社會公德 （social ethics; social morals） 簡稱“公德”。是指存在于社會群體中間的道德，是生活于社會中的人們為了我們群體的利益而約定俗成的我們應該做什么和不應該做什么的行為規范。在本質上是一個國家，一個民族或者一個， 以下是為大家整理的關于社會公德的模范事跡5篇 , 供大家參考選擇。

社會公德的模范事跡5篇

第1篇: 社會公德的模范事跡

社會公德

社會公德是人們在社會公共生活中應當遵循的基本道德，如：遵守公共秩序、愛護公共財務、尊重他人人格等。但是，在現實生活中，卻經常發生一些不遵守社會公德的事。

那是一個炎熱的夏天，我上完課外補習班，背著沉甸甸的書包急急忙忙往車站走，希望早點到家。真是天遂人愿，很快就來了一輛車，我趕忙上了車，一看還有一個空座，高興地坐下了。往前看，在我前面坐著一個大概讀高中的大哥哥，只見他把自己的大書包放在另一個空座位上，戴上耳機逍遙自在地聽音樂呢。

車很快到了下一站，只見一位白發蒼蒼的老奶奶拄著拐杖，艱難地走在人群中。這時，車上的座位都已經被坐滿了。老奶奶好不容易挪到那個大哥哥面前，說：“同學，能把你的書包拿開嗎？”大哥哥瞪了老奶奶一眼，裝著沒聽見，竟然還閉上了眼睛，繼續聽他的音樂看了這一切，我氣憤極了，立刻站起來說：“老奶奶，你坐我這兒吧！”老奶奶連聲說：“謝謝，謝謝！”旁邊的人都向我投來贊許的目光。

事后我總在想，書包也能占一個座位嗎？如果人人都像大哥哥這樣自私，不講社會公德，那么，我們的社會將會是什么樣子呢？一定是一個冷冰冰的荒漠！

評說社會公德

每個人都應該遵守社會公德，上到國家領導人，下到幼兒園的小孩。在表面能看出我們這個社會是個有道德有文明的和諧社會，但是內部還隱藏著許多不講文明不講道德的人。

一個陽光燦爛的晴天，我補習完作業后，走在回家的路上，街上冷冷清清，沒有那么繁鬧。我走到公園，一個高大男子，大概30歲左右，嘴里叼著煙，“大搖大擺”的走過。他的旁邊是一位年過七旬的老人，那位老人沒看他，只是低著頭好像在想著什么。眼快抽完了，男子彈了彈煙灰，一甩手，熟練的扔出煙頭。煙頭掉在地上，還有點點的火星，那男子吐了口痰，“澆滅”了煙的火星。那老人看見了，走上前去，摸了摸口袋，好像在找紙巾。他拍了拍手，露出了無奈的表情。那老人二話不說伸手把煙頭抓住，走到了垃圾桶旁邊，扔進了垃圾桶里。老人還是拍了拍手，低著頭走了。

老人的行為和年輕人的行為恰恰相反，被垃圾污染的地，正是有了這些人的品質才鑄成一片干凈。

以優秀的高尚的道德品質為榮，向骯臟的低賤的道德品質為恥。

評說社會公德

在這個社會上遵守社會公德人人有責，但是，在現實生活中，卻經常發生一些不遵守社會公德的事。

那是我和媽媽從老家坐公交車去縣城，車上的人很多，所以熱的讓人頭暈目眩，突然看見一個白發蒼蒼的老奶奶拄著拐杖走了過來，可是，已經沒有座位了，老奶奶艱難的走到一個大哥哥面前，看到有個位置沒人坐，就說：“小伙子，能不能把你的書包拿開?”那個大哥哥不但不理，還閉上了眼睛拿起了mp3，聽起音樂了。旁邊有人實在看不下去了，就說到:“你就把書包拿開嘛。”這位大哥哥毫無愧色的說：“這個位置是我占的，我愿意給我的書包坐，你管得著嗎！”看了后，我憤怒的站了起來，大聲說:“老奶奶你坐我這兒。”這時，旁邊的人齊聲對那位大哥哥說：“你都不如這位小同學。”

事后我總在想，書包能占一個位置嗎？如果人人都像大哥哥這樣自私，不遵守社會公德，那么，我們的社會將會是什么樣子呢？一定是一個冷冰冰的荒漠！同學們，為了讓我們的社會更加文明，更加美好，讓我們自覺遵守社會公德吧！

評說社會公德

? 社會公德是每個人在現實生活中應該遵守的基本道德，如尊老愛幼，遵守交通秩序，愛護環境，禮貌待人，言談舉止文明......但有些人卻損人利己，亂仍垃圾，亂寫亂畫，在居民區里大聲放音響......

有一次，媽媽帶我去姥姥家，看見一輛車來了，車剛停，門剛開，就有許多人爭著要上，我和媽媽好不容易擠上了車，看見有座，我和媽媽就坐下了，車開了一站，只見上來一位，腿腳不便，白發蒼蒼的老人。這時，那位老人看看沒座，就扶著座椅把站在我近旁。我想：這位老人腿腳不方便，應該把座位讓給他。于是，我對那位老人說：“老爺爺，您坐我的位置吧。”那位老爺爺要過來，可是腿腳又不靈便，走一兩站就下了！”走幾步就得停一停，我連忙扶著他到我的座位上坐下。

???? 從那天起，我才知道幫助別人之后是多么的快樂，知道了那些幫助別人的人在幫助過別人后心里有什么滋味。僅僅是那樣一件給老人讓座的事，卻使我明白了許多許多。

為了讓我們的祖國更加美好，那就先從小事做起吧！

評說社會公德

公德是社會的意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范，對社會生活起約束作用，在它的形成過程中，一些良好的行為準則被大家學習和推崇，所以我們每個人都應遵守社會公德！

在夏天的傍晚，我常常看見小朋友們拿著自己心愛的羽毛球拍打羽毛球，這時，我多么希望自己也能擁有一副球拍，閑了的時候，和小伙伴們一塊玩。

過了幾天，我拿著媽媽給我的十元錢去買洗衣粉，售貨員阿姨錯把十元錢當作二十元錢，又給我找了十五元錢，我提著洗衣粉，手里拿著找回的十五元錢，不由自主的來到了體育用品店，想買一副羽毛球拍，這時不知怎么地，給我找錯錢的那位售貨員阿姨忙碌的身影浮現在我眼前，她是那樣辛苦，差錯誰不會出呢？真是的，我怎么能把這錢拿來呢？想到這，我連忙跑回那家商店，將錢還給了那位售貨員阿姨，并告訴了她事情的前因后果，她聽完后，急忙說：“謝謝小朋友！”，而且還夸我是個好孩子。

通過這件事，我明白了一個道理：我們在做任何事情之前，應該想想“是與非”，是否符合社會公德 ，以便做一個品德高尚的人。

評說社會公德

在步入新世紀的今天，我們廣大公民生活在社會主義大家庭里，穩步的社會發展和有序的社會環境需要我們大家共同遵守和維護。所以大家在這個大家庭里都要遵守和提倡一個準則。

什么是準則那？那就是社會公德。我們生活在這個和諧社會主義大家庭里，都要怎么去做那？那就是要講和諧，講團結，講文明，和講愛心。

比方說有一天，我在馬路上看到一起車禍，路旁躺著一個血跡癍癍的老人，當時圍觀的人很多我急忙擠進去一看這位白發蒼蒼的老人正在痛苦的呻吟，可是圍觀人群里沒一個去把老人攙扶起來，或打電話報警叫120急救車的。我一個小孩沒辦法就對他們說，叔叔阿姨們快救救老爺爺吧。可是沒人理會我，還好一個路過車停下來，下來一位叔叔把老人家抱到自己的車上送到醫院。

通過這一件事讓我不明白這些大人為什么對受傷的老人這樣冷漠，可見人間冷暖不了了之。可是那位叔叔的做法真讓人認可敬，可愛。生活在這個社會主義大家庭里要做到人敬人愛，互相幫助，和諧共處，這才是每個公民應有的社會公德。傳承中華民族的美德。

評說社會公德

早上我很早起來了，理好書包，吃好早飯，我坐上路公共汽車。

在公共汽車上，我看見有個小伙子，剪了個電影明星孫紅雷的發型，手里捧著兩個饅頭，熱氣從包裝紙旁邊飄散開來。

他“嘩”地一下撕開包裝紙，一小片紙屑掉落在他的腳邊，順勢往座位下一踢；他咬了一口，嚼了幾下還沒咽下又咬了一口，很快地吃起來。幾點饅頭屑掉下來，掉在腳邊，锃亮的皮鞋一移動，面包屑便抹掉了。吃完后把包裝紙往地上一丟，然后腳尖一轉，把它踢到座位下面。接著，拿出一包餐巾紙，抹了一下嘴角，低頭看了一眼鞋子，可能鞋子上有灰塵，他又俯身擦了擦鞋子，接著直接把餐巾紙往位子底下一丟。我不明白，叔叔怎么把座位下面當成垃圾筒啊？

我覺得他這樣做是不對的。雖說他是一個講衛生的人，一會兒抹嘴，一會兒擦鞋，但只顧自己的衛生，卻在公共場所亂丟垃圾，不管怎么樣都是不應該的。我希望世界上顧了自己卻不顧及公德的人少一些。

評說社會公德

公德是社會的意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范，對社會生活起約束作用，在它的形成過程中，一些良好的行為準則被大家學習和推崇，所以我們每個人都應遵守社會公德！

一天早上，媽媽帶我去圖書館看書。

來到圖書館，媽媽說，她今天穿了高跟鞋，挑選書籍時，要踮著腳尖走路，不然會破壞圖書館的安靜。聽后，我點了點頭，覺得有道理，如果大家都能遵守社會公德，那么，這個社會就會變得更加美好！

進入圖書館，我選擇了兒童借閱室，這是專門為兒童設置的閱讀場所。里面冷氣開放，陳列著兒童喜歡的各類書籍，深受兒童的歡迎。可惜的是，個別家長無視規定，偷偷溜進來，還吵吵鬧鬧的，讓人無法安靜看書。與他們形成鮮明對比的是另外一批家長，他們安靜而有素質地按規定在外面等待著，不逾越雷池半步。我打心眼里佩服這樣的家長，廣州正在申辦文明城市，我為有這樣文明的家長感到高興！

今天我不僅選到了心愛的書籍，也從媽媽的言行中受到了教育，長大了也要做一個講文明、有素質的人。

評說社會公德

講公德一直以來都是中華名族的傳統美德，可是，隨著當今社會的發展，這種講公德的一時卻被大家漸漸忽略。現在，有些人為了一些蠅頭小利，把“公德”二字拋在腦后，不顧環境衛生，在大街上亂發、亂貼小廣告，原本整潔美麗的城市面貌被弄得亂七八糟，使廣告成了現在的“牛皮癬”。

去年，我乘汽車去學英語，到了車站后，我下了車，用手擋住了刺眼的陽光，這時，一個滿頭白發的老大爺吸引了我的眼球：不高的個子，硬朗的身板。他手里拿著一把小鐵鍬和一個小水桶，正一絲不茍地清除早已擋住站牌的小廣告：大小不同、“美麗”的小廣告在小鏟子上一上一下地舞動著，乖乖向鏟子投降，一塊跟著一塊掉進了小水桶里。老大爺清理完，便拿起小鏟子和裝滿廣告的小水桶遠去了。

　　望著那漸漸遠去的身影，老人的形象在我心中高大了許多，他那布滿汗水的額頭和樸素的話語將永遠印在我心間。是的，人活著，就應該“講公德、守規則”，這樣才能使我們的家園更加美好、和諧。

評說社會公德

社會時時刻刻都在變化，今天我就親眼目睹了一件感人至深的事情……?

中午的時候，我和媽媽去外婆家吃飯，要經過新馬路，當我門剛過完馬路的時候，媽媽看見一個七八十歲的老爺爺走著走著就“咚”的一聲的摔了下去，很久都沒起來，媽媽馬上叫我看，去扶老爺爺。

我看了半天，都沒看見老爺爺在哪，我問媽媽：“哪呢，哪呢？”當我看見了老爺爺的時候，離他很遠了，接著我又看見幾個趕集的幾個路人去扶那位老爺爺，把他帶到椅子上坐下了，然后較近的人家給他送去了水，問這問那，就在那一刻，我忽然感受到了社會的溫暖。可我還認為這位老爺爺的家人對他很不負責任，在這個時代，像著樣的來人一般都在家好好修養，而著位老爺爺去還一個人去趕集。?

其實，在我們這個社會了也有相反的人，他們看見需要幫助的人就裝做沒看見，不理不問，這些人的良心一定泯滅了。 可是，不管怎么說，我們這個社會還是有很強的公德心和愛心，只要人人都像那幾個路人一樣，我門這個大家庭一定會更加溫暖，更加和諧……

第2篇: 社會公德的模范事跡

社會公德個人事跡材料

黃河口一小

人是社會的人，我們生活在這個大社會中，我們不僅僅是屬于自己的,但也是屬于社會的,我們不可能孤立于社會之外,因此遵守社會公德就成了人們在相互交往中不可忽視的一項.

自踏上工作崗位那一刻起，我就更加嚴格要求自己，注重自身師德師風的培養，堅定政治方向，為進一步提高自身的思想政治素質，我時刻注意自己的言行，特別實在公共場合，時刻記住自己是一名人民教師，要為人師表， 嚴于律己，寬以待人，奉公守法，遵守社會公德。從思想上、行動上積極提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；并且不斷提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業務，遇難而進，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到了政治、業務兩過硬。也得到了學校和學生的認可，多年來，我總是認真實踐著“學高為師，身正為范”的信條，自覺履行教書育人的神圣職責，做好自己的每一項工作。

作為一名教師首先要做的是為社會培養優秀的人才。傾注真情，愛心育人，我國著名教育家陶行知先生曾經說過這樣一句話：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出的，才能達到心靈的深處。”在做為老師與學生朝夕相處的日子里，我深深感到作為一名教師，要有一顆愛心，愛是打開兒童心扉的金鑰匙，愛學生，尊重學生，才能成為學生的良師益友。在學生遇到困難時我會盡可能的幫助他們，當學生心理上有什么困惑，我也會去開導他們，又一次一個女生在學校執

勤時被不理解的老師訓斥，思想上接受不了，在教室里哭泣，我耐心的開導她，讓她破涕而笑，遇到困難是正常的，我們不要被困難所嚇倒，堅持做正確的事，聽取別人的意見不斷改進自己完善自己。在學習上，我從來不歧視差生，對于學習有困難的學生，我都會盡量幫助他們，并發動同學去幫助他們，在班級里發動學生互相幫助的風氣。 還有很多生活中的點點滴滴，學生逢年過節也會打電話問候我，有什么苦悶還愿意向我傾訴，我都會一如既往地鼓勵他們，揚起生活風帆，為夢想啟航。篇二：三小丁寶俠(社會公德)事跡材料

心地仁厚 講究公德

依安縣第三小學丁寶俠社會公德事跡材料

丁寶俠、女、50歲、中國共產黨黨員、大專文化、是依安縣第三小學的一名教師、負責工會、音樂教學和檔案管理工作。作為一名教師，在工作和生活中從嚴律己，深受同事和鄰里的好評，她曾多次被縣政府授予記功獎勵，并獲縣市優秀教師、先進工作者等榮譽，2005年被評為“三八”紅旗手，2009年獲市教育系統工會工作積極分子和愛崗敬業標兵等榮譽稱號。

丁寶俠是一個遵紀守法、扶危濟困、講團結講奉獻、講公德的人，她常說；“做人要有一顆感恩的心、一顆知足的心、一顆清廉的心和一顆良好的公德心去對待他人、對待社會，這樣就會生活的幸福快樂。”

在鄰居眼里，她是一積善好施的人，俗話說，遠親不如近鄰，因此，在與鄰居們相處時，鄰居有什么困難，她都會熱心幫助，互相體重與寬容，從沒因小事和鄰居爭吵，她做事總是遵循小事講團結、大事講風格的原則，雖多次搬家，但與周圍鄰居總是和睦相處。前些年，她家住在西南街，因地勢較低，每次下雨多數人家的雨水都流不出去，只能人工淘水，她鄰居是一位多病的退休老教師，他老伴也年邁多病，對于淘水的活實在是力不從心，看到這種情形，每逢下雨，

她都能主動幫助二位老人掏水，這樣做一直堅持了六年之久。2006年搬入樓房后，她能嚴格按照住戶要求去做，不但遵紀守法，而且還能主動幫助鄰居打掃樓道衛生，幫助鄰居解決生活中的困難。有一次，一樓的下水道堵了，一樓租住戶的房客因上次疏通下水道的費用收不上來，這次不管了，看到這種情況，她主動花錢親自打電話約人來疏通，使之各樓層沒因此事而影響正常生活。

在工作單位，每當發現學生因家庭生活困難而穿不暖時，她能把自己女兒的衣服、鞋子拿來接濟困難的學生，并隨時隨地為他們解決生活或學習中遇到的困難。4.2班王思茹同學是位家庭貧困的學生，看到孩子那瘦小的身子，憐愛之心甴燃而生，她主動給他拿衣服、鞋子，幫她解決生活中的困難，她常說；“做人要有一顆感恩的心，懂得感恩他人，感恩社會，幫助別人就是快樂自己。”

在同事的眼里，她是一個講團結講奉獻的人，有一次，因為工作同事出言不遜，當時她只是微微一笑事情就這樣過去了，事后她說；“每個人都有說錯話做錯事的時候，不要因此而斤斤計較，我想她事后也會反思自己，會后悔的，無論何時何地發生矛盾時，只要大家互相理解寬容，人與人的關系才會和諧，進而社會才會和諧。”她就是這樣一位講團結的人。

作為工會主席，她能及時了解職工的思想動態，做職工

在世人的眼里，她是一個講社會公德的人，有一次，在去彈棉廠的路上被一位騎摩托車的人把臉手腳都撞傷了，那人把她帶到附近的門診進行傷口處理，在處理的過程中，那人可能怕她賴上自己，就說和她表妹是親屬關系，當時她就笑了，并說：“你是無意撞傷我的，我不能因此而有別的想法，你就放心走吧。”事后他跟同事們說：“我是一名人民教師，不能做違背良心，違背社會功德的事。”直到現在，單位的同事都知道他的腳脖子因那次撞傷而落下了后遺癥，每

當同事們看到她，因工作忙碌而一瘸一拐時，問她怎么了，她便笑著說是上次撞的，也有同事被地里對她說：“你現在這種狀況應該找肇事者談條件。”她總是笑笑說:“事情都過去六七年了，再說人家也不是有意的。”她就是這樣一位心地善良講究公德的人。

在家人心中，她是一位可親可敬的人。她能夠在家族雙方弟妹中，起到一個好家長的表率作用，對婆家的人或事盡心盡力去照顧、幫忙，從不求回報，對公婆孝敬有加，受到公婆和親屬們的交口稱贊。在家中，她常教育子女要做一個正直無私、善良的人；在單位要尊敬領導，團結同志；在家里要尊敬父母；在社會要尊老愛幼，不要恃強凌弱。她的叮嚀，孩子以深深的記在了心里。

第三小學曾經承擔多次大型文藝演出，每到演出前，準備服裝和道具時，為了讓學校和家長省點錢，她就利用午休和晚上的時間，一針一線地自己縫制服裝，制作道具，經常是把演出服裝大改小、舊翻新，而又新穎別致，有時一件衣服上的亮片，她就要帶上老花鏡縫上好幾天。她也經常用廢舊物品給大家做成適用的東西。同事們見了，就給她起了一個形象的名字：“丁裁縫。”

最佳社會公德少年事跡材料

我叫趙乾宇，男，2003年11月出生，是大于中心小學五年一班 學生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在我幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子。使我一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。在家里，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，我是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，我是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

在家里，我尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃里，我都會列上幫父母做些力所能及的家務，常年有病的奶奶行動不便，我會幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛生、收拾房間是我和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是我對自己的一慣。

在學校，我勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋里，我是一個快樂的暢游者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。我尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我；與同學們在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對班集體這個團隊的榮譽我倍加愛護，只要是集體活動都會有我快樂的身影，只要是班集體的事情都會有我主動承擔任務，同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中我是好幫手，在

同學心目中我是知心伙伴和學習榜樣。我興趣廣泛，全面發展。 我還是校園廣播站的播音員、小記者呢！廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓我對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫助中茁壯成長。

在社會，我誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力，增長自己的才干。其中最有意義，最令人難忘的就是在汶川大地震后，我積極呼吁為災區孩子獻愛心，不僅自己主動把平時攢的零花錢全部匯到災區，還帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區孩子損款捐物。并通過勤工儉學與災區的小朋友共渡難關，我用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但 我懂得不經歷風雨，怎么見彩虹。我用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；我用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；我用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。篇四：社會公德小明星事跡材料

社會公德小明星事跡材料

社會公德小明星>事跡材料（一）

富裕縣實驗小學一年三班 湯占續

湯占續同學， 2008年5月29日出生，是富裕縣實驗小學一年級三班學生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長成一名思想獨立、性格開朗、全面發展的優秀學生。

一、關愛父母，自立自強。在上學期間，湯占續同學每天都能按時作息，從不讓父母操心，在生活上也很勤儉節約，從不亂花零用錢；在家里，他有一份孝心，聽話、懂事，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。對待鄰里，文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。真正做到使父母放心，使家庭舒心，是父母的“小幫手”.

二、嚴以律己，全面發展。湯占續同學對自己要求非常嚴格，凡事能以身作則，遵守法律法規，遵守社會公德，嚴格遵守學校紀律，敢于和不良風氣作斗爭，善于團結同學、尊重他人，對人有禮貌，為人誠實守信，是同學的楷模，是遵紀守法的“小標兵”.他處處用自己的一舉一動證明著自己。時時講文明，處處有禮儀，以自己的行動感染周圍的同學。班級中有他提醒同學的情景，教室里有他默默撿起垃圾的身影，勞動中只見他忙忙碌碌，從未聽到一聲埋怨。

三、關愛集體，責任心強。在班里湯占續學習成績優秀。在班上是>班主任的助手，在同學之間，他是大家的好朋友，更是個愛心小天使。對于困難同學，總是樂于伸出援助的手，助人為樂，真誠奉獻，因此同學有了困難總喜歡找他幫忙，他總是樂呵呵地，有求必應。對于學習上的后進生，從不嫌棄，更是竭盡全力給予幫助，耐心解答問題，傳授學習方法和經驗。因此，他贏得了同學們的信任和尊重。作為一名班干部，他能處處起到到模范帶頭作用。每天準時到校清理室內、樓道衛生，不怕臟，不怕累，毫無怨言。課間，他總是犧牲活動時間，默默地為班級服務，擦窗臺、澆花；替老師幫忙分憂；放學時，他是路隊長，總是認真管理好每一個同學，讓他們平安回家；老師、同學都喜歡他，他是老師得力的小助手，同學們的學習榜樣。課余，他積極爭當“環保小衛士”,并且和同學一起清理校園衛生死角，為校園環境美化出力。

四、勤于思考、興趣廣泛。

湯占續同學在良好的家庭環境影響和老師的培養下，形成了正確的人生觀、價值觀，有著良好的個人習慣，勤學好問，善于獨立思考，有很強的自主學習能力，在認真完成老師布置的作業之余，自覺地找課外書做題目，用來鞏固已學的知識，從而使他具有了扎實的基本功，學習之余，他有廣泛的興趣愛好，繪畫作品也常受到老師的贊嘆。

總之，湯占續同學是一名思想上進、熱愛學習、勤思好問、樂于探究、勇于創新、

尊師守紀、團結同學、品學兼優的好學生，不愧是一位優秀的“社會公德小明星”.

社會公德小明星事跡（二）

富裕縣實驗小學六年三班 欒曉洋

欒曉洋，女，2003.4出生，是富裕縣實驗學校六年級三班學生 .老師 的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

在家里，她尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃 里，她都會列上幫父母做些力所能及的家務，由于媽媽工作很辛苦，她就會幫助媽媽打掃衛生、收拾房間。自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因為她家庭里充滿歡笑、和諧。

在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者，不斷的學習和總結 ,培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著>收獲；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我；與同學們在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務，同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。在全校“爭當小書法家”大賽中獲得了多次金獎。多次在全縣演講比賽中獲獎，廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫助中茁壯成長。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良文明為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；她正用愛心、恒心、信心、文明托起更加燦爛，美好的明天。

第3篇: 社會公德的模范事跡

社會公德,關于社會公德的作文

談談社會公德作文

談談社會公德作文（一）

社會公德是人類在社會生活中根據共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實守信、救死扶傷等。它對維系社會公共生活和調整人與人之間的關系具有重要作用。

社會公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有遵守社會公德的人，才會被人們所尊重。那些違反社會公德的人，將被人們所不齒。社會公德的內容并不是一成不變的，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩。

當今構建社會主義>和諧社會、建立社會主義核心價值體系、推進社會建設、落實>科學發展觀，更少不了我們對社會公德的重視。

中國自古是“禮儀之邦”。關于個人修養的研究從古代社會就開始了。古人曾經提出過“修身養性”；近代孫中山建立中華民國時，革除了許多社會陋習，社會面貌煥然一新。新中國把思想品德作為中小學生的必修課；《思想道德修養與法律基礎》也已經成為當今大學生的思想>政治理論必修課之一。

愛崗敬業、尊老愛幼、誠實守信、夫妻和睦、助人為樂、勤儉持家、拾金不昧??中華傳統美德深深地影響著一代又一代的中華兒女。當然，我們也應當用與時俱進的眼光來看待社會公德，取其精華、去其糟粕。

遵守社會公德，是一個人的美德。現在的人很富有，但他們對社會公德的理解是怎樣的呢？有一幅著名作家華君武畫的漫畫，反映了人們對文明窗口的污染，對社會公德的褻瀆。

這幅漫畫的主要內容是：在一個車站里，幾個衣冠楚楚，西裝革履，儀表不俗的青年霸占了母子乘車處的護攔，而那位母親卻被擠了出去，樹立的牌子上明明寫著“母子乘車處”但這些人卻視而不見，充當假文盲。那位母親用懷疑和無奈的目光盯著他們，但面對她的卻是冷漠。

唉！現在的青年充當假文盲的不少，難道他們會不認識“母子乘車處”幾個醒目的

大字？從這幅圖中看到的事實，我不由得想起了那個寒假發生的事情。

記得那是晴朗的日子，萬里無云。我因腳扭傷了，只得坐車上學。車到了一站又一站，人漸漸多了起來。這時，一位白發蒼蒼的老奶奶上車了，但沒有一個人為她讓座，汽車啟動后，猛地剎車，老奶奶一個趔趄，險些摔倒。可人們對此都無動于衷。“老人家，坐我這兒吧！”一位身著軍裝的人看不過去，就起身扶老奶奶到自己的座位上坐，但旁邊的一位謙謙君子卻不知廉恥地坐在讓出的位子上，全然不顧大家的白眼和責罵。只聽老奶奶說：“唉！現在的年輕人吶！”??

想到這里，我不禁要問：“難道這些人的腦子里裝的就只是‘人不為己，天誅地滅’嗎？一車人對老奶奶的處境硬是視而不見，聽而不聞，人與人之間就是這樣冷漠無情嗎？怪不得當今社會不講公德的假文盲蔚然成風！”我真誠地奉勸這些人：“不要讓私欲控制了自己的靈魂，玷污了自己的心靈！”

文盲，無非是那些不認識字的人，應使人們去同情、憐憫。但是，漫畫中的這幾個“文盲”，是一些不遵守社會公德、自私自利的人。

在一個寒風凜冽的冬季早晨，車站的侯等處有一個婦女抱著剛滿月的孩子，很顯然她們是在等車。在她們的身旁還豎著一個木牌，上面寫著“母女上車處”，是為母女提供方便的。但是，卻被四個大男人給霸占了，從他們的穿著上看，衣冠楚楚，應該是很有文化的人，怎么會是文盲呢？當然不是，他們只是圖自己一時的方便快捷，而不顧他人，目中無人。那個婦女抱著孩子在那里瑟瑟發抖，卻怒不敢言。

最后，婦女再也抑制不住心中的怒火，沖著他們大聲喊道：“你們難道不識字嗎？這是母女上車處！”

“對不起，我真不識字。”一個矮個子男人說。

“你們不遵守社會公德，難道就不覺得可恥？”

“我們都是沒文化的人，不知道啥是社會公德。”那個戴口罩的男人一副冷笑。

婦女知道，跟他們斗下去是白費口舌，只好再去排隊。

在這幾個假文盲身上，中華民族幾千年的傳統美德不復存在。在他們華麗的外表下，卻是一顆自私丑陋的心。

如今，中國在向文明社會邁進。只要人人都遵守社會公德，講文明，關心他人，我們的社會將會更加美好！

社會公德作文300字

社會公德作文300字兩篇

社會公德作文300字篇一

在現實生活中，我們隨處都可以發現一些與社會工的有關的事情。

有很多人講究社會公德：尊老愛幼、遵守公共秩序、愛護環境、禮貌待人、言談舉止文明&&

也有一些人不講究社會公德：損人利己、無視公共秩序、亂扔垃圾、亂寫亂畫、在居民區里大聲喧嘩&&

在電視上，我們經常看到一些公益廣告,如：有一個男孩看見一個盲人爺爺坐在樹下發呆，就問爺爺：您在想什么呀?爺爺回答說：春天來了，卻聽不到風吹樹葉的聲音了&&于是那個小男孩帶著一些小朋友，做了好多個風車，掛在樹枝上，讓爺爺笑了。

我們每個人都應該講道德，才能讓我們的家園更加美好。

社會公德作文300字篇二

不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。這句話是我們18課中的一句話。這句話讓我深深地體會到了不管你是誰，在沒有別人(或有人)的情況下都不能違反規定。這是我們應該遵守的基本的社會公德。

在日常生活中，人們違反過最多的事情就是闖紅燈。比如說有一次，我們去逛街。我們走到了一個十字路口，正要過馬路，可是我看還是紅燈，所以我對親人說：現在是紅燈，等

一會兒再過馬路吧。可是媽媽拉著我的手說;反正那兒也有人過，我們也過吧，不要緊的。說著，媽媽拉著我的手過了馬路。我心想：規定就是規定，怎能違反呢?等一會再過不行嗎?要是警察發現了怎么辦?所以大家不千萬不要闖紅燈!被警察看見不好哦!萬一被車撞傷就更加不好了。現在想起來真有點后悔當時沒有堅持讓媽媽和我等綠燈。

不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。這句話大家要銘記在心，并要真正堅持做到這基本的社會公德，否則后果會讓你傷心、失望、后悔。

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內容僅供參考

第4篇: 社會公德的模范事跡

? 社會公德個人事跡材料

黃河口一小

人是社會的人，我們生活在這個大社會中，我們不僅僅是屬于自己的,但也是屬于社會的,我們不可能孤立于社會之外,因此遵守社會公德就成了人們在相互交往中不可忽視的一項.

自踏上工作崗位那一刻起，我就更加嚴格要求自己，注重自身師德師風的培養，堅定政治方向，為進一步提高自身的思想政治素質，我時刻注意自己的言行，特別實在公共場合，時刻記住自己是一名人民教師，要為人師表， 嚴于律己，寬以待人，奉公守法，遵守社會公德。從思想上、行動上積極提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；并且不斷提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業務，遇難而進，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到了政治、業務兩過硬。也得到了學校和學生的認可，多年來，我總是認真實踐著“學高為師，身正為范”的信條，自覺履行教書育人的神圣職責，做好自己的每一項工作。

作為一名教師首先要做的是為社會培養優秀的人才。傾注真情，愛心育人，我國著名教育家陶行知先生曾經說過這樣一句話：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出的，才能達到心靈的深處。”在做為老師與學生朝夕相處的日子里，我深深感到作為一名教師，要有一顆愛心，愛是打開兒童心扉的金鑰匙，愛學生，尊重學生，才能成為學生的良師益友。在學生遇到困難時我會盡可能的幫助他們，當學生心理上有什么困惑，我也會去開導他們，又一次一個女生在學校執勤時被不理解的老師訓斥，思想上接受不了，在教室里哭泣，我耐心的開導她，讓她破涕而笑，遇到困難是正常的，我們不要被困難所嚇倒，堅持做正確的事，聽取別人的意見不斷改進自己完善自己。在學習上，我從來不歧視差生，對于學習有困難的學生，我都會盡量幫助他們，并發動同學去幫助他們，在班級里發動學生互相幫助的風氣。

還有很多生活中的點點滴滴，學生逢年過節也會打電話問候我，有什么苦悶還愿意向我傾訴，我都會一如既往地鼓勵他們，揚起生活風帆，為夢想啟航。

第5篇: 社會公德的模范事跡

關于社會公德的作文,社會公德作文

在一個陽光明媚的上午，人們站在道路兩旁等候即將到來的客車，可是，在專門為那些婦女和兒童上車準備的“母子上車處”，卻站著四個身強體壯的大男人，他們有的目視著前方，有的則詳裝著閉目養神，仿佛自己沒有看到這幾個大字“母子上車處”。而一旁本該享受此特權的一位抱著孩子的婦女，卻心驚膽戰的站在一旁，臉上帶著困惑，帶著無奈??這就是著名漫畫家華君武的一幅佳作《假文盲》。看了這幅漫畫，我心中感慨萬千。 首先，這四個大男人的行為是十分不道德的，他們這樣做，不僅影響了公共秩序，而且還侵犯了這位婦女的權利，本應該是母子上車的地方，這四個男人卻不知羞恥的站在這里，他們是真文盲嗎?不，他們這[來源于]是不道德、自私自利的表現。而且，當他們看得有本該享受此特權的婦女站在一旁時，不僅沒有意識到自己的錯誤，給這位婦女讓出位置來，反而對她不理不睬，依舊我行我素，不把這位婦女看在眼里。 其次，這位婦女也有做得不對的地方，這四個人已經侵犯了自己的權利，而這位婦女卻敢怒不敢言，不能站出來維護自己的權利，使這幾個人更加為所欲為。其實，“忍”是我們中國人一個最大的缺點。當年，日本鬼子侵入南京，殺害了我們三十多萬人民，而我們卻繼續忍耐著，有些人甚至還成為了漢奸、賣國賊，這就是我們民族的恥辱，如果這位婦女能站出來維護自己的權利，那么對于這種社會不良風氣就可以得到很好的制止了。 仔細想一想，我們身旁的不良風氣還有很多，比如偷下水井蓋，上次我看到了一篇新聞報道，因為下水井蓋被人偷走，一輛載滿貨物的驢車，失足掉進了下水道里，這樣既堵塞了交通，還對市容造成了嚴重的影響。除此之外，隨地吐痰、亂扔瓜果紙屑等社會公德問題都存在在我們身旁。讓我們從自身做起，改善我們身邊的環境吧。 只有我們培養起好的社會公德，遵守身邊的公共秩序，才能使我們這個民族不負“禮儀之邦”的美譽。

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