疫情，漢語詞語，指疫病的發生和發展情況。較大范圍內出現的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠狀病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19）等， 以下是為大家整理的關于學校疫情防控六個常態化內容5篇 , 供大家參考選擇。

學校疫情防控六個常態化內容5篇

第一篇: 學校疫情防控六個常態化內容

學校常態化疫情防控工作專班

為適應今后一段時期中小學校常態化疫情防控工作需要，結合區教育局工作通知，建立學校常態化疫情防控工作專班，專門負責我校常態化疫情防控工作的指揮、協調，確保各項常態化防控工作有序進行。具體安排如下：

一、工作專班在校疫情防控領導小組的直接領導下開展工作，由校長負總責，校醫負責日常具體工作。

組 長：校長

副組長：副校長

組長負責指揮、組織、協調學校常態化防控工作；副組長協助組長完成各項防控工作任務，做好與各工作組間的協調與溝通，做好各類材料匯編與工作總結，加強宣傳，營造防控工作良好氛圍，做好每日工作檢查和信息通報、上報，做好上級交辦的其他工作。

二、工作專班下設6個日常工作組。按照職責分工，負責各項日常防控工作的指揮、協調工作，每組設組長及基本成員。

（一）指揮協調組

組 長：校長

成 員：校醫

工作職責：負責統籌全校疫情防控工作調度、指導、管理。負責與上級教育行政部門、區防控辦及區屬各鄉鎮街道、部門協調工作。

（二）文字綜合組

組 長：教導主任

成 員：教務處干事

工作職責：負責文字材料綜合，講話、會議通知的起草、文件制發及會議組織、記錄等。

（三）人員排查組

組 長：校醫

成 員：人事

工作職責：指導全校做好外出返回的教職員工（含校內清潔、保安、食堂從業人員等所有臨時用工人員）、學生及其共同生活的近親屬的排查管控工作；全覆蓋、無遺漏、精準掌握教職工、學生分布情況和返校前14天的身體健康狀況，建立師生健康臺帳。確保不具備入學條件的相關人員不能到校。負責每天小程序數據審核、匯總、上報工作。

（四）物資保障組

組 長：后勤主任

成 員：財務室人員

工作職責：負責常態化疫情防疫各項物資的準備、采購、發放、安裝、管理、使用；并密切跟蹤保障工作進展情況；及時反饋保障工作信息，及時匯總、整理、整改。

（五）督導檢查組

組 長：副校長

成 員：中層領導

工作職責：按照上級工作安排部署，結合疫情防控工作實際需要及階段重點進行監督檢查，督促各項防控措施落實到位。

（六）宣傳教育組

組 長：大隊輔導員

成 員：各班主任

工作職責：負責及時收集、整理、報送疫情防控相關信息；大力宣傳新冠肺炎的防病知識，提高全區廣大教師、學生、家長的自我保護能力。

第二篇: 學校疫情防控六個常態化內容

疫情防控常態化方案

一、基本原則。（一）預防為主，科學防控。把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，抓緊抓實抓細疫情常態化防控工作，科學有序開展X疫情分析研判、監測報告、疫情處置、病例救治、信息管理等工作。充分發揮專家作用，堅持中西醫結合、中西藥并用，注重運用先進科學技術，提高防控水平。

（二）各司其職，聯防聯控。各部門要嚴格落實主管責任，強化對各行業常態化疫情防控的指導和支持;持續強化部門間聯防聯控，實施統籌調度，加強協調配合，形成防控合力;加強區域、部門、行政村和單位聯防聯控，做好信息共享，實現疫情防控閉環管理。

（三）突出重點，精準防控。根據疫情防控形勢發展，堅持分區分級、突出重點、精準施策、精細防控，緊盯關鍵環節，補齊短板弱項，進一步加強重點人群、重點場所的管控，著力抓實抓細各項措施，進一步提高疫情防控的精準性、精確性、有效性。

（四）統籌兼顧，有序防控。統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作，將常態化防控責任落實到各領域、各環節、各責任人，有力有序推動復工復產提速擴面，加快恢復生產生活秩序，廣泛發動群眾，營造全社會支持、參與疫情防控的良好氛圍。

二、具體任務。（一）完善機制，扎實做好常態化疫情防控。X.完善工作運行機制。全面落實常態化疫情防控責任，以“外防輸入、內防反彈”為防控重點，持續強化“屬地、部門、單位、個人”四方責任，完善日常運轉與應急處置相結合的工作機制，形成政府、社會組織、企事業單位和個人共同參與的共建共治共享防控格局。

X.強化疫情科學研判機制。運用大數據等高科技手段，快速有效地收集、研判、核查、處置各類信息，適時開展疫情發展趨勢分析研判，按照風險等級和應急響應級別，及時調整和優化防控策略，不斷完善疫情防控應急預案和各項配套工作方案。

X.強化聯防聯控機制。嚴格落實屬地管理、部門監管、行業督導、各單位主體責任，進一步健全完善聯防聯控體系，暢通溝通聯絡與信息共享渠道，形成橫到邊、縱到底，覆蓋村、小組的三級疫情防控網絡，實行網格化管理，把疫情防控融入基層綜合治理和經濟社會秩序恢復的各環節。

X.完善重點人群排查機制。對密切接觸者、一般接觸者、境外入磐人員、重點地區來返鄉人員、發熱門診患者等重點人群，做到應檢盡檢、應檢早檢、應檢快檢，對其他人群實施愿檢盡檢，最大限度地排除疫情傳播風險。

（二）快速反應，做好常態化疫情發現和應急處置。X.及早發現病例。加強公共場所體溫檢測，遇到發熱人員及時引導到就近醫療機構就醫。加強醫療機構不明原因肺炎監測，強化預檢分診和發熱門診排查，做到對確診病例、疑似病例、無癥狀感染者的早發現。

X.按時規范報告。繼續加強發熱病例監測和傳染病網絡直報，各村（社區）每天X點之前上報本轄區內返鄉人員。

X.精準防控。按照“早、快、嚴、小”的原則，落實早發現早診斷、快檢測快流調、嚴隔離嚴管控、小范圍小影響的防控措施，做到及時發現、快速撲滅。依法依規、科學劃定防控區域范圍至最小單元，必要時采取限制人員聚集性活動、封鎖等措施，阻斷傳播鏈條。

X.快速有效處置。落實早隔離措施，及時對確診病例、疑似病例、無癥狀感染者進行隔離觀察和治療，對無癥狀感染者、密切接觸者實施嚴格集中隔離醫學觀察，對可能的污染場所全面終末消毒。

（三）突出重點，抓細重點人群防控常態化。X.境外入磐員防控常態化。健全完善境外入磐人員檢測的管理，堅決防范境外輸入性病例導致的疫情擴散和蔓延。

X.公眾自主管控常態化。積極倡導文明健康生活方式，強化“每個人都是自己健康第一責任人”，引導公眾養成良好健康生活方式和文明行為習慣。日常生活中，注意保持X米以上的社交距離，減少非必要的聚集性活動，減少參加聚集性活動的人員，盡量不前往人員聚集場所尤其是密閉場所;做好個人防護，在人員密集的封閉場所、與他人小于X米距離接觸時佩戴口罩;在密閉公共場所工作的醫務人員、營業員、保安員、保潔員、司乘人員、客運場站服務人員、警察等人員及就醫人員等要佩戴口罩;養成“一米線”、勤洗手、戴口罩、用公筷等衛生習慣和生活方式;室內經常開窗通風，保持空氣流通，咳嗽、打噴嚏時注意遮擋;做好個人與家庭成員的健康監測，出現可疑癥狀，及時就醫并主動告知個人旅居史和人員接觸史，主動向社區和單位報備家庭成員疫情重點地區旅居史和人員接觸史。

第三篇: 學校疫情防控六個常態化內容

常態化校園疫情防控專項督導報告

為落實XX縣人民政府教育督導室《關于開展常態化校園疫情防控及防溺水工作專項督導的通知》，同時結合責任區各個學校（公民辦）都已全面復學復課，疫情防控已成為校園常態化工作，為做好“兩個確保”，確保校園安全，確保開學工作，嚴格落實常態化防控各項措施要求，通過各個學校的自查報告及現場走訪查看，現對我責任區所有學校關于常態化校園疫情防控專項督導報告如下：

一、總體情況

責任區辦公室接到XX縣人民政府教育督導室《關于開展常態化校園疫情防控及防溺水工作專項督導的通知》以后，全體督學高度重視，討論研究了督導工作實施方案，做好人員分工，于X月X日至X日對責任區內所有學校進行了專項督導。

督導過程中通過聽取匯報、實地察看、查閱資料來看，各校都能堅決貫徹落實中央、省、市、縣關于加強新冠疫情防控工作的重要指示精神，進一步加強學校疫情防控常態化工作，嚴格落實工作責任，開展了一系列防控工作措施，全力保障廣大師生身心健康，以高度的責任意識和作戰意識投入到常態化疫情防控，認真排查，全面梳理，扎扎實實做好了各項常態化防控工作。

二、亮點特色

XXX學校為了常態化疫情防控，設立疫情防空專項資金XXX萬元，水龍頭劃分到專業部，以保證學生在養成洗手習慣的同時不扎堆，公共區域和教室均配備了免洗洗手液。為了讓學生錯峰就餐、錯峰如廁、錯峰課間活動，一部一作息時間安排。XX中學每次會議都將常態化疫情防控作為會議一項重要內容，總結階段成果，布置下一階段防控工作。為了防止全校師生產生麻痹大意的思想，學校一直堅持積極開展多種形式的健康宣教，普及新冠感染的防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為，提高廣大學生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。XX中學X月中旬針對常態化疫情防控要求，采取現場督查與查閱資料相結合、定時督查與不定時督查相結合、聽取情況介紹與個別走訪相結合等方式對年級組“三案九制”落實情況、晨午晚檢執行情況、師生防疫習慣等九個方面開展專題督查，通過督查發現問題，找出不足，督促抓好整改。為減少節假日學生乘車與外界接觸，學校引入校車公司車輛進校接送學生，本著自愿的原則，征求家長意見，學生可乘校車回家、返校，這樣既能使學生放假時快速離校，又減輕了返校時校門口的交通壓力，使學校放假工作有序。適應疫情防控需要，為避免學生聚集，學生返校后的大課間由原來的做操、跑步改為室內活動，體育老師編制一套室內運動操，提前錄好視頻，拷入班級電腦，大課間由學生在班級自主練習、體育老師現場指導，保證適度的運動量。XXX學校在日常教育中加強和落實學生危機意識和心理健康教育，培養學生良好的認知方式和健全的人格，提高危機應對心理準備和應變能力。定期對學生開展心理健康測評，建立學生心理檔案，以便做到心理問題早期發現，早期干預，防患于未然。XX中學在疫情沒有完全解除之前，謝絕來訪、參觀和交流事項，建議全校師生不外出旅行。利用主題班會、展板、廣播會等全方位反復宣傳防控注意事項。

XXX小學組織學生開展了“防疫有我、愛衛同行”線上班會，黨支部借助“學習強國”平臺，組織黨員志愿者積極參加義務勞動，到社區參與志愿者活動。學校組織相關人員及時對校園、教室、辦公室、廁所等重點場所進行清掃、消毒、通風。分區域、分樓層、分項目落實到人。開學后，學校建立了詳細的進入校園登記制度，?做好“外防輸入，內防擴散”，更好地保障教職工和學生的生命安全和身體健康。學校實行了“三級包聯制度”，校級領導包年級，中層干部包班級，學科教師包學生，確保事事有人過問、有人管理，所有需要安排的工作人員全部到位，明晰每位人員的崗位職責。XX小學為打贏這場疫情阻擊戰，學校統一思想，嚴格加強管控，嚴防死守，責任落實到人，工作做到了“三嚴”“三實”：“三嚴”即嚴格管控校門到位；嚴格值班值守到位；嚴格排查到位。“三實”即師生健康狀況排查統計數據做到如實上報；每天入校登記、體溫監測、校園消毒、社區聯防落到實處；各項工作記錄做到實事求是。XXX小學建立學校、班級、師生、家長四級防控工作聯系網絡，及時收集和報送相關信息，隨時關注學生健康狀況。為民學校建立教職員工和學生假期行蹤和健康監測機制。對本校教職員工和學生進行全覆蓋排查，全體教師將從自身做起，從點滴細節做起，認真做好疫情期間各頂工作。

XXX學校分校嚴格執行上級文件，把“疫情防控”作為一項政治任務來抓，高度重視，落實責任主體。堅持“防疫”無小事，做到事前周密安排，落實到人，督促檢查到位，確保每個環節一切正常。充分調動每一位教師的積極性，讓每一位教師都積極參與抗疫中來，一手抓教學，一手抓防疫，一切為了學生的健康成長。XXX小學在疫情防控上，學校進行防控值日排班，每天早上、中午增加一名校領導、一名教師，配合原值周教師、保安，在校門口督促學生按要求排隊進校，認真做好學生測溫工作，把好校園的第一道關口。XXX校利用宣傳欄加大宣傳力度。

XXX學校統一制定疫情防控常態化管理方案，統一儲備疫情防控物資，制定班主任疫情防控考評制度。XX小學安排教師輪流給教師、樓道、辦公室等公共場所消毒，教師責任心強。XX二中設置疫情防控分管負責人，疫情防控領導組成員簽訂兩份承諾書，其中有一份向校長承諾。XX中學疫情期間安排行政人員和黨員志愿者參與值班，高三復課前利用線上教學發布致學生及家長的一封信，召開網上家長會，復課后，先后兩次對學生進行學生心理輔導。

第四篇: 學校疫情防控六個常態化內容

常態化疫情防控工作要求

公司各部門：

近期國內不同地方陸續出現境外輸入病例和無癥狀新冠肺炎感染者。因無癥狀感染者不易發現且也具有傳染性，為疫情防控工作帶來了非常大的隱患，所以疫情形勢依然十分嚴峻，防疫工作仍然不能松懈。公司各單位仍需進一步加強防疫工作，要求如下：

一、門禁和人員管控要求：

(一)嚴格落實疫情人員監測準入制，采用“亮碼+測溫+登記”的方式對進入人員進行管控，對安康碼異常或出現高溫或呼吸道癥狀的人員，一律禁止進入，并上報和記錄。

(二)門衛防疫物資完善，配置75%酒精用于手部滅菌。地面鋪設消毒地毯，用于進入人員鞋底消毒，每隔10人再次噴灑1次消毒液。

(三)郵件和快遞設置專門場所統一接收郵件，全部實施消毒。

(四)人員考勤統一采用手機線上打卡的方式。

(五)與外來人員業務交往期間，交談時雙方規范佩戴口罩，盡可能避免共同就餐。

(六)參加在密閉空間舉辦的會議、培訓、比賽等活動的人員必須全程佩戴口罩。

(七)有發熱、咳嗽等癥狀人員及其接觸人員必要時先居家辦公，待核算檢測結果正常后再正常上班。

(八)直接接觸過水產品、冷凍食品以及入境人員等人員應及時的做好自身消毒工作，發現異常立即向所在區市疫情防控指揮部報告并采取相應隔離措施同時進行自身的核算檢測工作。

二、防疫物資采購和儲備要求：

(一)按照一個月的最大使用量提前儲備防疫口罩、消毒液等防疫物資，每日由專人負責每日統計各類防疫物資的消耗量、庫存量、在途量等信息。

(二)嚴格把控各類防疫物資的到貨質量，對各類防疫物資的驗收材料進行存檔。

三、現場環境消毒工作要求：

(一)嚴格按照要求對現場落實環境消毒工作，各單位EHS部負責每天對各場所的消毒效果進行檢查。

(二)做好公司內垃圾分類處理，防疫用品類垃圾應定點投放，日產日清。

四、公共場所和安全就餐要求：

(一)日常生活中要做到勤洗手，常消毒，少聚集，常通風，科學佩戴口罩。

(二)外出就餐時保持安全距離，使用公勺公筷。

(三)出入居民小區、農貿市場、超市、餐飲門店、醫院、藥店和公交車站（候車室）、高鐵站、景區等人群密集公共場所，必須全程佩戴口罩，并積極配合掃碼和體溫監測管理。

(四)節假日期間若無特殊情況，盡量不要前往有疫情的國家、地區和冷鏈食品加工及交易場所。外出旅游要避開人員密集區并佩戴好口罩等防疫物品。發現異常情況及時向所在區市疫情防控指揮部報告并采取相應防控措施。

五、外部駐點防疫工作要求：

(一)各駐點負責人每日對全體人員體溫等健康狀況進行檢查和記錄在《防疫期間外部人員檢測信息表》。對存在異常狀況人員，立即送至醫院就醫和做核算檢測并同時上報。

(二)業務拜訪期間，必須全程佩戴口罩，觸碰公共設施后及時洗手消毒。返回駐點后，需要對體溫等健康狀況進行檢查記錄。若出現異常立即就醫和做核算檢測并同時上報

六、應急演練與檢查工作要求：

(一)各部門通過桌面推演或現場演練等形式開展防疫工作應急演練，完善應對措施。

(二)各單位組織開展疫情防控專項檢查工作，跟進和指導各項疫情防控措施有效落地。

特此通知。

第五篇: 學校疫情防控六個常態化內容

學校疫情常態化防控工作方案
為推動我校疫情防控工作常態化，統籌抓好疫情防控和教育教學，進一步完善應急和常態化防控結合的措施與機制，保障師生生命安全和身體健康，建立疫情常態化防控條件下教育教學新模式，特制定本應急預案。
一、指導思想
認真貫徹落實各級部署要求，準確把握疫情防控形勢，堅持“防控為先、統籌為要、科學精準、穩妥善后”的原則，把著力點聚焦到精準防控上來，奮力奪取疫情防控最終勝利。
二、組織領導
建立疫情常態化防控工作領導小組。組長：校長(為常態化防疫第一負責人副組長：副校長
組員：后勤部、校醫、保教主任、安保主任、信息員、支部紀檢委員、各班班主任。
三、職責分工
(一校長職責
作為學校常態化防疫專班負責人，全面指揮學校新冠防控工作。
1.定時召開防控專班會議，傳達并落實上級教育、衛生主管部門會議精神。2.完善學校防疫相關制度和預案，有計劃、有步驟地推動學校各部門員工熟悉、掌握防疫流程和技能。
3.根據具體情況宣布啟動學校突發防疫應急預案。
4.有確診病例向上級主管單位、教委、疾病預防控制部門報告。(二副校長職責
1.負責落實新冠預防與應急工作，完善學校臨時隔離場所設置，最好達到遠離、通風、有獨立洗手池、獨立衛生間等硬件條件。
2.為臨時隔離場所配備兒童口罩、體溫計、消毒液、洗手液以及專用清潔用具。
3.接學校防疫領導小組組長通知后，迅速將發熱教職工或者學生班級、姓名、

發熱程度等基本情況傳達到防疫專班全體成員。
4.負責與發熱醫療機構的接洽工作。5.做好所有工作記錄，做好輿情防控。(三后勤部主任職責
1.第一時間與教職工家屬或者學生監護人聯系，告知具體情況，提醒其做好防護，迅速來校。
2.詢問家屬或者監護人選擇私家車還是救護車去發熱門診。3.通知學校其他班級和部門啟動班級應急預案，做好防護。
4.如確診，負責起草學校突發疫情情況說明，指導非防疫班班主任做好家長的溝通和安撫工作。
(四校醫院職責
1.做好個人防護(戴口罩、一次性手套，穿防護服。
2.將發熱教職工或者學生帶到臨時隔離場所，并為其戴上口罩，安撫情緒，等待家屬或家長。
3.待家屬或者家長到校后，配合副組長將患者送上私家車或者救護車，至定點醫院發熱門診就診。
4.待診療結果出來，第一時間向防疫專班組長、副組長匯報。
5.同時安排其他校醫在做好個人防護后，迅速來到發熱患者班級或部門，張貼“防疫班”標志。
6.指導防疫班保育員使用含有效氯濃度為1000mg／L的消毒液對班級內所有物品、桌椅、玩具、衛生間、床鋪、門把手、地面進行消毒，對發熱學生使用的水杯、毛巾、牙刷杯等個人物品單獨高溫消毒。
(五保教主任職責
1.做好個人防護(戴口罩、手套。
2.了解記錄發熱人員所接觸的人員及范圍。3.指導教師做好班級其他學生的心理安撫工作。
4.指導教師做好班級學生的體溫測試和記錄工作，關注全體學生的身體、情緒狀況。
5.指導教師做好與班級其他學生家長的溝通和安撫工作。

(六安保主任職責
1.做好個人防護(戴口罩、手套。
2.第一時間按照家長或家屬的要求聯系車輛。
3.通知安保人員實施高級別安保等級，學校實行封閉管理，外人不得入內。4.指導后勤人員對全校公共場所進行加強消毒。(七信息員職責1.做好個人防護。
2.收集整理突發疫情處理全過程的資料。(八紀檢干部職責
監督防控專班工作開展情況及報備程序是否正確。(九班主任職責
1.加強對班級學生的護理，按照工作流程做好班級環境消毒。
2.發現學生情緒或者面色不正常，及時進行體溫測試，連續兩次發熱立刻向校醫報告。
3.經校醫確認后，啟動班級突發應急預案。在校醫和保教主任指導下開展消毒、測溫、與班級其他家長溝通、安撫學生等工作。
四、具體措施：
1、認真落實“一校一案”。進一步細化完善學校疫情防控工作方案和應急預案，嚴格執行開學條件核驗制度，堅決守牢“條件不達標不開學”的底線。
2、切實做好物資儲備。堅持“集中管理、統一調撥、災時應急、節約高效”的原則，根據《學校突發疫情應急處置物品配備目錄》精準測算所需物資，做好學校應急處置物資儲備。對學校日常防控物資儲備，根據《學校疫情防控日常物品配備標準》《學校疫情防控日常物品配備目錄》，實施統籌保供，統一購儲、統一管理、統一調撥，所需經費按學校撥款渠道解決。
3.加強日常防控管理。做好學校師生員工中的六類重點人群摸排檢測工作。開展以師生員工家庭為單位的健康監測及接觸史、旅行史排查，及時摸排檢測有風險的人員。利用省教育廳疫情防控平臺，組織返校師生登錄申請健康碼，實行“測溫+健康綠碼”入校，嚴格落實晨午晚一日三檢和缺課登記追蹤制度。
4.做好疫情應急處置。健全學校定點醫院和送診綠色通道，優化體溫異常師

生員工核酸檢測流程，縮短檢測時間。規范應急處置流程，組織經常性演練，一旦發生異常情況，做到第一時間隔離、第一時間報告、第一時間流行病學調查、第一時間處置，嚴防疫情擴散。對確診患者嚴格按照轉運程序轉運至定點醫院，集中優勢力量，確保患者得到及時有效、同質化、高質量的醫療救治。
5.建立疫情防控條件下學習生活新模式。實施錯時、錯峰就餐，合理規劃就餐線路，拉開餐位距離，采取分餐、打包、送餐等多種方式，減少聚集用餐。學生要盡量采取私家車接送、步行、騎行等方式，實現“點對點”往返家庭與學校，禁止任何返校學生乘坐公共交通工具上學、放學。學生上下學途中不要扎堆聚集，不隨意在路邊小店就餐和購買零食，避免交叉感染和接觸感染。
6.做好家校合作。加大家校聯系溝通，引導家長積極配合學校做好防控工作，多陪伴孩子，不隱瞞學生身體不適狀況。學生和家長盡量減少聚集活動，不參加、不組織聚餐聚會，不接觸外地返回人員。
7.強化聯防聯控。健全學校與家庭、疾控機構、醫療機構聯動機制，完善校醫配備制度，引導學生家長自覺履行疫情防控義務，確保每一個師生員工安全健康、每一所學校開學平穩有序。
學校疫情常態化防控工作方案
為進一步抓緊抓實抓細學校疫情常態化防控工作，鞏固拓展疫情持續向好發展態勢，加快推進教學秩序全面恢復，根據國務院聯防聯控機制《關于做好新冠肺炎疫情常態化防控工作的指導意見》、省委新冠肺炎疫情處置工作領導小組（指揮部）印發的《全面做好新冠肺炎疫情常態化防控工作方案》、青島市疫情防控指揮部制定的《青島市全面做好新冠肺炎疫情常態化防控工作方案》，現制定我校常態化防控工作方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅決貫徹落實習近平總書記重要講話、重要指示批示精神，按照黨中央、國務院決策部署和省、市、縣各級政府工作安排，堅持預防為主、防控為先，把疫情常態化防控作為經濟社會秩序全面恢復的前提和基礎，統籌推進經濟社會秩序全面恢復，把新冠肺炎疫情防控

由多管齊下的應急狀態轉為科學精準的常態化防控。強化外防輸入、內防反彈的防控措施，強化責任擔當，堅持“四早”“四集中”原則，進一步擴大核酸檢測范圍，嚴防本地疫情反彈，切實保障全市人民群眾生命安全和身體健康。
二、基本原則
（一）以人為本，依法防控。始終堅持把師生生命安全和身體健康放在第一位，抓緊抓實抓細疫情常態化防控，加強法治建設，在法治軌道上統籌推進各項防控工作，嚴格依法防控，落實學校、家庭和個人的責任，提高依法治理能力。（二）科學精準，突出重點。根據疫情防控形勢發展趨勢變化，堅持突出重點、精準施策、科學防治，著力抓實抓細各項措施，進一步提高疫情防控的科學性、精準性和有效性。
（三）聯防聯控，統籌兼顧。落實學校與各類疫情防控部門的聯防聯控，加強信息共享，強化應急處置，實現疫情防控閉環管理。廣泛發動家長，營造積極支持、參與疫情防控的良好氛圍。統籌疫情防控和學校教育教學工作，在疫情常態化防控條件下加快恢復學校正常教學秩序。
（四）加強監測，迅速應對。密切關注疫情態勢，一旦發生突發疫情，能夠及時應對、迅速處置，嚴防疫情擴散。（五）健全體系，科學管理。
學校成立日常防控領導工作小組，全員上崗，統籌做好常態化日常防控工作。
組長：（學校黨支部書記、校長）副組長：（分管教學副校長）（分管安全副校長）（分管總務副校長）（分管政教副校長）
（工會主席、總務主任、安全處主任）成員：（辦公室主任）（教導處主任）（教科室主任）（政教處主任）
（心理）、（兼職保健教師）、（兼職保健教師）、全體班主任

三、日常防控
（一）清早值班（6：50-8：00）
具體要求：值班領導和老師6:50前到崗，護導學生有秩序入學，嚴控外來人員入校，防控緊急意外情況的發生。責任分工：星期一星期二星期三星期四星期五
（二）晨檢消毒（7:00-8:00）具體要求：
1.當日執勤人員在校門口收取學生自測表，對學生進行第一次體溫測量工作。2.發現學生體溫達到或超過37.3時，當日執勤領導需要及時把學生帶到校外留觀室并通知該生家長，將學生帶回家中進行隔離檢查。
3.通過第一次體溫測量，若無異常接受紅外線測溫儀二次檢測，均無異常后方可進入學校。
4.學生進入教室前，由班主任進行二次測溫，同時填寫學校晨午檢記錄表。如發現體溫異常立即啟動應急預案。
5.早晨六點半開始，班主任進入教室開窗通風，并用醫用酒精對門把手等關鍵部位進行消殺，然后用清水擦拭桌面等部位，進行清潔。負責部門：政教處分管領導：
（三）課堂教學（8:05—15:30）
1.所有任課教師利用課前一分鐘詢問班級學生身體狀況，密切觀察每一位學生的精神狀態，如有出現異常情況，及時跟班主任和學校報告。2.課堂上主要采用教授式學習。
3.學生由原來的兩人并桌學習改為所有人單人單桌。
4.為減少交叉感染，老師主要采用網評批改作業的方式，利用網上交流平臺

反饋作業情況。
5.任課教師根據學科特點滲透預防病毒知識，體育課上，所有學生不得佩戴口罩。
6.從心理健康角度入手，幫助學生盡快適應學校學習生活。摸清學生線上學習期間的學習情況，找準知識起點，對學生進行有針對性的學業指導。7.針對學生現階段學習情況，進行分層次教學，對學業有困難的學生，進行一對一輔導，幫助每一個學生建立學習信心，形成班級良好的學習氛圍。負責人：各學科任課教師。負責部門：教導處分管領導：
（四）課間操（9:35-10:05）
為防止學生聚集，避免交叉感染，課間操和大課間對班級做操區域進行重新劃定，做到學生與學生之間間隔兩米以上。
一年級：行知樓、求知樓前進行課間活動；負責體育老師：、各班主任上午：二、六年級在操場進行課間活動；負責體育老師：、各班主任四年級在籃、排球場進行課間活動；負責體育老師：、各班主任下午第一節課后：三、五年級在操場進行課間活動。負責體育老師：、各班主任
負責部門：藝體組分管領導：
（五）午餐（11:10-12:00）具體要求：
1.學生就餐前帶班老師確保每一位學生先洗手，學校在洗手間放置洗手液和擦手紙，值班干部檢查落實。
2.11:20一、二年級分別在教室就餐，實行配餐制；11:35三、五年級分別在餐廳一、二樓就餐，實行分餐制，在餐廳就餐；11：20四、六年級學生在各自班級就餐，實行配餐制。帶班教師維持學生就餐秩序、傾倒餐余垃圾等一周后三五年級和四六年級輪換就餐方式。
帶班教師詳見《中午值班安排》，就餐區域詳見《就餐區域安排》。

負責部門：總務處、政教處分管領導：
（六）校內就餐學生午檢（13:10-13:30）具體要求：
1.每班自行準備電子測溫槍一支，在學生午休結束后，由當日帶班教師對學生進行體溫檢測，并登記入冊。對發現體溫達到或超過37.3時，要第一時間聯系政教處，通知班主任老師聯系該生家長，將學生帶回家中進行檢查。2.測量結束后，需要及時填寫體溫測量反饋表，做好記錄，上報政教處。責任分工：值班教師詳見《值班安排表》。負責部門：政教處分管領導：
（七）午休（12:15-13:10）具體要求：
1.本學期由值班老師和班主任老師全程看護學生午休，午休時帶班教師要隨時關注學生的身體狀況，發現異常及時處理與上報。
2.值班老師要恪盡職守，組織好學生午休紀律，大隊部進行量化評分。值班領導對班級午休情況進行反饋，班主任及時做好總結工作。3.帶班教師負責學生午休秩序，值班領導、大隊部加強監督。責任分工：帶班教師詳見《中午值班安排表》。負責部門：政教處分管領導：
（八）校外就餐學生午檢（13:10-13:40）具體要求：
1.學生中午入校前，由學校值班老師對該部分學生的體溫進行測量。對發現體溫達到或超過37.3時，要及時把學生帶到學校南側緊急隔離點并聯系李廷副校長，值班老師聯系班主任老師通知該生家長，將學生帶回到相關醫院進行檢查。2.測溫結束后，需要及時填寫體溫測量反饋表，做好記錄，及時上報學校。責任分工：星期一

星期二星期三星期四星期五職責
負責部門：政教處分管領導：
（九）大課間（15:05-15:40）大課間的具體要求詳見上午課間操（十）延時服務（15:40-17:00）具體要求：
1.為防止交叉感染，本學期暫停走班選課的方式，同時取消校外第三方機構的社團課程，全部由校內教師組織延時服務。
2.延時服務教師要密切關注學生課堂狀態，如發現特殊情況，及時與班主任老師聯系，并上報學校。
3.學生在教室內單人單桌進行活動，不組織集體活動。
4.根據上級要求，課后延時服務時間嚴禁講課、上課，保證學生安全，并認真填寫《膠州市北京路小學課后延時服務帶班記錄》，并時刻關注學生健康狀況，如有學生身體不適，第一時間通知班主任，并上報學校。責任分工：教導處分管領導：
（十一）放學護導（16:50-17:50）
1.學生離校前，整理好衣物，帶好口罩，由班主任按照學校錯時放學的要求將隊伍帶至學校各班規定區域。家長帶好口罩，保持距離，在警戒線外自動成隊接走孩子。
2.如有滯留學生，請班主任及時聯系家長，并做好自我防護工作，放學結束后要洗手消毒。
責任分工：各班級班主任負責部門：政教處

分管領導：
（十二）消毒靜校（17:20—18:20）
1.開學后總務處和政教處做好每日室內消毒工作。具體消毒安排：每天放學后，教室內由班主任使用噴壺合理配比后的消毒液對地面、學生課桌椅、門把手等進行噴灑，以噴濕為度，作用30分鐘后再用清水擦拭干凈，每天一次。餐廳的消毒由餐廳工作人員進行消毒。一號公寓樓由馮守柱老師負責；二號、三號公寓樓的消毒，由物業負責，每天午休結束后，進行消毒。每次消毒結束后開窗通風。每周末物業人員將對全校進行徹底的消毒。2.下午由物業對校園進行全校大掃除和全校大消毒。
3.消毒工具請個人到總務處領取，用完后及時送回，消毒全程中佩戴好口罩做好自我防護。
負責部門：總務處、政教處分管領導：
四、重點任務
（一）仔細開展師生摸排
按照上級要求，做好教師、學生、家長、工勤人員在假期、就學過程中身體情況和出行情況的摸排工作，尤其對五類重點人群，健康監測及接觸史、旅行史排查等，對外出探親、旅游等情況要及時匯總上報。每天跟進學生、家長體溫變化，時刻關注學生、家長的身體健康狀況，做好登記與反饋。并及時做好對新型冠狀病毒感染性肺炎“日報告零報告”工作。（二）嚴格執行學校出入管理
學校教職工進入校園必須到門衛處接受體溫檢測，正常方可入校；外來人員原則上禁止入校，若需進入校園，必須通過學校制定的“入校六步走”流程，戴口罩、測溫、掃碼、消毒、登記、電話確認方可入校。（三）嚴格落實請假報告和缺課登記追蹤制度
認真執行學校師生員工請假報告和缺課追蹤制度，及時掌握師生員工身體健康狀況。對有省外出行計劃的師生員工要嚴格執行外出審批制度，加強管理，實時了解行程、接觸人群、健康狀況等信息，返回后第一時間進行核酸檢測。

（四）落實就餐管理
嚴格要求食堂食品安全管理工作，學生就餐實行錯時取餐、分開用餐，落實1米安全線和同向流動等措施。（五）做好學校應急處置
嚴格按照學校“雙消雙測三應急”疫情防控處置，學校、教師、家長、學生緊密聯控，對發現體溫發熱的師生，采取高效、有序的隔離、消毒、觀察、就診等措施。
（六）開展聯防聯控工作
學校與三里河派出所、三里河疾控中心建立點對點聯系，市健康衛生局派出專業醫療人員到我校開展疫情防控工作，建立聯通巡查機制，做好每日疫情防控工作。
（七）扎實開展心理健康教育
1.開展針對性的心理健康教育課程和活動，幫助學生做好心理調適針對疫情期間學生可能的心理困擾（如過度焦慮、緊張、恐懼、心情低落、挫敗感、失眠少覺等）和行為問題（如注意力不集中，作息不規律、長時間玩游戲等）開展心理講座、心理健康教育課、同伴互助、團體輔導等活動，幫助學生掌握簡便有效、容易操作的心理調適方法。要注重結合學生的不同年齡特征與個性差異開展工作，鼓勵他們用游戲的方式表達，學會識別情緒并加以調節；營造積極向上的校園環境和班級氛圍，增強學生對集體學習生活的歸屬感。2.針對心理困擾較大的學生，提供及時有效的個體心理輔導
負責健全咨詢值班制度，定期開放心理咨詢室，每周不低于5小時，并對學生及家長公示心理咨詢室開放相關事宜。關注和重視受疫情影響較大的學生，對其提供充足的情感、生活和學業支持，開展有效心理輔導，發現異常情況及時應對、及時上報。特別關注在疫情前就有心理問題的學生，開展追蹤評估，結合以往輔導記錄，提供預防性心理輔導，協助其維持心理健康水平。特別關注來自重點疫區或身邊有親人感染新冠病毒并對此感受到焦慮和壓力的學生，提供支持性心理輔導，積極改善其周邊人際環境，減少可能的排斥和歧視。特別關注在疫情期間出現明顯情緒問題、沉迷電子產品或行為偏差等情況的學生，提供干預性心理輔導，開展行為矯正，協助其回歸正常學習生活。特別關注情緒波動較大的學

生，提供陪伴性心理輔導，建立同伴互助小組，協助其接納和調節自己的情緒，促進其轉變認知、優化心態。
3.通過多種方式緩解教師職業壓力，指導教職員工有序開展教育教學工作新學期開學，教師面臨調整教學計劃和課程安排、了解掌握學生學習進展情況、參與學校疫情防控工作、幫助學生做好居家學習與在校學習銜接等任務，工作壓力較大。要切實關心教職員工心理健康，幫助他們解決教學和生活中遇到的難題，給予心理支持。組織形式適宜的教師活動，鼓勵教師自主調整情緒，建立積極的生活觀和工作觀，提高生活滿意度和職業幸福感，也對學生起到良好的榜樣示范作用。
4.加強家校溝通，指導家庭教育，協助家長建立良好的親子關系。良好的家校溝通對于平穩復學非常重要。要指導班主任和各科教師做好家校溝通，細化溝通內容、溝通頻率、溝通形式，完善溝通流程。要及時向家長通報教育教學安排，緩解家長焦慮情緒，爭取家長理解和支持。要定期開展線上家長學校活動，就困擾家長的典型問題開展專題講座，例如，如何培養孩子的自律自學能力，如何控制電子產品使用，如何與青春期孩子溝通等，提高家長科學育兒和開展家庭教育的能力，緩解疫情期間家庭矛盾，協助家長建立良好的親子關系。要對特殊群體，如醫護人員子女、流動和留守兒童等給予重點關注，對家長提出的家庭教育問題多傾聽、多理解，主動答疑解惑，幫助家長尋找解決之道。5.做好心理預防性常會宣傳，主要通過微信公眾號、家長平臺進行學校要高度重視疫情期間大量信息傳播對師生產生的心理和觀念沖擊，及時向全校學生、家長及教職員工傳遞權威政策信息，避免教師、學生和家長的猜測，提高信息辨別和獨立思考能力，降低焦慮情緒。
6.針對受疫情影響產生嚴重心理問題的個別師生，提供長期專業心理干預、轉介和支持服務
持續關注和追蹤心理問題較嚴重或持續時間較長、影響正常學習、生活和工作的師生，并聯合家庭、班主任和社區共同制定心理危機干預方案。要向師生推介社會心理服務官方資源，掌握向專業的醫療機構和心理援助機構尋求專業支持的方法，提高師生尋求社會支持的能力。對于存在嚴重心理和行為問題以及精神疾患的師生，做好隱私保護，設立標準化處置流程，及時將有關情況反饋給家長

或親屬，并轉介到專業的醫療機構和心理援助機構，聯合家庭、社區及醫療機構將各項流程措施落實到位。
（八）做好境外及境內外籍返校生管理
學校做好境內外籍學生的重點跟進，時刻不放松，及時關注該部分學生的出入情況，目前僅有一名一年級學生現居住韓國，返膠時間未定，學校、班主任、家長、學生聯防聯控，關注、詢問學生及家長的身體變化和健康狀況，提前溝通、規劃學生和家長的正常返校復學工作。（九）輿情應對管理
嚴格執行學校輿情引導處置方案，突發事件發生后,做到第一時間監測、收集、研判輿情發展走向,及時上報輿情動態,由學校宣傳交流處牽頭,輿情工作小組成員全員參與,建立健全日常監控工作機制,認真履行信息收集組工作職責,每日實行定時搜索、收集涉及我校的負面輿情信息。
學校各部門要切實落實常態化防控各項工作措施，強化責任意識，密切配合，從人、財、物等各方面為開學前準備工作做好全面充分保障，形成共同抓好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情常態化防控工作合力。對重視不夠、措施不力、工作不落實的個人，學將要予以通報批評；對造成嚴重后果的要依法依規追究有關責任人的責任。要堅決防范新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在校園內的發生，保障學校各校工作的有序開展。

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