道德是社會意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。2019年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實， 以下是為大家整理的關(guān)于人教版道德與法治七年級上冊4篇 , 供大家參考選擇。
人教版道德與法治七年級上冊4篇
第1篇: 人教版道德與法治七年級上冊
第一課 中學(xué)時代
1、為什么說中學(xué)生活使我們站在一個新的起點上？
①我們有了一個新的名字——中學(xué)生。
②中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上。
★2、中學(xué)時代對人的一生有什么重要的意義？
①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
3、中學(xué)時代，生命饋贈給我們的成長禮物是什么？
①新的機會和可能。
②新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。
★4、為什么要珍惜中學(xué)生活？
①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會；
②進入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能；
③在新的環(huán)境中，我們有機會重新塑造一個“我”。
★5、怎樣珍惜中學(xué)生活？
我們要珍惜當(dāng)下，抱我給予，從點滴做起，為美好的明天付出不懈的努力。
6、夢想的含義是什么？
夢想是我們對未來美好生活的愿望。
★7、少年為什么要有夢想？
①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
②夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢想就有希望。
③有夢想，人類才能不斷進步和發(fā)展。
④少年夢想與個人的人生目標(biāo)緊密相連，能幫助我們找到前進的方向。
⑤少年夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，讓我們共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
★8、少年的夢想具有什么特點？
①與個人的人生目標(biāo)緊密相連。
②與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
★9、怎樣拉近夢想與現(xiàn)實的距離？
①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。
②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
10、什么是努力？
①努力是一種生活態(tài)度。
②努力是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣。
③努力是對自我的堅定信念和對沒號的不懈追求。
★11、怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？
①努力需要立志。
②努力需要堅持。
③努力需要有辦法。
第二課 學(xué)習(xí)新天地
★1、初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？
①知識的獲取。
②各種能力的培養(yǎng)。
2、生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感情。
3、學(xué)習(xí)需要什么樣的正確態(tài)度？
自覺、主動。
4、為什么我們要終生學(xué)習(xí)？
①學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。
②學(xué)習(xí)是沒有終點的。
★5、學(xué)習(xí)有什么重要意義？（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是怎樣點亮生命的？）
①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們有更充實的生活。
②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。
③學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。
④同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。
★6、如何體味學(xué)習(xí)？
①學(xué)習(xí)中有快樂。
②學(xué)習(xí)中有辛苦。
③學(xué)習(xí)過程帶給我們美妙的享受。
★7、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？
①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。
②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
③要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。
第三課 發(fā)現(xiàn)自己
★1、正確認(rèn)識自己有什么重要的意義？
①可以促進自我發(fā)展，增強自信心。
②可以促進與他人的交往，更好的理解，寬容和善待他人。
2、我們可以從哪些方面來認(rèn)識自己？
①生理方面：從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身體、相貌、體能、性別等。
②心理方面：從個性心理特征來認(rèn)識自己，如性格，氣質(zhì)等。
③社會方面：從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭貨班級中的角色等。
3、認(rèn)識自己的途徑
自我評價和他人評價。
★4、怎樣正確認(rèn)識自己？
①我們可以從心理、生理、社會等方面來認(rèn)識自己。
②認(rèn)識自己的途徑有：自我評價和他人評價。
③認(rèn)識自己是一個過程。
5、自我評價和他人評價對正確認(rèn)識自己有什么意義？
自我評價的意義：①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。
他人評價的意義：①他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。②有助于我們行程對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。
★6、怎樣正確對待他人評價？
①我們要重視他人的態(tài)度與評價。
②但也要客觀冷靜的分析，即不能盲從，也不能忽視。
③用理性的心態(tài)面對他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。
7、正確對待他人評價的方法有哪些？
用心聆聽，勇于面對，平靜拒絕。
★8、怎樣接納自己？
①需要接納自己的全部。（既要接納自己的優(yōu)點，也要接納自己的缺點；既要接納自己的性格，也要接納自己的身材、相貌；既要接納自己的現(xiàn)在，也要接納自己的過往。）
②需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
★9、怎樣學(xué)會欣賞自己？
①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。
②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。
10、學(xué)會欣賞自己有什么意義？
①既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗。
②既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
★11、怎樣做更好的自己？
①需要揚長避短。
②需要主動改正缺點。
③需要不斷激發(fā)自己的潛能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。
第四課 友誼與成長
1、進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？
①交往的范圍發(fā)生了變化，有的擴大了，有的變小了。
②交往的內(nèi)容更豐富了。
③交往更加深入了。
★2、朋友對我們有什么影響？（友誼的作用？我們?yōu)槭裁葱枰颜x？）
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響。
②朋友見證了我們一起走過的成長歷程。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
★3、友誼的特質(zhì)是什么？
①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是平等、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
★4、對于友誼的理解，我們應(yīng)澄清哪些誤區(qū)？
①友誼是一成不變的。
②競爭必然會傷害友誼。
③友誼不需要講原則。
5、友誼是一成不變的嗎？
友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
★6、競爭必然會傷害友誼嗎？
競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
★7、朋友相處需要原則嗎？
友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，這不等于不加分辨地為朋友做任何事。
第五課 交友的智慧
★1、如何建立友誼？
①建立友誼，需要開放自己。
②需要持續(xù)的行動。
③需要有正確的方法，如：面帶微笑、記住對方的名字，真誠夸贊，尋找共同之處。做一個耐心的傾聽者，保持好奇心。
★2、如何呵護友誼？
①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。
②需要學(xué)會尊重對方。
③需要學(xué)會正確處理沖突。
④需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。
3、處理朋友間沖突的基本策略有哪些？
保持冷靜，坦誠交流，及時處理，勇?lián)?zé)任，換位思考。
4、網(wǎng)上交往的特點是什么？
虛擬、平等、自主等。
★5、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊分別是什么？
①利：網(wǎng)上交往超越時空限制，開拓了人際交往的新通道，拓展了交往圈。
②弊：但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。
★6、我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？
①在網(wǎng)絡(luò)上交友，學(xué)會理性辨別，慎重選擇。
②要有一定的自我保護意識。
③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
④要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。
第六課 師生之間
1、教師的工作有什么特點？
①教師是人類文明的主要傳承者之一；
②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命；
③時代在發(fā)展，對教師提出了更高的要求。
2、教師風(fēng)格不同的原因是什么？
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（認(rèn)識）
★3、怎樣正確對待風(fēng)格不同的老師？
①要承認(rèn)老師之間的差異；
②接納每位老師的不同；
③無論不同風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。
4、當(dāng)今時代好教師是什么樣的？
有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。
5、怎樣正確理解教學(xué)相長？
①一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”。
②面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與，勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
★6、怎樣正確認(rèn)識和對待老師的表揚與批評？
①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。（認(rèn)識）
②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（認(rèn)識）
③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（對待）
★7、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重，相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。
★8、如何建立良好的師生關(guān)系（亦師亦友的關(guān)系）
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。
②平等相待、相互促進。
★9、與老師發(fā)生分歧該怎么處理？
①自我反省、冷靜、客觀地分析原因。
②相信善意、多些寬容和理解。
③坦誠相待，注意溝通方式。
④求同存異，主動關(guān)心。
第七課 親情之愛
1、什么是家庭？
一般來說，家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
★2、家庭有什么作用？（意義）
①家是我們身心的寄居之所，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
②家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。
★3、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。
③父母為我們付出很多，理應(yīng)得到愛的回報。
★4、我們?nèi)绾涡⒂H敬長？
①盡孝在當(dāng)下。
②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。
③傾聽他們的心聲。
④用行動表達(dá)感恩之情。
5、我們?nèi)绾误w味親情？（認(rèn)識親情之愛）
①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。
②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。
③現(xiàn)實生活中，有些家庭的結(jié)構(gòu)可能會變化，但家中的親情仍在。
6、（愛的碰撞）親子沖突的原因和危害？
原因：
①我們存在著希望尊重和期望關(guān)注的心理矛盾。
②我們開始審視、質(zhì)疑甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。
③作為兩代人，由于我們和父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大。
危害：
如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
★7、我們應(yīng)如何改善親子關(guān)系？（和父母溝通的技巧有哪些？）
①認(rèn)真感受和體會父母的愛。
②掌握互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧。
③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
8、現(xiàn)代家庭有哪些特點？
①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。
②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
③家庭氛圍越來越平等、民主。
★9、怎樣建立和諧家庭？（如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？）
①家庭成員之間要相互理解、信任和包容。
②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
③以良好的心態(tài)面對家庭的問題，才能讓我們的家庭更和睦。
第八課 探問生命
★1、為什么要珍惜自己的生命？（生命的特性是什么？）
①生命來之不易。
②生命是獨特的。
③生命是不可逆的。
④生命是短暫的。
2、生命的接續(xù)有什么意義？
①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認(rèn)識和面對自己的生命。
③我們每個人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。
3、生命的內(nèi)涵（生命接續(xù)的內(nèi)涵）是什么？
生命對于我們而言，比僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。
★4、為什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艱難的。
②生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
③生命是寶貴的，生命的價值高于一切。
★5、如何敬畏生命（如何理解生命是休戚與共的）？
①敬畏生命，首先要認(rèn)識到每個人的生命都是寶貴的。
②不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注和善待身邊的每一個人。
③我們對生命敬畏并不是誰的命令，而內(nèi)心的自愿選擇。
★6、我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?/p>
①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。
②“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
第九課 珍視生命
★1、怎樣愛護自己的身體？
①養(yǎng)成健康的生活方式。
②要珍視自己的肉體生命。
③掌握一些基本的自救自護方法。
★2、我們應(yīng)如何養(yǎng)護精神？
①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。
②守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。
3、什么是挫折？
在我們懷有美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，遇到的阻礙、失利乃至失敗就是挫折。
4、面對挫折的不同的表現(xiàn)及原因。
不同表現(xiàn)：
面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。
產(chǎn)生挫折的主要原因：
是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度的不同。
5、如何正確認(rèn)識挫折？（正確對待挫折）
①產(chǎn)生挫折的主要原因是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。
②面對挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的，不能沉浸在負(fù)面情緒中，需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。
③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。
★6、如何戰(zhàn)勝挫折？（怎樣發(fā)掘生命的力量？）
①認(rèn)識到生命有一定的承受力，自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
②培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
③借助外力，學(xué)會與他人建立關(guān)系，向他人尋求幫助。
★7、增強生命韌性的方法有哪些？
①欣賞、培養(yǎng)幽默感。
②和自己信任的人談一談。
③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。
④關(guān)心、幫助他人。
⑤培養(yǎng)某方面的興趣。
第十課 綻放生命之花
★1、怎樣的一生是值得的？（什么是有意義的人生？）
①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。
②在別人有需要時，能承擔(dān)起自己的責(zé)任。
③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。
2、為什么要探索生命的意義？
①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。
③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。
★3、怎樣充盈生命？
①閱讀好書。
②專注時做自己熱愛和有興趣的事情。
③走出家門，了解他人不同方式的生活。
④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。
★4、我們怎樣關(guān)切他人（怎樣消除人與人之間的冷漠）？
①要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地的思考并善待他人。
②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
★5、如何讓看待生命的平凡和偉大？
①每個人都有著自己獨特的使命。
②偉大在于創(chuàng)造和奉獻。
③生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉人。
第2篇: 人教版道德與法治七年級上冊
七年級上冊《道德與法治》背誦提綱
第一單元 成長的節(jié)拍
1.1中學(xué)序曲
1.新起點指：學(xué)生自身成長的新階段。
2.中學(xué)時代的成長意義？
●中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要的基礎(chǔ)。
●中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為以后的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
3.為什么說中學(xué)時代見證著一個人由少年到青年的生命進階呢？
●身心發(fā)展方面：開始探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗。
●自我意思方面：自我意思逐步覺醒，開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己。
●思維水平方面：思維和理解能力的不斷提高，對世界的認(rèn)識越發(fā)具體和深入。
●生活體驗方面：開始自覺磨練意志、品格和思考生活的意義。
4.成長的禮物包含哪些？
①.中學(xué)生活給我們帶來了新的機會和可能，也帶來了新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)
②.中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種發(fā)展機會，為我們打開了認(rèn)識社會的大門
③.新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。
④.中學(xué)生活為我們提供了一個重新塑造自我的機會，讓我們越來越有活力、越來越堅強和上進。
5.對待中學(xué)生活應(yīng)該怎樣做？
①.勇于面對各種挑戰(zhàn)，珍惜當(dāng)下，把握機遇為美好的明天付出不懈的努力。
②.努力從自我做起，從點滴小事做起，不斷提升自身的到的涵養(yǎng)。
1.2少年有夢
6.夢想的作用
①．編織人生夢想，是青少年時期重要的生命主題。②.夢想能夠不斷激發(fā)我們生命的和勇氣，讓我們的生活變的更美好。
7.少年夢想的特點
①．少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②.少年的夢想與個人的人生目標(biāo)緊密相連。③.少年夢想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
8.中國夢的基本內(nèi)涵
實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。
9.什么是努力？
①．努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣。也是對自我的堅定和對美好生活的不懈追求。
10.作為中學(xué)生，該怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？
努力，需要立志。將自己的志向與國家和人民聯(lián)系在一起。
努力，需要堅持。將努力落實在每一天的具體行動中。
努力，需要方法。要在生活中細(xì)心觀察，做到學(xué)思并進。
11.努力的方法：①.分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間 ②.勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦
③.每天進步一點點 ④.學(xué)思并進 ⑤.珍視團隊合作。
第二課 學(xué)習(xí)新天地
2.1學(xué)習(xí)伴成長
1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容和表現(xiàn)（什么是學(xué)習(xí)？）
內(nèi)容：中學(xué)階段的學(xué)習(xí)包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)和如何做人。
表現(xiàn)：既有接受和掌握，也有探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。
2.怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？
中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。
學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，還可以從社會中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。
學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，人的成長過程是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
學(xué)習(xí)沒有終點，終生都需要學(xué)習(xí)，終生都在學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)的意義（學(xué)習(xí)的重要性）
（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。
（3）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。
4.學(xué)習(xí)對于我們的生活有什么樣的作用？
1學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。
2學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。
3學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升了我們的能力和智慧。
4學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。
2.2享受學(xué)習(xí)
5.體味學(xué)習(xí)
（1）學(xué)習(xí)是一個的苦與樂交織的過程。
（2）學(xué)習(xí)中有快樂。引起知識有強烈興趣、自己解決某個問題、找到志趣相投的同伴、發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
（3）學(xué)習(xí)中有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等。
（4）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時，能夠體驗到發(fā)自內(nèi)心的愉悅和美妙享受。
6. 如何學(xué)會學(xué)習(xí)？
①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。
②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著善于運用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo).
第三課 發(fā)現(xiàn)自己
3.1 認(rèn)識自己
1.正確認(rèn)識自己的作用？
正確認(rèn)識自己，可以促進自我發(fā)展。有助于我們增強對自己的信心，更好地 發(fā)展自己的能力。
正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往，從而更好地理解、寬容和善待他人。
正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而促進與他人的交流。
2.如何認(rèn)識自己？
①從生理、心理、社會等方面認(rèn)識自己；
②通過自我評價認(rèn)識自己：自我觀察與分析、與他人比較；
③通過他人評價來認(rèn)識自己，保持理性心態(tài)，既不盲從，也不忽視。
3.正確對待他人評價的方法？
用心聆聽，重視他人的評價；
勇于面對，不斷提升自己；
理性分析，平靜拒絕不合理的評價和建議。
3.2做更好的的自己
4.如何做到接納和欣賞自己
（1）接納自己，需要接納自己的全部(優(yōu)缺點、性格、身材、相貌、過去和現(xiàn)在)。
（2）接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。
（3）要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己，既不驕傲自大，也不目中無人。
5.如何做更好的自己
（1）接納自己的全部，需要樂觀的態(tài)度、勇氣與智慧；
（2）欣賞自己的獨特，悅納自己，不驕傲自大；
（3）揚長避短，主動改正缺點，不斷激發(fā)自身潛能；
（4）做更好的自己，為他人、為社會帶來福祉。
6.如何發(fā)掘自己的潛能？
①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；
②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；
③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。
第四課 友誼與成長同行
4.1和朋友在一起
1.長大意味著伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
2.友誼的力量（友誼的作用、影響）
（1）朋友影響我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格。
（2）朋友見證我們的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
（3）朋友豐富我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
4.2深深淺淺話友誼
3.友誼的特質(zhì)（特點）
（1）友誼是一種親密的關(guān)系（理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心）
（2）友誼是平等的、雙向的（相互關(guān)心、分享、分擔(dān)和關(guān)懷）
（3）友誼是一種心靈的相遇（超越家庭背景、物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績）
4.友誼的澄清
①友誼并不是一成不變，要學(xué)會坦然面對友誼的淡出和新的友誼。
②競爭并不必然會傷害友誼，要正確對待友誼中產(chǎn)生的競爭，坦然接受朋友的成就，進行自我激勵和反省。
③友誼不能沒有原則，友誼需要忠誠和信任，但并不是不加分辨的為朋友做任何事。
④友誼能夠帶來快樂也會帶來困擾，增添煩惱。澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長的過程。
第五課 交友的智慧
5.1讓友誼之樹長青
1. 如何建立友誼/結(jié)交朋友？
（1）建立友誼，需要開放自己，主動表達(dá)，朋友才不會錯過。
（2）建立友誼，需要持續(xù)行動，真誠待人。
（3）建立友誼，需要掌握方法。
2．有助于建立友誼的方法？
面帶微笑； 記住對方的名字； 真誠夸贊對方；
尋找共同之處； 做一個耐心的傾聽者； 保持好奇心。
3.如何呵護/維持友誼？
（1）呵護友誼，需要用心關(guān)懷對方，體會朋友的需要；
（2）呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方，把握界限和分寸；
（3）呵護友誼，需學(xué)會正確處理沖突，如保持冷靜、及時處理、換位思考、勇?lián)?zé)任、坦誠交流等；
（4）呵護友誼，要正確對待交友中受到的傷害。
5.2網(wǎng)上交友新時空
4.網(wǎng)上交友的特點：虛擬、平等、自主。
5.互聯(lián)網(wǎng)交友的利與弊：
利：①互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個新平臺，我們可以在網(wǎng)上收集學(xué)習(xí)資料、與他人進行交往
②互聯(lián)網(wǎng)可以超越時空的限制，可以開辟人際交往的新通道，拓展人際交往圈。
③互聯(lián)網(wǎng)可以在人們在合理的限度內(nèi)自由宣泄內(nèi)心的不良情緒，舒緩壓力放松身心。
弊：①互聯(lián)網(wǎng)交友開啟了通往世界的又一個窗口，有時也關(guān)上閉了與他人溝通的心靈之門②互聯(lián)網(wǎng)交友也使人難以觸摸現(xiàn)實中真實的生活，減少了現(xiàn)實的人際交往。
6如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？
①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。
②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。
③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
5我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。
第六課 師生之間
6.1走進老師
1．了解老師哪些內(nèi)容：
①.教師是一個古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。
②.現(xiàn)代教師已經(jīng)發(fā)展成為一種專門職業(yè)，履行教學(xué)職責(zé)和承擔(dān)教書育人的使命。
③.隨著時代的發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，提出更高的要求。
④習(xí)近平對新時代教師的要求：有理想信念“有道德情操”“有扎實學(xué)識”“有仁愛之心”
2、怎樣面對風(fēng)格不同的老師（面對風(fēng)格不同的老師該怎么辦？）
①．承認(rèn)教師之間的差異（年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感）
②．接納每位老師的不同，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格的老師的優(yōu)點.
③．尊重每位老師，走進老師、深入了解老師，了解老師教育行為的目的.
④.主動與老師進行交往和互動。
6.2師生交往
3.面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生該有怎樣的態(tài)度？
①.勤學(xué)好問、主動與老師探討交流.
②.積極表達(dá)自己的觀點、見解
③.向老師展示學(xué)習(xí)成果
④.主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
4.如何正確對待老師的表揚和批評？
①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容；
②.老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
③.老師的批評是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進不足。
④.我們要把注意力放在老師的語言和用意上，理解老師的良苦用心。
5.如何與老師交往/建立良好師生關(guān)系？
①學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往良好狀態(tài)；
②彼此尊重，是建立良好師生關(guān)系的開始；
③在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友；
④主動關(guān)心老師、理解老師，正確對待老師的表揚與批評，正確處理師生矛盾。
6.為什么要尊重老師？
①.尊敬、感恩老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
②.尊敬老師是每一個學(xué)生必須具有的最基本的道德修養(yǎng)，需要我們從學(xué)習(xí)和生活中小事做起。
③.尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中
7.如何正確處理與老師的矛盾/化解與老師的沖突？
（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因；
（2）相信善意，多些寬容和理解；
（3）坦誠相待，注意溝通方式；
（4）求同存異，主動關(guān)心。
第七課 親情之愛
7.1家的意味
1、生命的居所
家的含義：一般來說家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2.家的功能
教育功能、休息娛樂功能、經(jīng)濟功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、情感交流功能和生育功能。
3. 家的意義？（你是怎樣理解 “家”）
①家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們離不開家庭的哺育和支持。
②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。是親情讓我們的心靈有所依靠。
③在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。
④中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
4. 孝親敬長的原因？
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。
5.如何孝親敬長？
①.盡孝在當(dāng)下，孝敬長輩關(guān)愛家人，需要用實際行動表達(dá)孝敬之心。
②.尊敬長輩，善于聽取意見和教導(dǎo)，理性進行溝通
③.傾聽長輩的心聲，保持經(jīng)常的聯(lián)系
④.學(xué)會感恩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，懷著感恩之心體諒父母、長輩的辛勞，主動承擔(dān)力所能及的事
7.2愛在家人間
6.如何體味家中的親情呢？
①.每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。
②.每個家庭的親情表現(xiàn)方式，有時我們會忽略而感受不到，但是親情的存在不能否認(rèn)。
③.由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，家庭結(jié)構(gòu)會改變，但是用心感悟家中親情仍然存在
7. 發(fā)生愛的碰撞（矛盾、沖突）的原因？
①.進入初中后我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。
（表現(xiàn)：一.我們希望父母能夠像對待成年人一樣尊重我們，不過多干涉自己的生活；
二.面對父母的信任和放手我們又覺得失落和不安，從而期望得到更多的關(guān)注與呵護。）
②.我們開始審視父母給予的愛、質(zhì)疑和挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。
③.我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面存在著較大差異
4.因為與父母的相處太平常，可能很少認(rèn)真感受和體會與父母相處的那些瞬間。
8. 溝通傳遞愛（與父母發(fā)生矛盾該怎樣做？）
①.愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧是親子之間愛的潤滑劑。
②.與父母發(fā)生沖突，要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
③.試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
9.與父母溝通的技巧有哪些？
關(guān)注事實、把握時機、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。
7.3讓家更美好
10. 現(xiàn)代家庭的特點（現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？）
①．現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度變化 ，家庭越來越小。
②．家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了很大變化。
③．家庭氛圍越來越民主、平等
注意：核心家庭（兩代人且子女未婚） 主干家庭（三代人及以上）
11. 怎樣創(chuàng)建和諧家庭？
需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
(子女)我是小小“黏合劑”，幫助家人舒緩情緒，引導(dǎo)家人看優(yōu)點，幫家人走出“面子”困境。
12.我是小小“粘合劑”
①.幫助家庭成員舒緩情緒，適當(dāng)傾聽和理解
②.明確自己是不偏不倚的中立者，不偏袒不徇私
③.選擇恰當(dāng)時機，引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點
④.幫助家庭成員走出“面子”困境，充當(dāng)搭橋人。
第八課 生命的思考
8.1生命可以永恒嗎？
1.生命的特點（我們?yōu)槭裁匆湎?/p>
①.每個人的生命都是來之不易
②.每個人的生命都具有獨特性，每個人的生命都不可代替
③.生命不可逆，生命的時光一去不復(fù)返。
④.生命也是短暫的，在時間的長河里，個人的生命很短暫。
2.個體生命終有盡，該如何面對
①.我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。
②.死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
③.向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
3.如何理解生命有接續(xù)？
①.個人的生命雖短暫，但一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。我們需要在生命接續(xù)中找到自己的位置。
②.在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的文明也不斷積累和豐富。
③.在生命的傳承關(guān)系中，我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷傳承和創(chuàng)造人類的文明成果。
4生命的接續(xù)：生命的傳承、職業(yè)的傳承、血脈的傳承、文化的傳承。
8.2 敬畏生命
5.如何理解生命至上？
①.生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。
②.生命是任何代價都換取不來的，生命價值高于一切。我們對生命要有一種敬畏的情懷
③.生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。
要求：珍愛他人的生命如同珍愛自己的生命一樣。
6.如何與生命休戚與共（怎樣敬畏生命？）
①.敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，去珍惜、關(guān)懷他人生命。
②.我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
③.我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。發(fā)自內(nèi)心的敬畏生命。
第九課 珍視生命
1.如何愛護身體，守護生命？
①.守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
②.我們要關(guān)注自己的內(nèi)心需要，不采取過激的行為，珍視自己的肉體生命
③.我們要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力。掌握一些基本的自救自護的方法。
2.如何養(yǎng)護精神，守護生命？
①.我們每個人活著，既要關(guān)注生理需要和身體健康，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。（精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)）
②.我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約.
③.我們要繼承優(yōu)秀的民族文化，發(fā)揚民族精神，守護我們的精神家園。
3．什么是“挫折”？
在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，遇到的阻礙、失利乃至失敗。
4.挫折的作用？
A.積極作用：
①.得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。
②.失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
B.消極作用：
③.面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
5.如何正確對待挫折？
①人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。
②我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。
3生活中的挫折是我們生命成長的一部分。
6怎樣發(fā)掘生命的力量？
①我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
②發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
③發(fā)掘自身的力量，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助、
7. 增強生命韌性的方法
1）欣賞、培養(yǎng)幽默感
2）和自己信任的人談一談
3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果
4）關(guān)心、幫助他人
5）培養(yǎng)某方面的興趣
第十課 綻放生命之花
1.怎樣的人生值得過？
①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；
②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無路事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任；
③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。這樣的人生是值得過的。
2.如何關(guān)切他人的生命？
①設(shè)身處地思考并善待他人。
②當(dāng)他人需要時，主動熱情伸出援助之手。
③用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，傳遞溫暖。
3. 作為一名在校的中學(xué)生，我們應(yīng)該如何去實現(xiàn)自己的人生價值呢？
①努力學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課。
②珍惜時間，愛惜身體，珍惜生命。
③待人友善，關(guān)心班集體，為集體做貢獻。
④孝敬父母，尊重長輩。
⑤樹立遠(yuǎn)大理想并不斷奮斗。
4.如何理解生命中的平凡與偉大？
①每個人的生命都有自己獨特的使命，活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。
②一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值
③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
5.如何認(rèn)識生命的意義？
探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己。
生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
第3篇: 人教版道德與法治七年級上冊
第一課 中學(xué)時代
1、為什么說中學(xué)生活使我們站在一個新的起點上？
①我們有了一個新的名字——中學(xué)生。
②中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上。
★2、中學(xué)時代對人的一生有什么重要的意義？
①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
3、中學(xué)時代，生命饋贈給我們的成長禮物是什么？
①新的機會和可能。
②新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。
★4、為什么要珍惜中學(xué)生活？
①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會；
②進入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能；
③在新的環(huán)境中，我們有機會重新塑造一個“我”。
★5、怎樣珍惜中學(xué)生活？
我們要珍惜當(dāng)下，抱我給予，從點滴做起，為美好的明天付出不懈的努力。
6、夢想的含義是什么？
夢想是我們對未來美好生活的愿望。
★7、少年為什么要有夢想？
①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
②夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢想就有希望。
③有夢想，人類才能不斷進步和發(fā)展。
④少年夢想與個人的人生目標(biāo)緊密相連，能幫助我們找到前進的方向。
⑤少年夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，讓我們共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
★8、少年的夢想具有什么特點？
①與個人的人生目標(biāo)緊密相連。
②與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
★9、怎樣拉近夢想與現(xiàn)實的距離？
①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。
②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
10、什么是努力？
①努力是一種生活態(tài)度。
②努力是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣。
③努力是對自我的堅定信念和對沒號的不懈追求。
★11、怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？
①努力需要立志。
②努力需要堅持。
③努力需要有辦法。
第二課 學(xué)習(xí)新天地
★1、初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？
①知識的獲取。
②各種能力的培養(yǎng)。
2、生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感情。
3、學(xué)習(xí)需要什么樣的正確態(tài)度？
自覺、主動。
4、為什么我們要終生學(xué)習(xí)？
①學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。
②學(xué)習(xí)是沒有終點的。
★5、學(xué)習(xí)有什么重要意義？（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是怎樣點亮生命的？）
①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們有更充實的生活。
②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。
③學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。
④同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。
★6、如何體味學(xué)習(xí)？
①學(xué)習(xí)中有快樂。
②學(xué)習(xí)中有辛苦。
③學(xué)習(xí)過程帶給我們美妙的享受。
★7、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？
①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。
②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
③要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。
第三課 發(fā)現(xiàn)自己
★1、正確認(rèn)識自己有什么重要的意義？
①可以促進自我發(fā)展，增強自信心。
②可以促進與他人的交往，更好的理解，寬容和善待他人。
2、我們可以從哪些方面來認(rèn)識自己？
①生理方面：從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身體、相貌、體能、性別等。
②心理方面：從個性心理特征來認(rèn)識自己，如性格，氣質(zhì)等。
③社會方面：從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭貨班級中的角色等。
3、認(rèn)識自己的途徑
自我評價和他人評價。
★4、怎樣正確認(rèn)識自己？
①我們可以從心理、生理、社會等方面來認(rèn)識自己。
②認(rèn)識自己的途徑有：自我評價和他人評價。
③認(rèn)識自己是一個過程。
5、自我評價和他人評價對正確認(rèn)識自己有什么意義？
自我評價的意義：①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。
他人評價的意義：①他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。②有助于我們行程對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。
★6、怎樣正確對待他人評價？
①我們要重視他人的態(tài)度與評價。
②但也要客觀冷靜的分析，即不能盲從，也不能忽視。
③用理性的心態(tài)面對他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。
7、正確對待他人評價的方法有哪些？
用心聆聽，勇于面對，平靜拒絕。
★8、怎樣接納自己？
①需要接納自己的全部。（既要接納自己的優(yōu)點，也要接納自己的缺點；既要接納自己的性格，也要接納自己的身材、相貌；既要接納自己的現(xiàn)在，也要接納自己的過往。）
②需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
★9、怎樣學(xué)會欣賞自己？
①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。
②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。
10、學(xué)會欣賞自己有什么意義？
①既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗。
②既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
★11、怎樣做更好的自己？
①需要揚長避短。
②需要主動改正缺點。
③需要不斷激發(fā)自己的潛能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。
第四課 友誼與成長
1、進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？
①交往的范圍發(fā)生了變化，有的擴大了，有的變小了。
②交往的內(nèi)容更豐富了。
③交往更加深入了。
★2、朋友對我們有什么影響？（友誼的作用？我們?yōu)槭裁葱枰颜x？）
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響。
②朋友見證了我們一起走過的成長歷程。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
★3、友誼的特質(zhì)是什么？
①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是平等、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
★4、對于友誼的理解，我們應(yīng)澄清哪些誤區(qū)？
①友誼是一成不變的。
②競爭必然會傷害友誼。
③友誼不需要講原則。
5、友誼是一成不變的嗎？
友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
★6、競爭必然會傷害友誼嗎？
競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
★7、朋友相處需要原則嗎？
友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，這不等于不加分辨地為朋友做任何事。
第五課 交友的智慧
★1、如何建立友誼？
①建立友誼，需要開放自己。
②需要持續(xù)的行動。
③需要有正確的方法，如：面帶微笑、記住對方的名字，真誠夸贊，尋找共同之處。做一個耐心的傾聽者，保持好奇心。
★2、如何呵護友誼？
①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。
②需要學(xué)會尊重對方。
③需要學(xué)會正確處理沖突。
④需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。
3、處理朋友間沖突的基本策略有哪些？
保持冷靜，坦誠交流，及時處理，勇?lián)?zé)任，換位思考。
4、網(wǎng)上交往的特點是什么？
虛擬、平等、自主等。
★5、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊分別是什么？
①利：網(wǎng)上交往超越時空限制，開拓了人際交往的新通道，拓展了交往圈。
②弊：但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。
★6、我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？
①在網(wǎng)絡(luò)上交友，學(xué)會理性辨別，慎重選擇。
②要有一定的自我保護意識。
③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
④要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。
第六課 師生之間
1、教師的工作有什么特點？
①教師是人類文明的主要傳承者之一；
②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命；
③時代在發(fā)展，對教師提出了更高的要求。
2、教師風(fēng)格不同的原因是什么？
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（認(rèn)識）
★3、怎樣正確對待風(fēng)格不同的老師？
①要承認(rèn)老師之間的差異；
②接納每位老師的不同；
③無論不同風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。
4、當(dāng)今時代好教師是什么樣的？
有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。
5、怎樣正確理解教學(xué)相長？
①一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”。
②面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與，勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
★6、怎樣正確認(rèn)識和對待老師的表揚與批評？
①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。（認(rèn)識）
②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（認(rèn)識）
③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（對待）
★7、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重，相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。
★8、如何建立良好的師生關(guān)系（亦師亦友的關(guān)系）
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。
②平等相待、相互促進。
★9、與老師發(fā)生分歧該怎么處理？
①自我反省、冷靜、客觀地分析原因。
②相信善意、多些寬容和理解。
③坦誠相待，注意溝通方式。
④求同存異，主動關(guān)心。
第七課 親情之愛
1、什么是家庭？
一般來說，家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
★2、家庭有什么作用？（意義）
①家是我們身心的寄居之所，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
②家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。
★3、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。
③父母為我們付出很多，理應(yīng)得到愛的回報。
★4、我們?nèi)绾涡⒂H敬長？
①盡孝在當(dāng)下。
②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。
③傾聽他們的心聲。
④用行動表達(dá)感恩之情。
5、我們?nèi)绾误w味親情？（認(rèn)識親情之愛）
①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。
②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。
③現(xiàn)實生活中，有些家庭的結(jié)構(gòu)可能會變化，但家中的親情仍在。
6、（愛的碰撞）親子沖突的原因和危害？
原因：
①我們存在著希望尊重和期望關(guān)注的心理矛盾。
②我們開始審視、質(zhì)疑甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。
③作為兩代人，由于我們和父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大。
危害：
如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
★7、我們應(yīng)如何改善親子關(guān)系？（和父母溝通的技巧有哪些？）
①認(rèn)真感受和體會父母的愛。
②掌握互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧。
③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
8、現(xiàn)代家庭有哪些特點？
①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。
②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
③家庭氛圍越來越平等、民主。
★9、怎樣建立和諧家庭？（如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？）
①家庭成員之間要相互理解、信任和包容。
②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
③以良好的心態(tài)面對家庭的問題，才能讓我們的家庭更和睦。
第八課 探問生命
★1、為什么要珍惜自己的生命？（生命的特性是什么？）
①生命來之不易。
②生命是獨特的。
③生命是不可逆的。
④生命是短暫的。
2、生命的接續(xù)有什么意義？
①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認(rèn)識和面對自己的生命。
③我們每個人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。
3、生命的內(nèi)涵（生命接續(xù)的內(nèi)涵）是什么？
生命對于我們而言，比僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。
★4、為什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艱難的。
②生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
③生命是寶貴的，生命的價值高于一切。
★5、如何敬畏生命（如何理解生命是休戚與共的）？
①敬畏生命，首先要認(rèn)識到每個人的生命都是寶貴的。
②不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注和善待身邊的每一個人。
③我們對生命敬畏并不是誰的命令，而內(nèi)心的自愿選擇。
★6、我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?/p>
①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。
②“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
第九課 珍視生命
★1、怎樣愛護自己的身體？
①養(yǎng)成健康的生活方式。
②要珍視自己的肉體生命。
③掌握一些基本的自救自護方法。
★2、我們應(yīng)如何養(yǎng)護精神？
①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。
②守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。
3、什么是挫折？
在我們懷有美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，遇到的阻礙、失利乃至失敗就是挫折。
4、面對挫折的不同的表現(xiàn)及原因。
不同表現(xiàn)：
面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。
產(chǎn)生挫折的主要原因：
是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度的不同。
5、如何正確認(rèn)識挫折？（正確對待挫折）
①產(chǎn)生挫折的主要原因是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。
②面對挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的，不能沉浸在負(fù)面情緒中，需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。
③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。
★6、如何戰(zhàn)勝挫折？（怎樣發(fā)掘生命的力量？）
①認(rèn)識到生命有一定的承受力，自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
②培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
③借助外力，學(xué)會與他人建立關(guān)系，向他人尋求幫助。
★7、增強生命韌性的方法有哪些？
①欣賞、培養(yǎng)幽默感。
②和自己信任的人談一談。
③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。
④關(guān)心、幫助他人。
⑤培養(yǎng)某方面的興趣。
第十課 綻放生命之花
★1、怎樣的一生是值得的？（什么是有意義的人生？）
①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。
②在別人有需要時，能承擔(dān)起自己的責(zé)任。
③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。
2、為什么要探索生命的意義？
①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。
③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。
★3、怎樣充盈生命？
①閱讀好書。
②專注時做自己熱愛和有興趣的事情。
③走出家門，了解他人不同方式的生活。
④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。
★4、我們怎樣關(guān)切他人（怎樣消除人與人之間的冷漠）？
①要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地的思考并善待他人。
②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
★5、如何讓看待生命的平凡和偉大？
①每個人都有著自己獨特的使命。
②偉大在于創(chuàng)造和奉獻。
③生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉人。
第4篇: 人教版道德與法治七年級上冊
第一單元成長的節(jié)拍在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據(jù)省局黨組《關(guān)于舉辦習(xí)近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學(xué)習(xí)、專題研討以及交流分享等形式，系統(tǒng)的對《習(xí)近平談治國理政》（第四卷)進行了深入的學(xué)習(xí)與交流，下面我就來談一談我個人
《習(xí)近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加的大背景下，對以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰(zhàn)略部署、重大理論創(chuàng)造、重大思想引領(lǐng)的系統(tǒng)呈現(xiàn)。它生動記錄了新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體統(tǒng)籌兩個
《真抓實干做好新發(fā)展階段“三農(nóng)工作”》是《習(xí)近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習(xí)近平總書記在2020年12月28日中央農(nóng)村工作會議上的集體學(xué)習(xí)時的講話。文章指出，我常講，領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷黨和國家工作大
在《習(xí)近平談治國理政》第四卷中，習(xí)近平總書記強調(diào)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執(zhí)政黨，在中國共產(chǎn)黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以馬克思主義戰(zhàn)略家的博大胸襟和深謀遠(yuǎn)慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰(zhàn)略意識，在不同場合多次圍繞戰(zhàn)略策略的重要性，戰(zhàn)略和策略的關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維、堅定戰(zhàn)略自信、強化戰(zhàn)
《習(xí)近平談治國理政》第四卷集中展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發(fā)展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索；對于新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社
在黨組織的關(guān)懷下，我有幸參加了區(qū)委組織部組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。為期一周的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多樣，課程內(nèi)容豐富，各位專家的講解細(xì)致精彩，對于我加深對黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習(xí)近平談治國理政》第四卷《共建網(wǎng)上美好精神家園》一文中指出：網(wǎng)絡(luò)玩命是新形勢下社會文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國的重要領(lǐng)域。截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10 32億，較2020年12月增長4
剛剛召開的中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第七次全體會議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會向中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會的報告、黨的十九屆中央紀(jì)律檢查委員會向中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會的工作報告和《