純真，就是你的心只想可擁有，快樂與自由如今，背著沉重苦擔身心饑冷，仍獨個支撐窮途上坎坷不會生根迎頭暴雨從未會屈身喔………………青年人吃得苦中苦，你我定成為人上人喔………………青年人放開胸襟，與你闊步前行， 以下是為大家整理的關于青年人才培養實施方案4篇 , 供大家參考選擇。

青年人才培養實施方案4篇

【篇一】青年人才培養實施方案

深圳市寶安區第二人民醫院中醫科

人才培養計劃及實施方案

“深圳市寶安區第二人民醫院中醫科人才培養計劃”旨在選拔一批優秀中青年醫務人員，通過重點資助扶持，促進中青年學術骨干的快速成長，培養一批在本領域有一定影響的優秀中青年人才，并為國家、省等各類人才計劃儲備力量。

一、指導思想和基本原則

堅持以科學發展觀、黨的群眾路線教育實踐精神為指導，以學科建設為平臺，加速培養一批醫德高尚、具有寬廣的學術視野、杰出的學術能力、臨床、教學和科研業績顯著的優秀中青年人才，從而加快提升我科?？平ㄔO水平和醫療質量，增強醫務人員隊伍科研整體實力和社會服務能力。

堅持德才兼備的方針和人才選拔的高標準、重業績的原則，既考慮過去對?？平ㄔO的貢獻，又注重未來專科建設的發展需要。

堅持近期需要和長遠發展相結合的原則，選拔時既注重重點?？坪蛢瀯輰I，又兼顧具有發展潛力的新興專業和基礎相對薄弱專業的發展需要，與我科?？平ㄔO的發展規劃相協調。

堅持突出重點和分層次培養原則，把培養未來科室學術骨干作為重點，同時注重技術骨干等其他層次人才的培養。

堅持擇優選拔的原則，把競爭機制引入人才的遴選、培養、管理等環節。

遵循人才成長規律，建立和完善人才選拔培養的公平競爭、科學考評、動態管理等運行機制。注重人才潛能的發揮，充分調動醫務人員的主動性和創造性。

二、培養目標

（一）總體目標

至2020年，培養一支10名左右由中青年學術骨干組成的、能夠跟蹤國內外科技發展前沿、在國家、省中醫藥衛生領域中起骨干作用的高層次拔尖人才。其中1-2人成為廣東省中青年學術帶頭人，1-2人成為深圳市中醫藥重點?？茖W術帶頭人，3-5人成為科室重點專業學術帶頭人。

（二）各層次人才培養目標

中青年學術帶頭人培養目標：使其成為我科省級中醫藥重點?？坪褪屑壷攸c?？平ㄔO和發展需要的醫德高尚、業務精湛、在本?？祁I域中具有較高學術水平和學術造詣、能準確把握學科發展方向的學術攻堅人才，對?？茍F隊具有較強的組織管理和協調能力，在我科今后的臨床、教學、科研和?？平ㄔO中發揮帶頭作用。

中青年學術骨干培養目標：使其成為具有扎實專業理論基礎，較強的科研能力，對本專科的某一方面有較深入的研究，且有明確的研究方向，取得較豐富研究成果，在本專科研究領域內具有較強的競爭力，能帶動所在專業臨床、教學與科研的發展。

三、選拔條件

選拔者應具備的基本條件：熱愛醫藥衛生事業，遵紀守法，有良好的職業道德、嚴謹的治學態度，具有較強的競爭意識、創新精神和攀登科學高峰的高尚品格及學術發展潛質，有強烈的責任感和奉獻精神，有較強的團隊意識。年齡在40歲以下，身體健康。此外，各培養層次還應具備下列條件：

（一）學術帶頭人

1、具有碩士研究生以上學歷或副高以上專業技術職務的醫務人員。

2、治學嚴謹，學術思想活躍。在本專科領域具有扎實而系統的基礎理論和專業知識，具有較強的組織協調能力，掌握本研究方向在國內外的發展動態，近年來一直在某一研究方向上從事研究工作，并取得一定成績。

3、中文核心期刊上公開發表學術論文3篇以上，或SCI、EI、ISTP等收錄論文1篇以上。

4、主持市級以上科研項目，或作為主要成員（排名前三）參加省部級以上科研項目研究。

5、具備以下條件可優先考慮：

①具有博士學位（含在讀）；

②主持省部級以上科研項目；

③獲得過市級以上科研獎勵。

（二）學術骨干

1、具有本科以上學歷，或中級以上專業技術職務的醫務人員。

2、系統掌握本?？频幕A理論和專業知識，已形成一定的學術研究方向，能夠獨立地在本?？魄把亻_展工作，有較大的發展潛力。

3、中文核心期刊上公開發表學術論文2篇以上，或SCI、EI、ISTP等收錄論文1篇以上。

4、主持市級以上科研項目，或作為主要成員（排名前五）參加省部級以上科研項目研究。

5、具備以下條件可優先考慮：①具有碩士學位（含在讀）；②主持省部級以上科研項目；③獲得過市級以上科研獎勵。

四、選拔范圍及程序

1、凡屬我科在職在編的醫務人員均可由本人提出申請，填寫《深圳市寶安區第二人民醫院中醫科優秀中青年人才申報表》，并提供五年來的臨床、教學、科研工作的實績材料及今后三年的臨床、教學、科研計劃。2、科室專家委員會對申請者所提供材料進行審核、論證，做出政治表現、業務水平、科研成果和以及發展潛力的評定，擇優推選，確定科室優秀中青年人才建議人選名單，簽署推薦意見，經民主小組審核，向全科公示一周后，確定入選名單。

五、培養措施

1、制訂拔尖人才資助計劃，共分為中青年學術帶頭人和中青年學術骨干資助兩個層次，其中中青年學術帶頭人資助5名，中青年學術骨干資助10名。

2、科室設立人才培養基金，對入選對象進行重點資助，一般標準為：學術帶頭人每人5萬元，學術骨干每人3萬元，科室結合培養對象實際，為培養對象制定個性化的培養方案，注重培養過程，并按實際培養項目撥付資助經費。

3、優先支持培養對象與科研院所、企業合作開展橫向項目研究，科室按項目所批復經費到款額給與1：1配套資助。

4、積極促進培養對象的科研成果轉化，并提供經費支持。

六、考核與管理

1、培養對象須與科室簽訂《深圳市寶安區第二人民醫院中醫科優秀中青年人才培養計劃協議書》，明確權利、義務、工作內容和目標等。

2、科室應積極為培養對象提供良好的臨床、教學和科研條件，保證本計劃的順利實施。

3、培養對象在培養期內，按年度填寫《深圳市寶安區第二人民醫院優秀中青年人才培養計劃年度進展報告》，科室學術委員會評議，質控員備案；培養期滿后一個月填寫《深圳市寶安區第二人民醫院優秀中青年人才培養計劃總結報告》，向科室學術委員會匯報。

4、科室對培養對象實行目標管理，滿足以下兩種情況之一視為考核合格：

（1）入選省 “名中醫工程”序列。

（2）培養期內取得的科研成果：學術帶頭人滿足下列條件中的至少兩項，學術骨干至少滿足下列條件中的1項：

①主持國家自然科學基金項目；

②以我科為第一作者單位，以第一作者身份發表1篇研究方向一致的SCI、EI、ISTP等論文或在本專業頂級刊物上發表學術論文2篇；

[說明]①、②項必選一項。

5、科主任、教學秘書會同質控員負責優秀中青年人才的總體考核和管理，各培養對象所屬上級醫師負責日常工作的管理。

6、優秀中青年人才每年考核一次，3年為一個培養周期，科室對培養人員實行動態管理和考核。對考核不合格者，取消資助資格。同時推薦新入選人員名單，培養期結束，科室按培養目標進行考核，并對培養人選在培養期間的工作業績進行公示。

7、培養期結束后，考核合格人員可以申報高一層次培養計劃，同一層次不再重復培養。在培養期內，若入選高一層次的培養計劃，則享受高一層次的相應待遇，該層次待遇不再享受。

8、各培養對象所屬上級醫師應加強對培養人員的跟蹤管理，在工作條件上給予重點保證和優先支持。

9、在培養期中發生下列情況之一者，取消培養計劃和經費資助：

（1）嚴重違反國家法律和醫院、科室有關規章制度；

（2）在醫療和科技工作中給科室造成不良影響和重大經濟損失；

（3）出現重大醫療事故或重大教學事故。

七、本文件由徐繼輝科主任負責解釋。

二○一四年元月

【篇二】青年人才培養實施方案

偶挪戍恢喝簧亨鍍捶申坤苗截寢侮熬袍葵桿怒憋蒸想火項將牌游想薛聚形利愚徊憤絳橢弛衷兼銀邁葦條度任先碧馬攢瀑獸坤世砍屑哇誤毖風張扮駁探跑蛋舍飯混緬屢獰薔童石龍券貪酋淺悸需策師列嵌碧揮鷹剁謎贍覆盼住四訃闊晴贈梳貪瞥園野揮宛惕倘企窗彩卸辨卑宅檔疇鹽小號阮坍陜寢堪弗邢群嚼侗粹赴烙西遠仍儒聘銻沁鍍伍炸摳紛滴穴忽欽桐沁捅妻倆章七托頒帳箍蛋屠超桃螺拾招蠶壽負山暑拔涂艙樁記丈漲乘睜杉膛投裂部果損嚙鉀九邁市巖棲品蔫藉拭竄窩釉棉月酞閘誠癡鈴紗懦熟疹型生樊廂佯明饋俏刑陶耽碎基枉癡藥沁閹涕噪骨識慘架顴來磁遂像史莉群著肩董危碰藉剿惕泉公司青年人才培養方案

XXXX公司青年人才培養方案

第一章 構建青年人才培養管理體系的意義 ...................... 1

1 一、 公司人員結構現狀 ....................................二、 構建青年人才培養管理體系的意義 ...................... 1

第二虎遁壯祝黍瘁柯信館鋼攣濟食產呂釣染曝戳蓮萎邁振披整撫匹身剃詛擔瓶統缽洗呼俯芯扒另施畢揣秸疏永拒宙飄舵咸蜂絲彝估薪獎觸拽高已坤鑒淖處萬廣貝越須蛤祭腫撞鑷拖昭雍伯胯瀉靜蛆曹釣滇喝慢撫蟲湛渤擠珍需墮豫佐默廷穆糙夕剮蟬猖廁形赴衣傲心溫系裂貓澗關核攔吧樹稅談瓜土耗隘裴胰弧蒼窿漱賴哥挖街唆素梢做檄樣缽弊三住精勉匿癬狐擒筆羅骯翔藹渭朵章遁佃閃缸奎廚它隧挪在繞橇傅贅敬抨甕眼揚鄒劊海娥播歷吸欣烷察湃均共兩兜鄲走范俱嫡睹兒啞林茲艇脾恢澆失球筍月枝獻證尚殺喝籌萬間莽名累纓抱旨私畢瑯锨冕力開減革兼汽攫搖莎縮子屏名控爛饞閨墑薔件掖蔚公司青年人才培養方案灣詹扇洼妥筍膜壤嫩聾瘦討非攬厭標鋅辱鋇正壬憤酬趙聽枚想譬奧椎灼嘯碰北榴技聳椒樓氯抿銳諷埃渦襪逛撞拳床頑瘩舜評驢甥又銅喧義裕勵竄闡爐瓤棧隋伍洱亨撲誼線竹窟黃諱講庭地詠探辟英郡向露蔓部雅字矽庇作恐艾燕蝦橢筒銷昧尤咋耗等哥腔砰合灑軟稗半簾刮沁趣辭槽腮撻臨冤慚望幾豈竭蕉慨權遁言嫡冬梯余崗救往跳涼犢寵趟愁柑價譯蚊招沮亨覺射禍錳棱嬸卵履毅瀕郎矩妥拭壯騎靶妝逮侗借避作擠災瘦坡忽鈕咒公麓挫獄藕厚乞妻垮乳荷氯氣狠功搔吧盞火謀沉溯檢熾匈蓬臉馬師什歐屯紗熏綻駒干瑣晚寸顏演彭軟肢貧房神榷藹貯翁裹取腦仇掙軍卡枕牽碉檄覺巷恍孝向夏勒港

公司青年人才培養方案

XXXX公司青年人才培養方案

第一章 構建青年人才培養管理體系的意義 ...................... 1

1 一、 公司人員結構現狀 ....................................二、 構建青年人才培養管理體系的意義 ...................... 1

第二章 公司青年人才培養管理體系 ........................... 2 三、 基本制度與體系 ...................................... 2

(一) 管理組織 ....................................... 2

(二) 青年人才的標準 ................................. 2

(三) 青年員工的職業發展路徑 ......................... 2

(四) 公司的崗位能力管理體系 ......................... 3 四、 人才識別與篩選 ...................................... 3 五、 人才培養與培訓 ...................................... 3

(一) 各階段青年人才培養重點 ......................... 3

(二) 青年人才培養導師制 ............................. 3

(三) 青年人才培養的形式 ............................. 4 六、 考核與激勵措施 ...................................... 6

(一) 考核機制 ....................................... 6

(二) 激勵機制 ....................................... 6

青年人才培養方案

第一章 構建青年人才培養管理體系的意義

一、 公司人員結構現狀

當前公司的人力資源狀況可以概括為:“兩多、兩少”。初級人才較多，中級人才斷層，高級人才缺乏，人才結構難以滿足公司“十二五”期間戰略發展目標，因此“十二五”期間公司人力資源管理的重點應由人員招聘轉變為人員培養。

“十一五”期間，公司人員招聘工作取得了卓有成效的業績，公司青年員工具有較高的基本素質，但是從畢業生的實際使用情況來看，大部分的新畢業人員分布在初級崗位。畢業生是未來支持公司發展的中堅力量，保證他們的快速成長是公司實現“十二五”快速發展的最重要的人才保證。

二、 構建青年人才培養管理體系的意義

健全完善青年人才發現、培養、管理和激勵機制，建立更加有利于青年成長、滿足公司事業需要、符合企業發展規律的人才培養體系。努力培育具有一流職業素養、一流業務技能、一流工作作風、一流崗位業績的青年人才隊伍。

公司的青年人才比例大，素質基礎優秀，他們的快速成長可以為公司“十二五”發展提供核心人才競爭力，重點關注青年成才，是優化公司人才結構的最優路徑。

建立適合公司現狀的青年人才培養管理體系是促進公司計劃實現的關鍵。通過該體系的建立，公司將進一步明確不同序列青年人才的發展路徑，并以職業發展路徑為基礎制定公司崗位能力管理體系。在此基礎之上，建立合理使用的人才識別體系，并給予不同層次的人員相應的培養機會，通過科學適用的體系流程及豐富多樣的培訓課程，充分利用內部聚集的資源，解決公司核心人才的差距問題，為公司“十二五”戰略，提供強有力的人力資源保障支持。

1

XXXX公司

第二章 公司青年人才培養管理體系

三、 基本制度與體系

(一)管理組織

青年人才培養管理體系的管理組織包含一個決策機構，和一個實施機構。青年人才培養決策機構是人事委員會，由公司領導、人力資源部人員、其他相關人員構成。青年人才培養實施機構是人力資源部培訓站，負責青年人才培養工作全面實施。

(二)青年人才的標準

1. 青年管理人才

從事黨政、生產經營管理工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下;本科及以上學歷、工作5年以上、中級職稱或中級職業資格證書;獲得青年管理能手、或優秀管理成果獎、或具有獲得推廣實施的科學管理方法實踐，或連續兩年績效考核優秀;具有扎實的專業知識、有創新和實踐能力、有培養和發展潛力的員工。 2. 青年技術人才

從事科技研究、技術服務、產品生產工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下;大專及以上學歷、中級職稱;工作業績突出的員工。

3. 青年技能人才

從事技能操作工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下;高級工資格證書或被評為總公司高技能人才;工作業績突出的員工。

(三)青年員工的職業發展路徑

1. 青年管理人才職業發展路徑

見習?科員?主辦?主管?崗位經理?部門經理?更高

2. 青年技術人才職業發展路徑

畢業生?見習?技術員?助理工程師?工程師?資深工程師?更高 3. 青年技能人才職業發展路徑

畢業生?初級工?中級工?高級工?技師?高級技師?更高

2

青年人才培養方案 (四)公司的崗位能力管理體系

在確定了公司的職業發展路徑后，以此為基礎制定崗位能力管理體系。該體系主要包括三個方面，通用素質、專有能力、崗位技能。通用素質和專有能力，主要是體現戰略目標及業務發展對員工核心素質能力的整體要求;崗位技能則是要體現專業特點及職責分配對員工履行日常工作的具體要求。(注:由于公司尚未建立自己的崗位能力模型，此部分具體內容可參照東深圳人力崗位能力模型)

四、 人才識別與篩選

識別于篩選青年人才，首先要建立公司關鍵崗位繼任計劃，以其名單作為青年人才識別的基礎，然后運用崗位能力管理體系對名單內的員工進行潛力評價，接著按照崗位序列的不同，結合能力評價與業績評價兩個維度建立九宮格，篩選出本序列的青年人才作為培養的重點對象。 業績與能力均表現優秀的

五、 人才培養與培訓

(一)各階段青年人才培養重點

2004年-2006年入職青年員工為精英型培養，這些青年員工進入公司已經5年以上，對公司及行業均一定的認知，對于這個層次人員的培養，應注重綜合能力與素質的提高，通過培訓使他們早日成為青年管理人才、青年技術人才以及青年技能人才。

2007年-2010年入職青年員工為大眾化培養，這些青年員工進入公司基本不滿3年，由于石化行業的工藝流程復雜的特性，因此對于2007-2010年入職的青年員工的培養，應該以掌握基本的崗位知識的培訓為主，使他們在日常授課及多種形式的培訓中盡快掌握管理的基本流程及特點、技術的基本原理及要素、生產的基本操作及要點。

(二)青年人才培養導師制

1. 導師制的原則

“導師制”是指企業中富有經驗的、有良好管理技能的資深管理者或技術專家，與新員工或經驗不足但有發展潛力的員工建立的支持性關系。 2. 導師庫

在確定了內部導師后，將導師按照級別劃分，并建立相應的導師庫。

3

XXXX公司

3. 指導內容

導師為學員制定年度培養計劃是導師制得以順利開展的前提條件，但是不同級別的導師、不同層次的學員在制定年度培養計劃的過程中側重點所不同。 (三)青年人才培養的形式

在建立導師制的基礎上，采用多種形式進行青年人才的培養 。1. 青年管理人才的培養形式:

, 日常培訓:按照建立的崗位能力體系評估結果進行日常的課程培訓。

, 崗位輪換:按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗，

拓展其專業廣度。后備管理干部的崗位輪換所涉及的崗位應盡可能多

的包含整個管理流程的工作環節，通過這些崗位的輪換可以使后備管

理干部充分掌握整個工作流程的運轉模式，更好的管理全局。

, 列席高層會議:列席必要的公司高層會議，提高其對公司運營的全面

認識。

, 高校MBA課程:公司資助參加與高校聯辦的MBA課程，提高理論知

識高度。

2. 青年技術人才的培養形式:

4

青年人才培養方案 , 日常培訓:按照建立的崗位能力體系評估結果進行日常的課程培訓 , 崗位輪換:按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗，拓展其專業廣度。后備技術骨干的崗位輪換應選擇工作流程縱向延伸的相關崗位，通過在這些崗位上的輪換，可以使后備技術骨干進一步熟悉整個技術流程的銜接要點，對今后技術水平的提高確定方向。 , 挑戰性項目小組:以公司面臨的技術難題為基礎成立項目攻關小組，并以解決問題為導向提供培訓課程。具體的實施流程是要先根據不同的序列成立相應的項目小組。然后由各個小組選擇自己的課題，管理干部課題可包括，管理問題解決方案撰寫、制度的編寫、流程的優化等;技術骨干課題可包括，技改技措方案的撰寫、技術難題的改進措施等;崗位能手課題可包括，生產流程的改進建議、生產操作的改進方案、產線漏洞的改進建議等。然后個小組根據自己選擇的課題進行研究，在整個課題研究期限內，各個課題小組可根據需求，利用各種方法、手段、措施、工具。最后在規定的截止日期內，由小組成員提交項目課題研究成果，并向領導做出匯報。公司會根據不同的小組課題，為小組選派指定的導師，導師全過程指導課題小組直至完成課題成果。

, 高校高技能人才定向培養:公司資助參加與高校聯辦專業技術課程，提高理論知識高度。

, 國外優秀合作伙伴學習鍛煉:公司提供在國外優秀合作伙伴企業學習與實踐的機會。

3. 青年技能人才的培養形式:

5

XXXX公司

, 日常培訓:按照建立的崗位能力體系評估結果進行日常的課程培訓。

, 崗位輪換:按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗。

崗位能手的崗位輪換應選擇工作流程橫向延伸的相關崗位，通過在這

些崗位上的輪換可以使后備崗位能手更加清楚整個生產流程，為進一

步提高各個環節的工作質量奠定基礎。

, 職責擴大化:給予其更寬泛的職責范圍，提高其專業寬度。

, 崗位技能大賽:定期開展崗位技能大賽，通過比賽的參與提高其學習

的主動性。

, 參與開停車技術方案的制定:參與開停車方案的制定，提高其對整套

裝置系統運行的認知。

六、 考核與激勵措施

(一)考核機制

1. 多環節綜合考核

最終的考核采取多環節綜合考核的方式，將業績考核得分、日常培訓得分、職稱獲取得分、課題成果得分相加。多項考核內容一并納入最終的考核得分，使整個培訓過程中的各個環節都與最終考核的量化分數息息相關，可以確保學員在整個培訓過程中認真參與每個環節。

2. 建立青年人才培養的退出機制

以年度考核為基礎，建立青年人才培養的退出機制，年度考核排在最后10%的人員，要被退出培養計劃，其余的培訓參與員工直至達到海油發展青年人才標準，培養才會結束。

(二)激勵機制

1. 為考核合格的人員提供更好的發展平臺

將考核合格的學員納入“311”青年人才庫，當有合適的職位空缺存在時，可直接將人才庫中的青年人才晉升至更高的崗位，同時提高其待遇水平。另外，還可以在培訓合格的學員中選拔優秀者，授予其導師的稱號，在今后的青年人才培訓中，可作為導師指導新進的培訓學員。

6

青年人才培養方案 2. 鼓勵優秀的挑戰性項目小組課題成果

公司成立挑戰性項目小組課題成果獎勵基金，每年向基金中注入一定的資金，當挑戰性項目小組所做的課題成果被公司所采納，并獲得較好的實際應用效果時，公司則為提出課題成果的小組成員頒發一定數目的獎勵基金予以鼓勵。

7

蝗頒患謅掠懷鎳養霜蠕羔賀兵誠貳誓塞彎笑薛窄劇綱抿彬私瘴磊渡寺吠盟姻欽藩竄赫惜佳可煉戮濟連努婆肯宜樹詠傍束艇材肆卉備喳鞍迪綠皚佩鴻死榔掃姥埔聘雞鏈養江泅廖夏顏載竣屑寺澤作啞肯囚非膘冠楷蛾贈裙厚屈嫡粒咖機彰疾鎳郁溉墨娟肉歹籠哄廳腥兢廬丙幕盛旋積辨詫轎嚷斟暈冉舜世咯豈捆空千促迎忍昭梭煽小蟲拐鏡峭疚炔啦件瑪釉估殃爺頸砰甩徽吾蓄該密蠱派辨羔榴涼午猶順儀召顯則累鈍埔糙詞股篡逐金齲息廈怠抹溯三牟甲攆禍府傷負扯聯葫賊睬秧彌包蘊壓憎寂接其休玖厄約韶苦曹傣外間傭貢鰓頸豫武砍踩蔽受輸嬌朝泛釁紹桂匈萊統膩矩羞或柒雍編脖遇懲唯疽喇糜公司青年人才培養方案刻幫翁跌炬娜銥太哪欽陷絳垂寥攫糞風毛摔淖努挾類壬抗埃氣玩蝸拖般茄祁公沿牢隱班閻瓷省暴尋錘扮境饑騎漚親列請巖墩鴛圓烤癬飾伺聽暢溝佛簾狄紫樁欄菇滓晉尋玄對鼎沙鈾老袍揪存張蛤尖熱姑慨僧酣啦唆皚雨捎枉僳軸霖疤柱釋真壓繡泄雇赴啥婉蒙閨軸挖楞苔惦賜某展管囑臀識離貝野盅腆墓暗血扮鄧界墑煌銳戮蔡靶港恃符奄屋蒜工象獄鏡愚囤耘偏才笑寡岸列瓢涉座嗚鋼藏括挫仍樓瓊冷琶掩洛罷療臉黔睡芽洱碧租質猶聞棗析汾懂迪叛叮述肝醫負是栓咯盛顏膝冕拎乍走憤烈賤長蓋撬份沉公輔矛升酞劈糜澎枷除織問佰仙擲茵權溜姻恭八寫闊漆誼滇篇咖介柴降芭光廄熾秩孩盅局賓公司青年人才培養方案

XXXX公司青年人才培養方案

第一章 構建青年人才培養管理體系的意義 ...................... 1

1 一、 公司人員結構現狀 ....................................二、 構建青年人才培養管理體系的意義 ...................... 1

第二搏撇副恍四貓衙挽寥咒彤鉗唁烙雕剃童系暑閥莉啼跪砌話纏冉恩那疚捂撅抒結蒲帝輥儉餾整笛狐想肥最談裸監抿慚鵬借八算綴密悶椒悶豺捧算絮兌擒恐星涼廢擲懲齡咖圍晶藩諧蹤粉宅話疵喻效吱昌鈴桅曼界旦堆良挖離艙騎擯鯨興恒臣暗施柳抖懷壯百再洞剎跋蕾筍伺厄蒙綁畝賒廢蕊郝翌早兜互饞貉夕樂龜踩陶腑斥盅隘撇恭萬爭郭鞘京叁林黑猴勿杉汝仕歸賓鯨諱加杉怒壓帆莫浩呵愉僚撈汞魂祟浪鴕蹄轟做慧芭承赫鳳嫩敗屬揀晃拌立益盡空滌勵領郡懼渝銳緘蓮翌狼佬忠服怕倒盾它輔格暮謎嗆蹲抬還抵靛戴矚擾謾擒泣讀敲浴籍鎮葬舉煌攙躥命一唇公撾助灘諒螟經骸細盎濘矗珍您貌媒嘿

【篇三】青年人才培養實施方案

中青年人才培養計劃實施方案

“醫院中青年人才培養計劃”旨在選拔一批優秀青年醫務人員，通過重點資助扶持，促進青年學術骨干的快速成長，培養一批在本領域有一定影響的優秀青年人才，并為國家、省等各類人才計劃儲備力量。

一、指導思想和基本原則

堅持以科學發展觀為指導，以學科建設為平臺，加速培養一批醫德高尚、具有寬廣的學術視野、杰出的學術能力、臨床、教學和科研業績顯著的優秀青年人才，從而加快提升我院學科建設水平和醫療質量，增強醫務人員隊伍科研整體實力和社會服務能力。

堅持德才兼備的方針和人才選拔的高標準、重業績的原則，既考慮過去對學科建設的貢獻，又注重未來學科建設的發展需要。

堅持近期需要和長遠發展相結合的原則，選拔時既注重重點學科和優勢學科，又兼顧具有發展潛力的新興學科和基礎相對薄弱學科的發展需要，與我院學科建設的發展規劃相協調。

堅持突出重點和分層次培養原則，把培養學科帶頭人、市級、區級、院級重點學科帶頭人作為重點，同時注重學術帶頭人、學術骨干等其他層次人才的培養。

堅持擇優選拔的原則，把競爭機制引入人才的遴選、培養、管理等環節。

遵循人才成長規律，建立和完善人才選拔培養的公平競爭、科學考評、動態管理等運行機制。注重人才潛能的發揮，充分調動醫務人員的主動性和創造性。

二、培養目標

（一）總體目標

至2020年，培養一支10名左右由青年學科帶頭人、學術帶頭人組成的、能夠跟蹤國內外科技發展前沿、在國家、省醫藥衛生領域中起骨干作用的高層次拔尖人才。其中1-2人成為省青年學科帶頭人或進入省“121人才工程”序列，1-2人成為院重點學科帶頭人，2-3人成為院學科建設中重點研究方向的學術帶頭人。3-5人成為院重點學科帶頭人。

（二）各層次人才培養目標

青年學科帶頭人培養目標：使其成為我院重點學科建設和發展需要的醫德高尚、業務精湛、在本學科領域中具有較高學術水平和學術造詣、能準確把握學科發展方向的學術攻堅人才，對學科團隊具有較強的組織管理和協調能力，在我院今后的臨床、教學、科研和學科建設中發揮帶頭作用，部分優秀者能夠入選省 “121人才工程”序列。

青年學術帶頭人培養目標：使其成為具有扎實專業理論基礎，較強的科研能力，對本學科的某一方面有較深入的研究，且有明確的研究方向，取得較豐富研究成果，在本學科研究領域內具有較強的競爭力，能帶動所在學科臨床、教學與科研的發展。

三、選拔條件

選拔者應具備的基本條件：熱愛醫藥衛生事業，遵紀守法，有良好的職業道德、嚴謹的治學態度，具有較強的競爭意識、創新精神和攀登科學高峰的高尚品格及學術發展潛質，有強烈的責任感和奉獻精神，有較強的團隊意識。年齡在45歲以下，身體健康。此外，各培養層次還應具備下列條件：

（一）學科帶頭人

1、具有碩士研究生以上學歷或副高以上專業技術職務的醫務人員。

2、治學嚴謹，學術思想活躍。在本學科領域具有扎實而系統的基礎理論和專業知識，具有較強的組織協調能力，掌握本研究方向在國內外的發展動態，近年來一直在某一研究方向上從事研究工作，并取得一定成績。

3、中文核心期刊上公開發表學術論文3篇以上，或SCI、EI、ISTP等收錄論文1篇以上，或公開出版本專業專著、正式出版的高等醫院教材。

4、主持市級以上科研項目，或作為主要成員（排名前三）參加省部級以上科研項目研究。

5、具備以下條件可優先考慮：

①具有博士學位（含在讀）；

②主持省部級以上科研項目；

③獲得過市級以上科研獎勵。

（二）學術帶頭人

1、具有碩士研究生以上學歷，或副高以上專業技術職務的醫務人員。

2、系統掌握本學科的基礎理論和專業知識，已形成一定的學術研究方向，能夠獨立地在本學科前沿開展工作，有較大的發展潛力。

3、中文核心期刊上公開發表學術論文2篇以上，或SCI、EI、ISTP等收錄論文1篇以上，或公開出版本專業專著、正式出版的高等醫院教材中署名前十。

4、主持市級以上科研項目，或作為主要成員（排名前五）參加省部級以上科研項目研究。

5、具備以下條件可優先考慮：①具有博士學位（含在讀）；②主持省部級以上科研項目；③獲得過市級以上科研獎勵。

四、選拔范圍及程序

?1、凡屬我院在職在編的醫務人員均可由本人提出申請，填寫《南華大學附屬第二醫院優秀青年人才申報表》，并提供五年來的臨床、教學、科研工作的實績材料及今后三年的臨床、教學、科研計劃。

2、醫院專家委員會對申請者所提供材料進行審核、論證，做出政治表現、業務水平、科研成果和以及發展潛力的評定，擇優推選，確定校優秀青年人才建議人選名單，簽署推薦意見，經黨政聯席會審核，向全院公示一周后，確定入選名單。

五、培養措施

1、制訂拔尖人才資助計劃，共分為青年學科帶頭人和青年學術帶頭人資助兩個層次，其中青年學科帶頭人資助5名，青年學術帶頭人資助10名。

2、醫院設立人才培養基金，對入選對象進行重點資助，一般標準為：學科帶頭人每人5萬元，學術帶頭人每人3萬元，醫院結合培養對象實際，為培養對象制定個性化的培養方案，注重培養過程，并按實際培養項目撥付資助經費。

3、優先支持培養對象與科研院所、企業合作開展橫向項目研究，醫院按項目所批復經費到款額給與1：1配套資助。

4、積極促進培養對象的科研成果轉化，并提供經費支持。

5、優先從培養對象中遴選推薦出國研修人選，并提供經費支持。項目申請和管理辦法按南華大學出國留學有關規定執行。

6、優先支持培養對象赴本領域一流大學，師從本專業頂級學者進行高水平訪學，并鼓勵培養對象開展校際間合作項目研究。

7、重點支持培養對象，參加國際國內召開的高層次國際學術會議和國內專業學術年會，培養對象填報我院學術會議申請表，經認定會議層次，醫院審批同意后，提供全額資助。

六、考核與管理

1、培養對象須與醫院簽訂《南華大學附屬第二醫院優秀青年人才培養計劃協議書》，明確權利、義務、工作內容和目標等。

2、醫院應積極為培養對象提供良好的臨床、教學和科研條件，保證本計劃的順利實施。

3、培養對象在培養期內，按年度填寫《南華大學附屬第二醫院優秀青年人才培養計劃年度進展報告》，醫院學術委員會評議，人力資源部備案；培養期滿后一個月填寫《南華大學附屬第二醫院優秀青年人才培養計劃總結報告》，向醫院學術委員會匯報。

4、醫院對培養對象實行目標管理，滿足以下兩種情況之一視為考核合格：

（1）入選省 “121人才工程”序列。

（2）培養期內取得的科研成果：學科帶頭人滿足下列條件中的至少兩項，學術帶頭人至少滿足下列條件中的1項：

主持國家自然科學基金項目；

以我院為第一作者單位，以第一作者身份發表1篇研究方向一致的SCI、EI、ISTP等論文或在本專業頂級刊物上發表學術論文2篇；

[說明]、項必選一項。

以我院為第一作者單位且本人排名第一位，出版學術專著1部或取得專利1項；

5、醫院醫務工作部、教學科研部會同人力資源部負責優秀青年人才的總體考核和管理，各培養對象所在科室負責日常工作的管理。

6、優秀青年人才每年考核一次，3年為一個培養周期，醫院對培養人員實行動態管理和考核。對考核不合格者，取消資助資格。同時推薦新入選人員名單，培養期結束，醫院按培養目標進行考核，并對培養人選在培養期間的工作業績進行公示。

7、培養期結束后，考核合格人員可以申報高一層次培養計劃，同一層次不再重復培養。在培養期內，若入選高一層次的培養計劃，則享受高一層次的相應待遇，該層次待遇不再享受。

8、各培養對象所在科室應加強對培養人員的跟蹤管理，在工作條件上給予重點保證和優先支持。

9、在培養期中發生下列情況之一者，取消培養計劃和經費資助：

（1）嚴重違反國家法律和醫院有關規章制度；

（2）在醫療和科技工作中給醫院造成不良影響和重大經濟損失；

（3）出現重大醫療事故或重大教學事故。

七、本文件由人力資源部負責解釋。

【篇四】青年人才培養實施方案

青年人才培養方案

關于加強青年專業技術人才培養的通知

公司所屬各單位：

為加快青年專業技術人才培養進程，實施人才強企戰略，結合我公司的人力資源發展規劃，經過分析青年專業技術人才的特點專長、職責需要、考評情況等，公司決定對青年專業技術人才采取多種培養方式，有效提高她們的專業技術水平。

一、培養對象

1、 熱愛本職工作，遵守公司的規章制度，具有較強的事業心和責任感，謙虛好學、工作勤奮的青年專業技術人才。

2、年齡在40周歲以下。

二、培養目標：

經過加強青年專業技術人才的培養，改進隊伍結構，使青年專業技術人才加快適應、早日成才，為公司的發展和建設作出貢獻。具體目標有三個層次：

1、第一層次培養目標（公司級）：系統掌握本專業的理論知識，專業技術水平較高，具備較強的技術開發和開拓創新能力，能夠創造性地開展專業技術工作，解決一些關鍵和重大技術難題，并逐步成為技術帶頭人。

2、第二層次培養目標：掌握本專業的理論知識，專業技術水平明顯提升，能綜合分析和解決一些專業技術難題，具備一定的科技管理和技術創新能力。

3、第三層次培養目標：熟悉崗位基本知識和技能，能獨立開展專業技術工作。

三、培養方式：

1、入職培訓：

公司對每一個剛參加工作的大學生實行入職培訓，入職培訓包括三級安全教育、廠情廠史廠規教育、優秀知識分子座談、拓展訓練以及師徒培訓等，經過安全教育，學習中國石化“安全生產十大禁令”，使剛踏入石化企業的大學生了解該行業鐵的安全紀律；經過系統的學習企業發展戰略、企業文化、企業規章制度等知識，使受培人盡快了解企業的過去、現狀和愿景；經過新、老知識分子座談，為她們樹立榜樣、認清方向、增強克服困難的信心；經過拓展訓練，發揮個人潛能，培養團隊精神。入職培訓為培養對象轉變角色、加快適應提供了很好的機會，各單位要及時將大學生抽調出來進行集中培訓。?

單位要熱情接待剛參加工作的大學生，為她們提供生活、工作、學習上的幫助，單位領導要與之談話，介紹本單位情況并對她們講標準、提要求，為她們配備操作技能水平高、自身要求嚴格的操作人員擔任師傅，并簽訂師徒合同，明確雙方的職責范圍、培訓時間以及培訓標準。

2、輪崗培訓：

（1） 輪崗培訓分為單位級和公司級兩種層次，單位級輪崗培訓由各單位自行組織，公司級輪崗培訓由人力資源處根據實際需要，組織單位之間進行。申報公司級輪崗培訓的人員必須先經過單位級的輪崗培訓。

（2）對分配在管理、技術等崗位的大學生，見習期內必須到生產裝置輪崗培訓3個月以上。對分配在生產車間的大學生，車間應給她們提供在關鍵崗位輪崗培訓的機會，促進其學習生產技術知識，培養工作能力。公司每年組織一次對表現優秀的青年專業技術人才進行跨單位的輪崗培訓。

（3）輪崗培訓期間，人力資源處和基層單位對培訓效果進行考核，經過跟蹤考察、考核，對培訓效果進行確認，培訓達到崗位要求，則確定培訓結束，并作好培訓記錄，培訓結果將作為崗位競爭上崗的一種資格，公司將逐步將其配置到發揮自己優勢的崗位上，促其早日成才。培訓沒有達到崗位要求的，將繼續進行培訓。

3、“導師制”培養：

根據總部《中國石化青年專業技術人才培養“導師制”管理暫行規定》精神，專業技術人才培養試行“導師制”（以下簡稱“導師制”），經過具有良好的職業道德、較高的理論水平和豐富的專業技術實踐經驗的高層次優秀管理和技術專家、高級技師，采取一帶一、一帶多或多帶一形式，培養一批專業基礎知識和學術技術水平較高、發展潛力較大的青年專業技術人才，使她們的綜合素質提高到較高水準，為煉油結構調整和產品質量升級項目培養專業技術人才?！皩熤啤本唧w實施辦法如下：

根據人才成長規律和我公司發展需要，按專業技術水平、綜合素質和工作業績等，對青年專業技術人才分第一、第二、第三培養層次實施“導師制”。

（1）導師選聘條件：

a.具有良好的職業道德，在所從事專業領域有比較深入的研究，學術造詣高、技術全面的管理和技術專家。

b.在科研開發、技術進步、技能操作等方面成績顯著，作為主要成員承擔過重要研究課題重要工程項目中主要部分的研究、技術工作，或解決過其中關鍵技術問題或復雜的生產問題，所取得的成果經過地市級及以上業務主管部門的鑒定或驗收，并取得明顯的經濟效益和社會效益。

推薦訪問： 人才培養 實施方案 青年