故事：在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫(xiě)成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。或者想象故事。故事一般都和原始人類(lèi)的生產(chǎn)生活有密切關(guān)系，他們迫切地希望認(rèn)識(shí)自然，于是便以自身， 以下是為大家整理的關(guān)于廉潔清廉家風(fēng)家訓(xùn)小故事6篇 , 供大家參考選擇。

廉潔清廉家風(fēng)家訓(xùn)小故事6篇

廉潔清廉家風(fēng)家訓(xùn)小故事篇1

家風(fēng)家訓(xùn)小故事

“校有校規(guī)，家有家規(guī)”是人們常常掛在嘴邊的一句話(huà)。但一問(wèn)到“你家的家風(fēng)是什么？家教是什么？”這些問(wèn)題，同學(xué)們就會(huì)傻眼了。

我家的家風(fēng)是“孝”，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。父母一直告誡我：百善孝為先！家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)！銘記家風(fēng)，為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才！

記得在小的時(shí)候，我每次去和好朋友玩兒，

都會(huì)忘記爸爸或媽媽規(guī)定的時(shí)間回家，玩兒的盡興的時(shí)候就會(huì)很晚回去。讓大人們很著急，于是媽媽就對(duì)我很認(rèn)真地說(shuō)：“我們是怎么規(guī)定的時(shí)間，為什么每次都不遵守規(guī)定，這么晚才回來(lái)。現(xiàn)在我們就規(guī)定，同樣的錯(cuò)誤不可以犯三次，同意嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向媽媽保

證下一次一定遵守規(guī)定，按時(shí)回家。

好景不長(zhǎng)，我的老毛病又犯了。一次暑假的時(shí)候，我的作業(yè)完成了，就去找朋友玩兒，媽媽告訴我最晚六點(diǎn)半回家，不要影響別人家吃飯的時(shí)間，我同意了。我們玩兒得非常開(kāi)心，她的媽媽再三邀請(qǐng)我在她家吃飯，我欣然的接受了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽打電話(huà)要我回家，我只好乖乖的回去了，因?yàn)橐呀?jīng)超過(guò)七點(diǎn)半了。

一回到家，就被媽媽狠狠的批評(píng)了一頓。我知道自己的錯(cuò)誤是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回家，并且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人帶來(lái)負(fù)擔(dān)。暗下決心，絕不再犯。

現(xiàn)在我終于明白了“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”是什么。“家風(fēng)”是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家的思想品德也會(huì)跟著壞，這家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。如果沒(méi)有“家訓(xùn)”，那么就會(huì)把后代寵壞，只有讓他（她）知錯(cuò)就改，然后再慢慢教育（她）。我想這就是“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”吧！

廉潔清廉家風(fēng)家訓(xùn)小故事篇2

勿以善小而不為，勿以惡小而為之

七（11） 祁馨雅

中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話(huà)說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓。好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖輩對(duì)后代的希望，對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！

家是孩子成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記，可以說(shuō)，家風(fēng)就是文化和道德的言傳身教，是智慧和處事方略的潛移默化。

孩子幼年時(shí)期，我們家境雖已經(jīng)擺脫貧寒。但我們經(jīng)常給孩子講我們小時(shí)候的事：我爸爸（他的爺爺）是一個(gè)大家庭20多人，吃飯的時(shí)候，我爺爺先給我太爺盛飯，太爺動(dòng)筷了，他們才敢吃飯，我太爺就把好吃的給我吃一口，這就體現(xiàn)了我們“尊老愛(ài)幼、孝敬長(zhǎng)輩”的家風(fēng)。我們家沒(méi)有人參與過(guò)賭博，沒(méi)有人吸煙，沒(méi)有人酗酒。我們每天都教育孩子：養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；吃飯時(shí)不能說(shuō)不吃或不想吃什么什么菜，不剩飯，不浪費(fèi)；尊老愛(ài)幼，不能頂撞父母，從小養(yǎng)成懂禮貌的好孩子; 不說(shuō)謊話(huà)、不愛(ài)占小便宜，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子… …我們也有做得不足的地方：經(jīng)常帶著孩子參與同學(xué)，朋友的聚會(huì)，每年帶孩子外出旅游，偶爾出入娛樂(lè)場(chǎng)所——這些都給孩子帶來(lái)了負(fù)面的影響：貪圖享受，不思進(jìn)取，心浮氣躁等等。

好的家風(fēng)才能創(chuàng)造出好的家庭，俗話(huà)說(shuō)：家和萬(wàn)事興，相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基礎(chǔ)上的家庭，才是幸福美滿(mǎn)的家庭。

好的家風(fēng)需要傳承，也需要總結(jié)，不光要靠潛移默化還要作為教育理念固化形成家訓(xùn)。

寒門(mén)家風(fēng)好，少年早成才。作為平凡而普通的我們，要努力將前輩的優(yōu)良家風(fēng)傳承下來(lái)，讓它成為一種潛在的、無(wú)形的力量，引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)。

廉潔清廉家風(fēng)家訓(xùn)小故事篇3

家風(fēng)傳承

國(guó)家、家國(guó)，都體現(xiàn)了家庭的重要。家庭是人成長(zhǎng)中最重要的因數(shù)，潛移默化，家庭成員中很多習(xí)慣在孩子身上延續(xù)，有好的有不好的。我們希望延續(xù)好的：尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、有耐心、有恒心、有愛(ài)心……

當(dāng)大家庭聚在一起時(shí)：吃飯的時(shí)候，先給長(zhǎng)輩盛飯，長(zhǎng)輩動(dòng)筷了，小輩們才可以吃飯，但是長(zhǎng)輩總會(huì)把桌上最好吃的夾給小輩，這體現(xiàn)了“尊老愛(ài)幼”。看起來(lái)簡(jiǎn)單平常的的事情，里面包含著潛移默化式的家風(fēng)傳承。

父母每天很早起來(lái)，打掃衛(wèi)生、喂豬喂雞、準(zhǔn)備一家人的早飯，我們起床時(shí)他們已經(jīng)準(zhǔn)備下田干活了……每天這樣，勤勞就像刻在我們心里一樣，我們也自然的認(rèn)為應(yīng)該勤勞。

偶爾父母也會(huì)有意識(shí)的帶我們下地干活，感受干農(nóng)活的辛苦。我們到田里，感覺(jué)農(nóng)田好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我們?cè)趺匆矆?jiān)持不到頭，而我們的父母會(huì)埋頭干活，一步一步的，一段時(shí)間后這塊田的活就做完了。父母雖沒(méi)跟我們多說(shuō)，但是我們也能體會(huì)到干活的勞累，也能體會(huì)到做事需要耐心。

我們家從來(lái)沒(méi)有用語(yǔ)言來(lái)提煉過(guò)家風(fēng)，但是在長(zhǎng)輩們實(shí)踐的熏陶下，我們能夠感知到這些優(yōu)良的品格，希望我們能一代代的傳承著。

宜興城北小學(xué)

三（5）班孫曉荷

廉潔清廉家風(fēng)家訓(xùn)小故事篇4

家風(fēng)家訓(xùn)小故事

家風(fēng)家訓(xùn)小故事

家風(fēng)家訓(xùn)小故事（一）：

吉鴻昌不忘父訓(xùn)

吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一。早年在馮玉祥部隊(duì)當(dāng)兵，以英勇善戰(zhàn)升為營(yíng)長(zhǎng)、師長(zhǎng)，后任國(guó)民黨軍長(zhǎng)和寧夏省政府主席。

1920年，25歲的吉鴻昌，當(dāng)時(shí)任營(yíng)長(zhǎng)，父親吉筠亭病重。他對(duì)前來(lái)探視的吉鴻昌說(shuō)："當(dāng)官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財(cái)。否則，我在九泉之下也不能安眠。"吉鴻昌含淚答應(yīng)。

吉鴻昌父親病逝后，他把"做官不許發(fā)財(cái)"六字寫(xiě)在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會(huì)上說(shuō)："我吉鴻昌雖為長(zhǎng)官，但決不欺壓民眾，掠取民財(cái)，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財(cái)，為天下窮人辦好事，請(qǐng)諸位兄弟監(jiān)督。"

吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當(dāng)日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，人民陷入水深火熱之中，他反對(duì)蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國(guó)民黨反動(dòng)派殺害，犧牲時(shí)年僅39歲。

家風(fēng)家訓(xùn)小故事（二）：

司馬光教子有方

司馬光，字君實(shí)，號(hào)迂叟，世稱(chēng)涑水先生。北宋政治家，歷史學(xué)家，官至宰相。

司馬光雖官高權(quán)重，但嚴(yán)于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識(shí)。他寫(xiě)了了篇傳誦至今的《訓(xùn)儉示康》。他在總結(jié)了歷史上許多達(dá)官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強(qiáng)自立而頹廢沒(méi)落的教訓(xùn)，告誡其子："有德者皆由儉來(lái)也。""儉以立名，侈以自敗"。

由于教子有方，司馬光之子，個(gè)個(gè)謙恭有禮，不仗父勢(shì)，不恃家富，人生有成。以致世人有"途之人見(jiàn)容止，雖不識(shí)皆知司馬氏子也"。

家風(fēng)家訓(xùn)小故事（三）：

總統(tǒng)教子自立

曾任過(guò)美國(guó)總統(tǒng)的里根，不僅僅有名望而且富有。但他嚴(yán)格要求自我子女自立，絕不讓他們依靠父母。兒子失業(yè)后，一邊尋找工作，一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。

魯迅和許廣平僅有一子，即周海嬰。兒子出生時(shí)，許廣平出現(xiàn)難產(chǎn)跡象，當(dāng)醫(yī)生向魯迅征求意見(jiàn)是留大人還是留孩子時(shí)，他果斷回答：“留大人。”結(jié)果母子平安。

在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中，魯迅基本按照《我們此刻怎樣做父親》的思想來(lái)實(shí)行，讓他“完全的解放”，其中又說(shuō)：“我此刻心以為然的，便只是愛(ài)。”據(jù)周海嬰所著《魯迅與我七十年》介紹，魯迅的教育方式是“順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿拂逆他的喜愛(ài)，除非在極不能容忍，極不合理的某一程度之內(nèi)”。有一天，周海嬰死活不肯去上學(xué)，魯迅用報(bào)紙打他屁股。之后，魯迅向母親寫(xiě)信解釋道：“打起來(lái)，聲音雖然響，卻不痛的。”

錢(qián)基博乃一代國(guó)學(xué)大師，是學(xué)者、作家錢(qián)鐘書(shū)的父親。

錢(qián)基博對(duì)兒子管教極嚴(yán)，錢(qián)鐘書(shū)十六歲時(shí)，還痛打一頓。1926年秋至次年夏天，錢(qián)基博北上清華任教，寒假?zèng)]回?zé)o錫。此時(shí)的錢(qián)鐘書(shū)正讀中學(xué)，沒(méi)有溫習(xí)課本，而是一頭扎進(jìn)了小說(shuō)的世界。等父親回來(lái)考問(wèn)功課，錢(qián)鐘書(shū)過(guò)不了關(guān)，于是挨了打。

家風(fēng)家訓(xùn)小故事（四）：

名人家風(fēng)家訓(xùn)家教故事

1929年，錢(qián)鐘書(shū)考入清華大學(xué)外文系后，錢(qián)基博還時(shí)常寫(xiě)信給他。一封信中說(shuō)：“做一仁人君子，比做一名士尤切要。”隨后一封信則表示：“此刻外間物論，謂汝文章勝我，學(xué)問(wèn)過(guò)我，我固心喜;然不如人稱(chēng)汝篤實(shí)過(guò)我，力行過(guò)我，我尤心慰。”期望錢(qián)鐘書(shū)能“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。我望汝為諸葛公、陶淵明;不喜汝為胡適之、徐志摩”。

錢(qián)基博對(duì)當(dāng)時(shí)的新文化運(yùn)動(dòng)持續(xù)距離，埋首國(guó)學(xué)，他這樣告誡錢(qián)鐘書(shū)，但是出于一個(gè)儒者的文化立場(chǎng)。

梁?jiǎn)⒊芯艂€(gè)子女，在他的教育、引導(dǎo)下，個(gè)個(gè)成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家，甚至還產(chǎn)生了“一門(mén)三院士”的佳話(huà)。這“三院士”是建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭控制系統(tǒng)專(zhuān)家梁思禮。另外，四兒子梁思達(dá)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，次女梁思莊是圖書(shū)館學(xué)家，三女兒梁思懿是社會(huì)活動(dòng)家。

梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于子女的愛(ài)，是全方位的，不僅僅在求學(xué)，而且在為人處世，甚至理財(cái)、時(shí)政等諸多方面，皆以平和、平等的態(tài)度展開(kāi)。閱讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，就會(huì)了解在寫(xiě)給孩子們的信中梁?jiǎn)⒊逃优谋憩F(xiàn)堪稱(chēng)典范。

寫(xiě)信時(shí)，梁?jiǎn)⒊敛谎陲椬晕业膼?ài)。1927年6月的一封信中，他寫(xiě)道：“你們須知你爹爹是最富于感情的人，對(duì)于你們的感情，十二分熱烈。你們無(wú)論功課若何忙迫，最少隔個(gè)把月總要來(lái)一封信，便幾個(gè)字報(bào)報(bào)平安也好。”

在求學(xué)這一方面，梁?jiǎn)⒊静豢粗匚膽{，而是強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)，掌握好“火候”。他對(duì)梁思莊說(shuō)：“未能立進(jìn)大學(xué)，這有什么要緊，‘求學(xué)問(wèn)不是求文憑’，總要把墻基越筑得厚越好。”并教孩子們求學(xué)問(wèn)、做學(xué)問(wèn)的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去”。

同時(shí)，梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)調(diào)職責(zé)的重要。1923年，他寫(xiě)給長(zhǎng)女梁思順的信中說(shuō)：“天下事業(yè)無(wú)所謂大小，只要在自我職責(zé)內(nèi)，盡自我力量做去，便是第一等人物。”當(dāng)然，寫(xiě)信教導(dǎo)自我的孩子之余，梁任公沒(méi)忘了夸一夸女婿、兒媳。

1918年11月7日，自殺前三天，梁濟(jì)問(wèn)兒子梁漱溟：“這個(gè)世界會(huì)好嗎？”時(shí)在北京大學(xué)任哲學(xué)講師的梁漱溟回答：“我相信世界是一天一天往好里去的。”“能好就好啊！”說(shuō)罷，梁濟(jì)離開(kāi)了家。

梁漱溟亦兩度欲自殺，但最終，現(xiàn)實(shí)中國(guó)的問(wèn)題和人生問(wèn)題縈繞著他，他不停思考，用心奔走。梁漱溟育有二子梁培寬、梁培恕，對(duì)于他們，給予最大自由空間。理解采訪時(shí)，梁培恕說(shuō)：“我們受到的可能是最自由的教育，擁有了別人沒(méi)有的最大的自主權(quán)。”這種教育，也與梁漱溟受到梁濟(jì)的影響有關(guān)，梁濟(jì)對(duì)他就是“信任且放任”的。能夠說(shuō)，這也是一種“中國(guó)式傳家”。

梁培寬追憶梁漱溟時(shí)，時(shí)常會(huì)提到一次考試。當(dāng)時(shí)，梁培寬考了59分，內(nèi)心忐忑地拿著學(xué)校要求補(bǔ)考的通知給父親看。“他只看了一眼，就又還給了我。”梁培寬說(shuō)，他之后明白父親的用意，“自我的事情自我負(fù)責(zé)”。

相比于課堂成績(jī)，梁漱溟更在意教人過(guò)社會(huì)生活，“生活本身的教育”。

胡適和妻子江冬秀育有三個(gè)子女，女兒五歲時(shí)夭折，長(zhǎng)子胡祖望、小兒子胡思杜圍繞在江冬秀身邊，胡適忙于公務(wù)，無(wú)暇顧及。江冬秀雖然出身官宦之家，但僅讀了幾年私塾，又酷愛(ài)打牌，對(duì)于孩子的管教，少投入精力，多有責(zé)怪，不甚得法。

在家庭教育中，胡適雖然倡導(dǎo)“獨(dú)立、合群、重學(xué)”，但自身也有不懂得如何愛(ài)孩子的嫌疑。1929年，胡適給胡祖望寫(xiě)信，期望鍛煉他過(guò)獨(dú)立、合群、用功讀書(shū)的生活，其中說(shuō)：“功課及格，那算什么？在一班要趕在一班最高一排，在一校要趕在一校最高一排。功課要考最優(yōu)等，品行要列最優(yōu)等，做人要做最上等的人，這才是有志氣的孩子。”這時(shí)，胡祖望十歲，離開(kāi)父母，獨(dú)自在外上學(xué)，父親如此高的期望，恐怕只會(huì)感到“壓力山大”。次年，胡適即大失所望，接到學(xué)校發(fā)來(lái)的“成績(jī)欠佳”的報(bào)告單，怒道：“你的成績(jī)有八個(gè)‘4’，這是最壞的成績(jī)。你不覺(jué)得可恥嗎？你自我看看這表。”

最終，胡祖望雖然上過(guò)大學(xué)，但遠(yuǎn)未到達(dá)胡適對(duì)他的期望；胡思杜讀了兩所大學(xué)都未能畢業(yè)，卻染上了不少壞習(xí)氣。晚年，胡適對(duì)秘書(shū)說(shuō)：“娶太太，必須要受過(guò)高等教育的；受了高等教育的太太，就是別的`方面有缺點(diǎn)，但對(duì)子女必須會(huì)好好管理教養(yǎng)的。母親有耐心，孩子沒(méi)有教不好的；孩子教不好，那是做母親的沒(méi)有耐心的關(guān)系。”可謂沉痛之語(yǔ)，意味深長(zhǎng)。

在給江冬秀的信中，胡適亦自我反省道：“我真有點(diǎn)不配做老子。平時(shí)不一樣他們親熱，只曉得責(zé)怪他們功課不好，習(xí)氣不好。祖望你交給我，不要罵他，要同他做朋友。”

豐子愷育有七個(gè)子女，他認(rèn)為童年是人生的黃金時(shí)代，極力反對(duì)把孩子培養(yǎng)成“小大人”。

在生活中，豐子愷稱(chēng)外出做事為“無(wú)聊”，和孩子們?cè)谝积R則內(nèi)心充滿(mǎn)歡喜，抱孩子，喂孩子吃飯，唱小曲逗孩子，畫(huà)畫(huà)引孩子笑，和孩子們個(gè)性親近。有一次，長(zhǎng)子瞻瞻要豐子愷抱他到車(chē)站去買(mǎi)香蕉，“滿(mǎn)滿(mǎn)地擒了兩手回來(lái)”，到家時(shí)，卻熟睡在父親肩頭，手里的香蕉早已不知去向。豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆：“這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你來(lái)，全是不自然的、病的、偽的！”

除了讓孩子在愛(ài)的空氣中自由成長(zhǎng)，豐子愷還重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神。1947年，他步入知天命之年，與子女“約法”，強(qiáng)調(diào)最多的便是“獨(dú)立”，其中一條寫(xiě)道：“大學(xué)畢業(yè)后，子女各自獨(dú)立生活，并無(wú)供養(yǎng)父母之義務(wù)，父母亦更無(wú)供給子女之義務(wù)。”同時(shí)，子女獨(dú)立后，要與父母分居，“雙方同意而同居者，皆屬鄰誼性質(zhì)，絕非義務(wù)”。

家風(fēng)家訓(xùn)小故事（五）：

我每次去好朋友家去玩，都會(huì)忘記媽媽或爸爸規(guī)定回家的時(shí)光，玩的很盡興的時(shí)候就會(huì)很遲才回去。讓大人們很著急。于是媽媽就很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“咱們以前定過(guò)一個(gè)規(guī)矩，就是同樣的錯(cuò)誤不犯三次，對(duì)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并跟媽媽保證下一次必須遵守約定，按時(shí)回家。

因?yàn)槲也还苁窃趯W(xué)習(xí)中還是在平時(shí)的生活中，經(jīng)常是一興奮，就不管三七二十一的一再犯同樣的問(wèn)題，媽媽怎樣叮囑都沒(méi)有作用。于是“事但是三”的家規(guī)就被訂立了，我心甘情愿的理解了約定：要是同樣的錯(cuò)誤犯了三次或第三次，能夠任由媽媽或爸爸適當(dāng)懲罰。

家風(fēng)家訓(xùn)小故事（六）：

校有校規(guī)，家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話(huà)，但一問(wèn)道“家風(fēng)是什么?你家有什么家風(fēng)?”這些問(wèn)題，很多人就會(huì)傻眼了。不用擔(dān)心，這天我就想跟大家一齊談?wù)劶绎L(fēng)。

家風(fēng)就是家規(guī)，是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家人的思想品德也會(huì)跟著壞，這一家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。這個(gè)壞名聲會(huì)一下子在街坊鄰居間傳開(kāi)，一傳十，十傳百，很快就沒(méi)有人愿意和這家人交往，這時(shí)候再想改，就來(lái)不及了。能夠說(shuō)家風(fēng)是十分重要的，雖然它只是一個(gè)無(wú)形的概念，卻能讓這家的子孫后代延續(xù)得更長(zhǎng)，讓他們走得更遠(yuǎn)!

家風(fēng)也能夠代表一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣，國(guó)家就是人民的家，這家風(fēng)就更為重要了。它要靠人民地努力，遵紀(jì)守法，互幫互助，一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛，不僅僅僅是物資上的豐富。在我看來(lái)，更重要的是它的風(fēng)氣，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)朝代的風(fēng)氣決定了它的衰與勝，只有社會(huì)風(fēng)氣好的國(guó)家，才能?chē)?guó)富民強(qiáng)，才真正算得上是一個(gè)強(qiáng)國(guó)。

我家的家風(fēng)是“孝”，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。父母一向告誡我:百善孝為先!家風(fēng)是一條就應(yīng)牢記的座右銘。有了它，我們才能夠在社會(huì)上立足，才能讓自我走得更遠(yuǎn)!銘記家風(fēng)，為自我的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才!

廉潔清廉家風(fēng)家訓(xùn)小故事篇5

家風(fēng)家訓(xùn)小故事

篇一:家風(fēng)家訓(xùn)小故事

勤儉持家.踏實(shí)做事;知足常樂(lè).吃虧是福

〝什么是家風(fēng)?家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣.風(fēng)格與風(fēng)尚,是給家中前輩樹(shù)立給后人們的價(jià)值準(zhǔn)則.家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則,家風(fēng)是社會(huì)和諧的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).良好的家風(fēng)形成不是靠說(shuō)教,而是靠言行的引領(lǐng).

我從小生活在一個(gè)軍人家庭,父親是一個(gè)抗戰(zhàn)老兵,國(guó)家三級(jí)傷殘軍人;母親是一位傳統(tǒng)的家庭婦女,除了工作之外,就是相夫教子.奉養(yǎng)老人.雖然他們沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū),但卻告訴我們從小做人很通俗易懂的道理:勤儉持家.踏實(shí)做事;知足常樂(lè).吃虧是福.

記得我很小的時(shí)候,因?yàn)榧抑杏心赀~的外公.外婆需要贍養(yǎng).三個(gè)姐妹需要讀書(shū),盡管父母都有工資收入,但仍不足以滿(mǎn)足家庭的日常開(kāi)銷(xiāo).為了貼補(bǔ)家用,爸爸在他工作的廠區(qū)外面開(kāi)辟了一塊自留地,利用早晨上班前早去一個(gè)小時(shí).下班后遲歸的一個(gè)小時(shí),種上了豆角.蘿卜.玉米等作物為我們改善生活;暑假到了,爸爸帶著我們?nèi)ド嚼锎蝮詶l,整理好拿到集市里去賣(mài)錢(qián)補(bǔ)貼家用;秋高氣爽的周末,我們帶著鐮刀.鏟子鉆進(jìn)山里采來(lái)蕨菜.猴腿.黃花菜.刺了芽等野菜,洗凈理好后腌起來(lái),到冬天成為很好的美味.爸爸常說(shuō):持家要勤儉.致富靠勞動(dòng).

每逢春節(jié),看到人家的孩子穿著新衣服.扎著紅發(fā)帶,在風(fēng)中飄來(lái)飄去,非常漂亮;我很羨慕,就哭著鬧著也要爸媽買(mǎi)新衣服,媽媽卻把姐姐穿小的衣服拿出來(lái),在媽媽手中一番剪剪縫縫:袖口磨破的部分剪掉加上蕾絲邊.領(lǐng)子里外掉個(gè)方向.口袋上繡了一朵小花……,一件〝新衣服〞就穿在了我的身上,我破啼為笑;媽媽常掛在嘴邊的一句話(huà)就是:新三年.舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年,好日子就要計(jì)劃著過(guò).

爸爸_45年因戰(zhàn)受傷致殘,_50年轉(zhuǎn)業(yè)回到了地方.文革期間,姐姐上山下鄉(xiāng)幾年一直沒(méi)有返城,按當(dāng)時(shí)的政策規(guī)定,像父親的這種情況,可以照顧一名子女安排工作,姐姐鬧著讓父親去向政府說(shuō)明情況,享受政策返城.父親擺了擺手,嚴(yán)肅地告訴她:爸爸雖說(shuō)為了革命受傷致殘,但你們不能為此而享受特權(quán),你們的未來(lái)要靠自己去努力.去爭(zhēng)取,而不是靠我去吃老本.講人情.

_80年,父親退休,按規(guī)定本應(yīng)該享受離休干部待遇,但當(dāng)時(shí)卻按工人標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取退休工資.當(dāng)時(shí)我們都很不解,勸他去到上級(jí)反映,爭(zhēng)取自己的權(quán)力.父親搖了搖頭,鄭重地告訴我們:當(dāng)年,我的許多戰(zhàn)友犧牲在了抗日戰(zhàn)場(chǎng)上,他們沒(méi)有機(jī)會(huì)享受任何待遇.過(guò)上今天的好日子;現(xiàn)在,政府時(shí)刻都在關(guān)心著我們,我們不缺吃.不缺穿,已經(jīng)很幸福了.人要學(xué)會(huì)知足,知足常樂(lè).吃虧是福.

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校;家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家.良好的家風(fēng),是社會(huì)和諧的基石,是國(guó)家發(fā)展.民族進(jìn)步的重要基點(diǎn);它能使政風(fēng)清明.民風(fēng)純樸.做為家庭.社會(huì)的一員,我們要共同傳承良好家風(fēng),給社會(huì)留下一片和諧.一片溫馨,營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和社會(huì)環(huán)境.

江蘇省洪澤航運(yùn)有限責(zé)任公司工會(huì)孟慶云

篇二:我的家風(fēng)家訓(xùn)小故事

我的家風(fēng)家訓(xùn)小故事

——天長(zhǎng)市仁和集鎮(zhèn)唐傳真

（天長(zhǎng)市仁和中學(xué)朱慶文）

治家格言:百善孝為先.家和萬(wàn)事興

我們家是一個(gè)四世同堂的大家庭,公公婆婆生了7個(gè)子女,共計(jì)有_個(gè)小家庭38個(gè)成員.兄弟姊妹中,老大.老二夫妻都已經(jīng)到了花甲之年,我們夫妻倆排行老三,下面還有兩個(gè)弟弟.兩個(gè)妹妹,最小的妹妹也已經(jīng)46歲了.在我們的家庭中,大學(xué)本科以上學(xué)歷的有5人,4個(gè)小家庭中有6個(gè)孩子在外地工作或者讀書(shū),其中有一個(gè)在日本工作.

每到節(jié)假日,特別是中秋節(jié)或者每年的春節(jié),我們這個(gè)大家庭的成員都會(huì)從四面八方趕到老家聚會(huì).記得_年的中秋節(jié),天長(zhǎng)電視臺(tái)還到我們家拍了團(tuán)聚專(zhuān)題片,我們家有30個(gè)家庭成員趕到了老家.那天我的公公婆婆特別高興,當(dāng)電視臺(tái)記者的攝像頭對(duì)準(zhǔn)他們的時(shí)候,滿(mǎn)臉的皺褶都在開(kāi)花.

我覺(jué)得我們這個(gè)家庭有兩個(gè)特點(diǎn),首先就是小輩對(duì)老人都非常孝順,長(zhǎng)輩們年老體弱,晚輩們能經(jīng)常利用節(jié)假日.雙休日看望他們,或帶上一些水果.營(yíng)養(yǎng)品;或買(mǎi)一些時(shí)令衣服;或買(mǎi)一些老年保健用品;衣食住行方面小自襪子手套.內(nèi)衣內(nèi)褲,大至電器家具,都能一一為老人想到買(mǎi)到,盡力為老人的晚年生活營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境.我的公公婆婆都患有心腦血管疾病,婆婆患肺心病十幾年,每年都要幾次住院,每到住院期間,我們家的小輩們都是爭(zhēng)著搶著去醫(yī)院陪護(hù)老人.

其次,我們這個(gè)大家庭相處非常和諧融洽,總能做到一家有事,家家?guī)兔?兄弟姐妹中包括娶進(jìn)來(lái)的媳婦.嫁出去的女婿個(gè)個(gè)都心地善良,尊老愛(ài)幼,關(guān)心長(zhǎng)輩甚比關(guān)心自己.在所有的家庭成員中,從來(lái)沒(méi)有任何人做過(guò)違法亂紀(jì)的事情.兄弟親情千金難買(mǎi),我們從不為家庭財(cái)產(chǎn)之類(lèi)的事?tīng)?zhēng)吵,對(duì)老人留下的財(cái)產(chǎn)也從

不斤斤計(jì)較,我們都認(rèn)為吃虧便宜都是自家人,大家都有一雙手,都在賺錢(qián),何必為那一絲半點(diǎn)傷了和氣.婆媳之間親如母女,妯娌姑嫂之間勝似親姐妹.在處理家庭的大事時(shí),兄弟姊妹平等對(duì)待,不分你我,互相通氣,共同磋商,形成共識(shí).只要是合理的建議,求大同,存小異,做到辦每件大事大家都心情舒暢.此外,每個(gè)小家庭都能做到勤儉持家,家務(wù)事處理得井井有條,整潔舒適,經(jīng)常受到鄰里的贊揚(yáng).

我認(rèn)為每個(gè)和睦的家庭就是大家能夠開(kāi)開(kāi)心心地生活在一起,不管你是收入多還是收入少,不管你是學(xué)歷高還是學(xué)歷低,只要大家在一起和睦相處,心疼每一個(gè)親人,希望每一個(gè)親人都過(guò)得很好,當(dāng)親人遇到困難,也非常樂(lè)意力所能及地提供幫助,心里就會(huì)覺(jué)得特別踏實(shí),盡管不是官宦世家,不是名門(mén)望族,但是普通家庭有普通家庭的快樂(lè),有普通家庭的美—那就是和諧之美.

篇三:家風(fēng)家訓(xùn)家教小故事

家風(fēng)家訓(xùn)家教小故事

1.司馬光教子有方

司馬光,字君實(shí),號(hào)迂叟,世稱(chēng)涑水先生.北宋政治家,歷史學(xué)家,官至宰相. 司馬光雖官高權(quán)重,但嚴(yán)于教子,很注重培養(yǎng)子女自律自立意識(shí).他寫(xiě)了了篇傳誦至今的>.他在總結(jié)了歷史上許多達(dá)官顯貴之子,因受祖上蔭庇不能自強(qiáng)自立而頹廢沒(méi)落的教訓(xùn),告誡其子: 有德者皆由儉來(lái)也. 儉以立名,侈以自敗 .

由于教子有方,司馬光之子,個(gè)個(gè)謙恭有禮,不仗父勢(shì),不恃家富,人生有成.以致世人有 途之人見(jiàn)容止,雖不識(shí)皆知司馬氏子也 .

2.吉鴻昌不忘父訓(xùn)

吉鴻昌,字世五,河南扶溝人.察綏抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一.早年在馮玉祥部隊(duì)當(dāng)兵,以英勇善戰(zhàn)升為營(yíng)長(zhǎng).師長(zhǎng),后任國(guó)民黨軍長(zhǎng)和寧夏省政府主席.

__年,25歲的吉鴻昌,當(dāng)時(shí)任營(yíng)長(zhǎng),父親吉筠亭病重.他對(duì)前來(lái)探視的吉鴻昌說(shuō): 當(dāng)官要清白謙正,多為天下窮人著想,做官就不許發(fā)財(cái).否則,我在九泉之下也不能安眠. 吉鴻昌含淚答應(yīng).

吉鴻昌父親病逝后,他把 做官不許發(fā)財(cái) 六字寫(xiě)在瓷碗上,要陶瓷廠仿照成批燒制,把瓷碗分發(fā)給所有官兵.在分發(fā)瓷碗大會(huì)上說(shuō): 我吉鴻昌雖為長(zhǎng)官,但決不欺壓民眾,掠取民財(cái),我要牢記父親教誨,做官不為發(fā)財(cái),為天下窮人辦好事,請(qǐng)諸位兄弟監(jiān)督. 吉鴻昌言行一致,一生清白謙正,處處為民眾.當(dāng)日本帝國(guó)主義侵略中國(guó),人民陷入水深火熱之中,他反對(duì)蔣介石的投降政策,奮起抗日.遭國(guó)民黨反動(dòng)派殺害,犧牲時(shí)年僅39歲.

3.總統(tǒng)教子自立

曾任過(guò)美國(guó)總統(tǒng)的里根,不僅有名望而且富有.但他嚴(yán)格要求自己子女自立,絕不讓他們依賴(lài)父母.兒子失業(yè)后,一邊尋找工作,一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日.

魯迅和許廣平僅有一子,即周海嬰.兒子出生時(shí),許廣平出現(xiàn)難產(chǎn)跡象,當(dāng)醫(yī)生向魯迅征求意見(jiàn)是留大人還是留孩子時(shí),他果斷回答:〝留大人.〞結(jié)果母子平安.

在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中,魯迅基本按照>的思想來(lái)實(shí)行,讓他〝完全的解放〞,其中又說(shuō):〝我現(xiàn)在心以為然的,便只是愛(ài).〞據(jù)周海嬰所著>介紹,魯迅的教育方式是〝順其自然,極力不多給他打擊,甚或不愿拂逆他的喜愛(ài),除非在

極不能容忍,極不合理的某一程度之內(nèi)〞.有一天,周海嬰死活不肯去上學(xué),魯迅用報(bào)紙打他屁股.后來(lái),魯迅向母親寫(xiě)信解釋道:〝打起來(lái),聲音雖然響,卻不痛的.〞

錢(qián)基博乃一代國(guó)學(xué)大師,是學(xué)者.作家錢(qián)鐘書(shū)的父親.

錢(qián)基博對(duì)兒子管教極嚴(yán),錢(qián)鐘書(shū)十六歲時(shí),還痛打一頓._26年秋至次年夏天,錢(qián)基博北上清華任教,寒假?zèng)]回?zé)o錫.此時(shí)的錢(qián)鐘書(shū)正讀中學(xué),沒(méi)有溫習(xí)課本,而是一頭扎進(jìn)了小說(shuō)的世界.等父親回來(lái)考問(wèn)功課,錢(qián)鐘書(shū)過(guò)不了關(guān),于是挨了打.

_29年,錢(qián)鐘書(shū)考入清華大學(xué)外文系后,錢(qián)基博還時(shí)常寫(xiě)信給他.一封信中說(shuō):〝做一仁人君子,比做一名士尤切要.〞隨后一封信則表示:〝現(xiàn)在外間物論,謂汝文章勝我,學(xué)問(wèn)過(guò)我,我固心喜;然不如人稱(chēng)汝篤實(shí)過(guò)我,力行過(guò)我,我尤心慰.〞希望錢(qián)鐘書(shū)能〝?shù)疵髦?寧?kù)o致遠(yuǎn).我望汝為諸葛公.陶淵明;不喜汝為胡適之.徐志摩〞.

錢(qián)基博對(duì)當(dāng)時(shí)的新文化運(yùn)動(dòng)保持距離,埋首國(guó)學(xué),他這樣告誡錢(qián)鐘書(shū),不過(guò)出于一個(gè)儒者的文化立場(chǎng).

梁?jiǎn)⒊芯艂€(gè)子女,在他的教育.引導(dǎo)下,個(gè)個(gè)成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家,甚至還產(chǎn)生了〝一門(mén)三院士〞的佳話(huà).這〝三院士〞是建筑學(xué)家梁思成.考古學(xué)家梁思永.火箭控制系統(tǒng)專(zhuān)家梁思禮.另外,四兒子梁思達(dá)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家,次女梁思莊是圖書(shū)館學(xué)家,三女兒梁思懿是社會(huì)活動(dòng)家.

梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于子女的愛(ài),是全方位的,不僅在求學(xué),而且在為人處世,甚至理財(cái).時(shí)政等諸多方面,皆以平和.平等的態(tài)度展開(kāi).閱讀>,就會(huì)了解在寫(xiě)給孩子們的信中梁?jiǎn)⒊逃优谋憩F(xiàn)堪稱(chēng)典范.

寫(xiě)信時(shí),梁?jiǎn)⒊敛谎陲椬约旱膼?ài)._27年6月的一封信中,他寫(xiě)道:〝你們須知你爹爹是最富于感情的人,對(duì)于你們的愛(ài)情,十二分熱烈.你們無(wú)論功課若何忙迫,最少隔個(gè)把月總要來(lái)一封信,便幾個(gè)字報(bào)報(bào)平安也好.〞

在求學(xué)這一方面,梁?jiǎn)⒊静豢粗匚膽{,而是強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ),掌握好〝火候〞.他對(duì)梁思莊說(shuō):〝未能立進(jìn)大學(xué),這有什么要緊,‘求學(xué)問(wèn)不是求文憑’,總要把墻基越筑得厚越好.〞并教孩子們求學(xué)問(wèn).做學(xué)問(wèn)的方法——〝總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去〞.

同時(shí),梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)調(diào)責(zé)任的重要._23年,他寫(xiě)給長(zhǎng)女梁思順的信中說(shuō):〝天下事業(yè)無(wú)所謂大小,只要在自己責(zé)任內(nèi),盡自己力量做去,便是第一等人物.〞當(dāng)然,寫(xiě)信教導(dǎo)自己的孩子之余,梁任公沒(méi)忘了夸一夸女婿.兒媳.

__年_月7日,自殺前三天,梁濟(jì)問(wèn)兒子梁漱溟:〝這個(gè)世界會(huì)好嗎?〞時(shí)在北京大學(xué)任哲學(xué)講師的梁漱溟回答:〝我相信世界是一天一天往好里去的.〞〝能好就好啊!〞說(shuō)罷,梁濟(jì)離開(kāi)了家.

梁漱溟亦兩度欲自殺,但最終,現(xiàn)實(shí)中國(guó)的問(wèn)題和人生問(wèn)題縈繞著他,他不停思考,積極奔走.梁漱溟育有二子梁培寬.梁培恕,對(duì)于他們,給予最大自由空間.接受采訪時(shí),梁

培恕說(shuō):〝我們受到的可能是最自由的教育,擁有了別人沒(méi)有的最大的自主權(quán).〞這種教育,也與梁漱溟受到梁濟(jì)的影響有關(guān),梁濟(jì)對(duì)他就是〝信任且放任〞的.可以說(shuō),這也是一種〝中國(guó)式傳家〞.

梁培寬追憶梁漱溟時(shí),時(shí)常會(huì)提到一次考試.當(dāng)時(shí),梁培寬考了59分,內(nèi)心忐忑地拿著學(xué)校要求補(bǔ)考的通知給父親看.〝他只看了一眼,就又還給了我.〞梁培寬說(shuō),他后來(lái)明白父親的用意,〝自己的事情自己負(fù)責(zé)〞.

相比于課堂成績(jī),梁漱溟更在意教人過(guò)社會(huì)生活,〝生活本身的教育〞.

路要靠自己走

小時(shí)候,我經(jīng)常被忙碌上班的父母鎖在家里,通過(guò)見(jiàn)方的窗戶(hù)只能看到窄小的藍(lán)天和細(xì)小的風(fēng)景,我時(shí)常問(wèn)媽媽:〝為什么我們家里沒(méi)有親戚?〞媽媽爸爸告訴我,〝我們家的親戚都在山東,爸爸媽媽都從老家過(guò)來(lái),沒(méi)有親戚,工作很忙,怕你們出去受欺負(fù),養(yǎng)你們四個(gè)很不容易,你們要記住生活要靠自己!凡是不要依賴(lài)別人!〞我記住了這句話(huà),永遠(yuǎn)的記住了.

在學(xué)校里,不管發(fā)生了什么事,我都會(huì)自己解決,我所做的工作全部超出了小小的年紀(jì)應(yīng)該干的,很多老師喜歡我,他們喜歡我的獨(dú)立自主!

小學(xué)的學(xué)校生活因?yàn)榈赜蛟蛴商旖蛐W(xué)全班移到了明澤,很多同學(xué)都在哭泣,他們喜歡那所曾經(jīng)相處多年的富裕校舍,高大的樓房,寬敞的教室和眾多的校友,而我卻很淡定,安慰著眼前不可以改變現(xiàn)實(shí)的同學(xué)們,讓他們和我一起接受這所貧窮的學(xué)校,明澤小學(xué)成了我的母校.

這所艱苦的學(xué)校,沒(méi)有操場(chǎng),廁所是露天的,每到冬天,我們的生活就變得異常艱苦,冒著寒冬在露天的四合院里學(xué)習(xí),樓內(nèi)的雪花和寒風(fēng)可勁的下著,掛著,溫暖已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn),因?yàn)樵诩依镞^(guò)慣了這樣的生活,從小學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主,學(xué)會(huì)了自己解決困難,因此我的進(jìn)入狀態(tài)要比其他同班同學(xué)要快一些.媽媽說(shuō),〝每一所學(xué)校的老師都是優(yōu)秀的,是金子在哪都會(huì)發(fā)光.〞我也相信這句話(huà),喜歡了我們的新班主任,也喜歡了這種簡(jiǎn)單而又豐富的學(xué)習(xí)生活.冬天每天我早早的來(lái)到學(xué)校,承擔(dān)了班級(jí)的生爐子工作,我從家里抱來(lái)?yè)焓暗哪绢^,用斧頭把他們劈成小塊,把同學(xué)使用過(guò)的廢本做引子,點(diǎn)上火柴,然后迅速的從爐子下面引火,把細(xì)長(zhǎng)的木屑放在上面,很快爐子的火就升起來(lái)了,當(dāng)火穩(wěn)定了,我就把一些散塊的煤放到爐子里,然后讓爐子保持一定的溫度,迎接同學(xué)們和老師的到來(lái).班級(jí)最苦最累的工作我擔(dān)當(dāng)著,我從來(lái)不覺(jué)得做這些事有什么委屈,相反我覺(jué)得我很樂(lè)意做這樣出力的工作.媽媽知道我做這些,鼓勵(lì)我說(shuō),〝一定要幫助老師搞好班級(jí),讓老師好好的工作,多教你們知識(shí),你們也會(huì)多學(xué)知識(shí)!〞母親善良的支持和善意的叮嚀,讓我干得很起勁,使老師和同學(xué)很喜歡我,同時(shí)學(xué)校也把上夜課的生爐子任務(wù)交給了我,夜幕即將降臨,我抵擋得住寒冷,獨(dú)自一人來(lái)到學(xué)校,自己在空無(wú)一人的教室里,為上夜課的成人們生火,在成人們上夜課之前,我已經(jīng)為他們創(chuàng)造了最溫暖的教室,一個(gè)冬天過(guò)后,我得到了學(xué)校的第一筆薪水2.45元,用這筆錢(qián)我買(mǎi)了最喜歡的書(shū),媽媽知道了,高興地說(shuō),〝真了不起,孩子能掙錢(qián)了!路要靠自己走,錢(qián)就是這樣辛苦掙來(lái)的!自己花著才舒服.〞這筆來(lái)的比任何人都早的收入從那以后成為了人生可以炫耀的資本,也帶我走入更獨(dú)立的人生.

很快在這所學(xué)校,雖然僅僅兩個(gè)班級(jí),雖然我們是外來(lái)的,因?yàn)椴槐安豢?因?yàn)楦覑?ài)敢恨,因?yàn)楦艺f(shuō)敢做,不怕苦怕不怕累,能干敢干會(huì)干,干的放心,干得圓滿(mǎn),不但保護(hù)了我們的班級(jí),愛(ài)護(hù)了我們的老師和同學(xué),同時(shí)也在這所學(xué)校里得到更多的老師的認(rèn)識(shí)和認(rèn)可.因?yàn)楠?dú)立我順利完成了學(xué)業(yè).

在學(xué)習(xí)生活中,在媽媽的教育下,自理,自立成為我與眾不同的人格魅力,同時(shí)也在與同學(xué)老師交往中學(xué)會(huì)了寬容和豁達(dá),結(jié)交了許多好朋友,至今成為了我生活的閨蜜和永久的朋友.

人的一生不需要富足的家庭生活,也不需要權(quán)貴的父母,只要有良好的家風(fēng)家訓(xùn),你就是很好的材料,必定會(huì)為生活創(chuàng)造更美更高的價(jià)值!

西安市民〝十不〞行為規(guī)范

不隨地吐痰

不亂扔煙頭紙屑

不闖紅燈

不亂穿馬路

不從車(chē)窗拋物

不翻越欄桿

不無(wú)序乘車(chē)

不破壞公共設(shè)施花草樹(shù)木

不在公共場(chǎng)所吸煙

不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩

廉潔清廉家風(fēng)家訓(xùn)小故事篇6

家興出孝子，家敗出逆子

滄縣捷地鄉(xiāng)金城小學(xué) 四年級(jí) 張中赫

家風(fēng)家訓(xùn)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方法的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。俗話(huà)說(shuō)：“家興出孝子，家敗出逆子。”一個(gè)家庭的興衰，直接影響著子女的品質(zhì)言行，而一個(gè)家庭的興衰與否，都與家風(fēng)、家訓(xùn)有著密不可分割的關(guān)系。

縱觀歷史，回顧無(wú)數(shù)曾輝煌一時(shí)的家庭，其家風(fēng)各有千秋，有不少稱(chēng)之為傳世經(jīng)典：岳母為兒刺字“精忠報(bào)國(guó)”名留千古，一個(gè)“忠”字便是岳氏的家風(fēng);曾國(guó)藩以“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”就是曾門(mén)的家風(fēng)。

在我家，最重要的家訓(xùn)僅一字，那就是“孝”。記得那時(shí)太姥姥還健在，身子骨雖然還硬朗，卻得了老年癡呆癥。姥姥沒(méi)有任何怨言，默默承擔(dān)起了照顧太姥姥的責(zé)任.照顧一個(gè)患有老年癡呆癥的人十分不易呀，但姥姥總是做得很好，給太姥剪指甲、梳頭、擦身體，無(wú)微不至，整日整夜陪伴在太姥身邊。一天，吃過(guò)早飯，太姥獨(dú)自一個(gè)人離家，不知去向。姥姥心急如焚，頓時(shí)手足無(wú)措，遂和家人四處尋找。皇天不負(fù)有心人，在一條小河邊，姥姥找到了正在發(fā)呆的太姥，姥姥激動(dòng)得熱淚盈眶。此后，姥姥對(duì)太姥照顧得更加細(xì)致周到，十年如一日，直至太姥安然去世。每每聽(tīng)到這個(gè)故事，我都會(huì)情難自已地流下眼淚。

姥姥對(duì)太姥的孝順無(wú)聲地影響了我的父母。平日里，父母總會(huì)用他們的一言一行引導(dǎo)我繼承家風(fēng)家訓(xùn)，孝敬長(zhǎng)輩。在父母的影響下，我一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成了孝親敬長(zhǎng)的習(xí)慣。我雖然不能在物質(zhì)上孝敬父母，但是我總會(huì)在父母遇到問(wèn)題時(shí)盡量為他們排憂(yōu)解難;在父母疲憊時(shí)，為他們端上一杯熱茶;在父母生氣時(shí)，會(huì)與他們主動(dòng)溝通，理解父母的心情，去撫慰他們。這些習(xí)慣行為都是一代代傳承下的家風(fēng)啊!

這些好家風(fēng)像一棵大樹(shù)般庇佑著我成長(zhǎng)，讓我能夠擁有友善、勤儉、謙厚的生活態(tài)度。更重要的是，優(yōu)良傳統(tǒng)對(duì)人內(nèi)在氣質(zhì)的影響，對(duì)一個(gè)人道德品質(zhì)的無(wú)形塑造，讓我受益匪淺。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我們更加需要在新常態(tài)下繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，讓好家風(fēng)、好家訓(xùn)永遠(yuǎn)傳承下去，形成“家家都有好家風(fēng)，戶(hù)戶(hù)文明爭(zhēng)最美”的家庭文明新風(fēng)尚，讓“最美家庭”推動(dòng)最美社會(huì)建設(shè)，早日實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的宏偉藍(lán)圖。

百孝順為先

滄縣捷地鄉(xiāng)金城小學(xué) 三年級(jí) 孟飛

俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)家庭更是如此，很多名人都有家風(fēng)家訓(xùn)，我們家不是名人家庭，如果要說(shuō)也有什么家風(fēng)家訓(xùn)，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話(huà)：百孝順為先。

　　從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛(ài)幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統(tǒng)美德——孝道。我們家是個(gè)大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來(lái)一直其樂(lè)融融，在小區(qū)里傳為佳話(huà)。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對(duì)外婆做的菜從來(lái)不挑剔，總是裝作很愛(ài)吃的樣子。媽媽現(xiàn)在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見(jiàn)丈母娘，外婆按紹興習(xí)俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項(xiàng)需要討論，開(kāi)始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見(jiàn)，實(shí)在不能統(tǒng)一，最后大多是聽(tīng)外公外婆的，用爸爸的話(huà)說(shuō)，這就叫百孝順為先。

　　外公外婆年紀(jì)大了，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)吵起來(lái)，爸爸媽媽總是耐心勸說(shuō)，從不頂撞他們，即使有時(shí)外公外婆看上去很沒(méi)有道理，爸爸媽媽也沒(méi)有絲毫責(zé)怪他們的意思。爸爸總是說(shuō)，孝順孝敬，沒(méi)有順沒(méi)有敬，哪來(lái)孝?對(duì)長(zhǎng)輩首先是順從，要讓他們順心，感覺(jué)到被人尊重，只要不是原則性的大問(wèn)題，盡可以由著他們來(lái)。爸爸還常說(shuō)，孝敬無(wú)底線，就是說(shuō)對(duì)大人盡孝道沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。

　　“百孝順為先”，“孝敬無(wú)底線”，我要牢牢記住這幾句話(huà)，把它作為我們的家風(fēng)家訓(xùn)，從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話(huà)告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時(shí)期的優(yōu)秀少年。

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