鄉村是指鄉村地區人類各種形式的居住場所（即村落或鄉村聚落），鄉村一般風景宜人，空氣清新，較適合人群居住，民風淳樸， 以下是為大家整理的關于形勢與政策鄉村振興論文3000字3篇 , 供大家參考選擇。

形勢與政策鄉村振興論文3000字3篇

形勢與政策鄉村振興論文3000字篇1

淺談2014形勢與政策

班級：20132351 學號：2013235122 姓名：董海涵

【摘要】 隨著國家經濟不斷發展，科技的不斷地進步，中國的國際地位也越來越穩固，中美關系也隨之成為萬眾矚目的焦點。進入21世紀新時代以來，中美關系穩點發展，趨勢欲之穩定，勢頭良好。然而，自前幾年歷史上第一位“黑人總統”奧巴馬上臺后，在之后的三年半里，中美關系也開始波動起伏，一波三折，懸念不斷。中美關系是當今世界上最重要的雙邊關系之一，對美外交也是我國外交的“重中之重”。

【關鍵詞】 中國經濟 中美關系 經濟摩擦 歷程 對立 合作

2014年即將過去，迎來2015年新的一年，然而，我們都知道在即將過去的2014年注定是中美關系不平凡的一年。看過新聞的同學都應該知道，3月20日，美國“第一夫人”訪華，這是美國總統夫人首次單獨對華進行訪問。4月7日美國防長哈格爾上任后的首次訪華，中美又完成一次面對面交鋒。中美關系由“有話好好說”到“有話直說”過度。中美關系也漸漸在發生微小的變化。

我們不妨來回顧一下中國這些年的對美政策和中美關系的發展歷程。中美關系往回看六十多年來中國的對美政策和中美關系的歷史，雙方既有尖銳的對立，也有真誠的合作。冷戰后的中美關系也曾經出現了多次起伏和危機，但是中美關系并未破裂，反而加深了。其刻刻的原因就在于，中美之間存在著許多共同的戰略利益。美國是世界上最大的發達國家，中國是世界上最大的發展中國家，兩國對亞洲和世界局勢都負有重大責任。在新的國際形勢下，中美之間在許多全球性和區域性的重大問題上具有共同利益，存在著廣泛的合作基礎，中美經濟合作的前景更是不可限量。

因此，展望21世紀的中美關系，我們有理由表示審慎的樂觀。當然，影響兩國關系的負面因素也不容忽視，諸如人權問題、貿易問題、軍售問題和臺灣問題等，其中臺灣問題事關中國的主權和領土完整，是影響中美關系改善和發展的最大障礙，也是最容易導致中美兩國發生直接沖突的敏感問題。

從歷史上看，影響中美關系的因素很多，諸如國際格局、經濟和意識形態、地緣政治和國家利益以及彼此處理雙邊關系的政策等等。其中彼此處理雙邊關系的政策在中美關系中具有舉足輕重的地位和影響。70年代以來，美國和中國國內的一些學者已經對美國的對華政策與中美關系的關聯作了比較深入的研究。中國國內的某些年輕學者也對不同時期的中國對美政策進行了許多有益的探索，但是系統地研究中國對美政策與中美關系的成果目前仍不多見。穩定同美國關系，是中國外交的關鍵。近年來，中美關系中的合作關系越來越多，越來越廣泛；但是，這并不意味著中美關系的發展越來越和諧。美國是當今最大的發達國家，在世界舞臺居于權力中心。從中國建國以來，美國一直在多方面遏止中國，企圖通過經濟、軍事、外交等手段阻礙中國經濟發展，其中的原因不難理解。尤其在近幾年，中國的經濟增長率一直為其他國家所震驚，而中國本身所擁有的龐大的市場，又成為了中國經濟發展有利的依托平臺。在這樣一個為諸多國家眼紅的平臺上，中國的經濟將會持續、高速的增長將是不爭的事實。而隨著經濟的增長，中國的軍事、科技水平也在突飛猛進。這一切迫使美國不得不將中國作為阻礙其在實現全球霸權主義統治的一個強勁的對手。并且，在臺灣問題上，美國雖然沒有明確表態將臺灣劃進美日聯合防御范圍，但從其模糊描述的背后不難看出，中國臺灣乃至中國大陸早就是美國窺視以久的土地。對于中美關系，應堅守中美三個聯合公報的框架，在當前國際形勢下為我國經濟求得穩定，高速的發展空間。中美雙方經貿關系密切，在許多方面存在著共同利益。中美關系非常復雜，必須處理好。中國外交的很多工作都是圍繞這個問題展開的。

中美兩國一個是世界上最大的發展中國家，擁有豐富的勞動力資源，明顯的成本優勢，廣闊的市場和無限量的發展潛力；另一個是擁有世界上最強大的經濟，科技實力的世界上最發達國家。中美兩國的關系，直接影響到世界經濟的發展。回顧中美關系發展歷史，我們既不是敵人，也不是朋友；既有競爭又有合作，既有斗爭又有對話，既有遏制又有緩和，既好不到哪里，也壞不到哪里主要而又復雜的關系。中美關系受經了國際風云變化的考驗，克服了各種困難和障礙，但在國與國之間，沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。就中美目前的情況來看，還在意識形態，政治影響，經貿摩擦等方面存在問題。在現代國家的發展進程中，經濟是一個國家強大的物質條件，是最核心，最現實也是最切實的國家利益，直接決定著國家的地位與影響力。所以經貿是國家間關系的晴雨表。中美兩國處于不同的經濟發展階段，隨著經濟全球化的深入，兩國之間的經濟關系具有很強的互利性和互補性。同時，在互相競爭中，又存在著各種各樣的摩擦。

　隨著世界上最大的發展中國家的不斷崛起，世界上最發達的國家肯定會感覺到巨大的壓力，所以，美國不斷采取各種手段給中國政府造成壓力也是情理之中，但似乎近幾個月來，美國的行為變得不可理喻了。美國政府要求人民幣匯率升值問題，中美兩國是可以通過協商解決的。但對于美國對臺軍售問題，中國則不是能一直可以忍下去的。畢竟，一個中國是不爭的事實，對臺軍售必須要經過大陸政府協商，而且，國家憲法規定臺灣可以擁有自己的武器，但不能對大陸政府構成成威脅。但美國政府，一再無視中國政府的主權，私自對臺軍售，而且，一次比一次更加變本加厲，美國這種行為，一次又一次嚴重損害了中美關系。相信，中國政府的忍耐力是足夠強的，畢竟中美關系是一個大到不能倒的國際雙邊關系，中國政府出于各種原因，都必須忍耐。但是，一個人的忍耐力是有限的，更何況是一個東方大國面對美國如此頻繁的“挑釁”呢？所以，如果美國在未來的時間里，再有更多更過分的舉動的話，中國政府有可能會“忍無可忍，無需再忍?！?/p>

對于中美關系，中國改革開放的總設計師鄧小平曾說過，中美關系好也好不到哪兒，壞也壞不到哪兒去。但我個人認為，中美關系攤牌是大勢所趨。當然，攤牌不是大打出手，技術發展到今天，武器裝備發展到今天，大國之間的仗是不可想象的。攤牌是通過一系列事件讓它不得不接受。國際問題可以攤牌，經濟問題也可以攤牌。

當下，中美關系面臨著如此多的問題，最根本的因素是美國對中國發展和性質的判斷發生了變化。過去30年中國的發展符合美國的利益，讓中國發展；今天，美國對中國發展的判斷發生變化了，認為中國的發展必然挑戰美國的霸主地位。事實上，客觀而確切地說，沒有中國的發展就不會有今天美國亞太戰略的調整，也不會有其軍事戰略如此大規模的調整。

綜合上述，所以說，中美關系并不一定一直是完好無損的，中美兩個大國之間的關系充滿了變數，到底中美兩國的關系會朝何方向發展，這就要看兩國政府高層在未來的時間里會作出什么樣的舉動的。畢竟，很多事情都是沒有定數的，國際關系也是如此。

【參考文獻】

余永定、李向陽：《經濟全球化與世界經濟發展趨勢》，社會科學文獻出版社2002 ； 談世中：《經濟全球化與發展中國家》，社會科學出版社2002 ； 劉杰：《經濟全球化時代的國家主權》，長征出版社2001 ； 俞正梁等：《全球化時代的國際關系》，復旦大學出版社2000

形勢與政策鄉村振興論文3000字篇2

論中國外交的新理念和新布局

摘要：黨的十八大之后，尤其是今年“兩會”以來，新一屆中央領導集體在外交領域有許多亮點，這表明著新一代中央領導集體正在向世界傳達中國外交的一種新理念，同時也體現出中國外交的新布局。本文從這兩個方面闡述了作者的理解。

關鍵詞：中國夢 合作共贏 新型大國關系 全方位 寬領域 多形式

一、中國外交的新理念

十八大以來，新一屆中央領導集體應環境變化和歷史要求，提出了一系列具有鮮明時代特征、既契合中國利益又符合世界發展利益、既具有中國特色又具有世界影響的外交新理念。主要包括以下三個方面

1.1“中國夢”

“中國夢”的本質內涵，是實現國家富強、民族振興、人民幸福。

“中國夢”是中國人的夢想，但隨著新一屆中央領導集體的一系列外事活動，“中國夢”的世界含義、“中國夢”作為中國外交新理念的特色越來越凸顯。正如習近平主席明確告訴美國總統奧巴馬的那樣：“中國將堅定不移走和平發展道路，堅定不移深化改革、擴大開放，努力實現中華民族偉大復興的中國夢，努力促進人類和平與發展的崇高事業。中國夢要實現國家富強、民族振興、人民幸福，是和平、發展、合作、共贏的夢，與包括美國夢在內的世界各國人民的美好夢想相通”。

作為中國外交的新理念、新品牌。“中國夢”與“世界夢”的關系格外引人關注。簡而言之，中國夢”與“世界夢”是互為前提、互為依托、互為機遇的關系。一方面，實現“中國夢”必須有和平發展的國際和周邊環境。另一方面，“中國夢”同樣給世界的和平發展注入活力、帶來機遇。

中國夢的提出和發展，有力地促進著中國外交理論及實踐的發展。中國夢是非政治性話語，體現了我們一種新的話語體系和思維方式。中國夢是黨的執政理念新境界，也是黨指導發展對外關系的新要求：它拓展了外交的目標，深化了中國的發展對世界貢獻的宗旨，完善了外交布局，豐富了中國特色社會主義外交理論。成為中國外交新理念中最為耀眼的明珠。　　

　

1.2中國對外交往的旗幟。

黨的十八大報告提出，中國將繼續高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟，堅定不移地致力于維護世界和平、促進共同發展。還提出，我們主張，在國際關系中弘揚平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神，共同維護國際公平正義。和平、發展、合作、共贏成為中國對外交往的旗幟。

我認為，在這面旗幟中，最引人注目的是“合作共贏”的理念。合作共贏是國與國之間更好的、更和諧的共處方式，追求的是一種1+1>2的和諧發展，既利人，又利己；既合作，又競爭；既相互促進，又相互激勵；既不是逃避現實，也不是拒絕競爭，是以理性的態度追求共同利益的最大化。

30多年來，中國本著互利共贏的精神，全方位推進對外友好合作，中國同世界的相互依存度不斷加深，同世界的利益交融也在日益加深。中國的和平發展，得益于和平發展這一時代主旋律，又為世界的和平發展與日益繁榮做出了重要貢獻?？梢灶A見，在以后的日子里，中國還會秉承“合作共贏“的理念，積極與世界各國開展多種形式的合作，以促進本國和世界各國的共同發展。

1.3新型大國關系。

在國際關系中，大國關系是國際局勢的導向性因素，也是國際格局的重要塑造性因素。尤其是最近兩年來，中國倡導的新型大國關系成了國際社會關注的焦點。

2012年2月，習近平訪美期間，就如何落實兩國元首共識，進一步提出要構建“前無古人，但后啟來者”的新型大國關系倡議。2013年6月，習近平主席在美國加利福尼亞州安納伯格莊園同美國總統奧巴馬舉行中美元首會晤，雙方同意共同努力構建新型大國關系，相互尊重，合作共贏，造福兩國人民和世界人民?？梢?，在很短的時間里，新型大國關系從理念變成了推動現實的巨大力量。

在我看來，新型大國關系的內涵主要有以下幾個方面：一是不沖突、不對抗。就是要客觀理性看待彼此戰略意圖，堅持做伙伴、不做對手；通過對話合作、而非對抗沖突的方式，妥善處理矛盾和分歧。二是相互尊重。就是要尊重各自選擇的社會制度和發展道路，尊重彼此核心利益和重大關切，求同存異，包容互鑒，共同進步。三是合作共贏。就是要摒棄零和思維，在追求自身利益時兼顧對方利益，在尋求自身發展時促進共同發展，不斷深化利益交融格局。相信在中國的倡導和推動下，新型大國關系必將會被越來越多的國家所接受，成為維持國際關系的重要紐帶。

二、中國外交的新布局

新的歷史起點呼喚新的外交布局，新的外交布局必然呈現新的階段性特征。具體來說有以下幾個方面。

2.1全方位。

領導人的外交活動最能體現一國外交的宏觀布局。最近一段時間，習近平主席的出訪已經充分展現了中國外交的全方位布局特色。習近平主席的首訪“路線圖”跨越亞洲、歐洲、非洲三個大陸，涵蓋大國、周邊、發展中國家、多邊等多重因素、多個領域，這反映了中國全方位的外交布局。我的具體分析如下：

俄羅斯是安理會常任理事國，是世界大國，又是中國最大的鄰國，非洲是發展中國家最典型的代表，金磚國家本身就是一個多邊外交的機制。中國領導人外交活動的每一個“點”都是有考究、有思量的，這些點串起來，就是中國外交的恢宏布局。

中國外交的全方位布局兼顧了發達國家、發展中國家，兼顧了周邊國家、相同或不同社會制度的國家，兼顧了雙邊合作與多邊舞臺，也兼顧了公共外交與熱點問題。有利于為中國在世界上營造更為有力的國際地位，爭取到更為良好的發展環境。

2.2寬領域。

新一屆中央領導集體的外交活動涉及政治、經濟、軍事、人文等各個領域。首腦外交既談政治，也談經濟，既推動經貿合作，也推動人文交流，同樣也會探討人類共同挑戰的應對之方和國際地區熱點問題的解決之道。

例如，習近平主席第一次出訪是到俄羅斯。在俄羅斯，雙方共簽訂32項合作文件，數額大，期限長，被稱為“世紀合同”。僅能源領域的合作就涵蓋油氣、核能、電力、煤炭、新能源等多個行業，貫通上下游備領域產業。雙方還就兩國地方合作形成重要共識，開辟了中俄互利合作的新領域。習主席和普京總統共同出席俄羅斯中國旅游年開幕式。雙方商定明后年互辦青年友好交流年，大幅增加互派留學生名額。

可見，中俄外交不再僅限于政治和軍事方面，其他如經濟、文化、科教方面的交流也在穩步推進中。這有利于雙方的共同發展與繁榮。

2.3多形式。

多形式、甚至不拘泥于形式的外交活動往往能達到更好的效果。新一屆中央領導集體對外交事務成竹在胸、駕輕就熟，僅僅幾個月時間，就通過多種外交形式，譜寫了外交的開篇之作。

首先，我們可以注意到，特使外交在中國外交中承擔重要使命。比如劉延東同志作為中國領導人的特別代表于今年2月赴韓國，出席了韓國新任總統樸槿惠就職儀式。今年5月，中國接待了朝鮮領導人金正恩的特使，在朝核問題山重水復的時刻，給維護半島和平穩定帶來了新的轉機。

其次，我們欣喜地發現，中國領導人正積極參與到‘莊園外交“這一新形式的外交活動中去。6月7日至8日，習近平主席同美國總統奧巴馬在美國加利福尼亞州安納伯格莊園舉行會晤。中美兩國元首圍繞共同努力構建中美新型大國關系的主題，就雙邊關系及重大國際和地區問題坦誠深入交換意見，達成了一系列重要共識，取得了重要積極成果。

以上就是我對中國外交新理念和新布局的一點看法，相信在新一屆中央領導集體的指引下，中國外交必將迎來大好局面，為中國和世界各國的和平發展謀求福祉。

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形勢與政策鄉村振興論文3000字篇3

形勢與政策課程論文范文3000字

形勢與政策是我國高校大學生必修的一門課程，學好形勢與政策，對于大學生來說有著重要的意義。今天學習啦要與大家分享的是3000字的形勢與政策相關，具體內容如下，歡迎參考閱讀!

xx年是中國改革開放30年,30年來，中國由貧困走向初步昌盛，由封閉走向全面開放，由求溫飽初步走向小康，發展迅速，大大超際上多數人的預想。30年來，中國與世界的關系發生性的變化。中國正運用他獨特的魅力與激情實現著世界的和諧進步之路，實現著中國的自強發展之路。

30年過去了，中國某個鄉村發生的事情成為世界媒體的報道焦點，地球某地的中國人成為全球新聞中的主角，似乎已經顯得平常。當我們將目光回溯到中國融入世界現代化潮流的起點，并用心去觸摸這30年的變遷時，我們尤為深切地體會到，同世界的關系已經發生了歷史性的變化，中國與世界的前途命運更緊密地聯系在了一起。一個偉大的轉折已經完成，中國與世界彼此相互影響的時代已經開啟。

中華民族是一個有著深刻歷史感的民族，對于“歷史性的變化”有著同樣深沉的感悟。整整200年前，拿破侖率領下的法軍大舉用兵西班牙，伊比利亞半島狼煙四起。貝多芬于1808年完成了《命運》交響曲的創作，然而叩響中國命運之門的卻是又一個多舛的百年。整整一百年，韌性的抗爭書寫著崢嶸歲月，當光陰又過百年之后，xx年發生的一切告訴世界，已自立于世界民族之林的中華民族，已經、正在并將繼續主動積極地在社會中發揮重要的建設性作用，這一作用已在全球范圍內具有不可忽視的影響力。

一.已經成為世界經濟的重要組成部分

中國國內生產總值占全球的比重由1978年的1%上升到xx年的5%以上，中國進出口總額占全球的比重由1978年的不足1%上升到xx年的約8%。中國的發展為國際資本提供了廣闊市場，中國累計實際使用外資超過7800億美元，中國企業對外直接投資也在大幅增長。

二.中國發展有力促進了世界經濟和貿易增長

1978年以來，中國年均進口增速達到16.7%，已成為世界第三大、亞洲第一大進口市場。中國經濟對世界經濟增長的貢獻率超過10%，對增長的貢獻率超過12%。xx年以來，中國年均進口額近5600億美元，為相關國家和地區創造了約1000萬個就業機會。

三.中國已經成為國際體系的重要成員

中國參加了100多個政府間國際組織，簽署了300多個國際公約。中國積極參與國際和地區事務，認真履行相應的國際

責任。迄今，中國共參與22項 ___維和行動，累計派出維和人員上萬人次，現正在執行維和任務的有1900多人，是 ___ ___5個常任理事國中派出維和人員最多的國家。

30年改革開放的實踐告訴我們，中國發展進步離不開世界，世界繁榮穩定也離不開中國。在世界多極化不可逆轉、經濟全球化深入發展、革命加速推進的世界大勢之下，中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯系在一起。

四.中國將始終不渝地走和平發展道路

這是中國政府和人民作出的戰略抉擇。這個戰略抉擇，立足中國國情，順應時代潮流，體現了中國對內政策與對外政策的統一、中國人民根本利益與世界人民共同利益的統一，是實現中華民族偉大復興的 ___。中國尊重各國人民自主選擇發展道路的權利，不干涉別國內部事務，不把自己的意志強加于人，致力于和平解決國際爭端，奉行防御性國防政策，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。

在開放的過程中，中國開始學會用世界的眼光思考自己的發展，并以一系列合作共贏的實際舉動逐漸打消了各方的猜疑與憂慮，創造了對自身發展更有利的國際環境。中國用自己的真誠，塑造了一個發展中大國的和平形象。30年來，中國充分利用世界和平發展帶來的機遇發展了自己，又以自身的發展更好地維護了世界和平，促進了共同發展。中國的發展離不開世界，世界的繁榮穩定也離不開中國。

五.中國將始終不渝奉行互利共贏的開放戰略。

中國致力于推動世界經濟持續穩定增長，堅持按照通行的國際經貿規則擴大市場準入，在實現本國發展的同時兼顧對方特別是發展中國家的正當關切，支持國際社會幫助發展中國家增強自主發展能力、改善民生，支持完善國際貿易和金融體制、推進貿易和投資自由化便利化，支持各國共同防范金融風險、維護能源安全，堅持通過磋商協作妥善處理經貿摩擦，推動各國共同分享發展機遇、共同應對各種挑戰。

六.中國將始終不渝推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。

新中國成立以來，中國始終作為一個大國屹立于世界民族之林。但在、經濟、安全等諸多領域，中國真正融入國際社會，卻始于改革開放。走過30年的歷程，中國已經在當今國際事務中發揮著重要建設性作用。中國遵循 ___憲章宗旨和原則，恪守和公認的國際關系準則，在國際關系中弘揚民主、和睦、協作、共贏精神，尊重人類文明多樣性，繼續促進國際關系 ___，積極參與反恐、防擴散、氣候變化、環境保護、流行性防治等領域國際合作，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發展。

從加入世界貿易組織到舉辦奧運會，從參加 ___維和行動到推進朝核問題六方會談，從加強東盟與中日韓(10+3)的合作到構建上海合作組織，從減免發展中國家債務到設立中非發展基金，從中俄、中越邊界談判的進展到提出睦鄰、安鄰、富鄰的合作政策，從1997年亞洲 ___后堅持人民幣不貶值到與全球攜手應對眼前的 ___，中國在國際事務中表現得越來越積極，一個負責任大國的形象躍然而起。

自強方能自立，自立凝結自信，自信轉而推動自強。“自助者天助”，中國與外部世界關系的積極變化得益于30年來鍥而不舍的改革開放進程，其要義在于排除一切干擾，聚精會神搞建設、一心一意謀發展的自覺。歷經難以數計、形形色色的遏制、指責、臆斷及誤讀，中國沒有停下自強不息的前進步伐，也因而變得更為自信。

30年來，中國在適應世界對自己的心態變化的同時，也在學會如何與世界打交道。在涉及國家主權的大是大非的問題上，我們敢于斗爭、善于應對，打破了西方國家的種種制裁，遏制了 ___浪潮，贏得了尊重。摩擦與碰撞歷練了中國人，中國不斷加深著對外部世界的認識，變得更加成熟、更加自信。在一個接一個的“威脅論”、“崩潰論”相繼破，世界也越來越多地體會到了中國發展的不同。從四川 ___的抗震救災，世界看到了13億中國人民的凝聚力;從北京奧運會，世界體會到了13億中國人民對和平發展的不懈追求;從中國對全球 ___的應對，世界感受到了13億中國人民的責任感和這種責任感給全球經濟走出危機帶來的信心。不止一個西方學者說過，我們無法再用現有的理論來解釋中國的發展，必須重新認識中國的發展道路對世界的意義。

各國關注中國的變化，也是在關注世界的未來。歷史表明，一個大國的崛起必然會對現有格局帶來重大影響，極少有西方大國不靠殖民掠奪，不靠戰爭而崛起。西方 ___的擔憂，最根本的原因就是由此而產生的 ___發展道路的不確定感。

以往的歷史表明，中國更多的是被動地承受著外部世界的撞擊，并在撞擊中覺醒，在撞擊中探索強國之路。21世紀的到來是個偉大的轉折點，中國的發展表明，她不只是被動地接受外部世界的影響，而是在積極借鑒、學習人類文明先進成果的同時，也為世界物質文明、政治文明、精神文明的寶庫不斷貢獻出自己的力量與財富。

走過30年開放路程的中國人深深懂得，世界 ___發展道路的理解和認同將是一個復雜而長期的過程。在實現現代化的過程中，會遇到很多新問題、新摩擦甚至新沖突。這將是21世紀幾代中國人所面臨的嚴峻考驗。同和諧，共發展已經成為了中國在歷史新階段的一面旗幟。機遇前所未有，挑戰也前所未有。我們堅信，只要堅持和平發展，我們就一定能夠贏得更多的理解與信任，為世界的持久和平、共同繁榮做出更大貢獻。

《形勢與政策》網絡課程設計原則與導航策略

[摘要]作為形勢與政策遠程的一種形式，《形勢與政策》網絡課程在設計上應當堅持以學習者為中心原則、直觀性原則、開放性原則、異步性原則、情境性原則、交互性原則等。同時，因《形勢與政策》網絡課程超媒體系統的信息量大，信息內部的關系錯綜復雜，其導航策略應當引起授課教師的特別注意。

[關鍵詞]形勢與政策網絡課程設計原則導航策略

根據2000年頒布試行的《現代遠程建設技術規范》中對網絡課程這一概念的準確描述，我們可以這樣來定義《形勢與政策》網絡課程：以多媒體技術和互聯網充分結合來表現《形勢與政策》課程教學內容和實施《形勢與政策》課程教學活動的總和，它既可作為形勢與政策遠程教育的一種形式，也可作為一般課堂講授的補充延伸，就其組成而言，包括兩個部分：一是按一定教學策略組織起來的教學內容，對大學生進行形勢與政策教育;二是《形勢與政策》課網絡教學支撐環境。因此，《形勢與政策》網絡課程設計必須緊扣傳統課堂教學和互聯網的特點，其設計原則和導航策略都值得我們深入探討。

一、《形勢與政策》網絡課程的設計原則

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對大學生進行國際國內形勢、國家政策方針教育的主渠道，擔負著重要使命。根據《形勢與政策》網絡課程教學內容、教學目的和學習者的基本特征，我們認為《形勢與政策》網絡課程設計應當遵循以學習者為中心原則、直觀性原則、開放性原則、異步性原則、情境性原則、交互性原則等。

(一)以學習者為中心原則

作為形勢與政策遠程教育的一種形式，作為一般課堂講授的補充延伸，《形勢與政策》網絡課程的設計必須堅持以學習者為中心原則。以學習者為中心就是要求《形勢與政策》網絡課程教學內容的選取、教學過程的安排、教學情境的設計都必須考慮學習者的特點和個性。換句話說，只有以學習者為中心來設計學習方式和營造學習情境，才能促進學習者的積極參與，加強學習者學習的自主性，才能達到《形勢與政策》課教育教學的目的。

(二)直觀性原則

《形勢與政策》網絡課程設計的直觀性原則包括兩個方面：一是課程界面要美觀，符合學生的視覺心理，操作要簡單，不需要大量的預備技能;二是教學內容提示信息要詳細、準確、恰當。實際上，《形勢與政策》網絡課程教學內容設計的直觀性比實際教學要容易得多，它主要有模擬直觀和語言直觀兩種。模擬直觀是將學習對象制作成可以以圖像、模型、動畫等形式出現的模擬對象，通過觀察模擬對象而讓學習者感覺是在直接面對事物本身，產生“身臨其境”的效果。語言直觀是通過形象生動的配音來進行的，它可以解除學習者的“困惑”，產生“旁白解說”的效果。由于網絡課程設計的直觀性可以突破時空界線，因而其在網絡課程設計中的應用越來越廣泛。

(三)開放性原則

《形勢與政策》網絡課程設計的開放性原則有三層含義。一是課程的開發設計不能僅僅以教學第一線的教師為主體，應該充分吸收相關學者和專家的參與。專家處于實際工作的第一線，能夠將國內外最新形勢、最新政策及其特色鮮明的觀點融入課程設計開發中。二是課程設計應該營造一個開放的學習氛圍，讓所有的學習者在網絡課程中都有話語權，這樣可以使學習者產生更強烈的歸屬感、成就感。三是課程系統本身應是一個開放性系統，學習資源可以高度共享。傳統《形勢與政策》課程是一個內容自足的封閉系統，而網絡的開放性可以讓課程的學習者根據不同的學習目的，重組教學內容與教學策略，體現出良好的自適應性，真正實現超越時空的自主學習。因此，《形勢與政策》網絡課程應該是一個以信息資源利用為取向，以開放性為特點，以學習過程設計為中心，而構建起來的一種基于資源庫的學習模式。

(四)異步性原則

毫無疑問，網絡課程既支持同步學習，又支持異步學習。但從網絡媒體的跨時空特性來說，它更適合于異步學習。因此，《形勢與政策》網絡課程設計應該更多地考慮異步學習，應該更多地堅持異步性原則。《形勢與政策》網絡課程設計的異步性原則實際上包括兩個方面：一方面，是指不同學習者由于學習起點的不同而不同，即由于學習者掌握知識的程度不同、所處的知識領域不同、學習課程的時間先后不同，所以他們每個人每一次學習發起點會不一樣;另一方面，是指學習者學習時間和學習空間的不同步性，即學習者在“學習空閑”的時間段所處的學習地域也會各不相同。《形勢與政策》網絡課程設計的異步性原則就是允許學生在起步上不同，在學習時空上有差異，尊重了學生的個性特點，符合學生自身學習的需要。

(五)情境性原則

情境性原則是指網絡課程的設計要為學習者創設出學習對象所對應的虛擬情境，讓學習者在這種“準真實”的環境中進行學習，從而激發學習者的學習，提高學習者的學習效率。因此在設計《形勢與政策》網絡課程時，利用多種手段(如多媒體、超媒體和虛擬技術等)將設計的問題具體化、形象化，盡量為學習者創設出“身臨其境”的虛擬情境，從而提高學習者獲取知識和技能的效率。如對于某些專題，圍繞專題的重點和難點，創設具有“政治韻味”的情境，體現社會發展的新，以引發學生的積極思考，促進政治知識建構，促進學生的發展。

(六)交互性原則

極強的交互性是《形勢與政策》網絡課程非常重要屬性。網絡課程不能淪為書本的電子文檔，降格為數字化的教材?！缎蝿菖c政策》網絡課程的“交互性”包含四層含義：第一，教師與學生的互動;第二，教師與課程的互動;第三，學生與課程的互動;第四，學生與學生的互動。在形勢與政策網絡學習環境中，學生之間的互動是最容易發生，也是最頻繁的一種互動，這種互動可增加學生對學習的興趣，維持高度的學習動機，從而。學生之間的互動有兩種組織方式：學習論壇和一對一學習幫助對。

二、《形勢與政策》網絡課程的導航策略

《形勢與政策》網絡課程設計模式應以網路課程特點為依據，在課程設計原則指導下，圍繞著如何讓學習者通過網絡媒體獲取課程的基本知識和基本技能來進行，應該為學習者提供各類網絡在線服務，包括網絡資源發送、異步通信(非實時)、同步通信(實時)在內的雙向交互服務，并能提供師生間的交流和同學間的協作學習能力，激勵學習者學習的主觀能動性，開發學習者的學習興趣和潛能。由于《形勢與政策》教學內容具有時政性和動態性等特點，使得《形勢與政策》網絡課程的信息量大，知識結構比較繁雜。因此，《形勢與政策》網絡課程的導航就顯得至關重要。一般而言，在《形勢與政策》網絡課程中采用的導航策略主要包括模塊導航、回溯導航、幫助導航等。

1.模塊導航。模塊導航是通過建立一系列的子模塊目錄來實現的，比如可以設立“課程介紹”、“教學大綱”、“立體化資源”、“互動教學”、“教學檔案”等子模塊。以子模塊目錄列出課程結構的優點在于網絡課程的整體內容一目了然，網絡課程界面簡潔明了。毫無疑問，這種通過建立一系列子模塊目錄的模塊導航能讓學習者直接進入其所需要的學習界面。

2.回溯導航。為了防止學習者在瀏覽網絡課程內容的過程中打開的網頁過多，網絡課程可以采用回溯導航策略。所謂回溯導航，即系統在學習者瀏覽訪問網絡課程的過程中，記錄下其學習路徑，無論何時都允許回溯。也就是說，學習者可以按原來的瀏覽路徑返回，也可以按已瀏覽路徑前進。如圖2(見后頁)：

3.幫助導航。為了防止學習者迷航，也為了有效解決學習者在學習過程中可能遇到的問題，網絡課程必須提供幫助導航。完善的幫助導航應該包括兩個部分：一是網絡課程學習系統自帶的本地幫助;二是非網絡課程學習系統自帶的在線幫助。不管是本地幫助，還是在線幫助，目的都是為了給學習者提供有效的幫助，避免學習者盲目學習，減少學習者的迷航。

簡而言之，網絡課程導航設計要求界面簡潔、直觀，應該做到讓學習者在沒有旁人的指導和幫助下也能輕松操作，也能順利打開所學資源。

總之，高校《形勢與政策》網絡課程作為形勢與政策遠程教育的一種形式，其設計上應當堅持以學習者為中心原則、直觀性原則、開放性原則、異步性原則、情境性原則、交互性原則等。與此同時，由于信息量大，知識結構比較繁雜，為了防止學習者迷航，高?！缎蝿菖c政策》網絡課程的導航策略也顯得至關重要，應引起授課教師的注意。

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[1]【美】斯馬爾蒂諾等著，郭文革譯.教學技術與媒體(第八版)[M].北京：出版社，xx.

[2]農正. 基于自主學習的網絡課程設計與應用[J].現代教育技術，xx(12).

[3]陳柳君，房愛蓮. 基于情境的網絡課程教學設計模式研究[J].中國教育信息化，xx(12).

[4]李青，劉洪沛. 網絡課程的設計模式[J].北京郵電大學學報(社會科學版)，xx(1).

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