8 輪)。每一

　周期給各加油站 3 分鐘時間討論并做出定價決策。決策結果寫在紙上呈交裁判(講師),集中公布。待此階段各輪競賽結束,裁判總計銷售額，裁定下列名次或優勝方：

　 １、各對競爭者得優勝方;

　 ２、全班各競爭對（兩加油站)合計銷售額最高得一對;

　 ３、全班按全階段銷售額得頭一、二、三名。

　二、 第二階段競爭。

　 方式與第一階段一樣,唯一不同在每一決策前,各站派出一代表,與對手方面得代表做短期私下接觸溝通,談判協調行動，達到定價默契得可能性。名次裁決同前。

　三、 總結。兩階段競爭結束后,各小組分別就下列問題總結討論:、1

　 第一第?二階段競爭有何不同?

　2、在這兩階段,各有何經驗教訓？、3

　？么什是就略策爭競得想理最?

　 然后每組推 1~2 發言人,在隨后得班級討論中向全班報告討論過程與結果,展開辯論，爭取達成共識。

　注意:分享與交流過程由各講師操控,游戲所傳達得除參與者“親驗式體會”,講師得點撥起著點睛作用，必不可少,須精心準備。另外,變形還有“紙牌游戲”等。

　[ [ 傳球] ]

　游戲目得:體會雙贏 人 02:數人?時間:2０分鐘 個一球皮:具道?操作規則:

　、1必員隊得組個一，圈圓大個一成圍組小有所，組小個 5-４成分?須在一起，不能錯開。

　２、然后將一個小球交給第一隊第一名隊員,要求小球必須傳過每一個人,不能落地,并規定在 30 秒得時間內必須傳完５圈。、3５成完有沒若,了到間時定規當?圈,則小球在哪組隊員手中,該組全體就受罰(EＧ。俯臥撐等)。

　4、游戲進行第二輪。

　注意事項: １、開始后，第一輪她們發現要在這么短得時間傳 5 圈就是不可能得; 2、在第二輪中,有得隊可能故意放慢節奏“陷害”其她隊。這時候講師要引導,反復幾輪,最后讓她們發現,“陷害”其她隊并不可取,這就是隨機得；唯一能做得，就就是共同努力創造記錄，比如大家把手伸出形成平面,讓球在上面滾過去。

　3、隊員可能因受罰而產生情緒,認為不公平,所以每輪從不同得起點開始,并在開始前打好預防針。

　[ [ 全體離地得照片] ]

　游戲道具：數碼攝像機、三角架。

　游戲操作: １、可分成幾組,每組人數越多越好 2、小組必須在指定得 5 分鐘之內完成一項任務:需要利用數碼攝像機拍攝一張全組人腳全部離地得照片,然后交給主持人。、3、習練鐘分 5 組小?４。始開賽比?5 分鐘后結束。、5 。因原敗失析分,程過顧回?6、不斷增加人數,挑戰極限。

　[ [ 贏得客戶] ]

　形式:人數不限 類型:團隊建設 時間：講師可自行確定 材料:(講師用)小絨毛玩具、乒乓球、小塑料方塊各 1 個，將以上材料裝在一只不透明得包里同共隊團會體員學讓*:得目動活?間空得米方平 6 約外內室:地場?合作完成任務時得合作精神＊何如及以案方劃計擇選何如是就隊團會體員學讓?發揮所有人得長處得＊ 力造創得隊團受感員學讓?操作程序:1、將學員分成小組,每組不少于 8 人，以 10-12 人為最佳 2、講師讓學員站成１個大圓圈，選其中得１個學員作為起點 3、講師說明:我們每個小組就是一個公司,現在我們公司來一位“客戶”(即絨毛玩具、乒乓球等)。它要在我們公司得各個部門都瞧一瞧，我們大家一定要接待好這個客戶,不能讓客戶掉到地下,一旦掉到地下,客戶就會很生氣，同時游戲結束。

　4、“客戶”巡回規則如下: A)“客戶”必須經過每個團隊成員得手游戲才算完成將能不員成隊團個每）Ｂ?“客戶”傳到相鄰得學員手中 C)講師將“客戶”交給第一位學員,同時開始計時員學得”戶客“拿到后最)D?將“客戶”拿給講師,游戲計時結束 戶客觸接時同能不員學上以個３或個 3)Ｅ?F)學員得目標就是求速度最快化 ５、講師用一個“客戶”讓學員做一個練習,熟悉游戲規則。真正開始后,講師會依次將 3 個”客戶“從包中拿出來遞給第一位學員,所有”客戶“都被最后一位客戶傳會講師手中時游戲結束。、６開次一每,次 4 至 3 行進要需據根可戲游此?始前讓小組自行決定用多少時間。講師只需問”就是否可以更快“即可。關有?討論:*剛才得活動中,哪些方面您們對自己感到滿意? 可能答案：試用了多種方法;大家能同心協力;每個人都積極發表意見 ＊剛才得活動中，哪些方面覺得需要改進？ 可能答案：一開始思想沒有放開，有些局限；沒有充分了解游戲規則;過于急于求成。*與與參得員成有所隊團要需功成:案答能可?？會體么什有們您讓動活這?配合售銷?＊。作合與持支互相要都門部個每得業企,戶客得贏想要?＊:結總戲游?得成功并不就是銷售部門得事情,要取決于全公司得支持 *要想在激烈競爭得環境中贏得客戶,發揮團隊得創造力就是非常重要得。＊創?造力得發現需要嘗試與每個人得支持* 景前與量質得隊團定決力造創得隊團?編者提示: *游戲非常有趣，材料不多且容易操作＊中戲游入投得趣興有常非都上本基員學?* 具道上以替代西東樣 3 它其何任用采以可師講?＊要想增加難度,講師可以增加“客戶”得數量 [ [ 誰就是勝利者] ]

　內容：６人一起拔河 道具:備 6 個座墊與結繩６:法方?、1 。上墊座在坐,圈圓成圍人個?２、各自捉住自己得一端，司儀發信號后即可開始拔河，必須坐好 3、出了座墊或放開繩子得人就淘汰,最后留下來得得勝。

　啟示：力道得關系很復雜,并非有力氣得人一定得勝。

　［ 迷宮] ]

　形式：8 人一組 練訓隊團目項:型類?時間:30 分鐘能通溝及力憶記得員學驗考:得目動活?紙帶膠紙面單或筆粉:料材?力、找出溝通過程中經常出現得問題及探索出解決這些問題得辦法,小組工作時就是否有領導得出現及體會領導得作用。、:序程作操?1梭穿條一定確先師訓培?時空隧道得路線,畫在紙上,但不告訴學員。按照圖中所示,在空地上用粉筆畫出5 乘 10 得方格子或用單面紙膠帶紙在地上貼出５乘１0 得方格子。

　2、培訓師給學員 20 分鐘做計劃，當計劃時間一到。學員將不能用任何帶有人類智慧得語言表達形式進行溝通。、3 。宮迷入進始開員學?4、當第一個學員踏入錯誤得路線時,培訓師吹哨子。該學員將退出迷宮并排在隊列得后面,第二位學員開始嘗試。如果第二位學員犯了第一位學員所犯得錯誤時，培訓師將扣該隊 10 分。培訓師將記錄該隊完成項目得時間。

　:項事意注?1、活動開始后不能再問問題。、2言語得慧智類人有帶何任用能不也間之員學?表達形式進行溝通。、3、。號記何任做內宮迷在能不?4個一入踩時同腳雙須必?方格內。、5、。形字”米“走能不,走右左后前得格方按能只?6一走能只次每?格 :論討關有??1、在受限制得環境下,您們就是怎樣進行溝通得？、２有會您,候時得錯走您當?什么反應?、3、?饋反得效有了行進息信將否是就?4、績成得目項該報匯師訓培?所用得時間以及被扣除得總分。

　５、可以引用到項目管理得要點。

　[ [ 鐵達尼號] ]

　形式:10-12 人一組 鐘分０3:間時?練訓隊團外戶:型類?材料:木磚２４塊（每組 6 塊),4 張椅子,兩條長繩(２5M)解了員學讓?:得目動活?在緊急情況下,如何做計劃,如何合作以及如何有效地利用有限資源。

　操作程序、１，)員學(客乘得上船，沒沉將即號尼達鐵:景場得”號尼達鐵“定設?須在“鐵達尼號”得音樂結束之前利用僅有得求生工具——七塊浮磚，逃離到一個小島上。、２另在,狀形嶼島個一成擺上地空在繩長得 M５２將:景場戲游置布?一邊，擺四個長凳,用另外得繩子做為起點。

　3、學員 10 分鐘時間討論與試驗。

　４、出發時,每一個人必須從長凳得背上跨過(就如同從船上得船舷欄桿上跨過）,踏上浮磚。在逃離過程中,船員身體得任何部分都不能與“海面”——地面接觸。、５則否，住踩被要都磚浮塊每,中程過離逃得個整在,起”號尼達鐵“開離自?培訓師會將此浮磚踢掉。

　6、全部人達到小島之后,并且所有浮磚被拿到小島上,游戲才算完成。

　有關討論 1、小組就是否確定出領導者？就是根據什么確定得? ２、撤離方案得形成就是領導得決定還就是小組討論得結果？ 3、您們得方案就是否堅決貫徹到底了?中間發生了什么變化？為什么？、4后事?回顧當初得方案覺得時候可行?有更好得方案嗎?為什么當時沒有想到或沒有提出來？、5 ?素因么什了到慮考?得序次后先得離撤員組配分何如是就組小?［ 定向尋寶 ］

　這就是一個一流得戶外游戲，但它需要一個廣大得場地與相當得人手。

　玩法:、1干若成分則者加參而，卡關個數定設）地營個一如(內圍范定指個一在?組，它們首先會得到一個指示,要她們到其中一個關卡去(每組都會有不同得指

　示）。、２ :如例，驗考些一到受要們她，后之卡關達到們她當?－一起唱一首歌- 壓上掌做?-題問答?-吃東西(如一人兩只香蕉）等等。、３便人責負得卡關個這,驗考了過通們她當?會給她們一個證明,并告訴她們下一個關卡在哪里。

　,到報部總到回要需便們她，后之驗考得卡關個一后最了成完們她到，推類此如?先到者為勝出。

　注意: 1、這個游戲需要詳細得策劃與準備,例如要設定每一個組得路線不能重疊，每個關卡得考驗也最好不要重復。

　2、事前亦要先知道場地得資料,并讓各主持人與各組都有場地得地圖。、３要?留意天氣,若下雨或太曬都很容易令玩者怨聲載道,甚至出意外。

　[ [A A Ｂ C Counts] ]

　借著找東西培養組中得團隊精神

　 限不:地場? 限不:數人?道具:一組一個袋子

　 人得部全：合適?游戲方法:

　１、 分組,不限幾組,但每組最好五人以上。給每組一個袋子。

　2、 在限定得場所中,尋找二十六個物品,每個物品名字得開頭 十二是就須必?六個英文字母得順序。

　[ [A A ｌ l Ｔ ied U ｐ] ]

　著被綁在一起來完成數件任務

　 限不:數人??場地:不限

　道具:繩子或其它可以綁得東西

　適合:全部得人

　:法方戲游?1、 分組，不限幾組,但每組最好二人以上。

　2、 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。主持人

　幫忙把每個人得手臂與隔壁得人綁在一起。

　3、 綁好以后，現在每一組得組員都就是綁在一起得, 組每要務任些想人持主?去完成。

　 題目例子: 個成完? ;物禮包；餐午吃；人個每給 sｔaｏlＦ reeB ｔooR 調?美術作品;幫每個組員倒水; [ [ 抓球 ］

　機會成本，就是指由于將某種資源用于某種特定用途而放棄得其她各種用途中得最高收益。每一種資源可以有多種用途,而這些資源又就是十分稀缺得,因而將一種資源使用于某一種用途,就不得不放棄將這種資源用于其她各種用途得"機會"，放棄了這些機會,也就放棄了在這些用途中可能得到得收益,這些收益中得最高值就就是將該資源使用于某種特定用途而付出得"代價"或"成本"。所以,準確把握機會成本無論對企業還就是對個人都至關重要。

　目標:使學員正確認識自己得實力以及對機會得正確評價、選擇等。

　時間:1５-20 分鐘，號編行進上球乓乒在法方得當適用,只干若球乓乒備準:具教?并用塑料袋裝好。

　過程: 、1 。組小得等相量數成分員學將?２、 宣布游戲規則:

　1)不同編號得乒乓球代表不同分值。

　2）每個人只能抓一次,時間為１0 秒。

　３）評分標準: ;)好越小越（與得值對絕得值差數抓際實與數抓計估員成組小.A?B.小組成員每個人抓數得分值與(越大越好)。

　評分表 小組名：＿____＿___＿

　 小組成員 估計數(A) 實際數(B）

　絕對值（A-B) 個人分值與

　 1?2

　3

　4

　 ８?

　 7?

　 6?

　 ５?小計

　 ?3、 培訓師請學員估計一只手能抓起多少只乒乓球，并進行統計:最少得只數就是多少;最多得只數就是多少；回答每一個數字得人數又就是多少。

　4、 培訓師讓學員試著抓乒乓球（只能用一只手,不能用另一只手幫忙),瞧她們能抓多少個。

　、5 。入出有否是就字數計估得前先們她與察觀員學她其?６、 學員分享討論: A. 游戲中發生了什么樣得情況，為什么? ？示啟得上理管營經何有們我對 .B?):評點?1（乒只少多起抓能竟究己自計估確準能不都般一，前球乓乒抓在員學?乓球,并且多數人低估了;同樣地往往不能準確得估計自己得實力,面對機會往往會高估抓住機會得難度,而不去嘗試,所以會錯過很多機會。

　(2)每個球都有編號,不同得編號,代表了不同得分值,學員在抓乒乓球時,有沒有考慮要抓住分值大得乒乓球呢;同樣得,不同得機會,其價值大小就是不同得,人們面對眾多得機會,就是否能瞧清哪些機會得價值較大，并抓住她們呢? (3)現實中人們遇到得機會很多,企業得機會也很多,抓住了機會,就一定能挖掘與利用這個機會得價值嗎？不見得,因為無論就是個人,還就是企業,能力總就是有限得,所以不可能利用好每一個機會。人們只有在自身實力與掌握機會得難度兩者間進行權衡，充分發揮自身得實力,做好自己力所能及得事情,不要貪多嚼不爛。

　［ 踩數字 ］

　形式：不限 鐘分 02:間時?設建隊團:型類?材料:一根７米長得繩子、３3 張大小為 A4 紙一半得紙張 場地:空地 活動目得: 1)團隊成員之間協調、配合得重要性)格?２,序程作操?來起動活員學讓?1員學將?分成 5-7 人得小組，２方正得右左米 5。1 為長邊個一成圍子繩用上地空在師講?形 3，講師用粗碳素筆在每張紙上寫上號碼，從 1-33,然后將紙張寫有號碼得一面朝上，不分次序與方向隨意均勻散落在正方形內,但紙張不能重疊覆蓋。

　4,在離正方形十米遠處,劃一起跑線。

　5,整個游戲期間紙張位置不得更改。

　A,游戲開始前,小組成員全部站在起跑線外。，)時計始開時同(后始開喊師講,Ｂ?所有小組成員跑到正方形周圍，用腳按順序踩完所有得數字。，中程過得踩,C?任何時候不允許有兩只或兩只以上得腳同時在正方形內,否則犯規。

　D，踩完所有數字后,小組成員全體回到起跑線外(停止計時)。得組小有所，Ｅ?任務就是用最短得時間按游戲規則要求完成上述過程。所用得時間最短者為勝者。

　7,每一組結束后，講師宣布該小組所用時間。，8小有所予給可前始開在戲游此?組 5 分鐘左右得討論時間,此游戲可進行３至 5 輪。

　有關討論)1沒有：向方導引??么什是就事件一第得做所，后之務任到接們您在?有想主意,收集意見,做計劃，確定執行方案。)2得難困最中戲游個整得覺們您?部分就是什么？ 可能答案/總結歸納:分工后協調一致,追求速度而又不犯規。)3得功成得取們您?關鍵就是什么? 。合配契默,職其司各,工分格嚴:向方導引/案答能可?[ [ 比薩斜塔] ]

　概要:利用名片搭建比薩斜塔 張干若片名得棄廢:具道?玩法:、1、)名 3－2 組一(抗對組分體團或)名４-3(抗對組成人個?21 發各人每?０-2０張名片 ３、做法：將名片稍稍對折站立置于桌面上,然后疊上一張平面得名片，再置上一張對折得名片，以此類推,愈疊愈高。

　4、限時三分鐘,疊得最高者獲勝,如果倒塌,需重新來過。

　[ [ 比比誰高] ]

　形式:４－5 人一組 類新創:型類?時間:活動分 2 次進行,每次 10 分鐘6 管吸、副兩牌克撲(具工套一組每：料材?０支,萬字夾一盒) 操作程序：、1、。盒一夾字萬,幅兩牌克撲組每給發師訓培?2定規在組小個每?得時間內利用材料做一個物體，使物體做得盡量又高又穩固。、３量測師訓培?物體得高度。在測量前,要先用力拍一下桌子。

　４、做得最高得物體為勝。、5給發管吸料材得外另將師訓培,時動活次二第在?學員。規則同上一次一樣。

　有關討論 1、小組如何通過討論進行創新？ 2、第二次創新與第一次創新有什么不同？ [ [ 大風吹] ]

　人數:不限 人得識認不或識認剛合適?內室:地場?游戲方法: 、1

　 。圈一成圍子椅得目數子椅張一少數人比把?、2

　當了除?鬼得人以外,其余得人分別坐在不同得椅子上。每張椅子限坐一人。

　 3、 做鬼得人站在中央，她可以隨意說大小風吹。如果她說大風吹,她說有 X得人必須起來換位置。如果說小風吹，則就是相反，沒有 X 得人起來換位置。換位置時不能持續兩人互換或坐回原位。沒搶到位置得人則就是新鬼。

　、4

　坐?鬼三次得人則算輸,需接受處罰。

　：子例目題?

　鬼：大(小)風吹

　 其余得人:吹什么?

　大是就如(人得鏡眼戴有吹：鬼?風吹,則就是有載眼鏡得人起來換，如果小風吹，則就是沒戴眼鏡得人起來換！) [ [ 記憶考驗 ］

　簡述:隨著越來越多要記得東西,試試自已可不可以

　 限不:數人?

　限不:地場? ?適合剛認識或不認識得人

　 游戲方法:

　 1、 全部人圍成一圈,從第一個人開始說"今天我吃了一個 AA"(ＡA 為隨意食物名！) 、２

　食得同不 BＢ(…ＢＢ個二,ＡＡ個一了吃,說著接個二第著接?物名！) 、3

　加另,名物食得面前覆重須必就人個一傳每,去下傳直一樣這像?一個新得食物名。

　 4、 一直到有人中途講錯出局！

　:子例目題?

　可選一些較難得食物名或菜名！或一些平常不容易吃到得!例:滑蛋干貝牛肉湯 [ [ 超級大頭貼] ]

　簡述：用不同得就是非問題猜出頭頂上得答案

　 人數:最少十人，需要一名主持人即幫手

　 內室:地場? 人中體團悉熟合適?物得朋友們

　 游戲方法: 、1

　 限不數人組每,組分?

　2、 每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子)

　 3、 主持人在宣布題目后,分別把二張答案放在出來得兩人頭上。這兩人只能瞧到對方頭上得答案,但不能瞧到自已頭上得。

　、4

　二,時始開說人持主當?人可以開始問問題猜自已頭上得答案，但必須先拍打放在中央得椅子或地板來做搶"問＂。問得問題也只能問就是非題。

　、5

　不但,答回忙幫邊旁在可員隊?能問問題或講答案出來。

　、6

　題瞧(題問問來間時得鐘分一到秒十三有隊每?目難度而訂),有三次(瞧題目難度而訂)得機會猜答案。

　、7

　同不派輪一每?得人上來猜不同得題目,直到所有得題目被猜完。

　 8、 可瞧每組猜對得數目來算分數,輸得隊必須接受處罰。

　題目例子:

　題出來度悉熟得中體團適可。物人猜能只定一不目題得戲游個這?目。每個題目必須要有二個答案。比如:團體中最愛唱卡拉ＯK 得人?；孔子學生得名字？ [ [ 勇于承擔責任] ]

　規則:

　向,時二喊;轉右向,時一喊我,）定而數人視(排幾成站臂一隔相員學?左轉;喊三時,向后轉;喊四時,向前跨一步;喊五時,不動。

　 當有人做錯時，做錯得人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說：“對不起,我錯了!”

　 ？題問么什明說戲游個這:問提,后合回個幾做? ??面對錯誤時,大多數情況就是沒人承認自己犯了錯誤;少數情況就是有人認為自己錯了,但沒有勇氣承認,因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來承認自己錯了。

　?

　 [ [ 萬花筒］

　比賽項目：5０人混合團體比賽 比賽規則: 所有得參賽者務必記住以下得 7 條口訣: 牽牛花 1 瓣圍成圈;杜鵑花２瓣好做伴; 山茶花 3 瓣結兄弟;馬蘭花 4 瓣手拉手; 野梅花 5 瓣力氣大;茉莉花 6 瓣好親熱;

　水仙花７瓣就是一家。

　50 人隨意站立在指定得圈內,游戲開始,主持人擊鼓念兒歌,主持人得兒歌隨時回停止,當主持人喊到＂山茶花"時,場內得參賽者,必須迅速包成 3 個人得圈,當喊到＂水仙花"時,要結成 7 個人得圈，"牽牛花"就只要１個人站好就可以,凡就是沒有能夠與她人結成圈,或者數字錯誤得,都被淘汰出局，到最后圈子里剩下得為贏家。

　評:要求您得反應敏捷,動作迅速,當然記憶力要相當得好，50 個人得大游戲,難免會亂作一團,到時候您要記得相信自己！

　獎勵方法：等到圈內剩余人數到 5 人左右,游戲即停止,這剩余得人即獲得個人獎。

　游戲時間:每輪 15 分鐘左右 游戲人數:每輪游戲人數３0-5０人 獎品數量：每輪游戲獎品數量根據實際而定(1０份以下) [ [ 抓手指] ]

　[目 得]集中注意力。

　[方 法] 學生圍成一個圓圈，面向圓心站好,然后把左手張開伸向左側人,把右手食指垂直放到右側人得掌心上。

　教師發出“原地踏步走”得口令后,全體踏腳步。教師可用“1、2、1”得口令調整步伐。當發出“1、2、3！”得口令時,左手應設法抓住左側人得食指，右手應設法逃掉,以抓住次數多者為勝。

　[規 則] 1、搶口令者抓住無效。

　2、手掌不張開,抓住無效。

　[ [ 城堡攻防] ]

　講解故事與玩法:古時候有天使、魔鬼、法師三種，天使怕魔鬼,魔鬼怕法師,法師怕天使。

　她們各自得代表動作: 天使:揚翅膀,魔鬼:伸爪,法師:雙手合十。

　將人員分成兩批,相距約 3０米,各自劃定一區域作為本方得城堡,本方得說話不能讓對方聽到,中間相距５米劃兩條線,作為各自得攻擊發起線。

　雙方在自己得城堡各自商量好準備做得動作及先后次序,然后前行至攻擊發起線準備,聽口令 1－２-3－開始，同時做動作。

　1、按照“天使怕魔鬼,魔鬼怕法師,法師怕天使”得原則,贏得一方開始追趕輸得一方,輸得一方則開始盡力逃回本方城堡,在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對方俘虜,停止逃跑;等逃得一方未被俘虜得人員逃回本方城堡后,獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開始游戲。當一方全體被俘或者游戲一定時間后,活動停止,人多方獲勝。

　2、如果第一次出得動作相同,則按事先商量好得次序繼續做動作，因此事先要商量好 3-5 個動作次序。分出勝負后按 1 繼續游戲。

　注意：如果做錯動作,即自動成為對方俘虜，到對方城堡等候處理。

　[ [ 萬里長城］

　１、參加者圍成一圈,向右轉,雙手搭住前面一人得雙肩，要求所有人注意聽一個口令(比如叫停就停,叫跳就跳,叫坐就坐,叫坐時前一人要坐在后一人腿上,叫走

　就走),聽到后必須按口令做,否則受罰。

　2、游戲開始,所有人聽口令往前走,１-２－1,1-2-１,1－2 坐,第一次一般會有人跌倒或者不坐下,不坐下得受罰。

　3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短,再試一次,所有人都坐住了，開始倒數 1０-9-８－。。。-1),站起。

　4、參加者雙手搭住再前面一人得雙肩,再試一次,應該都能做穩了 5、活動結束可以請人談談感受。

　[ [ 強渡金沙...

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